2024-2025 LCPS Student Activities Handbook (Spanish) by lcpspio

del estudiante

Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

Todas las fotos tomadas por: Chas Sumser

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Redes sociales: @SumserPhotos Teléfono: 703-969-0281

Dr. Aaron Spence

Superintendente de División

Derek Farrey

Director de actividades estudiantiles

Dra. Zahra Ismaeli

Coordinadora del Programa de Entrenamiento Deportivo

Erin Goodlin

Asistente del Programa

Juan Puterio

Programa de Deportes Intramuros en Escuelas Intermedias

Coordinador del Programa de Deportes

Michael Benson

Briar Woods High School

Director de Deportes

Ryan Young

Broad Run High School Director de Deportes

Darrell Wilson

Dominion High School Director de Deportes

Kevin Weeren

Freedom High School Director de Deportes

James Totaro

Heritage High School Director de Deportes

Ryan Rogers

Independence High School Director de Deportes

Jim Harris

John Champe High School Director de Deportes

Jason Treon

Lightridge High School Director de Deportes

Rae Mitchell Jefe de Escuelas

Lyn Fiscus

Especialista en actividades extracurriculares

Kate Cassidy

Loudoun County High School Director de Deportes

Kris Kelican

Loudoun Valley High School Director de Deportes

Jason Testerman

Park View High School Director de Deportes

Nick Siano

Potomac Falls High School Director de Deportes

Matt Oblas

Riverside High School Director de Deportes

Pat McNanley

Rock Ridge High School Director de Deportes

Joan Windows

Stone Bridge High School Director de Deportes

Tony Tallent

Tuscarora High School Director de Deportes

Rusty Lowery

Woodgrove High School

Director de Deportes

TABLA DE CONTENIDO

APÉNDICE

Apéndice A Reglas y reglamentos para los estudiantes que participan en actividades estudiantiles ..............34

Apéndice B Distribución y ajuste del equipamiento de protección deportiva

Apéndice C Acuse de recibo de equipamiento deportivo en calidad de préstamo Acuerdo para utilizar equipos propiedad de LCPS 37

Apéndice D Declaración de posición de la NFHS y el SMAC en relación con las drogas y sustancias destinadas a mejorar la apariencia y el rendimiento ..................................................................... 38

Apéndice E Declaración posición y recomendaciones de la NFHS y el SMAC para el uso de bebidas energéticas por parte de los jóvenes deportistas 42

Apéndice F Declaración de posición de la NFHS y el SMAC sobre los suplementos 45

Apéndice G Conmociones cerebrales en los deportes de la escuela secundaria: pautas de LCPS para los padres, los deportistas y el personal ...........................................................................................

Apéndice H Pautas de LCPS para los recordatorios relacionados con las actividades extracurriculares en condiciones de frío extremo 51

Apéndice I Pautas para las actividades extracurriculares durante climas extremadamente calurosos y húmedos .....................................................................................................................................................

Apéndice J Protocolo de modalidades terapéuticas eléctricas en las actividades deportivas de LCPS y Formulario de consentimiento de los padres

Apéndice K Protocolo de oxígeno suplementario de LCPS 55

Apéndice L Protocolo de LCPS para afecciones causadas por esfuerzos bajo calor excesivo 56

Apéndice M Paro cardíaco súbito: pautas de LCPS para los padres, los deportistas y el personal.... 60

Apéndice N Tarjeta de deportes/actividades/emergencias ................................................................................ 62

Apéndice O Reconocimiento de riesgos de la División de Deportes 63

Apéndice P Boletín de seguros de accidentes para estudiantes-deportistas 64

Apéndice Q Reconocimiento de riesgos de la División de Música ....................................................................

Apéndice R Boletín de seguros de accidentes para estudiantes de música ................................................

Apéndice S Excursiones

I. INTRODUCCIÓN

A. A los padres

Le presentamos esta publicación porque su niño ha manifestado su deseo de participar en actividades deportivas interescolares, cocurriculares o extracurriculares y usted ha expresado su voluntad de permitirle participar. Al apoyar las políticas y reglamentos que rigen las competencias y los eventos escolares y la conducta y capacitación de los estudiantes que participan en dichas actividades, los padres, los miembros del equipo o grupo y los entrenadores, directores o patrocinadores pueden mantener un programa que ofrezca oportunidades y experiencias positivas que fomenten el crecimiento personal de todos los miembros.

Las organizaciones deportivas y las actividades de la escuela secundaria son una extensión del día académico de un estudiante. Las actividades escolares basadas en la educación brindan la oportunidad de aprender valiosas lecciones que no pueden obtenerse si el estudiante asiste únicamente a sus clases regulares. Un pequeño porcentaje de deportistas de la escuela secundaria pasan a practicar deportes universitarios. Una educación sobresaliente puede ayudar a un estudiante a tener éxito en la vida. El estudiante-deportista debe enfocarse en que su prioridad consiste en asistir a clases todos los días, estar preparado(a) y obtener calificaciones satisfactorias.

Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun creen que los programas de actividades estudiantiles ayudan a satisfacer las necesidades de autoexpresión, estado de alerta mental y crecimiento físico de los estudiantes. Nuestra obligación es mantener un programa sólido que promueva la madurez emocional y física de los estudiantes. El personal se compromete a suministrar equipos e instalaciones adecuados, además de entrenadores, directores y patrocinadores debidamente capacitados y competiciones justas con oficiales o jueces calificados.

Los estudiantes que participan en uno de nuestros programas de actividades estudiantiles se comprometen a ejercitarse en la autodisciplina, la abnegación y los hábitos de entrenamiento prescritos. Para permanecer en la plantilla, se espera que todos los estudiantes:

• Cumplan con las reglas de entrenamiento y conducta, disciplinen sus mentes y cuerpos de modo que puedan participar en rigurosas competencias, eventos y prácticas

• Asistan a todas las reuniones, prácticas, presentaciones y competiciones

• Reconozcan los derechos de otros miembros del equipo o grupo.

Apreciamos sus esfuerzos colaborativos y cooperativos con los miembros del personal de la escuela.

Las organizaciones deportivas del primero al tercer año de las instituciones educativas en el Condado de Loudoun brindan la oportunidad de lograr una actitud saludable e ideal para participar en actividades deportivas. El programa presenta un entorno en el que los estudiantes pueden comenzar a aprender todos los elementos positivos que se pueden obtener mediante la participación en deportes.

Las organizaciones deportivas del primer al tercer año en las instituciones educativas brindan la oportunidad que permite a los estudiantes prepararse para participar en los equipos titulares de las instituciones educativas. El aprendizaje y el perfeccionamiento de las habilidades, el espíritu deportivo, la estrategia, el trabajo en equipo, la competencia, el acondicionamiento y la madurez son necesarios para que los deportistas avancen a niveles más altos de competencia.

Aunque la participación de los estudiantes es muy deseable, no hay garantías de que todos los deportistas participen en todos los juegos. El tiempo de juego para los deportistas es decisión exclusiva del entrenador en jefe y su personal. Se anima a los entrenadores a dar a cada estudiante la oportunidad de participar en tantos juegos como sea posible.

Las organizaciones deportivas de las instituciones educativas dl Condado de Loudoun alientan a cada equipo y escuela a representarse a sí mismo con el más alto nivel posible en todos los niveles de competencia. El programa deportivo universitario está destinado a proporcionar a aquellos estudiantes que poseen un alto grado de habilidades y talento en los deportes la oportunidad de desempeñarse en el deporte de su elección.

Declaración de la misión y objetivos de las actividades estudiantiles de las Escuelas

Públicas del Condado de Loudoun

Declaración de la misión: Los programas de Actividades estudiantiles de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun apoyan dinámicamente la misión académica del sistema escolar. Nuestros programas de actividades estudiantiles brindan oportunidades de lecciones de por vida sobre el valor del trabajo en equipo, la empatía, la ética laboral, la resiliencia y el sacrificio para lograr una meta; todo en el marco de valores de respeto y honor. Se espera que la participación en las actividades estudiantiles dentro de LCPS promueva actitudes positivas que empoderen a los estudiantes para hacer contribuciones significativas al mundo.

Objetivos:

1. Promover un entorno que permita que los estudiantes sean desafiados a potenciar su crecimiento físico, mental, emocional y social.

2. Proporcionar al estudiante el entorno para desarrollar sus habilidades y potencial individual.

3. Enseñar a cada persona cómo funcionar como miembro de un equipo o grupo, con metas y logros personales que se tienen en alta estima, pero subordinados a los del equipo o grupo.

4. Enseñar a cada persona a esforzarse por alcanzar la excelencia, pero solo dentro de los límites de un espíritu deportivo y una conducta aceptables.

5. Permitir un sentido de espíritu escolar en toda la comunidad que se fomente mediante la participación en las actividades estudiantiles de cada escuela.

6. Desarrollar un aprecio permanente por la buena forma física, el bienestar y la empatía.

¡SOMOS SUS MODELOS A SEGUIR!

El factor crítico para determinar si su niño tiene una experiencia positiva es la calidad de sus líderes adultos: sus padres y entrenadores.

RELACIÓN PADRE-ENTRENADOR

La meta de todos es que cada estudiante-deportista de secundaria experimente algunos de los momentos más gratificantes de su vida. Conviene entender que puede haber ocasiones en las que las cosas no salgan como usted y su niño desean. Cuando esto ocurra, se le anima a que converse con su entrenador. Este es el primer paso, y el más integral, para poder comprender y resolver la situación.

Públicas del Condado de Loudoun

Al lograr una comprensión de cada rol, somos más capaces de aceptar las acciones de los demás y brindar un mayor beneficio a nuestros niños. Cuando su niño se involucra en los programas deportivos de LCPS, la comunicación clara es una expectativa esencial del entrenador del programa.

LOS ENTRENADORES COMUNICARÁN LO SIGUIENTE:

• Requisitos del equipo, equipamiento especial, programas de fuerza y acondicionamiento

• Procedimiento para casos en que su niño se lesione durante la participación

• Calendario de juegos/entrenamientos y actualizaciones

• Reglas de los equipos; pautas y consecuencias de las infracciones

• Proceso de selección y pruebas de los equipos

LOS ENTRENADORES

ESPERAN LA SIGUIENTE COMUNICACIÓN DE LOS DEPORTISTAS Y LOS PADRES

• Cualquier inquietud expresada directamente al entrenador.

• Notificación anticipada de cualquier conflicto de horarios.

• Notificación anticipada de enfermedad o lesión, cuando sea posible.

PAUTAS PARA QUE LOS PADRES DISCUTAN SUS INQUIETUDES CON EL ENTRENADOR

• Llame o envíe un correo electrónico al entrenador para programar una cita.

• Si no puede comunicarse con el entrenador, llame al Director de Deportes. Este funcionario organizará la reunión para usted y el entrenador.

• Por favor, NO intente confrontar a un entrenador o miembro del personal del departamento de deportes antes o después de una competencia o práctica. Estos pueden ser momentos emotivos tanto para los padres como para el entrenador. Las reuniones de esta naturaleza no suelen promover una resolución positiva. Por favor, aplique la REGLA DE 24 HORAS.

EL SIGUIENTE PASO

¿Qué puede hacer un padre si la reunión con el entrenador no produjo una resolución satisfactoria?

• Llame o envíe un correo electrónico y programe una cita con el Director de Deportes para discutir la situación.

• En esta reunión se puede determinar el siguiente paso conveniente.

• Ejemplos de preocupaciones que se discuten con el cuerpo técnico:

– Tratamiento que se le da a su niño.

– Maneras de ayudar a su niño a mejorar.

– Preocupaciones sobre la conducta de su niño.

Puede que sea difícil aceptar que su niño no está jugando tanto como usted espera. Los entrenadores son profesionales. Toman decisiones basadas en lo que creen que es lo mejor para el equipo y para todos los estudiantesdeportistas participantes. Los padres deben entender que la decisión sobre el tiempo de juego, la estrategia del equipo y la selección de jugadas quedan a discreción exclusiva del entrenador en jefe y su personal.

B. Compromiso y metas de los deportistas

Ser miembro de un equipo deportivo de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun es el cumplimiento de una meta. El logro de esta meta conlleva ciertas tradiciones y responsabilidades que deben mantenerse. Una gran tradición deportiva no se construye de la noche a la mañana; se necesita el arduo trabajo de conjunto de muchas personas durante muchos años. Como miembro de un equipo interescolar de su escuela secundaria, usted ha heredado una tradición maravillosa: una tradición para ganar con honor. Usted tiene el desafío de mantener esta tradición y honrar a nuestros deportistas, a nuestra escuela y a nuestra comunidad.

No será fácil contribuir a una tradición deportiva tan grande. Cuando viste los colores de su escuela, usted entiende

nuestras tradiciones y está dispuesto(a) a aceptar las responsabilidades que esas tradiciones conllevan.

1. Responsabilidades para con usted mismo(a): Estas importantes responsabilidades son ampliarse como persona y desarrollar fortaleza de carácter. Usted tiene la obligación de sacar el mayor provecho posible de sus experiencias en la escuela secundaria. Sus estudios académicos y su participación en otras actividades extracurriculares, así como en deportes, le preparan para su vida como adulto.

2. Responsabilidades para con su escuela: Otra responsabilidad que usted asume como miembro de la plantilla es mantener la reputación de su escuela. Su escuela secundaria no puede mantener su condición de escuela sobresaliente a menos que usted la represente bien. Se exige que los deportistas asistan a todas las prácticas y juegos, excepto en los casos que se indican en la página 20, Sección VI, c.

Al participar en las actividades deportivas al máximo de su capacidad, usted está contribuyendo a la reputación de su escuela. Usted asume un papel de liderazgo cuando está en el equipo deportivo. El alumnado y los ciudadanos de la comunidad le conocen. Usted está en el escenario; el foco de la atención está sobre usted. El alumnado, la comunidad y otras comunidades juzgan a nuestra escuela por su conducta y actitudes, tanto dentro como fuera del campo. Debido a este papel de liderazgo, usted puede contribuir en gran medida a lograr un espíritu escolar positivo, digno de la comunidad. Haga que las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun se sientan orgullosas de usted y que su comunidad se sienta orgullosa de su escuela, representándolas bien, con un desempeño positivo y dando muestras de que usted es una persona de mucho carácter.

3. Responsabilidades para con los demás: Cuando haya cumplido con todas las reglas del entrenamiento, haya practicado lo mejor que pudo todos los días y haya dado su mejor esfuerzo en el juego, usted habrá demostrado respeto por sí mismo(a), y su familia podrá estar orgullosa de usted. Los estudiantes más jóvenes de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun le estarán observando. Tratarán de imitarle de muchas maneras. No haga nada que los defraude. Deles buen ejemplo.

C. Metas deportivas

El estudiante-deportista aprenderá a:

1. Trabajar con otros: en la sociedad, una persona debe desarrollar la autodisciplina, el respeto por la autoridad, el espíritu de trabajo duro y el sacrificio. El equipo y sus objetivos deben situarse por encima de las aspiraciones personales.

Públicas del Condado de Loudoun

2. Para tener éxito: en las sociedades hay mucha competencia. Aprender a aceptar la derrota es algo que se logra cuando una persona se esfuerza por ganar con dedicación sincera y desarrolla el deseo de sobresalir.

3. Desarrollar el espíritu deportivo – Al aceptar la derrota con gracia y dignidad, una persona aprende a tratar a los demás como le gustaría que le trataran. A través de la participación en deportes, un estudiante puede desarrollar rasgos sociales deseables, incluyendo el control emocional, la honestidad, la cooperación y la confiabilidad.

4. Mejorar: Fijarse una meta y trabajar para alcanzarla es una característica de buena ciudadanía. Un deportista debe fijarse metas personales para mejorar sus habilidades y trabajar para alcanzarlas.

5. Para disfrutar de los deportes: los deportistas deben disfrutar de la participación, reconocer todas las recompensas personales que se derivan de los deportes y dar lo suficiente de sí mismos(as) para preservar y mejorar el programa deportivo de la escuela.

6. Desarrollar hábitos de salud personal deseables: para ser un ciudadano activo y dispuesto a contribuir, es importante lograr un alto grado de aptitud física a través del ejercicio y buenos hábitos de salud y desarrollar el deseo de mantener este nivel de aptitud física después de haber participado por la competición formal. Las personas en buena forma física y mental son más capaces de contribuir a la sociedad.

II. GOBERNANZAS

A. La Liga de Escuelas Secundarias de Virginia

Todas las escuelas del Condado de Loudoun son miembros voluntarios de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia y compiten con las escuelas miembro. Como miembro del distrito escolar, las escuelas secundarias del Condado de Loudoun acuerdan cumplir y hacer cumplir todas las reglas y reglamentos promulgados por la Liga.

La función principal de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia es mantener reglas y reglamentos que garanticen la equidad en las competencias para los estudiantes deportistas y un equilibrio con otros programas educativos.

B. La Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales

La Federación Nacional está formada por las 50 asociaciones deportivas y/o de actividades de las escuelas secundarias estatales. Los propósitos de la Federación son servir, proteger y mejorar los intereses de la actividad interestatal de las escuelas secundarias que pertenecen a asociaciones estatales; prestar asistencia en las actividades de las asociaciones estatales que mejor puedan funcionar a escala nacional; patrocinar reuniones, publicaciones y actividades que permitan a cada asociación estatal beneficiarse de la experiencia de todas las demás asociaciones miembro; y coordinar la labor para reducir al mínimo la duplicación innecesaria de esfuerzos.

C. El Distrito/Conferencia Deportiva

Las Escuelas del Condado de Loudoun son miembros de los Distritos de Cedar Run, Catoctin, Dulles y Potomac para las competencias de la temporada regular. Los torneos de postemporada se rigen por el formato de distrito de la VHSL. Los distritos se establecieron con el propósito principal de promover actividades interescolares seleccionadas entre las escuelas miembro.

Estos distritos se establecieron para alentar a las escuelas miembro a mejorar su programa cocurricular en deportes. Estas membresías distritales facilitan la organización de los horarios, la competencia equitativa, la realización de reuniones distritales y la determinación de campeonatos. Los distritos brindan a las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun la oportunidad de competir sin viajes excesivos y con escuelas de tamaño y filosofía deportiva similares.

del Condado de Loudoun

de actividades del estudiante de LCPS

Las escuelas miembros son:

DISTRITO DE DULLES:

Región 4C

Dominion HS

Heritage HS

Loudoun Valley HS

Rock Ridge HS

Tuscarora HS

DISTRITO DE CATOCTIN: Región 4C

Broad Run HS

John Champe HS

Loudoun County HS

Park View HS

Woodgrove HS

DISTRITO DE POTOMAC: Región 5D

Briar Woods HS

Independence HS

Lightridge HS

Potomac Falls HS

Riverside HS

StoneBridge HS

DISTRITO DE CEDAR RUN: Región 6B

Freedom HS

III. REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

A. Examen físico

Se requiere un examen físico anual. El formulario físico de VHSL debe ser completado por el médico y enviado al departamento de deportes antes de participar en cualquier programa deportivo de VHSL o actividades de equipos en general. El examen físico cubre todos los deportes durante todo el año escolar, siempre que el examen se haya aplicado después del 1 de mayo de la temporada anterior. Se requiere un examen físico para todas las actividades deportivas específicas dentro y fuera de temporada. Este formulario estará en los archivos de la oficina de deportes.

B. Tarjeta de autorización médica de emergencia

El padre o tutor de cada deportista deberá completar una Tarjeta de autorización médica de emergencia en la que se dé autorización para el tratamiento por parte de un médico u hospital cuando los padres no estén disponibles. La tarjeta estará disponible en todas las prácticas y competiciones.

C. Reconocimiento de las reglas y pautas de participación por parte de los padres

Cada padre/madre o tutor deberá leer las reglas de actividades y el formulario de regulación y certificar que comprende las reglas y políticas de elegibilidad deportiva del distrito escolar, según el contenido del Manual de actividades del estudiante, que está disponible en línea o, previa solicitud, en copia impresa. El documento firmado debe enviarse al patrocinador o entrenador de la actividad antes de participar en la actividad. La negativa a firmar el formulario dará lugar a la inelegibilidad del estudiante para participar. Consulte el Apéndice A para obtener una copia de este formulario.

D. Boletín de seguros

El distrito escolar no ofrece seguro para cubrir las lesiones deportivas de los estudiantes. Los padres deben firmar un formulario de reconocimiento que indique que han comprado un "Seguro de accidentes para estudiantes" para su deportista, o que poseen un plan de seguro familiar y que han firmado el formulario de notificación del seguro.

E. Pautas de LCPS sobre conmociones cerebrales para padres y deportistas

LCPS proporcionará una hoja informativa sobre las conmociones cerebrales, sus efectos a largo y corto plazo y el permiso para aplicar la prueba de impacto. El estudiante deportista y un padre/tutor leerán este material y firmarán el formulario, en el que declaran que comprenden los peligros de las conmociones cerebrales y el plan de tratamiento que seguirán nuestros entrenadores deportivos. Consulte el apéndice G para ver el plan de tratamiento y la página de firmas.

F. Riesgo de participación

Todos los estudiantes y padres deben percatarse del riesgo de lesiones graves, que podrían ser ocasionadas por la participación en las diversas actividades escolares. Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun aplicarán las siguientes medidas de seguridad a fin de hacer todo lo posible para eliminar los riesgos de lesiones:

1. Una reunión obligatoria de padres/deportistas antes de la primera competencia de la temporada para explicar completamente las políticas deportivas y para aconsejar, advertir y advertir a los padres/deportistas sobre la posibilidad de lesiones

2. Un programa de educación continua para que los entrenadores aprendan las técnicas y habilidades más actualizadas que se enseñarán en su deporte

G. Pautas de LCPS sobre el paro cardíaco súbito para padres y deportistas

Todos los estudiantes-deportistas deben completar el Curso de paro cardíaco súbito de la Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales (NFHS, por sus siglas en inglés). Este curso ayudará a los estudiantesdeportistas a aprender y reconocer los signos y síntomas de advertencia del paro cardíaco repentino. También se incluyen pautas sobre qué hacer en los momentos críticos después que una persona colapsa repentinamente, a fin de salvarle la vida a esa persona, como llamar al 9-1-1, iniciar compresiones torácicas y solicitar un DEA. Curso: https:// nfhslearn.com/courses/sudden-cardiac-arrest Consulte el apéndice AB para informarse sobre las Pautas de paro cardíaco súbito de LCPS.

H. Contrato del jugador y el padre/madre/tutor

La integridad, la equidad y el respeto son los principios del buen espíritu deportivo. Estos son valores que acompañarán a la persona de por vida, y se pueden aprender a través del deporte. Usted es el portavoz de su escuela cuando asiste a eventos deportivos o participa en eventos deportivos. Sus acciones son vistas por familiares y amigos, fanáticos contrarios, la comunidad local y los medios de comunicación. Su muestra de buen espíritu deportivo demostrará los rasgos más positivos de usted y su escuela.

JUGADOR

Como miembro de este equipo, acepto seguir este código de conducta:

• Respetaré el juego jugando limpio y trataré de hacerlo lo mejor que pueda.

• Predicaré con el ejemplo, practicaré el buen espíritu deportivo y demostraré autocontrol.

• No criticaré las decisiones hechas por los árbitros y permitiré que mi entrenador se encargue de cualquier problema con ellos.

• Siempre apoyaré y alentaré a mis compañeros de equipo y daré prioridad al éxito del equipo sobre mis propios deseos de éxito.

• Representaré a mi equipo con clase, manejaré las victorias y las derrotas con gracia y me aseguraré de que mi comportamiento siempre se refleje positivamente en mis compañeros de equipo, entrenadores y escuela.

• Aceptaré que los errores son parte del deporte y los aprovecharé como oportunidades para crecer.

PADRE/TUTOR

Como padre/madre/tutor del equipo, acepto acatar este código de conducta:

• Animaré a mi niño a jugar de manera justa y de la mejor manera posible.

• Practicaré el buen espíritu deportivo demostrando un apoyo positivo a todos los jugadores, entrenadores, aficionados y funcionarios.

• No criticaré las decisiones hechas por los árbitros y permitiré que el entrenador se encargue de cualquier problema con ellos.

• Daré prioridad al bienestar emocional y físico de mi niño por encima de cualquier deseo personal de ganar.

• Haré todo lo posible para que los deportes de la escuela secundaria sean divertidos para mi niño y lo ayudaré a disfrutar de la experiencia.

• Recordaré que el juego es para los jugadores y no para los adultos.

Siempre haremos todo lo posible para acatar este código de conducta porque sabemos que está destinado a ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores jugadores, compañeros de equipo y personas.

Públicas del Condado de Loudoun Interescolar

I. Obligaciones financieras y equipamiento

1. Uniformes - En general, los uniformes se proporcionan a todos los deportistas. Sin embargo, en algunos casos los deportistas deben comprar ciertos artículos. Dichos artículos se convierten en propiedad personal del estudiante.

2. Equipamiento: todos los deportistas son responsables del cuidado y la seguridad adecuados del equipamiento que se les entrega. Los equipos provistos por la escuela debe usarse solo para las competencias y las prácticas. Los estudiantes deben pagar por todo equipamiento que no sea devuelto en buenas condiciones al final de la temporada.

3. LCPS suministrará cascos aprobados por el NOCSAE (Comité Operativo Nacional de Estándares para el Equipamiento Deportivo) para fútbol americano, lacrosse, béisbol y softbol. Por motivos de seguridad, todos los cascos se inspeccionan previamente. Usted debe obtener la aprobación previa del departamento de deportes para comprar y usar su propio casco. El casco debe volver a certificarse cada año con los otros cascos entregados por la escuela.

J. Elegibilidad de los deportistas

Antes de participar, los deportistas deben cumplir con los siguientes requisitos de elegibilidad escolar:

1. Para el primer semestre, el(la) estudiante debe estar actualmente inscrito en no menos de cinco asignaturas, o su equivalente, ofrecidas para crédito y que puedan usarse para la graduación, y haber aprobado cinco materias, o su equivalente, ofrecidas para crédito y que puedan usarse para la graduación el año inmediatamente anterior al semestre inmediatamente anterior para las escuelas que certifican créditos en régimen semestral.

2. Para el segundo semestre, el estudiante debe estar actualmente matriculado en no menos de cinco asignaturas, o su equivalente, ofrecidas para crédito y que puedan usarse para la graduación, y haber aprobado cinco asignaturas, o su equivalente, ofrecidas para crédito y que puedan usarse para graduarse el semestre inmediatamente anterior.

3. No puede recibir dinero o premios por jugar.

4. No pueden firmar un contrato para practicar deportes profesionales mientras aún mantengan la elegibilidad para la escuela secundaria.

5. No puede tener 19 años el, o antes del 1 de agosto del año en curso.

6. No debe tener más de un total de ocho semestres consecutivos de elegibilidad después de ingresar al 9º grado por primera vez.

7. Debe cumplir con las reglas de capacitación de la escuela.

8. No podrá repetir cursos por motivos de elegibilidad para los que se hayan otorgado créditos previamente.

9. Para participar en una actividad o práctica en un día determinado, un estudiante debe presentarse a la escuela a más tardar 15 minutos después de la primera campanada para comenzar el día escolar, y debe permanecer en la escuela todo ese día. Se pueden hacer excepciones para citas médicas o dentales, o por razones aceptadas como excusa por parte del director. (Se requiere una nota del médico/dentista para esta excepción).

10. Los estudiantes de octavo grado que cumplan 14 años de edad el 1 de agosto o antes son elegibles para deportes en un nivel inferior al del equipo principal de la institución (incluyendo los programas de acondicionamiento de pretemporada y postemporada) en la escuela secundaria a la que asistirían. Todos los demás estudiantes de 8º grado son elegibles al cumplir con los requisitos para la promoción al 9º grado.

11. Cualquier estudiante que no sea elegible académicamente para las pruebas de deportes de invierno seguirá siendo inelegible para toda la temporada de invierno.

12. Cualquier estudiante al que se le otorgue un permiso especial debe cumplir con los criterios especificados en la página 4 de este manual.

Manual de actividades del estudiante de LCPS

(VHSL)

1. Si soy un estudiante de secundaria actualmente inscrito(a) y elijo voluntariamente asistir a una escuela secundaria bajo la disposición de permiso especial de la Política de la Junta Escolar 8155 (Asignación Escolar) diferente de mi escuela de origen, ¿seguiré siendo elegible para deportes de VHSL?

RESPUESTA: No. La regla de transferencia de VHSL (28-7-1) prohíbe que un estudiante actual de secundaria se transfiera sin un cambio correspondiente en la residencia de sus padres. Este período de inelegibilidad tiene una duración de 365 días calendario consecutivos.

2. Escuché que el sistema escolar puede otorgar una «exención», de modo que ¿puedo seguir siendo elegible para deportes de VHSL?

RESPUESTA: Se puede considerar una exención para transferencias que son exigidas u ordenadas por el sistema escolar para el bienestar del estudiante o del sistema escolar, pero no por razones deportivas/de actividad o en circunstancias en las que se cumplan los criterios de dificultad excesiva de VHSL. LCPS aplica los mismos criterios para las solicitudes de exención de transferencia que la VHSL para las solicitudes de apelación de la regla de transferencia, lo que exige que la solicitud cumpla con un estándar de dificultad excesiva. Los criterios de transferencia de VHSL también determinan lo siguiente: La exención se considerará a petición del padre/madre o tutor: Solo para aquellas condiciones que causen la inelegibilidad, las cuales estén/hayan estado fuera del control de la escuela miembro, el estudiante y/o los padres, excepto por motivos de mejoras en el hogar debido a circunstancias de "dificultades excesivas" como la ruptura del hogar, la muerte de los padres o tutores, el abandono y otras razones excepcionales de emergencia, o condiciones extremas en el hogar, según lo determine el Superintendente Designado (Jefe de Escuelas) o un comité selecto de la Junta Escolar. Consulte el apéndice AA Criterios para apelaciones por dificultades excesivas.

3. Soy un estudiante de 9º grado y me gustaría solicitar un permiso especial para transferirme a una escuela secundaria que no sea mi escuela secundaria de origen para el próximo año. Si presento la solicitud durante el período de presentación de solicitudes, según lo dispuesto por la Política 8155 de la Junta Escolar, ¿seré elegible para deportes de la VHSL en la otra escuela secundaria?

RESPUESTA: Sí. La elegibilidad de un estudiante para los deportes/actividades de la VHSL comienza cuando ingresa al 9º grado por primera vez. Un estudiante sigue siendo elegible en la escuela secundaria a la que ingresa como estudiante de 9º grado durante 8 semestres consecutivos, siempre y cuando permanezca inscrito de manera ininterrumpida en la escuela secundaria. Si no le gustó su escuela secundaria de transferencia y quiso regresar a su escuela secundaria de origen al año siguiente, entonces usted sería inelegible durante 365 días consecutivos. Sin embargo, si se le impidió asistir a la escuela secundaria de transferencia al año siguiente porque la escuela secundaria ya no tenía capacidad, entonces se puede considerar una exención.

4. ¿Qué sucede si a un estudiante se le permite por error jugar en deportes de la VHSL a pesar de que en realidad no es elegible debido a la Regla de Transferencia?

RESPUESTA: La escuela secundaria que permitió que el estudiante jugara cuando este era inelegible perderá todos los juegos en los que jugó el estudiante. Es posible que se impongan otras sanciones a la escuela, lo cual dependerá de la situación.

K. FECHAS OFICIALES DE INICIO DE LAS PRUEBAS SELECTIVAS

Porristas (animadores) deportivos

Fútbol americano

Campo traviesa para niños y niñas

Voleibol femenino

Golf

Hockey sobre césped

Baloncesto masculino

Baloncesto femenino

Natación

Porristas (animadores) deportivos

Gimnasia

Lucha

Pista cubierta

Béisbol (masculino)

Fútbol masculino/fútbol femenino

Softbol (femenino)

Tenis masculino/tenis femenino

Pista para niños/pista para niñas

Lacrosse masculino/lacrosse femenino

Remo (en equipos)

Es necesario que se haya realizado un mínimo de 3 días de pruebas para los equipos con capacidad de plantilla limitada y en las que se realizan recortes para llenar las plantillas de los equipos. Los deportistas tienen hasta el décimo día de una temporada deportiva para probar en deportes en los que no se realicen descartes de miembros de plantillas. Un deportista solo puede probar un deporte por temporada, a menos que sea eliminado de un deporte y decida participar en un deporte en el que no se apliquen descartes, en la misma temporada. Excepciones para transferencias: Para ser elegible para una prueba después de la transferencia, un estudiante debe haber sido un miembro activo de su equipo anterior de la escuela secundaria antes de la transferencia.

L. Políticas de selección y descarte de miembros de plantillas

La elección de los miembros de los equipos deportivos es responsabilidad exclusiva de los entrenadores de esos equipos.

Antes de la prueba, el entrenador proporcionará la siguiente información a todos los candidatos para el equipo: fechas del período de prueba, criterios utilizados para seleccionar el equipo, compromiso de práctica para los miembros del equipo y compromisos de juego. Cuando sea necesario un recorte de equipo, todos los entrenadores deben realizar un mínimo de tres (3) días de pruebas, comenzando no antes de la primera fecha de prueba permitida establecida en el Manual de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia. Es responsabilidad de cada candidato asistir a cada uno de estos días de prueba. Todos los estudiantes que se presenten al equipo serán informados mediante carta si formaron o no parte del equipo. No se publicará ninguna lista de descarte o recorte de miembros.

Los entrenadores discutirán posibilidades alternativas de participación en el deporte u otras áreas del programa de actividades.

Se debe realizar un mínimo de tres días de pruebas para los equipos con capacidad de plantilla limitada y donde se realicen recortes para llenar las plantillas de los equipos. Los deportistas tienen hasta el décimo día de una temporada deportiva para realizar pruebas para programas deportivos en los que no se realicen recortes de plantilla. Un deportista solo puede hacer una prueba para un deporte por temporada, a menos que sea descartado de un deporte y decida participar en un deporte en el que no se realicen recortes de plantilla, en la misma temporada.

M. Ascenso al equipo principal de la institución

Los deportistas en un equipo inferior al equipo principal de la institución pueden ser ascendidos al equipo principal para los juegos de los equipos principales de temporada regular y postemporada, pendiente de la aprobación del Director de Deportes.

N. Pautas de nombre, imagen y semejanza (NIL)

Según la Política 28B-2-4 del Manual de la VHSL, los estudiantes pueden obtener una compensación por el uso comercial de su nombre personal, imagen y semejanza, siempre que cumplan con las siguientes estipulaciones de la regla:

• El estudiante no puede recibir un contrato NIL como incentivo para asistir a una escuela en particular

• El estudiante no puede recibir compensación, endosos o regalos por propiedad intelectual (nombre, uniformes, logotipos, mascotas, etc.) de la VHSL ni de cualquier escuela miembro

• El estudiante no puede hacer referencia a un equipo escolar, distrito, región o a la VHSL como parte de las actividades de NIL.

• El estudiante no puede aparecer con el uniforme de la escuela ni utilizar marcas o logotipos de la escuela durante las actividades de NIL

• El estudiante no puede respaldar ni promocionar bienes o servicios durante las actividades y eventos del equipo en la escuela, incluyendo el uso de vestimenta de terceros o la exhibición de logotipos o marcas de terceros (a menos que sea parte del uniforme estándar de la escuela para ese deporte)

• El estudiante no puede participar en actividades NIL que involucren, muestren o respalden cualquiera de las categorías prohibidas en 28B-2-4c (revíselas cuidadosamente)

» Productos y servicios de entretenimiento para adultos

» Productos alcohólicos

» Productos y dispositivos electrónicos para fumar tabaco

» Opioides y productos farmacéuticos recetados

» Sustancias peligrosas controladas

» Casinos y juegos de azar, incluyendo apuestas deportivas

» Armas en general, armas de fuego y municiones

Ninguna escuela o persona empleada o afiliada a una escuela miembro, incluyendo los clubes de refuerzo, entrenadores, administradores, exalumnos o un Colectivo NIL*, puede solicitar, organizar o negociar una compensación por el NIL de un estudiante, que no sea su propio niño.

*Colectivo NIL: Grupo de exalumnos, simpatizantes, padres u otras personas que forman una corporación, una compañía de responsabilidad limitada, una sociedad, una organización sin fines de lucro, una fundación u otra entidad para brindar oportunidades de NIL a los estudiantes-deportistas de una escuela específica.

Los estudiantes deben notificar por escrito al Director o al Director de Deportes de la escuela del estudiante al celebrar cualquier tipo de contrato NIL dentro de las 72 horas posteriores a la celebración del contrato.

Consulte el Apéndice AC para la notificación de contrato de NIL de la VHSL

Públicas del Condado de Loudoun

IV. CÓDIGO DE CONDUCTA PARA LOS DEPORTISTAS

A. Conducta general de los deportistas

Para mantener los reglamentos y estándares del departamento de deportes es necesaria una política firme y justa de aplicación de las normativas. La comunidad, los administradores de la escuela y el personal de entrenamiento creen firmemente que los altos estándares de conducta y ciudadanía son esenciales para mantener un programa de deportes sólido. El bienestar del estudiante es nuestra principal consideración y trasciende cualquier otra consideración.

Todos los deportistas deberán cumplir con un código de ética, que les hará merecedores del honor y el respeto que brinda la participación y la competencia en el programa interescolar. No se tolerará ninguna conducta que ocasione deshonra para el deportista, el equipo o la escuela. Los actos de conducta inaceptable tales como, entre otros, el hurto, vandalismo, faltas de respeto, inmoralidad, infracciones a la ley, uso de epítetos raciales o comentarios discriminatorios de cualquier tipo empañan la reputación de todos los asociados con los programas deportivos y no serán tolerados.

