Lcff magazine n°48 Les métiers d'art by LCFF

SEMAINE NATIONALE DE L’ARTISANAT DÉCOUVREZ L’ARTISANAT ET SES 250 MÉTIERS #choisirlartisanat

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10 -17 mars 2017

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24/01/2017 10:40

Édito

Florence Teste, rédactrice en chef

Bonjour à toutes et à tous, En septembre dernier, l’équipe LCFF avait consacré son numéro à l’Art (la majuscule est importante !) : l’architecture, la peinture, la littérature, le théâtre, la musique... Ce mois-ci, nous avons choisi de vous parler de tous ces artisans qui exercent leur métier avec art : le céramiste, l’émailleur, le modiste, le tourneur sur bois, le verrier, l’orfèvre, le menuisier, l’ébéniste, etc. Certes, l’immense majorité de ces artistes (car c’est bien ce qu’ils sont) est bien moins connue qu’un Victor Hugo ou un Jean Nouvel ; mais tous font preuve de talent et de créativité, auxquels s’ajoutent d’indéniables qualités techniques. Vous trouverez également dans ce numéro des articles sur des artisans d’un style plus particulier : ceux qui réalisent - ou ont réalisé - des constructions navales ou des orgues de barbarie ; sur les Compagnons du Devoir, une confrérie d’artisans qui vise l’excellence. Nous nous sommes également demandé si l’inspiration pouvait remplacer un travail sérieux. Enfin, nous vous proposons de laisser s’exprimer l’artiste qui est en vous en réalisant des confiseries «artistiques». Pour finir, certains d’entre vous auront remarqué que j’ai utilisé dans les lignes qui précèdent les noms des métiers au masculin. Vous savez peut-être qu’en France, la loi oblige que tous les noms de métiers existent au féminin. C’est ainsi que vous trouverez «écrivain, écrivaine» ; ou encore des mots qui nous semblent bizarres parce qu’autrefois, ces métiers étaient essentiellement masculins : «tourneur, tourneuse». Dans cet édito, j’ai utilisé le masculin pour ne pas surcharger le texte mais n’y voyez aucune misogynie. Etant moi-même une femme, je ne peux que me féliciter de cette égalité devant la grammaire, même si, personnellement, j’ai un peu de mal à dire que je suis «professeure» ! Bonne lecture !

yVES SAINT LAURENT VS SAINT LAURENT CINémA

Agnès MArtin-LugAnd et grégoire deLAcourt Livres

L’art de La construction navaLe en bois histoire

Pour cette édition 2017 des journées d'application AppliFLE, LCF vous invite à participer aux formations sur le thème :

LE FLE ENSEMBLE ! Faire collaborer les acteurs du fle 12 & 13 MAI

UNIVERSITÉ PAUL VALERY MONTPELLIER

INFORMATIONS & INSCRIPTIONS : 09 84 18 14 65 ou contact@lcf-magazine.fr

ArtisAns d’Art sur lA Côte d’Azur

tourisme

arts

jean cocteau Francophonie

secrets D’étoFFes cLauDe Fauque et anne LascouX musique

L’orgue De barbarie

société

Les compagnons Du Devoir

portrait

vioLaine uLmer, entre argent et porceLaine portrait

eLisabeth mézières, tourneuse sur bois imagier

Dans Les ateLiers D’art portrait

L’ateLier Louche, geneviève rameLLi société

L’écrivain, génie ou artisan ? auteur

marceLine DesborDesvaLmore

EmaillEur d’art, EntrE vErrE Et métal métiEr

38 p. 7

Langue arts

p. jean cocteau on s’entraîne pour Le DeLF Francophonie ! secrets D’étoFFes arts grammaire cLauDe Fauque anne LascouX p. La construction Deet verbes jean cocteau

p. 11 40 p. 7 p. 42 p. 13 L’orgue DeD’étoFFes barbarie secrets p. 11 nis, en serbie cLauDe Fauque et anne LascouX p. 44 p. 18 Larousse Les compagnons Du Devoir p. 13 L’orgue De barbarie p. 45 agitoX vioLaine uLmer, entre argent p. 21 p. 18 compagnons Du Devoir etLes porceLaine p. 46 La conFiserie, un art qui se mange eLisabeth p. 21 vioLainemézières, uLmer, entre argent p. 25 jeuX tourneuse p. 47 sur bois et porceLaine L p. 26 p. 25 Dans Les D’art eLisabeth mézières, B1 ateLiers c2. L tourneuse sur bois ’ p. 30 L’ateLier Louche, . p. 26 Dans LesrameLLi ateLiers D’art geneviève L 32 p. p. 30 L’ateLier Louche, L’écrivain, génie ou artisan ? musique tv5 monDe Francophonie

société

musique

portrait

société

cuisine

Les métiers d’art en France ArtisAns d’Art sur ViVre en France lA Côte d’Azur tourisme

ArtisAns d’Art sur lA Côte d’Azur P. 34

tourisme

portrait portrait

imagier portrait es articLes sont adaptés à des

niveaux

a difficuLté

de L articLe est représentée par portrait Le pictogramme en forme de Livre en haut de imagier La page

es articLes qui comportent ce portrait société

pictogramme existent en version

audio geneviève auteur

rameLLi

marceLine DesborDessociété

36 p. 32

EmaillEur d’art, EntrE vErrE Et métal Le caLvaire des métiEr artisans EmaillEur mexicains d’art, amériques EntrE vErrE Et métal métiEr

Jean Cocteau, poète de la terre Arts

Jean Cocteau est avant tout connu pour ses écrits poétiques et les scénarios de films qui l’ont rendu célèbre dans la première moitié du XXe siècle, mais saviez-vous qu’il était également un céramiste inventif ? Né en 1889 dans une famille qui le berce d’art, Jean Cocteau a tenté durant toute sa vie de trouver de la poésie dans les différents arts majeurs qu’il a approchés, que ce soit l’écriture, le cinéma, la peinture ou le dessin. C’est en 1909 qu’il a publié son premier recueil de poèmes ; il est ensuite devenu une figure incontournable du Tout Paris1 de l’époque. Il a côtoyé2 la plupart de ceux qui ont fait la vie artistique de son époque, comme Apollinaire, Picasso, Modigliani ou encore Satie. Fasciné depuis toujours par le dessin autant que par les mots, l’étonnement (le sien comme celui des autres) est son maître-mot. Rien de surprenant donc

à ce qu’il s’intéresse à la terre en tant que matière et se consacre aux arts du feu et à la céramique, quand il découvre l’atelier de Philippe Madeline et de Marie-Madelaine Jolly à Villefranche-sur-Mer. Aidé par ce couple d’amis, Cocteau trouve des vertus3 apaisantes4 dans le travail de la terre, qui fait appel à ses mains plus qu’à sa tête. Cocteau se tient ainsi éloigné des affres5 angoissantes de l’écriture. Quand on l’interroge sur son amour de la poterie et de la céramique, il confesse6 : « La poterie m’évite d’utiliser l’encre qui est devenue trop dangereuse car tout ce qu’on écrit est systématiquement déformé par ceux qui le lisent… ». Il semble véritablement tatouer ses œuvres de lignes pures et simples. Il invente même le crayon d’oxyde, un petit cylindre de terre pâteuse et d’oxyde séché qui donne à ses décors l’aspect du pastel. Jean Cocteau réalise ainsi des assiettes peintes, des vases décorés et des plats émaillés7 qui sont de vrais « poèmes-objets ». Et pour cela, l’artiste s’inspire des thèmes qui se retrouvent également dans le reste de son œuvre : la mythologie, le rêve et la Méditerranée. Voila une facette méconnue8 d’un artiste vraiment complet !

