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PLNM Nível B1 Ana Maria Bayan Ferreira Helena José Bayan
Todas as atividades contidas neste manual devem ser realizadas num caderno separado. Os espaços incluídos são indicativos, tendo um propósito didático.
Português Língua Não Materna – Nível B1 2.º Ciclo (5.º e 6.º anos) | 3.º Ciclo (7.º, 8.º e 9.º anos) | Ensino secundário (10.º, 11.º e 12.º anos) | Ensino profissional
A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, que visa destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa. EDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO Lidel – Edições Técnicas, Lda. Rua D. Estefânia, 183, r/c Dto – 1049-057 Lisboa Tel: +351 213 511 448 lidel@lidel.pt Projetos de edição: editoriais@lidel.pt www.lidel.pt LIVRARIA Av. Praia da Vitória, 14 A – 1000-247 Lisboa Tel: +351 213 511 448 livraria@lidel.pt Copyright © 2019 Lidel – Edições Técnicas, Lda. ISBN edição impressa: 978-989-752-653-4 1.ª edição PLNM impressa: julho 2021 Tiragem: 1400 exemplares Depósito legal: Conceção de layout: Teresa Antunes Pré-Impressão: João Marin Impressão e acabamento: Cafilesa – Soluções Gráficas, Lda. – Venda do Pinheiro Capa: José Manuel Reis Faixas áudio Vozes: Bárbara Lourenço, José Alves, Paulo Espírito Santo, Sofia Brito Execução Técnica: Emanuel Lima P & C 2019 – Lidel L SPA Todos os direitos reservados Todos os nossos livros passam por um rigoroso controlo de qualidade, no entanto, aconselhamos a consulta periódica do nosso site (www.lidel.pt) para fazer o download de eventuais correções. Não nos responsabilizamos por desatualizações das hiperligações presentes nesta obra, que foram verificadas à data de publicação da mesma. Os nomes comerciais referenciados neste livro têm patente registada. Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida, nem transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, mecânico, fotocópia, digitalização, gravação, sistema de armazenamento e disponibilização de informação, sítio Web, blogue ou outros, sem prévia autorização escrita da Editora, exceto o permitido pelo CDADC, em termos de cópia privada pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada, através do pagamento das respetivas taxas.
Na Crista da Onda
COMPETÊNCIA COMUNICATIVA PRAGMÁTICA COMPETÊNCIAS DISCURSIVA / FUNCIONAL
LINGUÍSTICA COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
LEXICAL
GRAMATICAL
Unidade 0 | Vamos rever! • Revisão
• Revisão
• Revisão
• Atividades / / objetos de férias • Roteiros de férias
• Pretérito Imperfeito do Indicativo
Unidade 1 | Vamos viajar! • Descrever lugares • Falar sobre viagens • Falar sobre diferentes tipos de férias • Recordar férias passadas • Expressar um desejo • Formular hipóteses / imaginar situações irreais • Escrever uma carta informal Unidade 2 | Festivais do mundo
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• Particípios Passados (regulares e irregulares) • Falar e escrever sobre festivais • Pretérito Perfeito de música • Léxico relacionado Composto do Indicativo • Falar sobre cantores / grupos com música • Advérbios e Locuções musicais portugueses • Tipos de música adverbiais • Falar de ações que se iniciaram / instrumentos • Pretérito Perfeito / repetiram no passado, mas musicais Simples do Indicativo que continuam até ao presente / Pretérito Perfeito Composto do Indicativo
Três - 3
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COMPETÊNCIA COMUNICATIVA PRAGMÁTICA COMPETÊNCIAS DISCURSIVA / FUNCIONAL
LINGUÍSTICA COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
LEXICAL
GRAMATICAL
Unidade 3| (Ir)Realidades virtuais • Pretérito Mais-que• Identificar tecnologias de -Perfeito Composto do informação Indicativo • Falar de uma ação passada • Léxico • Articuladores anterior a outra também passada relacionado com de discurso para • Refletir sobre as vantagens e as tecnologias de estabelecer relações desvantagens das tecnologias de informação temporais, para informação expressar opinião • Expor e argumentar uma ideia e para exprimir conclusão Unidade 4| Atenção! Ação! • Falar sobre cinema / géneros de filmes / profissões relacionadas com o cinema • Identificar atores portugueses • Léxico sobre cinema, • Falar sobre filmes • Dar uma opinião sobre um filme profissões, tipos • Falar sobre livros de filmes, livros • Dar uma opinião sobre um livro • Compreender uma sinopse • Escrever uma sinopse
• Pronomes relativos invariáveis • Pronomes relativos variáveis
Unidade 5| Espelho meu, diz-me...
