Lcff#25(.2)-Janvier 2015

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Édito Florence Teste, rédactrice en chef

LE GRAND BLEU DE

Bonjour à toutes et à tous, En ce début d’année, permettez-moi de vous souhaiter une merveilleuse année 2015. Qu’elle vous apporte santé, bonheur, réussite et prospérité pour vous et tous les vôtres !

Je profite de cette occasion pour vous remercier de nous suivre depuis maintenant 25 numéros. 25 numéros pendant lesquels votre magazine préféré a évolué tant dans son graphisme que dans son contenu.

Qu’il me soit également permis de remercier ici tous les chroniqueurs qui rédigent les articles que vous lisez chaque mois ainsi que notre équipe restreinte : Clarisse, qui s’occupe des réseaux sociaux, Mélanie notre assistante de rédaction, Charlotte notre graphiste et Rémi notre directeur artistique. Merci à vous tous !

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LUC BESSON

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AZNAVOUR GRAND MAÎTRE DE LA CHANSON FRANÇAISE

P. 11 Ce mois-ci, exceptionnellement, nous n’avons pas choisi de ville fil rouge.

Nous avons plutôt décidé de faire un numéro sur les clichés que l’on peut avoir sur la France et sur d’autres pays francophones. Certains sont vrais, d’autres moins. Mais quoi qu’il en soit, ils font partie de l’imaginaire collectif.

Vous pourrez par exemple lire l’histoire de la Tour Eiffel, découvrir cet incroyable auteur qu’était Molière, ainsi que quelques Français(es) illustres. Nous vous donnerons envie de (ré)écouter la célèbre chanson de Joe Dassin Les Champs Elysées, de (re)voir Le grand bleu, ce film de Luc Besson qui a été essentiel pour toute une génération, ou encore connaître l’histoire du musée du Louvre. Et dans les jours qui viennent, vous pourrez vous essayer à la blanquette de veau, un bon plat bien de chez nous qui vous tiendra chaud en ces jours hivernaux.

POURQUOI ALLER AU LOUVRE ?

Dans ce numéro, nous avons également voulu vous présenter des publicités anciennes, qui sont très représentatives des produits qui ont marqué - et marquent encore- notre société. Vous pourrez facilement, selon le modèle proposé dans notre rubrique Le coin des profs, trouver par vous-même sur l’Internet la version moderne du produit présenté. Les différences que vous noterez sont très révélatrices de l’évolution de notre société.

Bonne lecture à toutes et à tous !

LES FRANCAIS EN QUELQUES CHIFFRES

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PERSONNALITÉS FRANÇAISES CÉLÈBRES

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20

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23

LES CHAMPS-ÉLYSÉES DE JOE DASSIN

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24

P.

25

HEUREUSEMENT, LES CANADIENS ONT…

P.

26

CLICHÉS ET IDÉES REÇUES SUR L’AFRIQUE

P.

28

MOLIÈRE

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ANTIGONE DE JEAN ANOUILH

NEDJMA

DE KATEB YACINE

LES EXPRESSIONS IDIOMATIQUES

31 P. 36

PEDAGOGIE

P.

GUIDE DE COMMUNICATION

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CLICHÉS :

N’EXAGÉRONS RIEN !

P.

18

LA TOUR EIFFEL 300 MÈTRES D’HISTOIRE

38

P.

40 P. 42

COIN DES PROFS

14

34

P.

COMPARAISON

TV5

LA ROUMANIE

46 P. 49

LE VIN

P.

UN PAYS, UNE TERRE, UN PRODUIT

JEUX

IMAGIER P.

LES

ARTICLES SONT ADAPTÉS

À DES NIVEAUX

B1

À

C2. LA

DIFFICULTÉ DE L’ARTICLE EST

REPRÉSENTÉE PAR LE PICTOGRAMME EN FORME DE LIVRE EN HAUT DE LA PAGE.

LES ARTICLES QUI COMPORTENT CE PICTOGRAMME EXISTENT EN VERSION AUDIO

LA BLANQUETTE DE VEAU

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Cinéma

© Gaumont - Le grand bleu, 1988

cinéma par Odile Esposito

Voici un film qui fait vraiment partie des classiques du cinéma français. Sorti en 1988, il a bouleversé le cinéma traditionnel, proposant une vision très différente que ce soit dans le rythme, dans le cadrage novateur1 ou dans le rôle essentiel du son. Luc Besson n’était alors qu’au début de son art, début extrêmement prometteur2 pour la suite…

Le grand Bleu

Jacques Mayol et Enzo Molinari sont des champions de plongée en apnée3. Ils se connaissent depuis l’enfance et leur relation oscille4 entre féroce compétition et sincère amitié.

Ils partagent la même passion de la mer et comprennent parfaitement ce que l’un et l’autre peut ressentir. À la fin des années 1980, le championnat du monde d’apnée No Limit se déroule en Sicile, à Taormina.

Les deux hommes s’y retrouvent. Cela fait 20 ans qu’ils ne se sont pas vus mais la compétition est toujours présente, ainsi que la complicité.

© Gaumont - Le grand bleu, 1988

Comme au

© Gaumont - Le grand bleu, 1988

Luc Besson, France, (1988 )

Ce film constitue un véritable voyage. Tout d’abord parce que l’action se déroule en plusieurs endroits de la planète, et notamment sur de merveilleux rivages méditerranéens, mais aussi grâce aux différentes atmosphères qu’on y rencontre. Luc Besson, par son cadrage inhabituel pour l’époque, crée des ambiances qui transportent le spectateur avec simplicité et efficacité. Devant ces images, les sentiments s’enchaînent : l’excitation, la peine, l’angoisse, la peur, la tendresse…

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lcff - Cinéma

Lexique

Pour la première fois dans le cinéma français, la bande son5 occupe une place majeure. D’ailleurs, elle est doublement récompensée par le César (équivalent de l’Oscar des États-unis) du meilleur son et de la meilleure musique en 1989. C’est simple, je pense que tous ceux qui étaient adolescents à cette époque ont acheté la cassette ou le CD de bande originale du film…

Toute une ambiance !

Des plans originaux, des atmosphères variées, un histoire à la fois brutale et poétique, tous les ingrédients étaient réunis pour que le talent de Luc Besson s’exprime et touche un large public. Pour notre plus grand plaisir, il poursuivra avec, Nikita, Léon, Le cinquième élément, tous marqués de son style bien reconnaissable.

© Gaumont - Le grand bleu, 1988

© Gaumont - Le grand bleu, 1988

L’univers à la fois poétique et terrifiant du monde sous-marin s’ouvre tout d’un coup au grand public.

1. novateur (adj. m.s.) : qui apporte des nouveautés 2. prometteur (adj. m.s.) : qui annoncent une belle suite 3. apnée (n. f.s.) : plongée sans bouteille 4. oscille (v. osciller) : va de... à ...., varie entre 5. bande son : partie sonore du film (musique, bruitages...)

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lcff - Cinéma

Lexique

Musique

Aznavour,

© Roland Godefroy

grand maître de la chanson française

1. a été complexé par : avait honte de 2. mal du pays : tristesse d’être loin de son pays 3. sʼaccroche (v. sʼaccrocher) : n’abandonne pas, continue 4. séisme (n. m.s.) : tremblement de terre 5. cause (n. f.s.) : sujet qu’il faut défendre

par Alexis Caucigh

C

harles n’a pas fait d’études, il a longtemps été complexé1 par son manque d’enseignement.

Cependant il est très fier aujourd’hui de se retrouver docteur honoris causa de plusieurs universités dans le monde. Sa voie est toute tracée, ce sera le spectacle. Mais sa carrière met du temps à s’envoler.

Après la Seconde guerre mondiale, il est présenté à la célèbre Édith Piaf. Ils deviennent vite complices et Charles écrit plusieurs chansons pour elle. Puis il part quelque temps au Canada où il rencontre un certain succès avant de revenir car il a le mal du pays2. Il faut alors tout recommencer et c’est parfois difficile. On lui déconseille même de chanter ! Mais Charles s’accroche3, il connaît son premier vrai grand succès en 1960 avec Je m’voyais déjà, il a alors trentesix ans. Le succès ne le quittera plus, il enchaîne les tubes durant toute la décennie. Ses thèmes favoris sont toujours au rendez-vous : l’amour et le temps qui passe.

Charles Aznavour est un homme engagé pour qui la famille compte plus que tout. Il s’investit également sans compter pour l’Arménie, le pays d’origine de ses parents. En 1988, un séisme4 cause d’importants dégâts dans la région de Gyumi. Charles mobilise

alors ses amis artistes et enregistre une chanson, Pour toi Arménie. Tous les droits sont reversés à la cause5 arménienne.

Le pays est très reconnaissant.

En 2008, on lui accorde la citoyenneté arménienne et en 2009, il devient ambassadeur d’Arménie en Suisse, pays où il vit depuis longtemps. Il occupe également le poste de représentant permanent de l’Arménie auprès de l’ONU à Genève.

© Xavier Thomas

© Georges Biard

Charles Aznavour est né en 1924 à Paris. Ses parents, originaires d’Arménie, avaient été forcés de quitter leur pays. Ils ont toujours eu beaucoup de sympathie pour le monde du spectacle, alors Charles et sa sœur ont grandi dans des ambiances de fête, de partage, de comédie et de chanson. Cet enfance lui donnera des valeurs fondamentales qu’il gardera toujours en lui.

