الامل العدد

‫العدد ‪ - 403‬السنة الواحدة واألربعون ‪ -‬ربيع الثاين ‪ 1436‬هجرية ‪ -‬املوافق فرباير ‪ 2015‬ميالدية‪ /‬السعر ‪ 500‬درهم‬

‫نوادر جحا‬

‫الأر�ض تدور‬

‫مرحب ًا يا جحا‪ ،‬ملاذا‬ ‫ال تذهب �إىل بيتك‬ ‫فاجلو حار جد ًا‪..‬؟‬

‫�أجل!!‬

‫بينما جحا يف ال�سوق وكان احل ُّر‬ ‫�شديد ًا ا�ستوقفه �صاحبه‬

‫�أعرف ذلك؛ ولكن‬ ‫�ألي�ست الأر�ض‬ ‫تدور؟‬

‫�إذن‪� ،‬س �أنتظر‬ ‫حتى ي �أتي‬ ‫البيت �إ ّيل‬

‫م األمل‬

‫ألنك‬

‫وه َي طريقة‬ ‫ف املُختلفة‪،‬‬ ‫زّاء ‪:‬‬ ‫ت�ساب املعار‬ ‫والو�صول‬ ‫�أطفالنا الأع ل امل ُه ّمة الك‬ ‫الأه �داف‪،‬‬ ‫سا ِئ‬ ‫غ‪ ،‬وحتقيق‬ ‫ه ورد ُة من‬ ‫القراء ُة من الو� وق��ات الفرا‬ ‫قراءة‪ ،‬وهذ‬ ‫تفادة من �أ‬ ‫لى حمبة ال‬ ‫موا�ضيعها‬ ‫ُمه َّمة لال�س‬ ‫ع‬ ‫وح �روف‪،‬‬ ‫نا‬ ‫د‬ ‫ُ‬ ‫ع‬ ‫سا‬ ‫�‬ ‫ي‬ ‫ُ‬ ‫ي‬ ‫تها كلمات‬ ‫للتفكري اجل ّي ِد‪ ،‬الذ مل بني ط َّيا‬ ‫املعلومات‪.‬‬ ‫التي تحَ ْ ِ‬ ‫ها كنز من‬ ‫و�إن �شاء اهلل‬ ‫ورو ِد الأم � ِل والعربة واحلكمة‪ ..‬في م تَ�ص ُّف َحها‪،‬‬ ‫لك‬ ‫َة‬ ‫ومقترَ حاتكم‬ ‫خلرب َة والفكر كم على ما فيها‪ ،‬ونرتك بال �آرائكم ُ‬ ‫ا ِ ُريد �أن نُطل ِْع‬ ‫عداد ال�ستق‬ ‫ن هنا نتق ّد ُم‬ ‫ى ا�ست‬ ‫ال ن‬ ‫وم‬ ‫ل ر�ضاكم‪ ،‬كما �إنَّنا عل ج ّلة �إىل املرتبة الأوىل‪ ،‬دار جم ّل ِتنا‪،‬‬ ‫ى امل‬ ‫�إ�ص‬ ‫تنا‬ ‫من �ش�أنها رف ُع م�ستو ع من �شارك و�ساهم يف َ ل ْت ُه من جهد‬ ‫ي‬ ‫ودي) ملا بذ‬ ‫الت �شكرنا وامتناننا جلمي (حواء القم‬ ‫�ضلة‪:‬‬ ‫جزيل‬ ‫حباب الأمل‪.‬‬ ‫ب ص بالذكر الأ�ستاذة الفا هنا لأجلكم �أ‬ ‫جلة‪ ،‬ونحن‬ ‫�ّ‬ ‫ونخ ة عملها بامل‬ ‫رت‬ ‫م التوفيق ‪.‬‬ ‫طيلة ف تام نتمنى لك‬ ‫س التحرير‬ ‫ويف اخل‬ ‫قلم ‪ :‬رئي‬ ‫ب‬

‫مجلة شهرية مصورة لألطفال‬ ‫تأسست سنة ‪ 1974‬ميالدية‬ ‫تصدر عن هيئة دعم وتشجيع الصحافة‬

‫رئي�س التحرير‬ ‫�أبوبكر �إحممد عجاج‬ ‫مدير التحرير‬ ‫خالد �سليمان ك�شالف‬ ‫�إخراج‬ ‫فوزية حممد ال�سنو�سي‬ ‫تنفيذ‬ ‫منرية علي بن عطيوة‬ ‫متابعة فنية‬ ‫حممد علي العامري‬ ‫موقعنا على الفي�س بوك‬ ‫‪alamal algaded‬‬ ‫بريد �إلكرتوين‬ ‫‪alamal-magazin@yahoo.com‬‬

‫العنوان‬ ‫املنصورة بالقرب من عامرات‬ ‫التصنيع الحريب وزارة األوقاف‬ ‫أمانة التعليم سابقاً‬

‫ت‬

‫صميم‬ ‫الغالف‪/‬‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ال‬

‫رسيز‬

‫املطر‬

‫شعر‪ :‬حسن السوسي‬

‫املطر ا َمل َط ْر‬ ‫ْ‬ ‫َق ْط ُر ُه فو َقنَا‬ ‫حاب‬ ‫قد تبدى ّ‬ ‫ال�س ْ‬ ‫و�سنا َب ْر ِق ِه‬ ‫َف َن َما ز ْر ُعنَا‬ ‫فرعنَا‬ ‫َ�شى ُ‬ ‫وانت َ‬ ‫ما�ؤه قد �سقى‬ ‫فانتظرنا اجلنى‬

‫باملطر‬ ‫َم ْرحب ًا‬ ‫ْ‬ ‫المع كالدُّ َر ْر‬ ‫ُ‬ ‫بال�شاب‬ ‫ُم َثق ًال رّ َ‬ ‫كال�شر (‪)1‬‬ ‫الم ُع‬ ‫رّ َ‬ ‫ُ‬ ‫عنَا (‪)2‬‬ ‫و�س َخا �ضرَ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫وت ََّطى الزهر‬ ‫مَ‬ ‫�أر�ضنا وال�شجر‬ ‫ورجونا الثمر‬

‫سنا الربق‪ :‬نور الربق‪.‬‬‫الرضع‪ :‬مكان اللنب يف الشاه أو البقرة‪.‬‬‫انتىش‪ :‬نشط‪.‬‬‫متطى‪:‬امتد أو طال‪،‬‬‫الفرع‪ :‬املقصود الشجر‪.‬‬‫شاعر ليبي ولد يف مدينة الكفرة عام ‪ ،1924‬هاجرت أرسته إىل مرص قبل وصول اإلستعامر اإليطايل إىل الكفرة‪ ،‬تلقى تعليمه مبرص‪ ،‬التحق بجامعة األزهر‪ ،‬عاد إىل ليبيا عام ‪ ،1944‬وعمل‬ ‫يف مجال التدريس‪ ،‬السويس من رواد القصيدة الكالسيكية‪ ،‬أصدر عدة دواوين منها‪( :‬نوافذ‪-‬الفراشة‪-‬الزهرة والعصفور)‪.‬‬ ‫توىف (رحمه الله) يوم ‪.21‬نوفمرب‪ ،2007.‬ودفن يف بنغازي‪ ،‬اسكنه الله فسيح الجنان‪.‬‬

‫إعداد‪ :‬أم كلثوم محمد‬

‫ عن النبي «صىل الله عليه وسلم»‬‫أنه قال‪:‬‬

‫(صنفان من أهل النار مل أرهام‪ ،‬قوم‬‫معهم سياط كأذناب البقر يرضبون بها‬ ‫الناس‪ ،‬ونساء كأسيات عاريات‪ُ ،‬مميالت‬ ‫(كأسن ِمة ال ُبخت) املائلة‪ ،‬ال‬ ‫مائالت رؤوسهن ُ‬ ‫يد ُخلْق الجن َة وال يج ْدن ريحها )‪.‬‬ ‫أسنمة البُخت‪ :‬سنم الجمل‪.‬‬

‫ ُ‬‫أول من س ِمع القرآن من النبي «صىل‬ ‫الله عليه وسلم» زوجته «خديجة»‪.‬‬ ‫ أول من جهر بالقرآن بعد النبي «صىل‬‫الله عليه وسلم» هو الصحايب «عبد الله‬ ‫بن مسعود»‪.‬‬ ‫ أول من أمر بجمع القرآن الخليفة «أبو‬‫بكر الصدّ يق»‪.‬‬

‫عن بن عمر قال ‪:‬‬

‫«نهى رسول الله صيل الله عليه وسلم عن القزع (القزع‬ ‫أن يحلق رأس الصبي فيرتك بعض الشعر) ‪.‬‬

‫عن بن عمر قال‪:‬‬

‫ قال اإلمام عيل بن أيب طالب‪:‬‬‫وانس اثنني‪:‬‬ ‫ أذكـر اثنني َ‬‫وانس‬ ‫إليـك‪،‬‬ ‫النـاس‬ ‫(أذكـر إحسـان‬‫َ‬ ‫إحسانك للناس‪ ،‬وأذكـر إساءتك للناس‪،‬‬ ‫وانس إساءة الناس إليك)‪.‬‬ ‫َ‬

‫«أن النبي صيل الله عليه وسلم رأى صبياً قد حلق بعض‬ ‫شعره وترك بعضه فنهاهم عن ذلك وقال‪ :‬إحلقوه كله أو‬ ‫أتركوه كله» ‪.‬‬ ‫صححه األلباني‬

‫مون‪ ،‬ال َي َت َّ‬ ‫ي�س َّبون‪،‬‬ ‫«ال‬ ‫ينتق ُ‬ ‫ِ‬ ‫�شف ُون‪ ،‬ال َ‬ ‫ْ‬ ‫ي�شتمون‪ ،‬ويُح َّبون ال َعفو»‪.‬‬ ‫ال‬ ‫ُ‬