Axelle Négrignat

Lexique 1. Tout Paris (n. m.s.) : ensemble des célébrités du moment

5. affres (n. f.p.) : angoisses, souffrances

2. a côtoyé (v. côtoyer) : a fréquenté

6. confesse (v. confesser) : avoue, reconnaît

3. vertus (n. f.p.) : qualités

7. émaillés (adj. m.p.) : recouverts d’émail (matière vitreuse colorée)

4. apaisantes (adj. f.p.) : qui apportent la paix, le calme

8. méconnue (adj. f.s.) : qu’on connaît mal

Yves Saint Laurent vs Saint Laurent Cinéma

à sept mois d’intervalle, deux films sont sortis en France qui donnent un éclairage à ma question. Yves Saint Laurent de Jalil Lespert (janvier 2014) et Saint Laurent de Bertrand Bonello (septembre 2014). Les deux films sont très différents mais ils traitent d’un même sujet : la vie et la personnalité du très talentueux et sulfureux Yves Saint Laurent. Les deux films n’ont pas eu les mêmes chances au départ : pas le même budget et pas le même enthousiasme de la part de Pierre Bergé, l’ami et mentor du grand couturier. En effet, ce dernier a encouragé le film de Jalil Lespert en prêtant des documents et des costumes authentiques alors qu’il a violemment critiqué celui de Bertrand Bonello avant et après sa sortie. Je vous propose de comparer ici les deux films : je ne veux pas choisir l’un des deux mais mettre en valeur leurs différences pour mieux apprécier l’essentiel du sujet, Yves Saint Laurent et son monde, la haute couture.

La période

Les deux films ne traitent pas exactement du même moment de la vie du couturier. Le film de Lespert commence en 1957 alors que celui de Bonello débute dix ans plus tard. Les deux semblent s’arrêter au moment du défilé des « ballets russes » mais on peut voir un passage dans la période contemporaine : Yves

Saint Laurent met l’accent sur le narrateur, Pierre Bergé, alors que Saint Laurent montre le couturier, âgé, qui porte un regard sur son œuvre.

La haute couture est-elle un métier d’art ou un art à part entière ? En 2014,

La narration

Chez Lespert, le narrateur est un personnage de l’histoire : Pierre Bergé, le compagnon de Saint Laurent. Il n’y a pas de narrateur dans Saint Laurent, en dehors du réalisateur lui-même.

La chronologie

Yves Saint Laurent suit la chronologie de l’histoire. Saint Laurent déconstruit le temps. Il y a dans le film de nombreuses insertions, des flash-backs : le réalisateur fabrique une sorte de puzzle.

Le rapport à l’Histoire

Le film de Bonnello insère explicitement et souvent des images d’archives de l’époque de Saint Laurent.

Ceci montre que le couturier vivait dans une époque bouleversée, la période de la décolonisation algérienne ; même s’il en était coupé, vivant dans un monde de luxe, cette époque l’a forcément influencé. D’ailleurs, sa vie est directement liée à l’Histoire de l’Algérie.

Les acteurs

Dans Yves Saint Laurent, les acteurs principaux, Pierre Niney et Guillaume Gallienne, appartiennent tous deux à la Comédie française, cette institution typiquement française. Ce sont des acteurs prestigieux, mais principalement en France. Dans Saint Laurent, les acteurs sont aussi connus à l’international. Ils sont également mannequins, comme c’est le cas pour l’acteur principal Gaspard Ulliel, mais aussi pour Léa Seydoux.

au travail ; la fête, la drogue ; et une autre grande valeur française : la nourriture ! Et bien évidemment, le monde des affaires.

L’esthétique : le film de Lespert est plutôt

classique avec une photo proche du noir et blanc, à tendance réaliste. Celui de Bonello est très différent : la photo est très colorée, très pigmentée. Il fait preuve d’une grande créativité puisqu’il élabore un montage « à la Mondrian », c’est-à-dire plusieurs images dans un seul plan. Pour lui, une œuvre n’est pas seulement la tentative de représenter le réel mais de le recréer pour en donner une juste vision. La renommée : Yves Saint Laurent a eu une grande reconnaissance française avec deux nominations et un César pour Pierre Niney comme meilleur acteur. Le film de Bonello a également obtenu un César pour ses costumes mais il est le seul à avoir bénéficié d’une réelle visibilité aux Etats-Unis. En tout cas, pour les deux réalisateurs, Yves Saint Laurent, l’homme, est à la fois un artisan et un artiste. Bonello souligne de plus que, comme le cinéaste, il est artisan pour le côté technique mais également artiste car il est inspiré et créateur de nouvelles formes. Il est aussi une icône4, une sorte de saint moderne, d’où le titre : Saint Laurent.

Les thèmes

La haute couture, bien sûr ! Dans chacun des films, vous pouvez voir Yves Saint Laurent dessiner, habiller, confectionner1, conseiller. Il y a aussi toutes les personnes qui travaillent dans ce monde : les couturières, brodeuses2, retoucheuses3, habilleuses, organisateurs/trices de défilés. D’autres thèmes sont également traités : chez Bonello, c’est surtout la création littéraire et musicale, la peinture. Certains sont plus simplement évoqués : l’amour, la fidélité en amour, en amitié et Patricia Favreau

Lexique 1. confectionner (v.) : fabriquer un vêtement 2. brodeuses (n. f.p.) : personnes qui décorent les vêtements en

dessinant avec des fils

3. retoucheuses (n. f.p.) : personnes qui modifient les vêtements 4. icône (n. f.s.) : représentation, symbole