Tous les Français connaissent Aznavour, les anciens comme les plus jeunes ont beaucoup de respect pour l’homme, pour l’artiste. La qualité de ses textes est appréciée et reconnue par toutes les générations. En quatre-vingts ans de carrière, il a participé à soixante films, écrit huit cents chansons, chanté dans six langues, vendu plus de cent millions de disques dans le monde, un palmarès qui fait rêver…

lcff - Musique

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Arts

© Matt Biddulph

Pourquoi aller au Louvre ? par Daphné Brottet

A

ncienne résidence des rois de France et symbole du pouvoir monarchique1 en Europe depuis le Moyen-Âge jusqu’à l’époque classique de Louis XIV, le Louvre est aujourd’hui l’un des plus grands et riches musées au monde. Il est doté2 d’une grande collection d’œuvres et d’objets d’art occidentaux et orientaux, depuis l’Antiquité jusqu’en 1848.

© simenon

Si la majorité des visiteurs venus de toute part se précipite dans les salles de la Renaissance italienne pour voir le célèbre tableau de Léonard de Vinci, La Joconde, il est également remarquable de voir ces mêmes visiteurs admirer Le Radeau de la Méduse de Géricault, situé non loin de La Liberté guidant le peuple de Delacroix. Tous s’accordent à dire que le Louvre ne peut pas se visiter en une journée. En effet, venir au Louvre, c’est entrer dans l’épaisseur des civilisations, de l’art et de l’histoire des styles.

Aussi, l’architecture de ce lieu retrace les grands moments de l’Histoire de France jusqu’à nos jours avec sa fameuse pyramide de verre inaugurée en 1989 par François Mitterrand, alors Président de la République. Ce nouvel aménagement permet une grande fluidité3 de circulation et un accès aux salles plus facile. Les chefs-d’œuvres, les objets d’art et d’archéologie se répartissent suivant différents départements. Ce prestigieux musée reçoit également des œuvres d’art contemporain de manière temporaire4.

© photophilde

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lcff - Arts

Lexique

1. monarchique (adj. m.s.) : des rois 2. doté (adj. m.s.) : équipé, pourvu 3. fluidité (n. f.s.) : facilité de mouvement 4. temporaire (adj. f.s.) : qui ne dure pas 5. néophyte (adj. f.s.) : débutante, qui n’a pas de connaissance sur un thème donné 6. baigne (v. baigner) : plonge dans un bain (métaphore) 7. seuil (n. m.s.) : entrée 8. surpeuplé (adj. m.s.) : avec beaucoup de monde 9. anecdotes (n. f.p.) : petites histoires vraies 10. fait peau neuve (expression) : se renouvelle, change d’apparence

J’ai visité ce musée pour la première fois à l’âge de quatorze ans ; je ne connaissais pas très bien l’Histoire de l’art à ce moment-là. Je peux aujourd’hui évoquer mes sentiments à chaque visite, depuis l’époque où j’étais néophyte5 jusqu’à présent, après mes études en arts.

De fait, qu’il s’agisse de l’éclat du Régent, diamant acquis par Louis-Philippe d’Orléans, ou de la fragilité du papyrus datant de l’Égypte romaine, les découvertes du passé s’offrent à nous dans toute leur puissance esthétique, notamment grâce à des techniques de conservation développées.

© French Moments

La lumière naturelle baigne6 le hall d’entrée jusqu’au seuil7 des salles. Quotidiennement surpeuplé8 de touristes, le Louvre devient un labyrinthe pour ceux qui s’aventurent au hasard ou suivant leur intuition. Car il faut être très organisé pour explorer l’intégralité des collections, et en plusieurs fois, évidemment !

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lcff - Arts

Enfin, le Louvre contient des trésors universels autant que des fantasmes et des anecdotes9. On a même accusé Picasso et Apollinaire du vol de la Joconde en 1911 ! Et de nombreux complots visant les rois et les reines résonnent encore dans les murs du palais.

Mais le Louvre fait régulièrement peau neuve10 avec les interventions d’artistes contemporains.

Société

Clichés :

© La Cuisine au beurre, 1963

n’exagérons rien !

par Florence Teste

Cliché, représentation, lieu commun, stéréotype, poncif, voilà plusieurs mots qui expriment la

même idée, à quelques différences près : une idée ou une formule qui a été si souvent répétée qu’elle est connue de tous. Du coup, elle manque d’originalité mais elle est très représentative. Elle fixe quasiment l’image, souvent de manière exagérée, voire erronée1.

Le cliché était à l’origine une technique de reproduction dans l’imprimerie qui servait à copier de manière exacte un document et éventuellement, en grande quantité. C’est ainsi que cette notion qualifie des généralités que tout le monde véhicule sur telle ou telle catégorie de personnes.

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Tous les clichés sont-ils vrais ? Et bien, on pourrait dire qu’il n’y a pas de fumée sans feu, n’est-ce pas ?

Et cette maxime2 est probablement parfois juste.

Par exemple, les Français aiment le vin et le fromage. lcff - Société

Pas besoin d’une grande démonstration, c’est vrai !

Pourtant, souvent, les clichés sont faux : non, tous les Canadiens ne sont pas bûcherons3. Non, les Américains ne mangent pas que des hamburgers.

Non, tous les Français ne portent pas de béret. Ou alors, ils sont vieux et vivent dans les campagnes.

Bon, ça aussi, c’est un cliché ; car il y a certainement quelques jeunes qui portent des bérets et des tas de vieux paysans qui n’en portent pas. À noter que le mot « cliché » est d’origine française mais qu’il est utilisé tel quel en anglais, en espagnol, en italien (et probablement aussi dans d’autres langues…).

Lexique Vous connaissez très certainement les clichés véhiculés sur la France et les Français(es).

- Les Françaises sont élégantes et sophistiquées.

- Les Français font tout le temps la grève.

1. erronée (adj. f.s.) : fausse, inexacte 2. maxime (n. f.s.) : proverbe, dicton 3. bûcherons (n. m.p.) : métier de ceux qui coupent les arbres 4. arrogants (adj. m.p.) : fiers, orgueilleux 5. sʼépilent (v. sʼépiler) : se rasent, s’arrachent les poils 6. allégations (n. f.p.) : affirmations 7. stigmatisation (n. f.s.) : mise à l’écart d’une catégorie de personnes à cause de leurs différences par rapport à la norme 8. assaillants (n. m.p.) : agresseurs

- Les Français sont arrogants4.

- Les Français ne se lavent pas, les Françaises ne s’épilent5 pas.

- La langue française est la plus belle langue du monde.

- Les Français ne parlent pas d’autres langues que la leur.

- La France est le pays de l’amour.

- La France est le pays des Droits de l’Homme.

Je ne vais pas démonter chacune de ces affirmations.

Il est évident que certaines Françaises ne sont pas élégantes (ma voisine, par exemple…), que nous travaillons aussi de temps en temps (nous travaillons peut-être moins, en nombre d’heures, mais nous sommes plus productifs), qu’il y a d’autres très belles langues dans le monde (il y en a tellement que je ne connais pas qu’il serait malhonnête de poser un tel jugement ‼!), etc.

De plus, les clichés ne sont pas réservés à la stigmatisation7 de la nationalité. On peut trouver de nombreuses représentations au sujet des jeunes, des femmes, des policiers, des médecins, des professeurs, etc.

Pour illustrer le côté ridicule (mais ici dramatique) des clichés, citons un fait divers qui a eu lieu récemment en France : il y a à peine quelques semaines, un couple a été agressé à son domicile.

Leurs assaillants8 leur ont dit que puisqu’ils étaient juifs, ils devaient avoir de l’argent caché. Il semblerait que certains croient que la religion a une influence sur la situation financière de la personne concernée.

Ah… si seulement c’était vrai, je me convertirais tout de suite !

Pour finir, je dirais qu’il ne faut jamais s’arrêter aux clichés qui circulent sur telle ou telle catégorie de personnes. Au contraire, il est nécessaire de s’ouvrir aux autres pour s’apercevoir à quel point toutes ces affirmations sont réductrices. Autrement dit, voyagez, communiquez, échangez ‼!

© william87

À l’inverse, les Français se font également de nombreuses représentations des autres nationalités.

Les Suisses sont tous riches, les Belges adorent les frites, les Canadiens sont proches de la nature (voir notre rubrique « Amériques »), les Africains sont taillés pour la course à pied (voir notre rubrique « Afriques »). Il est bien évident que ce sont des généralisations qui sont loin d’être toutes exactes, même s’il y a parfois un fond de vérité dans certaines de ces allégations6.

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lcff - Société

Histoire

© n.Karim

La tour Eiffel, 300 mètres d’histoire Qui ne connaît pas la tour Eiffel ? Symbole touristique de la France, la tour de Gustave Eiffel est l’un des monuments les plus visités au monde. Voici un retour sur son destin aussi extraordinaire que son architecture.

Que l’on soit touriste ou français, la photo est la même, elle est incontournable. Celle de la tour Eiffel, située au cœur de Paris. Elle est voisine de la Seine, occupe le Champ-de-Mars et offre les plus belles cartes postales. Et pour cause, l’architecture de la “Dame de Fer” est unique et son paysage somptueux1. La tour Eiffel pourrait tout aussi bien se nommer la “Vieille Dame” car elle n’est plus toute jeune !

par Jessy Goffi

choses. L’État français voulait éblouir le monde avec le symbole d’une république forte et hautement industrialisée.

Gustave Eiffel et ses équipes démarrent les travaux en 1887. Ils ont deux ans pour réaliser l’incroyable folie architecturale. Il faut se souvenir qu’à l’époque, les choses n’étaient pas aussi simples et la construction d’un tel édifice4 relève du domaine de la prouesse5.

Aux origines, une exposition

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C’est en vue de l’Exposition Universelle de 1889 (qui marque le centenaire2 de la Révolution Française de 1789) que le gouvernement décide d’organiser un concours visant à faire ériger3 une tour sur le Champ-de-Mars. Le projet de Gustave Eiffel et de ses collègues est retenu parmi les cent sept qui étaient présentés. Le destin tient parfois à peu de lcff - Histoire

Au mois de juillet 1887 débutent les travaux du premier étage. C’est en septembre… de l’année suivante que démarrent ceux du deuxième étage.

