Ciências Sociais, Forenses & da Educação - 2013

RELAÇÕES INTERNACIONAIS EMOÇÕES

CIÊNCIAS PSICOLOGIA SOCIAIS

SERVIÇO SOCIAL &

PSICOSSOCIOLOGIA

CIÊNCIAS PROFILING

SOCIOLOGIA

FORENSES

CIĂŠNCIAS SOCIAIS & CIĂŠNCIAS FORENSES CIĂŠNCIAS FORENSES & CRIMINOLOGIA

ENFERMAGEM FORENSE ALBINO GOMES

EM PREP EPARAÇ A ĂƒO PREPARAĂ‡ĂƒO

978-972-757-985-3 400 pp. â 17x24 cm

CIĂŠNCIAS FORENSES & CRIMINOLOGIA

A Enfermagem Forense apresenta-se atualmente como um novo domĂ­nio da prĂĄtica da Enfermagem, mas que aos poucos foi crescendo e que se prevĂŞ que no futu†z ‹X†C k†AxVX X“ƒAx‡Fz XxܠX z‡ Xx]X†meiros. Consiste na aplicação dos conhecimentos das CiĂŞncias Forenses Ă prĂĄtica da Enfermagem. Este livro tem como objetivo analisar a enfermagem forense como uma nova ĂĄrea de saber, na aplicação dos

conhecimentos da Enfermagem Ă s ques‹ X‡ ]z†Xx‡X‡Â Szwz ÂŒw xz‘z Szx‹X“‹z VX competĂŞncias e paradigma de atuação.

Possibilitar o conhecimento por parte dos Xx]X†wXm†z‡ VA‡ Â…ÂŒX‡‹ X‡ wZVmSzĂ°uXkAm‡ com as quais mais frequentemente se encontram confrontados na sua prĂĄtica diĂĄria e adequar a sua atuação perante vĂ­timas de violĂŞncia.

MEDICINA DENTĂ RIA FORENSE CRISTIANA PALMELA PEREIRA

978-972-757-753-8 128 pp. â 15,5x23,5 cm

"XVmSmxA Xx‹C†mA z†Xx‡X Z ÂŒwA Vm‡Smplina das CiĂŞncias Forenses, cujo objetivo ĠmxSmƒAu Z X“AwmxA†Â A‘AumA† X AĠX‡Xx‹A† VX ÂŒwA ]z†wA SmXx‹ocSA A‡ X‘mV[xSmA‡ VXxtĂĄrias nas vĂĄrias ĂĄreas jurĂ­dicas. A ĂĄrea mais mwƒz†‹Ax‹X Z A VA mVXx‹mcSATFz lÂŒwAxAĂ„ A X‡‹mwA‹m‘A VA mVAVX Z A ‡XkÂŒxVA C†XA VX mx‹X†‘XxTFz VX‡‹A m[xSmA z†Xx‡XĂ„ A terceira ĂĄrea pericial consiste na anĂĄlise de marcas de mordedura.

Escrito de uma forma simples e clara, Medicina DentĂĄria Forense Vm†mkXð‡X A Ġzc‡‡mzxAm‡ X AuÂŒxz‡ VX ĠZ X ƒ|‡ðk†AVÂŒATFz em CriminalĂ­stica e Medicina Legal e CiĂŞncias Forenses. Esta obra apresenta-se tamRZw Szwz ÂŒwA Szx‡Œu‹A Ž‹mu ƒA†A ‹zVz‡ os que cooperam, ou possam vir a cooperar, de forma direta ou indireta na intervenção pericial, independentemente da sua disciplina base de formação.

CIĂŠNCIAS FORENSES & CRIMINOLOGIA

PERFIS PSICOCRIMINAIS | DO ESTRIPADOR AO PROFILER EM PREPARAĂ‡ĂƒO PREP EPARAÇ A ĂƒO

978-989-693-029-5 320 pp. â 16,7x24 cm

JOSÉ BARRA DA COSTA

Esta obra apresenta-se como um forte conܠmRŒ‹z ƒA†A A XuARz†ATFz VX ƒX†c‡ S†mwmnais, analisando os problemas de validaVX SmXx‹ocSA Vz‡ wX‡wz‡Â ‹XxVz Xw Szx‹A as principais metodologias de investigação criminal e do criminal {~r[mepc, bem como os processos de anĂĄlise de dados Â…ÂŒX ƒzVXw ‡X† Œ‹mum—AVz‡ ƒA†A A zR‹XxTFz VX mx]z†wATFz VX xA‹Œ†X—A ĠXVm‹m‘AĂ‚ Szw

