Vivienda taller Julia Codesido/ Edificio mixto cultural en Pueblo Libre

Vivienda Vivienda Taller Taller Julia Julia Codesido Codesido Leonardo Gerónimo Ciclo 2020-01 Código: 20162077 Profesora: Karina Puente Frantzen Universidad de Lima

Universidad de Lima

Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura Alumno Leonardo Gerónimo Cruz 20162077 Curso Proyecto de Arquitectura VIII Taller I Profesora Karina Puente Frantzen Lima, Perú Periódo 2020-01

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Vivienda Taller Julia Codesido

Edificio mixto cultural en Pueblo Libre

Universidad de Lima

Contenido TA1 Estudio de referente de espacio público Proyecto Voto Nacional - La Estanzuela CG-4, CG-5, CG-6

TA2 Máster Plan estratégico para la zona monumental de Pueblo Libre CG-2, CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

TA3 Máster Plan: Planteamiento de proyectos estratégicos en la zona monumental de Pueblo Libre CG-2, CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9, CG-10, CG-11

TA4 Toma de partido de proyecto estratégico enmarcado dentro del máster plan de la ZM de Pueblo Libre Edificio Mixto Cultural Julia Codesido CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

TA5 El texto como instrumento de ideación y proyección Edificio Mixto Cultural Julia Codesido CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

TF

EF Expediente de anteproyecto: plantas, cortes y elevaciones Edificio Mixto Cultural Julia Codesido CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

CV Curriculum vitae

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TA1 CG-4, CG-5, CG-6

Estudio de referente de espacio público Proyecto Voto Nacional - La Estanzuela Como punto de partida para introducirnos a un proceso destinado a la renovación urbana de una zona determinada dentro de un contexto similar al de Pueblo Libre, se buscó un referente que planteara estrategias e ideas entorno al tratamiento de un contexto urbano en mal estado o con diversas problemáticas.

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Proyecto Voto Nacional - La Estanzuela Primer lugar del concurso de ideas para el sector del Voto Nacional y La Estanzuela José Cárdenas - César Saldarriaga - Zully López

Transformación urbana del barrio del Voto Nacional y La Estanzuela en Bogotá (Colombia) en el marco de la remodelación del tristemente célebre sector de 'El Bronx'

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Barrio Bronx El 28 de mayo de 2016 la administración del alcalde Enrique Peñalosa lideró la recuperación de la vieja Calle de El Bronx, acabó con la república independiente del crimen, para salvar la vida de miles de personas y cientos de niños que eran abusados y explotados sexualmente.

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Puesta en marcha El Plan Parcial “Voto Nacional – La Estanzuela” está sustentado principalmente en el pilar “Democracia Urbana” del Plan de Desarrollo Distrital “Bogotá Mejor para Todos”.

Decreto distrital 145 del 2013 Por medio de este se anunció la puesta en marcha del componente urbanístico del proyecto de iniciativa pública denominado “El Bronx”.

Expropiación de inmuebles dentro del área delimitada.

Decreto distrital 397 del 2016 Adecución normativa del decreto anterior debido a la entrada en vigencia del Plan “Bogotá mejor para todos” 2016-2020

Decreto distrital 529 del 2017 En las Bases del Plan de Desarrollo “Bogotá Mejor Para Todos” se previó un proyecto de renovación urbana no solo para las manzanas ya declaradas y que hacen parte del Bronx, sino también para el resto de manzanas del barrio Voto Nacional.

Zona del Bronx

Centro histórico

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Propuesta - Respeta patrimonio y edificaciones en altura proponiendo renovación urbana progresiva - Mantiene trazado original y genera super-manzanas mejorando espacios públicos peatonales garantizando circulación vehicular.

- Propone revitalización de centros de manzana - Incorpora el edificio de la antigua morgue con el mercado central revitalizando el patrimonio con nuevos usos.

- El proyecto se concibe bajo el concepto general de Entornos Urbanos Heterogéneos, Habitables y Sostenibles (EUHHS).

Estrategias -Compacidad, espacio público y movilidad -Diversidad de usos, personas y dinámicas -Urbanismo bioclimático -Biodiversidad urbana -Gestión ecológica de los recursos -Memoria y patrimonio

Se vinculará la memoria del lugar como valor tangible en las relaciones físico espaciales y socio culturales.

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Bronx como distrito creativo Barrio Bronx en Bogotá: un proyecto de renovación para transformarlo en distrito creativo Equipo de Arquitectos de la Secretaria de Planeación Distrital

Uno de los principales propósitos del Plan de Desarrollo “Bogotá Mejor para Todos” 2016-2020”, es la formulación de una Política para las Industrias Culturales y Creativas para el sector, que impulse su dimensión económica y productiva.

Es así como nace el proyecto “Bronx Distrito Creativo”, por medio del cual se busca crear espacios de desarrollo cultural – creativo y de negocios.