Les ouvriers achèvent les travaux le 31 mars 1889 et la tour de trois cents mètres est à la hauteur des attentes : à l’époque, elle est tout simplement le plus grand monument au monde.

Lexique

1. somptueux (adj. m.s.) : magnifique 2. centenaire (n. m.s.) : cent ans 3. ériger (v.) : sortir de terre 4. édifice (n. m.s.) : bâtiment, construction 5. prouesse (n. f.s.) : exploit, fait exceptionnel 6. singulière (adj. f.s.) : unique 7. culmine (v. culminer) : s’élève jusqu’à x mètres de haut

La plus haute tour du monde

La Dame un peu enrobée de près de 10 000 tonnes s’impose dans le décor. Et comme disait un autre Gustave (Flaubert), « les oeuvres les plus belles sont celles où il y a le moins de matière ». Peu de matière mais un immense génie.

Son règne de plus haute tour au monde ne durera approximativement que 40 ans (détronée par le Chrysler Building de New York en 1930), cependant elle ne cesse de “grandir” et culmine7 actuellement à 325 mètres. Le nombre de visiteurs aujourd’hui dépasse les six millions chaque année.

© Benh LIEU SONG

Le gouvernement est soulagé. Quelques mois plus tard seulement, débute l’Exposition Universelle et avec elle, le rayonnement tout entier d’un pays et d’une époque. Le nom d’Alexandre Gustave Bonnickausen, dit Gustave Eiffel, restera gravé pour l’éternité. Avant la fin de l’année de l’exposition, près de deux millions de personnes visitent le monument.

Elle force l’admiration par sa forme singulière6 mais pas seulement : elle est aussi particulièrement utile aux scientifiques qui disposent d’un émetteur radio et d’un laboratoire météo remarquablement bien situés. C’est d’ailleurs ce qui la sauvera car la tour devait être détruite après 20 ans d’existence. Gustave Eiffel comprend vite que son œuvre peut faire avancer la science.

Alors, il procède à de nombreuses expériences, dont la TSF (Télégraphie Sans Fil) qui jouera un rôle majeur pendant la Première guerre mondiale.

Suite à cela, les autorités françaises décident finalement de conserver la tour.

COMPLETEZ

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lcff - Histoire

Grands hommes

Personnalités françaises célèbres

Jean-Paul Gaultier

Mireille Mathieu

(1755-1793) Épouse du roi Louis XVI, elle dépense beaucoup et ne semble pas se préoccuper du peuple qui ne l’aime pas beaucoup. Elle pousse le roi à résister aux révolutionnaires. Emprisonnée en 1792, elle est guillotinée en 1793.

Né en 1952, Jean-Paul Gaultier est un créateur de mode très inventif.

On reconnaît facilement son style, marqué de provocation et d’humour. Madonna a divinement porté ses bustiers dans les années 90.

Pour en savoir plus, vous pouvez lire l’article Histoire des marques du LCFF n°15.

Née en 1946, elle chante dans une dizaine de langues, dans un registre plutôt traditionnel. C’est pourquoi elle est très connue à l’étranger. Elle a vendu plus de 122 millions d’albums dans le monde.

Ses caractéristiques : elle a conservé son accent du sud et porte la même coupe de cheveux depuis 50 ans !

Zinedine Zidane

Marie Curie

Tony Parker

Né en 1972, Zidane est à la tête de l’équipe de France de football en 1998 lorsqu’elle gagne la Coupe du monde. Il a joué dans de prestigieux clubs européens, comme la Juventus de Turin ou le Real Madrid où il travaille encore aujourd’hui. Il est très connu pour son talent exceptionnel et pour le coup de tête qu’il a donné à l’Italien Materrazzi lors d’un match de coupe du monde en 2006, geste pour lequel il a été exclu, bien entendu.

Avec son époux, ils découvrent ensemble le radium en 1898. Ils reçoivent le Prix Nobel de physique en 1903. Son mari Pierre, meurt en 1906 mais Marie poursuit ses travaux avec beaucoup d’énergie et de caractère, dans ce milieu exclusivement masculin. Elle obtient le Prix Nobel de chimie en 1911. Vous trouverez davantage d’informations dans le LCFF n°15, un article lui est consacré.

Marie-Antoinette

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lcff - Grands hommes

(1867-1934)

C’est un joueur de basket né en 1982 à Bruges, en Belgique, qui évolue dans l’équipe des San Antonio Spurs depuis 2001. Il a remporté quatre titres nationaux avec cette équipe et devient en 2007 le premier Français sélectionné pour les All-stars Game NBA. Il est très connu pour avoir été le mari de la belle Eva Longoria (Desperate housewives)

Louis XIV (1638-1715)

Il devient roi de France dès l’âge de 5 ans. Durant son long règne (72 ans), il exerce le pouvoir seul, unifiant et centralisant l’administration. Défenseur du catholicisme, il persécute les protestants qui quittent massivement le pays.

Il est très préoccupé par le renforcement des frontières du pays. Il établit sa cour entre Paris et Versailles. Surnommé le Roi soleil, il est très sensible aux arts et aux lettres, il permet que des artistes comme Molière ou Le Nôtre s’expriment et développent leur travail (musique, théâtre, peinture…).

Napoléon Ier

(1769-1821) Après la Révolution française, il établit les institutions juridiques et administratives de la France moderne. Il crée le code civil, base du droit français. Il se fait couronner empereur des Français en 1804 et exerce un pouvoir autoritaire. Il remporte la célèbre bataille d’Austerlitz et perd quelques années plus tard celle de Waterloo. Exilé sur l’île de Saint Hélène, il y meurt en 1821.

Françoise Dolto

Le Général de Gaulle

(1908-1988) Cette psychiatre et psychanalyste française a consacré ses travaux pour soigner les enfants par une méthode adaptée, partant du principe que l’enfant est un sujet à part entière et qu’il est nécessaire de lui parler avec des mots qu’il peut comprendre. Grande figure de la psychanalyse infantile, elle a fait connaître son domaine en répondant à des questions de parents à la radio. Elle a écrit de très nombreux livres pour accompagner les parents et les futurs thérapeutes.

(1890-1970) Général et homme politique français, il refuse l’armistice proposée par les Allemands en 1940 et part à Londres d’où il lance son fameux appel à résister, le 18 juin. Il prend la tête du gouvernement provisoire instauré à la fin de la guerre. Il fonde la Ve République en 1958 et devient Président. En 1962, il met fin à la guerre d’Algérie. Il démissionne après l’échec d’un référendum en 1969, et meurt en 1970.

Vous trouverez davantage d’informations dans le LCF n°13, l’article Histoire lui était consacré.

Gérard Depardieu

Simone Veil

Né en 1948, Gérard Depardieu est un acteur français à fort tempérament. Il a travaillé avec les plus grands cinéastes français. Il est actuellement très critiqué en France pour des raisons fiscales et pour les bonnes relations qu’il entretient avec le président Poutine.

Née en 1927, elle est, avec sa sœur, seule rescapée d’une famille juive déportée à Auschwitz. Elle suit des études de droit, devient magistrate et entre en politique. Alors qu’elle est ministre à la santé, elle libéralise l’accès à la contraception et fait voter la loi pour l’interruption volontaire de grossesse (1974). Elle est la première femme à obtenir des postes d’État de ce niveau.

et quelques-uns de plus dans les jeux (page 50) lcff - Grands hommes

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Lexique

Chanson

1. a le vent en poupe (expression) : tout lui réussit 2. hit-parades (n. m.p.) : classements des meilleures ventes de disques 3. interprété (adj. m.s.) : chanté 4. tombe sous le charme (expression) : tombe amoureux 5. proches (n. m.p.) : amis, familles 6. plébisciter (v.) : demander parce qu’ils aiment

© Guillaume Baviere

Les Champs-Élysées

par Fabien Lecoeuvre

par Jessy Goffi

Depuis le succès de ses premières chansons chez CBS, à la fin des années 60, Joe Dassin a le vent en poupe1. Avec son directeur artistique, Jacques Plait, ils forment un véritable duo gagnant, n’hésitant jamais à s’entourer des meilleurs paroliers et musiciens pour se maintenir en tête des hit-parades2. Fascinés, comme tous les artistes européens de leur génération, par la pop anglaise tendance psychédélique, ils sont très à l’écoute de tout ce qui se fait de nouveau dans ce domaine, de l’autre côté de la Manche.

« Au soleil, sous la pluie, à midi ou à minuit.

Il y a tout ce que vous voulez aux Champs-Elysées » Un jour, Jacques découvre un titre interprété3 par un groupe de cinq jeunes Anglais originaires du Kent, les Jason Crest. Il fait écouter ce morceau intitulé Waterloo Road à Joe qui tombe sous le charme4 de la mélodie et décide de l’adapter en français. Nous sommes au début de l’année 1969. À ce momentlà, Joe Dassin travaille avec Pierre Delanoé (célèbre parolier) sur la chanson Le chemin de papa, très liée

au destin du père de Joe. Tout naturellement, il demande au parolier de lui trouver pour la face B, un texte en français sur la mélodie de Waterloo Road.

Pierre Delanoé cherche à savoir ce qu’est Waterloo Road et Joe lui répond que c’est l’équivalent des Champs-Élysées à Paris. Les deux hommes éclatent de rire et Pierre s’exclame « Quel titre génial ! ».

Le texte est écrit et le titre enregistré. Joe Dassin convoque alors tous ses proches5 pour leur faire écouter ses dernières chansons, et tout le monde craque pour Les Champs-Élysées. Malgré cela, le titre est quand-même mis en face B. Mais le public et les médias vont plébisciter6 cette chanson qui devient un immense succès dès sa sortie, en mai 1969.