‫‪66‬‬

‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫بنات يف واحة اإلميان‬

‫رقية بنت رسول اهلل‬ ‫«محمد صلى اهلل عليه وسلم»‬ ‫تبد�أ الق�صة هناك فـي بيت ر�سولنا حممد �صلى اهلل عليه و�سلم‬ ‫و�أُمنا خديجة‪-‬ر�ضى اهلل عنها‪-‬فـي بيت ُملىء بال�سعادة والطم�أنينة‬ ‫والهدوء وال�سكينة‪ ،‬ن�ش�أ فـي هذا البيت الط ّيب من خري بني الإن�سان‪،‬‬ ‫ن�سمات طيبات وزهرات من �أجمل ب�ستان‪ ،‬بنات النبي امل�صطفى حممد‬ ‫�صلى اهلل عليه و�سلم ‪( :‬زينب ‪ ،‬رقية‪� -‬أم كلثوم‪-‬وفاطمة الزهراء)‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وك��ن يلعنب مع بع�ضهن البع�ض‬ ‫م�ل�أن البيت بالفرحة وال�سرور‪،‬‬ ‫وت�س ُ‬ ‫عد ل�سعادتهن‪ ،‬و�إذا‬ ‫�سر ل�سرورهن‬ ‫ْ‬ ‫وخديجة‪-‬ر�ضى اهلل عنها‪ُ -‬ت ُّ‬ ‫�صلح بينهن‪ ،‬فـي كل يوم ت�شاهدهن �أمهن وهن يكربن‪ ،‬حتى‬ ‫تعاركن ُت‬ ‫ُ‬ ‫كبد ال�سماء‪ .‬ولقد بعث اهلل حممداً �صلى‬ ‫و�صرن كالبدر فـي ِ‬ ‫اكتملن ِ‬ ‫اهلل عليه و�سلم بالنبوة‪ ،‬ف�آمنت به زوجه خديجة ر�ضى اهلل عنها‬ ‫و�أوالده الطي ّبون‪ ،‬قبل بعثة الر�سول �صلى اهلل عليه و�سلم ُخ ِط َبت‬ ‫رقية ر�ضى اهلل عنها البن عمها عتبة بن �أبي لهب‪ ،‬ومل يتم ذلك‪..‬‬ ‫فجاء عثمان بن عفان‪ -‬وهو �أحد الع�شرة املب�شرين باجلنة‪ -‬ر�ضى اهلل‬ ‫عنه‪-‬خاطب ًا لرقية ر�ضى اهلل عنها ‪ ،‬وقد ُز ّف ِت العرو�س �إىل زوجها ‪،‬‬ ‫و�سعدت بزواجها ‪.‬‬ ‫وبعد �أن ا�شتد �إيذاء امل�شركني للم�ؤمنني �أمر الر�سول �صلى اهلل عليه‬ ‫و�سلم �أ�صحابه بالهجرة �إىل احلب�شة‪ ،‬فهاجر عثمان وزوجه ر�ضي‬ ‫اهلل عنهما‪.‬‬ ‫��رت �أع��وام وامل�سلمون فـي �أر���ض احلب�شة‪ ،‬وحملت رقية بولد‬ ‫م ّ‬ ‫وو�ضعته هناك‪ ،‬و�سمته«عبد اهلل» ُ‬ ‫وكنيت به‪.‬‬ ‫ثم �أمر اهلل ر�سوله بالهجرة �إىل املدينة‪ ،‬فهاجر امل�سلمون ومعهم‬ ‫عثمان وزوج��ه رقية‪ ،‬وظ ّلت تتع ّلم �أمور‬ ‫دينها من النبي �صلى اهلل عليه و�سلم‪،‬‬ ‫وتتعبد لربها عز وج��ل‪ ،‬وا�شتد املر�ض‬ ‫على رقية يوم ًا بعد يوم حتى فا�ضت‬ ‫روحها �إىل اهلل عز وجل‪.‬‬

‫‪2015‬ميالدية‬ ‫اير‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪77‬‬

‫لو كان بيننا‬ ‫هو يوم مولد رسول الله «محمد بن‬ ‫عبد الله» صىل الله عليه وسلم والذي‬ ‫كان يف ‪ 12‬ربيع األول حيث يحتفل به‬ ‫املسلمون يف كل عام‬

‫ماذا كان سيفعله رسول الله لو‬ ‫كان بيننا‪..‬؟!‬

‫املولد النبوي رّ‬ ‫الشيف‬

‫سيناريو ورسم‪ :‬ابتسام السريز‬ ‫لو أن رسول الله حرض إلينا اآلن ألنكر امل ُنكر ونفَّرنا‬ ‫الحق والصدق والخري‪ ،‬ولو كان‬ ‫منه‪ ،‬وأخذ بأيدينا إىل ِّ‬ ‫بيننا لدعانا ملكارم األخالق‪ ..‬فليسأل كل واحد منكم‬ ‫نفسه هذا السؤال‪..‬‬

‫نبي الرحمة لو كان حارضا ً بيننا اآلن‪ ،‬مباذا كان‬ ‫ت ُرى‪ ،‬ماذا كان سيقول لنا ُّ‬ ‫سينص ُحنا ويوجهنا؟!‬

‫بثالثة دنانري‬ ‫يا بني‬

‫لو أن رسولنا الكريم بيننا‪ ،‬ملا َ‬ ‫ترك‬ ‫ُمحتاجاً‪..‬‬ ‫لكني ال أملك‬ ‫هذا املبلغ‬

‫‪8‬‬

‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫إال وأكرمه‬ ‫تفضل‪ ،‬هذا مث ُن‬ ‫الحلوى‬

‫أريد قطعة الحلوى‬ ‫هذه يا «ع ّمو»‬

‫نبي الرحمة كان يعيش بيننا ملا ترك جائعة وال جائعاً‪..‬‬ ‫لو أن ُّ‬

‫مياوووو‬

‫إال وأط َعمه‬

‫وزر َع البس َمة عىل شفا ِهنا‬

‫لكان أفىش السالم بينناَ‪..‬‬ ‫السالم عليكم‬ ‫ورحمة الله وبركاته‬

‫وأ ّدى عمله بل‬ ‫وأتقنه‬

‫فام أحوجنا إىل نوره‪...‬‬ ‫عليه أفضل الصالة والسالم‪.‬‬

‫متــت‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪9‬‬

‫وصلت دعوة كرمية من إدارة إحدى‬ ‫مدارس التعليم األساسي بطرابلس لرئيس‬ ‫حترير مجلة األمل السيد‪ /‬أبو بكر عجاج لتغطية يوم‬ ‫الشجرة‪.‬‬ ‫متابعة‪ :‬أمينة القمودي‬

‫يف فنـا ِء مدرستهم‬ ‫التي سيقـوم فيهـا‬ ‫األطفال بغـر‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫ش‬ ‫ج‬ ‫ــ‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫حت‬ ‫ف‬ ‫ـا‬ ‫ًء بهـذا‬ ‫اليـوم‪ ٬‬ويف‬ ‫جـ‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ْ‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ُ‬ ‫َمِ‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫فـ‬ ‫ر‬ ‫ح‪،‬‬ ‫كانت‬ ‫األمـل حا‬ ‫ضـ‬ ‫رة‬ ‫مـ‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫ط‬ ‫فال‬ ‫الذين ي‬ ‫حتفلون بيوم الشجرة‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫صديقنا مؤنس عبد الله املربوك يعانق شتلة الشجر‬ ‫التي سيغرسها‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية ‪-‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية ‪-‬‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫ويف باحة مدرستهم‪ ٬‬كانت هذه اللقاءات مع براعم‬ ‫املدرسة‪...‬‬ ‫اسمي ريان محمد بن عيل‪:‬‬ ‫فوائد الشجرة ال تق َّدر‬ ‫وال تحىص‪.‬‬

‫أنا أمة الرحمن حمزة‪:‬‬ ‫أحب تسلق األشجار‬ ‫ُّ‬ ‫وغرسها‪.‬‬

‫اسمي أفنان حمزة‪:‬‬ ‫الشجرة تحتاج للعناية‬ ‫لتعطينا أفضل ما عندها‪.‬‬

‫أنا عاتكة عبد الحكيم أبو سعيدة‪:‬‬ ‫أحب جني مثار األشجار‪.‬‬

‫اسمي ريان الشامس‪:‬‬ ‫أحب كل األشجار‪ ،‬فهي تخلصنا‬ ‫من ثاين أكسيد الكربون وتعطينا‬ ‫األكسجني ‪.‬‬

‫اسمي زمردة عيل الهنشريي‪:‬‬ ‫أيب أخربين عن عيد الشجرة‬ ‫وغرسنا شجرة يف بيتنا‪.‬‬

‫أنا آيات الغزال‪:‬‬ ‫الشجرة نعطيها االهتامم‬ ‫فتعطينا أفضل الثامر‪.‬‬

‫‪2015‬ميالدية‬ ‫‪-403‬فربربايراير‪2015‬‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫ليلة مرعبة‬ ‫إذا ً‪ ،‬قلت يل أن أمك مسافرة‪ ،‬وأباك‬ ‫لن يكون معك هذه الليلة‪..‬‬

‫سيناريو ورسوم ‪ :‬حواء السنوسي‬

‫حسناً‪ ،‬إىل اللقاء غدا ً يا أحمد‬ ‫والتنس أن تقفل النوافذ جيدا ً رمبا‬ ‫متطر هذه الليلة‪...‬‬

‫يل اإلعتناء بأخي‬ ‫أجل‪ ،‬لذلك ع ّ‬ ‫الصغري يف غيابهام‪..‬‬

‫حسناً‪..‬‬

‫يف البيت‬

‫أنا آسف يا بني رمبا لن آىت‬ ‫هذه الليلة‪ ،‬لذلك اع ِنت بأخيك‬ ‫جيدا ً‬

‫ال تقلق يا أيب لقد أحكمت‬ ‫قفل النوافذ واألبواب جيدا ً‪٬‬‬ ‫وأسامة اآلن نائم ُعد إلينا‬ ‫باكرا ً‪..‬‬

‫وفجـأة‬

‫أمتنى أن متر هذه الليلة عىل خري‬ ‫فأخي أسامة يخاف من صوت الرعد‬ ‫وأنا كذلك‬

‫أخــي‬

‫هاااااا‪...‬لقد أرعبتني ‪...‬‬ ‫ما الذي أيقظك؟‬

‫أنا آسف كنت أتحدث مع والدي‬ ‫وقد أخربين أنه سوف يجلب لنا‬ ‫أشيا ُء لذيذة‪...‬‬

‫ملاذا تركتني وحدي وذهبت؟‬

‫‪12‬‬

‫ربيع الثاين ‪ 1436‬هجرية ‪ -‬العدد ‪403‬‬ ‫ربيع الثاين ‪ 1436‬هجرية ‪ -‬العدد ‪403‬‬

