LCFF N°55 La famille by LCFF

le salon du

made in

france paris - pte de versailles 10, 11 & 12 novembre

#MIFExpo www.mifexpo.fr

Édito

Florence Teste, rédactrice en chef

Notre monde vit des heures difficiles, nous ne pouvons le nier. Entre crise économique, terrorisme et changement climatique, l’avenir se montre de plus en plus délicat. La famille semble alors un refuge aux valeurs sûres. Parmi les nôtres, nous pouvons trouver compagnie, réconfort et sécurité. C’est pourquoi nous avons souhaité vous proposer un numéro consacré à la famille. Ce thème nous concerne tous, quelles que soient notre nationalité et notre culture. Ainsi, vous trouverez dans ce numéro des articles variés qui en abordent différents aspects : le rôle de la femme au sein de la famille, la généalogie et la façon dont elle peut aider les individus à faire face à certains soucis, les stéréotypes de genre à l’école, les fêtes de famille, les familles hors norme. Vous lirez également un article sur Alexandre Dumas fils, l’auteur de la célèbre « Dame aux camélias », sur une famille très sportive : les Noah, et sur les familles royales de France. Vous découvrirez les parcs d’attractions, lieux de loisirs familiaux par excellence, et le dispositif FLAM grâce à TV5 Monde. Vous écouterez quelques chansons qui disent l’amour d’un père, d’une mère ou d’un enfant. Vous apprendrez à jouer aux cartes et à cuisiner les restes. Et bien sûr, nos rubriques Livres, Larousse, Jeux.

FAMILLE, JE VOUS AIME MUSIQ UE

DES PARCS POUR TOUS ! TOURISME

Vous avez certainement appris que LCFF a fêté son cinquième anniversaire le 13 septembre dernier. Oui, votre magazine préféré existe depuis déjà cinq ans ! Pensez à en parler autour de vous, conseillez à vos amis ou à vos élèves de le lire ou... offrezleur un abonnement ! Nous avons encore besoin d’élargir notre lectorat et pour cela, nous avons besoin de vous. Bonne lecture !

LES FÊTES DE FAMILLE VIVRE EN FRANCE

LITTÉRATURE FRANCOPHONE

LA MUETTE de CHAHDORTT DJAVANN LIVRE

INSECTE de CLAIRE CASTILLON SOCIÉTÉ

LES STÉRÉOTYPES DE GENRE À L’ÉCOLE

FAMILLES HORS NORME VIVRE EN FRANCE

SANTÉ

GÉNÉALOGIE ET THÉRAPIE

IMAGIER

PORTRAITS

LA NAISSANCE UNE GRANDE FAMILLE OU PAS... AUTEUR

ALEXANDRE DUMAS, FILS ET PETIT-FILS DE LANGUE

LEXIQUE

38 P. 42 P. 45

ON S’ENTRAÎNE POUR LE DELF B1 ! P.

TV5MONDE

DUBLIN SPORT

UNE FAMILLE FORMIDABLE ! JEUX

LE RÔLE DE LA FEMME DANS LA FAMILLE SO CIÉTÉ

LES JEUX DE CARTES

QUAND TROIS FAMILLES REVENDIQUENT LE TRÔNE DE FRANCE HISTO IRE

Les

articLes sont adaptés à des

niveaux

c2. La

difficuLté

de L’articLe est représentée par Le pictogramme en forme de Livre en haut de La page.

Les

articLes qui comportent ce

pictogramme existent en version

CUISINER LES RESTES

audio

CUISINE

Famille, je vous aime

Musique

Le thème de la famille apporte à la chanson un nombre de sujets inépuisable1. Tout a déjà été abordé : la paternité, la maternité, l’enfance, l’amour et le temps qui passe… Il aurait fallu beaucoup de temps pour en faire le tour. Alors voici quelques extraits de ces chansons, parmi les plus remarquables. Avant même que la famille soit constituée, Renaud adresse une véritable déclaration d’amour à sa compagne qui est enceinte. Pourtant, la grossesse est un moment de la vie d’une femme qui est souvent passé sous silence. Seul Renaud a su la mettre en lumière avec autant de tendresse.

En cloque

Paroles, musique et interprétation : Renaud ; 1983

Quand je promène mes mains de l’autre côté de son dos Je sens des coups de poing Ca bouge Je lui dis tu es un jardin une fleur, un ruisseau Alors elle devient toute rouge La paternité, en revanche, est un thème qui a inspiré de nombreuses chansons. En voici deux : Serge Reggiani, en 1971, imagine le moment où sa fille sera devenue une adulte ; Renaud, encore lui, chante sa fille avec son langage familier et ses jeux de mots.

Ma ﬁlle

Paroles : Eddy Marnay ; musique : Raymond Bernard ; interprété par Serge Reggiani ; 1971

Ma ﬁlle mon enfant Je vois venir le temps Où tu vas me quitter Pour changer de maison Pour changer de saison Pour changer d’habitudes J’y pense chaque soir En guettant du regard Ton enfance qui joue A larguer les amarres Et me laisse le goût D’un accord de guitare 6

Morgane de toi

Paroles : Renaud ; musique : Franck Langolﬀ ; interprété par Renaud ; 1983

J’ai écrit ton nom avec des clous dorés Un par un, plantés dans le cuir de mon blouson dans l’dos T’es la seule gonzesse2 que j’peux tenir dans mes bras Sans m’démettre3 une épaule, sans plier sous ton poids Parfois l’expression des sentiments évoqués passe par l’intermédiaire de tierces4 personnes. Par exemple, dans cette magniﬁque chanson : Chatenay-Malabry, du nom d’une petite ville de la banlieue parisienne. Il s’agit d’une mère dont les enfants sont devenus adultes et ont quitté la maison familiale ; elle écrit à une amie après les fêtes de Noël et lui raconte la visite de ses enfants. Cette chanson est à la fois pleine de nostalgie, de tristesse mais aussi d’acceptation du temps qui passe. Et la voix et le phrasé5 si particulier de Vincent Delerm donnent à ce titre une puissance évocatrice hors du commun6.

Chatenay-Malabry

Paroles et musique : Vincent Delerm ; interprété par Vincent Delerm ; 2002

Ici nous avons proﬁté De la présence des enfants Et nous avons dépoussiéré7 Nos vieux souvenirs de parents … Les rires du passé me font mal Ils sont partis avant midi Chacun a sa vie c’est normal

Enfin, de nombreux auteurs ont choisi la chanson pour parler de leur père, bons ou mauvais souvenirs, ou encore pour s’adresser directement à lui : l’une des plus connues est certainement celle de Barbara qui évoque la mort de ce père à qui elle avait fini par pardonner la maltraitance qu’il lui avait infligée8 durant toute son enfance.

Nantes Depuis qu’il s’en était allé Longtemps je l’avais espéré Ce vagabond, ce disparu Voilà qu’il m’était revenu … Au chemin qui longe la mer Couché dans le jardin des pierres Je veux que tranquille il repose Je l’ai couché dessous les roses Mon père, mon père 7

Ou encore ce tube de variété des années soixante-dix, poignant9 de simplicité et de sincérité.

Mon vieux

Paroles : Michelle senlis ; musique : Jean Ferrat ; interprété par Daniel Guichard ; 1974

Dire que j’ai passé des années A côté de lui sans le r’garder On a à peine ouvert les yeux Nous deux. J’aurais pu c’était pas malin10 Faire avec lui un bout d’chemin Ça l’aurait p’t’-êt’ rendu heureux Mon vieux. Mais quand on a juste quinze ans On n’a pas le cœur assez grand Pour y loger toutes ces choses-là Et pour ﬁnir, une chanson qui me tient personnellement à cœur puisque je devais avoir six ou huit ans quand j’ai appris à l’école cette chanson que j’avais dû chanter à ma mère pour célébrer la Fête des mères. Maman, c’est toi la plus belle du monde, Aucune autre à la ronde, N’est plus jolie. Tu as, pour moi, avoue que c’est étrange, Le visage d’un ange du paradis. … Maman, c’est toi la plus belle du monde, Car tant d’amour inonde11 tes jolis yeux. Pour toi, c’est vrai, je suis malgré mon âge, le petit enfant sage des jours heureux. J’avais fait des rêves, où l’on m’aimait sans trêve, Mais les rêves s’achèvent et toi seule m’es restée.

Lexique 1. inépuisable (adj. m.s.) : qu’on ne peut pas ﬁnir 2. gonzesse (n. f.s. Fam.) : femme, petite amie 3. m’démettre (v. se démettre) : se faire une luxation 4. tierces (adj. f.p.) : autres, personnes qui ne sont pas concernées directement 5. phrasé (n. m.s.) : façon de prononcer les mots

Florence Teste

6. hors du commun (adj. f.s.) : extraordinaire 7. avons dépoussiéré (v. dépoussiérer) : avons rénové 8. avait inﬂigée (v. inﬂiger) : avait fait supporter 9. poignant (adj. m.s.) : émouvant 10. malin (adj. m.s.) : intelligent, rusé 11. inonde (v. inonder) : remplit

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La muette Chahdortt Djavann Littérature francophone Je vous présente ce mois-ci un roman de Chahdortt Djavann qui s’intitule La muette. L’auteure est iranienne et fait partie de cette catégorie d’écrivains que j’admire profondément. Le français n’est pas sa langue maternelle. Il ne s’agit pas non plus pour elle d’une langue étudiée à l’école. Elle a appris le français très tardivement, en exil à Paris, et a utilisé cette langue dans des écrits très engagés contre l’obscurantisme et les intégrismes religieux. Son roman La muette est paru en 2008. Il succède à des écrits plutôt autobiographiques ou pamphlétaires1. Malgré l’appellation ‘’roman’’ de ce livre, le lecteur se demande ce qui tient de2 la ﬁction ou de la réalité dans l’histoire. L’action se déroule en Iran. La narratrice se nomme Fatemeh. Elle est âgée de quinze ans. Le récit a la forme d’un journal personnel. On apprend au bout de quelques lignes que cette ﬁlle si jeune va bientôt mourir, condamnée à la pendaison3. Le livre qu’on tient entre les mains est censé4 être le journal dans

lequel elle explique les raisons de cette issue tragique. L’autre personnage principal qui donne son titre à ce livre est la tante paternelle de Fatemeh. Elle est déjà décédée quand Fatemeh raconte son histoire. Elle était muette depuis un traumatisme durant l’enfance et était réputée folle. Elle avait une personnalité très libre et audacieuse et influençait beaucoup sa jeune nièce. Fatemeh l’adorait. Malheureusement, la muette a été surprise avec l’homme dont elle était passionnément amoureuse et a été condamnée à la lapidation5. Je vous laisse découvrir la suite de cette histoire. Certains clichés peuvent agacer, mais toutes les lectrices qui ont eu ce livre entre les mains m’ont dit avoir vraiment apprécié le livre malgré sa dureté. Tout est fait pour semer le trouble et laisser penser que l’histoire de ce récit court et poignant6 est vraiment arrivée. A la fin du livre, une note du traducteur mentionne même les deux principaux aménagements qu’il lui a fallu faire entre le persan et le français. Il donne l’exemple des termes spécifiques à la polygamie7 qui sont intraduisibles en français. Cela renforce la crédibilité du récit. Cela montre aussi encore à quel point une langue est liée à la culture du lieu où elle est parlée.

Lexique 1. pamphlétaires (adj. m.p.) : destinés à faire une critique vive et négative 2. tient de (v. tenir de) : appartient à 3. pendaison (n. f.s.) : action de tuer en suspendant une personne par le cou avec une corde 4. censé (adj. m.s.) : supposé

Christelle Ducrot

5. lapidation (n. f.s.) : action de tuer en jetant des pierres à une personne 6. poignant (adj. m.p.) : qui provoque une forte émotion 7. polygamie (n. f.s.) : situation dans laquelle un homme est marié à plusieurs femmes 11

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Insecte de Claire Castillon Livre

Famille traditionnelle ou recomposée, fratrie, enfants et parents, les histoires de famille en littérature mettent souvent le doigt où cela fait mal : mensonges, trahisons, tromperies. Dans son recueil de nouvelles Insecte, Claire Castillon a choisi de disséquer1 les relations entre les mères et leurs filles. Tout y passe : de l’incompréhension constante à la jalousie, la difficulté de communication, la possessivité2, la dissimulation3, le manque de distance, le manque de confiance, la rivalité4, jusqu’à la haine. Ce ne sont pas les sentiments les plus nobles qui émergent5 le plus souvent : doute, soupçon, agacement, honte, parfois de la part des mères, parfois de la part des filles. Les torts sont partagés quand on fait les comptes, en fin de lecture. Chacune des dix-neuf nouvelles est courte, écrite avec un style vif et acéré6. Elles finissent souvent avec une chute surprenante et déconcertante7. Je ne peux évidemment pas vous révéler les surprises que vous allez rencontrer au fil de votre lecture mais laissez-moi vous dévoiler8 mes nouvelles préférées et leur sujet.

La narratrice d’Un bébé rose peine9 à trouver le prénom adéquat pour sa fille qui vient de naître. D’ailleurs, elle a également tant de mal à croire à l’arrivée de sa fille qu’elle commettra l’irréparable. Tout comme cette mère qui, dans J’avais dit une, ne souhaitait pas vraiment d’enfant, s’était résignée à n’en avoir qu’un et accouche finalement de jumelles. Dans la nouvelle intitulée Rupture, c’est toute l’ambivalence d’une relation mère-fille qui transparaît. La fille souhaite mettre de la distance avec sa mère qu’elle a de plus en plus de mal à supporter, dont elle a même de plus en plus honte. Mais peut-on jamais couper le cordon entre une mère et sa fille ? Dans Ma mère ne meurt jamais, on frise10 l’absurde avec une femme qui refuse de voir la réalité en face. Sa mère est en fin de vie mais elle nie11 l’évidence. Car là aussi, malgré les difficultés rencontrées le temps d’une vie, il est inconcevable12 de voir la relation mère-fille s’arrêter. La tonalité des nouvelles est acerbe13 et cruelle pour la plupart. Mais il y a aussi parfois de la tendresse, comme chez la petite fille qui attend fiévreusement une lettre de sa maman pendant son camp d’été. On ne peut s’empêcher de se demander quel type de mère l’auteure a bien pu avoir pour imaginer pareilles histoires !