Grâce à ce titre qui s’exporte au quatre coins du monde, Joe remporte son premier Grand Prix de l’Académie Charles-Cros. Il se classe même en tête des hit-parades russes, devant les Beattles !

© Gilbert Moreau - Lecoeuvre photothèque

En 1969, Joe Dassin triomphe avec Les ChampsÉlysées. On pourrait imaginer que ce titre est bien de chez nous, mais pourtant c’est une adaptation française d’une chanson de pop anglaise. Gros plan sur cette véritable re-création qui a permis à Joe Dassin de faire le tour du monde.

Les Champs-Élysées est devenu une chanson incontournable de notre patrimoine musical. Tout le monde la connaît, de 7 à 77 ans. Elle est très régulièrement reprise, notamment par l’artiste Mika, lors du festival des Francofolies de La Rochelle, en 2008, ou Garou sur son album Gentleman Cambrioleur, sorti en 2009. Un groupe de punk rock américain, NOFX a même repris Les Champs-Élysées en français.

lcff - Chanson

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Lexique

Livres

Antigone de Jean ANOUILH Par Florence TESTE

1. émeut (v. émouvoir) : touche, sollicite ma sensibilité 2. exil (n. m.s.) : interdiction de rester sur le territoire, départ obligatoire 3. sʼentretuent (v. sʼentretuer) : se battent l’un contre l’autre et se tuent 4. quiconque (p. indéfini) : n’importe qui 5. renégats (n. m.p.) : rebelles 6. prise sur le fait : découverte au moment où elle faisait cela 7. être emmurée (v. passif) : être enfermée vivante dans une tombe 8. sʼest pendue (v. se pendre) : s’est suicidée en attachant une corde à son cou et en se laissant tomber dans le vide 9. demi-mesure (n. f.s.) : choses faites à moitié, pas finies

S

i je devais partir sur une île déserte en emportant un seul livre, ce serait celui-ci. Je l’ai lu quand j’avais 16 ans et j’avais été touchée par les mots simples de cette œuvre. Aujourd’hui, j’ai plus de trois fois seize ans et le texte m’émeut1 toujours autant.

C’est l’histoire d’Antigone, la fille d’Œdipe et de Jocaste. Sa mère se suicide et son père part pour l’exil.

Créon, le frère de Jocaste et oncle d’Antigone, règne alors sur Thèbes. Antigone est une jeune fille qui voudrait vivre simplement sa vie d’adolescente.

Mais ses frères s’entretuent3 et Créon doit faire régner l’ordre sur la ville. Il décide que quiconque4 enterrera les corps des renégats5 sera mis à mort.

Antigone refuse de se soumettre à la loi et essaye de recouvrir de terre les corps. Mais elle est prise sur le fait6. Créon se voit donc obligé de condamner sa nièce à mort. Elle doit être emmurée7 vivante.

Mais Hémon, le fiancé d’Antigone qui est aussi le fils de Créon, s’est fait enfermer avec elle. Quand Créon fait réouvrir la tombe, il trouve Antigone qui s’est pendue8 et Hémon qui s’est également tué. En apprenant la mort de son fils, Eurydice, la femme de Créon, se tranche la gorge.

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Ce texte reprend assez fidèlement la tragédie grecque écrite par Sophocle vers 441 avant Jésus-Christ. Il s’agit effectivement d’une tragédie antique. Pourtant, Anouilh a écrit sa version en 1944.

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La pièce a souvent été présentée comme si elle se passait durant la Seconde guerre mondiale car Anouilh a vu de nombreuses similitudes entre la période antique et celle dans laquelle il vit.

Le personnage d’Antigone est vraiment fascinant : elle est très jeune mais a un caractère bien trempé.

Elle fonctionne un peu à l’inverse de ce qu’on attend d’elle. Elle n’aime pas les belles robes, elle préère aller courir dehors et se salir. Elle est entière comme on peut l’être à cette période de la vie, elle ne supporte pas la demi-mesure9 et ne connaît pas le «politiquement correct». Elle est capable de mourir pour aller jusqu’au bout de ses idées.

« Comprendre, comprendre, vous n’avez que ce mot-là à la bouche. Moi je veux tout, tout de suite, et que ce soit entier, ou alors je refuse !»

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Lexique

Littérature francophone

Kateb Yacine

© Maxime_Metzmacher

1. incarne (v. incarner) : représente 2. révolte (n. f.s.) : refus d’obéir à l’autorité, révolution 3. fragmentée (adj. f.s.) : divisée, en morceaux 4. déroutante (adj. f.s.) : déstabilisante 5. lettrée (adj. f.s.) : qui a reçu une certaine éducation

Nedjma par Claire Billiet

il s’agissait à l’époque de montrer en français que l’Algérie n’était pas française C’est le premier grand roman algérien, rédigé directement en français et non traduit de l’arabe.

D’ailleurs le « roman » est un genre littéraire qui n’existait pas auparavant en Algérie, il y est arrivé avec la colonisation européenne. Kateb Yacine a pourtant écrit un texte profondément différent, avec son propre rythme, ses métaphores et sa construction fragmentée3 assez déroutante4 au départ. À la fois mythique et politique, il est considéré depuis longtemps comme un texte fondateur de la littérature algérienne du XXe siècle. Il est paru en même temps que commençaient les luttes pour l’indépendance.

L'histoire

Dans l’Algérie des années 50, quatre jeunes amis sont fascinés par la belle et inaccessible Nedjma (l’étoile en arabe). Comme le pays à l’époque du roman, Nedjma est issue de la rencontre entre un Algérien et une Française. La première partie du livre se déroule sur le chantier où travaillent Rachid, Mustapha, Lakhdar et Mourad sous les ordres d’un contremaître autoritaire qui représente le pouvoir colonial. Par la suite, ils feront avec Nedjma un voyage jusqu’au Nadhor, la terre de la tribu Keblout dont ils sont tous des descendants, pour tenter de comprendre et de retrouver le fil rompu de leur histoire. Dans le texte, le destin personnel de Nedjma correspond à celui de l’Algérie à cette époque. La jeune femme l’incarne1 par son mystère, sa lumière et sa révolte2.

L’auteur

Bibliographie Nedjma, roman, Éditions du Seuil, 1956 Le Cercle des représailles, théâtre, Éditions du Seuil,1959 Le Polygone étoilé, roman, Paris, Éditions du Seuil, 1966

Kateb Yacine nait en 1929 d’une famille berbère chaoui lettrée5. Il laisse une importante production de pièces de théâtre, de poésies et de romans en arabe dialectal, en berbère et en français. Il a vécu et travaillé dans plusieurs pays. Auteur et militant politique, il défendait entre autres des idées libertaires et un théâtre populaire. Il meurt à Grenoble en 1989.

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Amériques

© Sandy Brown Jensen

Heureusement, les Canadiens ont de l’humour…

Par Mélanie Hernandez et Damien Douillard

Nous avons tous des idées reçues, des stéréotypes en tête concernant les communautés et les peuples dont on ne fait pas partie. Ici, nous allons passer en revue1 quelques clichés que les Français perçoivent sur les Canadiens. À l’heure de l’ultra partage et des réseaux sociaux, il n’y a jamais eu autant d’échanges entre les personnes de tous les pays de la planète. Comment expliquer alors que ces idées perdurent2 ? Prenons un instant pour faire la part de ce qui est vrai et de ce qui est faux. © Garry Knight

1

Les Canadiens parlent tous français.

Seuls les Québécois parlent français.

Faux : Le français et l’anglais sont les deux langues officielles du pays. Le français est pratiqué au Québec qui est une province (et non un pays !), dans les provinces de l’Atlantique situées à l’est et un peu partout dans le reste du pays par des minorités francophones et les Acadiens. C’est un français différent de celui de l’hexagone, avec des expressions très amusantes pour les Français qui aiment cet accent très singulier. La majeure partie des Canadiens parlent anglais.

© How I Met Your Mother

2

Le peuple canadien est extrêmement courtois, poli et respectueux.

Vrai et faux : On pense que les Canadiens passent leur temps à s’excuser de déranger.

Vous connaissez peut-être la blague : « Comment faire qu’un Canadien s’excuse ?

Marchez-lui sur le pied ! ». Bien entendu, c’est faux. Quant à la politesse, il n’y a qu’à voir le film Mommy du Québecois Xavier Dolan pour découvrir la richesse langagière locale en matière d’insulte et de familiarité ; une polémique est même née à cause des puristes de la langue. Les Canadiens sont respectueux et courtois, comme dans de nombreux autres pays.

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lcff - Amériques

Lexique 2

L’hiver dure 12 mois.

Faux : Certes, il peut faire très froid car le Canada, le deuxième plus grand pays du monde, s’étend presque jusqu’au pôle Nord. Dans le centre du pays, les températures peuvent descendre jusqu’à -40° en hiver, mais elles montent aussi jusqu’à 35° en été. Et nous avons en tête l’image des magnifiques forêts colorées de nuances3 de roux en automne, c’est donc bien que l’hiver ne dure pas toute l’année !

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1. passer en revue : examiner 2. perdurent (v. perdurer) : continuent d’exister 3. nuances (n. f.p.) : légères différences 4. cabanes (n. f.p.) : abris en bois sans confort 5. tartans (n. m.p.) : tissus d’origine celte 6. caribous (n. m.p.) : cousins du renne 7. grizzlis (n. m.p.) : ours 8. indigènes (adj. f.p.) : locales

Les Canadiens du nord vivent dans des cabanes4.