Entre mes mains le bonheur se faufile, Agnès Martin-Lugand La liste de mes envies, Grégoire Delacourt Livres Je vais vous parler ce mois-ci de deux romans qui ont connu un certain succès auprès du public féminin ces dernières années : Entre mes mains le bonheur se faufile, de Agnès MartinLugand et La liste de mes envies de Grégoire Delacourt. Ces deux romans ont plusieurs points communs, à commencer par le thème du changement de destinée. Et un contexte lié à la couture. Pour Iris, la découverte d’un secret de famille la replonge dans son ambition perdue de devenir une grande couturière. Elle qui a abandonné son rêve vit un mariage peu épanouissant1 avec un médecin toujours trop occupé par son travail. Elle décide donc de tenter sa chance à Paris pour se prouver à elle-même qu’elle est capable de réussir ou du moins de faire ses propres choix, indépendamment de ce que peut penser sa famille ou son mari. De son côté, Jocelyne, mercière2 dans une petite ville du Nord de la France, a la possibilité de réclamer un lot faramineux de la loterie nationale, mais la perspective de devenir richissime ne l’enthou-

siasme pas complètement. Elle doute et craint que l’appât du gain3 attire des personnes mal intentionnées, et même que son mari change à cause de tout cet argent. Contrairement à Iris, Jocelyne apprécie son quotidien, elle est heureuse de faire plaisir aux autres, elle n’a pas une haute estime d’elle-même mais elle est relativement sereine3 dans sa vie et a des relations sociales stables et sincères. Quant à Iris, elle n’est pas satisfaite de sa situation et voit dans son ascension4 parisienne la possibilité de s’extraire5 d’un quotidien devenu pesant6. Une différence notable entre les deux ouvrages : le premier a été écrit par une femme, le second a été écrit par un homme qui réussit assez formidablement à se glisser dans la psychologie féminine de son personnage principal. Ni l’un ni l’autre de ces romans ne sont de la grande littérature, et certains passages sont vraiment cousus de fil blanc7, avec des clichés parfois agaçants8 ; certains personnages sont vraiment caricaturaux9. Cependant, je trouve que, pour vous qui apprenez le français, ces romans se lisent facilement et peuvent donc vous permettre d’avoir la satisfaction de lire un roman contemporain complet en français de façon agréable.

Lexique 1. épanouissant (adj. m.s.) : qui permet de trouver le bonheur 2. mercière (n. f.s.) : commerçante qui vend le matériel de couture 3. appât du gain : fait d’être attiré par l’argent 3. sereine (adj. f.s.) : calme, tranquille 4. ascension (n. f.s.) : montée

5. s’extraire (v.) : se sortir

Christelle Ducrot

6. pesant (adj. m.s.) : lourd, pénible, désagréable 7. cousus de fil blanc : dont on comprend trop facilement comment

il est construit 8. agaçants (adj. m.p.) : énervants, désagréables 9. caricaturaux (adj. m.p.) : exagérés

Secrets d’étoffes

Claude Fauque et Anne Lascoux Francophonie Un cadeau à offrir à un amateur de beaux ouvrages originaux ? L’envie de vous plonger dans l’univers des contes d’une manière différente à celle votre enfance ? Je vous suggère le magnifique ouvrage de Claude Fauque et Anne Lascoux, illustré par Charlotte Gastaut, Secrets d’étoffes1. Ouvrage d’art, ouvrage sur l’art, tout dans cet livre mérite le détour ! Premièrement, il s’agit d’un très bel objet. A commencer par la couverture, recouverte d’un tissu très doux en relief. Plaisir du toucher qui se poursuit à l’intérieur du livre avec une dernière partie faite en papier découpé qui fait penser à de la dentelle. Ensuite, à l’intérieur, toutes les illustrations sont splendides : qu’elles soient noir et or ou en couleurs éclatantes, les motifs regorgent2 de détails qu’on ne se lasse3 pas d’admirer. Enfin, qu’en est-il du4 contenu ? Il s’agit d’un recueil5 de vingt-quatre contes de diverses provenances. D’Europe, d’Afrique ou d’Asie, ils ont pour point commun le thème du textile. Le fil, les étoffes, les vêtements, les parures6, ont une place essentielle dans chacune des histoires. Les auteures ont ainsi associé leur talent et leurs connaissances de conteuse et d’historienne du textile pour offrir aux

lecteurs un merveilleux et très esthétique voyage au travers d’histoires assez courtes et très belles à lire à haute voix. Un certain nombre des introductions et conclusions des contes utilisent le champ lexical du tissage7 et du textile. Le vocabulaire est riche, imagé, et les sonorités sont agréables à l’oreille. Certains contes sont très classiques, comme Le petit chaperon rouge, Barbe Bleue ou Peau d’âne. Ils ont alors été réécrits de façon à mettre en exergue8 leur relation avec la magie des tissus et des parures. Certains contes sont nouveaux et ne dévoilent9 leur conclusion - parfois heureuse, parfois tragique, toutes les histoires ne se terminant pas bien – que dans les toute dernières lignes. L’ouvrage se termine avec une partie documentaire sur les tissus et les techniques en relation avec le textile, les couleurs et leur charge symbolique. Vous l’aurez compris, ce grand et beau livre a de quoi satisfaire toutes les curiosités et sensibilités, quel que soit l’âge. Il parle du fil de la vie, de la fragile trame10 de l’existence, et incite11 dans tous les cas, à ne pas laisser filer12 les opportunités de bonheur.

Lexique

Christelle Ducrot

1. étoffes (n. f.p.) : tissus

7. tissage (n. m.s.) : opération qui consiste à fabriquer du tissu

2. regorgent (v. regorger) : sont pleins de

8. mettre en exergue (v.) : mettre en avant

3. se lasse (v. se lasser) : se fatiguent

9. dévoilent (v. dévoiler) : disent le secret

4. qu’en est-il de : en ce qui concerne, au sujet de

10. trame (n. f.s.) : architecture, composition, organisation

5. recueil (n. m.s) : livre qui regroupe plusieurs histoires, poèmes

11. incite (v. inciter) : amène à, pousse à

6. parures (n. f.p.) : ensembles de plusieurs éléments de décoration

12. filer (v.) : passer, partir

assortis

L’orgue de Barbarie Musique

sont montés sur un pied ou sur des roues ; d’autres enfin, beaucoup plus gros, sont transportables uniquement sur une plateforme tractée8. Les orgues de Barbarie sont souvent très beaux, de vrais chefs d’œuvre, décorés de peintures présentant des paysages ou des scènes de la vie d’autrefois. Ils comportent aussi souvent des personnages qui illustrent le décor. Car chaque orgue est une pièce unique ! Cela signifie également que les artisans qui les fabriquent excellent à la fois dans le travail du bois et celui du métal. L’orgue de Barbarie a connu son heure de gloire9 aux XVIIIe et XIXe siècle. Au milieu du XXe, il est tombé en désuétude10 mais il a connu un regain11 de popularité dans les années 80 et 90. Aujourd’hui, on peut dire que son succès s’émousse12 une nouvelle fois. Mais soyons sûrs que la mode reviendra, comme souvent !