Lexique 1. disséquer (v.) : analyser avec précision 2. possessivité (n. f.s.) : caractère de celui qui veut dominer l’autre 3. dissimulation (n. f.s.) : volonté de cacher certaines choses 4. rivalité (n. f.s.) : opposition, concurrence 5. émergent (v. émerger) : apparaissent, se montrent 6. acéré (adj. m.s.) : précis, incisif 12 7. déconcertante (adj. f.s.) : déstabilisante

Christelle Ducrot

8. dévoiler (v.) : présenter 9. peine (v. peiner) : a de la diﬃculté à 10. frise (v. friser) : s’approche de 11. nie (v. nier) : refuse 12. inconcevable (adj. m.s.) : inimaginable 13. acerbe (adj. f.s.) : agressif

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Des parcs pour tous ! Tourisme

Quelle activité proposer à toute la famille pour que chacun y trouve son plaisir quels que soient son âge et ses centres d’intérêt ? Il faut que ce soit ludique1 et sûr pour les plus petits, distrayant et moderne pour les adolescents, divertissant, pratique et financièrement raisonnable pour les adultes. Et bien... les parcs d’attractions réunissent toutes ces qualités ! La France est d’ailleurs la championne d’Europe dans ce domaine : elle compte une bonne dizaine de grands parcs, à quoi il faut ajouter ceux de taille plus modeste2 qui ont un rayonnement un peu plus local, ainsi que ceux qui se trouvent à l’étranger mais qui sont assez proches de la frontière pour que l’on puisse s’y rendre très facilement depuis la France : PortAventura en Espagne, EuropaPark en Allemagne, Bellewaerde en Belgique, ...

L’offre est de plus en plus importante et elle se joue3 des frontières culturelles. Ainsi, il ne s’agit pas d’un parc allemand, belge ou français mais d’un parc d’attractions tout simplement : quand on glisse à toute allure sur un grand huit4, quelle que soit sa nationalité, les sensations sont les mêmes !

Le parc le plus fréquenté en France est celui de Disneyland Paris, avec plus de dix millions de visiteurs. Loin derrière, on trouve le Puy du fou, avec plus de deux millions, et le Futuroscope et le Parc Astérix qui arrivent presque à deux millions de visiteurs chacun. 2017 est une année d’anniversaire à compte rond5 pour certains : en effet, le Puy du fou fête ses quarante ans, le Futuroscope ses trente ans et Disneyland Paris ses vingtcinq. Jusqu’à il y a peu, on visitait un parc d’attractions quand il se trouvait dans les environs du lieu où l’on passait ses vacances. Aujourd’hui, il existe un tourisme spécifique et les parcs d’attractions deviennent des destinations à part entière, même s’il s’agit souvent de courts séjours. Il faut dire que ce sont de véritables entreprises à but tout à fait commercial. Un marketing efficace est mis en place, proposant des tarifs intéressants et incluant divers services : la visite et les manèges, bien sûr, mais aussi des spectacles, la restauration et l’hébergement et même des produits dérivés.

Dans de nombreuses petites villes partout en France, on trouve des fêtes foraines. On peut y pratiquer diverses attractions à sensation comme le bateau-pirate, qui se balance dangereusement d'avant en arrière, la maison hantée6, qui fait dresser vos cheveux sur votre tête, ou encore la pêche aux canards ou le tir à la carabine qui permettent de tester votre habileté. Dans les grands parcs d'attractions, un ingrédient est ajouté : un thème commun à toutes les activités. Par exemple, vous pouvez vous retrouver dans l'univers de la bande dessinée Astérix, c'est-àdire au temps des Gaulois et des Romains. Au Puy du Fou, en Vendée, vous assisterez à un tournoi7 de chevaliers du Moyen-âge ou à l'attaque d'un château-fort8 par un drakkar viking. Ou encore, à Disneyland, vous côtoierez9 les personnages des dessins animés de l'Américain Disney. D'autres parcs choisissent d'avoir un rôle plus éducatif, comme Vulcania dans le Massif central, qui permet de découvrir cette région de volcans, ou encore le Futuroscope, près de Poitiers, axé sur les technologies du futur.

Les zoos

Autrefois, les animaux étaient présentés dans des cages ; ou dans le meilleur des cas, on avait reconstitué pour eux un décor en carton-pâte10 qui ressemblait vaguement à leur habitat d'origine. Aujourd'hui, on constate une réelle évolution dans ce que proposent les zoos. On accorde davantage de place au bien-être animal : les animaux occupent des

espaces plus grands, mieux équipés et les visiteurs peuvent les voir dans un environnement plus naturel. Par exemple, la réserve africaine de Sigean, dans les Pyrénées orientales, vous montre les animaux de la savane vivant en semi-liberté, vous circulez parmi

Les parcs à thèmes

les lions et les rhinocéros. Mais attention : ne sortez pas de votre voiture ! De plus, depuis quelque temps, les zoos essayent de proposer des activités plus variées afin de fidéliser leur clientèle. Ainsi, vous pouvez parcourir un parc en dehors de ses heures d'ouverture et même être impliqué dans le travail des soigneurs11 qui nourrissent les animaux. Au parc de Sainte-Croix, en Moselle, près de la frontière allemande, vous pouvez dormir dans des cabanes12 construites dans les arbres ; vous vous situez donc directement sur les lieux d'habitat d'animaux comme les loups ou les cerfs et vous pouvez les observer dans leur vie sauvage tout en étant en parfaite sécurité.

Alors ? Prêt à partir ?

Lexique 1. ludique (adj. m.s.) : amusant 2. modeste (adj. f.s.) : limitée, petite 3. se joue (v. se jouer) : se moque 4. grand huit (n. m.s.) : manège à sensation 5. à compte rond : qui se compte avec des nombres finissant par 0 ou par 5 (10, 15, 20, 25, ...) 6. hantée (adj. f.s.) : habitée par des fantômes 7. tournoi (n. m.s.) : combat entre chevaliers

Florence Teste

8. château-fort (n. m.s.) : chateau entouré d’un grand mur de protection 9. côtoierez (v. côtoyer) : fréquentent 10. carton-pâte (n. m.s.) : matière qui permet de fabriquer des décors artificiels 11. soigneurs (n. m.p.) : personnes qui s’occupent des animaux 12. cabanes (n. f.p.) : petites maisons construites en bois 15

Les fêtes de famille

Vivre en France

L’été s’achève et avec lui la saison haute des fêtes de famille ! La période estivale est en effet plébiscitée par les Français pour se réunir et célébrer diverses fêtes. Voici un panorama des occasions immanquables pour retrouver ses proches.

La célébration des couples est naturellement l’occasion principale de retrouver toute la famille et de rencontrer la belle-famille. En France, il y a eu deux cent trente cinq mille mariages en 2016. Sept mariages sur dix se déroulent entre mai et septembre. Soleil, température, vacances : c’est en effet plus simple de se marier à la belle saison plutôt qu’en hiver ! Encore que le mois de décembre marque un petit regain du nombre de mariages : il est plus facile de réunir la famille pendant les fêtes de fin d’année et de « faire d’une pierre deux coups » en célébrant dans le même temps Noël et/ou la Nouvelle année ! Ajoutons à cela les PACS, au nombre de cent quatre vingt neuf mille en 2015. Avec le mariage civil, c’est l’une des deux formes d’union civile du droit français. Pour en savoir plus, lisez notre article sur la famille dans le numéro 38 de LCFF !

Anniversaires et anniversaires de mariage Autres occasions de réunir les siens : les anniversaires. Qu’il s’agisse d’anniversaires de personnes ou de mariage, les dizaines sont souvent fêtées dignement1. Du côté des personnes, on festoie2 notamment à l’occasion des dix-huit ans, le passage à

Mariage, PACS et fiançailles

la majorité ! Puis les comptes ronds fournissent l’occasion de faire à nouveau la fête : vingt ans, trente ans, etc. Du côté des mariages, plus on avance dans le temps et plus les fêtes sont grandes. En effet, la famille s’accroît3 au fil des ans. Le summum4 est généralement atteint lors des « noces d’or » : cinquante ans de mariage ! Chaque année est associée à une matière : coton à un an, porcelaine pour les vingt ans, perle à trente ans, émeraude à quarante ans, diamant pour les soixante ans et platine à soixante-dix ans.

Fêtes religieuses Autres classiques du calendrier familial, les fêtes religieuses et particulièrement, les fêtes qui célèbrent le passage ou l’entrée dans une religion. Du côté des catholiques, il y a notamment le baptême, traditionnellement effectué lors de la première année de l’enfant, puis la « première communion » vers neuf ou dix ans et enfin la « communion solennelle » vers douze-treize ans, qui a longtemps été un important rite de passage vers l’âge adulte (ce n’est plus le cas aujourd’hui : les enfants restent des enfants encore quelques années !). Du côté de la religion juive, notons la circoncision et les bar mitzvah et bat mitzvah, cérémonies d’accès à la majorité religieuse (la première pour les garçons à treize ans et la seconde pour les filles à douze ans). Chez les musulmans, on réunit également la famille à l’occasion de la circoncision des jeunes garçons, pour la fin de la période du ramadan ou encore pour l’aïd el kebir. Quelle que soit la religion, on note cependant que la religiosité des Français diminue avec le temps. Un sondage de 2012 indique que 63 % des Français ne s’identifient à aucune religion. Réunions de famille et cousinades Faut-il toujours un motif ? On peut aussi se réunir pour le simple plaisir d’être ensemble. C’est le

but des réunions de famille et notamment des cousinades. Longtemps destinées à rassembler les descendants d’un même aïeul5 et à rencontrer de lointains cousins souvent inconnus grâce aux recherches minutieuses d’un membre de la famille passionné par la généalogie, les cousinades sont aujourd’hui plutôt organisées par des cousins soucieux de créer et de conserver des liens avec la famille proche. En effet, les familles étaient autrefois très « horizontales », grâce aux fratries de quatre ou cinq enfants, voire plus. En 2008, 80% des familles comptent un ou deux enfants. C’est pourquoi les vingtenaires, trentenaires et quarantenaires se tournent aujourd’hui volontiers vers leurs cousins pour recréer des liens dans leur génération. Fête des mères, des pères, des grands-mères Enfin, à l’échelle des familles, on célèbre chaque année le dernier dimanche de mai la fête des mères (officialisée en 1929), le troisième dimanche de juin la fête des pères (lancée en 1952 par… un fabricant de briquets !) et le premier dimanche de mars la fête des grands-mères (une idée de la marque de café « Grand’Mère » datant de 1987 !). Et quid des grands-pères ? Avis aux fabricants de chaussons… ou autre ;-)

Elodie Ressouches

InSitu French School propose des cours et des séjours au cœur de Montpellier. Apprenez la langue et pratiquez-la grâce à des visites, des activités et des projets locaux ! www.bonjourinsitu.com

Lexique 1. dignement (adv.) : d’une manière appropriée 2. festoie (v. festoyer) : fait la fête 3. s’accroît (v. s’accroître) : augmente

4. summum (n. m.s.) : point le plus haut, maximum 5. aïeul (n. m.s.) : ancêtre 17

Les stéréotypes de genre à l’école Société « Je ne serai pas célèbre ou grande. Je continuerai à être aventureuse, à changer, à suivre mon esprit et mes yeux, refusant d’être étiquetée et stéréotypée. L’affaire est de se libérer soi-même : trouver ses vraies dimensions, ne pas se laisser gêner. » Ces phrases sont celles de Virginia Woolf, auteure anglaise du XXe siècle, et elles n’ont pas été choisies par hasard. En effet, le mot « stéréotypée » présent dans la citation va être notre fil conducteur afin d’explorer la construction des stéréotypes de genre à l’école, lieu de découverte et d’apprentissage.

Tout d’abord, un petit point étymologique s’impose. Le mot français « stéréotype » vient du grec stereo qui signifie « solide » et du mot tupos qui signifie « empreinte ». Son sens initial caractérisait des formes en relief qui donnaient, aux yeux du spectateur qui les regardait, différentes impressions. On comprend alors mieux le sens qu’il revêt aujourd’hui. L’idée d’ « impressions » est conservée dans le sens actuel car le mot « stéréotype » caractérise un groupe de personnes auxquelles est attribuée une image caricaturale fondée sur une opinion, un préjugé. Prenons un exemple de stéréotype de genre présent dans la société française : celui qui précise que les filles préfèrent jouer à la poupée et les garçons aux petites voitures. Ce stéréotype est encore très présent dans plusieurs cultures et laisse entendre que les filles seraient prédisposées1 à préférer plus tard

Stéréotype et culture

s’occuper des enfants, à l’inverse des garçons qui favoriseraient d’autres activités plus dynamiques ou agressives. Toutefois, toutes les cultures ne comportent pas les mêmes stéréotypes. L’influence du milieu culturel, de la famille et des valeurs sociales développe tel ou tel type de stéréotype.