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RENOVAR - REUTILIZAR - REVIVIR

I. Plazoleta sobre la Avenida Caracas Extensión de la Plaza de los Mártires, ampliación del andén de la avenida Caracas, lugar de permanencia

II. Facultad de Medicina El presente diseño contempla la eliminación de los elementos arquitectónicos, la incorporación de las conexiones verticales y las rutas de evacuación necesarias, se plantea que los tres patios que tiene el edificio se intervengan con espacios de permanencia, se dispondrán restaurantes, cafés y zonas de servicio.

III. La Milla El tramo de la carrera 15, va a ser una galería cubierta y flexible, concebida para albergar diferentes funciones.

IV. La Flauta Será adosada al Edificio Creativo. Se eliminarán los antepechos de las ventanas del primer piso, el entrepiso se perforará y se adecuará para convertirse en un balcón del Edificio Creativo hacia La Milla.

V. Edificio Creativo El edificio Creativo tendrá un carácter industrial y su tipología será la de un mercado en los dos primeros pisos y en el tercer y cuarto se equipará con locales comerciales, restaurantes y espacios de trabajo

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I.

II.

III.

IV.

V.

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TA2 CG-2, CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

Master Plan estratégico para la Zona Monumental de Pueblo Libre El proceso al proyecto parcial comenzó con un análisis del lugar designado este ciclo: Zona Monumental de Pueblo Libre. A través de éste analisis se identificaron diversas problemáticas y potencialidades que ayudarían a formular ideas para un Master Plan que concluiría con diversos objetivos destinados a la mejora de la Zona Monumental. https://issuu.com/leonardogeronimo99/docs/trabajo_grupal_taller_8-fusionado_compressed-compr Pag 1 - 77

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TA3 CG-2, CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

Planteamiento de proyectos estratégicos en la ZM de Pueblo Libre Teniendo en cuenta los objetivos enunciados en el ejercicio de la TA2, se eligieron sectores determinados dentro de la Zona Monumental en el cual se implementarían diversos proyectos que contribuirían al cumplimiento de los objetivos y a la visión a futuro del distrito. https://issuu.com/leonardogeronimo99/docs/trabajo_grupal_taller_8-fusionado_compressed-compr Pag 78 - 155

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TA4 CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

Toma de partido de proyecto estratégico enmarcado dentro del master plan de la ZM de Pueblo Libre En esta etapa se planteó el desarrollo de uno de los proyectos del Master Plan que servirían como base de la repotenciación de la ZM. Éste debía expicar su emplazamiento, volumetría y materialidad teniendo en cuenta su contexto inmediato, lo que supone un tratamiento distinto, ya que el entorno de éstos está conformado en su mayoría por monumentos y edificaciones con valor y carácter histórico.

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Vivienda Taller Julia Codesido Edificio mixto cultural en Pueblo Libre

Casa quinta Av. Dulanto

Jr. Carlos de Los Heros

Benigno Cornejo

Codesido Cultural Talleres Artistas Vivienda

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido ¿Quién fue Julia Codesido?

Julia Manuela Codesido Estenós nació en 1883 en la ciudad de Lima. Fue hija del jurista y diplomático Bernardino Estenós, quien sería nombrado cónsul del Perú en Inglaterra y luego en Francia. Luego de un viaje por Europa debido al trabajo de su padre, regresó al Perú y entró a la academia de Teófilo Castillo, ubicada en la Quinta Hereen, y en 1919 ya era alumna en la Escuela de Bellas Artes, en el taller del pintor Daniel Hernández (influencia academicista). En 1922 pidió su cambio al taller que dirigía José Sabogal, quien promovía una propuesta pictórica conocida como indigenismo, movimiento al que dedicaría gran parte de su obra.

En 1924 terminó sus estudios y en 1931 fue nombrada profesora de dibujo y pintura en la Escuela de Bellas Artes del Perú. Este año también expuso en la UNMSM, donde su obra fue comparada con los desnudos de Gauguin.

En 1935 viajó a México donde fue presentada por David Alfaro Siqueiros a los grandes muralistas mexicanos y su interpretación de la corriente indigenista local. Este viaje le brinda inspiración para adoptar características del indigenismo mexicano como el uso de colores vibrantes.

En 1946 integraba ya el Instituto de Arte Peruano con el propósito de formar los fondos de arte y artesanía del actual Museo Nacional de la Cultura Peruana. Dedicada a sus labores en el Instituto de Arte Peruano permaneció el resto de su vida, años en los que realizó también algunas exposiciones individuales y colectivas en el Perú y el extranjero. En 1977 fue galardonada con el premio nacional de cultura y finalmente murió el 8 de mayo de 1979.

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Codesido etapas

Primera etapa

Etapas pictóricas

Obras de formación académica. Desnudos y retratos de tendencia naturalista caracterizan esta etapa.