‫ويف اليوم التايل‪...‬‬ ‫هيا تعال ونم معي ‪ ..‬أنا خائف‪..‬‬

‫نعم ‪ ..‬فالصغار ال يحبون الظالم‬ ‫وأنا كنت كذلك‪ ٬‬وقد كنت أرى‬ ‫أشباحاً يف الليل‪..‬‬

‫هااااا ال تقل هذا فال وجود‬ ‫لألشباح‬

‫لحسن الحظ أنها مل متطر ليلة أمس‪،‬‬ ‫لكن انقطاع التيار الكهربايئ جعل أخي‬ ‫أسامة يستيقظ من نومه فزعاً ويهر ُع‬ ‫يف البكاء‪.‬‬ ‫أنا أقول الحقيقة كان ذلك منذ زمن بعيد‪..‬‬ ‫بعيدا ً جدا ً‪..‬‬

‫بىل لقد حدث معي ورأيت‬ ‫شبحاً‪..‬‬ ‫عندما كنت يف الخامسة من العمر كنت‬ ‫أخاف من الظالم كثريا ً‪..‬‬

‫وأدركت أن الشبح هو أيب‬ ‫بعد أن أشعلت شمعة‪..‬‬ ‫خخخخخ‬

‫كنت يف تلك الليلة خائفاً جدا ً ‪ ..‬لقد كان الجو ممطرا ً وصوت‬ ‫الرعد مخيفاً أيضاً ‪ ..‬وفجأة ‪ ..‬انقطع التيار الكهربايئ فأصبح‬ ‫الظالم حالكاً ‪ ..‬وعندما ملحت شبحاً قادماً نحوي‪..‬‬

‫لست مسلياً‪..‬‬

‫ميالدية‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪13‬‬

‫هذه الشمعة سوف تفي بالغرض ‪ ..‬تشجع‬ ‫يا أحمد لِ َم كل هذا الخوف؟!‬

‫ويف املساء‬

‫يا إلهي‪ ،‬لقد انقطع التيار الكهربايئ ‪ ..‬املطر‬ ‫شديد يف الخارج والظالم شديد ‪..‬‬ ‫أنا خاااائف‪..‬‬

‫بينام كان أحمد نامئاً‬

‫ما هذا ؟‬

‫أحمد هل الشبح سيأيت هنا‬ ‫ويأكلنا؟‬

‫كال يا أسامة ‪..‬فال وجود لألشباح ‪..‬‬ ‫ال تخف‪..‬‬

‫آآه‬ ‫أحمد إستيقظ إنه شبح‪..‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫ما بك ال تدعني أنام؟!‬ ‫ك َُّف عن الرصاخ‪..‬‬

‫لقد رأيت شبحاً إنه هناك‬ ‫خلف النافذة‪..‬‬ ‫أنا آسف يا أبنايئ لقد وجدتكام نامئني‬ ‫فلم أشأ إيقاظكام فقمت بتفقد حديقة‬ ‫املنزل بعد هطول املطر‬

‫هاااا أيب‬

‫ال تقلق إنه ليس شبحاً ‪..‬‬ ‫سوف ألقي نظرة‪..‬‬ ‫هذا أنت يا أيب‪ ..‬لقد‬ ‫اشتقت إليك كثريا ً ال ترتكنا‬ ‫مرة أخرى‬

‫أجل يا صغريي إنها‬ ‫بانتظارك ليك تلتهمها كلها‬

‫ولكن هذه ليست املرة األوىل‬ ‫التي أتغيب فيها عن البيت‬

‫هل أحرضت لنا‬ ‫حلوى لذيذة‬ ‫ولكن‪ ،‬هالَّ تركت منها ألخيك أحمد‪،‬‬ ‫ألنه اعتنى بك يف غيايب‬

‫ال‪ ..‬ال‪ ..‬أمزح‪ ..‬أمزح‪.‬‬

‫ال‪ ..‬ال‪ ..‬ألنه جبان‬ ‫أنا جبان أيها املزعج؟!‬

‫متــت‬ ‫ميالدية‬ ‫‪2015‬ميالدية‬ ‫اير‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫الرقم ثالثة عشر‬

‫قصة‪ :‬مرمي سالمة‬ ‫رسم‪ :‬عبد الوهاب بن ساسي‬

‫الجزء الثاين واألخري‬

‫ُملخص ما ُنشر ‪:‬‬ ‫يف العدد السابق بدأت قصتنا مع الطفلة فاطمة‬ ‫التي تركت قريتها واتجهت إىل عامل مجهول‪،‬‬ ‫حيث قادتها قدماها‪ ،‬إىل أن وجدت نفسها يف‬ ‫بيت به عرشة أطفال‪ ،‬وأمهم التي أرصت عىل‬ ‫بقاء فاطمة معهم‪ ،‬بعد أن تركها أهل قريتها‬ ‫تتقاذفها رياح املجهول ولتكتمل القصة‪.‬‬

‫يف هذه األثناء‪ ،‬غمر البيت ضجيج األطفال‬ ‫العرشة وهم يدخلون تباعاً مع أبيهم وما إن يصل‬ ‫أحدهم غرفة املعيشة‪ ،‬حتى يصمت وينظر يف‬ ‫ذهول إىل الطفلة الصغرية‪ ،‬كانت السيدة مريم‬ ‫تنظر إىل أطفالها وهي تبتسم‪ ،‬ثم دخل أبوهم‪،‬‬ ‫وألقى السالم و َم َّد يَ َده إىل الطفلة قائالً‪:‬‬ ‫ أهالً يا بنتي‪.‬‬‫نظر األطفال إىل أبيهم يف ذهول‪ ،‬فقال لهم‪:‬‬ ‫ ما بكم؟ نلقي التحية أوالً ثم نتعارف‪ ،‬ونظر إىل‬‫زوجته وهو يقول‪:‬‬ ‫ أليس كذلك يا زوجتي الطيبة؟‬‫قالت السيدة مريم‪:‬‬ ‫أجل يا زوجي العزيز‪ ،‬أقدم لكم يا أبنايئ صديقتي‬‫الجديدة فاطمة‪.‬‬ ‫ثم نظرت إىل فاطمة وقالت لها‪:‬‬ ‫ هؤالء هم بنايت وردة وهي يف مثل عمرك تقريباً‪،‬‬‫وهذه ياسمينة‪ ،‬وفلة‪ ،‬زهرة ونوارة‪ ،‬وهؤالء هم‬ ‫أبنايئ جواد وفهد وليث منر وغزال‪ ،‬وهذا زوجي‬

‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬

‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫جامل‪.‬‬ ‫تبادل األطفال السالم مع الزائرة الجديدة‪ ،‬وعىل‬ ‫وجوههم ابتسامة الرتحيب والحفاوة‪ ،‬أخذت نوارة‬ ‫أصغرهم املبادرة وقالت فاطمة‪:‬‬ ‫تعايل أقدمك إىل قطتي (سوسو)‪.‬‬‫كــل يقدم اقرتاحاً‬ ‫ثم ارتفعت أصوات البقية ّ‬ ‫لفاطمة وهي تبتسم يف خجل شديد‪.‬‬ ‫تجاذب األطفال فاطمة‪ ،‬وقد تحلقوا حولها‪ ،‬ويف‬ ‫قصت السيدة مريم عىل زوجها حكاية‬ ‫هذه األثناء ْ‬ ‫فاطمة وتوصال معاً إىل اتفاق‪.‬‬ ‫جهزت السيـدة مريـم الغـذاء ونـادت فاطمـة‬ ‫واألطفال‪ ،‬حلق الجميع حول املائدة وهم ينظرون‬ ‫إىل فاطمة‪ ،‬وهنا قالت فاطمة ‪:‬‬ ‫ أشكركم‪ ،‬وأدعو اللّه أن يحفظكم واسمحوا يل‬‫أن أذهب فال مكان يل يف بيتكم‪.‬‬ ‫وهنا وقف األطفال يف ذهول وقد نظر بعضهم‬ ‫لبعض‪ ،‬وقد شعروا بأن كالم فاطمة قد يكون‬ ‫صحيحاً‪ ،‬فالكرايس عــددها إثنا عرش‪ ،‬وكــذلك‬

‫الصحون واملالعق‪ ،‬وهنا قالت فلة البنت الكربى‪:‬‬ ‫كريس من فضلك‪ ،‬وأنا أجلس إىل جانب‬ ‫ـ خذي َّ‬ ‫أختي زهرة فهي نحيلة مثيل واحد يكفينا‪.‬‬ ‫اقرتب األب من فاطمة وقال لها‪:‬‬ ‫ أنت يا بنتي مكانك يف قلوبنا نحن األثنا عرش‬‫وهو مكان فيه ما ال يشرتى باملال أو تصنعه اليد‬ ‫مثل الكريس والصحن‪.‬‬ ‫قال فهد‪:‬‬ ‫«خذي صحني سوف آكل مع أخي غزال»‪.‬‬‫وقالت ياسمينة‪:‬‬ ‫خذي ملعقتي سوف آكل بيدي‪.‬‬‫ابتسمت األم وشعرت بالفرح ألنها ربَّت أبناءها‬ ‫عىل املحبة وحسن املعاملة‪ ،‬وقالت‪:‬‬

‫شكرا ً لكم يا أبنايئ سوف أجلب لفاطمة كرسياً‬‫وصحناً وملعقة‪ ،‬ما دمتم قد رحبتم بوجودها معنا‪.‬‬ ‫فام رأيك يا فاطمة؟ هل توافقني عىل اإلنضامم إىل‬ ‫بيتنا؟ سألها األب‪.‬‬ ‫قالت فاطمة عىل الفور‪:‬‬ ‫ «لن أجد بيتاً أفضل من بيتكم وال عائلة أطيب‬‫من عائلتكم‪ ..‬ولكن» وهنا قاطعها الجميع وهم‬ ‫يضحكون‪:‬‬ ‫ «بدون لكن يا فاطمة»‪.‬‬‫جلست فاطمة والفرح يعلو وجهها الصغري ويف‬ ‫قلبها صالة واحدة «الحمد والشكر للّه»‪.‬‬