relevância para os contributos da PsicolokmAĂ 3†A‹Að‡X VX ÂŒw X‡‹ŒVz VX SA‡z‡ wÂŽutiplos, complementado com recurso a fontes documentais, a uma entrevista semi-estruturada e a um sistema de criminal {~r[mepc ã‹mƒz mxVŒ‹m‘z X VXVŒ‹m‘zĂŠĂ #z cxAu VA zR†AĂ‚ Z Ġzƒz‡‹z ÂŒw kÂŒmFz SzwƒuX‹z A Œ‡A† xA Szx‡‹†ŒTFz VX ƒX†c‡ Xw lzwmSoVmz‡ wÂŽu‹mƒuz‡Ă

CIĂŠNCIAS FORENSES & CRIMINOLOGIA

PROFILING, VITIMOLOGIA & CIĂŠNCIAS FORENSES | PERSPETIVAS ATUAIS FĂ TIMA ALMEIDA | MAURO PAULINO

978-989-693-014-1 520 pp. â 16,7x24 cm

-~r[mepcÂş 9eƒeormrceA Ă? eSpKeA r~Pp P — Perspetivas Atuais, mais do que um manual de ensino, procura ser uma obra de referĂŞncia que abra linhas futuras de investigação e intervenção nos vĂĄrios domĂ­nios das ciĂŞncias forenses em Portugal.

A publicação nasceu da ideia de assinalar z‡ Vzm‡ ĠmwXm†z‡ Axz‡ VX X“m‡‹[xSmA VA

Peritia — Revista Portuguesa de PsicolokmA X AĠX‡Xx‹Að‡X Szwz ÂŒw umԠz VX X“SXu[xSmA Szx‡‹†ŒoVz A ƒA†‹m† VA X“ƒX†m[xcia teĂłrico-prĂĄtica dos principais investigadores das vĂĄrias academias nacionais, contando ainda com a participação de nomes internacionais relevantes.

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CONTEÚDO â Enquadramento histórico e teórico â Registos e documentação â Preservação de vestígios â Abordagem do enfermeiro forense em situaçþes diversas â O enfermeiro forense e o direito â Prevenção da violência â A Enfermagem Forense e as outras ciências forenses

CONTEĂšDO â Papel da Medicina DentĂĄria Forense â VXx‹mcSATFz lÂŒwAxA â Estimativa da idade cronolĂłgica â Marcas de mordedura: vestĂ­gios forenses, fĂ­sicos e biolĂłgicos

CONTEĂšDO â Conceitos de violĂŞncia e de perigosidade â Teorias explicativas do comportamento criminal â CaracterĂ­sticas de personalidades desviantes â Psicopatia e assassinos em sĂŠrie â "Z‹zVz‡ SmXx‹ocSz‡ X xFz SmXx‹ocSz‡ VX ƒX†c‡ criminais

CONTEÚDO â Sistema mÊdico-legal e forense português â Homicídio e suicídio â Autópsia psicológica â Neuropsicologia forense â Violência domÊstica â Reconstrução do crime â -X†c‡ lzwmSmVA‡ â Abusadores sexuais de crianças â O criminoso português

CIĂŠNCIAS SOCIAIS & CIĂŠNCIAS FORENSES CIĂŠNCIAS FORENSES & CRIMINOLOGIA

PSICOLOGIA CRIMINAL EM PREP EPARAĂ‡ĂƒO PREPARAĂ‡ĂƒO

978-989-693-008-0 350 pp. â 17x24 cm

RUI ABRUNHOSA

NĂŁo obstante o incremento de estudos e publicaçþes que tĂŞm vindo a surgir no con‹X“‹z Vz Â…ÂŒX Z A -‡mSzuzkmA †mwmxAuĂ‚ ]Au‹A uma obra que conjugue na nossa lĂ­ngua os contributos de vĂĄrias correntes de investigação e que ofereça, sobretudo, um enquadramento global teĂłrico, consolidado na investigação e na tentativa de oferta de indicaçþes para a intervenção. Assim, este

livro combina as abordagens teĂłricas mais englobantes sobre o fenĂłmeno criminal Szw SzxܠmRŒ‹z‡ wAm‡ X‡ƒXSocSz‡ ĂŁÂƒz† X“XwĂ° plo, psicopatia, doença mental, droga, etc.).