Segunda etapa Producción dentro del movimiento indigenista. Indios y mestizos son retratados a base de colores encendidos y un trazo que remarca las facciones.

Tercera etapa Su estilo maduro se consolida a base de una interpretación esquemática de las figuras. Se distinguen sus retratos con una clara tendencia a una mayor esquematización o reducción a una base lineal de sus figuras.

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Codesido colores

La pintura de Codesido se caracteriza en su segunda y última etapa por el uso de colores vibrantes e intensos, esto en contraste con sus primeros trabajos, los cuales encajaban en un academicismo caracterizado por el uso de colores más acordes a la realidad.

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Codesido líneas

Las líneas de Codesido destacan explícitamente en sus pinturas, un rasgo fácil de diferenciar a primera vista. Como se mencionó las líneas de su etapa indigenista se caracterizan por su angulosidad y potencia; sin embargo, la etapa de madurez se caracteriza por una variedad de formas más distinguibles debido al uso de la abstracción en sus cuadros. En esta etapa continúa con los colores y líneas fuertes, pero también hay presencia de formas suaves y redondeadas que complementan la angulosidad de su obra anterior.

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Contexto colores y materiales

Características del entorno inmediato del área a intervenir, el cual se encuentra rodeado por inmuebles de valor patrimonial y viviendas de carácter contemporáneo.

Colores

1

Elementos y materiales 1. Cornisa 2. Zócalo 3. Rejas de fierro forjado 4. Ventana de madera 5. Muro de adobe 6. Puerta de madera

2

Colores

1

6

2

Elementos y materiales 1. Cornisa 2. Zócalo 3. Rejas de fierro forjado 4. Corona de estilo republicano 5. Muro de adobe 6. Columnas de madera

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Colores

1

6

Elementos y materiales

5

1. Teatina 2. Zócalo 3. Rejas de fierro forjado 4. Mensula 5. Muro de adobe 6. Puerta de madera

2

Contexto vegetación

Se buscó implementar vegetación de colores vibrantes y típicas o comunes de la zona, teniendo en cuenta fotografías del lugar. Específicamente se tomó como referencia la vegetación del Museo Larco, también ubicado en el distrito de Pueblo Libre

Caléndula

Platanillos

Helechos

Buganvilias

Geranios

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Vivienda Taller Julia Codesido Referentes

1

Casa das historias Paula Rego Eduardo Souto de Moura

2

Metro de Porto Eduardo Souto de Moura

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3

Espai Cultural Multifuncional Sanahuja&partners

4

Centro Cultural Comunitario Teotitlan del Valle PRODUCTORA

5

Edificio Santa Rosa David Mutal Arquitectos

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Estrategias a nivel de manzana

Conexión

Valor monumental

Generar conexión con el centro cultural y con la av.

Dulanto. Ambos actores nutren al proyecto de flujo de personas necesarias para la activación de esta zona.

Evitar muros ciegos.

Edificaciones con fachada de valor monumental alrededor del proyecto se encuentran en mal estado. Posibilidad de integrarlos al proyecto para revalorizar su uso o fachada.

Av. Dulanto Casa quinta

Casa con teatinas

Centro cultural

Casa rancho

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Espacios abiertos

Circuito peatonal

Implementar en el proyecto espacios destinados al ocio y entretenimiento público, esto para compensar la falta de espacios de este tipo en la zona.

Integrar el proyecto con el circuito peatonal planteado en el master plan, esta relación beneficia al proyecto al conectarlo con diversos puntos de la ZM.

Terreno

Circuito peatonal

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Video

Eduardo Souto de Moura ¿Qué se ha aprendido?

En el transcurso de las críticas se nos asigno ver un video sobre proyectos de Eduardo Soto de Moura, en los cuales se lidiaba con edificaciones previas, en algunos casos monumentos, lo cual resultaba pertinente y útil teniendo en cuenta la ubicación del proyecto.

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1 Metro de Porto Reinterpretación de elementos arquitectónicos preexistentes en el nuevo proyecto. Materiales similares, reinterpretacion de la cornisa y zócalo, misma altura para genera continuidad entre ambas edificaciones.

2 C.C.Miguel Torga Diseño que parte sin un programa específico. Enfoque en la materialidad de los elementos (edificio pictórico, muros que cambian con las estaciones), mezcla de lucernarios y luz natural

3 Crematorium Proyecto enfocado en el desarrollo de serenidad en los ambientes para calmar a las personas. Escalas de salas cambian teniendo en cuenta el número de participantes. Continuidad con el cementerio mediante el uso del mismo material.

4 Convento Das Bernardas Proyecto de recuperación del convento Das Bernardas. Uso de la proporción en la intervención de las ventanas, busqueda de materialidad que evidencie los cambios en el tiempo del monumento, uso de iluminación cenital en las viviendas de triple altura.