‫متــت‬

‫‪2015‬ميالدية‬ ‫‪-403‬فربربايراير‪2015‬‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪17‬‬ ‫‪17‬‬

‫إعداد‪ :‬ساملة مبارك‬

‫توجد عدة أنواع منها عصافير‪( :‬الروز واحلب وفيشر‬ ‫والكناري والبادجي والزيبرا واحلسون واجلوا واليمام و املاس‬ ‫واملطوق وغيرها‪ )..‬لتربيتها علينا اتخـاذ اآلتي ‪:‬‬ ‫ جلب قفص بحجم مناسب خالي من الصدأ ‪.‬‬‫توفير األكل والشرب واالهتمام بجلب الفيتامينات‬‫اخلاصة بالعصافير من الطبيب البيطري‪.‬‬ ‫التخلص من الفضالت باستمرار‪.‬‬‫تغطية القفص بقماش مشمع حلمايتهم من البرد فـي‬‫فصل الشتاء ‪.‬‬

‫هي قوارب تستخدم فـي صيــد األسماك‬ ‫وغالباً ما تعـمل باملحرك ووزنها ال يزيد على‬ ‫‪ 100‬طــن وكانت قــوارب الصيــد قدي ــماً‬ ‫تصنـ ــع مـ ــن ج ـ ــذور األشج ــار وتغ ــطى‬ ‫باجللد وتربط باحلبــال ‪.‬‬ ‫ومت إدخال التحديثات عليها بإضافــة‬ ‫األشرعة ملساعدتهم على اإلبحـ ــار‬ ‫بسرعة أكبر‪ ،‬وحتتوي على مجذافــني‪..‬‬ ‫واستخدمت للسفر والصيد الترفــيهي‬ ‫والرحــالت البح ــرية ‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫متاماً من سامء‬ ‫ختفي الشمس‬ ‫ت‬ ‫ملدة ‪ 186‬يوماً‬ ‫ملتجمد الشاميل‬ ‫ا‬ ‫سنوياً‪.‬‬

‫تستطيع النعامة أن تركض‬ ‫برسعة تصل إىل ‪ 80‬كيلومرتا ً‬ ‫يف الساعة‪.‬‬ ‫عندما‬ ‫يتجمد املاء‪ ،‬فإن كتلته‬ ‫تتمدد مبعدل ‪ 9‬يف املئة‪.‬‬

‫اتبثت البحوث العلمية ان‬ ‫سم إناث االفاعي أقوى‬ ‫وأكرث فتكاً من سم ذكورها‪.‬‬

‫عندما تُخرِج الغوريال‬ ‫لسانها من فمها فمعنى‬ ‫ذلك أنها غاضبة للغاية‪.‬‬

‫شحات أو (‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫نا‬ ‫)‪:‬‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ن أجمل مدن ليب‬ ‫يا‬ ‫تا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫خي‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ضا‬ ‫عشر مدن فـي ال‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫ة‪،‬‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫رب‬ ‫ح‬ ‫ي‪،‬‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫جمل‬ ‫ي مدينة أسسها ا‬ ‫إل‬ ‫غ‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫فـي أقصى شما‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫جلب‬ ‫يب‬ ‫ل‬ ‫يا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫أل‬ ‫ت‬ ‫خضر‪،‬‬ ‫رتبط بالطريق ا‬ ‫ملا‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫هالل‪ ،‬وسمي‬ ‫رن‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ش‬ ‫ال‬ ‫حا‬ ‫قب‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫سب‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫ة ورأس‬ ‫شح املاء‪ ،‬حيث ك‬ ‫ان‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ها‬ ‫مزدهرة بالن‬ ‫عي‬ ‫شا‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ـا‬ ‫را‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ضب‬ ‫وا‬ ‫ت‪ ،‬وكانت‬ ‫لتجاري فـي القر‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫اب‬ ‫ع‬ ‫قب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ملي‬ ‫الد ‪.‬‬

‫البرتقال‪ :‬هو فاكهة شتوية ونوع من أنواع احلمضيات‪ ،‬وهو‬ ‫مصدر ممتاز لفيتامني (سي)‪ ،‬الذي يساعد على امتصاص‬ ‫الكالسيوم فـي اجلسم‪ ،‬كما يحتوي أيضا على فيتامني (أ) كما‬ ‫أنه مصدر للصوديوم‪ ،‬البوتاسيوم‪،‬‬ ‫املغنيسيوم‪ ،‬النحاس‪ ،‬الكبريت‪،‬‬ ‫الكلورين‪.‬‬ ‫وللبرتقال أنواع عدة ‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫(احللو واليوسفى‪ ،‬وأبو سرة‪ ،‬وغيرها‬ ‫ويجب على اجلميع تناوله خاصة ونحن فى هذا الفصل‪.‬‬

‫ميالدية‬ ‫‪2015‬ميالدية‬ ‫اير‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫�سبعة «ر�شادات»‬ ‫حجارات‬ ‫إعداد‪ :‬ساملة مبارك‬

‫هي لعبة قدمية ً‬ ‫جدا عبارة عن سبع حجارات‬ ‫توضع فوق بعضها وكرة ميتلكها أحد الالعبني الذين‬ ‫ينقسمون إلى مجموعتني‪،‬كل مجموعة بها خمسة أفراد‬ ‫وكل مجموعة بها قائد يأتي لضرب الكرة‬ ‫ً‬ ‫عددا من‬ ‫على احلجارة ويحاول أ َّال يسقط‬ ‫احلجارة حتى يتسنى لهم سرعة وضعها‬ ‫فوق بعضها وتكون فرصتهم في الربح‬ ‫أكبر بتسجيل النقاط‪.‬‬

‫ً‬ ‫بعيدا‬ ‫ويقوم الفريق باجلري‬ ‫عن الفريق اآلخر محاو ًال‬ ‫وضع احلجارات فوق بعضها‬ ‫من جديد عن طريق املراوغة وإيجاد‬ ‫طرق للوصول دون أن ميسك بهم أحد أفراد املجموعة‬ ‫اآلخرى الذين يجرون من أجل منع اآلخرين من االقتراب‬ ‫من تلك احلجارات ويقومون بحذفهم بالكرة وكل من‬ ‫تلمسه الكرة يخرج من الفريق وهكذا‪ ،‬فاللعبة‬ ‫غاية الروعة واملتعة‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫مو�سوعة‪ :‬قرود الغابة‬

‫يكتبها ويرسمها‪ :‬أ‪ .‬عبد احلميد اجلليدي‬

‫هو األجمل بني أنواع رتبته عىل الرغم من أنه ال يزيد حجمه عن حجم‬ ‫الجربوع وحياته كلها يقضيها متسلقاً بني أغصان األشجار ومستعمالً‬ ‫ذيله يف ذلك مع يديه ورجليه ويعيش عىل رشانق الحرشات والفواكه‪..‬‬ ‫ومن عادته الخروج ليالً ‪ ..‬وأعداؤه كثريون وخاصة الطيور الجارحة ‪.‬‬

‫ميالدية‬ ‫‪2015‬ميالدية‬ ‫‪-403‬فربربايراير‪2015‬‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬

‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫‪2015‬ميالدية‬ ‫اير‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬

‫�آداب‬ ‫املدر�سة‬

‫إعداد‪ :‬ساملة مبارك‬

‫ احلضور إلى املدرسة باكراً قبل قرع اجلرس‪.‬‬‫ إلقاء السالم على األصدقاء بوجه باسم والسالم‬‫على املدرسني‪.‬‬ ‫ املحافظة على النظام العام والهندام املدرسي والسلوك‬‫القومي‪.‬‬ ‫ إحضـ ــار الكتب والدفاتر املدرسية ول ــوازم‬‫احلقيبة املدرسية‪.‬‬ ‫ االهتمام بتــلك األشيــاء جتع ـلـ ــنا‬‫طالب مجدين‪.‬‬

‫ن‬ ‫�‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ح‬ ‫�‬ ‫ص‬ ‫ح‬ ‫ية‬

‫ال تنس تنظيف األسنان قبل النوم‪.‬‬‫احرص على تنظيف اجلزء اخللفي للفم والوصول إلى األسنان‬‫الداخلية‪.‬‬ ‫استخدم اخليط ألن بقايا الطعام فى الفم تسبب تسوس األسنان‪.‬‬‫‪ -‬تنظيف الفم بالكامل يحد من تراكم البكتريا والرائحة الكريهة به‪.‬‬

‫�أطعمة تزيد الذكاء عند الأطفال‬

‫أوضح الباحثون فـي مجال التغذية أن أغذية األطفال يجب أن تضم خمسة‬ ‫أنواع رئيسة من األطعمة التي جتعــلهم أكثر ذكاء‪ ،‬وهي زبدة‬ ‫الفستق التي حتتوي على الدهون املسؤولة عن زيادة‬ ‫النمو الذهني واملهارات اإلدراكية‪ ،‬وكذلك احلليب كامل‬ ‫الدسم واألسماك بأنواعها‪ ،‬أيضاً البيض اجليد‬ ‫واللحوم احلمراء واخلضروات‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫كب كيك‬

‫أصدقائي أعرف إنكم حتبون «الكب كيك» كثيراً‪،‬‬ ‫ولكن ستحبونه أكثر عندما نقوم بإضافة كرمي جاهز‬ ‫جنده فـي األسواق‪ ،‬ما عليك إال أن تضعه فـي اخلالط‬ ‫الكهربائي الذي سيضفي عليه طعماً مميزاً وشكال ً جميالً‪.‬‬ ‫ نحتاج لكيس حلوانى وقمع خاص بالتزيني ‪.‬‬‫ شكالته سائلة وحلوى لتزيني الكب كيك بإشكال مختلفة‪.‬‬‫وضعت يف الثالجة أربع قطع‬ ‫وتشكل حسب األذواق‪ ،‬كما فـي الصورة‬

