Priprema za čas broj 1: Čitanje/ Integracija znanja i ideja Vuk i sedam jarića/ Braća Grimm Razred: II Ishod učenja: Integriše i procjenjuje sadržaj predstavljen u različitim medijima i formatima, između ostalog vizualno, audiovizualno, numerički, kao i riječima Pokazatelj razreda koji se pohađa: Objašnjava kako određeni aspekti ilustracije teksta doprinose onome što se prenosi riječima u priči, npr:stvara atmosferu, naglašava aspekte lika ili mjesta radnje Uvod u učenje: Kako ćete pobuditi interesovanje učenika i nadograditi njihovo prethodno znanje da biste ih uveli u sadržaj ovog časa, ciljeve učenja i aktivnosti? Aktivnost 1 U šeširu su kartice sa likovima domaćih i divljih životinja (5 slika). Učenici sjede raspoređeni u grupe, po jedan predstavnik grupe izlazi, izvlači po jednu karticu, pogleda je i gestom ili mimikom oponaša tu životinju. Ostali treba da pogode o kojojse životinji radi. Kada odgonetnu, kartice lijepe na pano šume ili farme.
FARMA
ŠUMA
Najava nastavne jedinice i zapisivanje naslova na tabli. Kroz učenje: Koje nastavne aktivnosti će učenici realizirati da bi izgradili svoje znanje, vještine i razumijevanje i tako ostvarili ciljeve časa? Aktivnost 2 Interpretativno čitanje teksta od strane nastavnika. Aktivnost 3 Strategijom “Veliko 4” uočiti tok radnje na način da učenici gledaju ilustracije i odgovaraju na pitanja: 1. O čemu se u tekstu govori (tema)? 2. Kako se to u tekstu kaže ili govori (ključne riječi)? 3. Šta tekst znači, šta autor želi da razumijemo (ideja)? 4. Zašto je to važno za mene, kako to mogu primijeniti? Kroz ova pitanja navesti učenike da zaključe da je bajka priča maštovitog sadržaja, da se u njoj događaju nestvarno događaji sa dobrim i lošim likovima. Zahtijevati od učenika da svoje odgovore formulisu punim rečenicama. Aktivnost 4 Nastavnik zapisuje na tabli likove i mjesto radnje. Aktivnost 5 Nastavnik učenicima dijeli neobojene numerisane ilustracije dijelova teksta. Učenici boje ilustraciju i daju
joj naslov. Grupe će predstaviti urađeno tako što će po jedan predstavnik izaći, zalijepiti ilustraciju i pročitati joj naslov. Nakon učenja: Kako ćete pomoći djeci da rezimiraju i primijene naučeno ili da postave ciljeve za sljedeću zajedničku aktivnost? Šta će djeca uraditi da vježbaju i prošire znanje o ovome što su naučili na ovoj zajedničkoj aktivnosti? Aktivnost 6 Učenici samostalno dopunjavaju rečenice i zaokružuju tačne odgovore vezane za sadržaj basne. 1. Jariće je prevario ______. 2. Zaokruži tačan odgovor. Vuk je: a) dobar b) krvoločan c) mio 3. Nacrtaj vuka i jariće:
Domaća zadaća: Učenici imaju zadatak da naprave maske vuka, jarića i majke. Formativna procjena za ovaj čas:nastavni listić, numerisane ilustracije teksta Tehnologija/mediji koje treba koristiti na ovom času:Tekst iz čitanke, flip-chart tabla,kartice sa likovima životinja, slike farme i šume, numerisane ilustracije teksta, nastavni listići. Razmišljanje nakon časa: Šta je na ovom času bilo dobro za vaše učenike? Koje promjene biste preporučili za: a) sljedeći čas? b) poboljšanje ovog časa? Autori pripreme: Lejla Hasanović, prof. razredne nastave(OŠ Memići-Kalesija), Dževad