Practica 1. Pedagogía

UCLM

PRÁCTICAS DEL MÓDULO 1 DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Educación y sociedad. Pedagogía - Laura Díaz Alba

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad Apellidos, Nombre: Díaz Alba, Laura Titulación: Grado en Maestro de Primaria

Curso académico: 2º PA

Autoevaluación de la Práctica: 0,1 – 0,2 – 0,3 – 0,4 – 0,5

Puntuación: 3,5

Práctica 1a: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...). Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes: He decidido en este apartado resaltar esta noticia encontrada en la página web de la Asociación de Usuarios de Internet porque me llamó mucho la atención el titular de la noticia: “trabajar en Google es una cuestión de actitud”. Los trabajadores que coindicen en esta afirmación son 4 jóvenes españoles menores de 40 años. Y es que, aunque parezca increíble, se cuenta que han rechazado a numerosas personas con un currículum excelente solo por cuestiones de actitud.

La mayoría de las personas que trabajan en Google comparten unas características comunes de actitud, y no es algo que venga marcado por los estudios ni por sus experiencias laborales.

Cada uno de los trabajadores cuenta cómo fue su entrevista de trabajo, y recalcan que ninguno de ellos tuvo que aparentar más de lo que era, simplemente con ser ellos mismos se veía si daban el perfil para trabajar ahí o no. Además todos ellos están de acuerdo en una cosa: “en Google nadie te dice como tienes que hacer tu trabajo” En mi opinión, estoy bastante de acuerdo con el método de selección que tiene Google para elegir a sus trabajadores, y creo que hoy en día, todos los

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad empleos deberían hacer como Google, sin excluir a las personas con un buen currículum, claro está, pero teniendo en cuenta también la actitud de las personas, ya que considero que es muy importante a la hora de trabajar con los demás.

Además, es una buena oportunidad para los jóvenes trabajar en empresas de este tipo, ya que en un futuro, las nuevas tecnologías irán cobrando cada vez más importancia, y considero favorable empezar a adentrarse en este mundo lo antes posible.

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¿Qué utilización haces de internet?

Generalmente el principal uso que hago de Internet es con fines de ocio.

Diariamente utilizo el Internet para acceder a redes sociales así como ver imágenes y vídeos y escuchar música. Además de esto, gracias a Internet busco información para hacer trabajos y acceder a la plataforma moodle frecuentemente.

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¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?

Hoy en día creo que el uso de Internet es una pieza fundamental en nuestra sociedad, gracias a los grandes avances que se están desarrollando en este ámbito.

En relación con el mundo educativo y el proceso de formación, pienso que sí que puede ser un buen medio para la enseñanza, ya que si cada vez va cobrando más importancia será necesario que se conozca lo básico relacionado con la red, para que en un futuro, todos estemos completamente integrados en la sociedad.

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Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de internet en tu actividad.

Aspectos positivos 

ofrece mucha información sobre diversos temas



páginas web de carácter lúdico y enlaces educativos



gran variedad de actividades de gente con experiencia

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a los niños les resulta llamativo el uso del ordenador e Internet



enseñar a los niños a manejarse en este mundo

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad Aspectos negativos ciertas páginas web pueden ser peligrosas, ya sea por virus o por falta de

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información y seguridad (pedir datos personales y que el niño los de, pensando que no va a suponer ningún riesgo) En algunos casos la información que se ofrece (al ser demasiada) puede ser



contradictoria hay que tener cuidado de que manera utilizan los niños Internet para que



no suponga demasiadas distracciones y en algunos casos que llegue a ser "adictivo"

Práctica 1b: Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

PÁGINA WEB Nº1 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.educacionysociedad.org/ (29/04/2014) Título del espacio web (+ idiomas): ES, Palabra que piensa. Educación y Sociedad (Español) 

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Winston Elphick D, Exequiel Garay S, Bárbara Reyes S ,Bernardo Aedo Aranda y Paulina Hurtado Bermejo.

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Revistaes@educacionysociedad.org - cartasaldirector@educacionysociedad.