‫شوكالته‪ ،‬ولكن مل أجد إال واحدة‬ ‫آسفة يا أمي ألنني مل‬ ‫أالحظ القطعة الرابعة‬

‫الوقاية من الأمرا�ض يف ف�صل‬ ‫ال�شتاء‬ ‫قة‬ ‫فة اإلجراءات الوقائية املتعل‬

‫‪ -‬م ــن الضروري اتخاذ كا‬

‫بذلك‪.‬‬ ‫فيروس ـات وخاصــة االنفلونزا‪.‬‬ ‫ يُطـع ــم ضـ ــد ال‬‫لمس املباشر لرذاذ األشخاص‬ ‫ عدم ال‬‫املصابني‪.‬‬ ‫الل مـ ــن تش ـغ ـيل املكيف ـ ـات‬ ‫ اإلقـ ـ ـ‬‫وخاصـة ليالً فـي هذه الفترة‪.‬‬ ‫تناول املشروبات الباردة أو‬ ‫ عدم‬‫املثلجة‪.‬‬ ‫ية الغرف واالهتمام بالنظافة‬ ‫ حتسني تهو‬‫الشخصية بصورة عامة‪.‬‬

‫ميالدية‬ ‫‪2015‬ميالدية‬ ‫‪-403‬فربربايراير‪2015‬‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬

‫من حقي‬

‫أن تحموني‬ ‫من الحرب‬ ‫‪26‬‬

‫ربيع الثاين ‪ 1436‬هجرية ‪ -‬العدد ‪403‬‬

‫العدد ‪-403‬فرباير ‪ 2015‬ميالدية‬

‫‪27‬‬

‫طرائف البخالء‬

‫الوليمة‬

‫سيناريو ورسوم‪ :‬سالم العدل‬

‫هيّا نذهب يا بني قبل أن تفوت َنا‬ ‫الوليمة‬

‫أحب الوالئم‬ ‫أ ْم ْم‪ُّ ..‬‬

‫هيا برسعة‪ ،‬آه نسيت أن أسألك‪،‬‬ ‫هل أطفأت املصباح يا بني؟‬

‫‪28‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫آ‪..‬آ‪ ..‬يف‪ ..‬يف‬ ‫الحقيقة لقد نسيته‬ ‫مشتعالً‬

‫لقد خرسنا بإهاملك هذا درهامً‪،‬‬ ‫هيا عد إىل البيت وأطفىء املصباح‬

‫إن خسارتنا هذه املرة أكرب‬ ‫من خسارتنا يف املرة السابقة‬ ‫فقد أبليت من حذائك ما‬ ‫يساوي درهمني‬

‫وبعد وقت‪...‬‬ ‫لقد عدت يا أيب‬

‫ذهبت‬ ‫اطم ّنئ يا أيب فقد‬ ‫ُ‬ ‫إىل املنزل وعدت حافياً‪.‬‬

‫متــت‬ ‫ميالدية‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪29‬‬

‫يوجد سبعة فروق بني هاتني‬ ‫اللوحتني‪ ..‬فام هي؟‬

‫أفقياً وعمودياً‪:‬‬ ‫‪- 1‬مجلة أطفال ليبية ‪ -‬خبأ‪.‬‬ ‫‪- 2‬ينتمي لدولة عربية‪.‬‬ ‫‪- 3‬من األقارب ‪ -‬مدينة ليبية‪.‬‬ ‫‪ 3/4 - 4‬مياه ‪ 1/2 -‬هتاف‪.‬‬ ‫‪ - 5‬من مراحل القمر «معكوسة» ‪ -‬مناص‪.‬‬ ‫‪ - 6‬متتحن‪.‬‬ ‫‪ - 7‬بصحبة‪.‬‬ ‫‪ - 8‬مدينة ليبية ‪ -‬ابتهل‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫إعداد‪ :‬عبد السالم العالقي‬ ‫رسم‪ :‬حواء السنوسي‬

‫لرسي ‪007‬‬ ‫لا‬ ‫تلقى العمي هل ميكنك‬ ‫بالشيفرة‪..‬‬ ‫رسالة‬ ‫حلها؟‬

‫كل فاكهة متثل رقم معني‪ ،‬فهل ميكنك حل العمليات الحسابية هذه؟!‬

‫ يركض الذئب ‪ 100‬مرت يف ‪ 25‬ثانية‪ ،‬والقطة «‪ »1‬تركض ‪ 200‬مرت يف ‪ 30‬ثانية‪ ،‬والقطة «‪ »2‬تركض ‪ 50‬مرتا ً يف ‪ 5‬ثواين‪،‬‬‫والقطة «‪ »3‬تركض ‪ 400‬مرت يف ‪ 80‬ثانية ‪ ..‬هل يستطيع الذئب اإلمساك بإحدى القطط؟! ومن الذي يركض أرسع؟!‬

‫ميالدية‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪31‬‬

‫بالحرف املشرتك‬ ‫ مبتد ًء‬‫ائر ضع املرادفات‬ ‫وسط الدو‬ ‫املناسبة ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬مدينة ليبية‪.‬‬ ‫ن أعراض اإلصابة‬ ‫‪-2‬م‬ ‫بالزكام‪.‬‬ ‫‪- 3‬حواجز‪.‬‬ ‫‪ - 4‬مبعوث‪.‬‬

‫مع األعـداد باالتجاه‬ ‫اتج ج‬ ‫إن ن ودي واملائـل هـو ‪15‬‬‫األفقي والعمـ‬ ‫جاد األعداد الناقصة؟‬ ‫هـل ميكنـك إي‬

‫أيب يشرتي يل كل يوم لعبة‬ ‫ملاذا ال تفعيل مثيل؟‬

‫‪32‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫وهل يوافق‬ ‫ِ‬ ‫أبوك عىل ذلك؟‬

‫ تبدو هذه الظالل متطابقة ولكن واحد‬‫منها فقط هو املطابق للشكل الحقيقي ‪..‬‬ ‫أين هو؟!‬

‫رسم‪ :‬مروان احللو‬

‫لون‬ ‫ّ‬

‫ميالدية‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪33‬‬

‫يف إحدى املدارس األعدادية‬

‫واحد ‪ ..‬اثنني ‪ ..‬ثالثة ‪..‬‬ ‫أربعة ‪..‬‬

‫سيناريو‪ :‬أمينة الروميي‬ ‫تصوير‪ :‬هبة عمر‬ ‫تْ َفضْ لوا يا بْنات‪َ ،‬ما َما دَا ِرتْيل‬ ‫إ ْرتاحي يا شهد مازال‬ ‫ما ت َ ِعبْ ِتيش ؟!‬

‫فطوري خبزة وطُن ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫وخيرْ ْه ِج ْسمها؟! ما شاء‬ ‫الله ْعلِي ْه ‪.‬‬

‫ِخ ْريها شَ ْهد‬ ‫يا سلسبيل ؟!‬

‫صحيتي‪ ،‬ال ‪ ..‬ال ‪..‬‬ ‫بَا ْع ِدي ْعل َّيا يا آالء ‪.‬‬

‫هايت من يَفه ْم يا آالء ‪.‬‬

‫تِ ّبي تُضْ عُف ‪.‬‬

‫ت َْص ّوري طَلّعت َو ْصفة‬ ‫رِي ِجي ِ‬ ‫م من االنرتنت قاعدة ال‬ ‫تَاكل وال تشرْ ب ‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫لكن هذا خطر عىل‬ ‫َحياتها ‪.‬‬

‫تعايل يا شَ ّهودة ت ِّبيك‬ ‫آالء ‪.‬‬

‫نْعم أين َجايَّة‪..‬‬

‫تصوري مل َّا نْشُ وف‬ ‫ال ِّد َعايَات منُوت بْ َق ْهريت‪.‬‬

‫عادي ملا ان ُجوع نرشب‬ ‫ام َّيه بس ‪.‬‬

‫معقوله يَا شَ ْهد ال‬ ‫تَاكْيل وال تُشرْ يب؟! ‪.‬‬ ‫أَين ْم َعاك ِ‬ ‫الواحد ْيُضْ عف وي َحا ِفظ‬ ‫عىل ل َياقَة جِس َمه‪ ،‬لكن لَ ِع ْند اهْني أوقفي ‪.‬‬

‫إسمعي يا شَ ْهد ‪ :‬املاكلة الصحيّة ولِعبك‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫حسن يشء للجسم‬ ‫للرياضة أ ِ‬

‫َم َّرات ن ِْحس بْ ُدوخَة و ْم َعاش‬ ‫نِقْدر نُوقف ‪.‬‬

‫ت َْص ّوري ماما ِدميَة تْكَشِّ خ َعليَّا ‪.‬‬

‫وم ّرة ثانية استَشريي‬ ‫دكتورة تغذية‬

‫ْوت َّوا أبْدي بالتّفا َحة َها ِدي وت َّوا‬ ‫تْشُ ويف ‪.‬‬

‫ت ْعرفوا يا بْنات‬ ‫أي معلُومة‬ ‫ِمش ّ‬ ‫تاخ ُدوها من‬ ‫صح‬ ‫االنرتنت ْ‬ ‫وإن شاء الله‬ ‫استفَدتوا ِم ّني‬

‫وت َّوا اإلسرتاحة‬ ‫متت‪ ،‬بالسالمة ‪.‬‬

‫متــت‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪35‬‬

‫متابعة وتصوير‪ :‬وليد بن دلة‬ ‫حتت �شعار «با�ش ما يهرب�ش ال�ضي» نظمت‬ ‫مفو�ضية طرابل�س للك�شافة واملر�شدات حملة‬ ‫توعية لرت�شيد ا�ستهالك الكهرباء برعاية وزارة‬ ‫الكهرباء والطاقة املتجددة‪.‬‬ ‫وا�ستهدفت احلملة طلبة مدار�س التعليم الأ�سا�سي‬ ‫على م�ستوى مدينة طرابل�س‪.‬‬ ‫بدأت هذه الحملة من‬ ‫جملتكم الأمل زارت مدر�سة (�شهداء‬ ‫حتى (‪ 27‬يناير) يف مدينة‬ ‫�أبو منجل) و�أجرت بع�ض اللقاءات‪-:‬‬

‫يوم (‪ 27‬ديسمرب) وتستمر‬ ‫طرابلس‪ ،‬ثم تنتقل إىل باقي‬

‫مفوضيات الكشافة يف مدن ليبيا‪.‬‬ ‫وأضاف أحمد‪ :‬لقد قمنا بزيارة العديد من املدارس لتوعية التالميذ برضورة‬ ‫التقليل يف استهالك الكهرباء‪ ،‬ووزعنا عليهم مجلة تحمل‬ ‫شخصية خيالية تعرب عن الكهرباء هي «الكابنت‬ ‫باش» واعطيناهم مطويات لالستبيان وأسئلة‬ ‫تتعلق برتشيد استهالك الكهرباء وسوف تكون‬ ‫هناك جوائز قيمة للفائزين‪.‬‬