• • • • • •
Falar sobre moda Falar do dia a dia de modelos Pedir e dar conselhos / sugestões • Léxico sobre Fazer pedidos moda Pedir e dar autorização Escrever sobre moda
4 - Quatro
• Modo Imperativo
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LINGUÍSTICA COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
LEXICAL
GRAMATICAL
Unidade 6 | Admiras alguém? • Falar sobre temas relacionados com os adolescentes • Reproduzir as palavras de outras pessoas • Transmitir mensagens / recados pessoais
• Léxico relacionado com os interesses dos jovens
• Discurso direto e discurso indireto • Verbos introdutores do discurso indireto
Unidade 7 | Uma viagem ao futuro! • Pedir e dar opiniões sobre as novas tecnologias • Falar de ações e acontecimentos futuros • Léxico • Expressar a probabilidade relacionado • Dar informações com diferentes graus de probabilidade com as novas tecnologias • Fazer previsões • Objetos / • Falar sobre ações imaginárias no / equipamentos futuro relacionados • Formular hipóteses sobre situações com as novas que estão a acontecer agora tecnologias • Formular hipóteses que consideramos prováveis ou possíveis • Expressar finalidade • Apresentar razões
• Futuro Imperfeito do Indicativo (verbos regulares e irregulares) • Advérbios e expressões adverbiais de futuro: advérbios de tempo / advérbios de dúvida / / expressões de tempo • Infinitivo pessoal e Infinitivo impessoal • Preposições e locuções prepositivas
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Unidade 8 | Vamos salvar o nosso planeta! • Léxico relacionado • Identificar problemas ambientais com o meio • Refletir e falar sobre problemas ambiente / ambientais problemas • Escrever uma notícia sobre o meio ambientais ambiente • Expressões idiomáticas
• Voz passiva
Cinco - 5
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COMPETÊNCIA COMUNICATIVA PRAGMÁTICA COMPETÊNCIAS DISCURSIVA / FUNCIONAL
LINGUÍSTICA COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
LEXICAL
GRAMATICAL
Unidade 9 | Amigos para sempre! • Falar de relações de amizade • Falar de ações de realização pouco provável • Pedir e dar um conselho • Sugerir • Exprimir um desejo • Formular um pedido de forma delicada • Exprimir uma dúvida, incerteza sobre factos passados • Demonstrar surpresa, indignação em algumas frases interrogativas e exclamativas
• Léxico relacionado com amizade
Portefólio Verbos Regulares e Irregulares Verbos com Particípios Passados Duplos Listagem de Faixas Áudio
6 - Seis
• Condicional
O Português no mundo
Portugal Capital: Lisboa Habitantes: 10 355 493
Guiné-Bissau Capital: Bissau Habitantes: 1 833 247
Macau u Região onde a Língua Portuguesa se conserva como língua de cultura.
Cabo Verde Capital: Praia Habitantes: 568,373
Guiné Equatorial Capital: Malabo Habitantes: 797 457
Brasil Capital: Brasília Habitantes: 208 846 892
São Tomé e Príncipe Capital: São Tomé Habitantes: 204 454
Angola Capital: Luanda Habitantes: 30 355 880
Moçambique Capital: Maputo Habitantes: 27 233 789
Timor-Leste Capital: Díli Habitanted: 1 321 929
Dados retirados de CIA - The World Factbook
Língua falada em quatro continentes, o português está hoje entre as seis línguas com maior número de falantes no mundo. É a terceira língua do mundo ocidental, só ultrapassada pelo Inglês e pelo Espanhol. Estima-se hoje que 250 milhões de pessoas, espalhadas pelos cinco continentes, falam português. É a língua oficial em nove países: Portugal, Angola, Brasil, Cabo-Verde, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste. É uma língua em expansão e é valorizada em organismos internacionais tão importantes como a União Europeia (UE), a Organização de Unidade Africana (OUA), a Organização Internacional do Trabalho (OIT) e a UNESCO.
ZERO Vamos
REVER!
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A. Faz a correspondência entre os elementos da coluna A e da coluna B.
A 1. Como te chamas? 2. De onde és? 3. Onde é que vives? 4. Quantos anos tens? 5. Quando é que fazes anos? 6. Tens irmãos? 7. Tens algum animal de estimação? 8. Qual é a tua disciplina preferida? 9. O que é que fazes aos sábados? 10. Gostas de Portugal?
B a) Sou senegalês, de Dacar. b) 15. c) Na Avenida de Roma. d) Sim, dois. e) Sim, um cão. f) Estudo, vejo televisão e saio com os meus amigos. g) História. h) Mamadou Mané. i) No dia 24 de agosto. j) Gosto muito.