Lexique 1. cap (n. m.s) : direction 1. manivelle (n. f.s.) : dispositif que l’on fait tourner pour

activer un système 2. soufflets (n. m.p.) : dispositifs qui aspirent l’air et le rejettent avec force 3. défiler (v.) : circuler, avancer, passer 4. partition (n. f.s.) : les notes de musique écrites 5. perforés (adj. m.p.) : troués

Avez-vous déjà vu et entendu, dans les fêtes foraines du nord de la France ou de Belgique, un orgue de Barbarie ? C’est vraiment un drôle d’instrument de musique : un son tout à fait caractéristique et souvent, un musicien qui a l’air sorti du passé... L’orgue de Barbarie fait partie des instruments à vent : une manivelle1 actionne des soufflets2 et l’air passe dans des tuyaux métalliques, produisant les différentes notes de musique. Il fait aussi partie des instruments de musique automatique : la manivelle fait également défiler3 le programme sur lequel est inscrite la partition4. De longs cartons perforés5 (ou plus anciennement, des cylindres à picots6) commandent automatiquement l’ouverture des différents mécanismes. Le « tourneur », celui qui tourne la manivelle, n’a pas besoin d’être un grand musicien, il lui suffit d’activer le système à la bonne vitesse. Le musicien ne « joue » pas de la musique ; il ne peut qu’actionner la machine qui produit une musique toute prête. Un peu l’ancêtre de nos juke box... On peut surtout entendre des chansons françaises traditionnelles : Sous les ponts de Paris (1914), Le temps des cerises (1867) ou encore Les roses blanches (1926). Certains de ces appareils se portent en bandoulière7, sur le ventre, comme un accordéon ; d’autres

Florence Teste

6. picots (n. m.p.) : petites pointes métalliques 7. en bandoulière : sur l’une des épaules 8. tractée (adj. f.s.) : tirée par un véhicule 9. a connu son heure de gloire : a été très populaire 10. est tombé en désuétude : est devenu démodé, n’est plus à la mode 11. regain (n. m.s.) : renouveau 12. s’émousse (v. s’émousser) : s’affaiblit, devient moins important

Eli Lotar (1905-1969) Sans titre [Lisbonne], vers 1930-1934. Épreuve gélatino-argentique d’époque, 40 x 30 cm. Don de M. Jean-Pierre Marchand 2009, collection Centre Pompidou, Paris, MNAM-CCI © Eli Lotar

14/02 – 28/05/2017

Une exposition du 40e anniversaire du Centre Pompidou, coproduite par le Centre Pompidou et le Jeu de Paume Le Jeu de Paume est subventionné par le ministre de la Culture et de la Communication. Il bénéficie du soutien de Neuflize OBC et de la Manufacture Jaeger-LeCoultre, mécènes privilégiés.

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Violaine Ulmer, argent et porcelaine Portrait

Violaine Ulmer fait des bijoux en argent et en porcelaine. Pourtant, elle ne se présente pas comme céramiste, ni comme bijoutière ; elle dit elle-même qu’elle est plasticienne. Elle se dit également « chercheuse en bijoux ». Violaine Ulmer a commencé par faire des bijoux en argent. Elle est passionnée par la transformation de la matière. Elle a fait sienne la phrase de Georges Pérec : « Au fond, je me donne des règles pour être totalement libre ». Ainsi, elle se permet toutes les audaces dans son travail. Elle fait toujours les bijoux comme s’ils étaient pour elle, comme si elle devait les porter elle-même. Son luxe, dit-elle, c’est d’avoir du temps pour pouvoir créer. Car elle voudrait autant que possible ne produire que des pièces uniques. D’ailleurs, ce qui l’intéresse, ce n’est pas la fonction de la parure1, à savoir l’esthétique, l’embellissement, mais plutôt la sculpture, l’objet d’art à proprement parler. Elle est à la recherche de la forme,

du volume ; quand elle crée, il faut qu’« il se passe quelque chose » pour elle. C’est la matière qui parle, ajoute-t-elle. Car la porcelaine a un côté imprévisible2 : on imagine le résultat mais il est parfois différent ; il y a une part aléatoire3 dans le travail de la porcelaine et il faut savoir tirer parti de l’inattendu. Violaine Ulmer ne fait pas que des bijoux. Elle réalise aussi des « objets nature », comme les « mots de mur », des plaques de porcelaine blanche sur lesquelles sont écrits quelques mots, des bijoux de mur en quelque sorte. On peut aussi admirer son « dressing » : des porcelaines qui représentent des sacs à main et des pièces de l’habillement féminin, soutien-gorge4 ou encore tee-shirt. Enfin, il faut absolument admirer sa collection de « robes armures5 ». Avez-vous déjà vu les fameux soldats de terre cuite de Xi’An en Chine ? Ce sont plusieurs milliers de soldats de l’époque de l’empereur Qin Shi Huang (-259 à -210 av. J.-C.). Ils portent des robes armures, différentes pour chacun des soldats. Violaine Ulmer a réalisé quelques modèles de ces vêtements, uniques aussi, plantés sur une tige métallique. On peut trouver les créations de Violaine Ulmer en France (Paris, Lyon, Marseille, Lille, Cannes, ...) et ailleurs dans le monde (Miami, Chicago, Boston, St Petersbourg, Londres, Stockholm, Lisbonne, Vienne, ...). http://www.violaine-ulmer.com/

Lexique 1. parure (n. f.s.) : objet qui sert à embellir 2. imprévisible (adj. m.s.) : qu’on ne peut pas imaginer à l’avance 3. aléatoire (adj. f.s.) : soumis au hasard, dont le résultat est incertain

Florence Teste

4. soutien-gorge (n. m.s.) : sous-vêtement féminin qui permet de

soutenir les seins 5. armures (n. f.p.) : vêtements de protection pour la guerre

Emailleur d’art, entre verre et métal Métier

Connaissez-vous l’émail ? Il s’agit de verre, coloré ou transparent, qui a été

porté à haute température. Cette technique permet de colorer des objets et de protéger les couleurs appliquées. L’émailleur (ou émailleuse) est donc la personne dont le métier est d’appliquer de l’émail sur des objets en métal ou en céramique.

L’émail donne un aspect vitrifié aux couleurs et aux objets qu’il recouvre. Son travail n’est pas le même que celui du verre. En effet, le verre se travaille à chaud (et parfois à froid) à la flamme ou au chalumeau1. On le chauffe à haute température et l’on crée des formes grâce à la malléabilité2 provoquée par la chaleur, qui lui donne alors la consistance d’une pâte. L’émail lui aussi est chauffé à haute température. Toutefois, il ne permet pas de créer des formes ou des objets car il ne se compose pas que de verre. Il se liquéfie3 lorsqu’il est chauffé et permet ainsi de recouvrir une surface telle que le métal auquel il donne un aspect vitrifié lorsqu’il refroidit. L’émail sur métal permet de décorer différents objets, en particulier des bijoux (colliers, bracelets, bagues et boucles d’oreilles) ; leur caractère inaltérable4 est l’un de ses atouts. Mais on retrouve également son utilisation en horlogerie, notamment pour décorer le cadran5 des montres. On retrouve aussi l’émail sur la céramique afin d’orner des objets comme des vases ou de la vaisselle.

quement de maîtriser les techniques de l’émail mais de maîtriser également celles du métal. En effet, le métal est très important dans la fabrication du bijou émaillé car il est le support sur lequel vient se poser l’émail. Il faut donc maîtriser ses techniques. Parmi elles, la dinanderie, la ciselure et la brasure. La dinanderie qui consiste à marteler6 le métal afin de dessiner des formes sur la pièce même. La ciselure quant à elle a pour objectif de créer un relief sur la surface métallique. Enfin, la brasure permet à l’émailleur d’assembler plusieurs pièces de métal