‫قائد الفرقة األوىل فتيان ‪/‬‬ ‫فوج املدينة ( �أحمد �أ�سناد)‬ ‫ميكننا أن نستغني عن استعامل‬ ‫بعض األشياء‪ ،‬فنستعمل املكنسة‬ ‫العادية بدالً من الكهربائية ليك‬ ‫نوفر الكهرباء‬ ‫مرمي خليفة‬

‫علينا أن نستعمل املصابيح‬ ‫(الفلورسنت) يف إضاءة‬ ‫منازلنا ألنها أقل استهالكاً‬ ‫للكهرباء‬

‫تعلمت من حملة الكشافة‬ ‫أشياء كثرية عن طرق التقليل‬ ‫من استهالك الكهرباء‪ ،‬فشكرا ً‬ ‫للكشافة‬ ‫مالك �أحمد الزاوي‬

‫‪36‬‬

‫�صهيب جمال �آغا‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫الكهرباء مهم يف حياتنا‪ ،‬واليوم‬ ‫تعلمت كيف اقتصد يف استهالكه‬ ‫وأالَّ اترك اإلضاءة مفتوحة إذا‬ ‫كنت ال احتاج إليها‬

‫يقني �أبو عزة‬

‫قصة‪ :‬فتحية املبروك‬ ‫رسم‪ :‬مروان احللو‬

‫كان سامي يحب الجلوس كثريا ً أمام تلك النافذة امل ُطلّة عىل‬ ‫البستان الصغري املحاذي لبيتهم‪ ،‬يف هدوء وسكينة‪ ،‬يتأمل بعينيه‬ ‫الواسعتني العذبتني أرجاء املكان هناك‪ ،‬حيث تفوح رائحة الرتاب‬ ‫إذا أمطرت السامء‪ ،‬ويتأرجح غُصن شجرة التفاح حني يتقاسم‬ ‫الوقوف عليها عصفور الدوري وطري الحسون‪ ،‬وكالهام يُشقشقان‬ ‫يُغ ّردان ينرثان الفرح ويتقاسام دود األرض‪ ،‬كانت تصطف شجرة‬ ‫الربتقال محاذية أشجار اللوز‪ ،‬كان سامي يستمتع بشغف إىل تلك‬ ‫البطيطات والدجاجات وهي تجري هنا وهناك وتصدر صياحاتها وتنبش يف‬ ‫األرض وتنكش الرتاب بحثاً عن حبات قمح أو فُتات تلتقطه برسعة وهي ال تهدأ يف‬ ‫حركتها‪ ،‬بحثاً هنا وهناك‪.‬‬ ‫كانت النافذ ُة مغلقة‪ ،‬وكان سامي يشعر بالضيق‪ ،‬فربغم روعة الشتاء وجامل املشهد‬ ‫إال أن عمته قد منعته من فتح النافذة مخافة الربد والصقيع‪ ،‬فهذا موسم املطر‬ ‫والثلج‪ ،‬فقد وىل عهد الربيع والصيف‪ ،‬وتساقطت أوراق الخريف تاركة األشجار‬ ‫مرتجفة يف مهب الريح يتكاثف عليها الربد يف حبات ثلجية تكسو األغصان‪ .‬مهابة‬ ‫الشيب تاج الوقار‪.‬‬ ‫وبهاء‪ ،‬وكأنها قد لبست البياض وكللها‬ ‫ُ‬ ‫ظل سامي عىل تلك الحال‪ ،‬حتى إذا عزم عىل ترك النافذة ملح منلة سوداء كبرية عىل‬ ‫حافة النافذة‪ ،‬تحمل بفمها فتات خبز مام تساقط من يد سامي‬

‫ميالدية‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪37‬‬

‫وهو يتناول إفطا َره خلف النافذة‪ ،‬فرغب يف مشاكستها‪ ،‬م َّد قلمه ورسم‬ ‫رصت عىل متابعة طريقها مل يكن‬ ‫لها طريقاً‪ ،‬ولك ّنها تجاهلته بعناد‪ ،‬وأ َّ‬ ‫لها هدف سوى اإلرساع يف حمل الفتات لبيتها ومشاركة أخواتها‪،‬‬ ‫ضحك سامي وهو ينادي عمته قائالً‪:‬‬ ‫ عمتي أرجوك افتحي النافذة لهذه النملة الرائعة‪ ،‬ال أحب أن تكون‬‫سجينة مثىل ‪.‬‬ ‫أقبلَت الع ّمة تطفح عيناها عذوبة ورقَّة‪ ،‬وتفيض ابتسامتها بهجة وهي تقول لسامي‪:‬‬ ‫ أوه يا ولدي‪ ،‬هل حقاً ترى نفسك سجيناً؟‬‫نظر سامي إىل حيث يجلس عىل ذاك الكريس ذى العجالت وهو يحني رأسه خجالً من عمته الحنون‪ ،‬قائالً ‪:‬‬ ‫ نعم أشعر بأين مثلها ال أستطيع الحركة وكل الكائنات من حويل تقفز‪ ،‬تطري‪ ،‬متيش‪ ،‬تجري !‪.‬‬‫فربتت العمة بحب وعطف عىل رأسه‪ ،‬وقالت ‪:‬‬ ‫امليش عىل قدميك‪.‬‬ ‫ منلة حريت فيك كل املواجع‪ ،‬ال تبتئس يا سامي‪ ،‬قريباً ستُشفى وتعاود َ‬‫لقد مضت ستة أشهر عىل حادث السري الذي فقد فيه سامي ذي العرش سنوات والديه‪ ،‬وظل يف رعاية عمته بعد تع َّرض‬ ‫عموده الفقري إلصابة خلفت أثرها ومنعته من الحركة‪ ،‬ولك َّن ال َّعمة كانت شديدة الحرص عىل‬ ‫بث روح التفاؤل بأنه سينهض ويقف عىل قدميه‪ ،‬لقد جهدت يف االهتامم به‪ ،‬وكانت تناديه‬ ‫بـ«الربعم الصغري»‪.‬‬ ‫ظل سامي يَ ْحلُم بأنه سيقف عىل قدميه من جديد‪ ،‬ويتذكَّر كلامت أمه ضاحكة وهي‬ ‫تقول لوالده ‪:‬‬ ‫ أن ابنك هذا كزهر اللوز يحلم‪ ،‬وس ُيحقق حلمه قبل األوان‪.‬‬‫فألح عىل العمة أن تخرج معه قليالً حيث تلك الشجريات‬ ‫فجأة تذكَّر هذه الكلمة‪ّ ،‬‬ ‫اللوزية الرائعة التي تج َّردت من أوراقها بأغصانها املتفرعة‪ ،‬قبلت العمة مطلبه‬ ‫وحرصت عىل تدفئته جيدا ً‪ ،‬ثم دفعت به الكريس ذي العجالت هناك حيث‬ ‫البهجة والحياة رغم قسوة الربد ‪.‬‬ ‫كان يقرتب بكرسيه رويدا ً رويدا ً‪ ،‬حيث تركت العجالت أثرها عىل‬ ‫الرتاب املبلل ببقايا عاصفة شهر يناير‪ ،‬حتى إذا وصل حيث يريد سأل‬ ‫العمة أن تقف‪ ،‬وظل يحملق بعينيه متأمالً متفحصاً تلك الغصون‪ ،‬كانت‬ ‫تبدو بنية غامقة‪ ،‬تنتظم عىل سطحها الرفيع األملس تويجات مقفلة‪.‬‬ ‫ال تزال تحلم بدفء الربيع يك تنطلق وتعانق الشمس‪.‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪38‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫ظل عىل حاله تلك لحظات أغمض فيها عينيه قليالً ثم أنصت‬ ‫وأشار بيده لغصن من بني الغصون ‪:‬‬ ‫ عمتي انظري إنها شجرة اللوز‪ ،‬تحلم مثيل‪.‬‬‫نظرت العمة حيث أشار‪ ،‬فرأت غصناً قصياً ُمزهرا ً ببتالت بيضاء وردية رائعة‪ ،‬كلَّلت الغصن بهاء‬ ‫وجامالً‪ ،‬قد أزهرت قبل أوانها‪.‬‬ ‫ابتسم ونظر للعمة‪ ،‬وم َّد يده يطلب مساعدتها ليقف عىل قدميه‪ ،‬أمسكت يديه بقوة مخافة سقوطه وأسندته وهو‬ ‫يُجهد نفسه يك يقف بثبات عىل قدميه املرتجفتني‪ ،‬عاود الجلوس‪ ،‬ثم حاول كرة أخرى والعمة تسنده مشجعة إياه‪،‬‬ ‫وضحكة أمه وصوتها العذب يرن ىف عقله مرددا ً كلامتها‪ ،‬استطاع الوقوف لعدة ثوان ثم تراجع عىل كرسيه وهو يبتسم‬ ‫والعمة تقول له مشجعة ‪:‬‬ ‫ مهال ال تتعجل وال تجهد نفسك‪ ،‬قريباً تزهر كل أشجار البستان وتفرح‬‫بامليش عىل قدميك هيا بنا ‪.‬‬ ‫مرت أيام وأيام وأزهرت شجريات اللوز ببتالتها الناعمة النقية وصارت أرض‬ ‫البستان مكللة بالبياض‪ ،‬بعد أن نرثت الريح وريقاتها‪ ،‬وسامي كل يوم يجهد‬ ‫نفسه ملحاولة الوقوف حتى استطاع أخريا ً أن يقف ومييش قبل املوعد الذي‬ ‫حدده األطباء له بثالثة أشهر‪ ،‬وافتقدته العمة ذات يوم وظلت تنادي حتى رأته‬ ‫جالساً تحت شجرة اللوز مستمتعاً بدفء الشمس وهو يتأمل مثارها الخرضاء‬ ‫الوبرية الناعمة التي منت وبرزت بعدما حملت الريح وريقاتها‪ ،‬وهو شارد يحلم‪،‬‬ ‫و ال يزال مفكرا مرصا ً بعزم عىل تحقيق أمنية والديه أن يصبح طبيباً يف املستقبل‪.‬‬