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Volumetría

El emplazamiento del edificio es al costado de un edifcio tipo quinta, el cual se encuentra en el cruce de Jr. De los Heros y la Av. Dulanto. En este cruce confluyen la vivienda quinta, la vivienda rancho y la vivienda teatina. Esto evidencia el fuerte carácter histórico de la zona, el cual dará forma a la toma de partido del proyecto.

Volumetricamente el edificio responde a dos de las tipologías presentes en el entorno: la vivienda quinta y la teatina. Ambas tipologías están presentes en el contexto, pero la tipología quinta esta en mayor relación con el edificio a intervenir, de carácer monumental, el cual posee esta distribución. Con esto se trata de generar una relación fuerte con el edificio vecino

Quinta de Los Libertadores

Se analizó la tipología de este edificio, en especial las características del patio interior.

Esto debido a que se buscaban dar características del mismo al patio interior del proyecto. En este análisis se pudo identificar cualidades como la delimitación del patio por arcadas (planos) y que este se ubica a un nivel un poco más bajo al de la vivienda, ya que se accede a este a través de unas escaleras.

Colores y materialidad

Los colores pensados para el edificio responden a la relación con Julia Codesido. El proyecto busca articularse con el trabajo de la artista para generar una mayor pertenencia con su nombre, lo cual le da identidad respecto a otros proyecto. Además, el pensar en la obra plástica permite explorar más posibilidades que doten al proyecto de una materialidad singular.

La obra plástica de Codesido se caracteriza por el uso de colores vibrantes, uno de los principales es el rojo. Este color es acompañado por gamas de colores que van desde ocres a colores oscuros. Los colores en la obra de la artista fueron elegidos para dotar al proyecto de una identidad con la artista, que lleva a pensar en una materialidad capaz de presentar estas pigmentaciones.

Quinta de Los Libertadores

Quinta de Los Libertadores Quinta de Los Libertadores

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Vivienda de un piso

Estilo rancho republicano

hospedó a Don José de San Martín Simón Bolivar

Casona Quinta

Patio delimitado por arcadas Casa del virrey Pezuela Patio hundido Vivienda elevada

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Vivienda Taller Julia Codesido Volumetría: intenciones

a Se generan patios tocando las medianeras para evitar que los talleres no generen ventilacion cruzada y posean iluminación por ambas caras.

Benigno Cornejo

Circuito peatonal

a Casa quinta

Jr. Carlos de Los Heros

Av. Dulanto

Debido al poco conocimiento sobre el predio, este no se puede intervenir directamente. pero el proyecto aun así desea que ésta quinta forme parte de su propuesta, por lo que se plantea usar los aires de la vivienda.

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Calle interior

Casa quinta

Además de lo mencionado, se propone no intervenir la vivienda en el nivel bajo, solo se plantea una calle que rodea la quinta y permite el ingreso a los comercios del primer nivel del proyecto. Además esta calle genera conexiones con la Av. Dulanto y el Jr. Carlos de Los Heros (circuito peatonal).

Av. Dulanto

Jr. Carlos de Los Heros

Vecino

a

c Patio central -1.00

b d

Casa quinta

b Plano que delimita el patio central, cumple la misma función que las arcadas que delimitan el patio de la Quinta de Los Libertadores. c Se quería enmarcar el acceso al patio trasero y la recepción de los talleres, por ello se genera un plano que enmarca el acceso y que, ademas delimita al patio trasero. d La entrada se retira de la medianera vecina para generar un tratamiento diferente sobre esta (muro vegetal de buganvilias). El camino de acceso a la recepción se piensa como un remate a un recorrido, algo parecido a la experiencia en las calles con remate de la ZM, en especial la de la hacienda Orbea. El recorrido busca acompañarse con vegetación como buganvilias.

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Primera fachada y materiales

Se plantea la fachada del proyecto teniendo en cuenta materiales que se relacionen con los colores en la obra de Julia Codesido y gestos presentes en el entorno cercano (casa quinta).

Paneles de concreto prefabricado

Ladrillo cerámico

20

28

Concreto pigmentado rojo

Acero negro 12

16

b

b

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a Primer piso está pensado como un basamento. Trata de asimilar elementos propios de la fachada de la casa quinta como las ventanas altas con basamento. Esto referencia lo hecho en el Metro de Porto de Soto de Moura.

b Concreto pigmentado articula verticalmente los tres niveles del edificio. En la zona sobre la vivienda quinta el concreto rojo abraza el volumen para evidenciar la continuidad del conjunto sobre esa quinta y enmarcarla

Tomando como referencia las líneas de las obras de Codesido, se plantea unos paneles de concreto prefabricado, en los que se evidencien formas propias en la obra de la artista. Así se le otorga al proyecto más pertenencia con su nombre, que es parte de su imagen frente a los usuarios.