A segunda parte aborda condutas crimino‡A‡ X‡ƒXSocSA‡à -A†A muŒ‡‹†A† SAVA ĠzRuXmĂĄtica criminal, privilegiar-se-ĂŁo investikAT X‡ xASmzxAm‡ X SA‡z‡ SzxS†X‹z‡ X“‹†AoVz‡ da prĂĄtica pericial forense.

POL�TICA & RELAÇÕES INTERNACIONAIS

CAOS URBANO ANTĂ“NIO DE SOUSA LARA

978-989-693-004-2 192 pp. â 15,5x23,5 cm

Quando um fenĂłmeno disruptivo abala a ordem social, seja ele de origem natural ou humana, e o sistema nĂŁo tem capacidade para o resolver de forma autĂłnoma, encontramo-nos perante um cenĂĄrio de crise. Nas cidades, o impacto de uma crise torna-se proporcionalmente avassalador.

Partindo de um modelo teĂłrico de evoluTFz VA S†m‡XĂ‚ X AܠA‘Z‡ VA ‡ŒA AƒumSATFz xA

AxCum‡X VX X“Xwƒuz‡ Szx‹Xwƒz†DxXz‡Â X‡‹X livro apresenta o Estado como a entidade certa para assumir a gestĂŁo de crise e caos ΠRAxzĂ‚ RA‡XAVA Xw X‡‹†A‹ZkmA‡ VX mx‹X†venção delineadas a priorià ‡‹X umԠz ܠA—-nos uma nova perspetiva sobre modelos prospetivos que lhes conferem maior utilidade na sociedade. PrefĂĄcio de General Pinto Ramalho.

POL�TICA & RELAÇÕES INTERNACIONAIS

HISTĂ“RIAS DA JSD JUVENTUDE SOCIAL DEMOCRATA

978-989-693-006-6 â ED. NORMAL 978-989-693-005-9 â ED. CARTONADA

208 pp. â 15,5X23,5 cm

Conjunto de episĂłdios relatados na primeira pessoa por alguns dos mais repre‡Xx‹A‹m‘z‡ wmum‹Ax‹X‡ VA Œ‘Xx‹ŒVX 1zSmAu XwzS†A‹AĂ AxVz ‘z— E‡ Vm‘X†‡A‡ kX†AT X‡ VX Vm†mkXx‹X‡Â X‡‹A‡ m‡‹|†mA‡ VA 1 pretendem registar momentos marcan‹X‡ xA X“m‡‹[xSmA VX ÂŒwA mx‡‹m‹ŒmTFz mxcontornĂĄvel da democracia portuguesa,

reconhecidamente a maior força polĂ­tica de juventude. É um livro dedicado a todos z‡ AS‹ŒAm‡ X ]Œ‹Œ†z‡ wmum‹Ax‹X‡ VA 1 Ă‚ wA‡ sobretudo aos que o foram um dia e cujas histĂłrias de coragem, energia e convicção poderiam encher as pĂĄginas de outros mil livros iguais a este.

POL�TICA & RELAÇÕES INTERNACIONAIS

ISLĂƒO E FUNDAMENTALISMO ISLĂ‚MICO TERESA DE ALMEIDA E SILVA

978-989-693-012-7 184 pp. â 15,5x23,5 cm

Islamismo e fundamentalismo islâmico tĂŞm sido frequentemente associados e confundidos, mas de forma errada. De facto, nĂŁo se pode tomar o todo pela parte e o IslĂŁo ZĂ‚ Az SzxܠC†mz Vz Â…ÂŒX ‡X ƒz‡‡A ƒXx‡A†Â ÂŒwA †XumkmFz VX ƒA—à -A†A X‡SuA†XSX† ‹zVA‡ essas ideias feitas, este livro apresenta, AܠA‘Z‡ VX SΠmz‡mVAVX‡ lm‡‹|†mSA‡Â †Xumkmz‡A‡ X ƒzuo‹mSA‡Â A‡ X‡ƒXSmcSmVAVX‡ VA †XumkmFz