B. Novatadas

Todos los deportistas deben comprender la definición de novatadas, abstenerse de participar en novatadas e informar cualquier incidente al entrenador y al Director de Deportes de inmediato. Novatadas significa poner en peligro, imprudente o intencionalmente, la salud o la seguridad de un estudiante o infligir lesiones corporales a un estudiante en relación con, o con el propósito de iniciarse, llegar a ser admitido o afiliado, o como condición para continuar siendo miembro de un club, organización, asociación, fraternidad, hermandad o cuerpo estudiantil, independientemente de si el estudiante en peligro o lesionado participó voluntariamente en la actividad pertinente. La Sección 18.2-56 del Código de Virginia prohíbe las novatadas e impone una pena por delito menor de Clase 1 para cualquier persona declarada culpable de esta infracción.

Los siguientes son ejemplos de conductas que constituyen novatadas. Esta lista no pretende ser exhaustiva ni limitar la capacidad de la escuela para aplicar sanciones por cualquier conducta que se estime inapropiada.

1. Las novatadas sutiles incluyen iniciaciones y actos similares que manipulen, coaccionen a las personas, o mediante los cuales se pretenda conculcar sus derechos. Por lo general, esto implica presiones psicológicas sobre una persona para que acepte ciertos actos con el fin de ser aceptado(a) más plenamente, independientemente de que la consumación de tales actos tenga o no alguna relación con la condición real de membresía.

2. Las novatadas de acoso implican actos que causan angustia mental o malestar físico. Por lo general, esto implica actos físicos o verbales persistentes con los que se amenace, irrite, degrade a la persona, o que le inflijan dolor.

3. Las novatadas peligrosas incluyen actos que pongan en peligro la vida o la salud mental, que impliquen el potencial de causar lesiones corporales o que sometan a una persona a estrés mental grave.

Se incluye siguiente lista con el fin de aclarar qué actos constituyen un acto de novatada. Las novatadas incluyen, sin sentido limitativo, lo siguiente:

• Hacer bromas como hurtar, pintar objetos, acosar a otro grupo o club.

• Modificar la apariencia de una persona, como hacer cortes de cabello parciales o totales, afeitarse las cejas, tatuarse y dibujar en la piel con marcadores mágicos.

• Participar en acrobacias públicas y bufonadas.

• Consumo de alimentos o líquidos no deseados.

• Ropa que avergüence o sea lasciva.

• Participar en juegos en los que el perdedor debe realizar algún acto humillante.

• Aceptar hacer tareas degradantes para otros (servidumbre).

C. Castigos corporales

Ningún empleado de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS) someterá a un estudiante a castigo corporal. Castigo corporal significa infligir o causar dolor físico a un estudiante como medio para aplicar sanciones. El castigo corporal no incluye el dolor físico, las lesiones o las molestias causadas por la participación en la práctica o la competencia en un deporte interescolar, la actividad extracurricular o la participación en la educación física. El personal no utilizará la actividad física prolongada como medida disciplinaria.

D. Reglas individuales del entrenador o patrocinador

Los entrenadores o patrocinadores pueden establecer reglas y reglamentos adicionales con la aprobación del director deportivo o director para sus respectivos deportes o actividades; dichas reglas serán comunicadas a los estudiantes y a los padres.

Estas reglas, relativas a un deporte o actividad en particular, deben ser dadas por el entrenador o patrocinador por escrito a todos los miembros y explicadas completamente al comienzo de la temporada o evento. Las sanciones por la infracción de las reglas del equipo también se harán por escrito y serán administradas por el entrenador. Las copias de todas las reglas adicionales del equipo por parte de los entrenadores o patrocinadores estarán en los archivos de los entrenadores o patrocinadores.

E. Informe disciplinario durante la temporada de actividades

Se exige que los padres traten los asuntos relacionados con las actividades dentro de los canales administrativos apropiados. El primer punto de contacto en tales asuntos debe ser el entrenador o patrocinador y después, si es necesario, el Director Deportivo o el Subdirector.

El entrenador principal o patrocinador, en cada actividad, debe llevar un cuaderno de las medidas disciplinarias tomadas (si las hubiera) sobre cada deportista durante el transcurso de la temporada. El propósito de este cuaderno es proporcionar al Director de Deportes o Subdirector información como la hora, fecha y naturaleza de los problemas que se presentaron. Estos datos se pueden utilizar como documentación de respaldo en caso de que sea necesario recomendar la suspensión o expulsión de un estudiante.

1. En cualquier momento durante el transcurso de una temporada de actividades en que la conducta de un estudiante alcance un punto de disciplina formal antes de ser expulsado del equipo o grupo, el entrenador o patrocinador debe comunicarse telefónicamente con los padres y notificar al Director de Deportes o al Subdirector. Si no se puede establecer contacto telefónico, se debe enviar una carta a los padres con copia al director deportivo o al asistente del director.

2. En caso de que sea necesario expulsar a un estudiante de un equipo o grupo, se deben seguir los siguientes procedimientos:

• El entrenador o patrocinador se comunicará con el Director de Deportes o el Subdirector para dar la razón por la cual se recomienda la expulsión del estudiante del equipo, con la excepción de las infracciones de las reglas de actividades, que serán investigadas directamente por el Director de Deportes o por su designado o el Subdirector.

• El Director de Deportes o el Subdirector informará al estudiante, explicará los cargos y escuchará la respuesta del estudiante a los cargos. El Director de Deportes o su designado o el Subdirector puede tomar una declaración por escrito del estudiante.

• El Director de Deportes o su designado o el Subdirector se comunicará con los padres.

• Luego, el Director de Deportes o el subdirector tomarán una decisión. Si está previsto que el estudiante sea expulsado, el estudiante y los padres serán notificados por escrito.

Los padres/tutores o el estudiante, si tiene 18 años o más, pueden solicitar una revisión, por parte del director, de la decisión del Director de Deportes o Subdirector dentro de cinco (5) días hábiles. La solicitud de revisión requerirá lo siguiente:

• La solicitud por escrito debe presentarse al director dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la resolución inicial.

• El director deberá emitir una decisión por escrito dentro de cinco (5) días hábiles, al estudiante y a sus padres o tutores y esta decisión es definitiva.

En caso de que el director deportivo no esté disponible y las circunstancias justifiquen una acción inmediata sobre una recomendación de expulsión de un deportista, el director asignará a un subdirector o al director deportivo asistente para que sea la persona designada por el director deportivo. El punto de autoridad para las acciones disciplinarias se indica en la Política 8205 de la Junta Escolar. La exclusión de los estudiantes de la participación en las actividades debe cumplir con la Política 8350 de la Junta Escolar.

V. POLÍTICAS BÁSICAS DEL DEPARTAMENTO DE DEPORTES

A. Participación

Un deportista puede participar en un solo deporte patrocinado por la escuela, por temporada.

B. Equipamiento

El equipamiento escolar tomado en calidad de préstamo por el estudiante/deportista queda bajo su responsabilidad. Se espera que lo mantenga limpio y en buenas condiciones. La pérdida de cualquier elemento del equipamiento es una obligación financiera del deportista.

C. Asistencia/faltas a las prácticas y/o a juegos

Cada escuela se regirá por las reglas de los equipos, establecidas por las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun con respecto a los horarios de las prácticas y las ausencias justificadas e injustificadas a las prácticas. Se espera que los estudiantes cumplan con estas reglas establecidas para cada equipo y deben asistir a todas las prácticas y juegos. Para participar en una actividad o práctica en un día determinado, un estudiante debe presentarse a la escuela a más tardar 15 minutos después de la primera campanada para comenzar el día escolar y debe permanecer en la escuela todo ese día. Se pueden hacer excepciones para citas médicas o dentales, o por razones aceptadas como excusa por parte del director. (Se requiere una nota del médico/dentista para esta excepción). En el momento de la notificación, se determinará si la ausencia se considerará justificada o injustificada, en función del motivo de la ausencia. Las ausencias injustificadas 1-3 pueden dar lugar a posibles medidas disciplinarias, según lo estime conveniente el entrenador o el Director de Deportes. En la 4ª ausencia injustificada, un deportista podrá ser expulsado del equipo.

D. Conflictos con las actividades extracurriculares

El departamento de deportes reconoce que cada estudiante debe disfrutar de una amplia gama de experiencias en el área de actividades extracurriculares y, con este fin, intentará programar los eventos de una manera que minimice los conflictos.

Un estudiante en particular que intente participar en varias actividades extracurriculares estará, sin duda, en una posición de conflicto de obligaciones.

Los estudiantes tienen la responsabilidad de reducir la probabilidad de conflictos frecuentes siendo precavidos y evitando afiliarse a un número excesivo de organizaciones. Si se hace obvio que un estudiante no puede cumplir con la obligación de una actividad escolar, debe retirarse de esa actividad.

Cuando surja un conflicto, el estudiante debe comunicarse con los patrocinadores/entrenadores, quienes intentarán encontrar una solución. Si no se puede encontrar una solución entre el patrocinador y el entrenador, el asunto se

remitirá al Director, quien tomará la decisión en función de las siguientes consideraciones:

1. La importancia relativa de cada evento para la escuela

2. La importancia de cada evento para el estudiante

3. La contribución relativa que el estudiante puede hacer

4. Cuándo se programó cada evento

5. Información aportada por los padres

Una vez que se haya tomado la decisión y el estudiante haya acatado esa decisión, no será penalizado(a) de ninguna manera por ninguno de los patrocinadores/entrenadores de la facultad.

E. Política de vacaciones

Es la expectativa del departamento de deportes que los deportistas se comprometan con un equipo cuando se someten a la prueba de ingreso.

Se exige que los deportistas asistan a todas las prácticas/juegos. Se desaconseja que los miembros de equipos deportivos tomen vacaciones durante una temporada deportiva, ya que cada día perdido podrá considerarse como una ausencia injustificada.

F. FECHAS DESIGNADAS DURANTE LAS CUALES NO SE REALIZAN PRÁCTICAS Y/O

COMPETICIONES/PRESENTACIONES

(Esto incluye cualquier práctica fuera de temporada, acondicionamiento o levantamiento de pesas)

Fechas designadas en 2024-2025 durante las cuales no se realizan prácticas/competiciones/presentaciones:

27 de noviembre 24 de diciembre 16 de abril

28 de noviembre 25 de diciembre 17 de abril 1 de enero 18 de abril

Fechas designadas como fechas que no son de competición/presentación para 2024-2025: (Se pueden realizar prácticas)

3 de octubre 14 de octubre 20 de enero 12 de octubre 1 de noviembre 31 de marzo

Fechas designadas como fecha en las que no hay juegos después de las 6:00 pm para 2024-2025: (Se pueden realizar prácticas)

2 de octubre 11 de octubre

Fechas adicionales que no son de práctica ni de entrenamiento para equipos fuera de temporada (incluyendo los períodos muertos de VHSL o la lista de fechas anterior)

30 de agosto 20 de enero 2 de septiembre 26 de mayo

Excepciones deportivas: Los eventos de postemporada pueden ocurrir según lo programado por el distrito, la región o la VHSL.

Excepciones de Bellas Artes: Escuelas que se presentan en eventos especiales que ocurren en días festivos o fines de semana festivos. Como ejemplos de estos eventos se pueden mencionar los desfiles navideños, juegos de bolos y otras presentaciones asociadas con oportunidades especiales para hacer presentaciones y excursiones para los estudiantes.

Regla de excepción especial de las vacaciones de primavera:

Los equipos deportivos universitarios de LCPS pueden participar en torneos e invitacionales durante toda la semana de vacaciones de primavera. Los torneos e invitacionales deben llevarse a cabo fuera del Condado de Loudoun, y la

asistencia de los deportistas los jueves, viernes y sábados es voluntaria.

No se llevarán a cabo prácticas deportivas los domingos.

Los deportistas deben estar preparados para practicar/jugar en todos los demás días festivos/días de trabajo de los docentes. Un deportista siempre debe consultar a su entrenador antes de perderse una práctica o un partido.

G. Viajes para actividades y competiciones

En ningún momento los estudiantes que participen en actividades patrocinadas por la escuela serán transportados hacia o desde eventos en automóviles privados, a menos que se hayan acordado preparativos previos. Los estudiantes pueden viajar a casa después de los eventos con sus padres/tutores. El padre/madre/tutor y el estudiante deben informar al entrenador, director o patrocinador, en persona, al momento de retirarse. Los estudiantes pueden ser trasladados por los padres de otro estudiante, pendiente de la aprobación de la administración de la escuela, junto con la documentación por escrito del permiso de su(s) padre(s).

Si es posible, un entrenador, director, patrocinador o acompañante debe estar en la parte delantera del autobús y otro en la parte trasera para abordar cualquier problema que se presente. El entrenador, director, patrocinador o acompañante debe solicitar a los estudiantes que retiren toda la basura, etc. del autobús al final del viaje.

El conductor del autobús tiene la autoridad para velar por que se mantenga una disciplina adecuada en el autobús. Además, el conductor del autobús toma la decisión final sobre la ruta de viaje y es responsable de garantizar que se cumpla con todos los procedimientos de transporte.

1. Los alumnos permanecerán con su grupo y bajo la supervisión del entrenador, director, patrocinador o acompañante cuando asistan a eventos celebrados lejos de casa.

2. Los estudiantes que pierdan el autobús no podrán participar en el concurso, a menos que existan circunstancias atenuantes.

3. Se respetarán todas las normas habituales de los autobuses escolares.

del Condado de Loudoun

1. Seleccionar una universidad y hacer planes de carrera son dos de las decisiones más importantes que deben tomar los estudiantes-deportistas de secundaria y sus padres. El estudiante deportista y sus padres deben mitigar los esfuerzos, hacerse valer y trabajar principalmente por su propia iniciativa.

2. En caso de que un reclutador universitario se comunique personalmente con un deportista, tiene la obligación de trabajar a través de su entrenador y el departamento de deportes. El entrenador debe ser informado de dicho contacto tan pronto como sea posible. La información sobre el reclutamiento universitario está disponible en la oficina de deportes. La información del calendario de reclutamiento de la NCAA para cada deporte está disponible en http://www.ncaa.org/student-athletes/future/recruiting.

3. Desde 1994-95, los estudiantes deben pasar por el Centro de Elegibilidad de la NCAA. Las solicitudes para este proceso se encuentran en la oficina de orientación o se pueden tramitar en línea en www.eligibilitycenter.org.

4. Los requisitos de elegibilidad de la NCAA para cada división están disponibles en www.ncaa.org/studentathletics/future. Por favor, consulte el Apéndice P para obtener información adicional.

I. Dispensa para no asistir a clases

Los estudiantes deben ver a su docente el día antes de las clases que perderán debido a la participación en una actividad patrocinada por la escuela. Todos los trabajos se recuperarán cuando lo considere oportuno el docente.

J. Notificación de una lesión

1. Los estudiantes que sufran una lesión deben informar de esa lesión a sus padres/tutores, entrenador, director, patrocinador, acompañante, enfermero(a) escolar y/o entrenador deportivo para que sean evaluados adecuadamente.

2. El entrenador deportivo evaluará la lesión y determinará el plan de tratamiento adecuado. Los tratamientos pueden incluir: hielo, calor, bañera de hidromasaje, ejercicios de rehabilitación, vendaje/aparatos ortopédicos o descanso.

3. El uso apropiado de la cinta para el cuidado de lesiones será determinado según la opinión profesional del entrenador deportivo. La cinta adhesiva a menudo se usa como un tratamiento complementario, pero no es una solución rápida. Se podrá recomendar que el estudiante-deportista adquiera un aparato ortopédico para el manejo y prevención continuos de lesiones.

4. Si se considera necesario, el entrenador deportivo se comunicará con el padre/madre/tutor para expresar su inquietud, responder cualquier pregunta o recomendar la remisión a un médico.

5. El médico que atiende al alumno, el entrenador deportivo o los padres/tutores pueden impedir la participación de un alumno deportista si consideran que es lo más conveniente para la salud del estudiante-deportista.

6. Los estudiantes que son evaluados por un médico deben tener una autorización por escrito (nota del médico) en los archivos de la Oficina de Entrenamiento Deportivo y/o en la Oficina de Enfermería Escolar para que puedan volver a participar. Se debe entregar una copia de esta nota al entrenador deportivo o al enfermero(a) de la escuela si también se aplica a la educación física.

7. Se espera que los estudiantes-deportistas lesionados se presenten diariamente al entrenador deportivo para actualizar sus signos y síntomas y/o ser reevaluados. El entrenador deportivo determinará el estatus de participación del estudiante deportista y, si es necesario, transmitirá esa información al cuerpo técnico.

8. Se espera que los estudiantes-deportistas lesionados continúen con los ejercicios de rehabilitación prescritos por el personal médico (p. ej. médico, fisioterapeuta o entrenador deportivo) para acelerar la recuperación o reducir la posibilidad de volver a lesionarse.

K. Infecciones de la piel

1. Los estudiantes-deportistas con una infección cutánea diagnosticada deben presentar una autorización por escrito para volver a participar, y el área infectada debe cubrirse durante las prácticas y la competencia durante 14 días.

2. Las infecciones fúngicas, como la tiña en la piel, requieren un mínimo de 72 horas de tratamiento oral o tópico para que se pueda considerar el regreso a la participación. La tiña en el cuero cabelludo requiere un mínimo de 14 días para que el estudiante pueda reincorporarse

3. Las infecciones bacterianas, como el impétigo, requieren antibióticos orales durante un mínimo de 72 horas, sin el desarrollo de nuevas lesiones bacterianas. Si las nuevas lesiones continúan desarrollándose o drenando después de 72 horas, se debe considerar la posibilidad de que el agente patogénico sea Staphylococcus aureus resistente a la meticilina (SARM).

4. Las infecciones virales, como el herpes gladiatorum, requerirán tratamientos antivirales orales durante un mínimo de 10 días para una infección primaria para que se considere la reincorporación del estudiante a las actividades.

5. Se recomienda el cultivo de muestras de las lesiones para diferenciar entre causas fúngicas, bacterianas y víricas.

L. Bebidas/suplementos energéticos

1. Los estudiantes tienen prohibido consumir bebidas energéticas durante la participación en las prácticas y competencias de la VHSL.

2. Las bebidas energéticas, como Red Bull, Monster o RockStar, no deben ser consumidas por los estudiantesdeportistas que pretendan rehidratarse.

3. Los efectos secundarios de las bebidas energéticas incluyen: presión arterial y frecuencia cardíaca elevadas, temblores, diarrea, calambres y deshidratación.

4. La principal preocupación del uso de suplementos nutricionales es la seguridad. El hecho de que cualquiera pueda comprarlos sin receta en lugares como GNC, y de que las etiquetas indiquen que es "Totalmente natural" no significa que sean seguros.

5. Los suplementos nutricionales no se consideran medicamentos y, por lo tanto, no están regulados por la Administración Federal de Medicamentos (FDA). Ha habido muy poca investigación sobre los posibles efectos secundarios e interacciones con otros medicamentos o suplementos.

6. Aunque la investigación sugiere que algunos suplementos pueden mejorar el rendimiento físico, dicha suplementación solo debe complementar una dieta saludable bien balanceada, no sustituirla. Consumidores: ¡Mucha precaución!

M. Medicamentos de emergencia

Los estudiantes son responsables de tener a su alcance en todo momento sus medicamentos de emergencia, como inhaladores para el asma, epi-pens y suministros para diabéticos. Los estudiantes deben presentar un formulario de autorización para la administración de medicamentos. Se recomienda que los estudiantes-deportistas tengan medicamentos duplicados exclusivamente para uso deportivo.

N. Uso de oxígeno en situaciones de emergencia

Los entrenadores deportivos de LCPS tienen la licencia correspondiente y están autorizados para poseer y usar oxígeno suplementario para casos de situaciones médicas de emergencia, con las siguientes condiciones:

1. Deben tener una orden permanente por escrito firmada por un médico.

2. Deben tener un protocolo escrito incluido en su Plan de Acción de Emergencia.

3. Solo se puede usar en estudiantes-deportistas.

4. Deben notificar a los padres en el sentido de que posiblemente se utilice oxígeno y permitirles optar por no hacerlo.

5. Si está previsto que se utilice oxígeno: Notifique al personal de enfermería de la escuela si la situación surge durante el horario escolar normal, o Notifique a los servicios médicos de emergencia si la situación surge fuera del horario escolar, o si no es posible comunicarse con un miembro del personal de enfermería de la escuela

Manual de actividades del estudiante de LCPS

6. Active inmediatamente los servicios médicos de emergencia (EMS) si la lesión o enfermedad de un estudiantedeportista sugiere la posibilidad de hipoxia o dificultad respiratoria (es decir, dificultad para respirar, cianosis, ansiedad, confusión, combatividad, somnolencia, transpiración excesiva e incapacidad para acostarse o hablar con oraciones completas).

7. El entrenador deportivo de LCPS debe iniciar la oximetría de pulso y si el nivel de saturación de oxígeno en sangre (SpO2) del estudiante-deportista está por debajo del 94%, se debe iniciar la oxigenoterapia suplementaria.

8. La oxigenoterapia de alto flujo debe administrarse a 15 litros por minuto con una mascarilla facial sin sistema de recirculación.

9. Ponga en práctica una vigilancia continua de SpO2 mediante oximetría de pulso. El flujo de oxígeno debe moderarse para alcanzar un nivel objetivo de SpO2 del 94-99%.

10. Vigile al estudiante-deportista con un DEA presente y teniendo presente la posibilidad de complicaciones metabólicas como la anemia falciforme por esfuerzo y la rabdomiólisis.

11. Cuando no esté en uso, el tanque del cilindro de oxígeno debe almacenarse en un estuche a prueba de impactos o en una bolsa de lona acolchada y almacenarse en un gabinete seguro que esté debidamente marcado con señalización de material peligroso y de prohibición de fumar para la seguridad de los miembros departamento de bomberos.

La oxigenoterapia no debe administrarse a estudiantes-deportistas con daño pulmonar como enfisema y fibrosis pulmonar, quienes sufran envenenamiento por Paraquat o quienes tengan cualquier otra contraindicación para el uso de oxígeno. Tampoco se debe administrar oxígeno a los bebés.

O. Uso de modalidades terapéuticas eléctricas

Los entrenadores deportivos de LCPS, bajo una orden permanente por escrito y firmada por un médico, tienen licencia y autorización para poseer y usar las siguientes modalidades terapéuticas eléctricas: Estimulación Nerviosa Eléctrica Transcutánea (TENS), Estimulación Eléctrica (E-Stim), Ultrasonido Terapéutico (US) y Unidad de Compresión, para el tratamiento y rehabilitación de lesiones musculoesqueléticas relacionadas con el deporte para estudiantes-deportistas de LCPS. Los entrenadores deportivos de LCPS también deben tener en los archivos un formulario de consentimiento de los padres por escrito, firmado.

P. Pautas sobre relámpagos

Se les pedirá a todos los estudiantes, entrenadores, directores, oficiales, patrocinadores y espectadores que busquen refugio de inmediato cuando haya relámpagos. Esto será supervisado por el entrenador deportivo, entrenadores, directores y/o por la administración de la escuela. La práctica y los juegos podrán reanudarse con la autorización del entrenador deportivo o de la administración de la escuela cuando hayan transcurrido 30 minutos desde la última vez que se avistó un relámpago o el sonido de un trueno.

Q. Pautas sobre conmociones cerebrales

Consulte el Apéndice G.

R. Pautas meteorológicas para niveles de calor o frío extremos

Consulte los apéndices H e I.

S. Reglamento de vestuarios

1. No se permiten los juegos bruscos ni arrojar toallas u otros objetos en el vestuario. No se permiten novatadas a otros jugadores.

2. Todas las duchas deben quedar cerradas. Se espera que la última persona en salir del cuarto de duchas revise todas las duchas.

3. Nadie, excepto los entrenadores y los jugadores asignados, puede ingresar al vestuario.

4. No se permiten envases de vidrio en los vestuarios.

Interescolar

5. Todos los zapatos con clavos o tacos deben ponerse y quitarse fuera de los vestuarios en condiciones meteorológicas adversas o que impliquen la presencia de barro. No se permiten clavos o tacos de metal o plástico duro en ninguna otra parte del edificio escolar.

6. Los atletas deben mantener sus objetos personales bajo resguardo. Los incidentes de robo deben ser reportados al Director de Deportes para que la escuela lleve a cabo la investigación correspondiente.

T. Reglamento de la sala de pesas

1. En todo momento es obligatorio llevar camiseta y calzado. Las camisetas sin mangas son aceptables.

2. Ningún estudiante debe permanecer solo en la sala de pesas.

3. Todos los estudiantes deben estar bajo la supervisión del instructor o entrenador.

4. Los levantadores(as) de pesas deben trabajar con un compañero(a).

5. Todos las pesas deben ser colocadas nuevamente en sus estantes inmediatamente después de haber sido utilizadas.

6. Todos los estudiantes deben trabajar con el instructor para determinar sus límites personales.

7. Las maniobras de levantamiento deben hacerse correctamente. Es mejor usar pesas más livianas para levantar el peso correctamente que usar pesas más pesadas y correr el riesgo de lesiones.

8. Se deben realizar ejercicios de estiramiento adecuados a modo de calentamiento.

9. Ningún estudiante puede masticar chicle o comer dulces mientras levanta pesas.

10. No se permiten alimentos ni bebidas dentro de la sala de pesas.

11. Están prohibidos los juegos bruscos y el uso de palabras obscenas.

12. No se debe abusar de los materiales y equipos. Si algún equipo sufre algún desperfecto, se debe informar inmediatamente al Director Deportivo.

13. Los estudiantes de octavo grado pueden participar en las actividades del programa de pretemporada o postemporada de la escuela secundaria, siempre que cumplan con el requisito de edad de LCPS. Todos los demás estudiantes de 8º grado son elegibles al cumplir con los requisitos para la promoción al 9º grado.

VI. POLÍTICA DE PREMIOS DEPORTIVOS

Para obtener una letra distintiva se deben cumplir los requisitos. Los deportistas deben ser informados de estos requisitos antes de la temporada. Estos requisitos añadirán más sentido y significado a la obtención de una letra distintiva y evitarán muchos de los problemas que surgen después del programa de concesión de distinciones.

Se pueden otorgar premios deportivos especiales a aquellos equipos que ganen el campeonato de su distrito, el campeonato regional y/o el campeonato estatal. El entrenador y el director deportivo determinarán el tipo de premio.

A. Requisitos para obtener una letra distintiva del equipo principal de la institución

El premio del equipo principal se entregará a un deportista que cumpla con los requisitos de participación, todas las obligaciones con su equipo y reciba la recomendación del entrenador.

B. Criterios para conceder una letra distintiva, aplicables a todos los deportes

1. Un deportista que pase de un nivel de competencia a otro recibirá una letra distintiva del nivel de competición más alto, siempre que el deportista haya cumplido con los requisitos para obtener dicha letra distintiva.

2. Un entrenador tendrá la prerrogativa de otorgar una letra distintiva a un estudiante de último año que no haya cumplido con los requisitos de la temporada.

3. Cualquier deportista que haya sido titular o haya jugado con regularidad y posteriormente se haya lesionado, podrá recibir una letra distintiva si, a juicio del entrenador, hubiera cumplido con los requisitos para recibir una letra distintiva.

Públicas del Condado de Loudoun

4. El atleta debe finalizar la temporada como miembro en regla, tanto para la escuela como para el entrenador.

5. Los deportistas están obligados a asistir a todas las prácticas, a menos que haya una ausencia justificada aceptada por el entrenador. El deportista debe terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

6. Los deportistas deben ser conscientes de que están representando a su escuela y a su comunidad y deben comportarse como miembros valiosos de la escuela y de la comunidad.

7. Se requiere el cumplimiento de todas las reglas de entrenamiento.

C. Criterios específicos para poder recibir una letra distintiva

Deportes de equipo

1. Baloncesto - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal de la institución y terminar la temporada como miembro en regla.

2. Béisbol - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal, o en un tercio de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal si participa exclusivamente como lanzador, y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

3. Porristas o animadores(as) - Formar parte del equipo principal de la institución y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

4. Remo (en equipos) - Participar en la mitad de todas las competiciones de la temporada regular del equipo principal y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

5. Hockey sobre césped - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

6. Fútbol americano - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

7. Lacrosse - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

8. Soccer - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

9. Softbol - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal, o en un tercio de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal, si participa exclusivamente como lanzador, y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

10. Voleibol - Jugar en la mitad de todos los partidos de la temporada regular del equipo principal y terminar la temporada como miembro en regla del equipo.

D. Deportes de equipo/individuales:

1. Campo traviesa (Cross Country) – Terminar entre los 10 primeros de su escuela en la mitad de todos los encuentros de temporada regular del equipo principal o calificar para el Torneo del Distrito y terminar la temporada como miembro en regla.

2. Golf – Competir en la mitad de todas las competiciones de la temporada regular del equipo principal como miembro del conjunto de los 6 mejores, o calificar para el Torneo del Distrito y terminar la temporada como miembro en regla.

3. Gimnasia – Competir en la mitad de todos los encuentros de temporada regular del equipo principal o calificar para el Torneo del Distrito y terminar la temporada como miembro en regla.

4. Pista cubierta y al aire libre - Anotar puntos de equipo en la mitad de todos los encuentros de temporada regular del equipo principal o clasificar para el Torneo de Distrito y terminar la temporada como miembro en regla.

5. Natación – Competir en la mitad de todos los encuentros de temporada regular del equipo principal y terminar entre los 2 primeros de su escuela o calificar para el Torneo del Distrito y terminar la temporada como miembro en regla.

6. Tenis - Competir en la mitad de todos los partidos de temporada regular del equipo principal como miembro del conjunto de los 6 mejores en individuales, o de los 3 mejores en dobles o calificar para el Torneo de Distrito y

terminar la temporada como miembro en regla.

7. Lucha – Competir en la mitad de todos los combates regulares del equipo principal o calificar para el Torneo de Distrito y terminar la temporada como miembro en regla.

E. Situaciones especiales

1. Manager:: Estar presente en todas las prácticas y partidos y cumplir con los deberes asignados por el entrenador.

2. Dos años en el mismo deporte: Cualquier deportista que haya participado en el mismo deporte durante sus grados 11º y 12º y no haya cumplido con los requisitos específicos para una letra distintiva, podrá ser recomendado para una letra distintiva por parte de su entrenador.

3. En ocasiones, surgirán casos que deberán decidirse en función de circunstancias atenuantes. En tales casos, el entrenador podrá recomendar que se otorgue una letra distintiva.

4. El estudiante-deportista debe ser un miembro en regla del equipo hasta el final de la última competencia oficial.

VII. NORMAS Y LINEAMIENTOS DE PARTICIPACIÓN

DE LOS

ESTUDIANTES

A. Información general

1. Las reglas y pautas están disponibles en la oficina principal, en el manual de actividades del estudiante y en la página web de deportes de LCPS.

2. Las reglas y pautas se aplican a todos los estudiantes que participan en actividades interescolares, cocurriculares y extracurriculares.

3. Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun se esfuerzan por que los padres de los alumnos conozcan las normas que rigen la participación de sus niños en estas actividades. Todos los equipos deportivos interescolares deberán tener programas nocturnos para padres con los siguientes fines: Presentación de los entrenadores o patrocinadores. Explicación de las políticas, reglamentos y pautas para una actividad determinada por parte del entrenador en jefe o patrocinador.

B. Propuestas de clubes/organizaciones

Las escuelas de LCPS continúan buscando formas adicionales de permitir que los estudiantes se involucren en la vida del campus, como un complemento a su programa de estudios.

1. Si los estudiantes están interesados(as) en proponer un nuevo club, organización o grupo, el estudiante debe completar un formulario de propuesta, que se puede solicitar al Coordinador de actividades y participación estudiantil. Política 8350: Las actividades de los estudiantes se aplican en términos de todos los aspectos de los clubes cocurriculares y extracurriculares en LCPS.

2. Cualquier club, organización o grupo propuesto por el estudiante debe tener un mínimo de cinco estudiantes miembros participantes y un miembro del personal de la escuela comprometido que esté dispuesto a servir como asesor del grupo.

3. El patrocinador del club, organización o grupo es responsable de trabajar con el Coordinador de actividades y participación estudiantil para establecer los procedimientos adecuados mediante los cuales se determinan los roles de los estudiantes-oficiales. Los estudiantes que expresan interés en crear un club no pueden predeterminar los roles de los oficiales por sí mismos.

4. Los estudiantes deben reconocer que todas las propuestas de eventos especiales de clubes, organizaciones o grupos implican un proceso mediante el cual el miembro patrocinador perteneciente al personal de la escuela debe obtener la aprobación de los miembros del personal de administración de la escuela y de la oficina central antes de continuar.

5. Consulte la Política 4020-REG de LCPS, que detalla las tarifas estudiantiles para las actividades cocurriculares/ extracurriculares.

I. INTRODUCCIÓN

A. A los padres

Le presentamos esta publicación porque su niño ha manifestado su deseo de participar en actividades deportivas interescolares, cocurriculares o extracurriculares y usted ha expresado su voluntad de permitirle participar. Al apoyar las políticas y reglamentos que rigen la competencia escolar, los eventos y la conducta y capacitación de los estudiantes que participan en las actividades, los padres, los miembros del equipo o grupo, y los entrenadores, directores o patrocinadores pueden mantener un programa con oportunidades y experiencias positivas que fomenten el crecimiento personal de todos los miembros.

Las organizaciones deportivas y las actividades de la escuela secundaria son una extensión del día académico de un estudiante. Las actividades escolares basadas en la educación brindan la oportunidad de aprender valiosas lecciones que no pueden obtenerse si el estudiante asiste únicamente a sus clases regulares. Un pequeño porcentaje de deportistas de la escuela secundaria pasan a practicar deportes universitarios. Una educación sobresaliente puede ayudar a un estudiante a tener éxito en la vida. El estudiante-deportista debe dar prioridad a asistir a clases todos los días, estar preparado(a) y obtener calificaciones satisfactorias.

Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun creen que los programas de actividades estudiantiles ayudan a satisfacer la necesidad de autoexpresión, estado de alerta mental y crecimiento físico de los estudiantes. Nuestra obligación es mantener un programa sólido que promueva la madurez emocional y física de los estudiantes. El personal se compromete a proporcionar equipos e instalaciones adecuados, entrenadores, directores y patrocinadores bien capacitados y competiciones justas, con oficiales o jueces calificados.

• Cumplan con las reglas de entrenamiento y conducta, disciplinen sus mentes y cuerpos de modo que puedan participar en rigurosas competencias, eventos y prácticas

• asistir a todas las reuniones, prácticas, presentaciones y competiciones

• Reconozcan los derechos de otros miembros del equipo o grupo.

Apreciamos sus esfuerzos colaborativos y cooperativos con los miembros del personal de la escuela.

Declaración de la misión y los objetivos de las actividades estudiantiles de las Escuelas

Públicas del Condado de Loudoun

Declaración de la misión: La Actividad Estudiantil de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun apoya dinámicamente la misión académica del sistema escolar. Nuestros programas de actividades estudiantiles brindan oportunidades de lecciones de por vida sobre el valor del trabajo en equipo, la empatía, la ética laboral, la resiliencia y el sacrificio para lograr una meta; todo en el marco de valores de respeto y honor. Se espera que la participación en las actividades estudiantiles dentro de LCPS promueva actitudes positivas que empoderen a los estudiantes para hacer contribuciones significativas al mundo.

Objetivos:

1. Promover un entorno que permita que los estudiantes sean desafiados a potenciar su crecimiento físico, mental, emocional y social.

2. Proporcionar al estudiante el entorno para desarrollar sus habilidades y potencial individual.

3. Enseñar a cada persona cómo funcionar como miembro de un equipo o grupo, con metas y logros personales que se tienen en alta estima, pero subordinados a los del equipo o grupo.

4. Enseñar a cada persona a esforzarse por alcanzar la excelencia, pero solo dentro de los límites de la honradez y una conducta aceptables.

5. Permitir un sentido de espíritu escolar en toda la comunidad que sea fomentado por los equipos deportivos de cada escuela.

6. Promover el aprecio por la preparación física y el bienestar a lo largo de toda la vida.

II. NORMAS Y PAUTAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

A. Información general

1. Las reglas y pautas están disponibles en la oficina principal, en el manual de actividades del estudiante y en la página web de deportes de LCPS.

2. Las reglas y pautas se aplican a todos los estudiantes que participan en actividades interescolares, cocurriculares y extracurriculares.

3. Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun se esfuerzan por que los padres de los alumnos conozcan las normas que rigen la participación de sus niños en estas actividades.

B. Propuestas de clubes/organizaciones

Las escuelas de LCPS continúan buscando formas adicionales de permitir que los estudiantes se involucren en la vida del campus, como un complemento a su programa de estudios.

5. Consulte la Política 4020-REG de LCPS, que detalla las tarifas estudiantiles para las actividades cocurriculares/ extracurriculares.

APÉNDICE A

ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE LOUDOUN

REGLAS Y REGLAMENTOS PARA LOS ESTUDIANTES

QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES ESTUDIANTILES

1. Todas las reglas entran en vigencia para cada temporada de actividades desde el primer día de participación hasta el último evento programado para esa temporada.

2. Las decisiones relativas a la elegibilidad de un estudiante para participar en actividades estudiantiles serán tomadas por la administración local de la escuela de conformidad con las normas y reglamentos de la organización que supervisa la actividad, tales como las Normas y Reglamentos de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia, la Asociación de Educadores de Música de Virginia, DECA, la Asociación de Deportistas Cristianos, etc.

3. Todos los estudiantes deben cumplir con todas las reglas de la escuela en lo referente a conducta estudiantil; en todo momento deberán comportarse de una manera que les dé crédito como estudiantes y como representantes de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun.

4. El estudiante y/o los padres/tutores DEBEN REPORTAR todas las lesiones al entrenador, director, patrocinador o entrenador deportivo inmediatamente después de producirse.

5. Los estudiantes deben viajar hacia y desde las competencias con su equipo/grupo, a menos que el entrenador, director, patrocinador o la administración local de la escuela conceda una aprobación previa.