Faux : Oui, il existe des cabanes au Canada comme le chantait Line Renaud en 1947. Cependant, ce n’est pas l’habitat principal, les maisons sont faites en bois mais aussi avec des équipements très modernes et efficaces pour optimiser et réduire la consommation d’énergie. On y retrouve le même confort qu’ailleurs : chauffage, électricité, eau courante…

4

Les trois quarts des Canadiens sont bûcherons et portent une chemise à carreaux. © La petite maison dans la prairie

Faux : Sur une population active d’environ 18 millions de personnes, l’industrie du bois compte environ 200 000 emplois, entre l’exploitation et la fabrication de produits forestiers. Même si la chemise à carreaux connaît un certain succès au Canada, on ne peut pas la considérer comme un uniforme. En réalité, c’est un produit qui est arrivé aux États-Unis avec les pionniers, utilisant les tartans5 écossais pour confectionner des vêtements chauds, idéals pour affronter les hivers froids des montagnes nord-américaines.

En toute logique, vu le climat, il n’est pas étonnant que cette chemise soit arrivée jusqu’au Canada. Souvenezvous de Charles Ingalls dans La petite maison dans le prairie, il portait bien la fameuse chemise à carreaux mais n’était pourtant pas canadien !

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On croise des grizzlis5 et des caribous6 à tous les coins de rue.

Faux : Non, le caribou6 et le grizzly7 et l’orignal ne sont pas si nombreux et familiers pour être utilisés comme moyen de transport ! Ils sont présents sur le territoire mais constituent une faune sauvage que l’on chasse ou que l’on protège selon les cas.

© New Brunswick Tourism

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L’érable est un emblème national.

Vrai : D’ailleurs on retrouve sa feuille sur le drapeau canadien. Près de 80% de la production mondiale d’érables est canadienne, et elle est très majoritairement réalisée au Québec. Les populations indigènes8 fabriquaient déjà le sirop avant l’arrivée des Européens. Dans de nombreux foyers, la consommation de sirop d’érable est quotidienne. À ne pas confondre avec le sirop de table élaboré à base de maïs que les Québecois nomment « sirop de poteau ».

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Afriques

Clichés et idées reçues sur l’Afrique

par Florence Teste

Le premier des clichés véhiculés au sujet de l’Afrique est géographique. Un ami sénégalais m’a raconté qu’on lui demandait régulièrement de « prononcer quelques mots en africain ». Comme si l’Afrique était un pays. Mais non, l’Afrique est bien un continent, formé de cinquante-quatre pays différents, qui parlent des langues différentes (et même dans de nombreux pays, on parle plusieurs langues !). Imaginez-vous qu’on demande à un Espagnol ou à un Finlandais de parler européen ⁇?

D’ailleurs, notons aussi que si l’on veut considérer l’Afrique d’un point de vue géographique, il faut aussi inclure le Maghreb.

Pourtant, il est rare d’entendre un Marocain ou un Algérien dire qu’il est africain ; il dit plutôt qu’il est maghrébin ou arabe.

Or chacun fait bien la différence entre les « Arabes » et les « Africains ». Et le paradoxe est que l’Arabie qui a donné son nom aux Arabes n’est même pas sur le continent africain…

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L’Histoire a également beaucoup influencé les représentations concernant l’Afrique. En effet, la période coloniale a développé l’image du bon noir, gentil mais pas très intelligent, qui parle dans une langue rudimentaire1 ; on dit d’ailleurs de quelqu’un qui parle d’une façon difficile à comprendre qu’il parle « en petit nègre ».

Cette image a été utilisée par exemple dans des publicités comme le fameux « Y a bon Banania », la marque de chocolat pour le petitdéjeuner. lcff - Afriques

Le dessinateur Hergé, dans son Tintin au Congo, a lui aussi montré cette vision coloniale qui justifie la place des Blancs en Afrique « pour le bien des Noirs » qui sont de « grands enfants incapables de se gouverner eux-mêmes ». Hergé s’est plus tard défendu de cette position qui pour lui, reflète2 simplement l’état d’esprit de toute une époque (1930).

Les Africains sont forts pour le sport, en particulier la boxe, le basket-ball et la course à pied, paraît-il. Je vais vous éviter la longue liste des basketteurs qui ne sont pas noirs et des coureurs à pied qui sont blancs…

On dit aussi que les Africains ont le rythme dans la peau et qu’ils dansent mieux que quiconque3. D’un point de vue physique, comparons les peuples (sans perdre de vue qu’il s’agit d’une généralisation, qui n’exclut pas la différence) : les Wolofs du Sénégal

Lexique

« Les pouvoirs politiques africains sont corrompus et violents. Les différents peuples ne peuvent pas cohabiter4, ils doivent obligatoirement se faire la guerre. » C’est souvent ce que l’on entend. Pourtant, c’est un fait, l’Afrique ne détient5 pas le monopole de la corruption : tous les pays sont touchés, y compris la France, par exemple. Combien d’hommes politiques français sont actuellement sous le coup de procédures judiciaires pour « abus de biens sociaux », « prise illégale d’intérêt » et autre « délit d’initié ».

Voilà simplement d’autres manières de désigner une seule et même chose !

© André Zehetbauer

Mais l’Afrique est pleine de ressources. La première, c’est sa population. Une population jeune, dynamique et entreprenante qui ne ménage pas ses efforts pour se construire un bel avenir. L’ère coloniale est bien terminée. Beaucoup ont compris qu’ils ne devaient pas compter sur les Blancs et qu’ils devaient prendre eux-mêmes leur destin en main. Des entreprises éclosent6 et avec elles, une véritable classe moyenne, qui a des désirs de consommation, de bien-être et de loisirs.

© Julien Harneis

sont grands et minces quand les Pygmées du Gabon sont réellement petits (ethnie de petite taille, 1,50m au maximum, caractérisée par son adaptation morphologique à l’environnement de la forêt équatoriale). On peut ainsi imaginer qu’un Pygmée aura du mal à atteindre les paniers de basketball alors que ce sera plus facile pour un Wolof…

Mais généralement, la différence est plutôt sociale : c’est un fait non contesté que les Noirs (tant en Afrique qu’aux États-Unis) sont plus nombreux dans les classes sociales défavorisées. Pourquoi la course à pied ? Et bien, elle ne nécessite aucun équipement spécifique et coûteux. La boxe ? Dans les quartiers sensibles, il faut savoir se battre !

1. rudimentaire (n. f.s.) : simple, peu 2. reflète (v. refléter) : représente, donne l’image de 3. quiconque (pron. indéf.) : n’importe qui 4. cohabiter (v.) : habiter ensemble 5. détient (v. détenir) : possède, a 6. éclosent (v. éclore) : naissent, ouvrent 7. être à même : être capable

L’Afrique possède également de nombreuses ressources naturelles. Les différents états font leur possible pour en développer l’exploitation. Pour le moment, il est vrai que cela se fait avec l’aide des puissances occidentales. Mais progressivement, on peut imaginer que cela changera : de plus en plus de jeunes vont être à même7 de prendre en charge l’avenir de leur pays.

Et il est bien possible que cela change la face du monde !

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Auteur

Molière par Florence Teste

L’ auteur

Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, est né à Paris en 1622.

Son père est marchand tapissier. Il fait des études d’avocat mais abandonne le droit pour devenir acteur. En compagnie de sa maîtresse Madeleine Béjart, il part en tournée dans l’ouest et le sud de la France avec la compagnie de théâtre de Charles Dufresne. En 1658, il revient à Paris et devient le protégé de Monsieur, le frère du roi Louis XIV. Ses pièces connaissent alors un très grand succès à la cour. Il rencontre également de nombreux détracteurs1 car il ne craint pas de critiquer ou de caricaturer2 les grands personnages de l’époque.

Il montre d’une manière drôle mais très juste les défauts de la société du XVIIe siècle.

Il meurt en 1673, les premiers malaises ayant eu lieu alors qu’il est en scène. Comme la profession de comédien est rejetée par l’Eglise, il n’a pas le droit d’être enterré dans la religion mais ses amis sont nombreux à accompagner de nuit sa dépouille3 vers le cimetière.

L’œuvre

L’avare (1668) Harpagon est un riche veuf qui vit avec ses enfants. Il envisage d’épouser une jeune femme, Marianne, mais il se trouve que son fils Cléante est également amoureux de Marianne. De son côté, sa fille, Elise, est amoureuse de l’intendant5 de son père, Valère, alors que son père voudrait qu’elle épouse son vieil ami Anselme.

De plus, Harpagon est extrêmement avare. Il a caché un coffre dans le jardin, qui contient une très grosse somme d’argent. Par vengeance, son valet le lui vole.

Mais tout se finit bien : chacun se mariera avec l’élu de son coeur et Harpagon retrouvera sa cassette12.

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Bibliographie choisie Les précieuses ridicules (1659) L’école des femmes (1662) Tartuffe (1665) Le médecin malgré lui (1666) Le bourgeois gentilhomme (1670) Les fourberies de Scapin (1671) Le malade imaginaire (1673)

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1. détracteurs (n. m.p.) : personnes qui n’aiment pas, qui critiquent 2. caricaturer (v.) : décrire de manière exagérée 3. dépouille (n. f.s.) : cadavre, corps d’une personne qui est morte 4. avare (adj. m.s.) : qui n’aime pas dépenser son argent 5. intendant (n. m.s.) : personne chargée de l’administration d’une maison 6. céans (adv.) : ici 7. tantôt (adv) : tout à l’heure 8. ruminer (v.) : parler à voix basse pour soimême 9. contenter (v.) : faire plaisir, rendre content 10. a dérobé (v. dérober) : a volé 11. indices (n. m.p.) : preuves, éléments qui donnent des informations 12. cassette (n. f.s.) : boîte 13. dépeignez (v. dépeindre) : décrivez

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L’extrait Le commissaire de police est venu pour enquêter sur le vol de la cassette. Maître Jacques est le cuisinier ; il ne sait rien du vol. Mais il est jaloux de Cléante, l’intendant, et décide de le faire accuser à tort. Ce passage est l’interrogatoire de Maître Jacques par le commissaire.