‫ميالدية‬ ‫‪2015‬ميالدية‬ ‫‪-403‬فربربايراير‪2015‬‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪39‬‬ ‫‪39‬‬

‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬محمد دعفوس‬

‫الفنانة زهرة البيبا�ص ‪ ..‬بد�أت الر�سم يف �سن ال�ساد�سة‪..‬‬

‫وهي الأوىل على م�ستوى العامل ‪ ..‬تر�سم بال�شفاه‪ ،‬لأن يديها م�شلوالتان ‪..‬‬

‫�أقامت حتى الآن (‪ )50‬خم�سني معر�ضا ً يف جميع �أنحاء العامل ومنها‪( :‬م�رص‪-‬الواليات‬ ‫املتحدة ‪-‬الإمارات‪� -‬إيطاليا‪ -‬تون�س‪-‬مالطا‪ )...‬وغريها‪.‬‬

‫�شـاركت فـي معر�ض الأ�سـرة املنتجة‪2014/24/21‬م‪،‬‬ ‫مبعر�ض طرابل�س الدويل‪..‬‬ ‫من �أهم �أعمالها‪:‬‬

‫حتويل لوحات واجلداريات واحلفريات مبتحف فن ما قبل‬ ‫التاريخ يف الأكاكو�س �إىل لوحات حديثة‪.‬‬

‫والآن تتوفر كروت لر�سوماتها على م�ستوى فني وتقني‬ ‫عال جدا ً ‪ ..‬من الناحية اجلمالية وال�سياحية‪.‬‬ ‫هذه ابنتنا كيف نكرمها؟‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫إعداد‪ :‬فتحي الرياني‬

‫ليبيا‬

‫بـــــ‬

‫العلم‬

‫نبنوها‬

‫و‬

‫العمل‬

‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪41‬‬

‫إعداد ‪/‬هويدا يوسف‬ ‫جملتكم‬

‫دقاءنا ال�صغار‬ ‫�أ�ص‬ ‫صديقنا أسامة البدري الحجاجي‪:‬‬ ‫ما‬ ‫ً‬ ‫ك‬ ‫يد‬ ‫ا‬ ‫رس‬ ‫ري‬ ‫بال‬ ‫ثــ‬ ‫مل» حتبكــم ك‬ ‫صف الخامس اإلبتدايئ‬ ‫«الأ‬ ‫ب‬ ‫عث‬ ‫لنا‪-‬‬ ‫ول‬ ‫كم‪-‬‬ ‫بق‬ ‫ب مب�شاركاتكم‬ ‫صة سامها‪:‬‬ ‫حتبونها وترح‬ ‫(الثعلب والقطة الذكية)‬ ‫م�ساهماتكــــم‬ ‫ور�سائلكـم و‬ ‫تقول القصة‪:‬‬ ‫‬‫يف‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫يلة‬ ‫ــــ‬ ‫مق‬ ‫اتكــم وتدعوك‬ ‫مرة كان ثعلب جائع يطوف خلسة‬ ‫واقــــرتاحـــ‬ ‫حول‬ ‫ب‬ ‫يت‬ ‫يف‬ ‫مز‬ ‫رعة‬ ‫بحث‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫عن‬ ‫فري‬ ‫سة‪،‬‬ ‫وب‬ ‫عد‬ ‫ـا‬ ‫لأنكــــم �أزهارهــ‬ ‫معاناة‬ ‫ملتابعتهـــا‬ ‫قابلته هرة صغرية فقال لها‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ال ً بكم دائما ‪...‬‬ ‫ إنك ل‬‫اجلميلة ف�أه‬ ‫ست وجبة مشبعة بجائع مثيل ولكن ال‬ ‫بأس يف هذا الوقت‪.‬‬ ‫تهيأ ا‬ ‫لثعلب لالنقضاض عىل الهرة‪ ،‬فــنـاشدته‪:‬‬ ‫«ك‬‫الَّ‪..‬كالَّ‪ ،‬أرجوك ال تأكلني وإن ك َ‬ ‫نت جائعاً‬ ‫فسأدلّ‬ ‫ك‬ ‫عىل فالّح أين يخبئ قط َع الجنب‪ ،‬فتعال‬ ‫معي‪.‬‬ ‫صدَّق ا‬ ‫لثعلب ذلك وقادته إىل فناء املزرعة‪،‬‬ ‫ح‬ ‫يث يوجد برئ عميق ذا دلوين‪ ،‬فقالت له‪:‬‬ ‫انظر هنا سرتى يف األسفل قطع الجنب‪.‬‬‫صدَّق الثعلب الجائع‪،‬‬ ‫ورأى صورة القمر منعكسة عىل املاء فظن أنها قطعة الجنب‪،‬‬ ‫فرح كثريا ً‪ ،‬وقفزت الهرة إىل الدلو يف األعىل‪ ،‬وقالت للثعلب‪:‬‬ ‫ هذا هو الطريق‬‫إىل األسفل‪ ،‬وهبطت قبل الثعلب‪ ،‬ثم قفزت إىل خارج الدلو‬ ‫وتعلقت بالحبل‪ ،‬ناداها الثعلب قائالً‪:‬‬ ‫أال تستطيعني حمل قطعة الجنب إىل األعىل فأجابته كالً‪:‬‬‫فإنها ثقيلة جدا ً ف ِ‬‫َأت إىل األسفل‪ ،‬فجلس الثعلب‬ ‫يف الدلو وهبط إىل األسفل وغمره املاء‪ ،‬فأفلتت‬ ‫الهرة بذكائها‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬ ‫‪403‬‬

‫امل‬‫بحاجةسل ُم أخي اإلنسان‬ ‫يفرج إىل أخيه املسل ُم‪،‬‬ ‫يف محنعنه كربه‪ ،‬يواسيه‬ ‫ه‪ ،‬يساعده‬ ‫يسرته يف عيوبه‪ ،‬يف حل مشاكلـه‪،‬‬ ‫ضيقته ولو بقطرةال يبخـل عليـه يف‬ ‫دم‪.‬‬ ‫فالتــربع حاجـة‬‫واملـصابني‪ .‬فهـم كث ماسـة للمــرىض‬ ‫قليلون‪ ،‬فال تبخ ريون‪ ،‬واملتربعون‬ ‫بدمــك‪ ،‬ألنـه ــل أخـي املسلـم‬ ‫اإلنسان إال ا ال يوجد بديل لدم‬ ‫إلنسان نفسه‪.‬‬ ‫حذيفة‬

‫التدخني عادة سيئة‪ ،‬تمُ يت‬ ‫صاحبها وتهلكه وال تفيده‬ ‫وتبعده عن الحياة السعيدة‬ ‫وعـن أبنائـه‪ ،‬وتـحـطــم‬ ‫مستقبلـه وتحرق مالــه‪،‬‬ ‫بينام الرياضة تنفع اإلنسان‬ ‫وتنشط عقله‪ ،‬فنعم للحياة‬ ‫وال للموت‪.‬‬ ‫مــنية محمد‬

‫محمد بن رمضان‬

‫ـ شجرة الصنوبر‪:‬‬

‫الصنوبر شجرة دامئة الخرضة ومثرها أكواز فيها بذور وتوجد أنواع‬ ‫كثرية منها‪ ،‬لها جذع خشبي وجذور‪ ،‬وعليها قرشة خشنة‪ ،‬ولها‬ ‫أغصان كثرية وعىل أغصانها إبر‪.‬‬

‫ـ شجرة سكر القيقب‪:‬‬

‫شجرة سكر القيقب لها جذع خشبي عليه قرش خشن‪،‬ولها‬ ‫أغصان كثرية وأوراق خرضاء عريضة‪ ،‬تغري لونها يف فصل‬ ‫الخريف وتسقط يف الشتاء‪ ،‬وكام أن السكر يستخرج‬ ‫من هذه الشجرة العجيبة ‪.‬‬ ‫تهاين ميلود بن حسني‬

‫ُ‬

‫‪1‬ـ الصديقة‪ /‬مربوكة أبو شعيفة‪..‬‬ ‫تلميذة مبدرسة القرضابية‪:‬‬ ‫نشكرك كثريا ً عىل الكالم الجميل‬‫الرائع الذي بعثيه إىل « األمل » وسعدنا‬ ‫كثريا ً مبحبتك ملجلة األمل التي ِ‬ ‫قلت ‪:‬‬ ‫ إنك تفضلينها عن غريها‪ ،‬وننتظر منك‬‫ِ‬ ‫ودمت عىل تواصل معنــا ‪.‬‬ ‫مساهامت‪،‬‬ ‫‪2‬ـ الصديقة‪ /‬تقوى صالح عييس‪..‬‬ ‫تلميذة يف مدرسة شهداء أبو منجل‪:‬‬ ‫أسعدنا أنك تتابعني مجلة األمل‬‫باهتامم‪ ..‬ويرسنا أنك تشعرين باملتعة‬ ‫واملرح‪ ،‬وأنك تستفيدين من القصص‬ ‫والحكايات واملعلومات التي تقرأينها يف‬ ‫املجلة ونتمنى أن تراسلينا دامئاً‪.‬‬ ‫‪3‬ـ الصديـق‪ /‬ياســني عبـد الفتـاح‬ ‫الطرابليس‪ ..‬تلميذ مبدرسة شهداء أبو‬ ‫منجل‪:‬‬ ‫قلت يف رسالتك أنك تستيقظ يف‬‫الصباح الباكر‪ ،‬وبأنك تصيل وتذاكر‬ ‫دروسك وتكتب واجباتك املدرسية وبأنك‬ ‫تلعب كرة السلة‪ ،‬وهذا يعني أنك طفل‬ ‫نشيط ومجتهد‪ ،‬ولديك هوايات متنوعة‪،‬‬ ‫ورائع جدا ً أنك منتظم يف أداء الصالة‪،‬‬ ‫ورسرنا أنك أرسلت ملجلة األمل لتخربنا‬ ‫وأصدقاءك األطفال‪ .‬ونتمنى أن تكون‬ ‫قدوة لهم‪ ..‬ونأمل منك مراسلتنا دامئاً‬ ‫وأهالً بك ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ الصديق‪ /‬املولدي الزروق‪:‬‬ ‫رائعة جدا ً الرسالة القيمة التي‬‫أرسلت بها إىل مجلتك «األمل» وهي‬ ‫مليئة باملعلومات املهمة واملفيدة‪،‬‬ ‫ونحن عىل ثقة بأننا لن نهمل مشاركتك‬ ‫وسننرشها لك يف أعداد قادمة ليستفي ُد‬ ‫منها أصدقاؤك األطفال‪ ،‬ولنشجعك عىل‬ ‫املطالعة وهذا واجبنا ‪ ..‬ومجلتك األمل‬ ‫بانتظار املزيد من املعلومات الرائعة ‪.‬‬ ‫دمتم أصدقايئ‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬ ‫ميالدية‬