6. Se espera que todos los estudiantes cumplan con las reglas establecidas por las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun con respecto a los horarios de práctica o actividades relacionadas y las ausencias justificadas e injustificadas a las prácticas o actividades relacionadas.

7. Cualquier estudiante que esté participando en una actividad cocurricular o extracurricular y que se involucre en una situación que sea perjudicial para el equipo, banda, conjunto, elenco, club y/o escuela, podrá ser sometido a una sanción que el entrenador, director o patrocinador y/o la administración local de la escuela considere pertinente, todo de conformidad con las reglas que la escuela aplica a la conducta de los estudiantes.

8. Para participar en una actividad o práctica en un día determinado, el estudiante debe presentarse a la escuela a más tardar 15 minutos después de la primera campanada para comenzar el día escolar y debe permanecer en la escuela todo ese día. Se pueden hacer excepciones para citas médicas o dentales, o por razones aceptadas como excusa por parte del director. Se requiere una nota del médico/dentista para esta excepción.

9. Cualquier estudiante que cumpla una suspensión o restricción en la escuela por infringir las reglas de la escuela no será elegible para participar en un evento programado el día o los días en que esté cumpliendo la sanción, incluyendo los sábados y domingos.

10. Cualquier estudiante que use o posea tabaco, cigarrillos electrónicos, vaporizadores, drogas o alcohol mientras participa en actividades interescolares y/o cocurriculares durante la temporada no será elegible para participar durante 30 días calendario en competencias cuando incurra en la primera infracción. Durante los 30 días de suspensión de las competencias, el estudiante podrá asistir a las prácticas y eventos (no en uniforme en las competencias), a menos que el estudiante sea suspendido de la escuela o declarado inelegible para participar. Una segunda infracción ocasionaría la remoción del estudiante de todas las actividades durante 45 días calendario, o hasta el final de la temporada, lo que sea más largo. Si la suspensión de 45 días calendario se extiende a la próxima temporada, el estudiante aún puede tener la oportunidad de probar y/o participar para la próxima temporada y tendrá que cumplir el resto de la suspensión de 45 días calendario después de la conclusión de las pruebas. Una tercera infracción ocasionaría una suspensión de 365 días de todas las actividades interescolares y cocurriculares.

Cada incidente es acumulable a lo largo de la carrera del alumno y no se anula al final de cada curso escolar.

11. Cualquier estudiante puede renunciar a una actividad en cualquier momento antes de que se seleccione el equipo, conjunto, elenco, club o grupo definitivo, sin sacrificar su disponibilidad para participar en cualquier otra actividad durante esa temporada designada, si la otra actividad no ha hecho la selección definitiva de sus miembros.

12. Cuando un estudiante renuncia o es expulsado de un equipo, elenco, elenco, club o grupo después de la primera presentación, juego, partido o encuentro, él o ella no será elegible para participar en otras actividades específicas del equipo, ensamble, elenco, club o grupo hasta que el equipo, ensamble, elenco, club o grupo al que renunció o del que fue expulsado(a) haya concluido todas las actividades de la temporada regular. Los estudiantes pueden asistir a sesiones de levantamiento de pesas y de acondicionamiento abiertas a la población escolar en general.

13. Un estudiante no puede participar en más de un deporte por temporada.

Los estudiantes y los padres/tutores deben firmar y devolver este formulario al entrenador, director o patrocinador y deben guardar una copia para sus registros.

He revisado el Manual de actividades del estudiante de la Junta Escolar del Condado de Loudoun/Escuelas Públicas del Condado de Loudoun en línea. He leído, entiendo y acepto acatar las reglas y reglamentos de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun para los estudiantes que participan en las actividades de escuela secundaria. Como padre/ madre/tutor del estudiante, convengo en cooperar con los funcionarios de la escuela en el manejo de la conducta de mi niño mientras participe en todas las actividades.

Estudiante (por favor, en letra de imprenta)

Estudiante (Firma)

Padre/Madre/Tutor (por favor, en letra de imprenta)

Padre/Madre/Tutor (Firma)

Revisado: 24/may/24

Fecha de firma

APÉNDICE B

ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE LOUDOUN DISTRIBUCIÓN Y AJUSTE DE EQUIPAMIENTO DE PROTECCIÓN PARA DEPORTISTAS

El equipamiento de protección distribuido por LCPS debe ajustarse al participante y estar libre de grietas, rasgaduras u otros defectos. Para garantizar el cumplimiento, se recomiendan los siguientes procedimientos:

1. Todo los equipos deben ser inspeccionados antes de su distribución.

2. Los directores/entrenadores deportivos u otras personas que distribuyan equipamiento de protección deben recibir instrucciones específicas del fabricante/distribuidor sobre el método seguro y adecuado para colocar dicho equipamiento.

3. Cuando se distribuyan el equipamiento, su personal debe documentar por escrito el número de identificación del equipo entregado al estudiante y que está en buenas condiciones. La documentación adecuada incluye el número de identificación, el nombre del estudiante, la fecha de emisión y la firma del miembro del personal que distribuyó el equipamiento.

4. Se debe notificar a los estudiantes en el sentido de que no deben modificar ningún equipo. Esta advertencia se puede leer al estudiante cuando se le entregue el equipo y documentarse anotando en un registro la hora y fecha en que se leyeron las advertencias y quién las leyó. NOTA: Si un estudiante modifica el equipamiento y se produce una lesión, la escuela puede demostrar efectivamente que esta cumplió con sus responsabilidades.

5. Los cascos para deportes como el fútbol americano, el béisbol, el softbol y el lacrosse deben ser inspeccionados para asegurarse de que las ADVERTENCIAS del Comité Operativo Nacional de Normas para Equipamiento Deportivo (NOCSAE) sean visibles y adecuadas.

6. Asegúrese de que el reacondicionamiento de los protectores de cabeza y otros equipamiento de protección esté aprobado por la NOCSAE.

7. Siga las pautas sugeridas por el fabricante para realizar adecuadamente la instalación, el mantenimiento, las inspecciones y la reparación de los equipos.

8. El equipamiento debe ser revisado ocasionalmente durante su uso por parte del estudiante para asegurarse de que continúen siendo seguros y utilizables.

9. Se puede entregar el equipamiento a los candidatos a las plantillas deportivas estudiantiles para su uso durante la asistencia a campamentos deportivos especializados. Utilice el siguiente formulario de Acuse de recibo de equipamiento deportivo en calidad de préstamo.

EQUIPAMIENTO DEPORTIVO ACUSE DE RECIBO DE EQUIPOS EN CALIDAD

DE PRÉSTAMO

Estimados padres o tutores:

Su niño(a) ha expresado su deseo de participar en un campamento deportivo independiente extracurricular fuera de los auspicios y la supervisión de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun. Su niño ha expresado además la necesidad de utilizar equipamiento de protección que son propiedad de la escuela para participar en el campamento deportivo independiente.

Existen riesgos inherentes de lesiones en las actividades deportivas, incluyendo la muerte, lesiones graves en el cuello y en la columna vertebral (es decir, parálisis o daño cerebral) y lesiones graves o deterioro de otros aspectos del cuerpo, la salud general o el bienestar del estudiante. Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun no serán legalmente responsables por ningún tipo de lesiones que el alumno sufra como consecuencia del uso de equipamiento de protección deportiva pertenecientes a la escuela.

Asimismo, los equipos pertenecientes a la escuela que se entreguen a su niño(a) para su participación son responsabilidad de éste(a). Los equipos no deben ser alterados ni modificados y deben devolverse de inmediato, si se solicita su devolución. El estudiante deberá reembolsar los gastos derivados de la pérdida o destrucción de equipos que excedan el desgaste normal.

Por favor, firme a continuación para reconocer que usted ha comprendido los riesgos que implica la participación de su niño y que acepta el acuerdo de préstamo de equipamiento deportivo. Esperamos que su niño tenga una experiencia deportiva segura, exitosa y gratificante.

Nombre y dirección del estudiante:

Tipo de equipamiento:

Condición del equipamiento:

❏Nuevo

¿Se inspeccionó el equipo y se comprobó que se ajusta correctamente al estudiante?

¿Hay etiquetas de advertencia visibles en el equipamiento?

Fecha del préstamo: Fecha de devolución prevista:

Marca y número de identificación:

❏ Excelente

❏ Sí

❏ Bueno

Escriba sus iniciales aquí:

❏ No

ACUERDO PARA UTILIZAR OBJETOS PROPIEDAD DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO

DE LOUDOUN: Reconocimiento de préstamo de equipamiento deportivo

Yo, ______________________________________ (nombre en letra de imprenta del participante) entiendo que puede haber graves riesgos de lesiones implicados en la participación en varios campamentos deportivos y acepto exonerar y mantener indemnes a las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun y a todos sus empleados de, y contra cualquier responsabilidad que surja a partir de, o lesiones de alguna manera relacionadas con, el uso de equipamiento deportivo propiedad de la escuela. También acepto ser responsable de cualquier modificación, daño, pérdida o destrucción del equipamiento deportivo prestado.

Firma del participante

Firma del padre, madre o tutor, si es menor de edad

Fecha de firma

APÉNDICE D

Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales (NFHS) Comité Asesor de Medicina Deportiva (SMAC)

DECLARACIÓN DE POSICIÓN SOBRE DROGAS Y SUSTANCIAS QUE MEJORAN LA APARIENCIA Y EL RENDIMIENTO

INFORMACIÓN DE FONDO

Los medicamentos y sustancias para mejorar la apariencia y el rendimiento, o APEDS (por sus siglas en inglés), se refieren a productos que se pueden producir y usar de forma natural o sintética con la intención de mejorar la apariencia o mejorar el rendimiento deportivo. Este uso de APEDS a menudo se conoce como "dopaje" y, desafortunadamente, ha sido parte de los deportes de competencia desde la antigua época romana. En 1999 se creó la Agencia Mundial Antidopaje (AMA), cuya misión es crear un entorno deportivo libre de dopaje. En los Estados Unidos, la Agencia Antidopaje de los Estados Unidos (USADA, por sus siglas en inglés) es la organización nacional antidopaje. La AMA publica el Código Mundial Antidopaje, que es seguido por la mayoría de las organizaciones deportivas, incluido el Comité Olímpico Internacional.

¿QUÉ SON LOS APEDS?

El espectro de los APEDS es muy amplio, y abarcan muchas sustancias y métodos diferentes para mejorar el rendimiento físico. Son muchas las sustancias y drogas que se engloban dentro de la categoría de los APEDS, desde la cafeína, presente en numerosas bebidas, hasta los ilícitos y peligrosos esteroides anabolizantes. Todos los APEDS tienen el potencial de complicaciones peligrosas y efectos secundarios, si se usan incorrectamente. Sin embargo, para explicar de manera más razonable el uso y el abuso, podemos dividirlos en dos grandes categorías:

1. Lícito, no está prohibido para la competición, y puede tener algunos efectos positivos sobre el rendimiento deportivo:

a. Cafeína (límite establecido por la AMA y la NCAA)

b. Creatina

c. Proteínas en polvo y aminoácidos

Una distinción interesante con respecto a los APEDS es que, a excepción de los medicamentos recetados, ninguno de los otros productos es regulado o probado rutinariamente por la Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos (FDA). Un aspecto peligroso de esta falta de regulación es la posibilidad de presencia de contaminantes en los suplementos dietéticos. Algunos estudios han demostrado que entre el 8 y el 20% de los suplementos proteicos probados están contaminados con cantidades significativas de metales pesados, como el plomo y el mercurio. Además, se encontró que el 25% estaba contaminado con esteroides anabólicos androgénicos, y el 11% estaba contaminado con estimulantes. Tal "contaminación" puede no ser accidental, ya que el fabricante obviamente se beneficia de un producto que es efectivo, a pesar de las importantes preocupaciones de seguridad para el consumidor.

Se ha demostrado que la cafeína mejora el rendimiento en eventos de resistencia. Su uso está restringido, pero no prohibido, por la NCAA y la AMA. La cafeína también puede tener múltiples efectos secundarios, algunos potencialmente peligrosos, como dolores de cabeza, aumento de la presión arterial y aumento de la frecuencia cardíaca. En 2011, casi 1.500 niños de 12 a 17 años acudieron al servicio de emergencias debido a la toxicidad de la cafeína. La FDA trata la cafeína de manera diferente a otros suplementos. Si bien la FDA regula la cantidad de cafeína permitida en alimentos y refrescos, no regula la cantidad permitida en bebidas energéticas y suplementos. Esto explica por qué la ingestión de múltiples bebidas energéticas puede conducir a niveles peligrosos de cafeína.

La creatina es una sustancia natural almacenada en las fibras musculares de contracción rápida y sirve como fuente de energía para la contracción muscular. Funciona aumentando la fuerza, la fuerza máxima y la potencia máxima cuando

se realizan múltiples series de contracciones musculares de esfuerzo máximo. Por lo tanto, es probable que sea más efectiva para el entrenamiento con pesas fuera de temporada que para cualquier deporte o evento específico. El uso de creatina es relativamente seguro, pero existen riesgos de deshidratación, calambres musculares y coágulos de sangre asociados con su uso.

Los aminoácidos y las proteínas en polvo son muy populares y se comercializan como productos para el "desarrollo muscular". Si bien es posible obtener algunos beneficios al usar estos productos, los aminoácidos y las proteínas están presentes en diversos tipos de carne y otros alimentos a un costo mucho menor.

2. Lícito solo cuando es recetado por un médico, ilícito poseerlo sin receta, puede tener un efecto positivo en el rendimiento deportivo, prohibido para la competencia por la NCAA, la USADA y la AMA.

a. Esteroides anabólicos androgénicos (AAS, por sus siglas en inglés)

b. Prohormonas AAS

c. Hormona del crecimiento humano (hGH)

d. Estimulantes (ejemplos: Ritalin, Adderal)

La categoría más comúnmente conocida de APEDS son los esteroides anabólicos-androgénicos (AAS, por sus siglas en inglés). El efecto anabólico es lo que provoca un aumento del tejido muscular, mientras que el efecto androgénico conduce a la masculinización, las características sexuales secundarias que experimentan los varones durante la pubertad. Estos esteroides son muy diferentes a los corticosteroides, que se usan para tratar la inflamación en una articulación, como con una inyección de cortisona, o para tratar enfermedades como el asma. Una prohormona es un precursor de la hormona activa y se pasa a su forma activa una vez que es absorbida por el organismo. Las prohormonas también se incluyen en la categoría anabólico-androgénica. Las prohormonas AAS y AAS actúan mejorando la síntesis de proteínas y disminuyendo la descomposición de los músculos. El resultado neto es un aumento en el tamaño muscular, la fuerza muscular y la masa muscular magra junto con una disminución de la grasa corporal.

Los esteroides para el desarrollo muscular funcionan, pero su uso tiene un alto costo. En primer lugar, es ilícito poseer y usar estas drogas sin receta médica. Desde el punto de vista de los efectos secundarios, el uso de AAS durante la adolescencia puede causar el cierre prematuro de las placas de crecimiento de los huesos, lo que conduce a una disminución de la estatura adulta final. El acné, la calvicie de patrón masculino, el hipogonadismo (encogimiento de los testículos), la ginecomastia (desarrollo excesivo de los senos masculinos) y los cambios violentos en la conducta son efectos secundarios comunes. También hay efectos secundarios potencialmente mortales, como enfermedades cardiovasculares, arritmias, coágulos de sangre, accidentes cerebrovasculares, cáncer y un mayor riesgo de suicidio.

Durante más de una década, el uso de la hormona del crecimiento humano (hGH) por parte de los deportistas profesionales ha estado en el punto de mira. La hGH promueve el crecimiento durante la infancia y la adolescencia, y también está involucrada en la regulación de muchas otras hormonas, como la insulina. Hay estudios que han demostrado que el uso de la hGH puede disminuir la masa grasa y aumentar la masa corporal magra. Sin embargo, hay pruebas limitadas de que su uso mejore el rendimiento deportivo. Debido a que normalmente es una hormona muy importante en la regulación de otras hormonas y múltiples procesos corporales, el uso de la hGH puede provocar múltiples efectos secundarios, incluyendo la alteración del equilibrio de líquidos en el cuerpo, enfermedades cardiovasculares, diabetes y cáncer.

Los estimulantes son una categoría de APEDS que se han utilizado durante siglos como potenciadores del rendimiento. Ya hemos hablado de la cafeína, el estimulante más utilizado. Los estimulantes pueden aumentar el rendimiento mejorando el tiempo de reacción y aumentando el estado de alerta, disminuyendo la fatiga y mejorando la concentración y la memoria. Los efectos secundarios del uso de estimulantes van desde efectos relativamente leves hasta peligrosos, como incapacidad para dormir, ansiedad, temblores, ataques de pánico, taquicardia (una frecuencia cardíaca rápida > 100), hipertensión, psicosis, ataques cardíacos y accidentes cerebrovasculares. Algunos estimulantes también pueden predisponer a un deportista a las enfermedades causadas por el calor y a la muerte.

Apéndice

La efedrina fue prohibida por la FDA en 2004 para su uso como ayuda dietética debido al mayor riesgo de accidentes cerebrovasculares y ataques cardíacos.

¿QUIÉN USA APEDS?

El uso de APEDS en estudiantes de secundaria oscila entre el 3% que admite el consumo de AAS, hasta casi el 40%, que informa un historial de consumo de suplementos proteicos. El dieciocho por ciento de los usuarios de APEDS en la escuela secundaria no participan en deportes, por lo que se considera que este grupo usa APEDS para mejorar la apariencia (pérdida o aumento de peso, culturismo). Las niñas reportan un mayor uso de píldoras para adelgazar de venta libre (consideradas estimulantes) que los niños, y un menor uso de sustancias asociadas con ganancias en masa muscular y fuerza, como AAS, prohormonas y creatina.

¿POR QUÉ ES UN PROBLEMA EL USO DE LOS APEDS?

El uso de los APEDS ilícitos o prohibidos por parte de estudiantes de secundaria es injusto, poco ético y se considera una forma de hacer trampa. Además, muchos de los productos utilizados como APEDS no han sido probados ni regulados, y se ha encontrado que contienen una contaminación significativa con metales pesados, AAS y/o estimulantes. Su uso socava los valores del juego limpio y puede ser una amenaza para la salud y el bienestar general de los estudiantes de secundaria.

El uso de cafeína, creatina y aminoácidos/proteínas en polvo no debe tomarse a la ligera, pero estas sustancias no son peligrosas si el deportista ha discutido primero su uso adecuado con un proveedor de atención médica experto y se usan según las indicaciones. Como se ha comentado anteriormente, la verdadera pureza del producto y el potencial de contaminación también deben tenerse en cuenta a la hora de decidir utilizar esta categoría de APEDS.

CÓMO EVITAR QUE LOS ESTUDIANTES USEN APEDS ILÍCITOS O PROHIBIDOS

La educación sobre los APEDS y su uso es el sello distintivo de cualquier programa de prevención. A pesar de los avances en la detección de APEDS, las pruebas aleatorias no parecen ser un elemento disuasorio eficaz para el uso de los APEDS. Los siguientes son puntos educativos clave para prevenir el uso de los APEDS:

• El personal de la escuela, los entrenadores, los padres y otros miembros de la familia pueden reducir el abuso de los APEDS educando a los estudiantes y denunciando dicho uso.

• Hable con sus estudiantes sobre sus preocupaciones y frustraciones relacionadas con su apariencia o su desempeño en su deporte. Ayúdelos a establecer y reforzar expectativas saludables y realistas de sus cuerpos y su rendimiento deportivo.

• Haga que sus deportistas se concentren en una nutrición e hidratación adecuadas. Si es posible, haga que sus deportistas trabajen con un dietista registrado para desarrollar un plan adecuado de aumento y/o pérdida de peso.

• Ayude a sus deportistas a comprender que el uso de APEDS ilícitos y prohibidos es injusto, poco ético y probablemente peligroso.

• Enfatice a sus estudiantes que no deben confiar en los mensajes de marketing en Internet sobre soluciones rápidas y ganancias atractivas en la apariencia atlética o el rendimiento. Explique que las fotos en estos sitios y en las revistas de músculos muestran imágenes poco realistas de cuerpos masculinos y femeninos.

• Desaliente el acceso de sus deportistas a entornos donde pueda ocurrir el uso de APEDS y a personas que estén involucradas con los APEDS.

• Considere la posibilidad de iniciar un programa formal de educación sobre los APEDS, a fin de educar a sus estudiantes y deportistas y para disuadirlos de usar APEDS, como los programas ATLAS y ATHENA.

Referencias/Recursos:

LaBotz M, Griesemer BA, AAP Council on Sports Medicine and Fitness. Use of Performance-Enhancing Substances. Pediatrics. 2016;138(1): e20161300

American College of Sports Medicine. ACSM’s Position Stand, “The Use of Anabolic-Androgenic Steroids in Sports.” 1987. http://www.acsm-msse.org

Anabolic Steroid Control Acts of 1990 (Pub L No. 101-647) and 2004 (Pub L 108-358).

Designer Anabolic Steroid Control Act of 2014 (Pub L No.113-260)

Maughan RJ. Quality assurance issues in the use of dietary supplements, with special reference to protein supplements. J Nutr. 2013;143(11): 1843S-1847S

Eisengerg ME, Wall M, Neumark-Sztainer D. Muscle-enhancing behaviors among adolescent girls and boys. Pediatrics. 2012;130(6):1019-1026

National Federation of State High School Associations. http://www.nfhs.org. Taylor Hooton Foundation, http://www.taylorhooton.org

ATLAS and ATHENA Health Promotion and Substance Abuse Prevention. Disponible en: http://www.ohsu.edu/xd/education/schools/school-ofmedicine/departments/clinical-departments/medicine/divisions/hpsm/research/atlas.cfm

The National Center for Drug Free Sport, Inc. http://www.drugfreesport.com

Agencia Antidopaje de los Estados Unidos. 2017, http://www.usada.org/ Aprobado en abril de 2017

DESCARGO DE RESPONSABILIDAD - Declaraciones de posición y pautas de la NFHS

La NFHS distribuye regularmente declaraciones de posición y pautas para promover la conciencia pública sobre ciertos temas relacionados con la salud y la seguridad. Dicha información no es exhaustiva ni es necesariamente aplicable a todas las circunstancias o personas, y no sustituye la consulta con los profesionales de la salud adecuados. Los estatutos, códigos o condiciones ambientales podrían ser pertinentes. Las declaraciones de posición o pautas de la NFHS deben considerarse junto con otros materiales pertinentes al tomar medidas o planificar la atención. La NFHS se reserva el derecho de rescindir o modificar cualquier documento de este tipo en cualquier momento.

Públicas del Condado de Loudoun Apéndice

APÉNDICE E

Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales (NFHS) Comité Asesor de Medicina Deportiva (SMAC)

DECLARACIÓN DE POSICIÓN Y RECOMENDACIONES

PARA EL USO DE BEBIDAS ENERGÉTICAS POR PARTE DE DEPORTISTAS JÓVENES

Información de fondo: En los últimos años, las bebidas energéticas se han vuelto cada vez más populares entre los adolescentes y adultos jóvenes. En 2006, se introdujeron casi 500 nuevas marcas en el mercado, y más de 7 millones de adolescentes informaron que habían consumido una bebida energética. Se espera que las ventas estimadas de bebidas energéticas para 2011 superen los 9000 millones de dólares. Estas bebidas son particularmente populares entre los deportistas jóvenes que ven el consumo de bebidas energéticas como una forma rápida y fácil de maximizar el rendimiento deportivo y académico.

El SMAC de la NFHS recomienda enfáticamente que:

1. Se debe usar agua y bebidas deportivas apropiadas para la rehidratación, como se describe en la "Declaración de posición y recomendaciones de la NFHS para la hidratación, a fin de minimizar el riesgo de deshidratación y afecciones causadas por el calor".

2. Las bebidas energéticas no deben usarse para hidratarse ni antes, ni durante ni después de la actividad física.

3. La información sobre la ausencia de beneficios y la presencia de riesgos potenciales asociados con las bebidas energéticas debe compartirse ampliamente entre todas las personas que interactúan con deportistas jóvenes.

4. Los deportistas que toman medicamentos de venta libre o recetados no deben consumir bebidas energéticas sin la aprobación de su médico de atención primaria.

ADVERTENCIA: No se puede garantizar el contenido exacto y la pureza de las bebidas energéticas, ya que no existen controles reglamentarios sobre estos productos. Por lo tanto, existe el riesgo de efectos secundarios adversos, interacciones potencialmente dañinas con medicamentos recetados (particularmente medicamentos estimulantes utilizados para tratar el TDAH) o pruebas de drogas con resultado positivo.

Preguntas frecuentes

¿Qué es una bebida energética?

Una bebida energética es una bebida comercializada tanto para deportistas como para el público en general como un medio rápido y fácil de aliviar la fatiga y mejorar el rendimiento. Además del agua, casi todas las bebidas energéticas contienen carbohidratos y cafeína como ingredientes principales. Los hidratos de carbono proporcionan energía nutritiva mientras que la cafeína actúa como estimulante del sistema nervioso central.

¿Cuáles son las diferencias entre una bebida energética y una bebida deportiva?

Las bebidas deportivas están diseñadas para proporcionar rehidratación durante o después de la actividad deportiva. Si bien el contenido varía, la mayoría de las bebidas deportivas contienen una solución de carbohidratos del 6 al 8% y una mezcla de electrolitos. Las concentraciones de carbohidratos y electrolitos están formuladas para permitir la máxima absorción del líquido por parte del tracto gastrointestinal.

Las bebidas energéticas a menudo contienen una mayor concentración de carbohidratos (generalmente del 8 al 11%) y, por lo tanto, una mayor cantidad de calorías que las bebidas deportivas. También contienen altas cantidades de cafeína y, en algunos casos, otros suplementos nutricionales. Las bebidas energéticas no son apropiadas para rehidratar a los deportistas durante la actividad física y no deben usarse para tales fines.

¿Qué ingredientes se encuentran en las bebidas energéticas?

Carbohidratos: la mayoría de las bebidas energéticas tienen de 18 g a 25 g de carbohidratos por cada 8 onzas. La alta concentración de carbohidratos puede retrasar el vaciado gástrico e impedir la absorción de líquidos en el tracto gastrointestinal.

Cafeína: casi todas las bebidas energéticas contienen alguna cantidad de cafeína "natural" o sintética. La concentración de cafeína puede variar desde el equivalente a una taza de café de 8 onzas (85 mg) hasta más de tres veces esa cantidad.

Hierbas: muchas bebidas energéticas incluyen formas herbales de cafeína como semillas de guaraná, nueces de cola y hojas de yerba mate, además de cafeína sintética. Los efectos de "mejora en el rendimiento", la seguridad y los beneficios para la salud de otras hierbas como el astrágalo, la equinácea, el ginko biloba, el ginseng y muchas otras no han sido bien establecidos por estudios científicos.

Vitaminas: los deportistas con dietas razonablemente buenas deben estar seguros de que tienen un bajo riesgo de deficiencia de vitaminas y, por lo general, no necesitan suplementos. No hay evidencia que sugiera que el uso de suplementos vitamínicos mejore el rendimiento deportivo. Las deportistas femeninas pueden beneficiarse de los suplementos de hierro y calcio, pero estos se obtienen más fácil y económicamente en forma de píldoras que en las bebidas energéticas.

Proteínas y aminoácidos: solo se utiliza una pequeña cantidad de proteína como combustible para el ejercicio. Los carbohidratos se utilizan como fuente principal de combustible. Hasta la fecha, no hay evidencia definitiva de que la suplementación con aminoácidos mejore el rendimiento deportivo.

Otros ingredientes: con los cientos de marcas de bebidas energéticas que están disponibles, los ingredientes potenciales que pueden contener son prácticamente ilimitados. Las posibles adiciones incluyen piruvato, creatina, carnitina, triglicéridos de cadena media, taurina e incluso oxígeno.

¿Cuáles son los posibles efectos negativos del uso de bebidas energéticas?

Sistema nervioso central: la cafeína a menudo tiene el efecto de hacer que una persona se sienta "energizada". Los estudios han demostrado algunos de los beneficios de mejora en el rendimiento aportados por la cafeína en dosis de 6 mg/kg de peso corporal. Sin embargo, estas y otras dosis más altas de cafeína pueden producir mareos, temblores, problemas para dormir, dificultad con el control de la motricidad fina y pueden exceder los umbrales de cafeína de las pruebas de drogas.

Sistema gastrointestinal: las altas concentraciones de carbohidratos que a menudo se encuentran en las bebidas energéticas pueden retrasar el vaciado gástrico, lo que ocasiona sensación de hinchazón. También pueden producirse calambres abdominales. Tanto los carbohidratos como la cafeína en las altas concentraciones que se encuentran en la mayoría de las bebidas energéticas pueden causar diarrea.

Deshidratación: las bebidas energéticas no deben usarse para la prehidratación ni para la rehidratación. La alta concentración de carbohidratos puede retrasar el vaciado gástrico y desacelerar la absorción del tracto gastrointestinal y puede causar diarrea. La cafeína puede actuar como diurético y, por lo tanto, puede provocar una mayor pérdida de líquidos.

Pruebas de drogas positivas: al igual que ocurre con todos los suplementos nutricionales, hay poca o ninguna supervisión regulatoria de las bebidas energéticas. No se puede garantizar la pureza de los productos y es posible que contengan sustancias prohibidas por algunas organizaciones deportivas.

Apéndice

El consumo de bebidas energéticas por parte de adolescentes y adultos jóvenes se ha relacionado con arritmias cardíacas y problemas hepáticos.

La venta de ciertas bebidas energéticas ha sido prohibida en Dinamarca, Turquía, Uruguay, Alemania y Austria. Algunos estados de EE.UU. han introducido leyes para restringir la venta de bebidas energéticas a adolescentes y niños. En septiembre de 2010, la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia prohibió el uso de bebidas energéticas.

Recientemente, los proveedores de atención médica han expresado una creciente preocupación por el consumo de bebidas energéticas en asociación con el alcohol debido a la interacción de los efectos estimulantes de las bebidas energéticas y los efectos depresivos del alcohol.

Referencias:

American Academy of Pediatrics. Clinical Report. Sports drinks and energy drinks for children and adolescents: Are they appropriate? Pediatrics 2011;6:1182-1189.

Bonci L. Energy drinks: help, harm, or hype? Sports Science Exchange 2002:1.

Casa DJ, Armstrong LE, Hillman SK, et al. National Athletic Trainers’ Association position statement: Fluid replacement for athletes. Journal of Athletic Training 2000;35:212-224.

McKeag DB, Moeller JL. ACSM’s Primary Care Sports Medicine. 2nd Ed, Philadelphia: Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins, 2007.

Meadows-Oliver M, Ryan-Krause P. Powering up with sports and energy drinks. Journal of Pediatric Health Care 2007;21:413-416. Worcester S. Energy drink sales hit $3 billion: at what health cost? Pediatric News 2007;41:1-4.

Seifert SM, Schaechter JL, Hershorin ER, Lipshultz EL. Health effects of energy drinks on children, adolescents, and young adults. Pediatrics 2011;127:511-28.

Revisado y aprobado en octubre de 2011

DESCARGO DE RESPONSABILIDAD - Declaraciones de posición y pautas de la NFHS

APÉNDICE F

Federación Nacional de Asociaciones Estatales de Escuelas Secundarias (NFHS, por sus siglas en inglés)

Comité Asesor de Medicina Deportiva (SMAC, por sus siglas en inglés)

DECLARACIÓN DE POSICIÓN SOBRE LOS SUPLEMENTOS

El Comité Asesor de Medicina Deportiva (SMAC) de la NFHS se opone firmemente al uso de suplementos dietéticos con el fin de obtener una ventaja competitiva. Las investigaciones demuestran que sigue habiendo un uso generalizado de suplementos dietéticos por parte de los deportistas adolescentes y de secundaria, a pesar de que existen considerables preocupaciones de seguridad. Los suplementos dietéticos se comercializan como una manera fácil de mejorar el rendimiento deportivo, aumentar los niveles de energía, perder peso y sentirse mejor. Los adolescentes son más susceptibles a la presión de grupo y a estos mensajes publicitarios, lo que puede aumentar la incidencia del uso de suplementos dietéticos y reforzar una cultura más preocupada por el rendimiento a corto plazo que por el desarrollo deportivo general a largo plazo y la buena salud.

La Ley de Salud y Educación sobre Suplementos Dietéticos (DSHEA, por sus siglas en inglés) de 1994 elimina los suplementos dietéticos de la regulación previa a la comercialización por parte de la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés). Según la DSHEA, una empresa de fabricación es responsable de determinar que los suplementos dietéticos que fabrica o distribuye sean seguros y que cualquier declaración o afirmación hecha sobre ellos esté respaldada por pruebas adecuadas que demuestren que sus declaraciones no son falsas o engañosas. Básicamente, esto clasifica a los suplementos dietéticos como un alimento y no como un medicamento, y como tales, no están sujetos a los mismos estrictos reglamentos y pruebas que los medicamentos recetados y "de venta libre" por parte de la FDA. Solo las empresas que producen suplementos dietéticos son responsables de garantizar que sus productos sean puros, seguros y eficaces para el uso previsto. Como la FDA tiene recursos limitados para analizar la composición de los suplementos dietéticos, a menudo no hay garantía con respecto a la verdadera cantidad, concentración o pureza de los ingredientes que figuran en la etiqueta. De hecho, la FDA no puede retirar un suplemento dietético del mercado, a menos que se haya demostrado que el suplemento es "inseguro".

El SMAC de la NFHS se opone firmemente al uso de suplementos por parte de los deportistas de secundaria para mejorar el rendimiento, debido a la falta de investigaciones científicas publicadas y reproducibles que documenten los beneficios de su uso y confirmen que no tienen efectos adversos potenciales para la salud a largo plazo, particularmente en el grupo de edad adolescente. Los suplementos dietéticos deben consumirse solo por razones relacionadas con la salud y con el correspondiente asesoramiento del profesional médico de cada persona, no con el propósito de obtener una posible ventaja competitiva. El personal de la escuela y los entrenadores nunca deben recomendar, respaldar ni alentar el uso de ningún suplemento dietético, droga o medicamento para mejorar el rendimiento.

Recomendamos que los entrenadores, directores deportivos y otros miembros del personal escolar desarrollen estrategias que aborden la prevalencia y las crecientes preocupaciones sobre el consumo de suplementos dietéticos. Dichas estrategias pueden incluir conversaciones con los deportistas y sus padres sobre los peligros potenciales del uso de los suplementos dietéticos. Se debe alentar a los deportistas a luchar para alcanzar sus metas deportivas a través del trabajo duro, un régimen de descanso adecuado y una buena nutrición, no atajos dietéticos sin fundamento.

Con el fin de desalentar el uso de suplementos dietéticos para mejorar el rendimiento deportivo:

- El personal de la escuela, los entrenadores y los padres deben permitir una discusión abierta sobre el uso de los suplementos dietéticos y hacer énfasis en que hay que fomentar una nutrición óptima a través de una dieta bien balanceada.

- Recuerde a los deportistas que ningún suplemento es inofensivo ni está exento de consecuencias y que no hay atajos para mejorar el rendimiento deportivo.

Apéndice

- Debido a que no están estrictamente regulados, es posible que los suplementos dietéticos contengan impurezas y sustancias prohibidas que no figuran en la etiqueta.

Referencias/Recursos:

Colegio Estadounidense de Medicina del Deporte (ACSM, por sus siglas en inglés). Nutrition and Athletic Performance Position Statement. Marzo de 2009.

Ley de Salud y Educación sobre Suplementos Dietéticos de 1994 (DSHEA). http://www.fda.gov/opacom/laws/DSHEA.html

Dodge TL, Jacard JJ. The effect of high school sports participation on the use of performance-enhancing substances in young adulthood. Journal of Adolescent Health 39: 367-373, 2006.

Koch JJ. Performance-enhancing substances and their use among adolescent athletes. Pediatrics in Review 23: 310-317, 2002. Mellion MB, Walsh, WM, et al. The Team Physician’s Handbook. 3rd ed. Philadelphia: Hanley & Belfus, 2001.

McKeag DB, Moeller JL. ACSM’s Primary Care Sports Medicine. 2nd ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2007. Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales. http://www.nfhs.org.

Overview of Dietary Supplements. http://www.fda.gov/Food/DietarySupplements/ConsumerInformation/ucm110417.htm

The National Center for Drug Free Sport, Inc. http://www.drugfreesport.com. Agencia Antidopaje de los Estados Unidos. http://www. usantidoping.org/.

Revisado y aprobado en abril de 2012

DESCARGO DE RESPONSABILIDAD - Declaraciones de posición y pautas de la NFHS

APÉNDICE G

Conmociones cerebrales en los deportes de la escuela secundaria: Pautas de LCPS para los padres, los deportistas y el personal

División de Deportes de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

Conmociones cerebrales en los deportes de la escuela secundaria: pautas de LCPS para los padres, deportistas y el personal INFORMACIÓN IMPORTANTE: LEA ATENTAMENTE

Junta Escolar del Condado de Loudoun actuando bajo el nombre de Escuelas Públicas del Condado de Loudoun Pautas de conmoción cerebral para estudiantes-deportistas:

Las secciones 22.1-271.5 y 22.1-271.6 del Código de Virginia ordenan a las divisiones escolares de Virginia que desarrollen y distribuyan pautas para las políticas relacionadas con las conmociones cerebrales en los estudiantes -deportistas y que exijan que LCPS obtenga un acuse de recibo po r escrito de los estudiantes y los padres de la información relacionada con la identificación y las pautas de LCPS sobre cómo responder a presuntas conmociones cerebrales en los estudiantes -deportistas. Esta guía detalla las recomendaciones de "Regreso al deporte" y el "Plan de apoyo al estudiante" para el regreso seguro a las actividades del día escolar.