Les découvertes sont nombreuses pour un enfant qui entre à l’école : espace collectif hors de la famille, confrontation aux autres (enfants et adultes), découverte de la vie en société, etc. L’apprentissage est partout, à l’extérieur de la classe lors de la récréation et de la cantine, mais également à l’intérieur de la classe lors des heures de travail scolaire. L’un des outils donné à l’enfant lorsqu’il est en âge de lire et d’écrire est le manuel scolaire. Cependant, les manuels véhiculent2 encore des stéréotypes de genre et influencent la façon dont les élèves se perçoivent3 les uns les autres. Une enquête réalisée en 2008 par un groupe de recherche de l’université Paul-Verlaine de Metz pour la Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l’Égalité (HALDE), soulignait déjà que les manuels d’éducation civique participaient à la construction de stéréotypes concernant les représentations de la société : les femmes sont moins présentes dans les manuels, notamment en ce qui concerne celles qui ont marqué les différents siècles dans le domaine des sciences, des technologies, de la littérature… De plus, les activités qui leur sont attribuées sont souvent stéréotypées, liées au domaine médical, social et éducatif. À l’inverse, les hommes sont davantage représentés dans le domaine de l’entrepreneuriat, du bâtiment, du management ou de la gestion. Les professions comme infirmier ou professeur des écoles restent encore très peu incarnées par des hommes.

La déconstruction des stéréotypes de genre

L’école et les stéréotypes de genre

faire. Il est alors indispensable de travailler en classe sur des exemples concrets. Notamment sur le rôle des femmes dans la société. C’est ainsi que Pauline, enseignante de CM1, explique, dans une vidéo relayée par StreetVox en mai 2017, comment elle met en place ses solutions pour déconstruire les stéréotypes. Par exemple, elle incite4 ses élèves à faire des exposés sur des femmes importantes dont ils n'ont sûrement jamais entendu parler ; elle propose des lectures incluant des personnages féminins avec un rôle aussi important dans le récit que celui des garçons afin que les élèves perçoivent des aspects différents du rôle que peuvent avoir les filles dans les récits ; et elle a également recours à l'utilisation d'exemples au féminin et au masculin en classe afin de ne pas catégoriser certaines actions. Le système éducatif n’a plus qu’à s’inspirer davantage de son travail et de celui d’autres enseignants pour que les filles et les garçons puissent être représentés de manière plus équilibrée et plus juste dans toutes les sphères de la société.

Certes, les manuels s'adaptent au fil des décennies mais des progrès restent encore très largement à

Mylène Molinaro

Lexique 1. seraient prédisposées (v. prédisposer. Passif) : seraient mieux adaptées, destinées 2. véhiculent (v. véhiculer) : portent, transportent

3. se perçoivent (v. se percevoir) : se voient 4. incite (v. inciter) : pousse 19

www.famillezerodechet.com

Familles hors norme Vivre en france

Faire le tour du monde, vivre sans déchets1, sortir du système scolaire… : vivre des expériences hors norme2 n’est désormais plus réservé aux célibataires ou aux retraités. De plus en plus de couples se lancent dans de tels projets avec leurs enfants. Les manières et les raisons peuvent être très différentes, mais toutes ces familles cherchent à être plus en accord avec leurs convictions et leur vision du monde. Quels sont ces nouveaux modes de vie originaux qui tentent de plus en plus de familles ? Les plus extrêmes d’entre eux ont choisi de sortir purement et simplement de la société, en vivant à l’écart de tout, quasiment sans aucun contact avec le reste du monde. Bien sûr, cela n’est pas sans conséquence : manger, boire, se soigner, se loger, s’habiller, se chauﬀer, avoir de l’eau, de l’électricité, gérer ses déchets… autant de choses qu’il faut être prêt à vivre seul ou en famille. Et puis, une question fondamentale se pose : est-ce que cela rend les enfants plus débrouillards ou inadaptés à la société pour plus tard ? Ce sont autant de thèmes qui sont traités dans le ﬁlm Captain Fantastic de Matt Ross en 2016. D’autres, comme la famille Pichon, ont fait le choix de continuer à vivre dans la société française en essayant de réduire au strict minimum leurs déchets. Pour cela, tous les moyens sont bons : acheter en

vrac3, faire soi-même (y compris les cosmétiques et les produits d’entretien), acheter d’occasion, cultiver… Cela vous semble facile ? Allez suivre leurs aventures sur leur site www.famillezerodechet. com, et vous verrez qu’ils mènent une drôle de vie. Certains parents choisissent aussi de déscolariser leurs enfants et de leur faire eux-mêmes la classe à la maison. Pourquoi ? Pour donner une éducation plus adaptée au rythme et aux spécificités de leurs enfants et partager davantage de choses avec eux. Si dans certains pays, l’école à la maison est assez courante, c’est une pratique très marginale4 en France. En effet, l’instruction étant obligatoire, les parents doivent présenter leur méthode pédagogique à un inspecteur de l’Education nationale. Enfin, il y a les voyageurs, ceux qui décident que leurs enfants ne les cloueront5 pas à la maison, ou qui ont le désir de vivre réellement des expériences différentes avec eux. Ils partent sac au dos, ou roulent en caravane, ou encore échangent leur maison avec d’autres, pour plusieurs mois (voire années), pour faire le tour d’un pays, d’un continent, ou du monde. Souvent, les enfants continuent leur cursus scolaire français par correspondance. Et vous ? Famille «normale» ou famille hors norme ⁇

Lexique 1. déchets (n. m.p.) : choses que l’on jette à la poubelle 2. hors norme : qui ne sont pas «normales» 3. en vrac (adv.) : sans emballage

Emilie Orzalesi

4. marginale (adj. f.s.) : qui est peu représentée 5. cloueront (v. clouer) : obligeront à rester 21

pexels pho

Généalogie et thérapie Santé Savez-vous ce que signifie l’expression « Français de souche » ? Si vous connaissez le mot « souche », vous savez qu’il s’agit de la partie de l’arbre qui est enfoncée1 dans la terre et qui porte les racines. Cet attachement à la terre et la présence de racines désignent donc le fait d’être français depuis des générations, souvent des générations de paysans, et souvent dans une même zone géographique. Il y a également les Français issus de l’immigration. De nombreuses vagues d’immigration ont successivement atteint la France. Pour ne parler que du siècle dernier, citons les Italiens et les Espagnols, les Vietnamiens, les Algériens, les Tunisiens, les Marocains, les Sénégalais, etc. Ce qui fait qu’une grande partie de la population française possède dans sa famille au moins une personne qui vient d’un autre pays. Est-ce pour cette raison que la généalogie se développe de plus en plus ? Chacun, en effet, souhaite connaître ceux qui sont à l’origine de son existence. Car on peut ainsi remonter le temps sur de nombreuses générations. Actuellement, on peut remarquer une explosion du nombre de clubs de généalogie et de sites web spécialisés qui peuvent aider tous ceux qui sont la recherche de leurs aïeux2. Ces recherches se font à partir des registres3 de 22

l’état civil que l’on trouve dans les services des archives4, qu’elles soient départementales ou municipales. Elles permettent en général de remonter jusqu’à la Révolution française puisque c’est à partir de ce moment que l’état civil a été pris en charge par l’Etat, et plus précisément par les mairies. Avant cette date, l’état civil, qui avait été instauré par François Ier au XVIe siècle, était tenu par les autorités religieuses dans les registres paroissiaux5. Mais à la Révolution, de nombreuses églises ont été incendiées ou saccagées6, ce qui a fait disparaître nombre de ces immenses livres, rédigés à la main. Aujourd’hui, l’informatique et l’internet donnent un accès inédit7 à toutes ces informations. De nombreuses régions ont mis en ligne leurs registres d’état civil, ce qui donne la possibilité à tout un chacun8 d’effectuer ses propres recherches à ses heures perdues9. De plus, il existe des logiciels tout à fait adaptés au grand public qui permettent de représenter clairement et facilement les arbres généalogiques les plus complexes. Ajoutons toutefois que si la généalogie est un passetemps, il faut dire que c’est également un véritable travail d’investigation et qu’elle est plutôt chronophage10.

La psychogénéalogie etc. Il peut aussi, comme tout généalogiste, questionner les registres officiels de l’état civil. Toutefois, il faut dire que ce type de thérapie est décrié14 par certains spécialistes. En effet, le patient pourrait penser qu’il existe un déterminisme15 familial qui rendrait inutile toute action. Mais le simple fait de prendre connaissance ou simplement conscience d’un événement peut permettre d’avancer vers la résolution du problème pour lequel le patient était venu consulter. Bien sûr, cela ne règle pas totalement la question, car savoir n’est pas la même chose qu’assimiler ; il est nécessaire que le travail soit poursuivi dans le cadre d’une thérapie plus globale.

Freud le premier a proposé au XIXe siècle la notion d’« âme collective », qui permettait d’expliquer le passage de certains éléments inconscients d’un individu à l’autre. Jung a suggéré, lui, une approche transgénérationnelle11 à travers l’ « inconscient collectif ». Et c’est la psychothérapeute Anne Ancelin-Schützenberger qui a développé cette nouvelle voie et l’a nommée psychogénéalogie, ou analyse transgénérationnelle : cell-ci se base sur des événements qui se sont produits dans les générations antérieures pour expliquer les maux de nos contemporains et, finalement, les dénouer12. L’idée est qu’il existe une sorte de dette13 familiale accumulée au cours des générations. En effectuant ces recherches, le patient va mettre en lumière certains événements inconnus de lui jusqu’à ce moment. Ou plutôt : qui lui paraissent inconnus. Car inconsciemment, il semblerait que nous portions une sorte de mémoire de l’histoire de nos ancêtres. En témoignent les étonnantes « coïncidences » dans les dates ou la répétition d’éléments au même moment de la vie de certaines individus d’une même famille qui ont parfois pourtant plusieurs générations d’écart. Le patient va donc construire son arbre généalogique. Pour cela, il va se baser sur sa connaissance de sa propre famille mais va aussi interroger ses proches, parents, grands-parents, amis de la famille,

Florence Teste

Lexique 1. est enfoncée (v. enfoncer. Passif) : est fixée, emboîtée 2. aïeux (n. m.p. Singulier : aïeul) : ancêtres 3. registres (n. m.p.) : grands livres 4. archives (n. f.p.) : documents anciens qui ont été conservés 5. paroissiaux (adj. m.p.) : qui appartiennent à l’administration religieuse 6. saccagées (adj. f.p.) : détruites, dévastées 7. inédit (adj. m.s.) : totalement nouveau 8. tout un chacun (loc.) : n’importe qui, chaque individu

9. à ses heures perdues (exp.) : pendant son temps libre 10. chronophage (adj. f.s.) : qui prend beaucoup de temps 11. transgénérationnelle (adj. f.s.) : qui traverse les générations 12. dénouer (v.) : trouver la solution, résoudre 13. dette (n. f.s.) : obligation morale 14. est décrié (v. décrier. Passif) : est critiqué négativement 15. déterminisme (n. m.s.) : théorie philosophique qui lie définitivement un événement avec sa cause

4-199 114-1

NOV. NOV. 2017

2017

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FESTIVAL INTERNATIONAL

DU FILM D’AVENTURE LA ROCHELLE

ESPACE ENCAN - MUSÉE MARITIME

// PROJECTIONS – RENCONTRES – LIBRAIRIE – EXPOS

Le rôle de la femme dans la famille Société

Aujourd’hui, la responsabilité d’apporter de l’argent au foyer, de s’occuper des enfants et de remplir les tâches ménagères repose sur les deux époux à parts égales, en théorie en tout cas (même si, dans la réalité, ce n’est pas encore tout à fait le cas). Pour cela, la femme (et la société en général) a tout de même dû parcourir un long chemin. Le Code civil napoléonien de 1804 réduisait la femme à un rôle de procréatrice1 et d’épouse soumise2 à la bonne volonté de son mari. Mais cela a changé au XXe siècle avec de nombreuses protestations féministes exigeant l’égalité des droits et des devoirs entre hommes et femmes, afin que celles-ci puissent ne plus être dépendantes de leur mari. De nouveaux droits

Une « bonne petite femme »

De nombreuses lois ont été amendées3 ou créées pour donner plus de droits et de libertés aux femmes: droit d’obtenir un passeport (1937) et droit d’attaquer en justice (1905) sans le consentement du mari, droit de disposer librement de leur salaire (1907), droit de vote (1945), … L’émancipation de la femme s’est accentuée lors des deux guerres mondiales. En effet, pendant que les hommes étaient au front, les femmes travaillaient pour subvenir4 aux besoins de la famille… avec des résultats satisfaisants !

L’éducation des filles était dédiée à faire d’elles de « bonnes épouses » ; formatées5 dès le plus jeune âge, nombreuses étaient celles à n’avoir que la projection de se marier et d’avoir des enfants. Elles apprenaient à réaliser diverses tâches du quotidien d’une femme mariée, en vue de satisfaire au mieux le mari dont les besoins étaient plus « importants ». Cette image de la femme cantonnée6 à des tâches purement ménagères a été nourrie par l’émergence de l’électroménager qui a créé le stéréotype de la « parfaite femme au foyer ». En effet, dans les années cinquante, on pouvait lire des slogans comme : « Pour elle, un Moulinex ; pour lui, de bons petits plats ».

