Prova mista-metodi e strumenti della valutazione

Università Cattolica del Sacro Cuore - sede di Milano

Corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria Corso di Metodi e strumenti della valutazione a. A. 2021-2022

Componenti del gruppo:

Babolin Laura 4913110

Nardone Marta 4813062

Novati Maria Chiara 4612220

Orlando Lucia 4913043

Pacini Francesca 4914435

Rosa Laura 4913405

METODI E STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE

Costruire una prova di verifica, per una disciplina a scelta, relativa a uno degli obiettivi di apprendimento previsti al termine del terzo anno o quinto anno della scuola primaria dalla vigente normativa. Esecuzione di gruppo (gruppi di 5-7 studentesse/studenti); massimo trenta righe corpo 12 senza grazie a introduzione e motivazione della scelta, e di definizione della funzione della prova; a parte definizione operativa dei criteri di valutazione.

Introduzione:

Tipologia della prova e motivazione

della scelta

La verifica che presentiamo è mista: è costituita da una parte oggettiva o strutturata - quesiti chiusi vero/falso, un brano di completamento con il suggerimento delle parole da inserire - e da una parte semi strutturata con prove a stimolo chiuso. Abbiamo scelto di utilizzare questa modalità di verifica perché costruita su due diverse tipologie di prove: oggettiva o strutturata e semi strutturata. La prima permette di valutare in modo oggettivo le abilità che prevedono l’utilizzo sia di pensiero convergente o riproduttivo (l’alunno conosce termini e i fatti); la seconda è finalizzata all’analisi del pensiero divergente (l’alunno rielabora le conoscenze e le adatta alla richiesta). Il nostro obiettivo è quello di valutare l’uso flessibile e dinamico delle conoscenze di cui l’alunno è in possesso: non solo una conoscenza “meccanica”, ma la capacità di effettuare adattamenti e compiere applicazioni. Possiamo quindi valutare la presenza di vere e proprie “competenze”. La prova per la classe è costituita da 12 quesiti chiusi vero/falso, un brano di completamento con dei termini tra cui scegliere da inserire in sedici spazi, 6 frasi dove scegliere una parola corretta tre le due proposte e 10 vocaboli da collegare alla relativa definizione. Per rendere più semplice la creazione della prova, si è fatto ricorso anche all’impiego del software online WordWall. Infine la prova termina con 5 domande con risposta a scelta multipla. La verifica avrà la durata di due ore. L’insegnante consegna la prova in formato cartaceo e spiega le diverse tipologie di esercizi fornendo brevi indicazioni.

Disciplina: Storia, argomento “La civiltà greca”

Obiettivo:

- Elaborare rappresentazioni sintetiche delle società studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti.

Destinatari: alunni classe 5^ - Scuola Primaria

Prima prova: vero o falso Indica con una X se il quesito è VERO o FALSO.

Quesito

Il territorio è pianeggiante.

Le coste sono frastagliate e ricche di porti naturali.

Le polis erano città-stato spesso in lotta tra di loro.

I Greci furono abili navigatori e commercianti.

Nell’acropoli sorgeva il tempio dedicato alle divinità.

Tutti gli abitanti della polis erano cittadini che avevano diritto di voto.

Le scuole pubbliche, presenti in tutte le polis, erano frequentate sia da ricchi sia da poveri.

Durante le Olimpiadi, le guerre venivano sospese.

Il filosofo era un uomo intelligente che facevano solo degli esperimenti.

Le colonie, nella Grecia antica, erano luoghi dove si mandavano in vacanza i bambini.

I bambini spartani si esercitavano nel combattimento.

I Greci erano politeisti.

Seconda prova: completa il testo

Inserisci la parola corretta tra quelle elencate di seguito.

allevamento - ceramisti - democrazia - geometria - immortali - leggi - lingua - medicinaMediterraneo - oligarchia - Olimpiadi - Olimpo - polis - politeisti - Sparta - Storia - Zeusmare - aristocrazia.