Patrocinadores: Fundación SEPEC, CRITICACTIVA, Discípulo misionero, www.supositorio.net (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación: . Mediante la educación, convivencia, conversaciones e intercambio de conocimientos es como crecemos. . Medio que busca colaborar con la ciudadanía mediante el debate . Canal de enseñanza.

Contenidos que se presentan: . Noticias . Buscador . Información sobre la sociedad . Debates Mapa de navegación: (índice, principales secciones) . inicio . ¿Quiénes somos? . Carta editorial . Actualidad . Audiovisual . Constructores . Registro.

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) . Personas adultas, aconsejable para futuros docentes o ya docentes.

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Valores que potencia o presenta:

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

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Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

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Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

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Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

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Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) . FUTUROS DOCENTES Principales aportaciones educativas de la página: . Uso de las TIC en la escuela (ejemplo de un nº de la revista).

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Documentación en las revistas acerca de diferentes temas (ejemplo importancia de las TIC) para poder ponerlo en práctica posteriormente en su futuro trabajo..

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las

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Trabajo cooperativo......................................................................

OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Pueden encontrar dificultades a la hora de encontrar información relevante..

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.) . El trabajo cooperativo siempre es un buen método en estos casos porque mediante la comunicación se fomenta el aprendizaje.

Otras páginas de contenido similar o complementario: . . .

PÁGINA WEB Nº 2 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/educacion-sociedad 2014

28 de abril del

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Título del espacio web (+ idiomas): páginas web sociedad y educación, español.

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Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Eduquemos en la Red S.A.C. del Peru - Telf: (51-1) 99347-7930

Patrocinadores: Facebook (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO Presentación: Página inicial y secciones.

Mapa de navegación: Inicio, servicios, productos, videos relacionados, artículos, publicidad…

Destinatarios: . A todo el mundo interesado en sociedad y educación.

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Valores que potencia o presenta:

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

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Múltiples enlaces externos .......................................................

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Canales de comunicación bidireccional.................................

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Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

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Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

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Calidad y estructuración de los contenidos………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) . EDUCADORES, PADRES DE FAMILIA, PSICOPEDAGOGÍA, EDUCACION Y SOCIEDAD Principales aportaciones educativas de la página: . diferentes artículos sobre temas relacionados con educación y sociedad y pedagogía, y artículos dirigidos a padres de familia y educadores Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Documentación en los artículos destinados a educadores

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

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OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Pueden encontrar dificultades a la hora de encontrar información relevante..

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

Gracias a la red social Facebook puede mantenerse en contacto los usuarios y hacer que la página sea más conocida.

Otras páginas de contenido similar o complementario: . . .

PÁGINA WEB Nº3 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf (09/05/2014) Título del espacio web (+ idiomas): Innovaciones en sociedad y educación, en Revista universidad y

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad sociedad del conocimiento(Español) 

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Jesús Salinas (España)

Patrocinadores: UNESCO (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación: Artículo de una revista digital Apartados de la revista: palabras clave, resumen, introducción, desarrollo…

Contenidos que se presentan: Información acerca de las TIC en la escuela Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) Personas adultas interesadas en el tema de sociedad y educación y nuevas tecnologías.

Recomendable para futuros docentes

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Valores que potencia o presenta: ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

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Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

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Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

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Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

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Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

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Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

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Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

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Calidad y estructuración de los contenidos………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

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Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) . FUTUROS DOCENTES Principales aportaciones educativas de la página: Uso de las TIC en la enseñanza universitaria Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Documentación acerca del uso de las TIC en la enseñanza universitaria y valoración crítica VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCEL ENTE

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

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OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: El texto puede parecer algo extenso y pesado Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

Mediante el trabajo cooperativo el texto se hará mas ameno Otras páginas de contenido similar o complementario: . . .

Prácticas del módulo 1 de Educación y Sociedad

Práctica 1c: Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con

"Educación

y

Sociedad"

(entrevistas,

experiencias,

reflexiones,

contribuciones,...).Con vistas a facilitar vuestra participación hemos habilitado una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com Para publicar una entrada en la Revista no tenéis más que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista.

Mi aportación para la revista digital “El Recreo” es una noticia acerca de las carencias de nuestro sistema educativo