Le travail de l’émailleur sur métal ne s’improvise pas, il faut bien comprendre qu’il ne s’agit pas uni22

Les techniques

ensemble afin de créer là encore, un objet original. Lorsque que ces techniques sont maîtrisées par l’émailleur, il peut alors recourir7 à celles de l’émail. On compte différentes techniques : le cloisonné, le champlevé ou encore la miniature sur émail. Ces techniques permettent de laisser cours à l’imagination artistique de l’artisan. Avec celle du cloisonné, l’émailleur utilise du fil d’or qu’il vient déposer sur la surface métallique afin de dessiner un modèle et le remplir ensuite d’émail. Lors de la technique du champlevé, l’artisan creuse de petites cavités8 sur l’objet en métal et vient y déposer l’émail. Enfin, pour la miniature sur émail, il doit déposer de la couleur (mélange de poudres d’émail et d’huiles essentielles) sur la surface déjà émaillée, ce qui donne l’impression de peindre l’objet avec de la peinture à l’huile.

Le métier

Pour exercer la profession d’émailleur d’art, il faut tout d’abord faire preuve de créativité. En effet, il faut aimer jouer avec les formes et les couleurs mais également être patient, rigoureux et minutieux envers cet art qui requiert9 une grande précision. Aujourd’hui, la profession d’émailleur d’art se fait de plus en plus rare. Notamment, en raison de la demande de production toujours plus importante, les technologies modernes reproduisent des objets en

grande quantité de manière industrielle, ce qui provoque la disparition progressive de ce métier d’art Toutefois, certains artistes ouvrent leur propre atelier et forment à leur tour des apprentis émailleurs. Il est également possible de travailler au sein de10 bijouteries ou encore auprès de structures spécialisées dans la restauration11 d’objets anciens afin de pratiquer ce métier ancestral.

Mylène Molinaro

Lexique 1. chalumeau (n. m.s.) : outil qui permet diriger une petite flamme très chaude sur un objet 2. malléabilité (n. f.s.) : caractère de ce qui est mou, souple, qu’on peut déformer 3. se liquéfie (v. se liquéfier) : devient liquide 4. inaltérable (adj. m.s.) : qui ne changera pas dans le temps 5. cadran (n. m.s.) : partie d’une montre où sont notés les chiffres des heures

6. marteler (v.) : frapper à coup de marteau (outil) 7. recourir (v.) : utiliser 8. cavités (n. f.p.) : trous, creux 9. requiert (v. requérir) : demande 10. au sein de (loc. prép.) : dans 11. restauration (n. f.s.) : rénovation, réparation

Elisabeth Mézières, tourneuse sur bois Portrait

a un parcours atypique1. Au départ de sa vie professionnelle, elle a occupé divers petits emplois. A la maison, elle était une simple cuisinière. Comme son compagnon était sculpteur, elle a naturellement été sensibilisée à la forme des choses. Elle a alors eu envie de fabriquer elle-même sa vaisselle. Et pour cela, le mieux encore était d’apprendre à faire cela par ellemême. Elle a suivi des stages de formation et a aussi appris par elle-même. Elisabeth Mézières vit dans un petit village des Cévennes. Elle choisit des essences2 de sa région, au plus près de son domicile : le châtaignier, l’acacia, le micocoulier, le frêne et tous les arbres fruitiers. Elle «tourne» les pièces de bois pour leur donner la forme qu’elle souhaite, puis elle effectue les finitions avec de l’huile de noix et de la cire d’abeille afin de les rendre propres3 au contact alimentaire. Ses clients sont principalement locaux mais aussi des touristes en vacances dans la région puisque ses œuvres sont proposées en vente directe dans son village. Elle expose et vend aussi à la Nef de Montpellier, un espace ouvert par les Ateliers d’arts de

Elisabeth Mézières

France, le syndicat professionnel des métiers d’art. Parallèlement, elle fait des démonstrations dans les écoles et propose aussi des stages de formation de tourneur sur bois. Tourneur sur bois, c’est un travail physique : il faut trouver le bois, le couper à la tronçonneuse4 puis le tourner, le façonner pour arriver à l’objet que l’on a décidé de faire. Comme Elisabeth Mézières travaille sur du bois vert5, qui est une matière encore vivante, elle attend avec plaisir les changements naturels qui vont se produire. Le bois est si fin, à ce moment-là, qu’il ne se fend6 plus, il se déforme simplement. La vaisselle, en particulier, est assez difficile à faire car il faut à la fois allier le côté pratique, la solidité et l’esthétique. De plus, il faut poursuivre dans le temps la fabrication des articles : compte tenu du prix des objets, un client peut par exemple acheter deux bols et vouloir compléter son service l’année suivante. https://www.elisabethmezieres.com/

Lexique 1. atypique (adj. m.s.) : qui n’est pas commun 2. essences (n. f.p.) : types de bois

Florence Teste

5. vert (adj. m.s.) : qui a été coupé il y peu de temps 6. se fend (v. se fendre) : se casse

3. propres (adj. f.p.) : adaptées 4. tronçonneuse (n. f.s.) : outil électrique qui permet de couper des

troncs d’arbre

L’atelier louche, Geneviève Ramelli Portrait

Geneviève Ramelli

est modiste1. Elle est arrivée à cette profession à cause de (ou grâce à...) la pluie : en effet, enfant, elle vivait en Lorraine, dans l’est de la France. Mais comme elle a toujours détesté avoir un parapluie à la main, elle s’est mise à porter des chapeaux. Il se trouve que sa mère était couturière et qu’elle rapportait souvent de son travail des chutes2 de tissu. Geneviève a donc appris à coudre à la maison et, tout naturellement, en est venue à se fabriquer elle-même ses chapeaux. Elle a même réussi à en vendre quelques-uns. Petit à petit, elle s’est formée auprès de professionnels, alternant les stages et les périodes de travail personnel. Elle a ensuite pu ouvrir sa boutique de modiste à Montpellier. Il y a une dizaine d’années, elle a créé l’« Atelier louche ». Louche, cela veut dire bizarre, non conventionnel. Il y a même une connotation un peu péjorative3 : suspect. Cest ainsi que Geneviève m’a présenté son association, décrivant la façon dont elle est perçue4 : un ensemble bigarré5 et inattendu

d’artistes variés. Effectivement, il regroupe des professionnels de la mode au sens large : modistes, stylistes, graphistes, photographes, et même musiciens ! Ce collectif d’artistes organise divers événements, comme des défilés de mode. Par exemple, chaque année, l’Atelier Louche présente à Marseille un défilé de chapeaux pour fêter les Catherinettes (jeunes femmes qui atteignent leurs vingt-cinq ans sans être mariées). Aujourd’hui, la boutique est fermée. Car Geneviève a choisi un autre aspect des métiers d’art : la transmission. Au sein de son association, elle propose des formations, en groupe ou en individuel. On peut ainsi apprendre à faire un chapeau, se former à la teinture6 végétale des tissus, au tricot7 ou encore découvrir et se perfectionner aux techniques de la couture. Ses client(e)s ? Par exemple, une coiffeuse qui souhaite élargir les prestations qu’elle propose, ou une étudiante qui recherche son orientation professionnelle. « Malheureusement, modiste, c’est un métier en perte de vitesse», se désole Geneviève. http://www.artetculture.info/louche.php

