Priprema za čas broj 3: Pisanje/Pisanje i distribucija pisanih radova/ Vuk i sedam jarića/ Braća Grimm Razred: II Ishod učenja: Piše jasne i smislene radove u kojima su sadržaj, organizacija i stil primjereni zadatku, svrsi i publici Pokazatelj razreda koji se pohađa: Uz vodstvo i podršku odraslih, piše rad u kojem su sadržaj i organizacija primjereni zadatku i svrsi Uvod u učenje: Kako ćete pobuditi interesovanje učenika i nadograditi njihovo prethodno znanje da biste ih uveli u sadržaj ovog časa, ciljeve učenja i aktivnosti? Aktivnost 1 Analiza domaće zadaće. Nastavnik će odabrati nekoliko dobrovoljaca koji će pročitati poruke koje su napisali. Ostali učenici će pratiti i dati moguće komentare. Najava nastavne aktivnosti i zapisivanje na tabli od strane nastavnika. Kroz učenje: Koje nastavne aktivnosti će učenici realizirati da bi izgradili svoje znanje, vještine i razumijevanje i tako ostvarili ciljeve časa? Aktivnost 2 Strategija “Promjena kraja priče” Nastavnik zadaje učenicima zadatak da napišu priču o vuku i sedam jarića ali na svoj način,tj. a promijene kraj priče na način na koji to žele. Aktivnost 3 Učenici rade na zadacima, dok ih nastavnik prati i upućuje ako jepotrebno. Nakon učenja: Kako ćete pomoći djeci da rezimiraju i primijene naučeno ili da postave ciljeve za sljedeću zajedničku aktivnost? Šta će djeca uraditi da vježbaju i prošire znanje o ovome što su naučili na ovoj zajedničkoj aktivnosti? Aktivnost 4 Strategijom “Autorska stolica” učenici će prezentirati ono što su napisali. Formativna procjena za ovaj čas: pisani radovi učenika Tehnologija/mediji koje treba koristiti na ovom času:Tekst iz čitanke Razmišljanje nakon časa: Šta je na ovom času bilo dobro za vaše učenike? Koje promjene biste preporučili za: a)sljedeći čas? b)poboljšanje ovog časa?
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.