« Notre corps nous appartient ! » Dans la deuxième moitié du XXe siècle, les femmes ont fait de plus en plus d’études universitaires, ce qui a eu pour conséquence un recul de l’âge du mariage. Néanmoins, l’idée qu’il fallait avoir des enfants restait bien ancrée7. C’était un devoir religieux pour la femme, surtout au moment de l’Après-guerre. 25

Parité au sein de la famille La notion de « chef de famille », établie par le Code civil de 1804, a été remplacée par la notion d’ « autorité parentale » en 1970. La tutelle des enfants est alors conjointe lorsque les parents sont mariés, avec la possibilité pour la femme de l’exercer seule s’ils ne le sont pas. Il faut noter que la femme pouvait déjà demander le divorce, malgré certaines réticences9 sociales. La femme a pu également ouvrir un compte en banque sans l’autorisation de son

Pourtant, les enfants n’étaient pas toujours désirés. Par conséquent, on a vu l’apparition de diverses initiatives qui ont fini par changer progressivement les mœurs : la « maternité heureuse » (1956) qui a été la première possibilité réelle de limiter le nombre de grossesses grâce à la contraception ; le « planning familial » (1961), en dépit de la loi de 1920 qui condamnait tout type de contrôle de naissances ; l’arrêt des poursuites envers celles qui avaient recouru8 à l’avortement et l’adoption d’une loi dans ce sens en 1975. Tout cela peut se résumer au droit des femmes à disposer librement d’elles-mêmes, provoquant ainsi un changement de statut : de simples génitrices, elles devenaient des êtres humains avec des envies qui comptaient autant que celles des hommes.

mari et disposer librement de ses biens. De plus, en 1985, l’égalité d’administration des biens de la famille a été instaurée. Dans la deuxième moitié du XXe siècle, les femmes sont nombreuses à travailler. Par conséquent, les hommes ne sont plus les seuls à subvenir aux besoins de la famille. De nouveaux aménagements ont été adoptés, tant juridiquement que socialement, pour aider la femme à conjuguer travail et vie de famille : mise en place des congés maternité et des allocations familiales, création de crèches, etc. De même, l’entretien du foyer n’est plus seulement effectué par les femmes. Il n’est pas étonnant de voir aujourd’hui des hommes qui participent aux tâches ménagères, aux courses et se préoccupent euxmêmes de leurs enfants. Même la parfaite égalité est encore loin... Laura Tejeda Meza

Lexique 1. procréatrice (n. f.s.) : celle qui engendre des enfants 2. soumise (adj. f.s.) : liée à l’autorité 3. ont été amendées (v. amender. Passif) : ont été modifiées 4. subvenir (v.) : faire face 5. formatées (adj. f.p.) : façonnées, modelées, adaptées

6. cantonnée (adj. f.s.) : limitée 7. ancrée (adj. f.s.) : profondément implantée 8. avaient recouru (v. recourir) :avaient eu à utiliser 9. réticences (n. f.p.) : réserves, hésitations

Une grande famille Généalogie et thérapie ou Santé pas... Portraits

1 Florence au début des années soixante. Ellecivil est que la sixième d’une de sept Savez-vousest ce née que signifie l’expression « Franl’état l’on trouve dansfratrie les services des enfants. A cette déjà, les le grandes pas sidépartementales courantes, excepté çais de souche » ?époque-là, Si vous connaissez mot familles archives4n’étaient , qu’elles soient ou mudans les milieux plus traditionnalistes. Florence a accepté nous parler de sa conception « souche », vous savez qu’il s’agit de la partie nicipales. Ellesdepermettent en général de remonter de la famille. l’arbre qui est enfoncée1 jusqu’à la Révolution française

dans la terre et qui porte les Comment considérez-vous de faire partie racines. Cet attachement l’idée à d’une grande famille ? la terre et la présence de raD’une certaine manière, eu la chance de vivre cines désignent donc lej’aifait dans une grande famille mais d’être français depuis desaussi dans une plus petite car la fratrie est composée générations, souvent des gé- de deux groupes : les cinq aînés sont très rapprochés nérations de paysans, et sou- en âge et les deux derniers sontune venus plusieurs années plus tard. Moi, vent dans même zone je suis l’une des deux derniers. Comme il y a plus géographique. de dix ans d’écart entre mes frères aînés et moi, ils Il y a également les Français isavaient déjà quitté la maison quand j’avais huit ou sus de l’immigration. De nomdix ans. Ce qui fait que j’ai des souvenirs à neuf (mes breuses vagues d’immigration parents et les sept enfants) et d’autres à quatre. J’ai ont successivement atteint la eu beaucoup de chance, je crois. France. Pour ne parler que du

siècle dernier, citons les Italiens Quels les avantages et les inconvénients de et les sont Espagnols, les Vietnafaire partie d’une grande famille ? miens, les Algériens, les TuniQuand on est petit, bien sûr, siens, les Marocains, les Séné-le premier avantage, c’est qu’on toujours desqu’une « amis » avec qui ont peut galais, etc. aCe qui fait jouer. Mais surtout, l’avantage grande partie de la populationprincipal, c’est de se sentir accompagné quoisaqu’il arrive. Dans une les soufrançaise possède dans famille au moins per-

sonne qui vient d’un autre pays. Est-ce pour cette raison que la généalogie se développe de plus en plus ? Chacun, en effet, souhaite connaître ceux qui sont à l’origine de son existence. Car on peut ainsi remonter le temps sur de nombreuses générations. Actuellement, on peut remarquer une explosion du nombre de clubs de généalogie et de sites web spécialisés qui peuvent aider tous ceux qui sont la recherche de leurs aïeux2. Ces recherches se font à partir des registres3 de

puisque c’est à partir de ce mocis comme dans la joie. Même ment que plus l’étattard, civilquand a éténous pris avons été adultes. Par exemple, quand nos parents en charge par l’Etat, et plus préont été trop âgés et qu’il a fallupar les prendre en charge, cisément les mairies. Avant nous nous sommes partagé les dépenses de leuravait encette date, l’état civil, qui tretien. Et à chacunété desinstauré mariages, des naissances, par François Ier au des diplômes et des XVI déménagements l’unpar ou les de e siècle, était de tenu l’autre, tout le monde a toujours répondu présent. autorités religieuses dans les D’ailleurs, encore aujourd’hui, nous organisons 5 registres paroissiaux . Maisauà moins une fois par an une grande fête de famille. Il la Révolution, de nombreuses est difficile de faire en sorte que tout le monde soit là églises ont été incendiées ou : nous sommes presque soixante-dix sura cinq géné6 saccagées , ce qui fait disparations, mais chacunraître fait tout son possible. nombre de ces immenses En revanche, le faitlivres, d’être toujours en présence rédigés à la main. d’autres personnes peut être parfois difficile à vivre. Aujourd’hui, l’informatique Très tôt, j’ai aimé la et solitude. Peut-être est-ce rél’internet donnent un en accès action à cette quasiinédit impossibilité : dans toutes les 7 à toutes ces informapièces de la maison,tions. il y avait quelqu’un ! Pendant De nombreuses régions longtemps, j’ai partagé ma chambre. Alorsregistres le moont mis en ligne leurs ment de la journée d’état que jecivil, préférais, c’était ce qui donne laaprès posl’école. Les aînés avaient déjà quitté ses la maison, sibilité à tout un chacun8 d’effectuer propres puisqu’ils dansperdues une autre 9 ville, mon petit recherchesétudiaient à ses heures . De plus, il existe frère restait avec ses copains pour des logiciels tout à fait adaptés aujouer granddehors, publicmes qui parents n’étaient pas encore revenus de leur travail. permettent de représenter clairement et facilement J’étais seule et je me sentais enfincomplexes. libre. les arbres généalogiques les plus

Ajoutons toutefois que si la généalogie est un passeEt vous,il combien avez-vous d’enfants temps, faut dire que c’est également un? véritable J’en ai deux, un garçon et une fille, et j’en heutravail d’investigation et qu’elle est plutôt suis chronoreuse. Je n’aurais pas pu imaginer de ne pas avoir phage10. d’enfant ou de n’en avoir qu’un. Mais je n’aurais pas voulu non plus en avoir sept ! Cela demande beaucoup d’énergie et un vrai don de soi.

La psychogénéalogie Chacun a une histoire différente : enfant unique, famille recomposée, fratrie nombreuse, Voici au quelques montrent cettetout diversité. etc.qui Il peut aussi, comme généalogiste, quesFreud le premier a...proposé XIXe siècletémoignages la notion

tionner les registres officiels de l’état civil. d’« âme collective », qui permettait d’expliquer le Marcel Toutefois, il faut dire que ce type de thérapie est passage de certains éléments inconscients d’un in14 Je suis fils unique. Mes parents tenaient un restaurant et j’ai grandi au milieu des clients,En sans qu’on fasse par certains spécialistes. effet, le patient décrié dividu à l’autre. Jung a suggéré, lui, une approche 11 J’ai beaucoup souffert de la solitude, vraiment attention à moi. j’aurais adoré avoir un frère. Alors aujourd’hui, pourrait penser qu’il existe un déterminisme15 transgénérationnelle à travers l’ « inconscient il est essentiel pour moi d’être entouré par de nombreux amis. J’aiqui eu rendrait trois fillesinutile et... je toute détesteaction. la solitude familial Mais! le collectif ». Et c’est la psychothérapeute Anne Ansimple fait de prendre connaissance ou simplement celin-Schützenberger qui a développé cette nouvelle conscience d’un événement peut permettre d’avanvoie et l’a nommée psychogénéalogie, ou analyse Patrick cerdire versque la nous résolution du voyons problème lequelEnle J’ai un frère plus jeune que moi deux ne nous paspour beaucoup. transgénérationnelle : cell-ci se de base surans. desMais évé- je dois revanche,qui j’avais huitproduits ans quand unelescousine du même patient âge est était arrivée pour vivre chez nous. ce ne jour-là, venu consulter. Bien sûr,De cela règle nements se sont dans générations nous avonspour toujours été très c’est plus ma sœurla! question, car savoir n’est pas la pas que totalement antérieures expliquer lesproches. maux deMa noscousine, contemmême chose qu’assimiler ; il est nécessaire que le porains et, finalement, les dénouer12. travail soit poursuivi dans le cadre d’une thérapie L’idée est qu’il existe une sorte de dette13 familiale Michèle plusenfants globale. accumulée cours générations. Enpère effectuant Nous étionsaucinq à lades maison. Mais mon a aussi eu des d’un autre mariage. Je les connais mais je les recherches, vois rarement. Pour moi, été très ceroccupée : étant l’aînée, j’ai dû beaucoup seconder2 ma mère ces le patient va l’enfance mettre enalumière pour événements s’occuper desinconnus plus petits. tains de Du lui jusqu’à ce mocoup, Ou j’ai plutôt été adulte très ! ment. : qui luitôt paraissent inconnus. Car inconsciemment, il semblerait que nous portions une sorte de mémoire de l’histoire de nos ancêtres. Emilie En témoignent étonnantes « coïncidences » dans Quand j’étais les petite, mon univers les dates la répétition était toutouentier rempli d’éléments par mon au même mofrère de aîné, quicertaines j’ai une relation ment la avec vie de individus d’une même 3 . Mais très forte, famille qui très ont fusionnelle parfois pourtant plusieurs généraj’ai d’écart. aussi trois demi-frères plus tions jeunes. Pendant longtemps, il n’y Le patient va donc construire son arbre généaloavait pas beaucoup de liens gique. Pour cela, il va se baserentre sur sa connaissance nossadeux fratries. Mais depuis que interroger ses de propre famille mais va aussi nous sommes devenus adultes, proches, parents, grands-parents, amis de la famille, nous nous sommes rapprochés et maintenant, je peux dire que j’ai quatre frères. Florence Teste

Pierre

J’ai un frère jumeau4. Quand nous étions enfants, nous étions comme les deux doigts de la main, toujours ensemble ! Mais aujourd’hui, ce n’est plus le cas : il a choisi une vie qui ne ressemble pas à la mienne et cela nous a un peu séparés. De plus, nous vivons sur des continents différents et je crois que l’éloignement géographique ne favorise pas les relations en général.

Lexique

1. est enfoncée (v. enfoncer. Passif) : est fixée, emboîtée 2. aïeux (n. m.p. Singulier : aïeul) : ancêtres 3. registres (n. m.p.) : grands livres 4. archives (n. f.p.) : documents anciens qui ont été conservés 5. paroissiaux (adj. m.p.) : qui appartiennent à l’administration religieuse 6. saccagées (adj. f.p.) : détruites, dévastées 7. inédit (adj. m.s.) : totalement nouveau 8.1,tout un chacun : n’importe qui,etchaque individu fratrie (n. f.s.) :(loc.) ensemble des frères sœurs d’une même famille 2. seconder (v.) : aider 3. fusionnelle (adj. f.s.) : qui lie deux éléments pour n’en faire qu’un

9. à ses heures perdues (exp.) : pendant son temps libre 10. chronophage (adj. f.s.) : qui prend beaucoup de temps 11. transgénérationnelle (adj. f.s.) : qui traverse les générations Fanny Touret 12. dénouer (v.) : trouver la solution, résoudre 13. dette (n. f.s.) : obligation morale 14. est décrié (v. décrier. Passif) : est critiqué négativement 15. déterminisme (n. m.s.) : théorie philosophique qui lie définitivement un événement avec sa cause 4. jumeau (adj. m.s.) : qui est né d’une même grossesse

Lexique

Quand trois familles revendiquent le trône de France Histoire La Maison de France désigne les rois et leurs familles qui ont régné sur la France jusqu’à la fin de l’Ancien Régime. L’expression évoque la stabilité du royaume grâce à la succession des rois qui ont gouverné le pays, tout d’abord avec la dynastie mérovingienne issue du roi Mérovée, puis avec la dynastie des Carolingiens du nom de l’empereur Charlemagne enfin, à partir de 987, avec la dynastie des Capétiens, descendant d’Hugues Capet.

La loi et l’étiquette En 1316, la loi salique1 impose que seuls peuvent accéder au trône de France les princes mâles nés directement du roi (principe de la primo-géniture masculine). La famille royale est composée du roi, de sa femme (la reine), de sa mère (la reine douairière), de ses enfants et petits-enfants, de ses frères et sœurs, de leurs enfants et des petits-enfants et des époux de chacun d’eux. Les enfants du roi sont les Enfants de France (Fils ou Filles de France). Le fils aîné du roi est appelé Dauphin de France et son épouse est la Dauphine. Le Dauphin se fait appeler Monseigneur tandis que son frère cadet se fait appeler Monsieur. La reine, la dauphine et l’épouse de Monsieur sont appelées Madame. L’étiquette2 se complique avec les cousins issus d’un petit-fils de France qui sont princes et princesses du sang et qui forment les branches cadettes de la famille !