Mešanović,prof. razredne nastave (OŠ Stupari-Kladanj), Nihada Pjanić,prof. razredne nastave (OŠ Rainci Gornji-Kalesija), Ćazima Halilović,prof.razredne nastave (OŠ Kalesija-Kalesija) i Amira Musić,prof.razredne nastave (OŠ Vukovije-Kalesija) Prilozi Prilog 1: Tekst Vuk i sedam jarića Bila jednom jedna koza i imala sedam jarića. Jednog dana pođe ona u šumu da donese hrane. Pozva svih sedam jarića i reče im: -Draga djeco, ja idem u šumu. Vi se pričuvajte vuka, jer ako dođe, poješće vas. Vuka ćete prepoznati po hrapavom glasu i crnim šapama. Jarići rekoše: -Draga majko, mi ćemo se dobro čuvati. Možeš ići bez brige. Koza zameketa i krenu na put. Ne prođe dugo,a neko zakuca na kućna vrata i viknu: -Otvorite, draga djeco, evo vaše majke! Jarići po hrapavom glasu prepoznaše vuka i povikaše: -Nećemo ti otvoriti! Ti nisi naša majka! Ona ima nježan i mio glas! Tvoj glas je hrapav! Ti si vuk! Tada vuk ode trgovcu i kupi komad krede. Pojede je,a glas mu postade nježan. Onda se vrati, pokuca na vrata i viknu: -Otvorite, draga djeco! Evo vaše majke! Svakom sam nešto donijela! Ali vuk je stavio svoju crnu šapu na prozor. Kada je jarići vidješe, povikaše: -Nećemo ti otvoriti! Naša majka nema crne šape! Ti si vuk! Vuk se naljuti, pa brzo ode pekaru. Pekar mu tijestom premaza šapu. Otrča mlinaru i naredu mu: -Pospi mi šapu brašnom! Mlinar se uplaši i nabijeli mu šapu. Vuk dođe i po treću put na kućna vrata, pokuca i reče:
- Otvorite, djeco, došla je vaša majka. Jarići povikaše: - Pokaži nam prvo šapu! Vuk stavi šapu na prozor, a kad jarići vidješe da je bijela, otvoriše vrata. U kuću uđe glavom i bradom vuk. Oni se uplašiše i stadoše se kriti. Jedno skoči pod sto, drugo u krevet, treće u peć, četvrto u kuhinju, peto u ormar, šesto pod korito, a sedmo u kutiju od zidnog sata. Vuk ih nađe i proguta jedno za drugim. Samo ono najmlađe, u kutiji od sata, nije našao. Kad se tako najeo, vuk ode na livadu, leže pod drvo i zaspa. Ubrzo se vrati i koza iz šume. Vidjela je otvorena kućna vrata. Poče tražiti svoje jariće. Dozivala ih je redom po imenu, ali nike se ne odazva. Najzad, javi joj se ono najmlađe jare: -Majko, evo me u kutiji od sata. Ona ga izvadi,a jare joj ispriča šta se dogodilo. Koza izađe napolje,a jare za njom. Stigoše do livade, a tamo vuk pod drvetom leži i spava. Ona primijeti da se u njegovom trbuhu jarići koprcaju. Koza otvori vuku trbuh. Jarići jedno po jedno iskočiše. Svih šest su bili živi i zdravi. Kakva je to bila radost! Grlili su svoju majku. Koza im reče: -Trčite i nakupite kamenja da vuku napunimo trbuh dok još spava. Sedam jarića požuriše i donesoše kamenja. Onda ga koza nabrzinu zaši. Kada se vuk najzad naspavao, podiže se. Kako je dobro ručao, on krenu prema bunaru da se napije vode. Iznad bunara se nagnu da pije vode, a teško kamenje ga povuče, on pade u bunar i utopi se. Jarići vidješe šta se dogodilo pa zaigraše oko bunara zajedno sa svojom majkom. Braća Grimm Prilog 2: Slike
FARMA
ŠUMA
Prilog 3: Numerisane ilustracije teksta Prilog 4: Nastavni listić Jariće je prevario ______. Zaokruži tačan odgovor. Vuk je: a) dobar b) krvoločan Nacrtaj vuka i jariće:
c) mio