1. Datos sobre la conmoción cerebral:

• Una conmoción cerebral es una lesión cerebral traumática causada por un golpe, una sacudida o un impacto en la cabeza, la cara, el cuello o el cuerpo que provoca un deterioro rápido y de corta duración de la función neurológica. Una conmoción cerebral se produce cuando el cerebro es sacudido violentamente de un lado a otro o se retuerce dentro del cráneo. No es necesario que un estudiante-deportista pierda el conocimiento para concluir que ha sufrido una conmoción cerebral.

• Las conmociones cerebrales pueden producirse en todos los deportes, no solo en los deportes de contacto. Todos los estudiantes-deportistas están en riesgo. No es necesario que un estudiante deportista reciba un golpe en la cabeza para concluir que ha sufrido una conmoción cerebral.

• Una conmoción cerebral puede tener múltiples signos y/o síntomas que podrían aparecer inmediatamente después de la lesión o desarrollarse o evolucionar durante varios minutos, horas o días.

• Los signos o síntomas de la conmoción c erebral pueden durar desde unos pocos días hasta varios meses o más

• Una conmoción cerebral puede afectar a un estudiante -deportista desde una perspectiva médica y educativa, en cuyo caso se vería afectada su capacidad para realizar tareas escolares y otra s actividades. Los estudiantes deportistas que tienen síntomas y regresan a la escuela sin un plan de apoyo al aprendizaje corren el riesgo de sufrir retrasos en la recuperación y problemas continuos con el rendimiento.

• Un estudiante-deportista puede regresar para realizar trabajos físicos y cognitivos ligeros mientras siga presentando síntomas, si es supervisado por un profesional de la salud debidamente autorizado.

• Las conmociones cerebrales son lesiones tratables. La mayoría de los estudiantes -deportistas que experimentan una conmoción cerebral pueden recuperarse por completo, siempre y cuando no vuelvan a participar en sus actividades deportivas prematuramente. El regreso prematuro al deporte puede retrasar y/o impedir la recuperación. Después de una conmoción cerebral, hay un período en el que el cerebro es particularmente vulnerable a más lesiones . Si un estudiante-deportista sufre una segunda conmoción cerebral durante este período, el riesgo de síntomas prolongados aumenta significativamente y las con secuencias de un segundo impacto de conmoción cerebral pueden ser graves y potencialmente catastróficas (es decir, "Síndrome del segundo impacto").

2. Los signos y síntomas de la conmoción cerebral pueden incluir los siguientes:

Cognitivo

• Dificultad para recordar

• Dificultad para concentrarse

• Confusión

• Sensación de confusión

Físico

• Dolor de cabeza

• Visión borrosa

• Náuseas/vómitos

• Mareos

• Sensibilidad a la luz/sonido

• Problemas de equilibrio/coordinación

Emocional

• Irritabilidad

• Tristeza

• Mal humor

• Llorar más

• Ansiedad/preocupación

Sueño

• Dormir más

• Dormir menos

• Somnolencia

estudiantes-deportistas rev. 16/abr/24

3. Medidas a tomar si un estudiante -deportista sufre un evento de conmoción cerebral: El estudiante-deportista será retirado inmediatamente del juego , ya sea un juego o una práctica, y no podrá volver a jugar o practicar ese mismo día . Se notificará al padre/madre/tutor y al personal de enfermería de la escuela. El entrenador deportivo puede comunicarse con otros miembros del Equipo de manejo de conmociones cerebrales (CMT, por sus siglas en inglés) en función de cada caso individual. Esto puede incluir un administrador escolar, consejero, psicólogo, enfermero(a), docente, padre/madre/tutor o proveedor de atención médica con la debida licencia profesional. Continuar participando en la actividad física después de una conmoción cerebral e se mismo día podría provocar un empeoramiento de los síntomas de la conmoción cerebral, un mayor riesgo de sufrir más lesiones e incluso el riesgo de muerte. EN CASO DE DUDA, SUSPENDA SU PARTICIPACIÓN.

• El Estudiante-deportista o el padre/madre/tutor deben comunicarse con el entrenador deportivo de la escuela lo antes posible y, si se considera necesario, solicitar a un profesional de la salud con la debida licencia profesional que realice una evaluación de seguimiento. Si los signos y síntomas aumentan en g ravedad y número y la afección continúa deteriorándose, entonces el estudiante -deportista debe ser transportado al hospital más cercano.

• El estudiante-deportista debe ser evaluado por un profesional de la salud con la debida licencia profesional; asimismo, el estudiante debe recibir autorización para poder reincorporarse al juego o práctica. El diagnóstico por escrito del profesional de la salud, en el que se indique el estado del estudiante -deportista se proporcionará al entrenador deportivo para la poster ior autorización del estudiante. Los profesionales de la salud con una licencia adecuada incluyen MD: Doctor(a) en Medicina, DO: Doctor(a) en Medicina Osteopática, PA: Asistente médico, CNP: Personal avanzado y certificado en enfermería; ATC: Entrenador en Deportes Certificado y/o Neuropsicólogo. Se adoptará un enfoque de equipo multidisciplinario durante la recuperación de la conmoción cerebral, en el que se recurrirá a todos los miembros del Equipo de manejo de conmociones cerebrales (CMT), a fin de garantizar la comunicación, los cuidados y el monitoreo eficientes y oportunos del estudiante -deportista.

• El CMT proporcionará recomendaciones de apoyo a los docentes y el personal en la forma de un Plan de apoyo al estudiante a medida que el estudiante avanza hacia su recuperación. Si han transcurrido de 3 a 4 semanas después que el estudiante-deportista sufriera la lesión sin que haya una mejoría significativa, se podrá recomendar una remisión a un especialista en conmociones cerebrales y se debe considerar un plan 504.

4. Evaluación posterior a la conmoción cerebral y pruebas neurocognitivas:

• En un esfuerzo por garantizar la seguridad de nuestros estudiantes -deportistas, LCPS ofrece el programa de Evaluación inmediata post-conmoción cerebral y pruebas cognitivas (ImPACT), que es una herramienta que ayuda en la evaluación y manejo de las conmociones cerebrales. Ampliamente utilizado, ImPACT es la herramienta de evaluación computarizada de conmociones cerebrales más validada científicamente. Dadas las dificultades inherentes en el manejo de las conmociones cerebrales, es importante manejar las conmociones cerebrales de forma individualizada y realizar pruebas para obtener valores de referencia iniciales y/o pruebas posteriores a la lesión. Este tipo de evaluación de las conmociones cerebrales puede ayudar a realizar objetivamente pruebas posteriores a la lesión del estudiantedeportista, y a realizar un seguimiento de la recuperación para un regreso adecuado al régimen de enseñanzaaprendizaje y un regreso seguro a sus actividades deportivas, con lo cual se previenen los efectos acumulativos de la conmoción cerebral. La decisión y el momento de las pruebas adecuadas posteriores a la lesión serán determinados por el entrenador deportivo supervisor. El entrenador deport ivo de LCPS lleva a cabo una evaluación "de valores de referencia iniciales" ImPACT con la ayuda de entrenadores capacitados para administrar dichas pruebas de referencia.

• Para tener una mejor idea del alcance de la lesión y el procedimiento a seguir resul tante, el entrenador deportivo también puede usar herramientas como una evaluación lateral (SACVNI, SCAT5, BESS modificado, etc.), una evaluación motora vestibular-ocular (VOMS), historial completo e información de las partes interesadas necesarias.

5. Estrategias de manejo conductual: Después de las primeras 24 horas post-conmoción cerebral, el estudiante -deportista debe mantener un horario regulado:

• Nutrición:

• ¡Alimente su cerebro! Concéntrese en las grasas y carbohidratos buenos y beba abundante agua.

• Incluya proteínas/omega 3 en cada comida, como carnes, verduras y hortalizas.

• Agregue suplementos si es necesario, como un multivitamínico, aceite de pescado, aceite de coco y melatonina a la hora de acostarse.

• Dormir: Mantenga un horario estricto de sueño, con horas fijas para acostarse y levantarse. Por lo general, se recomienda que los estudiantes-deportistas duerman entre 7 y 9 horas, con siestas limitadas a no más de 30 minutos, o ninguna siesta en absoluto.

• Actividad física: Se recomienda que salga a caminar o se ejercite en bicicleta estática después de la lesión.

• Estrés/frustración/ansiedad/cambios de humor : Trate de reducir el estrés en el(la) estudiante -deportista para contribuir a que evite el nerviosismo y el aumento de la ansiedad. Por favor, consulte al profesional médico apropiado (consejero escolar y/o psicólogo) cuando sea necesario.

Escuelas Públicas del Condado de Loudoun – Pautas de conmoción cerebral para estudiantes-deportistas

6. ¿Qué deben hacer los estudiantes-deportistas, los padres y los entrenadores?

• Educación/prevención de conmociones cerebrales: Los entrenadores, estudiantes deportistas, padres, docentes y administradores recibirán capacitación sobre el reconocimiento, prevención, manejo y posibles efectos a corto y largo plazo de una conmoción cerebral (incluyendo los cambios agudos en la salud mental) a l comienzo de la temporada deportiva. Consulte los "Documentos de conmoción cerebral de LCPS para entrenadores, padres y docentes".

• Todas las partes deben aprender a identificar los "signos y síntomas" de una conmoción cerebral, ya mencionados.

• Enseñe a los estudiantes-deportistas a informar inmediatamente al entrenador deportivo y/o al entrenador si experimentan dichos signos y/o síntomas.

• Enseñe a los estudiantes-deportistas a comunicarle al entrenador deportivo y/o al entrenador si sospechan que un compañero de equipo tiene una conmoción cerebral.

• Solicite a los docentes que estén atentos a cualquier disminución en las calificaciones o cambios en la conducta que puedan ser indicios de una conmoción cerebral.

• Reporte las conmociones cerebrales al entrenado r deportivo y a los entrenadores para ayudar a monitorear a los estudiantes-deportistas lesionados, a medida que avanzan a la próxima temporada deportiva.

7. Cómo apoyar el regreso seguro de un estudiante -deportista a las actividades escolares de cada día:

• El regreso del estudiante a las actividades escolares debe ser supervisado por todo el equipo de CMT de LCPS, que puede incluir a los administradores escolares, consejeros, docentes, enfermeros(as) escolares y a los entrenadores deportivos.

• El estudiante podría recibir recursos de apoyo académicos informales recomendados por el CMT en el Plan de apoyo al estudiante.

• Se anima a los docentes del estudiante a hacer ajustes, según sea necesario, en el aula para reducir o prevenir los síntomas de un estudiante.

Plan de apoyo al estudiante

Se recomiendan los siguientes recursos de apoyo a medida que este estudiante avance en las actividades escolares.

RECURSOS DE APOYO ACADÉMICOS:

Pruebas:

□ No hay restricciones en las pruebas.

□ No más de pruebas en un solo día escolar.

□ Permita más tiempo para que complete las pruebas.

□ No se debe aplicar pruebas estandarizadas.

Trabajos de curso:

□ Permita tiempo adicional para que complete las tareas.

□ Priorice las tareas y reduzca la carga de trabajo para permitir un tiempo de descanso cognitivo adecuado.

□ No se debe asignar tareas.

□ No se debe aplicar pruebas estandarizadas.

RECURSOS DE APOYO AMBIENTALES:

□ Limite el uso de pantallas y tecnología.

□ No usar pantallas ni tecnología.

□ Permita que el estudiante se siente cerca de fuentes de luz natural (ventana).

□ Permita que el estudiante se siente más cerca de la pizarra.

□ Tome descansos en clase según sea necesario (con la cabeza hacia abajo en el escritorio).

□ Evite la cafetería. Se recomienda un ambiente tranqu ilo alternativo. Puede traer a un amigo(a).

CONSIDERACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN FÍSICA (EF):

Apéndice

□ No debe tener clase de educación física. Recomiende un espacio de trabajo alternativo y tranquilo.

□ Se recomienda una clase de educación física modificada.

Actividades individuales de bajo riesgo, como caminar y progresar a un trote ligero, según sea posible. Actividades de fortalecimiento del tronco y calistenia cuando se toleren. Nada de actividades con balón.

□ Autorizado para participar en actividades de educación física sin restricciones.

□ Permita que el estudiante se siente cerca de fuentes de luz natural (ventana).

CONSIDERACIONES DE HORARIO:

□ Permita que los estudiantes salgan temprano de la clase para evitar pasillos concurridos.

□ Descansos fuera del aula para reducir los síntomas:

□ Según lo determine el estudiante; o

□ Según el horario recomendado.

□ Se acortó el horario de la jornada escolar de la siguiente manera:

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES y OTRAS ACTIVIDADES NO DEPORTIVAS (por ejemplo, ROTC, banda, coro, clubes, etc.):

□ Participación plena.

□ Participación limitada de la siguiente manera:

□ Soportes recomendados:

□ NO SE INDICAN RECURSOS DE APOYO ESCOLARES EN ESTE MOMENTO. Por favor, vigile al estudiante para detectar el regreso o exacerbación de los síntomas a medida que el estudiante regresa a sus actividades normales, e informe al líder de CMT, como se indicó.

8. Apoye el regreso seguro de un estudiante -deportista a las actividades deportivas: Ningún miembro de un equipo deportivo de la escuela regresará a participar en un evento o entrenamiento deportivo si dicho miembro experimenta una conmoción cerebral, a menos que se hayan cumplido todas las siguientes condiciones:

• El estudiante asiste a todas las clases, mantiene una carga académica completa y no requiere modificaciones de instrucción, excepto por el tiempo adicional asignado para completar las tareas anteriores.

• El estudiante ya no exhibe signos, síntomas o comportamientos que sean indicio de una conmoción cerebral, en reposo o con esfuerzo, que no hayan estado presentes antes de la conmoción cerebral.

• El estudiante es asintomático durante o después de períodos de ejercicio supervisado que se intensifica gradualmente.

• El estudiante recibe una autorización médica por e scrito de un profesional de la salud debidamente autorizado.

Estrategia de retorno gradual al deporte (RTS)

La estrategia para un regreso seguro a las actividades deportivas se enumera aquí en las Etapas de regreso al deporte. El estudiante que regresa al deporte debe progresar gradualmente en la intensidad y duración de las actividades mientras se vigilan sus síntomas. Si se presentan síntomas, vuelva a la etapa anterior y notifique a su profesional de la salud. Debe haber al menos 24 horas entre etapas.

1 Actividad limitada por síntomas.

2 Ejercicio aeróbico ligero.

3 Ejercicio específico del deporte.

4 Ejercicios de entrenamiento sin contacto. REQUIERE AUTORIZACIÓN MÉDICA POR ESCRITO.

5 Práctica de contacto total.

6 Regreso a las actividades deportivas de competición.

El estudiante-deportista debe permanecer asintomático durante 24 horas para avanzar a la siguiente etapa. Si los síntomas regresan durante alguna de las etapas, el estudiante -deportista debe regresar a la etapa anterior.

Públicas del Condado de Loudoun – Pautas de conmoción cerebral para

Indique que usted acepta firmando a continuación y devolviendo el formulario firmado a la escuela de su estudiante . Guarde una copia para sus registros.

He recibido y leído las Pautas de conmoción cerebral para estudiantes-deportistas de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun y otorgo mi consentimiento y autorización para que el estudiante-deportista participe en el programa de Evaluación y pruebas cognitivas post -conmoción cerebral (ImPACT), incluyendo las Pruebas cognitivas de referencia iniciales y post-conmoción cerebral. Además, reconozco, entiendo y certifico con mi firma a continuación que estoy de acuerdo con los protocolos del programa de conmociones cerebrales de LCPS para el mayor bienestar del estudiante-deportista y la participación segura en las actividades deportivas de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun.

Nombre del estudiante-deportista (en letra de imprenta):

Firma del estudiante-deportista: Fecha:

Nombre del padre/madre/tutor (en letra de imprenta):

Firma del padre/madre/tutor: Fecha:

Apéndice

Nivel

PAUTAS

APÉNDICE H

DE LCPS PARA ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DURANTE CONDICIONES DE FRÍO EXTREMO

Lectura de temperatura o sensación térmica

Verde Por encima de 32°

Amarillo 21° - 32° F

Modificaciones de la actividad Requisitos de

Actividades normales

Proporcionar oportunidades e instalaciones para el recalentamiento. Se tiene en cuenta la hora de inicio del juego y la duración del medio tiempo.

Notifique a los administradores, entrenadores y estudiantes-deportistas sobre la posibilidad de lesiones por frío.

Las actividades al aire libre están limitadas a una hora.

Si el juego está en progreso antes de que la temperatura descienda por debajo de 20° F, el juego puede continuar hasta su finalización. Ningún juego puede comenzar si la temperatura es de 20° F o menos antes del inicio

Notifique a los administradores, entrenadores y estudiantes-deportistas sobre la posibilidad de lesiones por frío.

RECORDATORIOS

vestimenta

Vestimenta normal

Recomendación de que los deportistas tengan las orejas y la cabeza cubiertas y guantes ligeros si los oficiales lo permiten. Todos los deportistas deben usar capas inferiores de vestimenta (que cubran los brazos y las piernas) que cumplan con las pautas de uniforme para los juegos. Los deportistas deben usar camisas/sudaderas de manga larga y pantalones para las prácticas.

Los deportistas que no estén vestidos adecuadamente deben abandonar el campo y solo podrán regresar cuando estén debidamente vestidos.

Recomiende que todos los deportistas usen tres capas de vestimenta, si es posible. La capa más cercana a la piel debe ser una prenda para clima frío. La segunda capa debe ser de lana o vellón para abrigarse. La tercera capa debe ser una chaqueta resistente al viento y a la lluvia.

Los deportistas que no estén vestidos adecuadamente deben abandonar el campo y solo podrán regresar cuando estén debidamente vestidos.

• Tener un plan de comunicación entre la administración y el equipo de atención médica antes de que surjan situaciones.

• Utilice un dispositivo de seguimiento meteorológico in situ para obtener mediciones más precisas; de lo contrario, utilice aplicaciones celulares como Weather Channel o WeatherBug.

• En caso de precipitaciones, haga avanzar las modificaciones al "Nivel" siguiente.

• Para temperaturas de sensación térmica inferiores a 32o F, los funcionarios, la administración y el personal médico pueden discutir las modificaciones del juego (acortamiento del tiempo, recalentamiento, etc.).

• Quitarse la vestimenta mojada y reemplazarla por vestimenta seca cuando, sea posible.

• Fomentar una hidratación y nutrición adecuadas.

• Prestar mucha atención a los signos y síntomas de las lesiones por frío.

• Al volver a calentar, aplique gradualmente calor al área afectada con agua tibia (no caliente), o a temperatura ambiente. Para lesiones por frío extremo, no frote el área afectada.

Rojo 11° - 20° F

Negro 10° F o menos No se permiten actividades al aire libre

APÉNDICE I

PAUTAS PARA LA ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR DURANTE CLIMAS

EXTREMADAMENTE CÁLIDOS Y HÚMEDOS

(Fuentes: NATA y la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia)

1 Menos de 80.0-82.4 Por debajo de 94

3 horas como máximo por sesión. 5 horas como máximo al día.

82.5-84.9 95-99

3 85.0-87.4 100-102

4 87.5-89.9 103-104

2.5 horas como máximo.

2 horas como máximo. 15 minutos de descanso cada hora. Mínimo de 2 horas de descanso entre prácticas.

1 hora como máximo. 20 minutos de descanso durante esa hora.

5 Más de 90.0 105 NO SE PUEDE PRACTICAR AL AIRE LIBRE

RECOMENDACIONES:

Equipamiento completo

15 minutos de descanso cada hora. Casco y hombreras

Solo casco

Sin equipamiento de protección. Solo camisas y pantalones cortos.

La Política de mitigación del calor también se aplica a las prácticas en espacios interiores.

Insista en que se ingieran 4 onzas de agua cada 20 minutos.

Insista en que se ingieran de 6 a 8 onzas de agua cada 20 minutos y que, para esta hidratación, se quiten el casco.

Insista en que se ingieran de 8 a 10 onzas de agua cada 15 minutos y que, para esta hidratación, se quiten el casco.

Insista en que se ingieran de 8 a 10 onzas de agua cada 15 minutos.

Rehidrátese 24 onzas por cada libra de peso corporal perdido por día.

Proporcione un mínimo de 3 descansos por hora para beber agua. Duración mínima de 3 minutos por descanso.

Proporcione un mínimo de 4 descansos por hora para beber agua. Duración mínima de 4 minutos por descanso. Campo traviesa en el campus.

Reducir la intensidad de la actividad. Sin actividades de acondicionamiento. Campo traviesa en el campus.

Para realizar prácticas bajo techo, regirse por la Política para mitigar el calor excesivo.

• Reemplace los líquidos a una tasa de 24 onzas líquidas por cada libra de peso corporal perdido después del ejercicio.

• Aliente a los deportistas a usar vestimenta holgada y de colores claros durante las actividades en climas cálidos.

• Aliente a los deportistas a usar protector solar en la piel expuesta durante condiciones de calor y exposición al sol.

• Ponga a disposición de los deportistas un suministro adecuado de líquidos en todo momento durante la actividad en climas cálidos.

• En las siguientes condiciones, los deportistas tienen un mayor riesgo de sufrir enfermedades/lesiones relacionadas con el calor y deben ser vigilados rigurosamente, o se les debe aplicar un cronograma de participación modificado.

– Personas mal aclimatadas o mal acondicionadas

– Deportistas que presenten un estado de deshidratación preexistente (fiebre reciente o enfermedad gastrointestinal) o una lesión por calor preexistente

– Deportistas que toman ciertos medicamentos, como diuréticos, antihistamínicos, betabloqueantes y anticolinérgicos

– Deportistas con sobrepeso

• Disuada a los deportistas de tomar cafeína, suplementos energéticos, ergogénicos y/o dietéticos, como productos de creatina y efedra, ya que estos productos pueden causar un aumento de la deshidratación y enfermedades y/o lesiones relacionadas con el calor.

Los entrenadores deben utilizar el pronóstico meteorológico de su centro escolar para supervisar el índice de calor cuando el Dispositivo de estrés térmico de Kestrel no esté disponible. Deben tener una tina llena de hielo para la inmersión, si es necesario.

APÉNDICE J

PROTOCOLO DE MODALIDADES TERAPÉUTICAS ELÉCTRICAS

EN LAS

ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LCPS Y FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES

Los entrenadores deportivos de la Junta Escolar del Condado de Loudoun/Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS) tienen la licencia profesional correspondiente y están autorizados para poseer y usar las siguientes modalidades terapéuticas eléctricas: Estimulación Nerviosa Eléctrica Transcutánea (TENS), Estimulación Eléctrica (E-Stim), Ultrasonido Terapéutico (US) y Unidad de Compresión, para el tratamiento y rehabilitación de lesiones musculoesqueléticas relacionadas con el deporte para estudiantes-deportistas de LCPS.

Cuando no estén en uso, las modalidades terapéuticas eléctricas deben almacenarse en un área cerrada con llave para evitar manipulaciones no supervisadas. Los protocolos específicos para las modalidades terapéuticas eléctricas disponibles son los siguientes:

 TENS — Esta modalidad se utilizará en un esfuerzo por disminuir el dolor y los espasmos musculares de las lesiones musculoesqueléticas.

Duración del tratamiento: No debe exceder los 20 minutos por sesión o 3 sesiones por día.

Duración del tratamiento: No debe exceder las 2 semanas sin remisión de un médico.

Contraindicaciones: Posible daño a los nervios o pérdida de sensibilidad.

• Sobre áreas irritadas o infectadas de la piel.

• Pacientes con dolor extremo o intenso.

• Cualquier área de la cara o la cabeza por encima de la columna cervical.

• Pacientes con afecciones cardíacas conocidas.

• Evidencia de empeoramiento de las condiciones.



Estimulación eléctrica — Esta modalidad se utilizará en un esfuerzo por disminuir el dolor y los espasmos musculares de las lesiones musculoesqueléticas.

Duración del tratamiento: No debe exceder los 20 minutos por sesión o 3 sesiones por día

Duración del tratamiento: No debe exceder las 2 semanas sin remisión de un médico

Contraindicaciones: Posible daño a los nervios o pérdida de sensibilidad.

• Sobre áreas irritadas o infectadas de la piel.

• Pacientes con dolor extremo o intenso.

• Cualquier área de la cara o la cabeza por encima de la columna cervical.

• Pacientes con afecciones cardíacas conocidas.

• Evidencia de empeoramiento de las condiciones.

 Ultrasonido terapéutico — Esta modalidad se utilizará para producir un aumento en la temperatura de los tejidos, lo que podría contribuir a estimular la cicatrización de los tejidos, aumentar la elasticidad de los tejidos, disminuir las adherencias de los tejidos y reducir los espasmos musculares.

Parámetros: 1 megahercio (MHz), frecuencia que se utilizará cuando se trate de profundidades de tejido de 3 a 5 centímetros.

Frecuencia de 3 MHz, que se utilizará cuando se trate de tejidos de 1-2 centímetros de profundidad.

La intensidad no debe exceder los 2.5 vatios por centímetro cuadrado

Debe usarse junto con un gel de acoplamiento

Duración del tratamiento: No debe exceder los 10 minutos por sesión o 2 sesiones por día

Duración del tratamiento: No debe exceder las 2 semanas sin remisión de un médico

Contraindicaciones: Posible daño a los nervios o pérdida de sensibilidad

• Sobre áreas irritadas o infectadas de la piel.

• Pacientes con dolor extremo o intenso.

• Cualquier área de la cara o la cabeza por encima de la columna cervical.

• Pacientes con afecciones cardíacas conocidas.

• Pacientes que presentan signos de inflamación aguda.

• Directamente sobre la columna vertebral.

• Sobre áreas epifisarias abiertas.

• Sobre el sitio de una posible fractura.

• Sobre áreas de circulación deteriorada.

• Sobre áreas isquémicas.

• Cerca del corazón.

• Evidencia de empeoramiento de las condiciones.

• En pacientes que presentan signos de cáncer.

 Unidad de compresión — Esta modalidad se utilizará para producir un movimiento de la inflamación desde el espacio intersticial de la extremidad lesionada mediante el aumento de la presión externa con el uso de una funda o vaina inflable. Esta modalidad contribuye a que el movimiento de los fluidos regrese a los canales venosos y linfáticos con el fin de reducir la hinchazón y favorecer la cicatrización. Algunas unidades de compresión están diseñadas para crear un tratamiento simultáneo de frío y compresión. Esto tendrá un beneficio adicional en la reducción de la hinchazón aguda y la inflamación, los espasmos musculares y el dolor.

Parámetros:

Extremidad superior: no exceda la presión arterial diastólica de 40-60 milímetros de mercurio (mm Hg).

Extremidad inferior: no exceda la presión arterial diastólica de 40-70 mm Hg

Rango de temperatura de la unidad de criocompresión: 32-60 grados Fahrenheit

Duración del tratamiento: No debe exceder los 30 minutos por sesión o 4 sesiones por día

Duración del tratamiento: No debe exceder las 2 semanas sin remisión de un médico

Contraindicaciones: Edema pulmonar agudo

• Insuficiencia cardíaca congestiva.

• Posible daño a los nervios o pérdida de sensibilidad.

• Sobre áreas irritadas o infectadas de la piel.

• Cualquier área de la cara o la cabeza por encima de la columna cervical.

• Sobre el sitio de una posible fractura.

• Sobre áreas de circulación deteriorada o enfermedad vascular periférica.

• Enfermedad de Raynaud.

• Sobre áreas isquémicas.

• Evidencia de empeoramiento de las condiciones.

Los entrenadores deportivos de LCPS, bajo una orden permanente por escrito y firmada por un médico, tienen licencia y autorización para poseer y usar las siguientes modalidades terapéuticas eléctricas: Estimulación Nerviosa Eléctrica Transcutánea (TENS), Estimulación Eléctrica (E-Stim), Ultrasonido Terapéutico (US) y Unidad de Compresión, para el tratamiento y rehabilitación de lesiones musculoesqueléticas relacionadas con el deporte para estudiantes-deportistas de LCPS. Los entrenadores deportivos de LCPS también deben tener un Formulario de Consentimiento de los Padres/ Tutores por escrito y firmado en los archivos para cada caso específico.

Consentimiento y autorización de los padres: He leído cuidadosamente esta información sobre las modalidades terapéuticas eléctricas, reconozco que podría haber riesgos graves involucrados y entiendo que el uso de estos tratamientos en mi estudiante-deportista es voluntario, a mi solicitud, y no obligatorio. Reconozco, entiendo y certifico con mi firma a continuación que he recibido una copia del Protocolo de modalidades terapéuticas eléctricas en las actividades deportivas de LCPSS y que doy mi consentimiento y permiso al Entrenador de deportes de LCPS de la escuela para que use modalidades terapéuticas eléctricas en mi estudiante-deportista con el fin de brindarle tratamiento y rehabilitación en caso de lesiones musculoesqueléticas relacionadas con el deporte.

Nombre del Estudiante-deportista en letra de imprenta

Nombre del padre/madre/tutor en letra de imprenta

Firma y Fecha del estudiante-deportista

Firma y fecha del padre/madre/tutor

Apéndice

PROTOCOLO DE OXÍGENO SUPLEMENTARIO DE LAS

ESCUELAS

PÚBLICAS DEL CONDADO DE LOUDOUN Y FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES/TUTORES

De conformidad con la Sección 54.1-3408 del Código de Virginia, los entrenadores deportivos de la Junta Escolar del Condado de Loudoun actuando bajo el nombre de Escuelas públicas del Condado de Loudoun (LCPS) tienen la licencia profesional correspondiente y están autorizados para poseer y usar oxígeno suplementario en caso de situaciones médicas de emergencia, con las siguientes condiciones:

1. Deben tener una orden permanente por escrito firmada por un médico;

2. Deben tener un protocolo por escrito incluido en su Plan de acción de emergencia;

3. Solo deben usarlo en estudiantes-deportistas;

4. Deben notificar a los padres/tutores en el sentido de que se podría utilizar oxígeno y permitirles optar por no hacerlo;

5. Si está previsto que se utilice oxígeno:

a. Deben notificar al personal de enfermería de la escuela si el oxígeno se administrará durante el horario escolar normal; o

b. Deben notificar a los servicios médicos de emergencia (EMS) si el oxígeno se administrará fuera del horario escolar, o si no es posible establecer comunicación con un enfermero(a) escolar;

6. Se deben activar los servicios médicos de emergencia si la lesión o enfermedad de un estudiante-deportista sugiere la posibilidad de hipoxia o dificultad respiratoria (es decir, dificultad para respirar, cianosis, ansiedad, confusión, combatividad, somnolencia, transpiración excesiva e incapacidad para acostarse o hablar con oraciones completas);

7. Deben iniciar la oximetría de pulso y, si el nivel de saturación de oxígeno en sangre (SpO2) del estudiantedeportista está por debajo del 94%, se debe iniciar la oxigenoterapia suplementaria;

8. Deben administrar oxigenoterapia de alto flujo a una tasa de 15 litros por minuto con una mascarilla facial sin sistema de recirculación de aire exhalado;

9. Deben aplicar un monitoreo continuo de SpO2 con oximetría de pulso. El flujo de oxígeno debe moderarse para alcanzar un nivel objetivo de SpO2 del 94-99%;

10. Deben monitorear al estudiante-deportista con un Desfibrilador Externo Automático (DEA) presente.

11. Cuando no esté en uso, el tanque del cilindro de oxígeno debe almacenarse en un estuche a prueba de impactos o en una bolsa de lona acolchada y almacenarse en un gabinete seguro que esté debidamente marcado con señalización de material peligroso y de prohibición de fumar, para la seguridad de los miembros departamento de bomberos.

La oxigenoterapia no debe administrarse a los estudiantes-deportistas con daño pulmonar, como enfisema y fibrosis pulmonar, quienes sufran de envenenamiento por Paraquat, o quienes tengan cualquier otra contraindicación para el uso de oxígeno. Tampoco se debe administrar oxígeno a los bebés.

Consentimiento de los padres/tutores: He leído detenidamente esta información sobre el Protocolo de uso de oxígeno suplementario. Reconozco, entiendo y certifico con mi firma a continuación que he recibido una copia del Protocolo de Uso Suplementario de Oxígeno de la Junta de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun y que doy mi consentimiento y permiso al Entrenador de deportes de LCPS para que use Oxígeno suplementario en mi estudiantedeportista en caso de presentarse una situación de emergencia.

Nombre del estudiante-deportista en letra de imprenta

Nombre del padre/madre/tutor en letra de imprenta

Firma y fecha

APÉNDICE L

PROTOCOLO DE LCPS PARA AFECCIONES CAUSADAS POR ESFUERZOS BAJO CALOR EXCESIVO

Introducción

Los calambres musculares asociados al ejercicio son contracciones repentinas o, a veces, de evolución progresiva y notable, involuntarias y dolorosas de los músculos esqueléticos que se producen durante, o después del ejercicio. Los signos y síntomas incluyen tics, punzadas, rigidez, temblores o contracturas.

El síncope por calor, o mareo ortostático, a menudo se produce en personas no aptas o no aclimatadas al calor, que permanecen de pie durante largos períodos en el calor o durante cambios repentinos de postura en el calor, especialmente cuando usan un uniforme o vestimenta aislante que fomenta y eventualmente conduce a la vasodilatación máxima de la piel. A menudo se atribuye a la deshidratación, la acumulación venosa de sangre, la reducción del llenado cardíaco o la presión arterial baja, con la consiguiente isquemia cerebral.

El agotamiento por esfuerzos bajo calor excesivo (EHE, Exertional Heat Exhaustion, por sus siglas en inglés) se define como una temperatura corporal central elevada inferior a 103.9° F con la incapacidad de hacer ejercicio de manera efectiva en el calor, secundaria a una combinación de factores que incluyen insuficiencia cardiovascular, hipotensión, agotamiento de la energía y fatiga central. Esta afección a menudo se asocia con una alta tasa de volumen de flujo sanguíneo de la piel, sudoración intensa y deshidratación, y afecta con mayor frecuencia a personas no aclimatadas a condiciones de calor, o deshidratadas.

El golpe de calor por esfuerzos bajo calor excesivo (EHS, Exertional Heat Stroke, por sus siglas en inglés) es una temperatura corporal central elevada por encima de 104° F. Esto suele ser producto de una producción excesiva de calor, de una pérdida de calor inhibida o de ambas. El EHS se asocia con una disfunción del sistema nervioso central (SNC) (ver síntomas a continuación). El EHS puede progresar hasta convertirse en una respuesta inflamatoria sistemática y a una disfunción del sistema multiorgánico, a menos que se reconozca y trate de forma rápida y correcta.

Prevención

1. Debido a que los efectos del calor son acumulativos, se debe alentar a los deportistas a dormir al menos 7 horas por noche en un ambiente fresco, comer una dieta balanceada e hidratarse adecuadamente antes, durante y después del ejercicio. También se debe aconsejar a las personas que descansen en un ambiente fresco durante los períodos de inactividad para maximizar la recuperación.

2. Deben identificarse las personas que puedan ser particularmente susceptibles a la EHI (afección por esfuerzos físicos en condiciones de calor excesivo). Deben ser monitoreadas rigurosamente durante condiciones ambientales estresantes y se deben tomar medidas preventivas. Además, los suministros y equipos de emergencia (tinas para inmersión en agua fría, suministros para TACO, termistor rectal, etc.) deben estar in situ, ser de fácil acceso y estar en buen estado de funcionamiento para permitir una intervención y tratamiento inmediatos, si es necesario.

3. Las pausas de descanso deben planificarse y la relación trabajo-descanso debe modificarse de modo que se adapte a las condiciones ambientales y a la intensidad de la actividad. Los descansos deben ser a la sombra o en una zona de enfriamiento predeterminada y deben permitir suficiente tiempo para que todos los deportistas consuman líquidos. Además, se debe permitir que los jugadores se quiten los equipos (por ejemplo, cascos) durante los períodos de descanso.

Evaluación/Reconocimiento

Es importante que se descarten otras afecciones médicas potencialmente graves (anemia falciforme por esfuerzo, rabdomiólisis por esfuerzo, traumatismo craneoencefálico, shock, reacciones a medicamentos, episodios diabéticos,

Apéndice

cardíacos y respiratorios, etc.) debido a la compleja superposición de signos y síntomas entre esas enfermedades y la afección por esfuerzos bajo calor excesivo.

Signos y síntomas

• Calambres musculares asociados al ejercicio

Calambres visibles Dolor localizado Deshidratación Sed Transpiración Fatiga

• Síncope de calor

Mareos Visión de túnel Piel pálida/sudorosa

Disminución de la frecuencia del pulso Después de una actividad vigorosa

• Agotamiento por esfuerzos bajo calor excesivo

Dolor de cabeza Confusión Mareos Debilidad Vómitos Náuseas Aturdimiento Presión arterial baja

Deterioro de la función muscular

• Golpe de calor por esfuerzos bajo calor excesivo

Desorientación Confusión Mareos Pérdida del equilibrio Presión arterial baja

Irritabilidad Hiperventilación Apatía Agresividad Pérdida del conocimiento

Delirio Colapso Coma Marcha tambaleante Comportamiento irracional/inusual

Piel caliente/húmeda Deshidratación Histeria Temperatura corporal central superior a 104° F (40° C)

La evaluación de la temperatura rectal es el estándar de oro clínico para obtener la temperatura corporal central de los pacientes con EHS y el estándar de la práctica médica y el protocolo aceptado. Ningún otro método de obtención de la temperatura corporal central (por ejemplo, oral, axilar, timpánica, pegatina en la frente, temporal) es válido o confiable después de un ejercicio intenso en condiciones de calor, y pueden conducir a un tratamiento inadecuado o inapropiado, con lo que se pondría en peligro la salud del paciente. Los padres, administradores, entrenadores y estudiantes-deportistas deben ser informados con anticipación en el sentido de que este procedimiento se utilizará para emergencias por enfermedades causadas por el calor, especialmente en pacientes con sospecha de EHE o EHS. En todas las circunstancias en las que es posible el EHS, se debería poder obtener una evaluación de la temperatura rectal.

