Viernes 21/11/2014 – 18.30hs – Teatro Gran Ituzaingó
Jornada declarada de interés municipal
Lic. Matías Cadaveira
¿De qué hablamos cuando hablamos de #Autismo? ¿Dónde nos posicionamos?
¿De qué hablamos cuando hablamos de #Autismo? ¿Dónde nos posicionamos?
EMPEZANDO DESDE OTRO LUGAR…
¡¡¡ MUCHAS GRACIAS !!!
jornadasexualidad@hotmail.com
Más de 70 años después…
A la izq. el Dr. Leo Kanner, quien definió al autismo en 1943. Arriba, el Dr. Hans Asperger, quien nombró por 1° vez al Síndrome de Asperger en 1944, diferenciándolo de un autismo más comprometido.
ESPECTROS MENTALES
¿De qué hablamos cuándo hablamos de AUTISMO?
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
“Sería imperdonable caer en el error de considerar que las representaciones son un mero espejo mental del mundo exterior. Aquí y allá existe una tendencia a considerar que las representaciones sociales son reflejo interior de algo exterior, la capa superficial y efímera de algo más profundo y permanente. Mientras que todo apunta a ver en ellas un factor constitutivo de la realidad social, al igual que las partículas y los campos invisibles son un factor constitutivo de la realidad física.” (Moscovici,1986)
Y después de todas estas imágenes…
¿Cuáles son las impresiones, pensamientos, prejuicios o emociones que te sobrevienen al escuchar la palabra #Autismo?
Muy rápido marcamos la diferencia. ¿Pero cuánto tiempo les lleva a las personas con TEA desandar esa marca?
¿Por qué ya no hablamos más de TGD?
FORTALEZAS
DEBILIDADES
(por lo general, vistas como “excesos”)
(por lo general, vistas como déficit y no como potenciales factores de desarrollo próximo)
¿“ANORMALIDADES” EN LAS DISTINTAS ÁREAS DEL DESARROLLO?
Ahora‌
Cuando hablamos de T.E.A., nos referimos a otra cosa
•
Dificultades en el desarrollo de la comunicación social.
•
Conductas, e intereses más bien restringidos, estereotipados o poco convencionales en relación a otros niños de la misma edad cronológica.
•
Dificultades en el área de la socialización propiamente dicha.
•
Un perfil sensorial a considerar y contemplar.
•
Un perfil único de fortalezas y necesidades terapéuticas reales.
•
Pudiendo estar o no acompañado de algún tipo de trastorno del desarrollo intelectual.
OTROS DATOS IMPORTANTES SOBRE LOS T.E.A.
Los T.E.A. es el término que se utiliza para dar cuenta de las distintas manifestaciones de gravedad del autismo.
El autismo implica un modo distinto de vivir. Afecta la forma en que un niño percibe el mundo.
El espectro incluye a personas con autismo de “alto funcionamiento” (TEA leve DSM-V) o con Síndrome de Asperger (DSM-IV).
Es un trastorno enormemente heterogéneo, que engloba diferentes grados de severidad y niveles.
El autismo, por lo general, dura toda la vida. Aunque últimamente, cada vez se ven más los niños que están logrando salir de los diagnósticos.
Su evolución depende, entre otras cosas, de haber recibido el diagnóstico en forma temprana y, por consecuente, tratamientos adecuados para cada persona en particular (“traje a medida”).
Incidencia 4:1
El autismo afecta el desarrollo, pero las distintas etapas del desarrollo también afectan al autismo.
NO LO SABEMOS CON SEGURIDAD
Lo que si podemos suponer es que si tomamos el camino de la exclusion, estarĂamos reforzando conductas de aislamiento, tanto del niĂąo con TEA como de su familia.
ROMPIENDO CON LO VIEJO. CAMBIANDO LAS REPRESENTACIONES QUE TENEMOS SOBRE LOS TEA
De este modo, ÂżquĂŠ posibilitamos?
ESPECTRO AUTISTA Cuando hablamos de “autism spectrum”, o “espectro autista”, nos referimos a un continuo dentro del autismo, a distintas dimensiones, niveles de afectación, etc. Pero ya no nos estaríamos refiriendo a una categoría diagnóstica única. Ya no hay que pensar más en blancos o negros, sino en grises. Ya no hablamos de autismo, sino de autismos.
Una vez más, priorizando lo “intelectual” como una entidad
única, sin dar lugar a inteligencias múltiples, ni a conceptos inclusivos tales como la neurodiversidad y la diversidad
funcional. Pero, al menos, vamos avanzando.
La historia de Tyler
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http://www.youtube.com/watch?v=BeXD5Vx3xBQ
“No hay conductas autistas, sino conductas humanas” B. Pryzant Congreso AETAPI 2014
Pero siendo sinceros…
¿Quién desea tener un/una hijx con Autismo?