Successions Dans le cas de l’absence d’héritier direct à la mort du roi, la couronne revient à un représentant d’une branche cadette. Les plus importantes sont les familles d’Anjou, d’Artois, de Valois, d’Orléans et de Bourbon. 32

C’est la dynastie capétienne qui a régné le plus longtemps sur la France, de 987 à 1792 et de 1814 à 1848. Lorsque Louis XVI, descendant des Bourbons, est guillotiné à la Révolution, ce sont ses deux frères qui héritent de sa succession pendant les guerres qui conduisent à la Restauration monarchique de 1814, puisque le fils de Louis XVI et de Marie-Antoinette est décédé en captivité. Le premier est appelé à régner sous le nom de Louis XVIII, le second sera Charles X. Toutefois, ce dernier est chassé du trône par la Révolution de 1830 et c’est un descendant de la famille d’Orléans qui devient roi de France sous le nom de Louis-Philippe. Les Français, toujours désireux d’instaurer la République, le chassent à son tour à la Révolution de 1848. C’en est alors fini de la monarchie en France !

Les trois familles royales

La Maison de France

Depuis lors, les monarchistes français se divisent sur la succession au trône de France, entre ceux qui sont favorables aux héritiers des Bourbons et ceux qui préfèrent les héritiers de la famille d'Orléans. Pour les premiers, la famille des Bourbons est légitime car issue des grands rois de France de l'Ancien Régime. Ils se font d'ailleurs appeler les " légitimistes ". Aujourd'hui, le prétendant des Bourbons à la couronne de France est un prince franco-espagnol né en 1974, Louis de Bourbon, qui pourrait régner sous le nom de Louis XX. Pour les seconds, la famille d'Orléans est plus française que les Bourbons, puisque les Bourbons actuels sont espagnols. Ils se font appeler les Orléanistes. Jean d'Orléans, né en 1965, fils du comte de Paris, est le prétendant de la famille d'Orléans à la couronne. A cette Maison de France, il convient d’ajouter, la maison impériale Bonaparte issue des empereurs Napoléon Ier et Napoléon III. Le chef de la maison impériale est le prince Jean-Christophe Napoléon, né en 1986, qui pourrait régner comme empereur des Français sous le nom de Napoléon VII…

Du fait de ses origines, la maison de France, même si elle ne règne plus, est toujours la plus ancienne dynastie royale du monde. Elle a non seulement donné trente-sept rois à la France mais également, par le jeu des mariages, trente-deux rois au Portugal, treize rois à l’ancien royaume de Naples, dix rois à l’Espagne (qui conserve une dynastie héritière de la famille des Bourbons), quatre rois à la Hongrie, trois rois à la Pologne…! De procès en divorces, de querelles3 mondaines en affaires d’argent, les héritiers de la maison de France, cousins du gotha4 européen et souvent dirigeants de grandes sociétés internationales, ont bien du mal à retrouver le panache5 de leurs ancêtres pour se faire apprécier d’un peuple profondément républicain.

Philippe Jeanmichel

Lexique 1. loi salique : ensemble des lois régissant la succession au trône de France 2. étiquette (n. f.s.) : ensemble des règles des convenances et de la politesse

3. querelles (n. f.p.) : disputes 4. gotha (n. m.s.) : ensemble des célébrités 5. panache (n. m.s.) : brio, éclat

Alexandre Dumas, fils et petit-fils de Auteur

Alexandre Dumas (fils) est le fils... d’Alexandre Dumas (père), et le petit-fils du général Davy de la Pailleterie. Celui-ci était lui-même le fils d’un noble français installé à Haïti et d’une esclave noire. Il a même été le premier général ayant des origines afro-antillaises. C’est donc une filiation difficile à porter, faite d’illégitimité, qui a clairement influencé l’œuvre d’Alexandre Dumas fils. Il est né en 1824 mais son père ne l’a reconnu1 que lorsqu’il avait sept ans. Le jeune Alexandre en gardera toute sa vie un fort ressentiment2 contre son père. Jeune homme, il mène tout de même la vie d’un fils de bonne famille, grâce à l’argent que ce dernier lui donne. En 1848, il publie son premier roman, La dame aux camélias, qui est un succès et qui lui permet de poursuivre sa carrière d’écrivain, principalement au théâtre. Il se marie plusieurs fois. Il est élu à l’Académie française en 1874 avec le soutien de Victor Hugo, même s’il a aussi de nombreux détracteurs3, comme Emile Zola. Il décède en 1895.

Biographie

Bibliographie choisie

A lire

La dame aux camélias, 1848 Le roman d’une femme, 1849 Le fils naturel, 1858 Un père prodigue, 1859

https://www.atramenta.net/lire/la-dame-aux-camelias/2983/1#oeuvre_page

La dame aux camélias

A écouter

La dame aux camélias, chapitre 1 http://www.litteratureaudio.org/mp3/Alexandre_Dumas_ fils_-_La_Dame_aux_camelias_Chap01.mp3

A voir De nombreuses versions de La dame aux camélias ont été tournées, que ce soit pour le cinéma, la télévision et même l’opéra et le ballet. • 1853 : La traviata, opéra de Guiseppe Verdi • 1934 : La dame aux camélias, film d’Abel Gance et Fernand Rivers, avec Yvonne Printemps et Pierre Fresnay • 1936 : Le roman de Marguerite Gautier, film de George Cukor avec Greta Garbo et Robert Taylor • 1978 : La dame aux camélias, ballet chorégraphié par John Neumeier • 1981 : La dame aux camélias, film de Mauro Bolognini avec Isabelle Huppert et Gian Maria Volonte 34

L’œuvre

La dame aux camélias est inspiré de l’histoire personnelle d’Alexandre Dumas fils : en 1844 et 1845, il vit une passion amoureuse avec la demi-mondaine4 Marie Duplessis. Lorsque celle-ci meurt en 1848, Dumas rédige en à peine5 trois semaines l’histoire de La dame aux camélias. Ce livre est rapidement un succès, qui sera le premier d’une longue série.

La dame aux camélias Il s’agit du tout début du premier chapitre (à partir de la ligne 12). Le 12 du mois de mars 1847, je lus, dans la rue Laffitte, une grande affiche jaune annonçant une vente de meubles et de riches objets de curiosité. Cette vente avait lieu après décès. L’affiche ne nommait pas la personne morte, mais la vente devait se faire rue d’Antin, n° 9, le 16, de midi à cinq heures. L’affiche portait en outre6 que l’on pourrait, le 13 et le 14, visiter l’appartement et les meubles. J’ai toujours été amateur de curiosités. Je me promis de ne pas manquer cette occasion, sinon d’en acheter, du moins d’en voir. Le lendemain, je me rendis rue d’Antin, n° 9. Il était de bonne heure, et cependant il y avait déjà dans l’appartement des visiteurs et même des visiteuses ; qui, quoique vêtues de velours7, couvertes de cachemires et attendues à la porte par leurs élégants coupés8, regardaient avec étonnement, avec admiration même, le luxe qui s’étalait9 sous leurs yeux. Plus tard je compris cette admiration et cet étonnement, car m’étant mis10 aussi à examiner, je reconnus aisément que j’étais dans l’appartement d’une femme entretenue11. Or, s’il y a une chose que les femmes du monde12 désirent voir, et il y avait là des femmes du monde, c’est l’intérieur13 de ces femmes, dont les équipages14 éclaboussent15 chaque jour le leur, qui ont, comme elles et à côté d’elles, leur loge à l’Opéra et aux Italiens, et qui étalent, à Paris, l’insolente opulence16 de leur beauté, de leurs bijoux et de leurs scandales. Celle chez qui je me trouvais était morte : les femmes les plus vertueuses pouvaient donc pénétrer jusque dans sa chambre. La mort avait purifié l’air de ce cloaque17 splendide, et d’ailleurs elles avaient pour excuse, s’il en était besoin, qu’elles venaient à une vente sans savoir chez qui elles venaient. Elles avaient lu des affiches, elles voulaient visiter ce que ces affiches promettaient et faire leur choix à l’avance ; rien de plus simple ; ce qui ne les empêchait pas de chercher, au milieu de toutes ces merveilles, les traces de cette vie de courtisane18 dont on leur avait fait, sans doute, de si étranges récits.

Lexique 1. a reconnu (v. reconnaître) : a dit qu’il était le père 2. ressentiment (n. m.s.) : rancœur, sentiment négatif 3. détracteurs (n. m.p.) : opposants 4. demi-mondaine (n. f.s.) : femme entretenue qui participe à la vie sociale de la bourgeoisie 5. à peine (adv.) : seulement 6. en outre (adv.) : en plus 7. velours (n. m.s.) : tissu épais et riche 8. coupés (n. m.p.) : voitures tirées par des chevaux 9. s’étalait (v. s’étaler) : se montrait 10. m’étant mis (v. se mettre) : commençant

Florence Teste

11. femme entretenue : femmes dont les dépenses de vie sont payées par leur amant 12. femmes du monde : femmes respectables 13. intérieur (n. m.s.) : maison, décoration de la maison 14. équipages (n. m.p.) : trains de vie, niveaux de vie 15. éclaboussent (v. éclabousser) : font de l’ombre, se montrent plus beaux 16. opulence (n. f.s.) : richesse 17. cloaque (n. m.s.) : lieu de corruption morale 18. courtisane (n. f.s.) : femme de mœurs légères, femme qui vend ses charmes

Une grande famille On s’entraîne pour Généalogie et thérapie pas.. . le ou DELF B1 ! Santé Portraits Langue

1 Florence au début des années soixante. Ellecivil est que la sixième d’une de sept Savez-vousest ce née que signifie l’expression « Franl’état l’on trouve dansfratrie les services des 4n’étaient pas si courantes, excepté enfants. A cette époque-là, déjà, les le grandes familles çais de souche » ? Si vous connaissez mot archives , qu’elles soient départementales ou muLe DELF est l’examen officiel évaluant les quatre compétences de l’apdans les milieux plus traditionnalistes. Florence a accepté nous parler de sa conception « souche », vous savez qu’il s’agit de la partie nicipales. Ellesdepermettent en général de remonter prentissage de la langue française. Il est constitué de quatre épreuves de la famille. l’arbre qui est enfoncée1 jusqu’à la Révolution française (compréhension compréhension écrite, production orale et c’est à partir de ce modans la terre et quiorale, porte les puisque cis comme dans la joie. Même Comment considérez-vous l’idée de faire partie production racines. Cet écrite). attachement à ment que plus l’étattard, civilquand a éténous pris avons été adultes. Par exemple, quand nos parents d’une grande famille ? Lesterre niveaux du DELF la et la présence de sont ra- définis par le CECRL (Cadre Européen en charge par l’Etat, et plus préontà été âgésleetDELF qu’il a et fallupar les prendre en charge, D’une certaine manière, eu la les chance de vivre A1 Commun de Référence pour Langues) de B2trop pour cines désignent donc lej’aifait cisément les mairies. Avant nous nous sommes partagé les dépenses de leuravait endans une grande famille mais aussi dans une plus d’être depuis des C1, C2 français pour le DALF. cette date, l’état civil, qui

tretien. Et à chacunété desinstauré mariages, naissances, petite car la fratrie est composée générations, souvent des gé- de deux groupes : pardes François Ier au des diplômes et des déménagements de l’unpar ou les de les cinq aînés sont très rapprochés en âge et les deux nérations de paysans, et souXVIe siècle, était tenu l’autre, tout le monde a toujours répondu présent. derniers sont venus plusieurs années plus tard. Moi, vent dans B1 une même zone autorités religieuses dans les Le niveau D’ailleurs, encore aujourd’hui, nous organisons je suis l’une des deux derniers. Comme il y a plus 5 géographique. registres paroissiaux . Maisauà moins une fois par an une grande fête de famille. Il de dix ans d’écart entre mes frères aînés et moi, ils IlÀ ycea niveau également les Français is- l’utilisateur peut comprendre les points essentiels la Révolution, de langage nombreuses dit « intermédiaire », quand un clair est difficile de faire en sorte que tout le monde soit là avaient déjà quitté la maison quand j’avais huit ou sus de l’immigration. églises ont été incendiées ou et standard est utilisé. De nom: nous sommes presque soixante-dix sura cinq génédix ans. Ce qui faitd’immigration que j’ai des souvenirs à neuf (mes 6 breuses vagues saccagées , ce qui faitsur dispaD’après le CECRL, l’apprenant de niveau B1 « peut comprendre une information factuelle directe des rations, mais chacun fait tout son possible. parents et les sept enfants) et d’autres à quatre. J’ai ont atteintenlareconnaissant les messages généraux et les points raître de nombre ces immenses sujetssuccessivement de la vie quotidienne détail,de à condition que En revanche, le faitlivres, d’être toujours en présence eu beaucoup je crois. France. Pour de nechance, parler que du courant. Il peut comprendre rédigés la main. l’articulation soit claire et l’accent les points principaux d’uneàintervention sur d’autres personnes peut être parfois difficile à vivre. siècle dernier, citonsrencontrés les Italiens régulièrement au travail, à l’école, pendant les Aujourd’hui, l’informatique des sujets familiers loisirs, y compris des récits Très tôt, j’ai aimé la et solitude. Peut-être est-ce réQuels les avantages et les inconvénients de et les sont Espagnols, les Vietnal’internet donnent un en accès courts. » action à cette quasi impossibilité : dans toutes les faire partie d’une grande famille ? miens, les Algériens, les Tuniinédit7 à toutes ces informapièces de la maison, il y avait quelqu’un ! Pendant Quand on est petit, bien sûr, le premier avantage, siens, lescompréhension Marocains, les SénéPour la orale de l’examen DELF B1, il y a 3 exercices. tions. De nombreuses régions longtemps, j’ai partagé ma chambre. Alorsregistres le moc’est qu’on aCe toujours desqu’une « amis » avec qui ont peut galais, etc. qui fait ont mis en ligne leurs Exercice 1 : Sur 6 points. Document audio : dialogue ment de la journée que je préférais, c’était jouer. Mais surtout, l’avantage principal, c’est de se grande la population d’état civil, ce qui donne laaprès posExercicepartie 2 : Surde8 points. Document audio : reportage, récit (monologue) l’école. Les aînés avaient sentir accompagné quoi qu’il arrive. Dans les sou8 déjà quitté la maison, française possède dans sa famille au moins une persibilité à tout un chacun d’effectuer ses propres Exercice 3 : Sur 11 points. Document audio : information, interview, reportage. puisqu’ils dansperdues une autre 9 ville, mon petit sonne qui vient d’un autre pays. recherchesétudiaient à ses heures . De plus, il existe frère restait avec ses copains pour jouer Est-ce pour cette raison que la généalogie se dévedes logiciels tout à fait adaptés au granddehors, publicmes qui Les thèmes sont variés : l’environnement, la consommation, les loisirs, le travail etc. parents n’étaient pas encore revenus de leur travail. loppe de plus en plus ? Chacun, en effet, souhaite permettent de représenter clairement et facilement Pour chaque exercice, l’enregistrement est écouté 2 fois. J’étais seule et je me sentais enfincomplexes. libre. connaître ceux quidesont à l’origine les arbres généalogiques les plus Voici un exemple l’exercice 2. de son existence. Car on peut ainsi remonter le temps sur de nomAjoutons toutefois que si la généalogie est un passeEt vous,il combien avez-vous d’enfants breuses générations. Actuellement, on peut remartemps, faut dire que c’est également un? véritable Audio : https://drive.google.com/open?id=0Bz3dWBSbiNwmTThJTnpaVlhsR0U J’en ai deux, un garçon et une fille, et j’en heuquer une explosion du nombre de clubs de généalotravail d’investigation et qu’elle est plutôt suis chronoreuse. Je n’aurais pas pu imaginer de ne pas avoir gie et de sites web spécialisés qui peuvent aider tous phage10. d’enfant ou de n’en avoir qu’un. Mais je n’aurais pas ceux qui sont la recherche de leurs aïeux2. voulu non plus en avoir sept ! Cela demande beauCes recherches se font à partir des registres3 de coup d’énergie et un vrai don de soi.