a

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Plantas esquemáticas

Taller de pintura

Galería

Hall

SS.HH

Taller de dibujo

Librería

Taller de alfarer

Cafetería

Ludotec a

Comercio

Oficina Recepc ión

Primera planta

Se ubica la calle interna del proyecto y las zonas comerciales del mismo (cafetería y librería); además, se encuentran la galería, recepción, oficinas adminstrativas, ludoteca, hall y servicios higiénicos

Taller de escultura

Segunda planta

En esta planta se ubican todos proyecto (escultura, serigrafía, d Complementario a estos, se pro servicios higiénicos

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Taller de fotografía

Terraza verde

Vivienda

Vivienda Esp. uso común

SS.HH

Vivienda

ría

Vivienda

Vivienda

Esp. uso común Terr verdeaza

Vivienda Talle serigrrade fía

los talleres que se impatirán en el dibujo, pintura, alfarería y fotografía. opone una zona de espacio común y

Tercera planta

Se encuentran dos zonas de terraza que incluyan vegetación, una zona de espacio común para los residentes y una serie de viviendas destinadas a los artistas que impartan clases en el proyecto.

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Cortes esquemáticos

Vivienda para artistas con grandes visuales a la calle e iluminación natural para el desarrollo de actividades dentro de sus talleres privados

Talleres con teatinas permiten iluminación cenital difusa.

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Plano que delimita el patio central, cumple la misma función que las arcadas que delimitan el patio de la Quinta de Los Libertadores.

Es de menor escala para controlar la altura del ingreso al parque

Al igual que en la Quinta de Los Libertadores, se busca hundir el patio un metro respecto al nivel de la calle. Para ingresar a este se busca un recorrido más pausado, por lo que usa una rampa Tratamiento vegetal en los muros de medianeras, en este caso se busca que la vegetación sean buganvilias.

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TA5 CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

El texto como instrumento de ideación y proyección La etapa previa al parcial se exploró el trabajo de Codesido (líneas y colores), esto llevo a pensar en un texto que evocara imagenes pertinentes a estos factores y a lo que ya se habia pensado sobre estos (colores vibrantes y tejidos). En este aspecto el poema de Dickinson brindó palabras y frases interesantes para la interpretación de espacios exteriores e interiores del proyecto. El poema de Varela busca enfocarse en el programa infantil y lúdico del proyecto, al enfocarse en un poema dedicado a la infancia. Esto ayudó a pensar en un espacio diferente y aportó a lo concebido con el primer texto.

DIC

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CKINSON-VARELA DICKINSON-VARELA DICKINSON-VARELA DICKINSON-VARELA

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Emily Dickinson Bring me the sunset in a cup Tráeme el atardecer en una taza, Cuenta los cántaros de la mañana, y dime cuánto rocío hay; Dime que tan lejos se mueve la mañana, Dime a qué hora duerme el tejedor Quien urdió la amplitud del azul.

Bring me the sunset in a cup, Reckon the morning’s flagons up, And say how many dew; Tell me how far the morning leaps, Tell me what time the weaver sleeps Who spun the breadths of blue!

Consígname cuántas notas componen El nuevo éxtasis del petirrojo Entre las ramas asombradas; Cuántos viajes emprende la tortuga, Cuántas copas beben las abejas,— Libertinas del rocío!

Write me how many notes there be In the new robin’s ecstasy Among astonished boughs; How many trips the tortoise makes, How many cups the bee partakes,— The debauchee of dews!

Y también, quién alzó los pilares del arco iris, Y quién conduce las dóciles esferas Con cuerdas de azul flexible?

Qué dedos sujetan las estalactitas, Quién enumera las cuentas de la noche, para saber si alguna falta

Also, who laid the rainbow’s piers, Also, who leads the docile spheres By withes of supple blue?

Whose fingers string the stalactite, Who counts the wampum of the night, To see that none is due?

Quién construyó esta pequeña cabaña y cerró sus ventanas de tal modo que mi espíritu no es capaz de ver.

Quién me permitirá salir, algún día de fiesta, Con aparejos para volar, Pomposidad pasajera?

Who built this little Alban house And shut the windows down so close My spirit cannot see?

Who ’ll let me out some gala day, With implements to fly away, Passing pomposity?

Blanca Varela Fútbol juega con la tierra como con una pelota báilala estréllala reviéntala no es sino eso la tierra tú en el jardín mi guardavalla mi espantapájaros mi atila mi niño la tierra entre tus pies gira como nunca prodigiosamente bella

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Atmósferas y características del proyecto en base a los textos escogidos

“Dime a qué hora duerme el tejedor Quien urdió la amplitud del azul”

“Qué dedos sujetan las estalactitas”

“Y quién conduce las dóciles esferas Con cuerdas de azul flexible?”