Procedimientos para tomar la temperatura rectal

Cuando se tenga una sospecha más grave de una enfermedad por calor (EHS y EHI), en función de la disfunción del SNC, se debe tomar la temperatura rectal para determinar las medidas a tomar. Instrucciones:

1. Cubra al deportista apropiadamente con toallas o sábanas para mayor privacidad.

2. Coloque al deportista de lado con la parte superior de la rodilla y la cadera flexionadas.

3. Baje la ropa interior del paciente lo suficiente para insertar correctamente la sonda rectal o haga un agujero en la ropa interior del paciente alrededor del esfínter anal.

4. Antes de usar: coloque un revestimiento de sonda desechable nuevo (si corresponde) y lubríquelo; conecte la sonda al termistor.

5. Encienda el termistor.

6. Inserte la sonda 6 pulgadas (o según las indicaciones del dispositivo) más allá del esfínter anal (si siente resistencia, retire la sonda y vuelva a intentarlo).

7. El enfriamiento del estudiante-deportista se iniciará inmediatamente después de la inserción del termistor rectal.

8. La sonda debe permanecer introducida durante todo el proceso de enfriamiento.

Se debe activar un tratamiento de emergencia cuando la temperatura corporal alcance los 104° F (40° C). En caso de enfermedad grave por calor, será necesario comunicarse con los Servicios Médicos de Emergencia. Siga el Plan de Acción de Emergencia específico de su sitio, que debe incluir un enfriamiento inmediato y rápido de todo el cuerpo y monitorear al estudiante-deportista. Se deben medir y registrar las constantes vitales (tensión arterial, saturación de oxígeno, temperatura corporal, frecuencia respiratoria, frecuencia cardíaca, etc.) a intervalos regulares (cada 5-10 minutos). Durante el tratamiento, se debe contactar a los padres/tutores. Ubique la tarjeta de atención de emergencia y otros registros médicos pertinentes para los servicios médicos de emergencia.

Tratamiento

• Calambres musculares asociados al ejercicio: descanso, estiramientos, hielo, masajes, ingestión de líquidos/alimentos que contienen sodio

• Síncope de calor

1. Traslade a la persona a un área con sombra

2. Levante las piernas del paciente por encima del nivel del corazón, enfríe la piel, rehidrate

3. Monitoree los signos vitales

• Agotamiento por esfuerzos bajo calor excesivo

1. El paciente debe ser trasladado a un área fresca o con sombra.

2. Se puede realizar un enfriamiento adicional con toallas de hielo o ventiladores.

3. El paciente debe estar en posición supina, con las piernas elevadas por encima del corazón.

4. Monitoree los signos vitales y la temperatura central a intervalos regulares (5-10 minutos)

5. Si la recuperación no es rápida (dentro de los 30 minutos posteriores al inicio del tratamiento), se debe comenzar con la reposición de líquidos y se debe transferir la atención del paciente a un médico. Si las condiciones del paciente empeoran durante, o después del tratamiento, se deben activar los servicios médicos de emergencia, se debe obtener la temperatura rectal y se debe realizar un tratamiento para EHS, si corresponde.

• Golpe de calor por esfuerzos bajo calor excesivo

1. Coloque al estudiante-deportista en inmersión en agua fría hasta el cuello en una piscina o bañera a 35°-59° F. Es posible que se necesite ayuda para que el paciente entre y salga de la piscina/tina.

a. También se puede aplicar enfriamiento asistido por lona (TACO, por sus siglas en inglés) cuando no haya una tina disponible.

b. Otros métodos apropiados para aplicar enfriamiento incluyen la ducha fría o terapia con rotación de toallas húmedas/hielo sobre todo el cuerpo.

2. El hielo debe cubrir la superficie del agua en todo momento. El agua debe agitarse continuamente para maximizar el enfriamiento.

3. Envuelva con una toalla todo el pecho y por debajo de ambos brazos para apoyar la cabeza y el cuello.

4. Retire del estudiante el exceso de equipos y vestimenta antes de aplicar la inmersión en agua fría (CWI), o el enfriamiento asistido por lona (TACO), si es posible, pero la CWI/TACO debe comenzar de inmediato, y la remoción de estos equipos y vestimenta es secundaria, y se puede realizar mientras se aplica el tratamiento de enfriamiento.

5. Proporcione aislamiento con toallas, lonas o escudos humanos para garantizar la privacidad.

Apéndice

6. Continúe monitoreando los signos vitales y la temperatura central a intervalos regulares (5-10 minutos).

7. Al paciente se le debe suspender el tratamiento de CWI/TACO cuando la temperatura corporal alcance los 102° F (38.8° C).

8. Si el estado mental no mejora, o empeora, evalúe otras causas.

9. Transporte al paciente al centro médico apropiado más cercano en una unidad de servicios médicos de emergencia (EMS).

Seguimiento

• Después del EHS, el estudiante-deportista debe abstenerse de hacer ejercicio durante al menos 7 días después del evento agudo.

• El estudiante-deportista debe tener una autorización por escrito de un médico con licencia para comenzar un aumento gradual en el ejercicio y la tolerancia al calor, bajo la dirección del entrenador deportivo.

• Si es difícil volver a hacer ejercicio, considere una prueba de laboratorio de tolerancia al calor antes de reanudar el ejercicio. Esta prueba monitorea la temperatura central del cuerpo y la frecuencia cardíaca durante el ejercicio leve para confirmar si el estudiante-deportista se ha recuperado por completo.

Recordatorios

• Tenga un plan de tratamiento de enfermedades causadas por el calor que sea específico para el lugar de las actividades; dicho plan debe incluir una estrategia de comunicación para el acondicionamiento fuera del campus, como acondicionamiento a campo traviesa o fuera de temporada.

• Practique situaciones de enfermedad por calor (EHI) con el "equipo de enfermedades causadas por el calor" e inclúyalas en el Plan de Acción de Emergencia.

• La tina de agua helada debe prepararse para casos de EHS antes de las prácticas o competencias en condiciones de mucho calor y humedad (temperatura de bulbo húmedo por encima de 82° F o 27.7° C), especialmente durante las primeras dos semanas de pretemporada, cuando el(la) estudiante-deportista pudiera no estar aclimatado(a) al entorno, o no estar acondicionado.

• Deseche el revestimiento de la sonda rectal y limpie bien la sonda rectal con solución de esterilización después de cada uso.

Descargo de responsabilidades

Las respuestas individuales a los estímulos fisiológicos y a las condiciones ambientales varían ampliamente. Por lo tanto, estas recomendaciones no garantizan una protección total contra las enfermedades relacionadas con los esfuerzos en condiciones de calor excesivo, pero podrían mitigar los riesgos asociados con la participación en actividades deportivas y actividades físicas. Estas recomendaciones y estrategias de prevención deben ser rigurosamente consideradas e implementadas por entrenadores deportivos certificados y por el equipo de atención médica, como parte de una estrategia general para la prevención y el tratamiento de las enfermedades por calor excesivo (EHI, Exertional Heat Ilness, por sus siglas en inglés).

Referencias

Casa, D., DeMartini, J., Bergeron, M., Eichner, E., Lopez, R., Ferrara, M., Miller, K., O’Connor, F., Sawka, M., Yeargin, S.. National Athletic Trainers’ Association Position Statement: Exertional Heat Illness. Journal of Athletic Training. 2015; 50(9): 986-1000.

APÉNDICE M

División de deportes de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

Paro cardíaco súbito: pautas de LCPS para los padres, los deportistas y el personal

Paro cardíaco súbito: pautas de LCPS para los padres, los atletas y el personal INFORMACIÓN IMPORTANTE: LEA ATENTAMENTE

Junta Escolar del Condado de Loudoun/Escuelas Públicas del Condado de Loudoun - Pautas a seguir en relación con el paro cardíaco súbito:

El Código de Virginia ha agregado la sección 22.1 -271.8 que ordena a las divisiones escolares de Virginia desarrollar y distribuir pautas sobre las políticas para informar y educar a los entrenadores, estudiantes atletas y padres o tutores de estudiantes atletas sobre la naturaleza y el riesgo de un paro cardíaco súbito, los procedimientos para el retiro y regreso al juego y los riesgos de n o informar los síntomas. Las pautas también se publicarán en el sitio web de la División de Deportes.

Información sobre el paro cardíaco súbito :

 El paro cardiaco súbito (PCS) es un evento raro, pero trágico, que cobra la vida de aproximadamente 7,000 niños cada año en Estados Unidos, según la Asociación Americana del Corazón (American Heart Association).

 El paro cardíaco súbito no es un ataque cardíaco. Es una anomalía en el sistema eléctrico del corazón que detiene abruptamente los latidos del corazón. El PCS afecta a todos los estudiantes, en todos los deportes o actividades, y en todos los niveles de edad.

 El paro cardíaco súbito en atletas jóvenes suele ser causado por una anomalía estructural o eléctrica del corazón. La mayoría de estas anomalías son hereditarias, pero no se diagnostican y pueden ser desconocidas para el atleta.

 El ejercicio puede ser un desencadenante del PCS en personas con una afección cardíaca anormal .

 La mayoría de los paros cardíacos relacionados con la actividad se deben a defectos cardíacos congénitos (hereditarios). Sin embargo, el PCS también puede producirse después que una persona experimenta una enfermedad que ha causado inflamación en el corazón o después de un golpe directo en el pecho.

 En algunos casos, un golpe fuerte en el pecho producido, por ejemplo, po r una pelota de béisbol o lacrosse o por el contacto con otro jugador, puede desencadenar un paro cardíaco súbito. Cuando esto sucede, se denomina "commotio cordis". La commotio cordis representa aproximadamente el 20 por ciento de las muertes cardíacas sú bitas en atletas jóvenes.

Requisito del curso educativo: Todos los estudiantes-atletas deben completar el Curso de paro cardíaco súbito de NFHS Este curso ayudará a los estudiantes-atletas a aprender y reconocer las señales y síntomas de advertencia del paro cardíaco súbito. También se incluyen pautas sobre qué hacer en los momentos críticos después de que una persona colapsa repentinamente, a fin de salvar s u vida, como llamar al 9-1-1, comenzar las compresiones torácicas y solicitar un desfibrilador externo automático (DEA). Curso: https://nfhslearn.com/courses/sudden -cardiac- arrest

1. Evaluación de riesgos:

Los proveedores de atención de la salud pueden aplicar diversas pruebas para ayudar a detectar los factores de riesgo de PCS. Una de tales pruebas es un electrocardiograma (ECG). Un ECG es una prueba simple e indolora que detecta y registra la actividad eléctrica del corazón. Se utiliza para detectar problemas cardíacos y supervisar la salud cardíaca de una persona. Someterse a una prue ba de ECG no implica riesgos graves para una persona. Los ECG son capaces de detectar la mayoría de las afecciones cardíacas de manera más efectiva que un examen físico y un historial de salud por sí solos. Sin embargo, no es un estándar universal en este mome nto debido al costo, la infraestructura médica y preocupacione s de sensibilidad y especificidad.

2. Entre los signos y síntomas de advertencia se pueden mencionar los siguientes :

 Desmayarse o quedar inconsciente durante el ejercicio

 Dolor en el pecho con el ejercicio

 Dificultad excesiva para respirar con el ejercicio

 Palpitaciones (corazón acelerado) sin motivo

 Convulsiones inexplicables

 NOTA: Muchas víctimas jóvenes de paro cardíaco no tienen síntomas hasta que se produce el paro cardíaco

Signos y síntomas en atletas masculinos

Dolor en el pecho, oído, cuello

Dolor de cabeza intenso

Dificultad excesiva para respirar

Vaga incomodidad

Mareos, palpitaciones

Fatiga anormal

Indigestión, acidez estomacal

3. Retiro del juego/regreso al juego

Signos y síntomas en atletas femeninas

Dolor en el centro del pecho que aparece y desaparece

Mareos

Dificultad para respirar con o sin molestias

Presión, compresión, plenitud

Náuseas, vómitos

Sudor frío

Dolor o malestar en los brazos, la espalda, el cuello, la mandíbula o el estómago

Cualquier estudiante-atleta que experimente síntomas que puedan conducir a un paro cardíaco súbito debe ser retirado inmediatamente del juego. Un estudiante-atleta que sea retirado del juego no deberá volver a jugar hasta que sea evaluado y reciba autorización por escrito para regresar a la actividad física por parte de un proveedor de atención de la salud debidamente acreditado, según lo determine la Junta de Educación.

4. Reconozca y responda: 911, RCP y DEA

Si un atleta se desmaya, usted debe partir del supuesto de que se trata de un paro cardíaco sú bito, hasta que se demuestre lo contrario. El factor más importante que determina si una persona sobrevive a un paro cardíaco súbito es la rapidez con la que recibe una descarga de un desfibrilador externo automático (DEA). Unos minutos de retraso pueden s er la diferencia entre la vida y la muerte.

 Activación inmediata de la electroestimulación (EMS)

 RCP temprana con énfasis en las compresiones torácicas

 Uso inmediato del DEA en el lugar del evento

 Atención integrada después de un paro cardíaco

5. Riesgos de practicar o jugar después de experimentar síntomas de advertencia

Existen riesgos asociados con la decisión de continuar practicando o jugando después de experimentar síntomas de advertencia de un paro cardíaco súbito. Cuando el corazón se detiene, también lo hace el flujo sanguíneo al cerebro y otros órganos vitales. En solo unos minutos se produce la muerte o daños cerebrales permanentes. Cuando se aplica RCP y se administra una descarga de un DEA dent ro de los primeros 3 a 5 minutos después de un colapso , las tasas de supervivencia informadas de un paro cardíaco llegan a alcanzar el 74%. La mayoría de las personas que sufren un paro cardíaco repentino mueren por esta causa. Sin embargo, cuando se observa u n paro cardíaco súbito y se despliega un desfibril ador externo automático (DEA) en el lugar del evento y de manera oportuna, las tasas de supervivencia se acercan al 50%.

6. Medidas preventivas para evitar un paro cardíaco súbito

La actividad física diaria, una nutrición adecuada y hábitos de sueño adecuados son aspectos que contribuyen a la salud a lo largo de toda la vida. Además, los padres pueden ayudar a los estudiantes a prevenir la muerte por PCS de la siguiente manera:

 Asegurándose de que su niño se someta a un examen de detección completo antes de pa rticipar en una actividad deportiva organizada

 Preguntando si su escuela y las instalaciones en que se celebrará la competencia tienen desfibriladores externos automáticos (DEA) que estén cerca y con el mantenimiento adecuado

 Preguntando si el entrenador de su niño está certificado en RCP/DEA

 Obteniendo la certificación de RCP/DEA usted mismo(a)

 Asegurándose de que su niño(a) no esté usando estimulantes ni drogas no recetados para mejorar el rendimiento

 Siendo consciente de que el uso inadecuado de medicamentos recetados, bebidas energéticas, o la práctica del vapeo aumentan el riesgo

 Animando a su niño a ser honesto(a) e informando sobre los síntomas de malestar en el pecho, falta de aliento inusual, latidos cardíacos acelerados o irregulares, o sensación de desmayo.

INDIQUE QUE USTED HA RECIBIDO, Y QUE COMPRENDE ESTA INFORMACIÓN FIRMANDO A CONTINUACIÓN Y DEVOLVIENDO EL FORMULARIO FIRMADO A LA ESCUELA DE SU ESTUDIANTE. GUARDE UNA COPIA PARA SUS REGISTROS. He recibido y leído la Información sobre Pautas a seguir en relación con el paro cardíaco súbito para los estudiantes, preparadas por la Junta Escolar del Condado de Loudoun/Escuelas Públicas del Condado de Loudoun y he completado el Curso de paro cardíaco súbito de NFHS que se encuentra en este enlace https://nfhslearn.com/courses/sudden-cardiac-arrest

Nombre del estudiante-atleta (en letra de imprenta):

Firma del estudiante-atleta: Fecha:

Nombre del padre/madre/tutor (en letra de imprenta):

Firma del padre/madre/tutor: Fecha:

Página 2 de 3 Escuelas Públicas del Condado de Loudoun - Pautas a seguir en relación con el paro cardíaco súbito, edición del 20/dic/2022

APÉNDICE N

JUNTA ESCOLAR DEL CONDADO DE LOUDOUN/ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE LOUDOUN

Tarjeta de deportes/actividades/emergencias

AÑO ESCOLAR: 20_____ – 20_____

TEMPORADA (Elegir una) ________________________

DEPORTE/ACTIVIDAD: _________________________

Nombre del estudiante: Fecha de nacimiento:

Dirección de los padres/tutores:

Nombre del padre/madre/tutor 1:

Nombre del padre/madre/tutor 2

Dirección de correo electrónico del padre/madre/tutor 1:

Teléfono diurno:

Teléfono celular:

Dirección de correo electrónico del padre/madre/tutor 2:

Teléfono diurno:

Teléfono celular:

Si no se puede contactar al padre/madre o tutor, llame al siguiente: Teléfono:

DATOS MÉDICOS: Nombre del médico de familia

Cualquier medicamento al que el estudiante sea alérgico(a):

Teléfono en el trabajo:

Cualquier medicamento que el estudiante tome de forma regular:

Cualquier problema físico o médico especial que tenga el estudiante:

DATOS DEL SEGURO:

Nombre de la compañía de seguros médicos de la familia:

¿Ha contratado un Seguro de accidentes para estudiantes? Elija Sí o No

¿Incluye cobertura para la práctica de fútbol americano? Elija Sí o No

TRANSPORTE: Las siguientes personas tienen mi autorización para transportar a mi niño:

AUTORIZACIÓN DE EMERGENCIA: En caso de emergencia, lesión o enfermedad grave que involucre al estudiante mencionado anteriormente, solicito que el personal de LCPS se comunique conmigo. Además, autorizo al personal de LCPS para que llame al 911 para obtener Servicios Médicos de Emergencia y doy permiso para que mi estudiante sea transportado al hospital. En caso de que yo no pueda ser contactado(a) durante una emergencia, por medio del presente documento autorizo y doy mi autorización a los médicos seleccionados por los entrenadores y el personal de la Escuela Secundaria ___________________________ _____ para que hospitalice, se asegure de que se proporcione el tratamiento adecuado y ordene inyecciones y/o anestesia y/o cirugías para el estudiante mencionado anteriormente. Acepto que soy responsable de pagar todos los gastos médicos en que se incurra.

Firma del padre/madre/tutor Fecha

APÉNDICE O RECONOCIMIENTO DE RIESGOS DE LA DIVISIÓN DE DEPORTES

División de Deportes de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

Consentimiento de los padres/tutores y acuerdo del estudiante para participar

ADVERTENCIA Y RECONOCIMIENTO DE RIESGOS -

LEA ATENTAMENTE ANTES DE FIRMAR

Yo, (Nombre del estudiante en letra de imprenta ) , entiendo que la participación en el Programa deportivo de LCPS es voluntaria y no obligatoria. Soy consciente y convengo en que participar en deportes puede ser peligroso e implicar MUCHOS RIESGOS DE LESIONES GRAVES. Entiendo que el peligro y los riesgos de participar en el programa deportivo incluyen, entre otros, la muerte, lesiones graves en la cabeza, el cuello y la columna vertebral que pueden ocasionar parálisis total o parcial, daño cerebral, conmociones cerebrales, problemas graves en prácticamente todos los órganos internos, huesos, articulaciones, ligamentos, músculos, tendones y lesiones importantes o deterioro en otros aspectos de mi cuerpo, la salud y bienestar generales. Además, entiendo que los peligros y riesgos de participar en el programa deportivo podría dar lugar no solo a lesiones, sino a un grave deterioro de mis habilidades futuras para ganarme la vida, participar en actividades comerciales, sociales y recreativas y, en general, disfrutar de la vida.

Debido a los posibles peligros de participar en el Programa Deportivo de LCPS, reconozco la importancia de acatar las instrucciones del instructor, el facilitador y el entrenador en relación con las técnicas pertinentes del programa deportivo, entrenamiento, reglas de participación, etc., y acepto obedecer dichas instrucciones.

En consideración a que la Junta Escolar del Condado de Loudoun/Escuelas Públicas del Condado de Loudoun me permitan participar en el programa deportivo y participar en todas las actividades rela cionadas con el programa, incluyendo, entre otros, el transporte y los viajes fuera de las instalaciones escolares, y las prácticas y competencias en las instalaciones de LCPS y las instalaciones que no son de LCPS, por medio del presente documento reconozco y acepto los graves riesgos asociados con la participación en dicho programa.

Firma del estudiante Fecha

Yo, (Nombre del padre/tutor en letra de imprenta ) , soy el padre/madre/tutor legal de (Nombre del estudiante en letra de imprenta ) He leído detenidamente la declaración anterior de Advertencia y reconocimiento de riesgos y entiendo sus términos. Entiendo que la participación en el programa deportivo es voluntaria, no obligatoria y puede implicar MUCHOS RIESGOS DE LESIONES GRAVES o la muerte, incluyendo, entre otros, los riesgos descritos anteriormente. Además, entiendo que la Junta Escolar del Condado de Loudoun/Escuelas Públicas del Condado de Loudoun no proporciona seguro médico ni de accidentes por lesiones o enfermedades en los estudiantes y que se requiere prueba de cobertura de seguro para la participación de mi niño/tutelado en el Programa Deportivo de LCPS. En vista de que así lo entiendo, por medio del presente documento doy mi consentimiento y concedo permiso para que el estu diante mencionado anteriormente participe y se involucre en todas las actividades, incluyendo el transporte y los viajes fuera de las instalaciones escolares, y las prácticas y competencias en las instalaciones de LCPS y que no son de LCPS previstas en el Programa Deportivo de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun.

He leído y guardado una copia de este Acuerdo de Participación del Padre/Tutor y del Consentimiento del Estudiante y los documentos y el manual del Programa Deportivo de LCPS que lo acompa ñan. Por lo tanto, reconozco y acepto los riesgos potenciales de lesiones graves y responsabilidades de mi niño/tutelado mientras participa en todas las actividades del Programa Deportivo de LCPS.

También doy mi consentimiento y autorizo que mi niño/tutela do reciba primeros auxilios, atención médica de emergencia y cualquier otro tratamiento médico que se considere razonablemente necesario para su salud y bienestar en caso de lesión o enfermedad mientras participa en las actividades del Programa Deportivo d e LCPS y entiendo que seré responsable de cualquier gasto médico relacionado en el que se incurra.

Firma del padre/madre/tutor legal Fecha

Devuelva este formulario original firmado a la escuela de su estudiante y guarde una copia para sus registros.

24/abr/2024 Fecha de edición

APÉNDICE P

BOLETÍN DE SEGUROS DE ACCIDENTES PARA ESTUDIANTESDEPORTISTAS

Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

Departamento de Negocios y Finanzas Servicios de Adquisiciones y Gestión de Riesgos 21000 Education Court, Ashburn, VA 20148 (571) 252-1270**(571) 252-1432 Fax

AVISO IMPORTANTE SOBRE LAS PÓLIZAS DE SEGURO: LEA ATENTAMENTE

La Junta Escolar del Condado de Loudoun/Escuelas Públicas del Condado de Loudoun no proporciona seguro médico ni de accidentes para los estudiantes lesionados mientras participan en actividades deportivas escolares.

Estimados padres/tutores y deportistas:

Tenga en cuenta que se requiere prueba de cobertura de seguro médico o de accidentes para que los estudiantes puedan participar en los programas deportivos de LCPS. La participación en actividades deportivas puede ser peligrosa y provocar lesiones graves que requieran atención médica muy costosa.

Comprobante de cobertura de seguro: Se le solicitará que proporcione el nombre de su compañía de seguros en la tarjeta de emergencias deportivas de LCPS. Si usted aún no tiene cobertura de seguro, puede adquirir una cobertura de cualquier fuente que desee. Hay recursos que se pueden encontrar en línea o a través de agentes de seguros locales.

Además, LCPS proporciona un recurso para que usted adquiera voluntariamente cobertura solo para lesiones por accidentes (no hay cobertura para enfermedades o afecciones médicas).

El Seguro voluntario de accidentes para estudiantes ofrece varias opciones de planes de beneficios de cobertura entre los que puede elegir. Si ya tiene cobertura de seguro a través de otra póliza, estos planes de accidentes pagan beneficios por esos gastos elegibles que excedan y no sean pagados por su seguro principal.

Si usted no dispone de otro seguro, la compra de la cobertura del Seguro voluntario de accidentes para estudiantes proporcionará la protección principal de seguro de accidentes para el estudiante-deportista.

Debe considerar detenidamente su inscripción voluntaria en uno de estos planes. Para obtener más detalles e inscribirse en la cobertura del Seguro de accidentes para estudiantes de K&K, visite este enlace: www.studentinsurance-kk.com o llame al 1-855-7423135.

Edición del 29/may/2024

Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

Cobertura de accidentes para estudiantes 2024-2025

Recuerde visitar nuestro sitio web para una inscripción más rápida: www.studentinsurance-kk.com

Inscripción en línea: la cobertura de seguro contra accidentes se puede comprar en cualquier momento del año.

Servicios prestados por: K&K Insurance Group, Inc. Teléfono: 855-742-3135

COBERTURA SOLO PARA ACCIDENTES: La póliza proporciona beneficios por pérdida debido a una lesión cubierta, hasta el beneficio máximo de

$25,000 por cada lesión. Siempre que el tratamiento por parte de un médico calificado y con licencia comience dentro de los 60 días contados a partir de la fecha de la lesión, se pagarán los beneficios por los gastos médicos cubiertos en que se haya incurrido dentro de las 52 semanas posteriores a la fecha de la lesión, hasta el beneficio máximo por servicio, como se muestra a continuación.

LISTA DE BENEFICIOS: Beneficios máximos pagados como se especifica a continuación.

Compare y elija

Beneficio máximo:

Deducible:

Servicios hospitalarios para pacientes hospitalizados

Gastos de alojamiento y comida: (Tarifa de habitación privada/semiprivada)

Gastos varios

Visitas al médico (limitadas a una visita por día)

Centro médico ambulatorio

Tratamiento en la sala de emergencias:

(El tratamiento debe prestarse dentro de las 72 horas posteriores al momento de la lesión)

Cirugía: (*Se calcula asignación: 100% de los cargos usuales y habituales para el 1er procedimiento, 50% de los cargos usuales y habituales para el 2do procedimiento y 25% de los cargos usuales y habituales por cada procedimiento adicional cuando se realiza a través de diferentes incisiones/portales).

Cirujano asistente

Anestesia y su administración

Paciente ambulatorio

Visitas al médico para pacientes ambulatorios: (Limitado a una visita por día)

Radiografía ambulatoria:

Servicios de diagnóstico por imágenes para pacientes ambulatorios: (Tomografía computarizada, resonancia magnética)

Exámenes de laboratorio ambulatorios:

Fisioterapia ambulatoria: (Limitado a una visita por día. Incluye acupuntura; microtermia; manipulación; diatermia; terapia de masajes; tratamiento térmico; y tratamiento ultrasónico)

Servicios de ambulancia: (aire y tierra)

Alquiler de equipos médicos: (Incluye dispositivos ortopédicos)

Servicios dentales:

Medicamentos recetados:

Consultor:

Reemplazo de anteojos, lentes de contacto o prótesis auditivas:

Opción baja Solo accidente

$25,000 (por cada lesión)

Hasta $150 por día

Máximo de $600 por día

$40 el primer día/$25 cada día subsiguiente

Máximo de $1,000

Máximo de $150

Máximo de $1,000

100% de los cargos usuales y habituales (*La asignación se calcula: 20% del máximo quirúrgico para la cirugía realizada, como se indicó anteriormente).

$40 el primer día/$25 cada día subsiguiente

Máximo de $200

Máximo de $300

Máximo de $50

$30 el primer día/$20 cada día subsiguiente/máximo de 5 días

Máximo de $300

Máximo de $75

Máximo de $10.000 por período de vigencia de la póliza si se adquiere la opción dental ampliada. 200 $ por pieza dental si no se adquiere la opción dental extendida.

Máximo de $75

Máximo de $200

100 % de los cargos usuales y habituales

Opción alta Solo accidente

$25,000 (por cada lesión)

80% de los cargos usuales y habituales

Máximo de $1,200 por día

$60 el primer día/$40 cada día subsiguiente

Máximo de $1,200

Máximo de $300

Máximo de $1,200

100% de los cargos usuales y habituales (*La asignación se calcula: 25% del máximo quirúrgico para la cirugía realizada, como se indicó anteriormente).

$60 el primer día/$40 cada día subsiguiente

Máximo de $600

Máximo de $300

$60 el primer día/$40 cada día subsiguiente/máximo de 5 días

Máximo de $800

Máximo de $140

Máximo de $10,000 por período de vigencia de la póliza si se compra una opción dental extendida. $500 por pieza dental si no se compra la opción dental extendida.

Máximo de $200

Máximo de $400

100% de los cargos usuales y habituales

ESTA ES UNA PÓLIZA DE COBERTURA GENERAL DE SOLO ACCIDENTES.

La aceptación de riesgo de cobertura de seguro en los EE. UU. la suscribe AXIS Insurance Company bajo el número de serie del formulario de póliza grupal BACC-001-0909, et al. La cobertura está sujeta a exclusiones y limitaciones, y es posible que no esté disponible en todos los estados y jurisdicciones de EE. UU. La disponibilidad del producto y las características de diseño del plan, incluyendo los requisitos de elegibilidad, las descripciones de beneficios, exclusiones o limitaciones podrían variar según el país o las leyes estatales de EE. UU. Los términos y condiciones completos de la cobertura, incluyendo las fechas de vigencia de la cobertura, los beneficios, las limitaciones y las exclusiones, se establecen en la póliza. El monto de los beneficios previstos depende del plan seleccionado; la prima variará según el monto de los beneficios seleccionados. ESTE SEGURO NO PROPORCIONA COBERTURA MÉDICA MAYOR NI MÉDICA INTEGRAL Y NO ESTÁ DISEÑADO PARA REEMPLAZAR EL SEGURO DE COBERTURA MÉDICA MAYOR. ADEMÁS, ESTE SEGURO NO ES UN BENEFICIO ESENCIAL MÍNIMO SEGÚN LO ESTABLECIDO EN LA LEY DE PROTECCIÓN AL PACIENTE Y CUIDADOS DE SALUD ASEQUIBLES.

1846-VIRGINIA-MB-ENG(02/24)

Elija su plan de cobertura:

TENGA EN CUENTA: PARA LOS PLANES DE COBERTURA QUE SE ENUMERAN A CONTINUACIÓN

Fecha de entrada en vigencia de la cobertura: La cobertura de una persona entra en vigencia en la fecha en que la compañía recibe su formulario de inscripción y prima de accidente estudiantil completado, o en la fecha de entrada en vigencia de la póliza emitida para su escuela o distrito escolar, lo que ocurra a posteriori.

Accidentes las 24 horas

Pago único para la cobertura de accidentes

Fecha de terminación de la cobertura: La cobertura termina en la fecha en que su cobertura haya estado vigente durante doce meses o el primer día del próximo año escolar, lo que ocurra primero. Toda la cobertura cesa si el titular de la póliza cancela la póliza o cuando la persona deje de ser una persona elegible según la siguiente definición.

La terminación de la cobertura por cualquier motivo no afectará una reclamación que ocurra antes de que finalice la cobertura.

Con Dental extendida Sin Dental extendida

Las 24 horas del día. Antes, durante y después de la escuela. Fines de semana, vacaciones y todo el verano, incluyendo la escuela de verano. Deportes patrocinados por la escuela y extracurriculares, excepto fútbol americano de la escuela secundaria

Accidentes las 24 horas (cobertura solo verano) El verano comienza el primer día después que termina el año escolar. El verano termina el primer día del próximo año escolar.

Accidente en la escuela Durante el período escolar regular, en las instalaciones de la escuela mientras la escuela está en sesión. Desplazamientos directos e ininterrumpidos desde y hacia el domicilio y clases programadas. Actividades o deportes patrocinados y supervisados por la escuela, excepto fútbol americano de escuela secundaria. Traslados hacia y desde actividades o deportes patrocinados y supervisados por la escuela mientras se está en un vehículo suministrado o aprobado por la escuela.

Dental extendido (solo accidentes)

Cobertura suplementaria extendida a los estudiantes con Cobertura dentro de la escuela, las 24 Horas o cobertura de fútbol - Limitada a las fechas de vigencia de la póliza de la persona cubierta y a la opción de cobertura de solo accidentes que se haya seleccionado. Reemplaza la cobertura dental estándar con una cobertura del 80% de los cargos razonables hasta un límite máximo de $10,000 por lesión

Fútbol americano de la escuela secundaria Jugar o practicar fútbol americano programado regularmente. Consulte a su Departamento de deportes para obtener instrucciones de inscripción.

Fútbol americano de la escuela secundaria (solo primavera) Para jugadores nuevos que participan en los entrenamientos de primavera y que aún no están asegurados bajo la cobertura de fútbol americano. Las temporadas deportivas son definidas por la asociación de deportes de escuelas secundarias de su estado.

Fútbol americano de la escuela secundaria y accidentes en la escuela (cubre todos los deportes)

Fútbol americano de la escuela secundaria y accidentes las 24 horas (cubre todos los deportes)

Acerca de su cobertura

1. PERSONAS ELEGIBLES: los estudiantes del titular de la póliza que se inscriban y realicen la contribución requerida a la prima para la cobertura seleccionada son Personas elegibles bajo la Póliza. Dependiendo de la cobertura seleccionada, la cobertura puede continuar después de la graduación y entre años escolares, a menos que la persona se inscriba en un distrito escolar diferente.

2. La Póliza maestra está en los archivos del distrito escolar y es una póliza no renovable. La cobertura estudiantil seleccionada no es renovable y exige que el estudiante se vuelva a inscribir cada año escolar.

3. Esta es una póliza de beneficios limitados.

4. FECHA DE ENTRADA EN VIGENCIA DE LA COBERTURA: El seguro entra en vigencia para un estudiante que se inscribe y hace la contribución exigida a la prima en la última de las siguientes fechas: a. la fecha de entrada en vigencia de la póliza; b. la fecha en que la Compañía recibe el formulario de inscripción completado del estudiante y el pago de prima exigido. En ningún caso el seguro para la persona elegible entrará en vigencia antes de la fecha de entrada en vigencia de la póliza.

5. FECHA DE TERMINACIÓN DE LA COBERTURA: La cobertura termina en la primera de las siguientes fechas: la persona ya no es una persona elegible, el final del plazo de cobertura de 1 año o la fecha en que finaliza la póliza de la escuela. Toda la cobertura cesa si el titular de la póliza cancela la póliza o cuando la persona deja de ser elegible. La terminación de la cobertura por cualquier motivo no afectará una reclamación por un accidente cubierto que se produzca antes de la fecha de terminación.

6. INSCRIPCIÓN TARDÍA: La cobertura se puede comprar en cualquier momento durante el año escolar. No hay reducción de prima para ninguna persona que se inscriba a finales de año.

7. CANCELACIÓN: Su cobertura en virtud de la Póliza no se cancelará y, en consecuencia, las primas no podrán

ser reembolsadas después de la aceptación por parte de la Compañía.

Inscríbase en línea en:

www.StudentInsurance-kk.com

o por correo utilizando el formulario de inscripción adjunto.

1. Complete y separe el formulario de inscripción.

2. Haga un cheque o giro postal pagadero a AXIS Insurance Company. No envíe dinero en efectivo. La Compañía no se hace responsable de los pagos en efectivo.

3. Escriba el nombre de su niño en su cheque o giro postal.

4. Envíe por correo el formulario de inscripción completo con el pago a:

K&K Insurance Group, P.O. Box 2338 Fort Wayne, IN 46801-2338

5. Su cheque cancelado, facturación de tarjeta de crédito o talón de giro postal será su recibo y confirmación de pago.

6. Guarde este folleto para futuras consultas. No se le enviarán pólizas individuales. Política de privacidad Sabemos que su privacidad es importante para usted y nos esforzamos por proteger la confidencialidad de su información personal no pública. No divulgamos ninguna información personal no pública sobre nuestros clientes o antiguos clientes a ninguna persona, excepto según lo permita o exija la ley. Creemos que mantenemos medidas adecuadas de seguridad física, electrónica y de procedimientos para garantizar la seguridad de su información personal no pública.