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La psychogénéalogie

Chacun recomposée, fratrie Exercice 2 a une histoire différente : enfant unique, famille 8 points

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nombreuse, Voici quelques montrent cettetout diversité. Vous avez 1 minute pour lire lese questions ci-dessous. Puis, vous entendrez une première foisquesun etc.qui Il peut aussi, comme généalogiste, Freud le premier a...proposé au XIX siècletémoignages la notion document sonore. Ensuite, vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. Vous écouterez une tionner les registres officiels de l’état civil. d’« âme collective », qui permettait d’expliquer le seconde fois l’enregistrement. Après la seconde vous aurez encore 2 minutes compléter Marcel Toutefois, il faut dire que ce typepour de thérapie est passage de certains éléments inconscients d’un in-écoute, 14 vos réponses. Je suis fils unique. Mes parents tenaient un restaurant et j’ai grandi au milieu des clients, sans qu’on fasse décrié par certains spécialistes. En effet, le patient dividu à l’autre. Jung a suggéré, lui, une approche 11 J’ai beaucoup Pour répondre aux questions, cochez ) la bonne réponse ou écrivez l’information vraiment attention à moi. de la solitude, j’aurais adoré avoirexiste un frère. Alors aujourd’hui,15 pourrait penser qu’il undemandée. déterminisme à travers l’ «(souffert inconscient transgénérationnelle il est essentiel pour moi d’être entouré par de nombreux amis. J’ai eu trois filles et... je déteste la solitude familial qui rendrait inutile toute action. Mais! le collectif ». Et c’est la psychothérapeute Anne AnLisez les questions, écoutez le document puis répondez. simple fait de prendre connaissance ou simplement celin-Schützenberger qui a développé cette nouvelle conscience d’un événement peut permettre d’avanvoie et l’a nommée psychogénéalogie, ou analyse Patrick cerdire versque la nous résolution du voyons problème lequelEnle J’ai un frère plus jeune que moi deux ne nous paspour beaucoup. transgénérationnelle : cell-ci se de base surans. desMais évé- je dois revanche,qui j’avais huitproduits ans quand unelescousine du même patient âge est était arrivée pour vivre chez nous. ce ne jour-là, venu consulter. Bien sûr,De cela règle nements se sont dans générations 1. Il s’agittoujours d’un reportage sur : 1 pointma sœur ! nous avons été très c’est plus pas que totalement la question, car savoir n’est pas la antérieures pour expliquer lesproches. maux deMa noscousine, contemA. un poste de travail même chose qu’assimiler ; il est nécessaire que le porains et, finalement, les dénouer12. B. une épreuve sportive travail soit poursuivi dans le cadre d’une thérapie L’idée est qu’il existe une sorte de dette13 familiale Michèle C. un examen universitaire plusenfants globale. accumulée cours générations. Enpère effectuant Nous étionsaucinq à lades maison. Mais mon a aussi eu des d’un autre mariage. Je les connais mais je les recherches, vois rarement. Pour moi, été très ceroccupée : étant l’aînée, j’ai dû beaucoup seconder2 ma mère ces le patient va l’enfance mettre enalumière 2. événements Le gagnantdes va travailler 1 point pour s’occuper plus petits. tains inconnus de Du lui jusqu’à ce moA. à Lille. coup, Ou j’ai plutôt été adulte très ! ment. : qui luitôt paraissent inconnus. Car B. de chez lui. inconsciemment, il semblerait que nous portions C. en une sorte de Australie. mémoire de l’histoire de nos ancêtres. Emilie En témoignent étonnantes « coïncidences » dans Quand j’étais les petite, mon univers 3. Combien de rempli candidats avait-ilau aumême départmo? 2 points les dates la répétition d’éléments était toutouentier pary mon frère aîné, quicertaines j’ai une relation ment de la avec vie de individus d’une même ______________________________________ 3 . Mais très______________________________________ forte, famille qui très ont fusionnelle parfois pourtant plusieurs généraj’ai______________________________________ aussi trois demi-frères plus tions d’écart. jeunes. Pendant longtemps, il n’y Le patient va donc construire son arbre généaloavait pas beaucoup de liens gique. Pour cela, il va se baserentre sur sa connaissance 4.deux Citezfratries. 2 activités que le gagnant devra faire : 2 points nossa Mais depuis que interroger de propre famille mais va aussi ses ______________________________________ nous sommes devenus adultes, proches, parents, grands-parents, amis de la famille, ______________________________________ nous nous sommes rapprochés et ______________________________________ maintenant, je peux dire que j’ai

quatre frères.

1 point Florence Teste

5. Le gagnant aura un salaire de :

Pierre A. 20 000 euros

4 J’ai unB.frère jumeau 40 000 euros . Quand nous étions enfants, nous étions comme les deux doigts de la main, toujours ensemble aujourd’hui, ce n’est plus le cas : il a choisi une vie qui ne ressemble pas à la mienne et cela C. 80! Mais 000 euros nous a un peu séparés. De plus, nous vivons sur des continents différents et je crois que l’éloignement géographique ne favorise pas les relations en général.

Lexique

1. est6.enfoncée (v. enfoncer. Passif)montrer : est fixée, emboîtée son temps libre Les candidats doivent qu’ils peuvent faire9. à ses heures perdues (exp.) : pendant 1 point 2. aïeux (n. m.p. Singulier : aïeul) : ancêtres 10. chronophage (adj. f.s.) : qui prend beaucoup de temps A. du vélo 3. registres (n. m.p.) : grands livres 11. transgénérationnelle (adj. f.s.) : qui traverse les générations Fanny Touret B. (n. du f.p.) bateau 4. archives : documents anciens qui ont été conservés 12. dénouer (v.) : trouver la solution, résoudre C. de (adj. la moto 5. paroissiaux m.p.) : qui appartiennent à l’administration 13. dette (n. f.s.) : obligation morale religieuse 14. est décrié (v. décrier. Passif) : est critiqué négativement 6. saccagées (adj. f.p.) : détruites, dévastées 15. déterminisme (n. m.s.) : théorie philosophique qui lie 7. inédit (adj. m.s.) : totalement nouveau définitivement un événement avec sa cause 8.1,tout un chacun : n’importe qui,etchaque individu 4. jumeau (adj. m.s.) : qui est né d’une même grossesse fratrie (n. f.s.) :(loc.) ensemble des frères sœurs d’une même famille 2. seconder (v.) : aider 3. fusionnelle (adj. f.s.) : qui lie deux éléments pour n’en faire qu’un Anita Viel

Lexique

Une grande famille On s’entraîne pour Les jeux de Généalogie et cartes thérapie pas.. . le ou DELF B1 ! Lexique Santé Portraits Langue

1 Florence est au début des années soixante. Ellecivil est que la sixième d’une de sept LES CARTES Savez-vous ce née que signifie l’expression « Franl’état l’on trouve dansfratrie les services des 4n’étaient pas si courantes, excepté enfants. A cette époque-là, déjà, les le grandes familles çais de souche » ? Si vous connaissez mot archives , qu’elles soient départementales ou muLe DELF est l’examen officiel évaluant les quatre compétences de l’apﬁles gures, les têtes les cartes comportant un dans milieux plus:traditionnalistes. Florence apersonnage accepté nous parler de sa conception «les souche », vous savez qu’il s’agit de la partie nicipales. Ellesdepermettent en général de remonter prentissage de la langue française. Il est constitué de quatre épreuves de la famille. l’arbre qui est enfoncée1 jusqu’à la Révolution française (compréhension compréhension écrite, production orale et c’est à partir de ce modans la terre et quiorale, porte les puisque cis comme dans la joie. Même Comment considérez-vous l’idée de faire partie production racines. Cet écrite). attachement à ment que plus l’étattard, civilquand a éténous pris avons été adultes. Par exemple, quand nos parents d’une grande famille ? Lesterre niveaux du DELF la et la présence de sont ra- définis par le CECRL (Cadre Européen en charge par l’Etat, et plus préontà été âgésleetDELF qu’il a et fallupar les prendre en charge, D’une certaine manière, eu la les chance de vivre A1 Commun de Référence pour Langues) de B2trop pour cines désignent donc lej’aifait cisément les mairies. Avant nous nous sommes partagé les dépenses de leuravait endans une grande famille mais aussi dans une plus d’être depuis des C1, C2 français pour le DALF. cette date, l’état civil, qui

tretien. Et à chacunété desinstauré mariages, naissances, petite car la fratrie est composée générations, souvent des gé- de deux groupes : pardes François Ier au des diplômes et des déménagements de l’unpar ou les de les cinq aînés sont très rapprochés en âge et les deux nérations de paysans, et souXVIe siècle, était tenu l’autre, tout le monde a toujours répondu présent. derniers sont venus plusieurs années plus tard. Moi, vent dans B1 une même zone autorités religieuses dans les Le niveau D’ailleurs, encore aujourd’hui, nous organisons je suis l’une des deux derniers. Comme il y a plus 5 géographique. registres paroissiaux . Maisauà un as : un as de carreau un roi : un roi de cœur une dame : une dame de trèﬂ e moins une fois par an une grande fête de famille. Il de dix ans d’écart entre mes frères aînés et moi, ils IlÀ ycea niveau également les Français is- l’utilisateur peut comprendre les points essentiels la Révolution, de langage nombreuses dit « intermédiaire », quand un clair est difficile de faire en sorte que tout le monde soit là avaient déjà quitté la maison quand j’avais huit ou sus de l’immigration. églises ont été incendiées ou et standard est utilisé. De nom: nous sommes presque soixante-dix sura cinq génédix ans. Ce qui faitd’immigration que j’ai des souvenirs à neuf (mes 6 breuses vagues saccagées , ce qui faitsur dispaD’après le CECRL, l’apprenant de niveau B1 « peut comprendre une information factuelle directe des rations, mais chacun fait tout son possible. parents et les sept enfants) et d’autres à quatre. J’ai ont atteintenlareconnaissant les messages généraux et les points raître de nombre ces immenses sujetssuccessivement de la vie quotidienne détail,de à condition que En revanche, le faitlivres, d’être toujours en présence eu beaucoup je crois. France. Pour de nechance, parler que du courant. Il peut comprendre rédigés la main. l’articulation soit claire et l’accent les points principaux d’uneàintervention sur d’autres personnes peut être parfois difficile à vivre. siècle dernier, citonsrencontrés les Italiens régulièrement au travail, à l’école, pendant les Aujourd’hui, l’informatique des sujets familiers loisirs, y compris des récits Très tôt, j’ai aimé la et solitude. Peut-être est-ce réQuels les avantages et les inconvénients de et les sont Espagnols, les Vietnal’internet donnent un en accès courts. » action à cette quasi impossibilité : dans toutes les faire partie d’une grande famille ? miens, les Algériens, les Tuniinédit7 à toutes ces informaQuand on est petit, bien sûr, le premier avantage, pièces de la maison, il y avait quelqu’un ! Pendant siens, lescompréhension Marocains, les SénéPour la orale de l’examen DELF B1, il y a 3 exercices. tions. De nombreuses régions longtemps, j’ai partagé ma chambre. Alorsregistres le moc’est qu’on aCe toujours desqu’une « amis » avec qui ont peut galais, etc. qui fait ont mis en ligne leurs Exercice 1 : Sur 6 points. Document audio : dialogue ment de la journée que je préférais, c’était jouer. Mais surtout, l’avantage principal, c’est de se grande la population d’état civil, ce qui donne laaprès posExercicepartie 2 : Surde8 points. Document audio : reportage, récit (monologue) l’école. Les aînés avaient sentir accompagné quoi qu’il arrive. Dans les sou8 déjà quitté la maison, française possède dans sa famille au moins une persibilité à tout un chacun d’effectuer ses propres Exercice 11 de points. information, interview, un valet :3 : unSur valet piqueDocument audio : un 10, un 9,puisqu’ils un 8, etc reportage. dansperdues une autre 9 ville, mon petit sonne qui vient d’un autre pays. recherchesétudiaient à ses heures . De plus, il existe frère restait avec ses copains pour jouer Est-ce pour cette raison que la généalogie se dévedes logiciels tout à fait adaptés au granddehors, publicmes qui Les thèmes sont variés : l’environnement, la consommation, les loisirs, le travail etc. parents n’étaient pas encore revenus de leur travail. loppe de plus en plus ? Chacun, en effet, souhaite permettent de représenter clairement et facilement Pour chaque exercice, l’enregistrement est écouté 2 fois. J’étais seule et je me sentais enfin libre. connaître ceux quidesont à l’origine les arbres Voici un exemple l’exercice 2. de son existence. les couleurs : généalogiques les plus complexes. Car on peut ainsi remonter le temps sur de nomAjoutons toutefois que si la généalogie est un passecarreau Et vous, combien avez-vous d’enfants ? breuses générations. Actuellement, on peut remartemps, il faut dire que c’est également un véritable Audio : https://drive.google.com/open?id=0Bz3dWBSbiNwmTThJTnpaVlhsR0U pique J’en ai deux, un garçonetetqu’elle une fille, j’en suis heuquer une explosion du nombre de clubs de généalotravail d’investigation estetplutôt chronocœur reuse. Je n’aurais pas pu imaginer de ne pas avoir gie et de sites web spécialisés qui peuvent aider tous phage10. trèﬂe d’enfant ou de n’en avoir qu’un. Mais je n’aurais pas ceux qui sont la recherche de leurs aïeux2. voulu non plus en avoir sept ! Cela demande beauCes recherches se font à partir des registres3 de coup d’énergie et un vrai don de soi.