“Quién enumera las cuentas de la noche” (wampum)

“báilala estréllala reviéntala”

“Y también, quién alzó los pilares del arco iris”

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Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Atmósferas y características del proyecto en base a los textos escogidos

5

1 2

4 3

Segunda planta

Teatinas circulares proporcionan iluminación cenital a los espacios de talleres.

1 Plaza central

2 Taller de serigrafía

Entradas de luz a espacio hundido (galería), por medio de elementos verticales (estalactitas).

Taller de fotografía

Galería

Galería

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3 Hall

Elementos verticales proporcionan iluminación en más de un nivel al estar perforados.

4 Hall y recorridos

5 Taller de escultura

Muros perforados permiten mayor relación y permeablidad entre espacios para evitar ambientes aislados.

Esp. uso común

Taller de alfarería

Comercio

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TF CG-4, CG-5, CG-6, CG-7, CG-9

Expediente de anteproyecto - Edificio Mixto Cultural Posterior al ejercicio de la TA5 se prosiguió con el desarrollo de la planimetría del proyecto. Primero se desarrollo la primera planta de carácter público y luego se continuó con el desarrollo de las plantas superiores y subterránea del proyecto. Asmismo se desarrollaron cortes, fachadas y cortes-fachadas que permitiesen ver y explicar la relación del edificio con su entorno inmediato, materialidad, programática y las estrategias planteadas en la etapa previa al parcial.

Ed

2020-1

dificio Mixto Cultural Edificio Mixto Cultural Edificio Mixto Cultural Edificio Mixto Cultural Expediente técnico