L’avare, acte V, scène 1 MAÎTRE JACQUES, à part.- Voici justement ce qu’il me faut pour me venger de notre intendant : depuis qu’il est entré céans6, il est le favori, on n’écoute que ses conseils ; et j’ai aussi sur le cœur les coups de bâton de tantôt7.

HARPAGON.- Qu’as-tu à ruminer8 ?

LE COMMISSAIRE.- Laissez-le faire. Il se prépare à vous contenter9 ; et je vous ai bien dit qu’il était honnête homme.

Me J.- Monsieur, si vous voulez que je vous dise les choses, je crois que c’est Monsieur votre cher intendant qui a fait le coup.

H.- Valère ?

Me J.- Oui. H.- Lui, qui me paraît si fidèle ?

Me J.- Lui-même. Je crois que c’est lui qui vous a dérobé10.

H.- Et sur quoi le crois-tu ?

Me J.- Sur quoi ?

H.- Oui. Me J.- Je le crois… Sur ce que je le crois.

Le C.- Mais il est nécessaire de dire les indices11 que vous avez.

H.- L’as-tu vu rôder autour du lieu, où j’avais mis mon argent ?

Me J.- Oui, vraiment. Où était-il votre argent ?

H.- Dans le jardin.

Me J.- Justement. Je l’ai vu rôder dans le jardin. Et dans quoi est-ce que cet argent était ?

H.- Dans une cassette12.

Me J.- Voilà l’affaire. Je lui ai vu une cassette.

H.- Et cette cassette comment est-elle faite ? Je verrai bien si c’est la mienne.

Me J.- Comment elle est faite ?

H.- Oui. Me J.- Elle est faite… Elle est faite comme une cassette.

Le C.- Cela s’entend. Mais dépeignez13-la un peu pour voir.

Me J.- C’est une grande cassette.

Il faut absolument voir le film réalisé par H.- Celle qu’on m’a volée est petite.

Louis de Funès et Jean Giraul en 1979. Le Me J.- Eh, oui, elle est petite, si on le veut prendre par là ; mais texte est exactement celui de la pièce mais la je l’appelle grande pour ce qu’elle contient. compréhension est facilitée par la situation Le C.- Et de quelle couleur est-elle ? et les mimiques des acteurs. De plus, il est Me J.- De quelle couleur ?

Le C.- Oui. sous-titré en français.

Me J.- Elle est de couleur… Là d’une certaine couleur… Ne sauriez-vous m’aider à dire ?

H.- Euh ? http://www.toutmoliere.net/ Me J.- N’est-elle pas rouge ?

H.- Non, grise.

Me J.- Eh, oui, gris-rouge ; c’est ce que je voulais dire.

À voir

À lire

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À écouter

http://www.litteratureaudio.com/livreaudio-gratuit-mp3/moliere-lavare.html lcff - Auteur

Vire-langue Entraînez-vous à prononcer ces phrases rapidement.

Hier, j’ai acheté huit huîtres cuites et huit truites cuites.

Mais où niche le hibou ?

La pie niche haut, l’oie niche bas, mais où niche le hibou ?

Le hibou niche ni haut ni bas.

Ton thé t’a-t-il ôté ta toux, demanda le matou tout tatoué au toutou tout tondu.

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Langue

Les expressions idiomatiques

par Florence Teste

Pour ce numéro sur les clichés français, j’ai voulu partager avec vous quelques-unes des expressions idiomatiques les plus connues.

Pour vous les approprier et les mémoriser, faites les exercices que je vous propose ci-dessous. Puis n’hésitez pas à réutiliser ces mots et ces expressions de manière régulière.

1. Trouvez le mot commun qui manque à toutes ces expressions :

acheter/vendre quelque chose pour une bouchée de ………….. (acheter/ vendre quelque chose très peu cher)

avoir du ……………….. sur la planche (avoir du travail)

manger son ……………….. blanc (vivre d’abord les choses faciles)

être long comme un jour sans ……………….. (être très long)

gagner son ……………….. (travailler)

faire passer à quelqu’un le goût du ……………….. (tuer quelqu’un)

retirer le ……………….. de la bouche (priver de ce qui est nécessaire)

partir comme des petits ……………….. (se vendre très bien)

ne pas manger de ce ………………..-là (ne pas accepter de se compromettre)

2. Trouvez l’adjectif qui est le synomyme des phrases suivantes (ou plusieurs, si vous en connaissez d’autres).

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il est rond comme une queue de pelle il est bourré comme un coing il est fait il est pompette

il a pris une biture il a pris une casquette il s’est mis minable il s’est cuité il est …………………………….

lcff - Langue

3. Trouvez les mots manquants dans les expressions.

Toutes les réponses sont des idées reçues sur les nationnalitées.

Il est saoul comme un ………………………..

La police n’a pas retrouvé le voleur. Il a filé à l’………………………..

Cette rumeur s’est répandue grâce au téléphone ………………………..

Son salaire est vraiment très bas, c’est pas le ……………………….. !

Il est fort comme un ………………………..

Il a beaucoup dépensé ces derniers temps, peut-être a-t-il un oncle d’……………………….. ?

La situation a changé en une minute. C’était une véritable douche ……………………….. !

Je ne comprends rien à ce qu’il dit. C’est de l’……………………….., pour moi !

Cet homme est réellement imprévisible. On dirait qu’il joue en permanence à la roulette ………………………..

Il est fier comme un ………………………..

4. Reliez ces expressions qui contiennent des noms de vêtements et leur définition. marquer à la culotte retourner sa veste tirer son chapeau à quelqu’un être dans ses petits souliers avoir la tête près du bonnet lécher les bottes de quelqu’un en avoir ras la casquette y laisser sa chemise laver son linge sale en famille rendre son tablier

en avoir assez tout perdre démissionner féliciter quelqu’un se faire discret régler les problèmes dans l’intimité se mettre facilement en colère flatter quelqu’un pour lui plaire changer d’opinion surveiller de très près

5. Grâce à la définition, retrouvez le verbe qui a été enlevé dans chaque expression. ……………….. l’argent par les fenêtres

dépenser beaucoup d’argent

en ……………….. pour son argent

exiger que le prix corresponde à la véritable valeur de la chose achetée

……………….. l’argent du ménage

dépenser de manière inconsidérée l’argent de la famille

……………….. argent de tout ……………….. de l’argent à gauche ……………….. le beurre et l’argent du beurre ……………….. avec une cuillère d’argent dans la bouche ……………….. en argent liquide ……………….. quelque chose pour argent comptant

réussir dans toutes les affaires économiser tout convoiter en même temps appartenir à une famille riche 37

acheter en espèces croire naïvement ce qui est dit

lcff - Langue

Pédagogie

Guide de communication Auteurs : Cidalia Martins et Jean-Jacques Mabilat Illustratrice : Joëlle Passeron

Dans cette nouvelle rubrique en partenariat avec les Editions Didier, nous allons vous proposer des passages du Guide de communication en français. Nous les avons choisis pour vous permettre de faire face à une situation concrète de la vie quotidienne.

Les différentes parties du texte vous proposent des situations auxquelles vous pouvez avoir à faire face : aujourd’hui, il s’agit des achats faits en magasin.

Ce ne sont pas des dialogues mais de simples phrases que vous pouvez entendre ou prononcer, selon le cas. Elles sont toutes de sens voisin (ou presque).

Demander les conditions de vente On peut vous répondre :

• Si ça ne convient pas, je peux le rapporter ?

• Quelles sont les conditions d’échange et de remboursement ?

• Vous remboursez, si ça ne plaît pas ?

Réceptionner un produit • Je viens chercher ma commande.

• Je viens pour la commande d’hier. C’est prêt ?

On vous demandera : 38

• C’est à quel nom ?

• Vous avez le bon de commande ?

• C’est déjà réglé ? [réglé = payé] lcff - Pédagogie

• Nous ne reprenons pas les sous-vêtements.

• Les articles en promotion ne sont ni repris, ni échangés.

• Nous ne remboursons pas les articles déjà échangés.

• Nous vous donnerons un avoir.

• Si ça ne vous convient pas, vous avez une semaine pour effectuer l’échange.

Si le produit n’est pas (exactement) celui qui a été demandé, on peut vous dire : • Ça va comme ça ?

• Ça ira quand même ?

• Cela vous convient ?

• Ce n’est pas tout à fait le même, mais c’est d’aussi bonne qualité.

Réceptionner un produit Vous pouvez répondre : • C’est bon, je le prends quand même.

• Il n’y a pas de problème.

• Ce n’est pas ce que j’avais commandé.

• Vous m’aviez montré autre chose lors de la commande.

• Désolé, ça ne me convient pas.

• Non, je n’aime pas (du tout).

Réclamer

Protester, pages 155, 169

Au service après-vente : • Il y a un (petit) problème.

• J’ai une réclamation à faire.

• J’aimerais avoir des explications !

Si un appareil a un problème de fonctionnement : • Ça ne marche pas.

• Ça ne fonctionne pas.

• Il fait un bruit bizarre.

• Je n’arrive pas à le faire démarrer.

Si vous êtes mécontent(e) d’un produit ou d’un service : • Je ne suis pas (du tout) satisfait(e) de vos services.

• J’ai acheté ce pantalon hier et je viens de m’apercevoir qu’il y a un défaut à la couture.

• Est-ce que vous pouvez me l’échanger ?

• Vous m’aviez assuré que ça fonctionnait aussi avec des piles.