Lexique 1. modiste (n. f.s.) : personne dont le métier est de fabriquer

des chapeaux 2. chutes (n. f.p.) : petits morceaux qui ne servent à rien 3. péjorative (adj. f.s.) : négative

4. est perçue (v. percevoir. Passif ) : est comprise

Florence Teste

5. bigarré (adj. m.s.) : qui présente des couleurs vives et variées 6. teinture (n. f.s.) : coloration 7. tricot (n. m.s.) : technique qui permet de fabriquer des vêtements

en laine

L’écrivain, génie ou artisan ? Société Voilà une question éternelle, posée par ceux qui prônent1 l’inspiration, cette étincelle divine, et par ceux qui comparent l’écrivain à un travailleur comme les autres. Ainsi Anthony Trollope, grand romancier anglais du XIXe siècle, s’emporte2 contre la notion de l’inspiration : « Certains pensent que celui qui travaille avec son imagination devrait attendre d’être mis en mouvement par l’inspiration. Quand j’entends défendre une pareille opinion, j’ai du mal à garder mon calme. Il ne serait, à mon avis, pas moins absurde de demander au cordonnier d’attendre l’inspiration ou au fabriquant de chandelles d’attendre le divin moment de la fonte3 spontanée du suif4. » Boileau, écrivain et critique littéraire français du XVIIe siècle, avait déjà exprimé dans son Art poétique ce même sentiment sur la nécessité du travail conscient de l’écrivain : « Hâtez-vous5 lentement, et sans perdre courage, Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage » L’artisan opposé à l’artiste ? L’écriture serait donc un métier comme un autre ? Aucune muse6 guidant le poète, mais un effort constant et acharné7 d’un individu ayant quelque chose à dire au monde ? Edmond de Goncourt affirmait que l’écrivain se devait de prendre des notes, Stendhal parlait du roman comme « un miroir qui se promène sur une grande route » suggérant ainsi que l’écrivain se devait

d’être l’observateur de ses semblables8. On pense également à Balzac, fort prisé9 des sociologues qui, avec sa Comédie Humaine, voulait décrire et analyser toute la société. Il s’agit là de la figure de l’écrivain comme un individu conscient de son acte d’écrire et l’utilisant dans un but bien déterminé. « Ah ! Frappe-toi le coeur, c’est là qu’est le génie ! » (Musset) Cette figure s’oppose à celle, romantique, de l’écrivain comme voyant (Rimbaud). Un écrivain qui ne sait même pas pourquoi il écrit, mais qui sait qu’il n’aurait pu faire autrement. L’art pour l’art, en somme10. Pour les tenants11 de l’inspiration, cet art magique selon Baudelaire, l’acte d’écrire est un processus qui leur échappe en grande partie. Ils se laissent guider par leurs émotions, leurs sentiments, cette fameuse inspiration qui est la source même de leur talent. Ecrire n’est pas un métier, mais un art de vivre, une façon d’être au monde. L’écrivain se laisse porter par les mots, il ne les maîtrise pas. C’est un génie au sens propre du mot : il a cette aptitude innée12, et non pas acquise, de produire des chefs d’œuvre. Le don, un outil de travail Peut-être l’écriture participe-t-elle des deux, de l’inspiration et de l’artisanat, du don et de l’effort créateur, du rêve et de la réalité… Laissons le mot de la fin à Somerset Maugham, écrivain anglais du XIXe siècle : « Quand les gens ne sont bons à rien d’autre, ils deviennent écrivains. »

Lexique

1. prônent (v. prôner) : recommandent 2. s’emporte (v. s’emporter) : se fâche 3. fonte (n. f.s.) : processus qui rend liquide la cire d’une bougie 4. suif (n. m.s.) : graisse de mouton qui servait autrefois à fabriquer des bougies 5. hâtez-vous (v. se hâter) : dépêchez-vous 6. muse (n. f.s.) : personnage de la mythologie qui portait l’inspiration

Fémi Peters

http://www.my-microsite.com/fantasticworld

7. acharné (adj. m.s.) : énergique 8. semblables (n. m.p.) : personnes de niveau identique 9. prisé (adj. m.s.) : apprécié 10. en somme : en résumé 11. tenants (n. m.p.) : partisans 12. innée (adj. f.s.) : qu’on possède déjà à la naissance, qu’on n’apprend pas

On s’entraîne pour le DELF ! Langue Anita Viel

Le DELF est l’examen officiel évaluant les 4 compétences de l’apprentissage d’une langue. Il est constitué de 4 épreuves (Compréhension Orale, Compréhension Écrite, Production Orale et Production Écrite). Les niveaux du DELF sont définis par le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) de A1 à C2 (DALF).

Le niveau A2 Le niveau A2 correspond à une maîtrise de base du français. L’utilisateur peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui correspondent à des besoins immédiats (famille, achats, environnement proche, travail). Il peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement et communiquer sur des sujets familiers et habituels. Les actes de parole comme demander, proposer, raconter, exprimer son opinion... sont relativement maîtrisés. Les thèmes sont en relation avec la vie quotidienne : famille, loisirs, travail, achats, etc. Pour la compréhension écrite de l’examen DELF A2, il y a 4 exercices (total : 25 points) Exercice 1 : exercice d’appariement (relier 5 situations avec 5 documents ou images). /5 points Exercice 2 : 5 questions sur un document court (lettre, invitation, information). /6 points Exercice 3 : 5 questions sur un document (règlement, recette, instructions). /6 points Exercice 4 : 6 questions sur un document (article, affiche). /8 points Voici un exemple de l’exercice 1 et un exemple de l’exercice 4 Exercice 1

5 points

Regardez les documents et notez le numéro du document que vous utilisez pour réaliser les tâches suivantes :

2 3

a. Payer des travaux réalisés b. Rapporter un livre c. Aller chez le médecin d. Acheter quelque chose pour un ami e. Envoyer un paquet

document n° _______ document n° _______ document n° _______ document n° _______ document n° _______

Exercice 4 Lisez le document puis répondez aux questions.