Administrado por:

K&K Insurance Group, P.O. Box 2338, Fort Wayne, IN 46801-2338

Recorte la tarjeta y consérvela para sus registros

TARJETA DE SEGURO DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante

Si se ha pagado la prima, el estudiante cuyo nombre aparece arriba ha sido asegurado bajo una póliza emitida para:

Distrito escolar:

Cobertura solo para accidentes: EN LA ESCUELA FÚTBOL FÚTBOL (solo primavera) DENTAL EXTENDIDO 24 HORAS 24 HORAS (Cobertura de solo verano)

cheque núm Monto pagado: Fecha de pago:

Pagada con Núm. de póliza

Suscrita por: AXIS Insurance Company Preguntas sobre reclamaciones: K&K Insurance Group, Inc. 1712 Magnavox Way • Fort Wayne, IN 46801 • 800-237-2917

EXCLUSIONES COMUNES

Además de cualquier exclusión específica de beneficios o cobertura, no se pagarán beneficios por ninguna pérdida que directa o indirectamente, en su totalidad o en parte, sea causada o sea consecuencia de cualquiera de los siguientes eventos, a menos que la cobertura se proporcione específicamente por nombre en la Sección de Descripción de beneficios o en la Sección de Condiciones de cobertura:

1. lesiones autoinfligidas intencionadamente, suicidio o cualquier intento mientras la persona se encuentre en su sano juicio o en estado de demencia;

2. la comisión o intento de cometer un delito grave o un asalto;

3. la comisión o participación activa en un motín o insurrección;

4. guerra declarada o no declarada o acto de guerra o cualquier acto de guerra, declarada o no declarada, a menos que se disponga específicamente en esta Póliza;

5. vuelo, embarque o desembarque de una aeronave, excepto como pasajero en una aerolínea comercial programada regularmente;

6. viaje en cualquier Aeronave que sea propiedad de, arrendada por, operada por, o controlada por el Titular de la póliza, o cualquiera de sus subsidiarias o afiliadas. Se considerará que una Aeronave está “controlada” por el Titular de la Póliza si la Aeronave puede ser utilizada a discreción del Titular de la póliza durante más de 10 días consecutivos, o más de 15 días en cualquier año;

7. enfermedad, dolencia corporal o mental, infección bacteriana o viral o tratamiento médico o quirúrgico de la misma, (incluyendo la exposición, ya sea accidental o no, a agentes virales, bacterianos o químicos), independientemente de que la pérdida sea ocasionada directa o no directamente por el tratamiento, excepto por cualquier infección bacteriana que sea causada por una cortadura o herida externa accidental o la ingestión accidental de alimentos contaminados;

8. la ingestión voluntaria de cualquier narcótico, droga, veneno, gas o vapor, a menos que sea recetado o tomado bajo la dirección de un médico y tomado de conformidad con la dosis prescrita;

9. operar cualquier tipo de vehículo o medio de transporte mientras la persona se encuentre bajo la influencia del alcohol o cualquier droga, narcótico u otro agente intoxicante, incluyendo cualquier medicamento recetado para el cual la persona asegurada haya recibido una advertencia por escrito en la que se le prohíba la operación de un vehículo o medio de transporte mientras toma dicha clase de medicamentos. Bajo la influencia del alcohol, a los efectos de esta exclusión, significa intoxicado, según lo definido por las leyes de vehículos automotores del estado en el que se produjo la pérdida cubierta;

10. la intoxicación de la persona asegurada. Se considera que la persona asegurada está intoxicada de manera concluyente si el nivel en su sangre excede la cantidad en la que se presume que una persona, según la ley del lugar en el que se haya producido el accidente, está bajo la influencia del alcohol si conduce un vehículo automotor, independientemente de si efectivamente está operando un vehículo automotor al momento en que se produce la lesión. Un informe de autopsia de un médico forense autorizado, el informe de un oficial de aplicación de la ley o elementos similares se considerarán prueba de la intoxicación de la persona asegurada;

11. un Accidente si la persona asegurada es el operador de un vehículo automotor y no posee una licencia válida de

operador de vehículos automotores, a menos que: (a) la persona asegurada tenga un permiso de aprendizaje válido y (b) la persona asegurada esté recibiendo instrucción de un instructor de educación vial; 12. agravación, durante una Actividad Cubierta, de una lesión que la persona asegurada sufrió antes de participar en esa Actividad Cubierta, a menos que la Compañía reciba una autorización médica por escrito del Médico de la persona asegurada;

13. participar en cualquier actividad peligrosa, incluyendo deportes con motos de nieve, vehículos todo terreno (vehículos con ruedas todo terreno o de tipo similar), motos acuáticas, paracaidismo, buceo, buceo sin equipos completos, ala delta, exploración de cuevas, puenting, salto en paracaídas o escalada de montañas; 14. tratamiento médico o quirúrgico, procedimiento de diagnóstico, administración de anestesia o percance o negligencia médica, incluyendo negligencia, a menos que ocurra durante el tratamiento de una lesión cubierta; o 15. no se pagarán beneficios por servicios o tratamientos prestados por cualquier persona que: a. sea empleado o contratado por el asegurado; b. viva en el hogar de la persona asegurada; c. un familiar inmediato, incluyendo la pareja de hecho, ya sea de la persona asegurada o del cónyuge de la persona asegurada; o d. la persona asegurada.

GASTOS EXCLUIDOS Los siguientes no se considerarán gastos cubiertos médicamente necesarios, a menos que se proporcione cobertura de manera expresa: cirugía estética, excepto la

1. cirugía reconstructiva necesaria como consecuencia de una lesión cubierta;

2. cualquier tratamiento, cirugía, tratamiento de salud o examen electivo o de rutina, incluyendo cualquier servicio, tratamiento de suministros que: (a) la Compañía considere experimentales o de investigación; y (b) no sea una práctica médica reconocida y generalmente aceptada en los Estados Unidos;

3. examen o prescripción, o compra, reparación o sustitución de sillas de ruedas, aparatos de ortodoncia, aparatos

DEFINICIONES DE SOLO ACCIDENTE:

Lesión cubierta: significa lesión corporal accidental:

1. que sea sufrida por una persona asegurada como resultado directo de un Accidente cubierto no intencionado e imprevisto que sea externo al cuerpo y que se produzca mientras esté vigente la cobertura de la persona lesionada en virtud de la Póliza;

2. que sea ocasionada de manera directa e independientemente de todas las demás causas de un Accidente cubierto; y

3. que ocurra mientras dicha persona participe en una Actividad cubierta. La Lesión cubierta debe ser causada por medios accidentales. Todas las lesiones sufridas por

ortopédicos, etc aparatos de ortodoncia o dispositivos ortopédicos;

4. tratamiento en cualquier centro de atención de la Administración de Veteranos, federal o estatal, a menos que exista una obligación legal de pagar;

5. servicios o tratamientos prestados por personas que normalmente no cobran por sus servicios, a menos que exista una obligación legal de pagar;

6. reparación o sustitución de extremidades, ojos y laringe artificiales existentes;

una persona asegurada en cualquier Accidente cubierto, incluyendo las afecciones relacionadas y los síntomas recurrentes de estas lesiones, se consideran una sola lesión.

Accidente o Accidental: significa un evento repentino, inesperado, específico y abrupto que ocurre por casualidad en un momento y lugar identificable mientras la persona asegurada está cubierta por esta Póliza.

Gastos cubiertos: se refiere a los gastos en los que realmente incurra una persona asegurada o en su nombre para el tratamiento, los servicios y los suministros cubiertos por esta Póliza. Se considera que se ha incurrido en un Gasto cubierto

BENEFICIOS POR MUERTE ACCIDENTAL Y DESMEMBRAMIENTO:

La Pérdida Cubierta debe ocurrir dentro de los 365 días posteriores al Accidente cubierto. No se pagará más del Límite agregado de $500,000 por todas las Pérdidas cubiertas, Accidentes cubiertos y Lesiones cubiertas sufridas por todas las Personas aseguradas como consecuencia de cualquier Accidente cubierto que ocurra bajo una de las Condiciones de cobertura. Este Límite agregado es pagadero solo una vez; en caso de que se aplique más de una Condición de cobertura, pagaremos el monto mayor. Si este monto no permite que todas las personas aseguradas reciban los montos que esta Póliza establece, el monto pagado será la proporción de la pérdida de la persona asegurada con respecto al total de todas las pérdidas, multiplicado por el Límite agregado. PÉRDIDA CUBIERTA

7. tratamiento de una lesión ocasionada por una afección que la persona asegurada sabía que existía en la fecha de un Accidente cubierto, a menos que la Compañía haya recibido una autorización médica por escrito de su médico.

En ningún caso los pagos totales de la Compañía para la persona asegurada excederán el Máximo total para todos los beneficios médicos por Accidente que se muestran en la Lista de beneficios.

Otras exclusiones que se aplican a este beneficio se encuentran en la sección de Exclusiones comunes..

en la fecha en que se prestó u obtuvo el tratamiento, servicio o suministro que dio lugar al gasto o cargo.

Médicamente necesario: se refiere a los servicios médicos que:

1. sean esenciales para el diagnóstico, tratamiento o atención de la Lesión cubierta para la que se prescriben o realizan;

2. cumple con los estándares generalmente aceptados de la práctica médica; y

3. son ordenados por un médico y se realizan bajo su cuidado, supervisión u orden.

Pérdida de la vida $10,000

Pérdida de dos o más manos o pies

$10,000

Pérdida de la visión de ambos ojos $10,000

Pérdida del habla y la audición (en ambos oídos) $10,000

Pérdida de una mano o pie y de la vista en un ojo $10,000

Pérdida de una mano o pie

Pérdida de la vista en un solo ojo

Pérdida del habla

$5,000

Pérdida de audición (en ambos oídos) $5,000

Pérdida de audición en un oído $2,500

Pérdida del pulgar y el índice de la misma mano

$2,500

Exposición y desaparición Incluido

Apéndice

Inscríbase en línea para recibir un servicio más rápido en www.StudentInsurance-kk.com o complete y envíe por correo este formulario

Formulario de inscripción en la cobertura contra accidentes para estudiantes (año escolar 2024-2025)

Apellido del estudiante:

Nombre del estudiante:

Segundo nombre del estudiante: Fecha de nacimiento: Dirección:

Ciudad: Estado: Código Zip:

Nombre del distrito escolar (obligatorio):

Nombre de la escuela:

Nivel de grado: ❏Pre-K/Headstart ❏ Jardín de infancia/Primaria ❏ Escuela intermedia❏ Escuela secundaria/superior Firma del padre o tutor:

Fecha: Dirección de correo electrónico: Número de teléfono:

Opciones de planes de seguro estudiantil — Marque su selección:

FÚTBOL AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA, y EN LA ESCUELA, con Dental extendido Cubre todos los deportes

FÚTBOL AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA y las 24 HORAS, con Dental extendido Cubre todos los deportes

FÚTBOL AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA y las 24 HORAS, sin Dental extendido Cubre todos los deportes

Adjunte el cheque por el pago total pagadero a: AXIS INSURANCE COMPANY. Se aceptan cheques, giros postales o tarjetas de crédito. NO ENVÍE DINERO EN EFECTIVO

TOTAL INCLUIDO: $

Consulte el AVISO IMPORTANTE - ADVERTENCIA DE FRAUDE en la página siguiente.

Envíe por correo este formulario completo con el pago a: K&K Insurance Group, P.O. Box 2338, Fort Wayne, IN 46801-2338 AVISO

Complete esta sección solo si desea pagar con tarjeta de crédito

Nombre completo tal y como aparece en la tarjeta

Nombre: Inic. seg. nombre: Apellido: Dirección de facturación (si es diferente a la anterior)

Núm. de calle Dirección

Núm. de apartamento

Ciudad: Estado: Código Zip:

Número de tarjeta:

Firma del titular de la tarjeta: La Compañía no emite reembolsos ni acepta responsabilidad por pagos en efectivo. (El rechazo de un cheque o tarjeta de crédito por parte del banco por cualquier motivo, invalidará el seguro).

IMPORTANTE - ADVERTENCIA DE FRAUDE

•En general, y específicamente para los residentes de Arkansas, Illinois, Louisiana, Rhode Island y West Virginia: Cualquier persona que, a sabiendas, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio o que a sabiendas presente información falsa en una solicitud de seguro es culpable de un delito y podrá estar sujeta a multas y confinamiento en prisión.

•Para los residentes de Alabama: Cualquier persona que, a sabiendas, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio o que a sabiendas presente información falsa en una solicitud de seguro es culpable de un delito y podrá quedar sujeta a multas de restitución y confinamiento en prisión, o cualquier combinación de los mismos.

•Para los residentes en California: Para su protección, las leyes de California exigen que aparezca lo siguiente en este formulario. Cualquier persona que, a sabiendas, presente información falsa o fraudulenta para obtener o modificar la cobertura del seguro o para presentar una reclamación para el pago de una pérdida es culpable de un delito y podrá quedar sujeta a multas y confinamiento en una prisión estatal.

•Para los residentes de Colorado: Es ilegal proporcionar a sabiendas hechos o información falsa, incompleta o engañosa a una compañía de seguros con el propósito de defraudar o intentar defraudar a la compañía. Las sanciones podrán incluir encarcelamiento, multas, denegación de seguro y daños civiles. Cualquier compañía de seguros o agente de una compañía de seguros que a sabiendas proporcione datos o información falsa, incompleta o engañosa a un titular de póliza o reclamante con el propósito de defraudar o intentar defraudar al titular de la póliza o reclamante con respecto a un acuerdo o adjudicación pagadera de los ingresos del seguro deberá ser reportada a la división de seguros de Colorado dentro del departamento de agencias reguladoras.

•Para los residentes del Distrito de Columbia: ADVERTENCIA: Es un delito proporcionar información falsa o engañosa a una aseguradora con el propósito de defraudar a la aseguradora o a cualquier otra persona. Las sanciones incluyen encarcelamiento y/o multas. Además, una aseguradora podrá denegar los beneficios del seguro si el solicitante proporcionó información falsa materialmente relacionada con un reclamo.

•Para los residentes de Florida: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de dañar, defraudar o engañar a cualquier aseguradora presente una declaración de reclamación o una solicitud que contenga información falsa, incompleta o engañosa es culpable de un delito grave de tercer grado.

•Para los residentes de Kentucky: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de defraudar a cualquier compañía de seguros u otra persona, presente una solicitud de seguro que contenga información materialmente falsa u oculte, con el propósito de inducir a error, información relativa a cualquier hecho material de la misma, comete un acto fraudulento de seguros, que es un delito.

•Para los residentes de Maine, Tennessee y Washington: Es un delito proporcionar a sabiendas información falsa, incompleta o engañosa a una compañía de seguros con el propósito de defraudar a la compañía. Las sanciones incluyen encarcelamiento, multas y denegación de beneficios de seguro.

•Para los residentes de Maryland: Cualquier persona que, a sabiendas, o deliberadamente, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio, o que a sabiendas o deliberadamente presente información falsa en una solicitud de seguro, es

culpable de un delito y podrá quedar sujeta a multas y confinamiento en prisión.

•Para los residentes de New Hampshire: Cualquier persona que, con el propósito de perjudicar, defraudar o engañar a cualquier compañía de seguros, presente una declaración de reclamación que contenga información falsa, incompleta o engañosa quedará sujeta a enjuiciamiento y castigo por fraude de seguros, según lo dispuesto en RSA 638:20.

•Para los residentes de Nueva Jersey: Cualquier persona que incluya información falsa o engañosa en una solicitud de póliza de seguro está sujeta a sanciones penales y civiles.

•Para residentes de New Mexico: CUALQUIER PERSONA QUE, A SABIENDAS, PRESENTE UNA RECLAMACIÓN FALSA O FRAUDULENTA PARA EL PAGO DE UNA PÉRDIDA O BENEFICIO O QUE, A SABIENDAS, PRESENTE INFORMACIÓN FALSA EN UNA SOLICITUD DE SEGURO, ES CULPABLE DE UN DELITO Y PODRÁ QUEDAR SUJETA A MULTAS CIVILES Y SANCIONES PENALES.

•Para los residentes de Nueva York: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de defraudar a cualquier compañía de seguros u otra persona, presente una solicitud de seguro o una declaración de reclamo que contenga información materialmente falsa, u oculte con el propósito de engañar, información relacionada con cualquier hecho material para la misma, comete un acto fraudulento de seguros, que es un delito, y también estará sujeto a una multa civil que no exceda los cinco mil dólares y el valor declarado de la reclamación por cada una de dichas infracciones.

•Para los residentes de Ohio: Cualquier persona que, con la intención de defraudar o que, a sabiendas, facilite un fraude contra una aseguradora, presente una solicitud o presente una reclamación que contenga una declaración falsa o engañosa es culpable de fraude de seguros.

•Para los residentes de Oklahoma: ADVERTENCIA: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de perjudicar, defraudar o engañar a cualquier aseguradora, haga cualquier reclamo por los ingresos de una póliza de seguro que contenga información falsa, incompleta o engañosa es culpable de un delito grave.

•Para los residentes de Oregon: Cualquier persona que, a sabiendas, y deliberadamente, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio, o que a sabiendas o deliberadamente presente información falsa en una solicitud de seguro, podrá ser culpable de un delito y podrá estar sujeta a multas y confinamiento en prisión.

•Para los residentes de Pensilvania: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de defraudar a cualquier compañía de seguros u otra persona, presente una solicitud de seguro o una declaración de reclamación que contenga información materialmente falsa u oculte con el propósito de inducir a error, información relativa a cualquier hecho material a la misma, comete un acto fraudulento de seguro, que es un delito y somete a dicha persona a sanciones penales y civiles.

•Para los residentes de Texas: Cualquier persona que, a sabiendas, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida es culpable de un delito y podrá estar sujeta a multas y confinamiento en una prisión estatal.

•Para residentes de Virginia: Cualquier persona que, con la intención de defraudar o que a sabiendas facilite un fraude contra una aseguradora, presente una solicitud o presente una declaración falsa o engañosa, habrá incurrido en una transgresión a las leyes estatales.

Apéndice

APÉNDICE Q RECONOCIMIENTO DE RIESGOS DE LA DIVISIÓN DE MÚSICA

Escuelas Públicas del Condado de Loudoun - División de Música ADVERTENCIA Y RECONOCIMIENTO DE RIESGO

LEA ATENTAMENTE ANTES DE FIRMAR

Nombre de la escuela: Fechas de las actividades:

Actividad programada: Banda de música Guardia de banda Otros

Supervisión de la actividad a cargo de (nombre y cargo): Información sobre los estudiantes participantes

Nombre del estudiante participante: Fecha de nacimiento:

Dirección del estudiante participante:

Teléfono de casa:

Nombre del padre/madre/tutor:

Teléfono en el trabajo:

Nombre del padre/madre/tutor:

Teléfono en el trabajo:

Teléfono celular:

Nombre del contacto de emergencia en caso de que no sea posible comunicarse con los padres:

Teléfono de casa:

Teléfono celular:

Correo electrónico:

Relación con el participante:

Teléfono en el trabajo:

Información médica y de seguro del estudiante participante :

Esta información es necesaria para casos en que no podamos comunicarnos con usted si se presenta una enfermedad o lesión que afecte a su niño.

Nombre del médico de familia:

Número de teléfono:

Enumere solo las afecciones agudas que puedan poner en peligro la vida del estudiante, o los medicamentos a los que el estudiante es alérgico:

Enumere las alergias, las afecciones de salud, los medicamentos que toma regularmente o las restricciones de actividad que de bamos tener en cuenta:

¿Seguro médico/de accidentes? Sí No

Nombre de la compañía de seguros

Comunicado de prensa - Permiso de los padres para grabar, publicar o transmitir fotografías/videos/audio de estudiantes de música YO OTORGO NO OTORGO permiso para que yo o mi niño(a) (nombrado anteriormente) seamos fotografiados, grabados, o presentados en cualquier video, audio o grabación televisada, de transmisión en vivo, transmisión por Internet o publicación impresa que pue da ser producida y estar disponible para el público de LCPS (en la medida en que el acces o esté bajo el control de LCPS durante el horario escolar). YO OTORGO NO OTORGO permiso para que las fotografías se publiquen en los sitios web de las escuelas o aparezcan en periódicos, folletos, programas de eventos, anuncios de proveedores, sitios web, etc. Advertencia y reconocimiento del riesgo de participación Yo, (nombredelestudianteenletradeimprenta) entiendo que la participación en el Programa de Banda de música y Guardia de banda en LCPS es voluntaria , que no es obligatoria y que puede implicar actividad física extenuante, exposición a calor extremo, humedad y bajas temperaturas, e incluye RIESGOS DE LESIONES, ENFERMEDADES Y DAÑOS A LA PROPIEDAD. Debido a los posibles riesgos de participar en el Progra ma de Banda de música y Guardia de banda, reconozco la importancia de acatar las instrucciones del Director musical o la persona designada con respec to a las técnicas pertinentes del programa, el entrenamiento, las reglas de participación, etc., y acepto a catar dichas instrucciones, actuar de manera responsable, mantener una buena conducta y apariencia, salvaguardar la propiedad personal y escolar y entiendo que las reglas de la escuela se aplicarán en t odo momento. Tomando en consideración que las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun me permiten participar en el Programa de Banda de música y Guardia de banda y participar plenamente en todas las actividades relacionadas con el programa, incluyendo, sin sentido limitativo, viajes prolongados fuer a de las instalaciones de la escuela, por medio del presente documento acepto los riesgos y responsabilidades asociados con la participación.

Firma del estudiante:

Fecha: Permiso, autorización y reconocimiento de riesgos por parte de los padres

Yo, (nombre del adulto en letra de imprenta) , soy el padre/tutor legal de (nombredelestudianteenletradeimprenta) He leído la declaración anterior de Advertencia y reconocimiento de los riesgos de participar y entiendo que el Programa de Banda de música y Guardia de banda de LCPS es voluntario, que no es obligatorio y que puede implicar RIESGOS GRAVES DE LESIONES, ENFERMEDADES Y DAÑOS A LA PROPIEDAD. En vista de que así lo entiendo, por medio del presente documento doy mi consentimiento y otorgo mi pe rmiso para que el alumno antes mencionado participe y se involucre plenamente en todas las actividades relacionadas con el programa, incluyendo los vi ajes prolongados fuera de las instalaciones de la escuela. Entiendo que LCPS no será responsable de ninguna propiedad personal que pueda extraviarse o dañarse en el curso de esta actividad. Además, entiendo que LCPS no proporciona seguro médico ni de accidentes para enfermedades o lesiones de los estudiantes y que se recomienda contratar una cobertura de seguro médico o de accidentes para los participantes. Entiendo que en caso de accidente, lesión o enfermedad grave durante la participación en el Programa de Ba nda de música y Guardia de banda de LCPS, se hará un esfuerzo para comunicarse conmigo lo antes posible a los números indicados anteriormente. En cualquier caso, doy autorización a LCPS para q ue mi niño(a) reciba primeros auxilios, tratamiento médico de emergencia, transporte del 911 y cualquier otra atención de la salud que se considere razonablemente necesaria para la salud y el bienestar de mi niño. Entiendo que seré responsable de cualquier gasto médico u otras obligaciones financieras en las que se incurra.

Firma del padre/madre/tutor legal: Fecha: Devuelva este formulario original firmado a la escuela de su estudiante y guarde una copia para sus registros .

APÉNDICE R BOLETÍN DE SEGUROS DE ACCIDENTES PARA ESTUDIANTES DE MÚSICA

Loudoun County Public Schools

Departamento de Negocios y Finanzas

Servicios de Adquisiciones y Gestión de Riesgos

21000 Education Court, Ashburn, VA 20148 (571) 252-1270**(571) 252-1432 Fax

AVISO IMPORTANTE SOBRE LAS PÓLIZAS DE SEGURO: LEA

ATENTAMENTE

Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun no proporcionan seguro médico

Estimados padres y deportistas:

Comprobante de cobertura de seguro: Se le pedirá que proporcione el nombre de su compañía de seguros en la tarjeta de emergencias deportivas de LCPS. Si usted aún no tiene cobertura de seguro, puede adquirir una cobertura de cualquier fuente que desee. Hay recursos que se pueden encontrar en línea o a través de agentes de seguros locales.

Además, LCPS proporciona un recurso para que usted adquiera voluntariamente cobertura solo para lesiones por accidentes (no hay cobertura para enfermedades o afecciones médicas).

El Seguro voluntario de accidentes para estudiantes ofrece varias opciones de planes de beneficios de cobertura entre los que puede elegir. Si usted ya tiene cobertura de seguro a través de otra póliza, estos planes de accidentes pagan beneficios por aquellos gastos elegibles que excedan y no sean pagados por su seguro principal.

Apéndice

Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

Cobertura de accidentes para estudiantes 2023-2024

Servicios prestados por: K&K Insurance Group, Inc

Teléfono: 855-742-3135

Recuerde visitar nuestro sitio web para una inscripci ón más rápida: www.studentinsurance-kk.com

Inscripción en línea: la cobertura de seguro contra accidentes se puede comprar en cualquier momento del año.

COBERTURA SOLO PARA ACCIDENTES: La póliza proporciona beneficios por pérdida debido a una lesión cubierta, hasta el beneficio máximo de $25,000 por cada lesión. Siempre que el tratamiento por parte de un médico calificado y con licencia comience dentro de los 60 días contados a partir de la fecha de la lesión, se pagar án los beneficios por los ga stos médicos cubiertos en que se haya incurrido dentro de las 52 semanas posteriores a la fecha de la lesión, hasta el beneficio máximo por servicio, como se muestra a continuaci ón

LISTA DE BENEFICIOS: Beneficios máximos pagados como se especifica a continuación

Compare y elija

Beneficio máximo:

Deducible:

Servicios hospitalarios para pacientes hospitalizados

Gastos de alojamiento y comida: (Tarifa de habitación privada/semiprivada)

Gastos varios

Visitas al médico: (Limitado a una visita por día)

Centro médico ambulatorio

Tratamiento en la sala de emergencias: (El tratamiento debe prestarse dentro de las 72 horas posteriores al momento de la lesión)

Cirujano asistente

Anestesia y su administración

Paciente ambulatorio

Visitas al médico para pacientes ambulatorios: (Limitado a una visita por día)

Radiografía ambulatoria:

Servicios de diagnóstico por imágenes para pacientes ambulatorios: (Tomografía computarizada, resonancia magnética)

Exámenes de laboratorio ambulatorios:

Fisioterapia ambulatoria: (Limitado a una visita por día Incluye acupuntura; microtermia; manipulación; diatermia; terapia de masajes; tratamiento térmico; y tratamiento ultrasónico)

Servicios de ambulancia: (aire y tierra)

Alquiler de equipos médicos: (Incluye dispositivos ortopédicos)

Servicios dentales:

Medicamentos recetados:

Consultor:

Reemplazo de anteojos, lentes de contacto o prótesis auditivas:

Opción baja Solo accidente

$25,000 (por cada lesión)

Hasta $150 por día

Máximo de $600 por día

$40 el primer día/$25 cada día subsiguiente

Máximo de $1,000

Máximo de $150

Máximo de $1,000

100% de los cargos usuales y habituales (*La asignación se calcula: 20% del máximo quirúrgico para la cirugía realizada como se indicó anteriormente)

$40 el primer día/$25 cada día subsiguiente

Máximo de $200

Máximo de $300

Máximo de $50

$30 el primer día/$20 cada día subsiguiente/máximo de 5 días

Máximo de $300

Máximo de $75

Máximo de $10 000 por período de vigencia de la póliza si se adquiere la opción Dental extendida $200 por pieza dental si no se adquiere la opción Dental extendida

Máximo de $75

Máximo de $200

100% de los cargos usuales y habituales

ESTA ES UNA PÓLIZA DE COBERTURA GENERAL DE SOLO ACCIDENTES

Opción alta Solo accidente

$25,000 (por cada lesión)

80% de los cargos usuales y habituales

Máximo de $1,200 por día

$60 el primer día/$40 cada día subsiguiente

Máximo de $1,200

Máximo de $300

Máximo de $1,200

100% de los cargos usuales y habituales (*La asignación se calcula: 25% del máximo quirúrgico para la cirugía realizada como se indicó anteriormente)

$60 el primer día/$40 cada día subsiguiente

Máximo de $600

Máximo de $300

$60 el primer día/$40 cada día subsiguiente/máximo de 5 días

Máximo de $800

Máximo de $140

Máximo de $10,000 por período de vigencia de la póliza si se compra una opción dental extendida

$500 por pieza dental si no se compra la opción dental extendida

Máximo de $200

Máximo de $400

100% de los cargos usuales y habituales

La aceptaci ón de riesgo de cobertura de seguro en los EE UU la suscribe AXIS Insurance Company bajo el número de serie del formulario de póliza grupal BACC-001-0909, et al La cobertura está sujeta a exclusiones y limitaciones, y es posible que no esté disponible en todos los estados y jurisdicciones de EE. UU. La disponibilidad del producto y las características de diseño del plan, incluyendo los requisitos de elegibilidad, las descripciones de beneficios, exclusiones o limitaciones podrían variar según el país o las leyes estatales de EE UU Los términos y condiciones completos de la cobertura, incluyendo las fechas de vigencia de la cobertura, los beneficios, las limitaciones y las exclusiones, se establecen en la póliza

El monto de los beneficios previstos depende del plan seleccionado; la prima variará según el monto de los beneficios seleccionados

ESTE SEGURO NO COORDINA CON NINGÚN OTRO PLAN DE SEGURO NO PROPORCIONA COBERTURA MÉDICA PRINCIPAL NI MÉDICA INTEGRAL Y NO ESTÁ DISEÑ ADO PARA REEMPLAZAR EL SEGURO MÉDICO PRINCIPAL ADEMÁS, ESTE SEGURO NO ES UN BENEFICIO ESENCIAL MÍNIMO SEGÚN LO ESTABLECIDO EN LA LEY DE PROTECCIÓN AL PACIENTE Y CUIDADOS DE SALUD ASEQUIBLES

Elija su plan de cobertura: Pago único para la cobertura de accidentes

TENGA EN CUENTA: PARA LOS PLANES DE COBERTURA QUE SE ENUMERAN A CONTINUACIÓN

Accidentes las 24 horas

Las 24 horas del día Antes, durante y después de la escuela Fines de semana, vacaciones y todo el verano, incluyendo la escuela de verano Deportes patrocinados por la escuela y extracurriculares, excepto fútbol americano de la escuela secundaria

Accidentes las 24 horas (cobertura solo verano) El verano comienza el primer día después que termina el año escolar El verano termina el primer día del próximo año escolar

Fecha de terminación de la cobertura: La cobertura termina en la fecha en que su cobertura haya estado vigente durante doce meses o el primer día del próximo año escolar, lo que ocurra primero

Toda la cobertura cesa si el titular de la póliza cancela la póliza o cuando la persona deje de ser una persona elegible según la siguiente definición

La terminación de la cobertura por cualquier motivo no afectará una reclamación que ocurra antes de que finalice la cobertura

Con Dental extendido Sin Dental extendido

Accidente en la escuela Durante el período escolar regular, en las instalaciones de la escuela mientras la escuela está en sesión Desplazamientos directos e ininterrumpidos desde y hacia el domicilio y clases programadas Actividades o deportes patrocinados y supervisados por la escuela, excepto fútbol americano de escuela secundaria Traslados hacia y desde actividades o deportes patrocinados y supervisados por la escuela mientras se está en un vehículo suminis trado o aprobado por la escuela

Dental extendido (solo accidentes)

Cobertura suplementaria extendida a los estudiantes con Cobertura dentro de la escuela, las 24 Horas o cobertura de fútbol - Limitada a las fechas de vigencia de la póliza de la persona cubierta y a la opción de cobertura de solo accidentes que se haya seleccionado Reemplaza la cobertura dental estándar con una cobertura del 80% de los cargos razonables hasta un límite máximo de $10,000 por lesión

Fútbol americano de la escuela secundaria Jugar o practicar fútbol americano programado regularmente Consulte a su Departamento de deportes para obtener instrucciones de inscripción

Fútbol americano de la escuela secundaria (solo primavera) Para jugadores nuevos que participan en los entrenamientos de primavera y que aún no están asegurados bajo la cobertura de fútbol americano Las temporadas deportivas son definidas por la asociación de deportes de escuelas secundarias de su estado

Fútbol americano de la escuela secundaria y accidentes en la escuela (cubre todos los deportes)

Fútbol americano de la escuela secundaria y accidentes las 24 horas (cubre todos los deportes)

Acerca de su cobertura

1 PERSONAS ELEGIBLES: os estudiantes del titu ar de la póliza que se inscriban y realicen la contribución requerida a la prima para la cobertura se eccionada son Personas elegibles bajo la Póliza Dependiendo de la cobertura se eccionada, la cobertura puede continuar despu és de la graduación y entre años esco ares, a menos que la persona se inscriba en un distrito escolar diferente

2 La Póliza maestra está en los archivos del distrito escolar y es una póliza no renovable La cobertura estudiantil seleccionada no es renovable y exige que el estudiante se vuelva a inscribir cada año escolar

3 Esta es una póliza de benefic os limitados

4 FECHA DE ENTRADA EN VIGENCIA DE LA COBERTURA: El seguro entra en vigencia para un estudiante que se inscribe y hace la contribución exigida a la prima en la última de las siguientes fechas: a la fecha de entrada en vigencia de la póliza; b la fecha en que la Compañía recibe el formulario de inscripción completado del estudiante y el pago de prima ex gido En ningún caso el seguro para la persona elegible entrará en vigencia antes de la fecha de entrada en vigencia de la póliza

5 FECHA DE TERMINACIÓN DE LA COBERTURA: La cobertura termina en la primera de las siguientes fechas: la persona ya no es una persona elegible, el final del plazo de cobertura de 1 año o la fecha en que finaliza la póliza de la escuela Toda la cobertura cesa si el titular de la póliza cancela la póliza o cuando la persona deja de ser elegible La terminación de la cobertura por cualquier motivo no afectar á una reclamación por un accidente cubierto que se produzca antes de la fecha de terminación

6 INSCRIPCIÓN TARDÍA: La cobertura se puede comprar en cualqu er momento durante el año escolar No hay reducci ón de prima para ninguna persona que se inscriba a finales de año

7 CANCELACIÓN: Su cobertura en virtud de la Póliza no se cancelará y, en consecuencia, las primas no podr án ser reembo sadas después de la aceptaci ón por parte de la Compañía

Inscríbase en línea en:

www StudentInsurance-kk com

o por correo utilizando el formulario de inscripción adjunto

1 Complete y separe el formulario de inscripción

2 Haga un cheque o g ro postal pagadero a AXIS Insurance Company No envíe dinero en efectivo La Compañía no se hace responsable de los pagos en efectivo

3 Escriba el nombre de su ni ño en su cheque o giro postal

4 Envíe por correo el formulario de inscripción completo con el pago a:

K&K Insurance Group, P O Box 2338

Fort Wayne, IN 46801-2338

5 Su cheque cancelado, facturación de tarjeta de crédito o tal ón de giro postal será su recibo y confirmación de pago

6 Conserve este folleto para consultarlo en el futuro No se le enviarán pólizas individuales

Nombre del estudiante

Distrito escolar:

Política de privacidad

Sabemos que su privacidad es importante para usted y nos esforzamos por proteger la confidencialidad de su información personal no pública No divulgamos ninguna información personal no pública sobre nuestros clientes o antiguos clientes a ninguna persona, excepto según lo permita o exija la ley Creemos que mantenemos medidas adecuadas de seguridad física, electrónica y de procedimientos para garantizar la seguridad de su información personal no pública

Adminis trado por: K&K Insurance Group, P O Box 2338, Fort Wayne, IN 46801-2338

TARJETA DE SEGURO DEL ESTUDIANTE

Si se ha pagado la prima, el estudiante cuyo nombre aparece arriba ha sido asegurado bajo una póliza emitida para:

Cobertura solo contra accidentes: D 24 HORAS D 24 HORAS (cobertura solo en verano) EN LA ESCUELA FÚTBOL FÚTBOL (solo primavera) DENTAL EXTENDIDO

Pagada con cheque núm

Monto pagado: Fecha de pago: Núm de póliza

Suscrita por: AXIS Insurance Company

Preguntas sobre reclamacion es: K&K Insu rance Group, Inc 1712 Magnavox Way • Fort Wayne, IN 46801 • 800-237-2917

EXCLUSIONES COMUNES

1 lesiones autoinflig das intencionadamente, su cidio o cualquier intento mientras la persona se encuentre en su sano juicio o en estado de demencia;

2 la comisión o intento de cometer un de to grave o un asalto;

3 la comisión o participación activa en un motín o insurrección;

4 guerra declarada o no declarada o acto de guerra o cualqu er acto de guerra, declarada o no declarada, a menos que se disponga específicamente en esta P óliza;

5 vuelo, embarque o desembarque de una aeronave, excepto como pasa ero en una aerol ínea comercia programada regularmente;

6 viaje en cualquier Aeronave que sea propiedad de, arrendada por, operada por, o controlada por el Titular de la póliza, o cualqu era de sus subs diarias o afiliadas Se considerar á que una Aeronave está "controlada" por el Titular de la Póliza si la Aeronave puede ser utilizada a discreción del Titular de la póliza durante más de 10 días consecutivos, o más de 15 días en cualquier año;

7 enfermedad, dolencia corporal o mental, infección bacteriana o v ral o tratamiento médico o qu rúrgico de la misma, (incluyendo la exposición, ya sea accidental o no, a agentes virales, bacterianos o químicos), independientemente de que la pérd da sea ocasionada directa o no directamente por el tratam ento, excepto por cualqu er infección bacteriana que sea causada por una cortadura o herida externa accidental o a ingestión accidental de alimentos contaminados;

8 la ingesti ón voluntaria de cua quier narc ót co, droga, veneno, gas o vapor, a menos que sea recetado o tomado bajo la dirección de un médico y tomado de conformidad con la dosis prescrita;

9 operar cualqu er tipo de veh ículo o medio de transporte mientras la persona se encuentre bajo la influencia del alcohol o cualquier droga narc ótico u otro agente intoxicante incluyendo cualquier med camento recetado para el cua la persona asegurada haya recibido una advertenc a por escrito en la que se le prohíba la operación de un vehículo o medio de transporte mientras toma dicha clase de medicamentos Bajo la influencia del alcohol, a los efectos de esta exclusi ón, significa intoxicado, según lo definido por las leyes de vehículos automotores de estado en el que se produjo la pérdida cubierta;

10 la intoxicación de la persona asegurada Se considera que la persona asegurada está intoxicada de manera concluyente si el nivel de la sustancia en su sangre excede la cantidad a la que se presume que una persona, según la ley del lugar en el que se haya producido e acc dente, está bajo la influencia del alcohol al conducir un vehículo automotor independientemente de si efectivamente está operando un vehícu o automotor al momento en que se produce la lesión Un informe de autopsia de un médico forense autorizado, el informe de un of cial de aplicación de la ey o elementos similares se considerar án prueba de la intoxicación de la persona asegurada;

11 un Accidente s la persona asegurada es el operador de un vehículo automotor y no posee una licencia válida de operador de vehículos automotores, a menos que: (a) la persona asegurada tenga un permiso de aprendizaje válido y (b) la persona asegurada esté recibiendo instrucci ón de un instructor de educación vial;