Vero Falso

Nella Grecia antica c’erano città-stato indipendenti, chiamate…………………………….. Ogni polis aveva le proprie…………………………….., ma elementi comuni con altre: la …………………………….., la religione, la cultura, le usanze. Le Polis più importanti furono …………………………….. e Atene. A Sparta c’era l’ …………………………….............., cioè il potere era riservato a poche persone. Ad Atene c’era ………………………….., cioè il potere apparteneva al popolo.

Le principali attività dei Greci erano la pesca, l’…………………………….., l’agricoltura e l’artigianato. I commercianti vendevano l’olio, il vino e i loro prodotti artigianali più raffinati viaggiando per il Mar …………………………….. su navi mercantili.

Le conoscenze della civiltà greca furono importanti nell’ambito di …………………………….., filosofia, teatro, …………………………….., scultura, …………………………….., matematica e architettura.

I Greci erano …………………………….. . Credevano in numerosi Dei, simili agli esseri umani nell’aspetto e nel comportamento, ma …………………………….. . Gli Dei abitavano sul Monte …………………………….., regno di …………………………….. ,che era il padre di tutti gli Dei. In suo onore venivano svolte le …………………………….., gare sportive che si svolgevano nella città di Olimpia.

Terza prova: collega Collega con una freccia ogni parola riguardante la civiltà dei Greci con la relativa definizione.

Quarta Prova: trova la parola corretta. Sottolinea tra le due opzioni quella corretta.

1) Nel teatro greco tutti i personaggi erano interpretati da uomini/donne.

2) I Greci amavano dipingere le statue / i vasi di ceramica.

3) La moglie di Zeus si chiamava Era / Atena.

4) I Greci mangiavano la pasta/ il pane d’orzo.

5) Nel corso dei giochi le guerre venivano sospese / le guerre continuano.

6) L’alfabeto dei Greci era formato da ventiquattro lettere e derivava da quello dorico/fenicio.

Quinta prova: Domande con risposte a scelta multipla Leggi le domande e indica la risposta giusta con una X.

1. I Greci furono i primi ad occuparsi di:

▢ Geografia ▢ Storia

Cucina 2. Ad Atene l’assemblea generale di cui facevano parte tutti cittadini che abitavano nella polis si chiamava

Bulè

Demos

Gherusia 3. Le tre classi sociali a Sparta erano:

Perieci, Spartiati, Meteci

Perieci, Teti, Iloti

Perieci, Spartiati e Iloti

Come si chiama il cantore di professione nel mondo greco?

Magistrato

Aedo

Arconte

Che cosa si svolgeva a teatro?

I Giochi Olimpici

La rappresentazione di commedie e tragedie

dell’oracolo

VERO/FALSO 12

0 pt/ risposta errata-omessa 1 pt/ risposta corretta

COMPLETA IL BRANO 16 0 pt/ risposta errata-omessa 1 pt/ risposta corretta

COLLEGAMENTO 10

TROVA LA PAROLA CORRETTA 6

DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA 5

Griglia valutativa

0 pt/ risposta errata-omessa 1 pt/ risposta corretta

0 pt/risposta errata-omessa 1 pt/risposta corretta

0 pt/ risposta errata-omessa 1 pt/ risposta corretta

La valutazione degli esercizi avviene rispetto a un criterio standard costituito dal punteggio minimo che rappresenta il livello di accettabilità; la soglia di accettabilità viene fissata al 60% del punteggio massimo. La griglia predisposta si compone di 5 livelli che vengono assegnati in relazione al punteggio riportato da ciascun alunno.

da 47 a 49 risposte corrette. OPRA (OBIETTIVO PIENAMENTE RAGGIUNTO). da 40 a 46 risposte corrette. ORA (OBIETTIVO RAGGIUNTO) da 34 a 39 risposte corrette. ODR (OBIETTIVO DISCRETAMENTE RAGGIUNTO) da 25 a 33 risposte corrette. OBP (OBIETTIVO PARZIALMENTE RAGGIUNTO) meno di 25 risposte corrette. OIVD (OBIETTIVO IN VIA DI RAGGIUNGIMENTO)