CORSO DI LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNICO IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA - ATTIVITÀ DI TIROCINIO - a. a. 2021/2022 NOME E COGNOME STUDENTE Laura Babolin RUBRICA PER LA (AUTO)VALUTAZIONE DELL’E-PORTFOLIO T3
La rubrica viene impiegata da studente (🔾) e tutor universitario (∇) in occasione dei colloqui istituzionali calendarizzati. Dimensioni
Struttura dell’ePortfolio
Livelli Avanzato
Intermedio
Base
Iniziale
Cura e aggiorna autonomamente la struttura del proprio e-portfolio sulla base dell’evoluzione del proprio percorso. Organizza le diverse sezioni creando connessioni significative tra le diverse parti, è attento alla progettualità e ricerca soluzioni grafiche e comunicative efficaci.
Aggiorna la struttura del proprio eportfolio. Organizza le diverse sezioni. Raccoglie i materiali ritenuti significativi.
Aggiorna la struttura del proprio dell’e-portfolio e organizza le diverse sezioni anche grazie al confronto con il tutor e i compagni.
Ha bisogno di essere accompagnato nell’aggiornamento del proprio eportfolio.
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🔾 ∇ Selezione e analisi delle esperienze
Seleziona le esperienze che rende manifeste attraverso artefatti realizzati nei diversi formati (testo scritto, immagini, video…) e relativi ai vari contesti formativi formali (insegnamenti, laboratori, tirocinio…) e informali.
Seleziona esperienze che rende manifeste attraverso artefatti realizzati nei contesti formativi formali (laboratori, tirocinio, insegnamenti…). 🔾∇
🔾∇ Nelle esperienze selezionate individua una serie di evidenze che riconducono con connessioni significative alle dimensioni di competenza di tutti gli ambiti di pratica professionale del Framework.
Seleziona esperienze che rende manifeste attraverso artefatti relativi ai contesti formativi (insegnamenti, laboratori, tirocinio, …). Integra l’inserimento dei materiali individuati grazie al confronto del tutor.
Ha bisogno di essere accompagnato e supportato dal tutor o dai compagni nella selezione e degli artefatti da inserire nel proprio e-portfolio. 🔾∇
🔾∇ Nelle esperienze selezionate individua una Nelle esperienze selezionate effettua serie di evidenze che riconducono alle semplici riferimenti che riconducono dimensioni di competenza del Framework. alle dimensioni di competenza del Framework. 🔾∇ 🔾∇
Ha bisogno di essere supportato dal tutor o dai compagni nell’effettuare riferimenti che riconducono alle dimensioni di competenza del Framework.
Elabora e argomenta connessioni efficaci tra saperi pratici e teorici.
Opera connessioni tra saperi pratici e teorici.
Esplicita semplici riferimenti tra saperi pratici e teorici
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Deve essere accompagnato a riconoscere riferimenti tra saperi pratici e teorici
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🔾∇ Metariflessione sulle proprie esperienze e qualità delle e-view
Elabora riflessioni sostenute da ampie argomentazioni e crea connessioni tra evidenze e competenze per illustrare l’evoluzione del proprio percorso formativo professionale. 🔾∇
Presentazione orale del percorso dell’eportfolio.
Elabora riflessioni e crea semplici connessioni tra evidenze e competenze per illustrare l’evoluzione del proprio percorso formativo professionale. 🔾∇
Avvia riflessioni ed esplicita semplici connessioni tra evidenze e competenze per illustrare il tracciato del proprio percorso formativo professionale grazie al confronto con il tutor.
Ha bisogno di essere accompagnato per avviare riflessioni e illustrare il tracciato del proprio percorso formativo professionale. 🔾∇
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Focalizza in modo definito i passaggi chiave e sintetizza in profondità le esperienze compiute. 🔾∇
Focalizza i passaggi chiave e sintetizza le esperienze compiute. 🔾∇
Focalizza alcuni passaggi chiave e prova a sintetizzare le esperienze compiute. 🔾∇
Focalizza alcuni passaggi chiave e prova a sintetizzare le esperienze compiute, grazie al supporto del proprio tutor. 🔾∇
RUBRICA PER LA (AUTO)VALUTAZIONE DELLA RELAZIONE DI FINE ANNO T3
La rubrica viene impiegata da studente (🔾) e tutor universitario (∇) in occasione dei colloquio finale del T3 Dimensioni
Sintesi delle buone pratiche ed evoluzione delle competenze
Coesione e correttezza formale del testo
Livelli Avanzato
Intermedio
Base
Iniziale
Ricostruisce e rielabora in modo circostanziato i passaggi chiave dell’evoluzione delle proprie competenze e sintetizza in profondità la sua proposta.
Focalizza i passaggi chiave dell’evoluzione delle proprie competenze maturate e sintetizza la sua proposta.
Individua semplici passaggi dell’evoluzione delle proprie competenze maturate e prova a sintetizzare la sua proposta.
Presenta in modo semplice i passaggi dell’evoluzione delle proprie competenze grazie allo scambio e al confronto con il tutor.
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Produce testi scritti in modo corretto e coerente. Rispetta i livelli della lingua italiana (ortografia, morfologia, lessico…).
Produce testi scritti in modo corretto e coerente. Fa dei refusi.
Produce testi scritti. Fa dei refusi e degli errori che necessitano una revisione.
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Produce testi scritti. Fa dei refusi e degli errori che il tutor deve ripetutamente segnalare.
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RUBRICA PER LA (AUTO)VALUTAZIONE DELLA PRESA IN CARICO DEL PERCORSO FORMATIVO DI TIROCINIO
La rubrica viene impiegata da studente (🔾) e tutor universitario (∇) in occasione dei colloquio finale del T3 Dimensioni
Livelli Avanzato
Organizzazione E‘altamente organizzato, gestisce autonomamente e con puntualità gli impegni e le responsabilità previsti dal percorso formativo. E’disponibile ad accogliere l’imprevisto.
Intermedio
Base
Iniziale
Organizza e rispetta gli impegni. Si assume le responsabilità previste dal percorso formativo.
Organizza gli impegni del percorso formativo ma necessita di essere sollecitato alla puntualità e alla precisione.
Necessita di continue sollecitazioni nell’organizzare gli impegni essenziali del percorso formativo.
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🔾∇ Partecipazione
Interazione
Partecipa in modo costruttivo e propositivo Partecipa alle diverse alle diverse attività del tirocinio indiretto. tirocinio indiretto. 🔾 ∇ 🔾∇
attività
del Partecipa alle diverse attività del tirocinio indiretto se invitato. 🔾∇
Interagisce, con spirito di iniziativa, con il Interagisce, in modo positivo, con il Interagisce con il tutor universitario e con tutor universitario e con i compagni quale tutor universitario e con i compagni. i compagni. risorsa per il suo percorso formativo. 🔾∇ 🔾∇ 🔾∇
Data 16/05/22 Firma studente: Laura Babolin (firma autografa sostituita a mezzo stampa) Firma tutor universitario ____________________________
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Anche se invitato, fatica a partecipare alle diverse attività del tirocinio indiretto. 🔾∇ Interagisce, solo se sollecitato, con il tutor universitario con i compagni 🔾∇