‫‪43‬‬

‫ليث البشتي‬

‫حواء أبو طرومة‬

‫محمد‬

‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬

‫خالد السعداوي‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫زهرة حسن شنية‬

‫تقوى إبراهيم‬

‫حازم أحمد القمودي‬

‫آالء محمد العرور‬

‫لي‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫شتي‬

‫هناء املهندس‬ ‫ميالدية‬ ‫‪2015‬ميالدية‬ ‫‪-403‬فربربايراير‪2015‬‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬

‫فكرة ‪ /‬حنان محمد‬ ‫رسم‪ :‬عبد الوهاب بن ساسي‬ ‫مرحباً يا أصدقايئ اسمي عارف‪ ،‬وهذا صديقي‬ ‫عامر‪ ،‬سنتعلم اليوم ف َّن الطباعة عىل الورق‬ ‫دون استخدام آلة الطباعة‬

‫بطي الورقة الكبرية‬ ‫أوالً‪ :‬نقوم ّ‬ ‫من منتصفها‬

‫ثم نعيدها‬ ‫إىل وضعها السابق‬

‫تجف األلوان‪ ،‬نقوم‬ ‫بعد تلوين الفراشة وقبل أن ّ‬ ‫بطي الورقة رويدا ً رويدا ً حتى ال تترسب األلوان‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫ونرتكها للحظات‬

‫‪46‬‬ ‫‪46‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫سنحتاج إىل علبة ألوان مائية‪ -‬قلم رصاص‪-‬‬ ‫فرشاة للتلوين وورقة كبرية بيضاء‬

‫باستخدام القلم نرسم نصف‬ ‫فراشة يف نصف الورقة‬

‫نُفرد الورقة لرنى رسم الفراشة كاملة جميلة‬ ‫وملونة‪ ،‬أمتنى أن تجربوها أنتم أيضاً‬ ‫يا أصدقايئ‪ ..‬إىل اللقاء‪.‬‬

‫نور اإلميان‬ ‫س‪ -‬من أمـر بجمـع القرآن الكريم بعد وفـاة النبي‬ ‫«صىل الله عليه وسلم»؟‬ ‫ج‪.......................................................................-‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪..........................................‬‬

‫لغتنا اجلميلة‬ ‫س‪ - 1‬ملاذا تسمى اللغة العربية لغة الضاد؟‬ ‫ج‪.......................................................-‬‬ ‫س‪ - 2‬أيهام الصواب‪ ،‬أن نقول‪:‬‬ ‫أشك ُر لك‪.‬‬‫‪ -‬أشكرك‪.‬‬

‫ألعاب زمان‬ ‫س‪ -‬لعبة قدمية يستخدم فيها الالعبني‬ ‫الحجارة‪ ..‬فامذا تسمى؟‬ ‫ج‪........................................................-‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬

‫عالم املعرفة‬ ‫س ‪ -‬ضع عالمة ( )أو ( ) أمام الجمل اآليت‪:‬‬ ‫‪- 1‬تستطيع النعامة أن تركض برسعة تصل إىل ‪70‬‬ ‫كيلومرت يف الساعة ( )‪.‬‬ ‫‪- 2‬اليونانيون هم من آسس مدينة شحات ( )‪.‬‬ ‫‪- 3‬فيتامني (يس) يساعد عىل امتصاص‬ ‫الكالسيوم ( )‪.‬‬

‫أوالد‪ ..‬بنات‬ ‫س‪ -‬ما هي األطعمة التي تزيد الذكاء عند األطفال؟‬ ‫ج‪..........................................................................-‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫قسيمة تعارف‬ ‫االسم‪.................................:‬‬ ‫العمر‪................................:‬‬ ‫الهواية‪..............................:‬‬ ‫الهاتف‪.............................:‬‬ ‫العنوان‪............................:‬‬ ‫املدرسة‪..........................................................:‬‬ ‫بريد إلكرتوين‪.................................................:‬‬

‫ميالدية‬ ‫‪2015‬ميالدية‬ ‫‪-403‬فربربايراير‪2015‬‬ ‫العدد‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪47‬‬ ‫‪47‬‬

‫اكتب مشاركتك هنا‬

‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫س‬

‫ل‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫و‬

‫ا م ل‬ ‫ب ي ا‬ ‫ا ل‬ ‫ا‬ ‫هـ‬ ‫ل‬ ‫هـ‬ ‫خ ة ب‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫س‬ ‫ة‬

‫د س‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫خ م س‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ب د‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫م ع‬ ‫د ع ا‬

‫الذئب ال يستطيع اإلمساك بأية‬ ‫قطة‪ ،‬والقطة رقم ‪ 2‬هي األرسع‪.‬‬

‫احذف‬ ‫حرف السني ب‬ ‫فتحصل عىل الجواب عد كل حرفني‬ ‫«انتبه أنت مالح الصحيح‪:‬‬ ‫ق»‪.‬‬

‫كُن صريحاً‬ ‫‪ -‬ما رأيك يف عدد املجلة هذا الشهر ؟‬

‫ ضع عالمة صح يف املربع الذي تختاره‪:‬‬‫ممتاز‬

‫‪48‬‬

‫جيد‬

‫متوسط‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫ضعيف‬

‫الرقم (‪)2‬‬

‫لغ ـت ـن ـ ـ ــا‬

‫ا لـج ـم ـي ـل ـ ــة‬ ‫إعداد‪ :‬خالد سليمان كشالف‬

‫قل‪ ...‬التقل‬

‫الصواب‬ ‫أشك ُر لك‪.‬‬ ‫أنص ُح لك‪.‬‬ ‫َ‬ ‫تسلَّم الرسالة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫شفاك الله‪.‬‬

‫الخطأ‬ ‫أشكرك‪.‬‬ ‫أنص ُحك‪.‬‬ ‫َ‬ ‫استلم الرسالة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫أشفاك الله‪.‬‬

‫مكارم الأخالق‬

‫قال أحد األعراب‪:‬‬ ‫ قدم علينا فالن وال مال معه‬‫فاغنانا‪.‬‬ ‫فقيل له‪:‬‬ ‫ وكيف ذلك يا أخا العرب؟‬‫قال‪:‬‬ ‫ علمنا مكارم األخالق‬‫فعـاد غـنينـا عـىل‬ ‫فقرينا فغنينا كلنا‪.‬‬

‫نسأل ُ‬ ‫ونجيب‬ ‫‪ -‬ملاذا ت�سمى اللغة العربية ّلغة‬

‫حكمة ال�شعر‬

‫ال�ضاد؟‬ ‫ تسمى لغة الضاد ألنها اللّغة الوحيـدة‬‫يف لغـات العالـم التـي تحتوي َ‬ ‫حرف الضاد‪.‬‬ ‫علو أيها العلم‬ ‫عش هكذا في ّ‬ ‫فإننا َ‬ ‫بك بعد اهلل نعتصم‬

‫«م ْن النت كلمته‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وجبت حمبته»‬ ‫ يُرضب هذا املثل للحثِّ عىل‬‫اللّطـف واألدب فـي الحـديـث‪،‬‬ ‫وعىل التعامل مع الناس باللني‬ ‫والــرفق‪.‬‬

‫«عم صباحًا»‬ ‫ْ‬

‫ح ّول هذه الجملة من الحارض‬ ‫إىل املايض‪:‬‬ ‫«تذهب أمي إىل السوق»‪.‬‬

‫ أي‪ :‬أنعم صباحاً‪ ،‬وهي من عبارات التحية والسالم‬‫عند عرب الجاهلية واإلسالم‪ ،‬و«عموا صباحاً»‪:‬‬ ‫أي جعلكم الله تنعمون يف صباحكم‪.‬‬ ‫وجاء يف الحديث الرشيف أن النبي صىل الله عليه وسلم نهى عن قول العرب‪:‬‬ ‫ «عموا صباحاً» أو«عموا مسا ًء»‪ ،‬ألن اإلسالم أبدلهم منها‪:‬‬‫«السالم عليكم ورحمة الله وبركاته»‪.‬‬

‫ذهبت جديت إىل السوق‪.‬‬

‫ميالدية‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪49‬‬

‫ريفان وريناز خالد السنويس‬

‫مودة محمد‬

‫هالة محمود‬

‫محمد وأمرية مصطفى عويطي‬

‫محمد وفاطمة الزهراء النعاس‬

‫‪50‬‬

‫‪403‬‬ ‫العدد‪403‬‬ ‫هجرية‪--‬العدد‬ ‫‪1436‬هجرية‬ ‫الثاين‪1436‬‬ ‫ربيعالثاين‬ ‫ربيع‬

‫صفية مصطفى الزليطني‬

‫مريال ومريم أحمد الشيباين‬

‫ملى السعداوي‬

‫ياسني ورشيف راسم بن عثامن‬

‫عائشة وأنس مصطفى‬

‫جودي ونوران سفيان األشقر‬

‫محمد مختار‬

‫مدثر فؤاد الطويل‬

‫يقني محمد الحلو‬

‫أحــالم وإســراء وأحمــد محمــد عامــر‬

‫أنس ودعاء ومحمد حليم الطبال‬

‫عمر عباس‬

‫زهراء محمد‬

‫إياد عبد الله حديدان‬

‫محمد جالل الورشفاين‬

‫رواد رجب كشالف‬

‫ليث وحمزة أرشف بيوك‬

‫صهيب وشهد الصديق عاشور‬

‫رتاج عبد الفتاح‬

‫حنني حدود حمزة‬

‫مؤمن مصطفى الدردار‬

‫أحمد الرقبي‬

‫ميالدية‬ ‫‪ 2015‬ميالدية‬ ‫اير ‪2015‬‬ ‫‪-403‬فربرباير‬ ‫العدد ‪-403‬ف‬ ‫العدد‬

‫‪51‬‬