12 agravación, durante una Actividad Cubierta, de una lesión que la persona asegurada sufri ó antes de participar en esa Actividad Cubierta a menos que la Compañía reciba una autorización méd ca por escr to del Médico de la persona asegurada;

13 participar en cualquier actividad pe grosa, incluyendo deportes con motos de nieve, vehículos todo terreno (vehículos con ruedas todo terreno o de tipo sim ar), motos acuáticas, paracaidismo, buceo, buceo sin equipos completos, ala delta, exploración de cuevas, puenting, sa to en paracaídas o escalada de montañas; 14 tratamiento médico o quirúrgico, procedimiento de diagn óstico, administración de anestesia o percance o negligencia médica, ncluyendo negligencia, a menos que ocurra durante el tratamiento de una les ón cub erta; o 15 no se pagar án beneficios por servicios o tratamientos prestados por cualquier persona que: a sea empleado o contratado por el asegurado; b viva en el hogar de a persona asegurada; c un familiar nmediato, incluyendo la pareja de hecho, ya sea de la persona asegurada o del cónyuge de la persona asegurada; o d a persona asegurada

GASTOS EXCLUIDOS Los s guientes no se considerarán gastos cubiertos médicamente necesarios, a menos que se proporcione cobertura de manera expresa: 1 cirugía estética, excepto la cirugía reconstructiva necesaria como consecuencia de una lesión cubierta; 2 cualquier tratamiento, cirugía, tratamiento de salud o examen electivo o de rut na, incluyendo cualquier servicio, tratamiento de sumin stros que: (a) la Compañía considere experimentales o de investigación; y (b) no sea una práctica médica reconocida y generalmente aceptada en EE UU ;

3 examen o prescripción, o compra, reparación o sustitución de sillas de ruedas, aparatos de ortodoncia, aparatos ortopédicos, etc

DEFINICIONES DE SOLO ACCIDENTE:

«Lesión cubierta» significa lesión corporal accidental:

1 que sea sufrida por una persona asegurada como resultado directo de un Accidente cubierto no intencionado e imprevisto que sea externo al cuerpo y que se produzca mientras esté vigente la cobertura de la persona lesionada en virtud de la Póliza; 2 que sea ocasionada de manera directa e independientemente de todas las demás causas de un Accidente cubierto; y 3 que ocurra mientras dicha persona participe en una Actividad cubierta La Lesión cubierta debe ser causada por medios accidentales Todas las lesiones sufridas por una persona asegurada en cualquier Accidente cubierto, incluyendo las afecciones relacionadas y los síntomas recurrentes de estas esiones, se consideran una sola lesión

aparatos de ortodoncia o dispositivos ortopédicos; 4 tratamiento en cua quier centro de atención de la Adm nistración de Veteranos, federal o estata , a menos que exista una obligación legal de pagar;

5 servicios o tratamientos prestados por personas que normalmente no cobran por sus servicios, a menos que exista una obligación legal de pagar; 6 reparación o sustitución de extremidades, ojos y laringe artificiales existentes;

«Accidente o Accidental»: significa un evento repentino, inesperado, específico y abrupto que ocurre por casualidad en un momento y lugar identificable mientras la persona asegurada está cubierta por esta Póliza

«Gastos cubiertos»: se refiere a los gastos en los que realmente incurra una persona asegurada o en su nombre para el tratamiento, los servicios y los sumin stros cubiertos por esta Póliza Se considera que se ha incurrido en un Gasto cub erto en la fecha en que se prestó u obtuvo el tratamiento, servicio o suministro que dio lugar al gasto o cargo

BENEFICIOS POR MUERTE ACCIDENTAL Y DESMEMBRAMIENTO:

La Pérd da Cub erta debe ocurrir dentro de los 365 días posteriores al Accidente cubierto No se pagará más del Límite agregado de $500,000 por todas las Pérdidas cubiertas, Accidentes cubiertos y Lesiones cubiertas sufridas por todas las Personas aseguradas como consecuencia de cualquier Accidente cubierto que ocurra bajo una de las Condiciones de cobertura Este Límite agregado es pagadero solo una vez; en caso de que se aplique más de una Condición de cobertura, pagaremos el monto mayor Si este monto no permite que todas as personas aseguradas reciban los montos que esta Póliza estab ece, el monto pagado será la proporción de la pérdida de a persona asegurada con respecto al total de todas las pérdidas multiplicado por e Límite agregado

PÉRDIDA CUBIERTA

Pérdida de la vida

7 tratamiento de una lesión ocasionada por una afección que a persona asegurada sabía que existía en la fecha de un Accidente cubierto, a menos que la Compañía haya recibido una autorización médica por escrito de su médico

En ning ún caso los pagos totales de la Compañía para la persona asegurada exceder án el Máximo total para todos los beneficios médicos por Accidente que se muestran en la Lista de beneficios

Otras exclusiones que se aplican a este beneficio se encuentran en la sección de Exclus ones comunes

Médicamente necesario: se refiere a os serv cios médicos que:

1 sean esenc ales para el diagnóstico, tratamiento o atención de a Lesión cubierta para la que se prescriben o realizan; 2 cumple con los estándares generalmente aceptados de la práctica médica; y

3 son ordenados por un médico y se rea zan bajo su cuidado, supervisión u orden

Pérdida de dos o más manos o pies

Pérdida de la visión de ambos ojos

Pérdida del habla y la audición (en ambos oídos)

Pérdida de una mano o pie y de la vista en un ojo

Pérdida de una mano o pie

Pérdida de la vista en un solo ojo

Pérdida del habla

Pérdida de audición (en ambos oídos)

Pérdida de audición en un oído

Pérdida del pulgar y el índice de la misma mano

$10,000

$5,000

$2,500

Exposición y desaparición Incluido

o complete y envíe por correo este formulario

Formulario de inscripción para amparar al estudiante en caso de accidente (año escolar 2023-2024)

Apellido del estudiante:

Nombre del estudiante:

Segundo nombre del estudiante: Fecha de nacimiento:

Dirección:

Ciudad:

Nombre del distrito escolar (obligatorio):

Nombre de la escuela:

Nivel de grado: □ Pre-K/Headstart □ Jardín de infancia/Primaria □ Escuela secundaria

Estado: Código Zip:

Firma del padre o tutor: Fecha:

Dirección de correo electrónico: Número de teléfono:

Opciones de planes de seguro estudiantil Marque su selección:

HORAS, Solo verano, con servicio Dental extendido

24 HORAS, Solo verano, sin servicios de Dental extendido

EN LA ESCUELA, con Dental extendido

EN LA ESCUELA, sin Dental extendido

AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA, año completo, con Dental extendido

AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA, año completo, sin Dental extendido

FÚTBOL AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA, Solo primavera, con servicios de Dental extendido para nuevos jugadores

FÚTBOL DE ESCUELA SECUNDARIA, solo primavera, sin Dental extendido Para nuevos jugadores

FÚTBOL DE ESCUELA SECUNDARIA y EN LA ESCUELA, con Dental extendido Cubre todos los deportes

FÚTBOL DE ESCUELA SECUNDARIA y EN LA ESCUELA, sin Dental extendido Cubre todos los deportes

FÚTBOL AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA y las 24 HORAS, con Dental extendido Cubre todos los deportes

FÚTBOL AMERICANO DE LA ESCUELA SECUNDARIA y las 24 HORAS, sin Dental extendido Cubre todos los deportes

Adjunte el cheque por el pago total pagadero a: AXIS INSURANCE COMPANY Se aceptan cheques, giros postales o tarjetas de crédito NO ENVÍE DINERO EN EFECTIVO TOTAL INCLUIDO: $

Vea el AVISO IMPORTANTE – ADVERTENCIA DE FRAUDE en la página siguiente

Envíe por correo este formulario completo con el pago a: K&K Insurance Group, P.O. Box 2338, Fort Wayne, IN 46801-2338

Complete esta sección solo si desea pagar con tarjeta de crédito

Nombre completo tal y como aparece en la tarjeta

Nombre: Inic seg nombre: Apellido:

Dirección de facturación (si es diferente a la anterior)

Núm de calle: Dirección

Ciudad:

Núm de apartamento:

Estado: Código Zip:

Número de tarjeta: Fecha de vencimiento: Mes: Año:

Firma del titular: La Compañía no emite reembolsos ni acepta responsabilidad por pagos en efectivo (El

AVISO IMPORTANTE - ADVERTENCIA DE FRAUDE

• En general, y específicamente para los residentes de Arkansas, Illinois, Louisiana, Rhode Island y West Virginia: Cualquier persona que, a sabiendas, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio o que a sabiendas presente información falsa en una solicitud de seguro es culpable de un delito y podrá estar sujeta a multas y confinamiento en prisión

• Para los residentes de Alabama: Cualquier persona que, a sabiendas, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio o que a sabiendas presente información falsa en una solicitud de seguro es culpable de delito y podría estar sujeta a multas de restitución y confinamiento en prisión, o cualquier combinación de los mismos.

• Para los residentes en California: Para su protección, las leyes de California exigen que aparezca lo siguiente en este formulario Cualquier persona que, a sabiendas, presente información falsa o fraudulenta para obtener o modificar la cobertura del seguro o para presentar una reclamación para el pago de una pérdida es culpable de un delito y podrá quedar sujeta a multas y confinamiento en una prisión estatal

• Para los residentes de Colorado: Es ilegal proporcionar a sabiendas hechos o información falsa, incompleta o engañosa a una compañía de seguros con el propósito de defraudar o intentar defraudar a la compañía Las sanciones podrán incluir encarcelamiento , multas, denegación de seguro y daños civiles. Cualquier compañía de seguros o agente de una compañía de seguros que a sabiendas proporcione datos o información falsa, incompleta o engañosa a un titular de póliza o reclamante con el propósito de defraudar o intentar defraudar al titular de la póliza o reclamante con respecto a un acuerdo o adjudicación pagadera de los ingresos del seguro deberá ser reportada a la divisió n de seguros de Colorado dentro del departamento de ag encias reguladoras

• Para los residentes del Distrito de Columbia: ADVERTENCIA: Es un delito proporcionar información falsa o enga ñosa a una aseguradora con el propósito de defraudar a la aseguradora o a cualquier otra persona Las sanciones incluyen encarcelamiento y/o multas Adem ás, una aseguradora podrá denegar los beneficios del seguro si el solicitante proporcionó información falsa materialmente relacionada con un reclamo

• Para los residentes de Florida: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de dañar, defraudar o enga ñar a cualquier aseguradora presente una declaración de reclamación o una solicitud que contenga información falsa, incompleta o engañosa es culpable de un delito grave de tercer grado

• Para los residentes de Kentucky: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de defraudar a cualquier compañía de seguros u otra persona, presente una solicitud de seguro que contenga información materialmente falsa u oculte, con el propósito de inducir a error, informació n relativa a cualquier hecho material de la misma, comete un acto fraudulento de seguros, que es un delito

• Para los residentes de Maine, Tennessee y Washington: Es un delito proporcionar a sabiendas información falsa, incompleta o engañosa a una compañía de seguros con el propósito de defraudar a la compañía. Las sanciones incluyen encarcelamiento, multas y denegación de beneficios de seguro

• Para los residentes de Maryland: Cualquier persona que, a sabiendas, o deliberadamente, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio, o que a sabiendas o deliberadamente presente informació n falsa en una solicitud de seguro, es culpable de un delito y podrá quedar sujeta a multas y confinamiento en prisión

• Para los residentes de New Hampshire: Cualquier persona que, con el propósito de perjudicar, defraudar o engañar a cualquier compañía de seguros, presente una declaración de reclamación que conten ga información falsa, incompleta o engañosa quedará sujeta a enjuiciamiento y castigo por fraude de seguros, según lo dispuesto en RSA 638:20

• Para los residentes de Nueva Jersey: Cualquier persona que incluya información falsa o engañosa en una solicitud de póliza de seguro está sujeta a sanciones penales y civiles

• Para residentes de New Mexico: CUALQ UIER PERSO NA QUE, A SABIENDAS, PRESENTE UNA RECLAMACI ÓN FALSA O FRAUDULENTA PARA EL PAG O DE UNA PÉRDIDA O BENEFICIO O QUE, A SABIENDAS, PRESENTE INFORMACIÓN FALSA EN UNA SOLICITUD DE SEGURO , ES CULPABLE DE UN DELITO Y PODRÁ QUEDAR SUJETA A MULTAS CIVILES Y SANCIONES PENALES

• Para los residentes de Nueva York: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intención de defraudar a cualquier compa ñía de seguros u otra persona, presente una solicitud de seguro o una declaración de reclamo que contenga información materialmente falsa, u oculte con el propósito de engañar, información relaci onada con cualquier hecho material para la misma, comete un acto fraudulento de seguros, que es un delito, y también estará sujeto a una multa civil que no exceda los cinco mil dólares y el valor declarado de la reclamació n por cada una de dichas infracciones

• Para los residentes de Ohio: Cualquier persona que, con la intención de defraudar o que, a sabiendas, facilite un fraude contra una aseguradora, presente una solicitud o presente una reclamación que contenga una decla ración falsa o engañosa es culpable de fraude de seguros.

• Para los residentes de Oklahoma: ADVERTENCIA: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intenció n de perjudicar, defraudar o engañar a cualquier aseguradora, haga cualquier reclamo por los ingresos de una póliza de seguro que contenga información falsa, incompleta o engañosa es culpable de un delito grave

• Para los residentes de Oregon: Cualquier persona que, a sabiendas, y deliberadamente, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una pérdida o beneficio, o que a sabiendas o deliberadament e presente información falsa en una solicitud de seguro, podrá ser culpable de un delito y podrá estar sujeta a multas y confinamiento en prisión

• Para los residentes de Pensilvania: Cualquier persona que, a sabiendas, y con la intenció n de defraudar a cualquier compañía de seguros u otra persona, presente una solicitud de seguro o una declaración de reclamación que contenga información materialmente falsa u oculte con el propósito de inducir a error, información relat iva a cualquier hecho material a la misma, comete un acto fraudulento de seguro, que es un delito y somete a dicha persona a sanciones penales y civiles

• Para los residentes de Texas: Cualquier persona que, a sabiendas, presente una reclamación falsa o fraudulenta para el pago de una p érdida es culpable de un delito y podrá estar sujeta a multas y confinamiento en una prisió n estatal

• Para residentes de Virginia: Cualquier persona que, con la intención de defraudar o que a sa biendas facilite un fraude contra una aseguradora, presente una solicitud o presente una declaración falsa o engañosa, habrá incurrido en una transgresión a las leyes estatales

[ AXIS-FRAUD 1122 ]

APÉNDICE S

EXCURSIONES NOCTURNAS Y AL EXTRANJERO –FORMULARIO DE PARTICIPACIÓN Y AUTORIZACIÓN DEL ESTUDIANTE

Apéndice

Lista de verificación del registro

Lista de verificación del registro en el sitio web

en el sitio web

Dé su primer paso para convertirse en un estudiante -deportista de la NCAA en eligibilitycenter.org. Para comenzar, elija entre nuestros dos tipos de cuenta:

1. Cuenta de certificación: Para poder competir en una escuela de la División I o II de la NCAA, debe estar certificado(a) por el NCAA Eligibility Center. También debe estar registrado(a) con una Cuenta de Certificación para que pueda realizar visitas oficiales o firmar una Carta de Intención Nacional en la División I o II.

2. Página del perfil: Si tiene previsto competir en una escuela de la División III o actualmente no está seguro(a) de en qué división desea competir, cree una página de perfil. Si en algún momento desea seguir una trayectoria de la División I o II, podrá hacer la transición a una Cuenta de certificación.

3. En el caso de las cuentas de certificación, espere entre 30 y 45 minutos para registrarse por completo. Si necesita salir y volver más tarde, puede guardar y salir una vez que se haya creado su cuenta o perfil.

4. Consulte en cualquier momento la sección de Ayuda, ubicada en la barra de tareas superior para obtener respuestas a sus preguntas a medida que avance en el registro.

A continuación, se muestra una lista de elementos que le recomendamos tenga a mano antes de comenzar su registro en el NCAA Eligibility Center:

Correo electrónico válido del estudiante

Para poder registrarse, necesita una dirección de correo electrónico válida que revise regularmente. Esto es importante para actualizar a los posibles estudiantes-deportistas en relación con su cuenta. Para obtener más información sobre los correos electrónicos aceptados, consulte nuestra sección de pregustas frecuentes: FAQ

Información personal básica del estudiante

Esto incluye información como su nombre, sexo, fecha de nacimiento, información de contacto principal y secundaria y dirección.

Historia básica de la educación del estudiante

Incluya detalles sobre todas las escuelas secundarias o preparatorias a las que haya asistido en los Estados Unidos o en el exterior, y los programas adicionales a los que haya asistido.

Verifique si su escuela tiene una lista de cursos aprobados por la NCAA.

Historial de participación deportiva del estudiante En el caso de las cuentas de certificación, esto incluye detalles de cualquier gasto o premio que haya recibido, cualquier equipo con el que haya practicado o jugado o ciertos eventos en los que haya participado, incluyendo su

equipo de escuela secundaria. También incluye información sobre cualquier persona que le haya aconsejado o que haya comercializado sus habilidades en un deporte en particular. Esta información ayuda al centro de elegibilidad a certificar su estatus de aficionado cuando una escuela de la NCAA lo solicite.

Pago

Para las cuentas de certificación, tarifa de registro no reembolsable para estudiantes de EE. UU., Territorios de EE. UU.* y Canadá es: $90

*Los territorios de EE. UU. incluyen Samoa Americana, Guam, Islas Marianas del Norte, Puerto Rico e Islas Vírgenes de EE. UU.

Cuota de inscripción no reembolsable para estudiantes internacionales: $150

*Los territorios de EE. UU. incluyen Samoa Americana, Guam, Islas Marianas del Norte, Puerto Rico e Islas Vírgenes de EE. UU. Cuota de inscripción no reembolsable para estudiantes internacionales: $150

El NCAA Eligibility Center acepta Visa, MasterCard, Discover y American Express. Si tiene preguntas sobre el pago, consulte aquí. Algunas personas pueden calificar para solicitar una exención de tarifas

El NCAA Eligibility Center acepta Visa, MasterCard, Discover y American Express. Si tiene preguntas sobre el pago, consulte aquí Algunas personas pueden calificar para solicitar una exención de tarifas

Próximos pasos

Manténgase al día en la escuela secundaria y aplique estos consejos rápidos que le ayudarán en su proceso de elegibilidad

Para obtener más información, visite: www.NCAA.org/playcollegesports.

La NCAA es una marca comercial de la National Collegiate Athletic Association

APÉNDICE U

TARIFAS Y CARGOS ESTUDIANTILES

TARIFAS PARA LOS ESTUDIANTES

La Junta Escolar proporciona esta política y programa de tarifas para el cobro uniforme de tarifas estudiantiles en toda la división escolar. No se pueden cobrar tarifas o cargos que no hayan sido aprobados por la Junta Escolar o que no estén enumerados en esta política y lista de tarifas. Las variaciones en las tarifas según el nivel de la escuela (primaria, intermedia y secundaria) se identifican a continuación, cuando corresponda.

A. Reducción o exención de tarifas Las tarifas y los cargos se reducirán o eximirán para los estudiantes económicamente desfavorecidos y los estudiantes cuyas familias estén pasando por dificultades económicas y no puedan pagar, incluyendo, entre otras, las familias que reciben beneficios de desempleo o asistencia pública, como Asistencia Temporal para Familias Necesitadas, Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria, familias que califican para el Programa de Almuerzo Gratis o a Precios Reducidos, Ingresos de Seguridad Suplementarios o Medicaid; familias de acogida que cuidan a niños en hogares de acogida; o bien, familias que no tienen hogar en virtud de la Ley McKinney-Vento. Cada vez que se cobre una tarifa, se proporcionará un aviso en el sentido de que se puede solicitar una reducción o exención de la tarifa, junto con instrucciones para solicitarla.

B. Tarifas prohibidas No se pueden cobrar tarifas en las siguientes circunstancias:

1. Como condición para la inscripción escolar, excepto para los estudiantes que no están en edad escolar o que no residen dentro de la jurisdicción según lo dispuesto por el Código de Virginia.

2. Por programas y actividades de instrucción, o materiales obligatorios para la instrucción, excepto los especificados en esta política y en la lista de tarifas.

3. Por libros de texto o depósitos de libros de texto; sin embargo, se puede cobrar una tarifa o cargo razonable por libros de texto perdidos o dañados.

4. Por el transporte de los alumnos hacia y desde la escuela.

5. Por programas de escuela de verano u otras formas de instrucción correctiva requeridas por los Estándares de calidad.

6. Por materiales de instrucción, libros de texto u otros materiales que no son utilizados directamente por un estudiante de una escuela pública.

C. Lista de tarifas La lista de tarifas se incluye en el reglamento 4020.

D. Aviso Anual Esta política y una lista de tarifas se proporcionarán anualmente a los padres y se publicarán en el sitio web de la división escolar.

E. Acciones de cobro prohibidas No se podrá retener el boletín de notas, el horario de clases ni el diploma de ningún estudiante por falta de pago de tarifas y cargos. Ningún estudiante será suspendido o expulsado por falta de pago.

TARIFAS Y CARGOS ESTUDIANTILES

F. Determinación de tarifas El Superintendente adoptará reglamentos que establezcan el monto o los medios para determinar las tarifas según lo autorizado por esta política y lista de tarifas. Dichas tarifas serán uniformes en toda la división escolar, pero podrían variar según el nivel de la escuela (primaria, intermedia o secundaria).

G. Artículos no incluidos Esta política no se aplica a la operación de actividades voluntarias como tiendas escolares, bancos escolares, actividades extracurriculares (excursiones) o actividades de recaudación de fondos. Esta política no se aplica a los programas financiados a través de la Ley Nacional de Almuerzos Escolares.

H. Tarifas cobradas Se pueden cobrar tarifas que estén específicamente autorizadas por una disposición del Código de Virginia.

I. Consecuencias La participación en las ceremonias de graduación y otras actividades extracurriculares y deportivas podrá ser denegada por falta de pago de las tarifas.

[Antigua Política 4-2]

Adoptada: 28/may/13

Revisado: 14/feb/17

Revisión actual: 30/nov/21

Referencias legales: Código de Virginia, 1950, con sus enmiendas, §§ 8.01-43, 22.1-6, 22.1-243, 22.1- 280.4

Referencias cruzadas: Política 4010, Política 4115, Política 5060, Política 5095

APÉNDICE V

REGULACIÓN: 4020-REG

Página 1

TARIFAS PARA LOS ESTUDIANTES - REGLAMENTO

TARIFAS Y CARGOS

ESTUDIANTILES

Este Reglamento se proporciona como la lista de tarifas para el cobro uniforme de tarifas a los estudiantes en toda la división escolar. No se pueden cobrar tarifas o cargos que no hayan sido aprobados por la Junta Escolar o que no estén enumerados en la Política y este Reglamento.

A. Reducción o exención de tarifas Las tarifas y los cargos se reducirán o eximirán a los estudiantes económicamente desfavorecidos y a los estudiantes cuyas familias atraviesen dificultades económicas y no puedan pagar, incluyendo, entre otras, las familias que reciben beneficios de desempleo o asistencia pública como Asistencia temporal para familias necesitadas, el Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria, las familias que califican para el Programa de Comidas Gratuitas y a Precio Reducido, Ingresos de la Seguridad Suplementarios o Medicaid; familias de acogida que cuidan a niños en hogares de acogida; o bien, familias que no tienen hogar en virtud de la Ley McKinney-Vento.

B. Aviso Cada vez que se cobre una tarifa, se le proporcionará al tutor legal un aviso en el sentido de que podría solicitar una reducción o exención de la tarifa, junto con instrucciones para solicitarla.

C. Definiciones:

1. Curricular – curso de estudio

2. Co-curricular: curso adicional al curso normal de estudio; complementa el programa (podría ser opcional u obligatorio)

3. Extracurricular: curso adicional al curso normal de estudio; por lo general no genera crédito académico y no está en el alcance del programa regular (solo opcional)

4. Actividades interescolares: actividades ofrecidas por LCPS, de manera competitiva o de otra manera, a un estudiante fuera del día o programa escolar regular (solo opcional).

D. Lista de tarifas:

Tarifas estudiantiles

Educación de adultos

Descripción

Tarifa por clase

Pruebas de colocación en nivel avanzado

Los exámenes no son obligatorios y no son un

Monto en dólares de las tarifas cobradas O medios para determinar las tarifas

La tarifa se basa en los costos reales de la clase en particular. Consulte el catálogo de educación de adultos Adult Ed Catalog

LCPS cubrirá las tarifas de hasta cuatro pruebas AP por

TARIFAS Y CARGOS

ESTUDIANTILES

requisito de ningún curso de Colocación avanzada ofrecido en la división escolar (opcional, a elección del estudiante)

Parte de educación vial al volante

Materiales consumibles Ejemplos: cuadernos de trabajo, libros de escritura, libros de dibujo, materiales de arte, materiales de música (incluyendo las flautas dulces que pasan a ser propiedad del estudiante); material secundario de ciencias de la familia y del consumidor; derechos de comercio y materiales industriales, derechos de materiales de educación tecnológica, derechos de laboratorio de ciencias secundarias, camisetas para eventos especiales, suscripciones circulares; y agendas/organizadores.

estudiante. La tarifa para cualquier examen AP adicional será la siguiente:

$89.00 por prueba $137.00 por examen final AP - tarifas basadas en College Board

Tarifas adicionales de la siguiente manera: Cargo por pago atrasado de $40 por examen después de la fecha límite de inscripción para el año escolar actual $40 de cargo por examen no utilizado

$225.00

La tarifa se basa en el precio real del artículo consumible en particular que se utilizará en clase. Comuníquese con la escuela para obtener información sobre las tarifas. El costo de los consumibles utilizados por los docentes o el personal no se incluirá en la tarifa del estudiante.

TARIFAS Y CARGOS

ESTUDIANTILES

Registros educativos Tarifa de las copias

Libros de la biblioteca

Atrasado, perdido o dañado

Anualmente, la división escolar proporcionará gratuitamente una copia del expediente académico de un estudiante cuando tenga 25 páginas o menos.

Para el caso de expedientes académicos de más de 25 páginas, las páginas que excedan las 25 iniciales se cobrarán a razón de $0.10.

Todas las copias adicionales solicitadas serán cobradas a razón de $0.10 por página para todas las páginas.

Los libros vencidos de la biblioteca no se cobran en este momento.

A los estudiantes con libros perdidos o gravemente dañados se les cobra el costo actual de reemplazo del libro. Si el libro está agotado o ya no está disponible para su compra, se sustituirá por un sustituto de un tipo similar.

Compra de instrumentos musicales

Tarifas por compra de instrumentos musicales

Flautas dulces elementales$4.50

- Los participantes en el programa de música compran/alquilan libros de instrumentos y métodos en tiendas de música locales.

Alquiler de instrumentos musicales

Tarifas por alquiler de instrumentos musicales

Actividades no deportivasinterescolares/ cocurriculares/ext racurriculares

Tarifa de estacionamiento

Actividades de los estudiantes/ Seleccionadas por el estudiante (excluyendo cualquier componente de transporte del estudiante)

Tarifa de estacionamiento (servicio opcional)

Tarifa de alquiler de instrumentos propiedad de la escuela hasta $100.00 por año escolar por instrumento.

Cuota de participante por un monto hasta, pero no superior al costo real de la actividad.

Sin cargos

Apéndice

Uniforme de educación física

Reemplazo de propiedad

TARIFAS Y CARGOS

ESTUDIANTILES

Uniforme de educación física (no se requieren uniformes de educación física)

Costos de reemplazo o reparación de propiedad perdida, robada o dañada proporcionada a los estudiantes y que sea propiedad de la Junta Escolar y daños causados por actos de vandalismo a cualquier propiedad escolar.

Pantalones cortos$5.25/$6.25 S-XL/2XL3XL

Camisas - $3.00/$4.75 S-XL/ 2XL-3XL

El costo de reemplazo actual para el mismo dispositivo o, si no está disponible, para un dispositivo sustancialmente similar (según lo determinado por LCPS).

Escuela de veranoPrimaria

Escuela de veranoEscuelas intermedia s

Recuperación de créditos de extensión de veranoEscuelas secundarias

Libros de texto

Escuela primaria de veranoparticipación voluntaria basada en la recomendación de la escuela

Escuela intermedia de verano: participación voluntaria basada en la recomendación de la escuela para los estudiantes en riesgo de reprobar en inglés y matemáticas

Recuperación de créditos de extensión de verano

La Escuela de verano es gratuita

No se aplica ningún cargo

Libros de texto perdidos o dañados

Loudoun Virtual Aprendizaje en línea del tercer trimestre para cursos del nivel de la escuela secundaria ofrecidos a través de Virtual Loudoun (con fines de aceleración)

A los estudiantes con libros de texto perdidos o gravemente dañados se les cobra el costo de reemplazo actual del libro o de un libro de texto similar, si se reemplaza un libro de texto.

Estructura de tarifas de los cursos (*) 1 clase con crédito$375 - Clase de crédito .5$187.50 Tarifas del plan de comidas gratis y a precio reducido:

1 clase de crédito - $150 Clase con crédito .5 - $75 (*)

(*) Educación vial y seguridad vial de Virginia (VADETS), que se requiere para el conductor

TARIFAS Y CARGOS

ESTUDIANTILES

Educación, requiere una tarifa adicional de $110

Los cursos virtuales de Loudoun incluyen una tarifa administrativa no reembolsable de $100 para los estudiantes que comienzan un curso y luego abandonan.

E. Lista de tarifas para eventos deportivos

1. Los precios de los boletos de postemporada de la VHSL son establecidos por VHSL y la organización correspondiente, del Distrito, Región o Estado.

2. Temporada regular: todos los pases familiares de LCPS están disponibles por $500.00 por familia y se pueden usar para todos los eventos de temporada regular en instalaciones de la localidad y fuera de ella. Los pases familiares específicos de la escuela están disponibles por $250.00 por familia y solo se pueden usar en esa escuela específica. Los pases individuales para adultos específicos de la escuela están disponibles por $125.00 por persona y solo se pueden usar en esa escuela específica. Los pases para estudiantes de LCPS específicos de la escuela están disponibles por $100.00 por estudiante y solo se pueden usar en esa escuela específica.

F. Aviso Anual La Política y la Lista de tarifas se proporcionarán anualmente a los padres y se publicarán en el sitio web de la división escolar.

G. Exclusiones Este Reglamento no se aplica a la operación de tiendas escolares, bancos escolares, actividades extracurriculares (excursiones), programas previstos en la Ley Nacional de Almuerzos Escolares, actividades de recaudación de fondos aprobadas por el director y Organizaciones de apoyo escolar. La participación de los estudiantes es voluntaria y no es alentada ni desalentada por LCPS.

[Antiguo Reglamento 4-2 REG]

Emitido: 1/jul/13

Revisado: 1/jul/14, 1/jul/15, 28/ago/17, 30/oct/17, 13/ago/18, 13/may/19, 1/jul/20, 27/ago/20, 6/oct/20, 1/jul/21, 16/ago/22, 31/ago/22

Revisión actual: 31/jul/23

Apéndice

APÉNDICE W

RECAUDACIÓN DE FONDOS

La Junta Escolar del Condado de Loudoun reconoce el importante apoyo financiero que las escuelas reciben de los contribuyentes del Condado de Loudoun para brindar experiencias educativas de calidad a nuestros estudiantes. También se reconoce que, ocasionalmente, se recaudan fondos adicionales en la comunidad para complementar los programas educativos o el entorno para los estudiantes. Si bien la afluencia de fondos suplementarios es beneficiosa, la seguridad de los estudiantes y la misión general de la organización deben ser consideraciones primordiales en todas las actividades de recaudación de fondos. Esta política está diseñada para promover la uniformidad en las prácticas y procedimientos de recaudación de fondos en las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS).

A. Definiciones "Recaudación de fondos" se refiere a la obtención de fondos no asignados por parte de estudiantes, padres u otras personas para el beneficio educativo de los estudiantes y sus escuelas. El "beneficio educativo" se define en sentido amplio como el hecho de que la recaudación de fondos tenga un impacto positivo y significativo en el bienestar académico, social, emocional, conductual y/o físico de los estudiantes y sus centros escolares. "Solicitación" se refiere al acto de pedir o tratar de obtener algo de alguien, independientemente de si se entrega un producto tangible a cambio.

B. Aprobación Con el fin de minimizar el impacto negativo de múltiples recaudaciones de fondos que compitan entre sí y así evitar saturar a la comunidad escolar, se requiere la aprobación previa del director para:

1. Todas las actividades de recaudación de fondos realizadas por la escuela o los clubes y organizaciones patrocinados por la escuela;

2. Actividades de recaudación de fondos realizadas en la propiedad de la escuela;

3. Todos los folletos publicitarios que se distribuirán a través de los estudiantes o la información de recaudación de fondos publicada en el sitio web de la escuela;

4. Proyectos en el aula o actividades instruccionales diseñadas con un componente de recaudación de fondos,

5. Financiación colectiva (crowdsourcing) u otro tipo de recaudación de fondos en línea por parte de los docentes o el personal de LCPS, y;

6. Cualquier recaudación de fondos realizada en nombre de la escuela o con el nombre de ella.

Si la actividad es iniciada por el director y no está en régimen de colaboración con una organización matriz, el director obtendrá la aprobación del director del nivel que corresponda.

C. Limitaciones y restricciones

1. Recaudación de fondos en toda la escuela

a. La recaudación de fondos en toda la escuela debe tener un propósito designado y las ganancias deben usarse para ese propósito, según lo previsto.

b. La recaudación de fondos en toda la escuela para causas u organizaciones externas se limita

a dos actividades por escuela, por año. Esto no se aplica a los proyectos de aula aprobados en el marco de B.4. arriba.

c. Cualquier publicidad para la recaudación de fondos en toda la escuela que involucre a un proveedor incluirá el porcentaje de dinero ganado que permanecerá en la escuela.

2. Clubes y organizaciones patrocinados por la escuela

a. La recaudación de fondos organizada por clubes y organizaciones patrocinados por la escuela debe tener un propósito designado y las ganancias deben usarse para ese propósito, según lo previsto.

b. Cualquier actividad de recaudación de fondos que implique la venta de alimentos y bebidas en las instalaciones escolares durante el día escolar debe cumplir con las políticas y reglamentos aplicables de nutrición y bienestar escolar.

c. El uso del tiempo de instrucción para promover una actividad de recaudación de fondos o para celebrar el resultado de una actividad de recaudación de fondos debe minimizarse publicando mensajes breves en los anuncios de la mañana o presentaciones cortas relacionadas con las asambleas escolares con un propósito instruccional.

d. Será deber de cada director asegurarse de que las prácticas de recaudación de fondos para cada escuela se ajusten a las pautas establecidas en el Capítulo 12 ("Recaudación de fondos y donaciones") del Manual Administrativo y contable de fondos para actividades escolares de LCPS

3. Participación de los estudiantes en la recaudación de fondos

a. La participación de los estudiantes en la recaudación de fondos es estrictamente voluntaria. Las calificaciones de los estudiantes, el tiempo de juego, el tiempo de práctica deportiva o la participación en otras actividades escolares no se verán afectados por la participación, o la falta de participación, en una actividad de recaudación de fondos.

b. Se prohíbe a los alumnos de primaria y secundaria participar en campañas puerta a puerta de solicitud de fondos. Si se usa este recurso en el nivel de la escuela secundaria, los estudiantes solo deben acercarse a las viviendas de su comunidad local en parejas y durante el día.

c. No se permite la solicitud de fondos directa por parte de estudiantes de primaria durante el día escolar. Esto no incluye la participación en ferias del libro realizadas por bibliotecarios escolares o las compras realizadas en la tienda de la escuela, cuando exista.

4. Grupos de apoyo para padres (PTA/PTO/Boosters). Esta sección se aplica solo a los grupos organizados para brindar apoyo para fines específicos de la escuela y no se aplica a la recaudación de fondos realizada en nombre de LCPS, en general.

a. Los fondos recaudados por los grupos de apoyo para padres no están sujetos a los reglamentos de recaudación de fondos para actividades escolares.

b. El director debe asesorar a los grupos de apoyo para padres sobre las prioridades de financiación de la escuela. Se espera que los grupos de apoyo para padres se rijan por sus estatutos al decidir el propósito de cada campaña de recaudación de fondos.

c. Los grupos de apoyo para padres deben identificar claramente su patrocinio de eventos y actividades en toda la publicidad que se genere.

d. Los grupos de apoyo para padres son los únicos responsables de su propio cumplimiento con todas las leyes y reglamentos federales y estatales, incluyendo, entre otras, §18.2-340.15 ("Juegos benéficos") del Código de Virginia y los requisitos aplicables del Servicio de Impuestos Internos con respecto a la operación lícita de las organizaciones 501 (c) (3).

[Antigua política 8-4]

Adoptada: 8/nov/76

Revisada: 22/jun/93

Confirmada: 13/dic/11

Revisión actual: 25/jun/19

APÉNDICE X

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

POLÍTICA: 8350

Página 1

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS, por sus siglas en inglés) reconocen los beneficios y los valores que los estudiantes desarrollan al participar en actividades interescolares, co-curriculares y extracurriculares como una extensión del programa educativo.

Las actividades interescolares, co-curriculares y extracurriculares son parte del programa educativo y están sujetas al reglamento de, y supervisión de la escuela. Por lo tanto, la conducta de los estudiantes en dichas actividades se rige por las políticas de LCPS y en toda ocasión en que estén bajo supervisión escolar, las mismas reglas se aplicarán a todos los estudiantes. Además, se espera que los estudiantes demuestren un buen espíritu deportivo en las actividades competitivas, ya sea como participantes o espectadores, y que se comporten de una manera que ponga de manifiesto respeto por las personas y la propiedad.