8 points

Vous étudiez le français dans un centre de langues en Belgique. Vous lisez le programme des activités proposées : Activités du centre de langues Pendant votre séjour, en plus des cours de français, le centre de langues propose diverses activités à tous les élèves. Ces activités sont gratuites. Pour participer, il suffit de vous inscrire auprès de l’animatrice culturelle. Pour les activités de la semaine, vous pouvez vous inscrire jusqu’à midi le jour de l’activité. Pour les activités du samedi, il faut confirmer votre inscription au plus tard le vendredi avant 10 h. Programme du 3 au 9 juillet : Lundi 3 de 16 h à 18 h : atelier crêpes au restaurant La Flambée (en face de l’école) Mardi 4 de 16 h à 19 h : visite du château de La Roche (rendez-vous devant la gare) Jeudi 6 de 18 h à 20 h : apéritif au bar du centre de langues Vendredi 7 de 17 h à 19 h : cinéma « Le nouveau » dans la salle de conférences du centre Samedi 8 de 14 h à 17 h : visite de la ville (départ à pied du centre de langues à 14 h)

Cochez (x) la bonne réponse et répondez aux questions : 1. Les activités proposées sont payantes : VRAI FAUX Justification : …………………………………………………… 2. Qui s'occupe des inscriptions ? ………………………………………………………………………..

4. En face de l'école, il y a : la gare. un château. un restaurant.

3. Pour participer à la visite de la ville du samedi, on peut s’inscrire le samedi 8 :

5. Qu'est-ce qui est prévu jeudi à 18 h ? voir un film. boire un verre. manger ensemble.

VRAI FAUX Justification :…………………………………………………….

6. Comment va se faire la visite de la ville ? …………………………………………………………………

Destination francophonie

NDE, ec TV5MO v a t ia r a n lus En parte verte des p u o c é d la ngue partons à pour la la s e v ti ia it belles in de ans le mon française d om/df

Nis, en Serbie

Ils arrivent en car, ils arrivent en voiture, de toute la Serbie. Beaucoup d’entre eux découvrent pour la première fois la ville de Nis. Ces étudiants de français viennent de tout le pays. Ce ne sont pas des touristes venus visiter l’une des plus anciennes villes des Balkans et d’Europe. Ils ne partent pas à la recherche des traces de Constantin, le premier empereur romain chrétien, originaire de Nis. Non, ces étudiants serbes viennent ici chanter en français. Ils sont les lauréats du concours de chansons francophones organisé dans tout le pays par l’Institut français. Ils sont venus avec leur professeur de français, parfois avec leurs parents. C’est leur premier public, le plus fervent aussi. C’est l’histoire d’une passion pour la langue française et la chanson que raconte

w w w.t v 5 m

o n d e.c

l’émission « Destination Nis ». Une histoire de plaisir aussi : celui de chanter en français, l’une des plus belles façons d’entrer en contact avec une langue. Ivan Kabacoff

Répondez aux questions suivantes avant de regarder la vidéo. 1

Quel pays n’est pas limitophe de la Serbie ?

.................................................. ..................................................

Roumanie Slovénie Bulgarie Hongrie

Qu’est-ce qu’une devinette ? une histoire drôle une question une chanson une danse

Donnez au moins deux synonymes du mot «spectaculaire».

Remettez les phases d’une compétition dans l’ordre chronologique. - la demi-finale - le huitième de finale - la sélection régionale - le quart de finale - la finale - la sélection nationale

Vérifiez les réponses aux questions précédentes en page 51. Lisez les questions suivantes puis regardez la vidéo.

5 Relevez au moins deux chanteurs

francophones cités dans le commentaire. ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

Quelle est la tranche d’âge des candidats ? ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

Quelles sont les deux catégories de la compétition qui définissent les candidats selon leur âge ? ........................................................................................ ........................................................................................

Accédez à la vidéo http://w w w.tv5monde.com/cms/chainefrancophone/Revoir-nos-emissions/DestinationFrancophonie/Episodes/p-32262-lg0-DestinationNis.htm

Pourquoi ce concours de la chanson francophone est-il organisé ? ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

10 Quels sont les a priori des jeunes Serbes

sur la langue francaise ? ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

11 Que faut-il faire si l’on veut participer

à ce concours ? ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

........................................................................................

Quels sont les trois critères de jugement pour la finale ? ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

12 Le petit plus : que savez-vous de la

chanson chantée par Teodora Vujic, à la toute fin de la vidéo ? (Parle plus bas car on pourrait bien nous entendre) ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

Florence Teste

Avoir le béguin Expressions françaises

Développer un sentiment amoureux aussi fort qu’il promet d’être éphémère On a le coup de foudre, on s’intéresse, on s’entiche, on en pince, on brûle, on soupire, on s’amourache, on tombe amoureux… Toutes ces expressions renvoient au même sentiment. Au XVIe siècle, leur équivalent était « se coiﬀer de quelqu’un ». Sans doute parce que, lorsqu’on était séduit, on ne pouvait plus se sortir l’image de cette personne de la tête.

Les yeux doux

Le proverbe nous prévient que « l’amour rend aveugle », peut-être est-ce la raison pour laquelle la coiffe des béguines a particulièrement fait dériver l’expression « être coiffé » en « avoir le béguin ». Les béguines sont des religieuses; elles portent un bonnet caractéristique se rabattant sur leurs yeux. Une femme était « embéguinée » quand elle tombait sous le charme d’un homme et la « béguineuse » a désigné, en argot, une prostituée s’éprenant d’un client. En parallèle, la formule « avoir le béguin à l’envers » a qualifié l’apparition d’un trouble, pouvant être tout autre que l’amour.

En partenariat avec

Agitox, la gazette FLE-Édu du site Agito sort chaque vendredi avec des actus, une rubrique pour s’informer, des ressources pour enseigner, des outils pour se former et un coup de coeur. Retrouvez le Best of Agitox chaque mois dans LCFF !

La pub nous prend la tête Le site Ludum Invaders nous offre la séquence pédagogique La pub nous prend la tête pour apprendre à analyser une publicité, nous initier à la grammaire de l’image et à l’écriture du synopsis d’une publicité. La séquence est très vaste et complète pour les niveaux intermédiaire et plus.. http://bit.do/Agitox31

Mythologies Le site Mythologies de TV5Monde a fait peau neuve et nous propose d’explorer à travers des vidéos et des textes, des légendes gréco-romaines, françaises et canadiennes. On peut les utiliser comme supports audio ou écrits. Les possibilités d’exploitation sont nombreuses. http://bit.do/Agitox32

Faire parler des tickets de caisse Anne-Marie continue d’alimenter son blog Faites vos jeux et de faire vivre le projet On joue. Elle a récemment eu l’idée de faire parler des tickets de caisse en demandant aux apprenants d’en tirer le maximum d’informations, d’imaginer des dialogues ou même de devenir des enquêteurs du futur ! On retrouve le tout et même des tickets de caisse prêts à l’emploi dans sa boîte à jeu. http://bit.do/Agitox33