• Ils vendent de la camelote. [camelote = produit de mauvaise qualité]

On peut vous dire : • Nous ne reprenons pas les articles soldés.

• Vous avez le ticket de caisse ?

• Vous avez apporté la facture / le certificat de garantie ?

• Je m’occupe de votre problème (tout de suite).

• Je vais voir ce que je peux faire.

• Nous allons examiner votre réclamation.

Après examen des documents, on peut vous dire : • Nous allons arranger ça.

• Nous allons trouver une solution.

• Nous allons faire tout notre possible pour résoudre cette situation.

• Je suis désolé(e), la garantie n’est plus valable.

• Cet appareil n’est plus sous garantie.

• Je regrette mais la date de validité a expiré.

• Je regrette mais nous ne sommes pas responsables.

• Ce n’est pas de notre faute.

lcff - Pédagogie

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Pédagogie

Niveau : faisable avec un niveau A2 mais échanges plus riches avec un niveau B1 (et audessus) Effectif : 8 ou 10 personnes

© c_lunenlune

Le coin des profs par Florence Teste

Durée : - étape 1 : 30 mn - étape 2 : de 1 à 2h selon le degré d’aboutissement de l’affiche attendu Matériel : - étape 1 : l’affiche du Tour de France de 1952 + l’affiche du Tour de France 2015 - étape 2 : les autres publicités anciennes du LCFF n°25

Dans ce numéro de LCFF consacré aux stéréotypes, nous avons décidé de vous proposer des affiches anciennes qui vantent des produits célèbres en leur temps. Certains existent d’ailleurs toujours. Ces publicités peuvent être un bon moyen pour travailler la comparaison, par exemple. Et bien sûr, elles ouvrent de vastes possibilités pour une approche socioculturelle de certains thèmes.

Ici, j’ai choisi une publicité pour le Tour de France 1952 et celle du Tour de France 2015, à venir.

Objectifs et compétences mobilisées : - EO : exprimer la comparaison exprimer le temps - Socioculturel : le Tour de France, les réseaux sociaux

La première étape en groupe complet

- Montrez l’affiche de 1952. Faites-la décrire par les apprenants (en italique, quelques éléments pour vous guider).

- Les couleurs. Couleurs primaires, simplicité.

- Les vélos et les cyclistes - « Le film du Tour de France ». Pourquoi « le film » ? A l’époque, la télévision n’était pas aussi répandue, on ne suivait pas le Tour au jour le jour. On pouvait voir le compte-rendu en première partie des films au cinéma.

- « L’équipe », « Le parisien libéré ».

Des journaux qui existent encore aujourd’hui.

L’équipe = journal/magazine/site web sportif Montrez l’affiche de 2015. Faites-la également décrire par les apprenants (quelques informations pour vous aider, en italique).

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Affiche du tour de france de 1952

- Qu’est-ce que cette mosaïque ? Qui est sur les photos ? Un appel a été lancé aux supporters : pendant tout le mois de décembre 2014, ils peuvent envoyer leur photo et une sélection sera faite pour composer l’affiche définitive (celle-ci est provisoire).

- 102ème édition. Le Tour de France a été créé en 1912.

- Le slogan « Partageons la passion ». Evolution de la société, notion de partage, réseaux sociaux, projet collaboratif. lcff - Pédagogie

Pédagogie - Demandez aux apprenants de comparer les deux affiches en utilisant les comparatifs, l’expression du temps (dans les années X, il y a X années, avant, auparavant, autrefois / aujourd’hui, maintenant, à l’heure actuelle, passé composé/imparfait/présent, …)

La deuxième étape en binômes ou petits groupes

- Présentez aux apprenants les publicités anciennes que vous avez trouvées dans ce numéro de LCFF. - Demandez-leur d’imaginer ce que le produit représenté est devenu : évolution technologique, esthétique, conditionnement, positionnement, cible, etc.

- Demandez aux apprenants de proposer une nouvelle affiche pour le produit d’aujourd’hui.

Variante 1 : Vous pouvez également travailler sur une affiche pour l’ancien produit ou sur une affiche de type ancien pour le produit actuel.

Variante 2 : Vous pouvez également demander aux apprenants de rechercher d’abord sur Internet les publicités actuelles pour ces produits et de s’inspirer des concepts qu’elles véhiculent (ou pas !) pour en créer une nouvelle.

- Regroupez toute la classe pour que chacun présente son travail et justifie ses choix. Vous pouvez éventuellement élire la meilleure réalisation.

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Affiche du tour de france de 2015

lcff - Pédagogie

Vidéo Radio us et avec vo t ia r a n te r s à En pa , parton e d n o M rentes avec TV5 des diffé te r e v u o c e la la dé i font vivr u q s n o ti globe. manifesta utour du a ie n o h p franco

Destination francophonie

Roumanie

onde w w w.t v 5 m

p l u s .c o m

par Alice Goy- Billaud

La Roumanie est indéniablement francophile, et ce depuis 200 ans. Ma rencontre avec Andreï, Lucia et Eléa le confirme.

Andreï est roumain mais il a vécu en France de ses trois ans à ses sept ans. Son père y est né et y a fait un doctorat en histoire, sa mère une licence en Français Langue Etrangère (FLE). De retour en Roumanie, il a continué à faire le lien avec le français à l’école et grâce aux amis de ses parents qui viennent parfois leur rendre visite.

En 2011, il participe à la quatorzième édition du concours professionnel Junior Commercial (http:// lectoratase.wordpress.com/2011/05/25/concours-juniorcommercial-20-mai-2011/) ,

organisée par l’Académie d’Etudes Economiques de Bucarest et le lectorat de l’Université Polytechnique de Bucarest. Cette manifestation a notamment pour but de promouvoir les compétences de communication professionnelle en français.

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Il a ensuite intégré une école de management à Lyon et a fait un stage à Paris. « Maintenant, je suis très à l’aise avec le français mais ce qui m’a le plus manqué au début, c’était la subtilité de l’humour. » lcff lcf - Radio Vidéo

Lucia est une passionnée du français. À 25 ans, elle est aujourd’hui professeure à l’Institut Français de Timiçoara, une petite ville de l’ouest de la Roumanie. Ses deux outils préférés sont le TBI, tableau blanc interactif (auquel elle a été formée par TV5monde) et LCFF !

Lors de ses études au lycée bilingue de Deva, elle a participé au concours Kangourou (http://www.mathkang.org/ksf/index.asp), un jeuconcours francophone international sur les mathématiques.

Après son baccalauréat, elle s’installe à Timiçoara pour suivre une licence de langue et littérature françaises, à l’Université de l’Ouest. En 2011, elle rencontre Eléa, une française originaire de Montpellier, qui vient compléter ses études de FLE dans le cadre des échanges Erasmus. « Je suis allée en Roumanie par hasard. Je n’avais pas de représentation sur la géographie ou la culture à part dans le film Gadjo Dilo de Tony Gadlif ». Elles suivent donc les mêmes cours et passent beaucoup de temps ensemble à la fac.

Eléa a l’occasion de donner un cours sur le cinéma français contemporain à des étudiants grâce à son BTS dans l’audiovisuel. « L’intérêt [des Roumains] pour la francophonie se manifestait surtout par des questions sur la culture. Le Centre Culturel (devenu Institut Français) brassait beaucoup de monde grâce à des événements divers: projections cinéma, petits concerts, lectures de poésies, expositions etc. »

Accédez à la vidéo http://www.tv5monde.com/cms/ chaine-francophone/Revoir-nosemissions/Destination-Francophonie/p23140-Accueil.htm

Emil Cioran, un écrivain roumain expatrié en France pour des raisons politiques, a dit :

« On n’habite pas un pays, on habite une langue.

Une patrie, c’est cela et rien d’autre. » C’est vrai pour Andreï qui dit que « le pays va audelà des frontières. Mais c’est vrai que quand je parle français, je ne me sens plus roumain. Je ne me sens pas français non plus mais je suis quelqu’un d’autre. » Eléa le rejoint sur ce point : « Parler une autre langue, ça me détache de mon identité. Je suis un autre moi en langue étrangère. » Elle ajoute : « Dans ma représentation, appartenir à un pays, c’est pouvoir saisir les subtilités des éléments socio-culturels. Sans parler la langue, je ne pense pas qu’on puisse se les approprier réellement. »

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lcff - Vidéo

l’abus d’alcool est dangereux pour la santé à consommer avec modération

Lexique

Recette

1. fonte (n. f.s.) : métal épais très lourd 2. incorporez (v. incorporer) : ajoutez et mélangez

Blanquette de veau à la française

par Pascale Pernice

La blanquette de veau est ce que l’on appelle un plat « bourgeois », c’est l’un des plats les plus anciens de la gastronomie française. Il tire son nom de la couleur de la viande et de la sauce qui l’accompagne. On ne connaît pas exactement son origine géographique car il existe sur la totalité du territoire français. On peut aussi faire des blanquettes avec d’autres viandes, comme le poulet, le lapin ou encore l’agneau.

Ingrédients : 1 kg de viande de veau (épaule/tendron/flanchet) 1 oignon piqué d’un clou de girofle 6 belles carottes 2 petits poireaux 1 citron persil, sel, poivre, huile d’olive 1 bouquet garni 20 dl de crème 1 jaune d’œuf

Préparation Dans une cocotte en fonte1 si possible, faites dorer les morceaux de viande, réservez-les, salez, poivrez.

Mettez l’oignon piqué d’un clou de girofle, le bouquet garni, les petits poireaux et les carottes coupées en rondelles dans la cocotte.

Faites revenir 10 à 15 minutes en remuant pour que cela n’attache pas.

Remettez les morceaux de viande avec leur jus dans la cocotte, remuez le tout et couvrez d’eau.