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La psychogénéalogie

Chacun recomposée, fratrie Exercice 2 a une histoire différente : enfant unique, famille 8 points

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e questions nombreuse, Voici quelques témoignages qui montrent cette diversité. Vous avez 1 minute pour lire les ci-dessous. Puis, vous entendrez une première foisquesun un atout, une carte :etc. une plus puissante que lesgénéalogiste, autres Ilcarte peut aussi, comme tout Freud le premier a...proposé au XIX siècle lamaîtresse notion document sonore. Ensuite, vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. Vous écouterez une un joker : une carte qui peut remplacer n’importe quelle autre tionner les registres officiels de l’état civil. d’« âme collective », qui permettait d’expliquer le seconde fois l’enregistrement. Après la seconde 2cœur) minutes compléter une paire : 2 cartes semblables (ex :vous roi deaurez trèfl e encore + roi Marcel Toutefois, il faut diredeque ce typepour de thérapie est passage de certains éléments inconscients d’un in-écoute, 14 vos réponses. Je suis fils unique. Mes parents tenaient un restaurant et j’ai grandi au milieu des clients, sans qu’on fasse une tierce : 3 cartes qui vont ensemble (ex : 3 piques qui se suivent ou 3 valets) décrié par certains spécialistes. En effet, le patient dividu à l’autre. Jung a suggéré, lui, une approche 11 J’ai Pour répondre aux questions, cochez ) la bonne réponse oumain écrivez l’information vraiment attention à moi. beaucoup de tient la solitude, j’aurais adoré avoirexiste un frère. Alors aujourd’hui,15 une : cartes que l’on dans sa pourrait penser qu’il undemandée. déterminisme à main travers l’ «(souffert inconscient transgénérationnelle il est essentiel pour moi d’être entouré par de nombreux amis. J’ai eu trois filles et... je déteste la solitude talon, la pioche,Anne le pot, : cartes sont auinutile centretoute de la table et qui familial quiqui rendrait action. Mais! le collectif ». Et c’est la le psychothérapeute An-le sabot Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. n’ont pas encorecette été nouvelle distribuées simple fait de prendre connaissance ou simplement celin-Schützenberger qui a développé événement peut permettre d’avanle tapis de jeu : leou tapis posé queconscience la table, surd’un lequel on pose les cartes voie et l’a nommée psychogénéalogie, analyse Patrick cerdire versque la nous résolution du voyons problème lequelEnle J’ai un frère plus jeune que moi deux ne nous paspour beaucoup. transgénérationnelle : cell-ci se de base surans. desMais évé- je dois revanche,qui j’avais huitproduits ans quand unelescousine du même patient âge est était arrivée pour vivre chez nous. ce ne jour-là, venu consulter. Bien sûr,De cela règle nements se sont dans générations 1. Il s’agittoujours d’un reportage sur : 1 pointma sœur ! nous avons été très c’est plus pas que totalement la question, car savoir n’est pas la antérieures pour expliquer lesproches. maux deMa noscousine, contemA. un poste de travail LES ACTIONS même chose qu’assimiler ; il est nécessaire que le porains et, finalement, les dénouer12. B. une épreuve sportive travail soit poursuivi dans le cadre d’une thérapie L’idée est qu’il existe une sorte de dette13 familiale Michèle C. un examen universitaire jouer cartes plusenfants globale. accumulée aucinq cours générations. Enpère effectuant Nousaux étions à lades maison. Mais mon a aussi eu des d’un autre mariage. Je les connais mais je faire unerarement. partiele patient les recherches, vois Pour moi, été très ceroccupée : étant l’aînée, j’ai dû beaucoup seconder2 ma mère ces va l’enfance mettre enalumière 2. événements Le gagnant travailler 1 point battre les cartes des : va mélanger les pour s’occuper plus petits. Du tains inconnus decartes lui jusqu’à ce moA. à Lille. couper : séparer un paquet de! cartes en deux avant coup, Ou j’ai été adulte très ment. plutôt : qui luitôt paraissent inconnus. Carde distribuer B. deservir chez lui. distribuer, :ildonner les cartes inconsciemment, semblerait que aux nousjoueurs portions C.tirer en piocher, une carte prendre une carteancêtres. du pot central une sorte de Australie. mémoire de: l’histoire de nos Emilie jeter : se séparer d’une carte et la jeter au centre de la table En témoignent étonnantes « coïncidences » dans Quand j’étais les petite, mon univers poser ses cartes, abattre son jeu : montrer certaines de ses cartes pour totaliser des points, en attendant 3. Combien de rempli candidats avait-ilau aumême départmo? 2 points les dates la répétition d’éléments était toutouentier pary mon dement fi nir la partie frère aîné, quicertaines j’ai une relation de la avec vie de individus d’une même ______________________________________ 3 faire un pli très :ont ramasser des cartesgénéragagnées en un seul tour . Mais très______________________________________ forte, fusionnelle famille qui parfoisl’ensemble pourtant plusieurs suivre : jouer le même type de carte que le joueur précédent ou qui a été demandé j’ai______________________________________ aussi trois demi-frères plus tions d’écart. passer : ne pas jouer pendant un tour jeunes. Pendant longtemps, il n’y Le patient va donc construire son arbre généaloavait: pas beaucoup miser parier de l’argent, faire un sur le gagnant gique. Pour cela, il vadeseliens baserentre surpronostic sa connaissance 4. Citez 2 activités que le gagnant devra faire : 2 points nos deux fratries. Mais depuis que compter les points la valeur des cartes de sa propre famille: additionner mais va aussi interroger ses gagnées pour établir le score et définir le vainqueur ______________________________________ nous sommes devenus adultes, tricher pas respecter les règlesamis du jeu proches,: ne parents, grands-parents, de la famille, ______________________________________ nous nous sommes rapprochés et ______________________________________ maintenant, à toi (de jouer)je=peux à tondire tour que ! j’ai

quatre frères. c’est à moi ! 5. Le gagnant aura un salaire de : 1 point Florence Teste Pierre A. 20 000 euros4 J’ai unB.frère jumeau 40 000 euros . Quand nous étions enfants, nous étions comme les deux doigts de la main, toujours ensemble ! Mais aujourd’hui, ce n’est plus le cas : il a choisi une vie qui ne ressemble pas à la mienne et cela C. 80 000 euros

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nous a un peu séparés. De plus, nous vivons sur des continents différents et je crois que l’éloignement géographique ne favorise pas les relations en général.

Lexique

DES JEUX DE CARTES la belote le rami le valet noir la bataille le mistigri les 7 familles le 51 la manille le tarot

LE 51

On joue avec un jeu de 32 cartes, à 4 joueurs maximum. On distribue 5 cartes à chaque joueur. A chaque tour, le joueur pioche une carte et en jette une. L'objectif : obliger le joueur suivant à dépasser la valeur de 50 points dans le tas posé sur la table. Chaque joueur annonce le résultat de l'addition une fois qu'il a ajouté sa carte. La valeur des cartes : as = 1 ou 11 (au choix du joueur) roi = 4 dame = 3 valet = 2 10 = + 10 ou -10 (au choix du joueur) 9=0 8=8 7=7

Ex :

- joueur A jette un 8 et dit "huit" - joueur B jette un 7 et dit "quinze" (8 + 7 = 15) - joueur C jette un roi et dit "dix-neuf" (15 + 4 = 19) - … "quarante-huit" - joueur A jette un valet et dit "cinquante" (48 + 2 = 50) - le joueur B peut jeter un 10 et dire "quarante" (50 -10 = 40), ou jeter un 9 et dire "cinquante" (50 + 0 = 50). S'il n'a ni 10 ni 9, il a perdu la partie. Les autres joueurs peuvent arrêter la partie ou continuer jusqu'à ce qu'il n'y ait plus qu'un seul joueur : le gagnant.

Florence Teste

Dublin TV5 Monde

L’Irlande : voici un pays en pleine reprise économique. Et pour faire face à son développement, il doit avoir recours aux travailleurs étrangers. Pour ce faire, le gouvernement irlandais a mis en place de nombreuses incitations, notamment une fiscalité avantageuse pour les entreprises. Et c’est ainsi que l’Irlande étant européenne, de nombreux Français s’y sont installés. Ils sont environ quarante mille. Et que se passe-t-il quand un(e) Français(e) a épousé un(e) Irlandais(e) et qu’ils ont des enfants ? Parlent-ils anglais ou français ? Bien sûr, ils parlent anglais à l’école ! Mais être bilingue est une véritable chance. Alors Destination francophonie vous présente aujourd’hui une maman qui souhaite que ses enfants parlent aussi bien les deux langues. Et ce grâce au dispositif FLAM. Regardez ! Ivan Kabacoff

Répondez aux questions de 1 à 3 avant de voir la vidéo. Vérifiez les réponses en page 51. 1. Que signifie « une ville à taille humaine » ? une ville qui n’accepte pas les animaux une ville qui a un très grand nombre d’habitants une ville qui est bien proportionnée pour les activités humaines

3. Que signifie l’expression « elle veut aller plus loin » ? elle veut déménager. elle veut que ses enfants parlent uniquement le français. elle veut poursuivre la démarche

2. Que signifie « chaleureux » ?

qui est accueillant qui est chaud qui a chaud

Lisez d’abord les questions suivantes. Regardez la vidéo et répondez à ces questions. Les réponses sont en page 51.

Accédez à la vidéo h t t p : / / w w w. t v 5 m o n d e. c o m / c m s / c h a i n e francophone/Revoir-nos-emissions/DestinationFrancophonie/Episodes/p-32711-DestinationDublin.htm

10. Sophie a dit qu’elle participe à l’association FLAM (2 bonnes réponses)

4. Dublin est une ville festive ennuyeuse ensoleillée Justifiez : ..............................................................

5. Que veut dire le sigle FLAM ? ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................

pour que les enfants rencontrent d’autres enfants qui parlent aussi français. pour que ses enfants fassent des progrès en français. pour que les enfants parlent français dans d’autres lieux que la maison. 11. Combien y a-t-il d’enfants par groupe ? ........................................................................ ........................................................................

6. Pourquoi les parents choisissent-ils de mettre leurs enfants dans le dispositif FLAM ?

12. Citez au moins 2 activités que les enfants peuvent faire pendant l’atelier.

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................

........................................................................ ........................................................................

7. Comment s’appellent les filles de Sophie ? Marie Mathilde Clothilde

Cécile Clothilde Delphine

8. Elles parlent anglais avec leurs deux parents français avec leur maman français avec leur papa 9. Pourquoi Sophie est-elle allée à Paris ? pour se former à un nouveau métier pour être aidée dans la création de son association pour enseigner au CIEP

13. Quels sont les deux objectifs des ateliers ? ........................................................................ ........................................................................ 14. Combien y a-t-il de dispositifs FLAM dans le monde ? ........................................................................ ........................................................................ 15. Quel est le rôle de l’ambassade dans le dispositif FLAM ? Citez au moins 3 éléments. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ 16. Que pense le petit Aidan des ateliers FLAM ? ........................................................................ ........................................................................ Florence Teste 43

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Une famille formidable ! Sport

Dans la famille Noah, je demande le grand-père : Zacharie ! Zacharie est né en 1937 à Yaoundé, au Cameroun. Son père est un homme d’affaires et Zacharie est envoyé étudier à Saint-Germain-en-Laye, près de Paris. Il joue au football dans l’équipe du Stade Saint-Germain en 1956 puis il passe professionnel dans celle de l’UA Sedan-Torcy. C’est avec cette équipe qu’il remporte la Coupe de France en 1961. Il est sélectionné pour jouer dans l’équipe nationale camerounaise, les Lions indomptables. Mais sa carrière trouve une fin brutale en 1963 lorsqu’il se blesse gravement.