Todos tenemos derecho de amar y ser amado, de descubrir nuevas amistades y relaciones emocionales y buscar la felicidad en el encuentro con el otro
La importancia del deseo ¿Lo hubo? Si este proceso de desear a mi hijx se detuvo cuando me dieron un diagnóstico, ¿qué camino debo seguir para recuperarlo y seguir ayudando en su constitución subjetiva? Ser empáticos con los padres, hermanos, familiares, ya que la realidad es una: nadie desea (lamentablemente) tener un/uno hijx con autismo. Aunque los padres de Tyler sí !!! El camino de la aceptación es el único posible, y a partir de ahí, generar la posibilidad de un nuevo encuentro con la persona con TEA, más ligado al amor y ya no tan cercano al deseo tan temido de que todxs seamos “normales”
PARA QUE HAYA MÁS DE ESTO
Tengo autismo y ‌
PRIMERO TIENE QUE HABER MÁS DE ESTO
El humor de Tute para cambiar un poco el humor
ENTONCES…
驴Desde d贸nde nos paramos para hablar de autismo?
Parece ser que profesionales, maestros, polĂticos, comunidad, padres y familiares de personas con TEA estamos siendo desafiados a comprender verdaderamente al autismo.
Ya desde otro lugar
¡¡ ATENCIÓN !!
NUEVO PARADIGMA
Tener autismo no deberĂa suponer una vida limitada
Tener una discapacidad no deber铆a implicar un techo en relaci贸n a nada.
Un diagn贸stico no es un predictor de futuro
AMAR no es s贸lo querer, tambi茅n es COMPRENDER, ACEPTAR y CONECTAR
ÂżPor quĂŠ no aprender algo nuevo y dejar sorprenderse?
Bienvenidos a Holanda Por Emily Pearl Kingsley
A menudo me piden que describa la experiencia de criar a un niño con una discapacidad, que intente ayudar a la gente que no han compartido esa experiencia única a imaginar cómo se sentirían. Es así:
Cuando vas a tener un bebé es como planear unas vacaciones fabulosas en Italia. Compras un montón de guías y haces tus maravillosos planes. El Coliseo. El David de Miguel Ángel. Las góndolas de Venecia. Puede que aprendas
algunas frases útiles en italiano.
Es todo muy emocionante. Después de meses de ansiosa anticipación, finalmente llega el día. Preparas tus maletas y allá vas. Varias horas más tarde el avión aterriza. La azafata viene y dice: "Bienvenido a Holanda". - ¿Holanda? - dices -. ¿Cómo que Holanda? Yo me embarqué para Italia. Se supone que estoy en Italia. Toda mi vida he soñado con ir a Italia. - Pero ha habido un cambio en la ruta de vuelo. Han aterrizado en Holanda y aquí se debe quedar. Lo importante es que no te han llevado a ningún lugar horrible, asqueroso y sucio, lleno de pestilencia, hambruna y enfermedad. Simplemente es un sitio diferente. Así que tienes que salir y comprarte nuevas guías. Y tienes que aprender una lengua completamente nueva. Y conocerás a un grupo entero de gente que nunca habrías conocido.
Simplemente es un sitio diferente. Camina a un ritmo más lento que Italia, es aparentemente menos impresionante que Italia. Pero cuando, después de haber estado un rato allí, contienes el aliento y miras alrededor, empiezas a notar que en Holanda hay molinos de viento. Holanda tiene tulipanes. Holanda tiene incluso Rembrandts. Pero todo el mundo que conoces está muy ocupado yendo y viniendo de Italia y todos presumen muy alto de qué maravillosamente se lo han pasado en italia. Y, durante el resto de tu vida, dirás "Sí, ahí era donde se suponía que yo iba. Eso es lo que había planeado.“ Y ese dolor nunca, nunca, nunca, se irá, porque la pérdida de ese sueño es una pérdida muy importante. Pero si te pasas la vida quejándote del hecho de que nunca llegaste a Italia, puede que nunca tengas libertad para disfrutar de las cosas, muy especiales, maravillosas, de Holanda.
Con una representación social acertada sobre el autismo, serán mayores los beneficios bajo todo punto de vista. Aunque las “sombras” del autismo se han reducido notablemente, aún queda mucho más por descubrir. El autismo tiene un lenguaje propio, y estamos aprendiendo a hablarlo.
Nuestro propósito como profesionales es LOGRAR EL MEJOR PRESENTE POSIBLE Y REAL para cada persona con autismo o síndrome de asperger y su familia. Pero ya no desde consultorios laboratorios, sino juntos con ellxs.
“EL FUTURO DEPENDE DE LA CALIDAD DEL PRESENTE”
S贸lo de nosotros depende el c贸mo queremos mirar a una persona con Autismo o Asperger Mat铆as Cadaveira
“Los optimistas enriquecen el presente, realzan el futuro, desafían lo improbable y logran lo imposible”. William Arthur Ward
Lic. MatĂas Cadaveira – Dr. Claudio Waisburg matiascadaveira@gmail.com cwaisburg@ineco.org.ar
www.autismoguia.com.ar