Ajoutez le jus d’un demi-citron, salez, poivrez. Laissez mijoter à petit feu pendant 1 heure environ, puis incorporez2 la crème Laissez mijoter encore 15 minutes.

Quelques minutes avant d’éteindre le feu, préparez un jaune d’œuf dans un bol et versez-le sur votre blanquette.

Remuez bien. Laissez reposer quelques minutes avant de servir.

Voilà c’est prêt, servez si possible avec du riz blanc.

Bon appétit !

lcff - Recette

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Lexique © Alex Brown

Produit régional

Un pays, une terre, un produit : le vin

1. reflet (n. m.s.) : image 2. élaborent (v. élaborer) : fabriquent 3. ralentissement (n. m.s.) : diminution 4. élan (n. m.s.) : force qui pousse en avant 5. améliorent (v. améliorer) : perfectionnent 6. greffes (n. f.p.) : transplantation d’une partie végétale A sur une base végétale B 7. ceps (n. m.p.) : pieds de vigne 8. inimitable (adj. m.s.) : qu’on ne peut pas imiter ou reproduire

par Odile Esposito

Ce mois-ci, pas de produit régional mais un produit national. Le vin français est un produit unique, reflet1 de sa terre d’origine et des hommes qui l’élaborent2 avec passion. Son histoire remonte à si longtemps qu’on peut dire que le vin fait partie de nos gènes. Mais comment en est-on arrivé là ?

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Nous ne remercierons jamais assez les Grecs qui ont amené la culture du vin sur notre territoire, au VIIe siècle avant J-C. La vigne pousse bien dans le sud du pays, avec un climat méditerranéen très favorable. Du temps des Romains, le vin est un produit de prestige consommé par les plus riches. La production est limitée car les Romains importent le vin d’Italie, mais à partir du IIIe siècle, elle connaît un véritable essor grâce à la volonté de l’empereur Probus qui autorise le développement de la culture de la vigne et du vin.

La chute de l’empire romain entraîne un ralentissement3 généralisé de l’agriculture en France. Il faut attendre l’arrivée du christianisme pour que l’élan4 viticole reprenne. Dans la religion chrétienne, le vin représente le sang du Christ, les moines doivent fabriquer du vin de messe pour le besoin des pratiques religieuses (et pour le plaisir certainement aussi !). Ils gèrent des domaines et améliorent5 leur savoirfaire. La volonté de convertir les peuples de la terre entière au christianisme a fait connaître le vin sur tous les continents jusqu’au XVIIe siècle.

lcff - Produit régional

En 1863, une catastrophe frappe les vignes : le phylloxera. Cette maladie ravage la quasi totalité du vignoble français. Il faut trente ans pour soigner la vigne et utiliser des greffes6 de ceps7 américains naturellement résistants à la maladie. Avouons-le, il n’y aurait plus de vignoble en France si ces greffes n’avaient pas été possibles.

Au XXe siècle, l’Italie et la France ne sont plus les seuls producteurs, de nouveaux pays comme l’Australie, les États-Unis ou le Venezuela arrivent sur le marché.

Et c’est une bonne chose car cela pousse les vignerons français à abandonner les productions de masse sans saveur, pour se consacrer à une culture plus exigeante, de qualité supérieure. Il existe aujourd’hui de nombreuses appellations réglementées par la loi qui permettent au consommateur de faire les bons choix.

Des siècles de savoir-faire, la richesse de nos terres et la passion de nos vignerons, tout cela est inimitable8, c’est pourquoi la France peut être fière d’être n°1 dans ce domaine.

l’abus d’alcool est dangereux pour la santé à consommer avec modération

Jeux

1. LA CHAINE DES MOTS

(niveau facile)

Remplissez le tableau à l’aide des cases oranges, en suivant les flèches, pour construire des mots avec deux cases successives (ex : Avale, lever, ...)

par Mélanie Hernandez

2. CASCADE DES MOTS

1 2

A

L A

3 4

L A

5

L A

BRAVO !

LE

AGE

VER

........

........

TE

MON

........

........

RE

1. met de la lumière 2. apaisé, tranquille 3. étendre sur une surface 4. conforme à la loi 5. bête

L A

AVA

1

S

2

SER TER NU

E S

3

E S

4

Qui sont ces personnalités françaises ?

VES

3. CASCADE DE MOTS

L

4. PERSONNALITES

LE

E S

E S

5

E

1. charme 2. aurai le courage de 3. mettra la quantité nécessaire 4. briser, mettre hors d’usage 5. petit fruit rouge .................................

.................................

.................................

Solutions des jeux page 51

5. IDEES RECUES Complétez le texte avec les mots proposés dans la liste. béret fausses langues monde vrai Français mangent doués douchent rarement

Partout dans le ___________, on se fait des idées sur les gens, sur leur mode de vie, sur leur façon de penser, ce qu’ils ___________, comment ils s’habillent, etc. Mais bien souvent, ces idées sont ___________ ou dépassées.

Par exemple, on pense que tous les ___________ mangent des escargots alors que la majorité n’aime pas cela. Tous les hommes ne portent pas le ___________ sur la tête. La plupart des Français se ___________ chaque jour et l’accordéon est ___________ utilisé dans la musique actuellement.

Ce qui est ___________ , c’est que les Français sont râleurs et qu’ils ne sont pas ___________ pour les ___________étrangères ! lcff - Jeux

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Réponses « Langue » (page 38) 1.

le pain

2.

il est saoul, ivre

3.

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acheter/vendre quelque chose pour une bouchée de pain manger son pain blanc avoir du pain sur la planche être long comme un jour sans pain gagner son pain faire passer à quelqu’un le goût du pain retirer le pain de la bouche partir comme des petits pains ne pas manger de ce pain-là

Il est saoul comme un Polonais.

La police n’a pas retrouvé le voleur. Il a filé à l’anglaise.

Cette rumeur s’est répandue grâce au téléphone arabe.

Son salaire est vraiment très bas, c’est pas le Pérou !

Il est fort comme un Turc.

Il a beaucoup dépensé ces derniers temps, peut-être a-t-il un oncle d’Amérique ?

La situation a changé en une minute. C’était une véritable douche écossaise !

Je ne comprends rien à ce qu’il dit. C’est de l’hébreu, pour moi !

Cet homme est réellement imprévisible. On dirait qu’il joue en permanence à la roulette russe.

Il est fier comme un Espagnol.

4.

marquer à la culotte retourner sa veste tirer son chapeau à quelqu’un être dans ses petits souliers avoir la tête près du bonnet lécher les bottes de quelqu’un en avoir ras la casquette y laisser sa chemise laver son linge sale en famille rendre son tablier

5.

jeter l’argent par les fenêtres en vouloir pour son argent boire l’argent du ménage faire argent de tout mettre de l’argent à gauche vouloir le beurre et l’argent du beurre être né avec une cuillère d’argent dans la bouche payer en argent liquide prendre quelque chose pour argent comptant

surveiller de très près changer d’opinion féliciter quelqu’un se faire discret se mettre facilement en colère flatter quelqu’un pour lui plaire en avoir assez tout perdre régler les problèmes dans l’intimité démissionner

Solutions des jeux de la page 49

Jeu 1 : LA CHAINE DES MOTS AVALE – LEVER – VERSER – SERMON – MONTER – TERRE – REVES – VESTE – TENU – NUAGE Edition :

Langue et Cultures Françaises et Francophones ISSN : 2267-4705 n° CPPAP : 0715 K 91889 SIRET : 799 544 846 00014 Siège : 116, rue Esculape 34090 Montpellier contact@lcf-magazine.fr

Directrice de publication :

Florence TESTE - direction@lcf-magazine.fr

Assistante de publication :

Jeu 2 : CASCADE DES MOTS 1. ALLUME 2. CALME 3. ETALER 4. LEGALE 5. ANIMAL

Mélanie HERNANDEZ

Directeur artistique : Rémi ORZALESI

Directrice commerciale :

Clarisse MARATCHIA - clarisse.rdvlcf@gmail.com

Rédactrice en chef : Florence TESTE

Comité de relecture :

Jeu 3 : CASCADE DES MOTS 1. SEDUIT 2. OSERAI 3 DOSERA 4. CASSER 5. CERISE

Florence TESTE Mélanie HERNANDEZ

Rédacteurs : Claire BILLIET Daphné BROTTET Alexis CAUCIGH Damien DOUILLARD Odile ESPOSITO Jessy GOFFI Alice GOY-BILLAUD Mélanie HERNANDEZ Fabien LECOEUVRE Rémi ORZALESI Pascale PERNICE Florence TESTE

Maquette :

Rémi ORZALESI

Publicité :

La régie du FLE - laregie.fle@gmail.com

Impression :

JF Impression 296, rue Patrice Lumumba 34 075 Montpellier Cedex 3

Remerciements : Ivan KABACOFF - TV5 MONDE Richard BOSSUET - TV5 MONDE Yvan AMAR - RFI

Jeu 4 : PERSONNALITES 1. Jacques-Yves Cousteau (le commandant Cousteau) 2. Abbé Pierre 3 Marion Cotillard

Jeu 5 : IDEES RECUES Partout dans le monde, on se fait des idées sur les gens, sur leur mode de vie, sur leur façon de penser, ce qu’ils mangent, comment ils s’habillent, etc. Mais bien souvent, ces idées sont fausses ou dépassées.

Par exemple, on pense que tous les Français mangent des escargots alors que la majorité n’aime pas cela.

Tous les hommes ne portent pas le béret sur la tête.

La plupart des Français se douchent chaque jour et l’accordéon est rarement utilisé dans la musique actuellement.

En revanche, ce qui est vrai c’est que les Français sont râleurs et qu’ils ne sont pas doués pour les langues étrangères !