Katherin, la Colombienne Correspondants A 12 ans, Katherin obtient une bourse pour étudier le français pendant quelques mois. Cette première expérience lui donne envie d’aller plus loin et, quelques années plus tard, elle décide de s’inscrire à l’Alliance Française de Medellin. Très motivée, elle suit ses cours de français parallèlement à ses cours au lycée Institucion Educativa Madre María Mazzarello de Medellin... Son projet de partir étudier en France naît, se précise petit à petit et, à peine diplômée, Katherin saute dans un avion en direction de Lyon avec un objectif bien précis en tête : « J’étudie le français à Lyon pour obtenir mon DELF B2 et pouvoir ensuite m’inscrire en Licence de Biologie à l’Université de Strasbourg ». Comme on

a envie d’en savoir plus, cette jeune étudiante pleine d’énergie précise que c’est d’abord pour la taille humaine de Lyon qu’elle a choisi cette première destination « Paris, c’est comme Bogota ; Lyon, c’est comme Medellin ! », et pour la qualité de l’enseignement en biologie qu’elle a choisi Strasbourg. Arrivée à Lyon il y a 10 mois, Katherin apprécie particulièrement la qualité de vie : « J’adore me promener sur les bords du Rhône et de la Saône : l’eau est si claire et il y a des cygnes, des canards en pleine ville ! » s’émerveille-t-elle avant d’ajouter « Les transports en commun sont super bien organisés et on peut facilement visiter la ville à pied ou à vélo ». Et le français dans tout cela ? « Ça vient très facilement quand on étudie en France, on a plein d’opportunités de parler et les Français, contrairement aux clichés, sont très accueillants, ils me proposent tout le temps de l’aide ! » Devant autant d’enthousiasme, on a effectivement envie d’aider cette jeune Colombienne : bravo et bonne continuation, Katherin !

Réponses Grammaire(page 40) Cet hôtel refuse d’accueillir les animaux. Je préère rester seul. Je souhaite réaliser mes rêves. Il a été condamné à quitter le pays. Je ﬁnis de repasser ma chemise et j’irai prendre ma douche. Je sors boire un verre avec mes amis. Il s’est excusé d’être arrivé en retard. Je déteste être en retard. Ses études l’ont conduit à devenir journaliste.

On s’habitue à supporter la douleur. Te souviens-tu de la femme qui est assise près de la porte ? Je me rappelle le nom de tous ceux qui sont venus. Il a aﬃrmé être déjà au courant. Il l’a suppliée de ne pas le quitter. Je descends chercher mes parents à Marseille. Cet homme gagne à être connu. Il a juré de se venger. Je l’ai persuadé de rester dormir chez nous.

Jeux de mots

1. MOTS MÊLÉS

Charlotte Kleineidam

Retrouvez les mots dans la grille : C S I

2. COULEURS Remettre les lettres dans le bon ordre pour trouver une couleur : VITLOE GROEU EBGIE HUFASI ZARU LCANB YACN

U Q I

M B

B D A N S

Q J

D U E L

R E

R U

T A R E

Q E

Q R

E O M E

U F

C D A T

C E

E I N T U R E E I H P A R G O C I N E M A T I M E R T A E H T

O A

L L

S U

C S

L C

A T

................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ...................................

I C

C H M O D E P H T O A T CINÉMA CIRQUE DANSE DESSIN LITTÉRATURE MUSIQUE

3. MUSIQUE Retrouvez les noms des instruments (vous pouvez vous aider de l’imagier n°30 musique)

S E

PEINTURE PHOTOGRAPHIE POÉSIE THÉÂTRE SCULPTURE SPECTACLE

ACCORDÉON- CONTREBASSE - GUITARE SAXOPHONE - TUBA - SYNTHÉTISEUR

A) ______________

C) ______________

D) ______________

B) ______________

F) ______________ E) ______________

Solutions des jeux page 51

Réponses DELF (page 38) Exercice 1 a. document n° 4 b. document n° 1 c. document n° 3 d. document n° 2 e. document n° 5

Exercice 4 1. FAUX. « Ces activités sont gratuites » 2. L’animatrice culturelle. 3. FAUX. « Pour les activités du samedi, il faut conﬁrmer votre inscription au plus tard le vendredi avant 10h. » 4. un restaurant 5. boire un verre 6. à pied / en marchant

Réponses TV5Monde (page 42) 1. La Slovénie 2. une question 3. extraordinaire prodigieux impressionnant sensationnel 4. - la sélection régionale - la sélection nationale - le huitième de finale - le quart de finale - la demi-finale - la finale 5. Zaz, Stromae, Edith Piaf 6. entre 13 et 28 ans 7. junior pour les enfants senior pour les adultes

8. interprétation qualités vocales qualités linguistiques 9. Pour motiver les jeunes à se tourner vers la chanson francaise. Pour apprendre autrement sans s’en rendre compte. Parce qu’apprendre le français est plus facile en chantant. 10. Le français est une langue très diﬃcile. 11. Il faut aller sur le site de l’Institut français pour s’inscrire. 12. Il s’agit de la version française de la bande originale du ﬁlm Le parrain de Francis Ford Coppola, sorti en 1972 (musique composée par Nino Rotta).

Solutions des jeux de la page 49 JEU 1 - Mots mêlés

Edition

Langue et Cultures Françaises et Francophones ISSN : 2551-1467 n° CPPAP : 1018 K 91889 SIRET : 799 544 846 00022 Siège : 17, rue Durand 34000 Montpellier contact@lcf-magazine.fr

Directrice de publication

Florence TESTE - direction@lcf-magazine.fr

Directeur artistique Rémi ORZALESI

Rédactrice en chef Florence TESTE

Comité de relecture Florence TESTE Khiem TRAN-DINH

Assistante de publication Michèle LESEL

Lecture audios Marion PREITE

Rédacteurs AGITOX Christelle DUCROT Patricia FAVREAU Philippe JEANMICHEL Mylène MOLINARO Axelle NEGRIGNAT Rémi ORZALESI Fémi PETERS Elodie RESSOUCHES Laura TEJEDA MEZA Florence TESTE Anita VIEL

Maquette

Charlotte KLEINEIDAM

Promotion et communication

Audrey LIBOIS - promotion@lcf-magazine.fr

Impression

JEU 2 - Les couleurs VIOLET ROUGE BEIGE FUSHIA AZUR BLANC CYAN JEU 3 - Musique A) UN ACCORDÉON B) UN TUBA C) UN SAXOPHONE D) UN SYNTHÉTISEUR E) UNE GUITARE F) UNE CONTREBASSE

Impact Impression 483, ZAC des Vautes 34980 Saint-Gély-du-Fesc

Routage

Sud Routage 110, route de Rouquairol 30900 Nîmes

Remerciements

Alliance française de Lyon Richard BOSSUET - TV5 MONDE Audrey BRY - Editions LAROUSSE Idris CARLIER Benoît CESARI Ivan KABACOFF - TV5 MONDE Rodolphe LUBES Elisabeth MÉZIÈRES Fémi PETERS Geneviève RAMELLI Violaine ULMER Philippe VERNIER

En produisant sa version papier, LCFF Magazine veut participer à la protection de la planète. Pour cela, nous avons choisi de faire confiance à un imprimeur qui travaille dans le respect des labels écologiques :