B. Datas / dias da semana 1. Escreve por extenso as datas seguintes. 17 / 06 24 / 12 04 / 11 31 / 08 15 / 02 26 / 01
10 - Dez
ZERO – Vamos Rever!
2. Ordena e escreve por extenso os dias da semana. 2.ª-feira 3.ª-feira 6.ª-feira dom. 4.ª-feira sáb. 5.ª-feira C. Escreve as horas. 1.
QUE HO RA
3. S SÃO?
2.
4.
5.
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D. Escreve por extenso os seguintes números. 8 15 37 55 82 123 146 164 203 220 Onze - 11
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E. As cores Observa a imagem e indica as cores.
F. Material escolar Abre o teu estojo ou a tua mochila e assinala o que tens lá dentro.
12 - Doze
ZERO – Vamos Rever!
G. A família Apresenta a família do Mamadou.
Omar
Flore
Yacine
Joseph
Aida
Mamadou Malick
O Omar é o avô
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H. Descrever pessoas 1. Agora descreve a família do Mamadou. Faz uma descrição física completa.
a) Omar
b) Flore
c) Yacine
d) Joseph
e) Aida
f) Mamadou
g) Malick Treze - 13
Na Crista da Onda
a) b) c) d) e) f) g)
. . . . . . .
2. Caracteriza o amigo ou a amiga ideal. Usa seis adjetivos.
I. O nome R ECO RDA
GÉNERO D
O
O NOM E!
1. Assinala com um X o género do nome: feminino (F) ou masculino (M). F a) amigo b) caixa c) estojo d) casa e) vestido f) camisa g) galinha h) cão i) professor j) cantora k) portuguesa l) camponês m) juiz n) irmã 14 - Catorze
M
ZERO – Vamos Rever!
2. Escreve no plural.
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n)
apelido nome pintor rapaz aula nuvem carteira mão quadro animal lápis árvore caracol anel
J. O adjetivo Completa o quadro. Feminino singular
Masculino plural
singular alto
plural compridos
inteligente azul brancos redondas ©Lidel – Edições Técnicas, Lda.
fina novas verde simpáticas diverƟdo
Quinze - 15
Na Crista da Onda
K. Situar no espaço pessoas e objetos 1. Observa a imagem e responde às seguintes perguntas.
a) Onde está o computador? b) O que está em cima da cama? c) Onde está o tapete? d) Onde estão os livros? e) O placar está por cima da estante? f) Onde está o candeeiro? g) Onde estão os chinelos?
L. O Presente do Indicativo (verbos regulares e irregulares) 1. Conjuga os seguintes verbos no Presente do Indicativo. Consulta o manual “Na Crista da Onda 1”. • • • • • • 16 - Dezasseis
começar ir falar dizer ser sair
• • • • • •
responder ter escrever vestir estar partir
ZERO – Vamos Rever!
2. Lê e completa o texto sobre o dia a dia do Tiago e preenche os espaços com as formas corretas dos verbos entre parênteses. Todos os dias de manhã, o Tiago (acordar) muito cedo. (levantar-se) da cama e (espreguiçar-se). Depois (ir) para a casa de banho. (lavar) os dentes e (tomar) um duche rápido. A seguir, (vestir-se). Depois, (ir) para a cozinha e (tomar) o pequeno-almoço que a mãe (preparar) todas as manhãs. O pequeno-almoço do Tiago (ser) habitualmente um copo de leite e uma sandes. Em seguida, (despedir-se) dos pais e (ir) para a escola. Uns minutos depois, (chegar) à escola e (cumprimentar) os colegas. As aulas (começar) às oito e um quarto. Das oito e um quarto ao meio-dia e meia, ele e os colegas (ter) aulas na mesma sala. À uma hora, (almoçar) na cantina da escola. Ele e os seus amigos, John e Inês, (regressar) a casa por volta das cinco horas. (ir) os três a pé. Sempre que (chegar) a casa, (ver) televisão. Em seguida, (fazer) os trabalhos de casa. Às oito horas, (jantar) com os pais e irmãos. (comer) todos uma refeição leve. Às dez, (ir) para a cama. (deitar-se) sempre muito cedo porque no dia seguinte (acordar) por volta das sete.
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3. Num pequeno texto, diz o que costumas fazer ao fim de semana.
Dezassete - 17
Na Crista da Onda
M. Estar a + Infinitivo O que estão a fazer estas pessoas? 1.
2. 3.
5.
4.
N. Futuro próximo (ir + infinitivo) Esta tarde, o que vais fazer depois das aulas? Escreve cinco frases.
18 - Dezoito
ZERO – Vamos Rever!
