Pagina 1 din 2
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMANIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU
Fondul Social European POSDRU 2007-2013
Instrumente Structurale 2007-2013
OIPOSDRU
Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
Titlul proiectului: „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” ID 33440 Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/33440 Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
3FM - Tehnici de creativitate „Statul în cap“ Obiective: •
să formuleze invers problematizările, pentru a găsi noi abordări pentru idei (găsirea unor idei inovative pornind de la opusul lor este uneori mai uşoară);
•
să promoveze creativitatea;
•
să realizeze o prezentare convingătoare.
Competenţe vizate: Elevul poate
Comunicare Comunicare Bază în Competenţe Competenţe Competențe Competenţe în limba în limba matematică, TIC de învăţare civile şi antreprenomaternă străină ştiinţe, sociale riale tehnologie X
X
X
Competenţe de exprimare culturală
X
Posibilităţi de utilizare: •
la identificarea ideii de afacere la înfiinţarea unei FE;
•
în elaborarea planului de afaceri.
Mod de organizare a activităţilor: •
activitate pe grupe, cu cadrul didactic (referentul) în calitate de moderator.
Resurse utilizate: •
flipchart, instrumente de scris, post-it-uri.
Durată: Pregătire: 5 minute. Realizare: 25-30 minute. Evaluare şi feedback: 10 minute.
Desfăşurare: Pregătire •
se separă participanţii în grupe de lucru în mod aleator printr-o metodă aflată la dispoziţia moderatorului (bileţele colorate, simboluri grafice, etc.). Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 2 din 2
Realizare •
fiecare grup îşi formulează problematizări inverse (minim 2);
•
în cadrul perioadei de timp prestabilite (ex.: 25-30 min.) trebuie să se prelucreze problematizarea, să se găsească soluţii, idei, răspunsuri pentru problematizarea inversă; grupurile vor căuta şi soluţii opuse pentru fiecare idee inversă (opusă), prin formularea pozitivă a ideii;
•
grupurile identifică ideea de afacere, aleg ideea de afacere considerată a fi cea mai fiabilă şi realizează o prezentare succintă în formă vizuală;
•
fiecare grup îşi prezintă ideea de afacere printr-un reprezentant desemnat, pe flipchart, urmărind: misiunea, viziunea, obiectivele, produsul/serviciile, piaţa, resursele necesare, riscurile şi beneficiile.
Evaluare şi feedback •
pe baza unor criterii prestabilite: originalitatea ideii, argumente pentru fiabilitatea ei, eficienţă economică, etc., fiecare grup acordă puncte celorlalte grupuri pentru a identifica cea mai reuşită idee de afacere.
Alternative de lucru: •
se pot utiliza toate cele 3 metode de creativitate: ”Impulsul fotografic”, “Nebunii”, “Statul în cap”, simultan, în grupuri diferite.
Recomandări: •
este o metodă care generează, organizează şi materializează idei;
•
nivelul de implicare al participanţilor este foarte mare;
•
este crucial ca participanții să aibă o înțelegere clară și comună asupra informației care va face subiectul activității (factorii care concură la succesul unei idei de afaceri).
Soluţie-model: FE Kultur Bio SRL ●
obiect de activitate: comerţ cu ridicata al fructelor, legumelor şi băuturilor BIO;
•
argumente: campanii naţionale de educaţie pentru sănătate, cerere pe piață, tradiţie;
•
cifra de afaceri estimată în primul an de activitate: 200.000 lei;
•
profit estimat în primul an de activitate: 37.440 lei, rata profitului 18,72%.
Exemple pentru posibile problematizări inverse: „În ce mod putem realiza ca produsele noastre să prezinte mai multe defecte?“ Culegerea de răspunsuri şi idei pentru problematizarea inversă: Ex.: „Demotivarea angajaţilor printr-o activitate monotonă.“ Căutarea soluţiei opuse pentru fiecare idee inversă (opusă), prin formularea pozitivă a ideii: Ex.: „Motivarea angajaţilor printr-o activitate variată.“ Alte exemple de problematizări inverse: „În ce mod putem să atragem tot mai puţini clienţi la noi în afacere?“ „În ce mod putem să obţinem o înrăutăţire a notelor şcolare de la elevii noştri?“
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013