A

Universidad de Lima

B

C

D 42.32

8.36

4.61

C

B

8.19

8 2.71

7

7.44

E

6

8.82

5 I

H

44.06

4.87

4

CAFETERÍA NPT ±0.00

6.75

A 3

6.74

GALERÍA COMERCIAL NPT ±0.00

PATIO NPT -0.60

2

6.71

D 1 8.16

B NPT -0.60

K

C

B

A

E

F

5.00

G

7.22

2020-1

8.94

9.12

16

GALERÍA NPT ±0.00

15

RECEPCIÓN DE GALERÍA

25.35

NPT ±0.00

7

E

1 2 3 4

16.23

5 6 7 8 9 10

14

13

13 SS.HH

NPT ±0.00

ZONA DE ESTAR NPT ±0.00

12

12

SS.HH

5.85

NPT ±0.00

J

PROYECTO

4

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C

COCINA NPT ±0.00

A

HALL

6.18

NPT ±0.00

DIBUJO

12

SS.HH

11 10 9 8

SS.HH

7

6

5

4

3

2

Leonardo Geronimo

1

3

6.12

31.33

NOMBRE DEL PLANO

LUDOTECA

PRIMERA PLANTA ESCALA

11

NPT ±0.00

6.27

1/250 FECHA

D

F2F3F4

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Julio del 2020

10

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Universidad de Lima

E

D 5.00

7

GALERÍA NPT -4.50

2020-1 G

F 21.16

7.22

8.94

9.12

16

25.35

15

16.23

7

14 13 12 11 10

14 9 8 7 6 5 4 3 2 1

3.95

13 SS.HH

NPT -4.50

9.81

12 SS.HH

PROYECTO

NPT -4.50

5.85

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C 4

DIBUJO

Leonardo Geronimo NOMBRE DEL PLANO

SÓTANO ESCALA

1/250 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-2

Universidad de Lima

A

C

B

D 42.32

8.36

4.61

5.00

C

B

8.19

TALLER DE DIBUJO NPT +4.92

8 2.71

7

7.44

E

TALLER DE PINTURA NPT +4.92

6

8.82

5 H

J

I

44.06

4.87

4

HORNOS NPT +4.92

6.75

A

TALLER DE ESCULTURA NPT +4.92

3

TALLER DE ALFARERÍA NPT +4.92

6.74

2

T

6.71

D 1 8.16

B

K

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B

A

E

G

F

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7.22

2020-1

8.94

9.13

16

25.35

15

7

E

1 2 3 4

16.23

5 6 7 8 9 10

14

13

13 ZONA DE ESTAR

SS.HH

NPT +4.92

NPT +4.92

12

12

SS.HH

5.85

NPT +4.92

J

PROYECTO

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C

4

HALL

A

6.18

NPT +4.92

DIBUJO

12 11 10 9

Leonardo Geronimo

8

7

6

5

4

3

2

1

3

6.12 31.33

NOMBRE DEL PLANO

SEGUNDA PLANTA ESCALA 11

1/250

6.27

FECHA

TALLER DE SERIGRAFÍA NPT +4.92

D

6.91

10

5.75

9 L

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-3

A

C

B

E

D 42.32

Universidad de Lima

8.36

4.61

5.00

C

B

8.19

PATIO

NPT +9.84

8 2.71

7

VIVIENDA NPT +9.84

7.44

E

VIVIENDA NPT +9.84

6

13

8.82

12

VIVIENDA NPT +9.84

5 H

J

I

4.87 44.06

4

VIVIENDA NPT +9.84

6.75

A

ESP. USO COMÚN NPT +9.84

3

VIVIENDA NPT +9.84

6.74

2

VIVIENDA NPT +9.84

TERRAZA

6.71

NPT +9.84

D 1 8.16

B

5.75

K

C

B

A

L

G

F 7.22

8.94

9.12 NPT +9.84

25.35

15

7

E

28 1

27

2

26

3

25

16.23

4

24

5

23

6

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7

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8

20

9

19

10

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17

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16

13

15

14

14

13

TERRAZA VERDE NPT +9.84

SS.HH

NPT +9.84

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SS.HH

5.85

NPT +9.84

22

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24

25

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27

PROYECTO

4

28

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C

21 20 19

A

18

HALL

17 16

6.18

NPT +9.84

15 14 13 12 11 10

DIBUJO

9 8 7

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3

2

1

3

Leonardo Geronimo NOMBRE DEL PLANO

6.12 31.33

5

TERCERA PLANTA

11

ESCALA

1/250 6.27

6

FECHA

D

A

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2020-1

16

Julio del 2020

10

6.91

CÓDIGO DE LÁMINA

9

A-4

Universidad de Lima

24.87

4.50

.42

4.51

.42

5.51

7.77

5.16

5.21

2020-1

4.02

2.76

PROYECTO

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C DIBUJO

Leonardo Geronimo

NOMBRE DEL PLANO

CORTE A ESCALA

1/200 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-5

Universidad de Lima

6.71

6.74

6.79

2020-1

44.11 8.82

7.43

2.73

.42 4.50 .41

5.52

.42 4.50 4.50

.42

4.50

.42

4.93

PROYECTO

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C DIBUJO

Leonardo Geronimo

NOMBRE DEL PLANO

CORTE B ESCALA

1/200 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-6

Universidad de Lima

53.4 5.03

4.29

6.90

3.63

3.97

6.1

2020-1

46 6.24

3.66

6.91

9.42

.42

.42

4.50

4.50

4.50

.42

4.50

.42

6.75 .42

10

PROYECTO

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C DIBUJO

Leonardo Geronimo

NOMBRE DEL PLANO

CORTE C ESCALA

1/200 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-7

Universidad de Lima

25.03

8.16

4.80

4.50

.42

4.50

.42

5.52

4.88

2020-1

4.50

.42

1.20

2.27

.42

3.63

PROYECTO 4.50

1.25

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C DIBUJO

Leonardo Geronimo

NOMBRE DEL PLANO

CORTE D ESCALA

1/200 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-8

Universidad de Lima

40.66

4.19

.31.42

4.50

.42

5.53

8.16

7.28

5.21

5.08

2020-1

7.73

4.50

.50

4.50

.42

4.50

1.32

.42 .61

7.21

PROYECTO

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C DIBUJO

Leonardo Geronimo

NOMBRE DEL PLANO

CORTE E ESCALA

1/200 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-9

Universidad de Lima

44 2.68

7.48

8.82

4.93

2020-1

4.07 6.79

6.74

6.71

PROYECTO

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C DIBUJO

Leonardo Geronimo

NOMBRE DEL PLANO

FACHADA ESCALA

1/200 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-10

Universidad de Lima

43.02 9.15

7.43

5.11

4.79

2020-1

8.27

8.32

PROYECTO

EDIFICIO MIXTO CULTURAL J.C DIBUJO

Leonardo Geronimo

NOMBRE DEL PLANO

FACHADA ESCALA

1/200 FECHA

Julio del 2020 CÓDIGO DE LÁMINA

A-11

Universidad de Lima

Av. Dulanto

Jr. Carlos de Los Heros

Estrategias en planta 1

2020-1

1 Conexión El proyecto busca conectarse con el circuito peatonal, el centro cultural realizado a su costado sobre la casa rancho y la avenida dulanto, ya que estas vias le proveerían de un mayor flujo de personas. La calle interna que se plantea como espacio público de comercio conecta al proyecto con estos tres factores, además de permitir el ingreso al interior del volúmen mediante un tratamiento de suelo que ingresa al proyecto generando continuidad entre público y privado, esto se ve reforzado por el uso de puertas plegables que permiten una mayor ambiguedad en esta relación.

2 Valor monumental El proyecto cumple la estrategia de integración del patrimonio existente, mediante la implementación de talleres en sus aires, lo que permite al proyecto contar con más área útil para el desarrollo del programa y al monumento ingresos para su conservación. La estructura se asienta en los bordes de la casa y en el patio central para no perturbar los espacios interiores preexistentes.