Dans la famille Noah, je demande le père : Yannick ! Zacharie a eu deux filles et un fils, né en 1960. Ce dernier, Yannick, a commencé à jouer au tennis très tôt. En 1971, le champion de tennis américain Arthur Ashe repère1 le jeune garçon lors d’un passage à Yaoundé. Yannick va donc s’entraîner à Nice tout en suivant un cursus scolaire spécifique. En 1983, il gagne le fameux tournoi de Roland Garros ; il reste à ce jour le Français le mieux classé à l’ATP, le seul à avoir remporté un tournoi du Grand Chelem et le plus titré en simple messieurs (vingt-trois titres). Plus tard, et encore aujourd’hui (la finale contre la Belgique aura lieu en novembre

prochain), il est l’entraîneur de l’équipe de France de Coupe Davis, gagnée en 1991 et 1996, ainsi que celui de la Fed cup, remportée en 1997. A partir de 1990, Yannick donne libre cours à son autre passion : la musique. Saga africa, tiré de son premier album, est le tube de l’été 1991. Il sortira une dizaine d’albums. Ajoutons que Yannick est resté de 2007 à 2012 la personnalité préférée des Français. Il est apprécié pour sa décontraction autant que pour son engagement citoyen. Nombre de ses chansons abordent des thèmes comme l’écologie, la tolérance et la paix.

Dans la famille Noah, je demande le fils : Joakim ! Yannick a eu un fils et quatre filles. Joakim est né en 1985, sa mère est un mannequin2 suédois. Lui, c’est au basket-ball qu’il s’intéresse. Il y joue au collège puis au lycée, aux Etats-Unis où il vit depuis l’âge de treize ans. Il faut dire qu’il mesure 2,11m ! En 2004, il intègre l’Université de Floride et son équipe, les Gators, puis en 2007, les Bulls de Chicago. Actuellement, il joue avec les Knicks de New York. Joakim a eu l’année dernière une petite fille. Qui sait si elle prendra elle aussi la suite de ses illustres3 prédécesseurs4 ?

Lexique 1. repère (v. repérer) : remarque 2. mannequin (n. m.s.) : femme qui présente les vêtements des grands couturiers

Khiem Tran-Dinh

3. illustres (adj. m.p.) : célèbres 4. prédécesseurs (n. m.p.) : personnes qui sont avant 45

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Cuisiner les restes Cuisine

Ca y est, cette fois-ci, l’automne est là ! Il fait plus frais, plus humide. Alors... on reste à la maison en famille ! Et comme on n’a pas envie de sortir pour faire les courses, on fait la cuisine avec le contenu du frigo et du placard : on cuisine les restes !

La tourte forestière au poulet • •

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1 gros oignon Un reste de poulet (n’hésitez pas à bien nettoyer la carcasse1 du poulet de toutes ses chairs, ce sont les meilleurs morceaux !). Il faut qu’il reste environ 400 g de viande de poulet. Si nécessaire, vous pouvez rajouter un blanc de poulet découpé en morceaux (dans votre congélateur ?). 250 g de champignon de Paris. S’ils sont frais, c’est encore mieux mais si ce n’est pas le cas, prenez des champignons en boîte. Moi, j’en ai toujours dans le placard en dépannage, pas vous ? 500 ml de sauce béchamel. Pour cela, il vous faut 2 grosses cuillères à soupe de farine, 40 g de beurre, 0,6 l de lait, du sel, du poivre et un peu de noix de muscade. Faites fondre le beurre dans une casserole. Quand il est liquide, hors du feu ajoutez la farine, mélangez-la rapidement au beurre et délayez2 immédiatement avec un peu de lait froid. Ajoutez progressivement le reste de lait, remettez sur le feu et laissez cuire en remuant constamment jusqu’à ce que la sauce épaississe. 2 œufs + 1 jaune d’œuf 10 cl de crème fraîche épaisse 40 g de gruyère râpé Un rouleau de pâte brisée. Si vous n’en avez pas un tout prêt dans le réfrigérateur, c’est facile à faire : vous avez besoin de 150 g de farine + 75 g de beurre coupé en morceaux. Dans un saladier, écrasez le beurre avec vos doigts et mélangez-le avec la farine (+ une pincée de sel). Ajoutez un peu d’eau et pétrissez rapidement jusqu’à obtenir une pâte qui se décolle de vos doigts. Formez une boule et laissez reposer au moins 30 mn. Un rouleau de pâte feuilletée. Ca, c’est plus difficile à faire. Si vous n’en avez pas, remplacez la pâte feuilletée par de la pâte brisée (ci-dessus).

Ingrédients

Préparation 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Faites revenir l’oignon dans un peu d’huile d’olive. Ajoutez-y les morceaux de poulet et les champignons coupés en lamelles3. Laissez cuire une dizaine de minutes. Préparez la béchamel (voir ci-dessus). Ajoutez-y les 2 œufs entiers, la crème fraîche et le gruyère râpé, remuez bien. Ajoutez ensuite le mélange oignon/poulet/champignons. Salez et poivrez. Beurrez un plat à four rond et suffisamment profond, déposez-y la pâte brisée, piquez-la avec les dents d’une fourchette. Versez-y la préparation au poulet. Refermez le plat avec la pâte feuilletée en faisant attention de bien coller les 2 pâtes entre elles. Pour cela, vous pouvez passer un peu d’eau sur les 2 pâtes et les presser ensemble. Au centre, sur le dessus, faites un petit trou et glissez-y verticalement un morceau de papier sulfurisé ou d’aluminium roulé afin de réaliser une petite cheminée (qui laissera sortir la vapeur pendant la cuisson). Avec le dos de la lame4 d’un couteau, sans couper la pâte, dessinez un décor simple. Mélangez un jaune d’œuf avec un peu d’eau et badigeonnez5 le dessus de la tourte pour qu’il devienne doré. Faites cuire pendant 30 mn dans le four préchauffé à 200°C et servez accompagné d’une salade verte.

Clafoutis d’automne Vous avez quelques fruits un peu abîmés, des pommes, des poires, des raisins, des figues ? Commencez par trier ceux qui sont immangeables et enlever la partie touchée de ceux qui sont récupérables6. Il faut environ 300 g de fruits après épluchage7. N’hésitez pas à mélanger les divers fruits de l’automne.

Ingrédients • • • • • • •

300 g de fruits coupés 100 g de sucre en poudre 100 g de beurre 60 g de farine 2 œufs 10 cl de lait alcool de poire ou de pomme, ou rhum

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.

Préparation

Préchauffez le four à 180°C (th 6). Epluchez et coupez les fruits en cubes. Dans un saladier, mélangez avec le sucre le beurre que vous avez déjà laissé ramollir8 puis ajoutez la farine et les œufs. Ajoutez l’alcool et le lait puis mélangez. Beurrez un plat qui va au four. Mettez-y les fruits et recouvrez-les avec la préparation. Mettez votre plat dans le four et laissez le cuire pendant 30 min. Quand vous le sortez du four, saupoudrez d’un peu de sucre roux qui restera croustillant9. Servez tiède ou froid.

Lexique 1. carcasse (n. f.s.) : ensemble des os du poulet après qu’on y a enlevé la chair 2. délayez (v. délayer) : mélangez un liquide avec un solide 3. lamelles (n. f.p.) : tranches fines 4. lame (n. f.s.) : partie coupante d’un couteau 5. badigeonnez (v. badigeonner) : peignez, enduisez

Florence Teste

6. récupérables (adj. m.p.) : qu’on peut garder 7. épluchage (n. m.s.) : opération qui consiste à enlever la peau des fruits 8. ramollir (v.) : rendre mou 9. croustillant (adj. m.s.) : qui craque sous la dent 47

e e le 22 le 22 festival festival international international dudu court-métrage court-métrage dede Dijon Dijon

dudu 11 au 1818 novembre 11 au novembre2017 2017

INFO I NRFMOAT R MI OATNISO NE TS PE RT OPGRROAGMRM AM ATMI OATNI OS NU RS U R F E NFÊETNRÊETSR- ESSU-RS-UCRO-UCRT O USRT . C SO.MC O M

studio-kerozen.com

P R ÉP SR EÉ NS TE EN T E

Jeux de mots

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Réponses Jeux p 49

1. CHANSON Retrouvez les voyelles pour la chanson de Daniel Balavoine «Mon ﬁls, ma bataille» Ça fait l_ngtemps que t’es part_e Maintenant Je t’écoute dém_nter ma v_e En pl_urant Si j’avais su qu’un m_tin Je serais là, s_li, jugé, sur un b_nc Par l’ombre d’un c_rps Qu_ j’ai serré si s_uvent Pour un _nfant Tu leur dis que m_n méti_r C’est du vent Qu’on ne s_it pas ce que je s_rai Dans un _n S’ils s_vaient que pour t_i Avant de tous les ch_nteurs j’étais le pl_s grand Et que c’est pour ç_ Que tu voulais un _nfant Deven_ grand Les j_ges et les l_is Ça m’fait pas peur C’est m_n ﬁls ma bat_ille Fallait pas qu’elle s’en a_lle Je vais tout c_sser Si vous t_uchez Au fr_it de mes _ntrailles Fallait p_s qu’elle s’en a_lle

2. MOTS EN VRAC Replacez les lettres dans l’ordre pour retrouver les membres de la famille COLEN OUESR ENCIE NAMAM NISUCOE FERRE DANGR-REPE

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3. DICTÉE Retrouvez les 10 fautes d’orthographe : ance is à la d s a v je , i ’hu pé dan Aujourd s’est trom mené mon n a m a mais M s est à a du temp i o l p m l’e o. e au jud me petit frèr est venu a p a P en on cour Hereusem m’a amené à m et uelle chercher rrivé en retart. Q sa où je sui aison , é à la m journé ! tr n e r s i so su amie So M Quand je e d x u gâtea les bons goûté ! pour le é d n e tt m’a 49

Réponses DELF (page 36) 1. A. 1 point 2. C. 1 point 3. 34 000 2 points 4. 2 réponses parmi « plonger/nager », « s’occuper de l’île », « accueillir les touristes », « faire la publicité sur Internet » 2 points 5. 80 000 euros 1 point 6. B.

Réponses TV5 Monde (page 42) 1. Une ville à taille humaine est une ville qui est bien proportionnée pour les activités humaines. 2. qui est accueillant 3. Elle veut poursuivre la démarche en créant une association. 4. Dublin est une ville festive (les bars, les restaurants, les lieux de fête). 5. Français LAngue Maternelle 6. Les parents choisissent de mettre leurs enfants dans le dispositif FLAM pour que leurs enfants continuent à avoir un lien avec la culture française. 7. Les ﬁlles de Sophie s’appellent Céline et Mathilde 8. Elles parlent français avec leur maman (et anglais avec leur papa). 9. Sophie est allée à Paris pour être aidée dans la création de son association 10. Sophie a dit qu’elle participe à l’association FLAM pour que ses enfants rencontrent d’autres enfants qui parlent aussi français et pour qu’ils parlent français dans d’autres lieux que la maison. 11. Il y a une trentaine d’enfants par groupe 12. Les enfants peuvent faire diverses activités pendant les ateliers : les contes, le dessin, le chant, le découpage 13. Les deux objectifs des ateliers sont s’amuser et communiquer en français sans s’en rendre compte. 14. Il y a 150 associations FLAM dans 40 pays. 15. Le rôle de l’ambassade dans le dispositif FLAM est de - donner des informations sur le dispositif - monter l’association - comprendre le cadre du programme - obtenir des subventions - faire de la publicité auprès des autres Français 16. En participant aux ateliers FLAM, le petit Aidan a le sentiment d’appartenir à une société secrète. 50

Réponses Jeux (page 49) JEU 1 - CHANSON

Edition

Langue et Cultures Françaises et Francophones ISSN : 2551-1467 n° CPPAP : 1018 K 91889 SIRET : 799 544 846 00022 Siège : 17, rue Durand 34000 Montpellier contact@lcf-magazine.fr

Directrice de publication

Florence TESTE - direction@lcf-magazine.fr

Directeur artistique Rémi ORZALESI

Rédactrice en chef Florence TESTE

Comité de relecture Florence TESTE Khiem TRAN-DINH

Assistante de publication Michèle LESEL

Lecture audios Marion PREITE

Rédacteurs Christelle DUCROT Philippe JEANMICHEL Charlotte KLEINEIDAM Mylène MOLINARO Emilie ORZALESI Elodie RESSOUCHES Laura TEJEDA MEZA Florence TESTE Fanny TOURET Khiem TRAN DINH Anita VIEL

Graphiste

Charlotte KLEINEIDAM

Promotion et communication

Michèle LESEL - contact@lcf-magazine.fr

Impression

Impact Impression 483, ZAC des Vautes 34980 Saint-Gély-du-Fesc

Routage

Sud Routage 110, route de Rouquairol 30900 Nîmes

Remerciements

Alliance française de Montpellier Richard BOSSUET - TV5 MONDE Audrey BRY - Editions LAROUSSE Ivan KABACOFF - TV5 MONDE

Ça fait longtemps que t’es partie Maintenant Je t’écoute démonter ma vie En pleurant Si j’avais su qu’un matin Je serais là, sali, jugé, sur un banc Par l’ombre d’un corps Que j’ai serré si souvent Pour un enfant Tu leur dis que mon métier C’est du vent Qu’on ne sait pas ce que je serai Dans un an S’ils savaient que pour toi Avant de tous les chanteurs j’étais le plus grand Et que c’est pour ça Que tu voulais un enfant Devenu grand Les juges et les lois Ça m’fait pas peur C’est mon fils ma bataille Fallait pas qu’elle s’en aille Je vais tout casser Si vous touchez Au fruit de mes entrailles Fallait pas qu’elle s’en aille JEU 2 - MOTS EN VRAC ONCLE SŒUR NIECE MAMAN COUSINE FRERE GRAND - PERE JEU 3 - DICTÉE Aujourd’hui, je vais à la danse mais Maman s’est trompée dans l’emploi du temps et a amené mon petit frère au judo. Heureusement Papa est venu me chercher et m’a amené à mon cours où je suis arrivé en retard. Quelle journée ! Quand je suis rentré à la maison, les bons gâteaux de Mamie Soso m’attendaient pour le goûter !

En produisant sa version papier, LCFF Magazine veut participer à la protection de la planète. Pour cela, nous avons choisi de faire confiance à un imprimeur qui travaille dans le respect des labels écologiques :