Pagina 1 din 3
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMANIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU
Fondul Social European POSDRU 2007-2013
Instrumente Structurale 2007-2013
Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
OIPOSDRU
Titlul proiectului: „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” ID 33440 Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/33440 Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
2FM - Aşteptările referitoare la firma de exerciţiu Obiective: •
să familiarizeze participanții cu conceptul de firmă de exerciţiu;
•
să se evalueze aşteptările de la orele de firmă de exerciţiu (aşteptările trebuie exprimate scurt şi pregnant şi puse în legatură cu ale celorlalți colegi din echipă).
Competenţe vizate: Elevul poate
Comunicare Comunicare Bază în Competenţe în limba în limba matematică, TIC maternă străină ştiinţe, tehnologie X
X
Competenţe de învăţare
X
X
Competențe Competenţe Competenţe civile şi antreprenoriale de exprimare sociale culturală X
X
X
Posibilităţi de utilizare: •
la înfiinţarea firmei de exerciţiu;
•
la alegerea obiectului de activitate al firmei de exerciţiu;
•
la realizarea planului de afaceri.
Mod de organizare a activităţilor: •
activitate în plen, cu cadrul didactic (referentul) în calitate de moderator al activităţilor.
Resurse materiale: •
foi de hârtie;
•
pinwall;
•
cartonaşe colorate;
•
creioane colorate sau carioci.
Durată: Pregătire: 3 minute. Realizare: 15 minute pentru completarea cartonaşelor de moderare. Evaluare şi feedback: aprox. 15 minute (în funcţie de dimensiunea grupului) pentru discutarea și comunicarea rezultatelor.
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 2 din 3
Desfăşurare: Pregătire •
se distribuie materialele elevilor;
•
se atribuie acestora sarcina de lucru; de exemplu: „Scrieţi pe unul sau mai multe cartonaşe de moderaţie cele mai importante aşteptări legate de ceea ce doriţi să învăţaţi prin orele de firmă de exerciţiu.”
Realizare •
fiecare elev îşi exprimă scris/verbal pe cartonaşe aşteptările sale (anonime/nominale);
Oral
Scris
Variante:
Variante:
•
în ordine alfabetică;
•
•
în ordine aleatorie.
•
cartonaşele se adună şi sunt grupate în formă de “ciorchini” pe pinwall (cele asemănătoare se grupează împreună);
•
au loc prezentarea acestora şi discuţii pe marginea lor.
cuvinte scrise pe cartonaşe de moderaţie, care pot fi rezumate pe pinwall.
Evaluare şi feedback •
se acordă feedback din partea unui reprezentant al fiecărui grup constituit.
Alternative de lucru: •
la finalul discuţiilor se redactează anumite concluzii în funcţie de anumite domenii de interes.
Recomandări: •
se va stabili eventual ordinea în cadrul grupurilor mai mari (ex.: ordinea scaunelor, ordinea alfabetică), iar la grupurile mai mici – în mod spontan;
•
prezentarea trebuie să fie suficient de mare astfel încât toţi participanţii să-şi poată exprima părerea cu privire la impresia generală;
•
nu se vor exprima prea multe aşteptări – ci doar cele mai importante;
•
nu se admit discuţii pe durata prezentării rezultatelor (aşteptărilor); dacă acestea sunt necesare vor fi admise abia ulterior;
•
se va aloca timp pentru discuţii/motivaţii/interpretări;
•
nu se va face uz de acestea foarte frecvent;
•
se iau în considerare rezultatele la activitatea ulterioară.
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 3 din 3
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013