La participación en actividades interescolares, co-curriculares y extracurriculares es un privilegio. Un alumno podrá ser excluido de su participación en estas actividades si se le impone una sanción disciplinaria. Las actividades interescolares, co-curriculares y extracurriculares se organizarán de manera que no interfieran con el programa educativo ni con las actividades educativas obligatorias del alumno.

A. Definiciones

1. Actividades interescolares Estas actividades son de naturaleza deportiva o académica e involucran a estudiantes que compiten con estudiantes de otras escuelas. LCPS ofrece actividades interescolares a los estudiantes fuera del día escolar de instrucción regular. Como ejemplos de actividades interescolares pueden mencionarse a las organizaciones patrocinadas por la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia, incluyendo los equipos deportivos, las publicaciones/multimedia, la escritura creativa, los deportes electrónicos, el teatro, las sesiones de debates, la ciencia forense y el anuario.

2. Actividades co-curriculares. Estas actividades son opcionales y son una extensión de las ofertas educativas regulares que se enumeran en el programa de estudios del distrito.

Como ejemplos de actividades co-curriculares se pueden incluir sociedades de honor académico, asesoría, organizaciones de liderazgo estudiantil, grupos de estudiantes de consejería escolar, clubes y competencias académicas relacionadas con los cursos, y grupos de presentaciones relacionados con las bellas artes.

3. Actividades extracurriculares Estas actividades son grupos de interés especial organizados por los estudiantes y supervisados por el personal de la escuela que se ofrecen a los estudiantes fuera del día escolar de instrucción regular. Algunos ejemplos de actividades extracurriculares son las actividades políticas, religiosas, de servicio comunitario o las recreativas. La participación de los estudiantes es voluntaria y no es alentada ni desalentada por la escuela.

B. Elegibilidad

1. Actividades interescolares La elegibilidad para participar en actividades interescolares está determinada por la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia (VHSL), que es una alianza de escuelas secundarias públicas y aprobadas del Estado de Virginia, que no son internados y no son públicas, la cual establece estándares para actividades y competencias escolares (deportivas y/o no deportivas). Un estudiante debe estar actualmente matriculado en cinco (5) asignaturas con crédito o su equivalente y debe haber aprobado cinco (5) asignaturas con crédito o su equivalente el semestre anterior. Los deportes interescolares no son parte del programa para estudiantes de la escuela media o la primaria, excepto que los estudiantes de octavo grado que cumplan con los requisitos y que cumplan 14 años de edad antes del 1 de agosto son elegibles para deportes en un nivel inferior al del equipo principal de la institución en la escuela secundaria a la que asistirían según su zonificación.

2. Actividades co-curriculares. La elegibilidad para participar en actividades co-curriculares será determinada por cada escuela y de conformidad con los requisitos establecidos por organizaciones superiores (es decir, regionales, estatales o nacionales), si existen. Las actividades co-curriculares estarán abiertas a todos los estudiantes. Las actividades co-curriculares deben ser patrocinadas por uno o más miembros del personal profesional empleado por LCPS.

3. Actividades extracurriculares Las actividades deben ser aprobadas por el director de la escuela. Un miembro del personal asistirá a todas las reuniones para supervisar las actividades. Cada actividad puede establecer requisitos razonables para la membresía y/o participación regida por las siguientes pautas:

a. Ninguna actividad, club u otro grupo estudiantil que restrinja ilegalmente su membresía u opere como una sociedad secreta podrá ser aprobado como actividad escolar, ni se le permitirá participar en ninguna actividad dentro de la escuela.

b. Ninguna actividad, club u otro grupo estudiantil podrá interferir con las actividades de enseñanza-aprendizaje, ni interrumpir el funcionamiento de la escuela, promover actividades ilícitas o participar en actos de intimidación o acoso, o actividades que infrinjan las políticas de la Junta Escolar y las reglas de la escuela.

c. Todos los clubes y actividades estudiantiles extracurriculares en las escuelas secundarias se llevarán a cabo de conformidad con la Ley de Igualdad de Acceso (20 U.S.C. §§ 4071-4074), según se aplique en cada escuela. Todas las actividades

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

debe llevarse a cabo de conformidad con el Título IX de las Enmiendas a la Educación de 1972

Para conocer los requisitos relacionados con la participación de los estudiantes en lo que se refiere a la instrucción en el hogar, consulte la Política 8080, Instrucción en el hogar, y la Política 8115, "Personas que pueden ser admitidas gratuitamente".

C. Reglas de conducta y medidas disciplinarias El director autorizará actividades y eventos interescolares, co-curriculares y extra-curriculares. Los estudiantes participantes están sujetos a reglas razonables de conducta y entrenamiento. Las transgresiones a estas reglas darán lugar a medidas disciplinarias que van desde conferencias con el personal de la escuela y el estudiante y su(s) padre(s) o tutor(es), hasta la expulsión de las actividades en las que participa el estudiante.

1. Actividades interescolares y co-curriculares Para poder participar en las actividades, los estudiantes deberán cumplir con las normas y reglamentos. En el “Manual de actividades estudiantiles”, se describen la expulsión de un alumno de las competiciones por parte de un funcionario, la expulsión de un alumno de un equipo y otras medidas disciplinarias distintas de la expulsión de un equipo".

2. Actividades extracurriculares En ausencia de una suspensión o expulsión, y cuando sea apropiado para una infracción, un estudiante podrá ser excluido de la participación en algunas o todas las actividades extracurriculares y/o de la asistencia a eventos patrocinados por la escuela. Dichas exclusiones podrán aplicarse durante un período determinado o hasta que se hayan obtenido garantías de una conducta aceptable.

Se notificará a los padres o tutores de cualquier estudiante retirado de la participación en actividades interescolares, co-curriculares, extracurriculares y/o de asistencia a eventos patrocinados por la escuela. La decisión del director será definitiva e inapelable.

D. Financiación

1. Financiación de actividades interescolares La financiación de las actividades interescolares es responsabilidad de LCPS. Los Fondos Operativos Generales de LCPS se utilizan para estipendios de entrenamiento, seguridad, transporte, tarifas de membresía de la VHSL y funcionarios. Los siguientes elementos no están financiados por los fondos operativos generales para las escuelas existentes: uniformes, marcas escolares y equipos menores. Los fondos adicionales pueden provenir de organizaciones de apoyo escolar y fondos para actividades escolares.

Apéndice

2. Financiación de actividades co-curriculares Actividades co-curriculares alineadas con patrocinios con estipendio según Política 7316: Pago complementario: Los entrenadores deportivos, Patrocinadores de las actividades de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia (VHSL), las actividades co-curriculares y otras Estipendios podrán ser financiados por los Fondos operativos generales de LCPS. Los clubes y actividades co-curriculares también podrán ser financiados adicionalmente por organizaciones de apoyo escolar y fondos de actividades escolares, compuestos principalmente por el dinero proveniente de las actividades co-curriculares en sí mismas, como cuotas de clubes, presentaciones, eventos especiales, recaudaciones de fondos, donaciones, etc. Todo financiamiento de actividades co-curriculares debe ser aprobado por el supervisor correspondiente del área de contenido y aplicarse de conformidad con la Política 8010: Recaudación de fondos, Política 4020: Tarifas y cargos para estudiantes, Política 4020-REG: Tarifas y cargos estudiantiles, y la Política 4030: Programas no financiados localmente - Subvenciones y la Política 4030REG: Programas no financiados localmente - subvenciones y donaciones

3. Financiación de actividades extraescolares Las actividades extracurriculares se financian con fondos para actividades escolares, que se componen principalmente de los fondos derivados de las actividades extracurriculares propiamente dichas, como cuotas de clubes, actuaciones, eventos especiales, recaudaciones de fondos, donaciones, etc. Otros fondos podrían provenir de organizaciones de apoyo escolar. Todos los fondos de actividades extracurriculares deben ser aprobados por el director del plantel, conjuntamente con la administración a nivel de distrito, según corresponda, y deben ejecutarse de conformidad con la Política 8010: Recaudación de fondos, Política 4020: Tarifas y cargos estudiantiles, Política 4020-REG: Tarifas y cargos estudiantiles y Política 4030: Programas no financiados con fondos locales - Subvenciones, y Política 4030-REG: Programas no financiados con fondos locales - Subvenciones y donaciones.

E. Adición y eliminación de actividades estudiantiles

1. Adición y eliminación de actividades interescolares. Las actividades interescolares aprobadas se incluirán en el Registro de Actividades Interescolares (el Registro) como actividades patrocinadas por la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia (VHSL) o no patrocinadas por la VHSL. El personal de LCPS será responsable de las evaluaciones periódicas de los factores relacionados con la adición, eliminación y/o mantenimiento de actividades interescolares. Los factores incluyen, entre otros, la equidad, la compatibilidad con las políticas y reglamentos de la VHSL, el cumplimiento del Título IX y otras leyes aplicables, la disponibilidad de espacio para prácticas y competiciones, la disponibilidad de competiciones del mismo nivel en el ámbito local o dentro de nuestra región geográfica, la necesidad/interés que se demostrado en la nueva actividad, la disponibilidad de personal, la supervisión administrativa adecuada, la disponibilidad de transporte y la sostenibilidad a lo largo del tiempo. Los padres también podrán solicitar por escrito al director que agregue o elimine una actividad en el Registro.

a. Recomendación del Director La recomendación inicial de agregar una actividad interescolar de la VHSL o una actividad interescolar que no sea de la VHSL o eliminar una actividad interescolar de la VHSL o que no sea de la VHSL del Registro deberá ser hecha por el Director actual de la escuela secundaria de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun después de realizar una evaluación. La recomendación del Director será enviada al Superintendente de la División o a la persona designada. Todas las recomendaciones deben enviarse antes del 1 de agosto para que se considere su inclusión en el Registro para el siguiente año escolar.

b. Recomendación del Superintendente de División Una vez recibida la recomendación del director de agregar una actividad interescolar o eliminar una actividad interescolar del Registro, el Superintendente de la División o la persona designada llevará a cabo una revisión administrativa de la solicitud y enviará una recomendación a la Junta Escolar para su consideración y acción.

c. Revisión Administrativa La revisión administrativa evaluará los beneficios para la escuela y la comunidad, las implicaciones del cumplimiento del Título IX y los posibles factores operativos y de capital que afectarán la capacidad del distrito para apoyar la actividad interescolar, incluyendo los costos iniciales (por ejemplo, uniformes, disponibilidad de instalaciones, personal de entrenamiento, tarifas de alquiler, etc.) y los costos operativos continuos (por ejemplo, uniformes, iluminación, transporte, salarios y otros). El Superintendente de la División o la persona designada tendrá 60 días hábiles desde el momento en que reciba una solicitud para llevar a cabo una revisión administrativa de la solicitud para agregar o eliminar una actividad interescolar del Registro y presentar su recomendación a la Junta Escolar.

d. Aprobación por parte de la Junta Escolar La Junta Escolar tendrá la decisión final de aprobar y financiar una nueva adición al Registro si los fondos para la adición están disponibles al momento de la adopción del presupuesto. La Junta Escolar tendrá 60 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la recomendación para actuar sobre la recomendación del Superintendente de División. La decisión de la Junta Escolar será enviada a los Administradores escolares correspondientes.

e. Actividades heredadas Todos los programas interescolares de las escuelas secundarias que fueron aprobados antes de la revisión de la Política 8350, deberán ser incorporados bajo la política anterior 8-45 y podrán continuar en el

Apéndice

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

entendido de que la organización matriz debe presentar el Memorándum de Acuerdo, el Presupuesto anual de la organización, la Información actual de EIN del IRS, la Verificación del Estado de la Corporación Estatal anualmente y el Titular de una Póliza de Seguro de responsabilidad para casos de catástrofes y general al Supervisor de Deportes 60 días antes de la primera competencia del año escolar actual.

2. Adición y eliminación de actividades co-curriculares La adición y eliminación de actividades co-curriculares se realizará a nivel de división. Cada actividad co-curricular deberá ser aprobada por la oficina de áreas de contenido y el director del nivel respectivo. El director asignará un patrocinador de personal, quien asistirá a las reuniones y actividades asociadas con la actividad co-curricular dentro de su escuela.

3. Adición y eliminación de actividades extracurriculares La adición y eliminación de actividades extracurriculares se realizará a nivel de la escuela. Cada actividad extracurricular deberá ser aprobada por el director y se le debe asignar un patrocinador de personal, quien asistirá a las reuniones y actividades asociadas con la actividad extracurricular.

[Antiguas Políticas 8-48 y 8-45, también las Políticas fusionadas 8-29, 8-46, 8-47 y 8-60]

Adoptadas: 13/sep/76

Revisado: 8/sep/87, 22/jun/93, 13/dic/11, 22/ene/19 Revisión actual: 28/jun/22

Referencias legales: Referencias legales: §8.01-42.1 Código de Virginia; (Acción Civil por acoso racial, religioso o étnico); 22.1-79.3, Código de Virginia; 20 U.S.C. §§ 4071, y 7905

Referencias cruzadas: Póliza 7316, Pago suplementario: Entrenadores deportivos, Patrocinadores de las actividades de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia (VHSL), Estipendios co-curriculares y de otro tipo, Política 8080, Instrucción en el hogar, Política 8115, Personas que son admitidas gratuitamente y Política 8215, Medidas disciplinarias en la escuela, Política 8010, Recaudación de fondos, Política 4020, Tarifas y cargos a los estudiantes, Política 4020-REG, Tarifas y cargos a los estudiantes, y Política 4030, Programas no financiados localmente: subvenciones y políticas 4030REG, Programas no financiados localmente: subvenciones y donaciones

APÉNDICE Y

PUBLICACIONES ESTUDIANTILES

PUBLICACIONES ESCOLARES – DIGITALES Y/O IMPRESAS

La Junta Escolar de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS) promueve la excelencia educativa brindando a los estudiantes oportunidades para publicar su trabajo en diversos formatos de medios. Todas las publicaciones estudiantiles, medios impresos o digitales, blogs de medios y podcasts patrocinados por la escuela deben cumplir con los más altos estándares éticos, cumplir un propósito pedagógico y representar bien a los estudiantes, el personal, el cuerpo docente y las autoridades de LCPS.

A. Autorización Las autoridades de cada escuela son responsables de autorizar todas las publicaciones de los estudiantes y del personal patrocinadas por la escuela de conformidad con el manual de publicaciones correspondiente de esa escuela. Los manuales de publicación deben ser aprobados por el director.

B. Manual de publicaciones A los fines de garantizar el cumplimiento de esta política, en cada escuela se adoptarán manuales de publicación que sirvan como orientación para todas las publicaciones de los estudiantes, de modo que incluyan una declaración de misión para la publicación, además de un conjunto de pautas pertinentes para cada publicación. Los siguientes tipos de contenido están prohibidos en la publicación de materiales:

1. Contenidos perturbadores Esto incluye materiales que han causado, están causando o conducen razonablemente al director a esperar una interrupción sustancial o interferencia con las actividades escolares.

2. Contenidos considerados obscenos Esto incluye materiales que se consideran obscenos o perjudiciales para los menores según el Código de Virginia en el sentido de que apelan al deseo lascivo, podrían razonablemente considerarse patentemente ofensivos según las normas vigentes de adecuación a la edad entre la comunidad en general o, en su conjunto, carentes de relevancia social para los estudiantes y carentes de seriedad en lo que respecta a su valor literario, artístico, político o científico.

3. Contenidos que comprometan la seguridad de los estudiantes o del personal Esto incluye materiales que promuevan prácticas que podrían poner en peligro la salud o la seguridad de los estudiantes o del personal.

4. Contenidos que auspicien actividades ilícitas Esto incluye materiales que fomenten infracciones a cualquier ley federal, estatal o local, o políticas, reglas o reglamentos oficiales de la escuela o que constituyan un acto criminal en sí mismo.

5. Contenidos que comprometan la privacidad o la reputación de una persona Esto incluye materiales que atenten contra la reputación de una persona, viva o difunta, en opinión de otras, o que expongan a cualquier persona o grupo al odio público, el desprecio o el ridículo, o que supongan una invasión a la privacidad de cualquier persona.

[Política anterior 8-49]

Adoptada: 13/sep/76

Revisado: 22/jun/93; 13/dic/11 Revisión actual: 12/jun/18

Referencia legislativa: Código de Virginia § 18.2-372

Apéndice

APÉNDICE Z

EXCURSIONES - REGLAMENTO

POLÍTICA: 5070

Página 1 EXCURSIONES

La Junta Escolar del Condado de Loudoun cree que las excursiones pueden proporcionar excelentes experiencias educativas para los estudiantes al enriquecer el plan de estudios y hacer que las experiencias de aprendizaje en el aula sean más significativas. Para que una excursión sea provechosa desde el punto de vista educativo, debe seleccionarse minuciosamente, prepararse con antelación y ofrecer oportunidades para que la experiencia pueda ser asimilada durante y después del viaje. El propósito de esta política es establecer pautas para las excursiones de instrucción y actividades estudiantiles fuera del campus, que son extensiones de actividades académicas, deportivas y otras actividades estudiantiles.

A. Definiciones

1. Excursión de instrucción Salidas planificadas fuera de la escuela que involucran a uno o más estudiantes bajo la supervisión de un docente u otro funcionario de la escuela destinadas a enriquecer y ampliar el programa de instrucción en el aula. Es posible que se requieran excursiones para ciertos cursos. En el caso de las excursiones opcionales, si un estudiante no participa, la escuela proporcionará una alternativa educativa adecuada.

2. Excursión de actividades estudiantiles. Salidas planificadas fuera de la escuela que involucran a uno o más estudiantes bajo la supervisión de un docente u otro funcionario de la escuela en apoyo de equipos académicos o deportivos, grupos de presentaciones u otras actividades estudiantiles. La participación de los alumnos es promovida, pero no exigida, por las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS). Las excursiones de actividades estudiantiles incluyen viajes relacionados con actividades interescolares, cocurriculares y extracurriculares.

B. Factores a tener en cuenta para las excursiones propuestas Se deben tener en cuenta los siguientes factores cuando se propongan excursiones:

1. La seguridad, la rendición de cuentas y la supervisión de los alumnos.

2. El valor del viaje para la clase en particular o actividad estudiantil.

3. La relación de la excursión con un aspecto particular del currículo.

4. La distancia recorrida.

5. El tiempo fuera del programa de instrucción regular.

6. La disponibilidad de transporte.

7. La accesibilidad de la excursión para los estudiantes.

8. El costo total de la excursión para la escuela y los estudiantes.

C. Aprobación de las excursiones Las excursiones serán aprobadas por el director de la escuela y el Departamento de Instrucción de conformidad con esta política y el Reglamento 5070, Excursiones.

1. Se debe obtener la aprobación administrativa antes de que se hagan compromisos con los estudiantes, los padres o establecimientos comerciales.

2. Las excursiones de instrucción y actividades estudiantiles se planificarán y organizarán adecuadamente de conformidad con el Reglamento 5070, Excursiones.

3. Los viajes para actividades regidas por la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia (VHSL) o la Asociación de Educación Musical de Virginia (VMEA) no requieren aprobación para cada viaje individual. El permiso de los padres/tutores para dichos viajes se puede obtener para toda la temporada deportiva o año escolar.

4. No se aprobarán viajes internacionales para las escuelas primarias o intermedias.

D. Consideraciones financieras Los fondos pueden ser asignados para apoyar las excursiones de instrucción y actividades estudiantiles. Además, los fondos de las actividades escolares, las contribuciones, las actividades de recaudación de fondos o las tarifas cobradas a los estudiantes se pueden utilizar para sufragar el costo de las excursiones opcionales. No se cobrarán tarifas a los estudiantes por las excursiones obligatorias. Las tarifas cobradas a los estudiantes, que se cobran por las excursiones de instrucción opcionales, no pueden exceder el costo de la excursión. A ningún estudiante se le negará la oportunidad de participar en una excursión de instrucción opcional debido a su incapacidad de pagar una tarifa.

E. Seguridad, rendición de cuentas y supervisión de los estudiantes La seguridad, la rendición de cuentas y la supervisión de los estudiantes son de suma importancia durante la excursión. Los docentes, entrenadores y miembros del personal pueden cambiar los horarios, limitar la participación de estudiantes individuales o tomar otras medidas apropiadas para preservar la seguridad y bienestar de todos los involucrados, para mantener el orden y la disciplina y para lograr los propósitos del viaje. Para las excursiones nocturnas, ningún adulto compartirá una habitación con un estudiante, a menos que ese adulto sea el padre o tutor legal del estudiante. Al final de la excursión y al regresar a la escuela, se podrá iniciar una medida disciplinaria al estudiante, si corresponde, según lo dispuesto en el Manual de Derechos y Responsabilidades del Estudiante, políticas y reglamentos de la Junta Escolar.

F. Excursiones no patrocinadas por LCPS LCPS no respalda ni acepta responsabilidad por ningún viaje para estudiantes que no sea de LCPS, o cualquier viaje de estudiantes que no forme parte del programa de instrucción. A los empleados no se les permite solicitar a los estudiantes tales viajes a través de los recursos escolares. Los empleados que participen en dichos viajes deben enfatizar a cualquier estudiante/padre/madre/tutor interesado que dichos viajes están estrictamente a cargo de empresas privadas y no están afiliadas a LCPS.

Apéndice

[Anteriormente 5-11 y Política 5-12]

Adoptada: 11/sep/84

Revisado: 13/dic/88, 22/jun/93, 28/jun/11

Revisión actual: 3/dic/19

EXCURSIONES

Referencias cruzadas: Reglamento 5070, Excursiones; Política 8010, Recaudación de fondos; Política 8350, Actividades estudiantiles; Política 7520, Empleo no escolar

Públicas del Condado de Loudoun

APÉNDICE AA

Virginia High School League ▪ 1642 State Farm Blvd ▪ Charlottesville, VA 22911 ▪ Teléfono (434) 977-8475 ▪ Fax (434) 977-5943 ▪ www vhsl org

APELACIONES A LA REGLA DE TRANSFERENCIA

CRITERIOS PARA APELACIONES A LAS REGLAS DE TRANSFERENCIA DE LA VHSL

OBJETIVO: El propósito de la Regla de Transferencia es desalentar el reclutamiento y las transferencias por razones deportivas o relacionadas y alentar a los estudiantes a que vivan con sus padres y a que permanezcan matriculados de manera continua en la escuela de su distrito escolar de origen.

Procedimiento: Las apelaciones serán revisadas por el Comit é de Distrito y el Director Asociado, con apelación de decisiones adversas ante el Comité Ejecutivo (o un subcomité debidamente autorizado del mismo) y el Oficial de Audiencias Independiente como se describe en las Secciones 28C-1-1, 33-1-1 a 33-7-1

Requisito de voto: Mayoría del Comité Distrital, seguido de la aprobación del Director Asociado En caso de que cualquiera de los dos recomiende la denegación, entonces prevalecerá la mayoría del Comité Ejecutivo (o un subcomité debidamente autorizado del mismo); o la aprobación del Oficial de Audiencias Independiente

La exención se CONSIDERAR Á:

A. Solo para aquellas condiciones que causen inelegibilidad que estén/hayan estado fuera del control de la escuela miembro, el estudiante y/o los padres, excepto por motivos de mejoras en el hogar debido a circunstancias de "dificultades excesivas" como la ruptura del hogar, la muerte de los padres o tutores, el abandono y otras razones excepcionales de emergencia, o condiciones calamitosas en el hogar, según lo determine el comit é de audiencias; o

B. Para estudiantes extranjeros en condición de refugiado; o

C. Para un estudiante que regresa a la escuela secundaria que sirve al distrito escolar en el que residen sus padres despu és de asistir a uno de los programas de educación especial financiados por el Departamento de Educación en una institución apoyada por el estado (p ej , el Centro de Rehabilitación Woodrow Wilson, etc )

D Para un estudiante que se transfiere bajo la disposición de elección de escuela de la Ley Every Student Succeeds (Cada estudiante tiene derecho a triunfar)

E Para aquellos casos específicamente documentados en los que la única razón de inelegibilidad sea que el director de la escuela, el subdirector o el personal de orientación hayan informado incorrectamente al estudiante y/o a sus padres sobre los requisitos de elegibilidad, lo cual haya dado lugar a una dictamen de inelegibilidad

Notas: "Dificultades excesivas" (en ingl és: “Undue hardship”) se define de la siguiente manera. La palabra inglesa “Undue” significa "que no es requisito o necesario; excesivo; demasiado grande" Un segundo significado es "no apropiado, apropiado o correcto" Cabe señalar que la referencia se refiere a dificultades excesivas El hecho de que una regla le cause algunas dificultades a un estudiante no es una razón convincente para conceder una exención al reglamento en cuestión En ocasiones, es necesario imponer dificultades a una de las partes para evitar un precedente que dificulte o imposibilite la aplicación de la normativa en circunstancias similares en el futuro, con lo que se socavaría la normativa y se abriría la puerta a los mismos problemas que se pretendía reducir o eliminar con ella En tales casos, incluso las dificultades extremas no son dificultades excesivas.

La exención NO será considerada:

1 Por las excepciones enumeradas en la Sección 28A-7-2 del Manual de la VHSL o por las condiciones enumeradas en la Sección 28A-7-3 del Manual de la VHSL; o

2. Para un estudiante a quien se le niegue la participación en las actividades de la Liga (a) debido a las reglas locales autorizadas en la Sección 27-8-10, o (b) debido a cualquier regla o reglamento de cualquier junta escolar local o superintendente de división; o

3 Por pérdida de elegibilidad en sí misma o una lesión que impida que el estudiante ejerza la oportunidad de participar; o

4 Si hay suficiente evidencia para hacer razonable creer que el incumplimiento de la Regla de Transferencia fue motivado por los esfuerzos del estudiante o de la escuela para obtener un resultado deseado en deportes o para eludir intencionalmente esta regla: o

5. Por un cambio a una nueva escuela secundaria debido a emancipación o matrimonio.

6 Para cualquier estudiante que sea suspendido o expulsado de la escuela y como resultado repita un semestre o año escolar

7 Para aquellas situaciones en las que la escuela, el estudiante y/o los padres tomen/hayan tomado una decisión que ocasione un retraso en la fecha de graduación del estudiante

8 Si la solicitud de exención no está acompañ a por la documentación probatoria suficiente En tal caso, el Director Asociado de Cumplimiento podrá suspender o desestimar la apelación.

APÉNDICE AB

División de Deportes de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun

PAUTAS PARA EL PARO CARDÍACO SÚBITO

Paro cardíaco súbito: pautas de LCPS para los padres, los deportistas y el personal INFORMACIÓN IMPORTANTE: LEA ATENTAMENTE

Junta Escolar del Condado de Loudoun, que opera bajo el nombre de Escuelas Públicas del Condado de Loudoun – Pautas sobre el paro cardíaco súbito:

La Sección 22.1-271.8 del Código de Virginia ordena a las divisiones escolares de Virginia desarrollar y distribuir directrices sobre políticas para informar y educar a los entrenadores, estudiantes-deportistas y padres/tutores de estudiantes-deportistas sobre la naturaleza y el riesgo de paro cardíaco súbito, procedimientos para retirar y reincorporar a los estudiantes al jueg o y los riesgos de no informar los síntomas. Las pautas también se publicarán en el sitio web de la División de Deportes.

Información sobre el paro cardíaco súbito:

• El paro cardiaco súbito (PCS) es un evento raro, pero trágico, que cobra la vida de aproximadamente 7,000 niños cada año en Estados Unidos, según la Asociación Americana del Corazón (American Heart Association).

• El paro cardíaco súbito no es un ataque cardíaco. Es una anomalía en el sistema eléctrico del corazón que detiene abruptamente los latidos del corazón. El PCS afecta a todos los estudiantes, en todos los deportes o actividades, y en todos los niveles de edad.

• El paro cardíaco súbito en deportistas jóvenes suele ser causado por una anomalía estructural o eléctrica del corazón. La mayoría de estas anomalías son hereditarias, pero no se diagnostican y podrían ser desconocidas para el deportista.

• El ejercicio puede ser un desencadenante del PCS en personas con una afección cardíaca anormal.

• La mayoría de los paros cardíacos relacionados con la actividad se deben a defectos cardíacos congénitos (hereditarios). Sin embargo, el PCS también puede producirse después que una persona experimenta una enfermedad que ha causado inflamación en el corazón o después de un golpe directo en el pecho.

• En algunos casos, un golpe fuerte en el pecho (por ejemplo, con una pelota de béisbol o de lacrosse o por el contacto con otro jugador) puede provocar un paro cardíaco súbito. Cuando esto sucede, se denomina "commotio cordis". La commotio cordis representa aproximadamente el 20 por ciento de las muertes cardíacas súbitas en deportistas jóvenes. Requisito del curso educativo: Todos los estudiantes-deportistas deben completar el curso de paro cardíaco súbito de la Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales (NFHS) Este curso ayudará a los estudiantesdeportistas a aprender y reconocer las señales y síntomas de advertencia del paro cardíaco súbito. También se incluyen pautas sobre qué hacer en los momentos críticos después que una persona colapsa repentinamente, a fin de salvarle la vida a esa persona, como llamar al 9-1-1, iniciar compresiones torácicas y solicitar un DEA. Curso: https://nfhslearn.com/courses/suddencardiac-arrest

1. Evaluación de riesgos

Los proveedores de atención de la salud pueden aplicar diversas pruebas para ayudar a detectar los factores de riesgo de PCS. Una de tales pruebas es un electrocardiograma (ECG). Un ECG es una prueba simple e indolora que detecta y registra la actividad eléctrica del corazón. Se utiliza para detectar problemas cardíacos y supervisar la salud cardíaca de una persona. Someterse a una prueba de ECG no implica riesgos graves para una persona. Los ECG pueden detectar la mayoría de las afecciones cardíacas de forma más eficaz que un examen físico y un historial médico por sí solos. Sin embargo, no es un estándar universal en este momento debido al costo, la infraestructura médica y preocupaciones de sensibilidad y especificidad.

2. Entre las señales de advertencia y síntomas se pueden incluir los siguientes:

• Desmayarse o quedar inconsciente durante el ejercicio;

• Dolor en el pecho con el ejercicio;

• Dificultad excesiva para respirar con el ejercicio;

• Palpitaciones (corazón acelerado) sin motivo; y/o

• Convulsiones inexplicables,

NOTA: Muchas víctimas jóvenes de un paro cardíaco no presentan síntomas hasta que se produce el paro cardíaco. Signos y síntomas en deportistas masculinos Signos y síntomas en deportistas femeninas

Página 1 de 3 Escuelas Públicas del Condado de Loudoun - Pautas sobre el paro cardíaco súbito (rev. abril de 2024)

Dolor en el pecho, oído y cuello

Dolor de cabeza intenso

Falta de aliento excesiva

Malestar vago

Mareos, palpitaciones

Fatiga anormal

Indigestión, acidez estomacal

3. Retiro del estudiante del juego/regreso al juego

Dolor en el centro del pecho que aparece y desaparece

Aturdimiento

Falta de aliento con o sin molestias

Presión, opresión, plenitud

Náuseas, vómitos

Sudor frío

Dolor o malestar en brazos, espalda, cuello, mandíbula o estómago

Cualquier estudiante-deportista que experimente síntomas que puedan conducir a un paro cardíaco súbito debe ser retirado del juego inmediatamente. Un estudiante-deportista que sea retirado de un juego no deberá volver a jugar hasta que sea evaluado y reciba autorización por escrito para regresar a la actividad física por parte de un proveedor de atención de la salud debidam ente acreditado, según lo determine la Junta de Educación.

4. Reconozca y responda: 911, RCP y DEA

Si un deportista se desmaya, usted debe partir del supuesto de que se trata de un paro cardíaco súbito, hasta que se demuestr e lo contrario. El factor más importante que determina si una persona sobrevive a un paro cardíaco súbito es la rapidez con la que recibe una descarga de un desfibrilador externo automático (DEA). Unos minutos de retraso pueden ser la diferencia entre la vida y la muerte.

Cómo responder a los paros cardiacos súbitos

• Activación inmediata de EMS;

• RCP temprana con énfasis en compresiones torácicas;

• Uso inmediato del DEA en el sitio; y

• Atención integral después de un paro cardíaco.

5. Riesgos de practicar o jugar después de experimentar síntomas de advertencia

Existen riesgos asociados con la decisión de continuar practicando o jugando después de experimentar síntomas de advertencia de un paro cardíaco súbito. Cuando el corazón se detiene, también lo hace el flujo sanguíneo al cerebro y otros órganos vital es. En solo unos minutos se produce la muerte o daños cerebrales permanentes. Cuando se aplica RCP y se administra una descarga de un DEA dentro de los primeros 3 a 5 minutos después de un colapso, las tasas de supervivencia informadas de un paro cardíaco llegan a alcanzar el 74%. La mayoría de las personas que sufren un paro cardíaco súbito mueren por esta causa (PCS). Sin embargo, cuando se presencia un PCS y se despliega un DEA en el lugar de manera oportuna, las tasas de supervivencia se acercan al 50%.

6. Medidas preventivas ante un paro cardíaco súbito

• Asegurándose de que su niño se someta a un examen de detección completo de pretemporada antes de participar en una actividad deportiva organizada.

• Preguntando si su escuela y el lugar de la competición disponen de DEA cercanos y con un mantenimiento adecuado.

• Preguntando si el entrenador de su niño está certificado en RCP/DEA.

• Obteniendo usted mismo(a) la certificación en RCP/DEA.

• Asegurándose de que su niño no esté consumiendo estimulantes no recetados ni drogas para mejorar el rendimiento.

• Siendo consciente de que el consumo inadecuado de medicamentos recetados, bebidas energéticas o vapeo aumenta el riesgo.

• Alentando a su niño(a) a ser honesto(a) y consciente, de modo que informe si presenta síntomas de malestar en el pecho, dificultad para respirar inusual, latidos cardíacos acelerados o irregulares, o sensación de desmayo.

INDIQUE QUE USTED HA RECIBIDO, Y QUE COMPRENDE ESTA INFORMACIÓN FIRMANDO A CONTINUACIÓN Y DEVOLVIENDO EL FORMULARIO FIRMADO A LA ESCUELA DE SU ESTUDIANTE. GUARDE UNA COPIA PARA SUS REGISTROS.

He recibido y leído la información y las pautas sobre paro cardíaco súbito para estudiantes de la Junta Escolar del Condado d e Loudoun que opera bajo el nombre de Escuelas Públicas del Condado de Loudoun y he completado el curso de paro cardíaco súbito de NFHS que está en este enlace: https://nfhslearn.com/courses/sudden-cardiac-arrest

Nombre del estudiante-deportista (en letra de imprenta):

Firma del estudiante-deportista: Fecha:

Nombre del padre/madre/tutor (en letra de imprenta):

Firma del padre/madre/tutor: Fecha:

Página 2 de 3 Escuelas Públicas del Condado de Loudoun - Pautas sobre el paro cardíaco súbito (rev. abril de 2024)

APÉNDICE AC NOTIFICACIÓN DE LA VHSL DE CONTRATO DE NIL

Nombre del estudiante:

Rev 1/jul/23

NOTIFICACIÓN DE CONTRATO NIL

Grado para el año escolar 2023-24 (9,10,11,12)

Nombre de la escuela miembro de la VHSL

La Política 28B-2-4 del Manual de la VHSL permite que los estudiantes reciban compensación por la comercialización de su propio nom bre, imagen y semejanza (NIL) cuando cumplan con los siguientes elementos de la regla.

Marque cada casilla para certificar que usted comprende y acepta estas condiciones

El estudiante no podrá recibir un contrato de NIL como incentivo para asistir a una determinada escuela

El estudiante no podrá recibir compensación, respaldo u obsequios por cualquier elemento de propiedad intelectual (nombre, uniformes, logotipos, mascotas, etc ) de la VHSL ni de ninguna de las escuelas miembro.

El estudiante no podrá hacer referencia a un equipo escolar, distrito, región ni a la VHSL como parte de las actividades de NIL

El estudiante no podrá aparecer con el uniforme de la escuela ni utilizar marcas o logotipos de la escuela durante las actividades de NIL

El estudiante no podrá respaldar ni promover bienes o servicios durante actividades y eventos del equipo escolar, incluyendo el uso de vestimenta de terceros o la exhibición de logotipos o marcas de terceros (a menos que sea parte del uniforme estándar de la escuela para ese deporte).

El estudiante no podrá participar en actividades de NIL que involucren, muestren o respalden cualquiera de las categorías prohibidas en 28B-2-4c (revíselas detenidam ente)

Certifico que ninguna escuela ni persona alguna empleada o afiliada a una escuela miembro de la VHSL, incluyendo clubes de refuerzo, entrenadores, administradores, exalumnos o un Colectivo de NIL, ha solicitado, hecho preparativos o negociado este tipo de contratos de NIL en mi nom bre (a menos que la persona que haya hecho la solicitud, preparativos o negociaciones sea mi padre/m adre/tutor)

Firma del estudiante

Firma del padre

Nombre del Agente del Deportista o Empresa que proporciona la compensación.

Fecha de firma del contrato de NIL

Duración del contrato de NIL

Fecha de presentación de este formulario

Devuelva este formulario a la administración de su escuela miembro de la VHSL dentro de las 72 horas posteriores a la celebración de este contrato

del estudiante:

APÉNDICE AD

FORMULARIO DE EXAMEN FÍSICO

Apéndice

→ Firma del padre/madre/tutor: → Firma del deportista:

(Nurse Practitioner) o un Asistente Médico (Physician’s Assistant)

Apéndice

FIRMA DEL PADRE/MADRE/TUTOR:

→ CERTIFICO QUE TODA LA INFORMACIÓN ANTERIOR ES CORRECTA:

Públicas del Condado de Loudoun