3 Espacios abiertos El espacio público principal del proyecto se enfoca en la plaza central, la cual no solo responde a la tipología de quinta, sino también a la escasez de espacios de ocio cerca al sector a tratar. El patio cumple una función vital en los talleres, los cuales se distribuyen a su alrededor y necesitan ventilación cruzada y buena iluminación, por lo que el patio y los espacios entre el edificio y los vecinos permiten su correcto funcionamiento.

4 Circuito peatonal El edificio busca conectarse con el circuito peatonal planteado en el master plan a través del tratamiento del suelo, el cual busca generar ejes de conexión que inviten al peatón a ingresar tanto al fondo del proyecto como a la plaza central.

Universidad de Lima

Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Fachada Avenida Manuel Dulanto

El proyecto se une en s mediante puentes

Galeria de doble altura con vista a la avenida Dulanto, debido a la importancia de la avenida, la galeria busca atraer la atención de los visitantes que pasen por aquella zona. Su permeabilidad se contrapone al muro ciego anterior a la intervención.

Calle interna sirve calle permite el ing y galería comercial

2020-1

Fachada de acero corten genera continuidad en los niveles del proyecto, ubicado sobre la casa quinta.

sus plantas superiores

de ingreso al interior del edificio, esta greso a la galería, a los talleres, cafetería

Casa rancho intervenida en sus aires. El edificio se apoya en los límites de esta sobre columnas de acero y una losa colaborante.

Universidad de Lima

Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Fachada Jirón Carlos de Los Heros (paseo peatonal)

12

Fachada de paneles uveline de color negro, tomando colores vistos en la obra de Codesido

Calle interna sirve de ingreso al interior del edificio y conecta a la avenida Dulanto con el Jr. Carlos de los Heros, en este último se encuentran el centro cultural y el paseo peatonal.

Fa m Co ob

achada de paneles de acero corten perforado con motivos de abstracciones de cuadros de Julia odesido.Se toma en cuenta los colores vistos en su bra.

2020-1

18

Altura del proyecto se relaciona con el edificio de departamentos de al lado

Universidad de Lima

Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Corte A ambientado

2020-1

Universidad de Lima

Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Corte B ambientado

2020-1

Universidad de Lima

Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Corte C ambientado

2020-1

Universidad de Lima

Edificio mixto cultural

Vivienda Taller Julia Codesido Corte D ambientado

2020-1

Universidad de Lima

CV

2020-1

LE ON ARD O GE RÓN IMO ES TU DIANTE DE ARQUITECTU RA

DATOS PERSONALE S Fecha de nacimiento: 18/03/1999 DNI: 71995148

CONTACTO Celular: (+51) 963 027 958

CORREO leoluisgeronimo17@gmail.com 20162077@aloe.ulima.edu.pe

R ED ES SOCI ALES Leonardo Luis Gerónimo Cruz https://www.linkedin.com/in/leonardo-luis-ge r%C3%B3nimo-cruz-a62063177/

PROGRAMAS Autocad 2020 Adobe InDesign Adobe Illustrator Adobe Photoshop Lumion Microsoft Office

Revit Sketchup Vray Sketchup

Estudiante de noveno ciclo de la Universidad de Lima, perteneciente al quinto superior, interesado en prácticas en las áreas de diseño de proyectos, paisajismo y urbanismo.

Con gran interes en desarrollar proyectos, con responsabilidad social y comprometidos con el desarrollo sostenible. Con conocimientos en Adobe Illustrator, Photoshop, Indesign, Autocad, Sketchup, Revit, Vray, Office y otros.

EDUCACIÓN Superior:

Universidad de Lima (2016-a la fecha)

Secundaria: Pamer Salamanca

CURSOS Y CON FERENCIAS DE EXT ENSI Ó N Conferencia: “Arquitectura y cultura Universidad de Lima, 14 de febrero del 2020.

japonesa”.

Conferencia: “Metodologías proyectuales: Concursos”.

Universidad de Lima, 14 de octubre del 2019.

Curso de Excel básico e intermedio. UNI (verano del 2019).

Curso de Sketchup, Vray y Lumion. EALIMA (febrero del 2019).

Curso de Revit. EALIMA (febrero del 2019).

Conferencia "Paisajes del aprendizaje" de Sandra Barclay y Jean Pierre Crousse. Universidad de Lima, 24 de octubre del 2018.

RECONOCIMIEN T OS

ciclo 2016-1

Exposición parcial y final en el curso de Proyecto de Arquitectura I ciclo 2016-2

HOB B IES

Exposición parcial y final en el curso de Proyecto de Arquitectura II ciclo 2021-2

Cine

Exposición final en el curso de Proyecto de Arquitectura IX

Dibujo y pintura Diseño gráfico Lectura

O T R O S C O NO CI M I E N TOS Idiomas:

Inglés avanzado Centro Cultural Peruano Británico

Italiano:

Italiano básico Instituo Italiano di Cultura

Natación

(Febrero 2018)

(Febrero 2020)

Universidad de Lima