O. Pretérito Perfeito Simples do Indicativo (verbos regulares e irregulares) 1. Ambre Mercier é uma aluna que frequenta a escola do Tiago. Lê e completa o texto com as formas corretas dos verbos entre parênteses. A Ambre (nascer) em Montpellier, no sul de França, a 29 de setembro de 1998. Filha de mãe portuguesa e pai francês, a Ambre (crescer) entre as duas culturas. “A minha primeira língua (ser) o francês e isso (influenciar) a minha forma de ser. Eu (viver) até aos 9 anos em França nas cidades de Pau e Montpellier. Nesta última, (ser) onde (passar) mais tempo. Eu e os meus irmãos (frequentar) a escola primária e (fazer) também o segundo ciclo. (vir) para Portugal, (ter) algumas dificuldades com Quando a língua portuguesa, mas, por sorte, (encontrar) pessoas muito simpáticas que me (ajudar). Na escola, os professores me (dar) um grande apoio e os meus colegas (ser) fantásticos para mim. Adoro Portugal!”
2. Completa as frases de forma correta. a) Vejo televisão todos os dias. Na terça-feira passada, b) Hoje, temos um teste de Geografia. Ontem, c) Depois de amanhã, vamos jogar futebol. No último domingo, d) Todos os sábados, vamos ao cinema. Anteontem, e) Passamos sempre o fim de semana em Lisboa. Há uma semana, f) Eu falo com ele todos os dias no messenger. Há bocado,
. . . . . .
P. Pretérito Imperfeito do Indicativo (verbos regulares e irregulares)
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1. Conjuga os seguintes verbos no Pretérito Imperfeito do Indicativo. Consulta o manual “Na Crista da Onda 2”. • • • • • •
começar ir falar dizer ser sair
• • • • • •
responder ter escrever vir estar pôr Dezanove - 19
Na Crista da Onda
2. Lê e completa os textos. Preenche os espaços com as formas corretas dos verbos entre parênteses. 1.
Lembro-me
bem daquele dia, (ser) verão. O dia (estar) quente, mas (haver) algumas nuvens no céu. As gaivotas (voar) sobre o rio que (estar) muito calmo. Muitas pessoas (passear) no cais e algumas (observar) o movimento dos barcos que (atravessar) o rio. (haver) muitos barcos e, no meio destes, um (destacar-se). (ser) um grande veleiro: o navio-escola Sagres. Nesse dia, decidi: vou ser marinheiro!
2.
No meu tempo não (ser) assim... O Tiago (queixar-se) sempre que (ter) muitas provas de avaliação. A Avó Elisa (dizer) que no tempo dela não (existir) estas coisas: provas de avaliação! Uma pessoa (chegar) à escola, (aprender) a ler, a escrever, a contar e, no fim, (haver) um exame. Por isso, ela (encolher) os ombros quando lhe (falar) nas provas e (ficar) escandalizada por eu chamar o meu professor pelo primeiro nome. (admitir) no meu – Se alguma vez isso se tempo! Nós (levar) logo reguadas e (ficar) o dia todo no fundo da sala virados para a parede sem falar com os outros. De resto, nem a gente se (atrever), credo! In Rosa, minha irmã Rosa, Alice Vieira, Editorial Caminho, 2006 (adaptado)
20 - Vinte
ZERO – Vamos Rever!
Q. Pretérito Perfeito Simples / Pretérito Imperfeito do Indicativo. Lê e completa o diálogo com os tempos verbais corretos dos verbos que estão entre parênteses. que
engraçado! Ainda ontem (pegar) neste álbum. Eu adoro ver estas fotografias e recordar-me dos meus tempos de juventude. Esta foi a (nascer) em casa onde eu (viver) Lisboa, mas também (estudar) em Coimbra, pois lá. Tiago: E qual foi o sítio onde (gostar) mais de viver? Mãe do Tiago: Bom, é difícil responder a essa pergunta. (gostar) muito de estudar em Coimbra, que é uma cidade cheia de tradições. A universidade que eu (frequentar) é uma das universidades mais antigas da Europa. (conhecer) o pai em Trás-os-Montes... Não Tiago: Mas tu (ser) em Coimbra, pois não? (passar) sempre as férias grandes numa Mãe do Tiago: Não, não foi. Eu (passar) o quinta em Trás-os-Montes. O teu pai também (ser) assim que nos (conhecer). verão lá e (divertir-se) muito. (organizar) passeios de (tomar) carro, passeios a pé, passeios de bicicleta, pescarias e (ter) grandes aventuras. banho no rio.
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Mãe do Tiago: Olha
Vinte e um - 21