m‡uDwmSAĂ‚ VX‡VX A ‘mVA Vz -†z]X‹A "AzwZ A‹Z E‡ Vm]X†Xx‹X‡ Vm‘m‡ X‡ Â…ÂŒX ASzx‹XSXram ao longo da histĂłria muçulmana, passando pelos pilares da religiĂŁo, as pedras AxkÂŒuA†X‡ VA ]Z m‡uDwmSAĂ -z† zŒ‹†z uAVzĂ‚ aborda o fenĂłmeno do fundamentalismo m‡uDwmSzĂ‚ VX‡VX z ‡ZSĂ 9 A‹Z Az ‡ZSĂ ;; Ă‚ estabelecendo a ponte entre o ativismo radical e o terrorismo islâmico.

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CONTEÚDO â Cognição e crime â Psicopatia e crime â Doença mental e crime â Droga e crime â Meio ambiente e crime â Homicídio â Crimes sexuais â Violência conjugal e familiar â Furto, roubo e burla â Crimes de colarinho branco â 3†CcSz VX V†zkA‡ â Criminalidade juvenil â Criminalidade feminina

CONTEÚDO â Crise â Modelo teórico do desenvolvimento da crise â Anålise de crises do sÊc.

XXI â Violência urbana â Políticas de segurança â Paradigma securitårio â Investigação criminal â Educação â Coesão social â Segurança pública

CONTEÚDO â Histórias de: António Lacerda; António Rebelo de Sousa; Carlos Pimenta; Guilherme d’Oliveira Martins; Jorge Moreira Silva; Manuel Moreira; Miguel Relvas; Pedro Duarte; Pedro Passos Coelho; Pedro Rodrigues; Rui Rio; entre outros

CONTEÚDO â Allah, MaomÊ â m]X†Xx‹X‡ †AwmcSAT X‡ do Islão â Dinastias årabes â Pilares do Islão â Causas, características e evolução do Fundamentalismo Islâmico â Terrorismo Islâmico â Osama bin Laden e a Jihad Global â O Novo Mundo à rabe

CIÊNCIAS SOCIAIS & CIÊNCIAS FORENSES POL�TICA & RELAÇÕES INTERNACIONAIS

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OPÇÕES ENERGÉTICAS PARA PORTUGAL PRODUĂ‡ĂƒO SUSTENTĂ VEL E CONSUMO EFICIENTE JUVENTUDE SOCIAL DEMOCRATA

978-989-693-003-5 192 pp. â 15,5x23,5 cm

POL�TICA & RELAÇÕES INTERNACIONAIS

%†kAxm—AVA ƒXuA Œ‘Xx‹ŒVX 1zSmAu XwzS†A‹A ĂŁ 1 ĂŠĂ‚ X‡‹A Z ÂŒwA zR†A SzuXS‹m‘A Â…ÂŒX ĠzSΠA SzxܠmRÂŒm† ƒA†A A †XiX“Fz ‡zR†X A‡ X‡SzulA‡ XxX†kZ‹mSA‡ Â…ÂŒX z -Ao‡ ‹Xw VX ]A—X†à -A†‹mxVz VA ĠXzSŒƒATFz VA 1 com o tema da energia e seu impacto intergeracional, recolhe as opiniĂľes de vĂĄrios especialistas portugueses na ĂĄrea da energia sobre diversos dos seus principais

temas, mediante a participação de alguns responsĂĄveis polĂ­ticos sociais-democratas e os contributos independentes de reputaVz‡ X‡ƒXSmAum‡‹A‡Â ASAVZwmSz‡ X Ġzc‡‡mznais do sector. Inclui um conjunto de dados e estatĂ­sticas relativos Ă situação e estra‹ZkmA‡ XxX†kZ‹mSA‡ xASmzxAm‡ X mx‹X†xASmznais. PrefĂĄcio de Pedro Rodrigues.

UNIĂƒO EUROPEIA | ATORES, POLĂ?TICAS E INFLUĂŠNCIA GLOBAL CARLA GUAPO COSTA | MARIA JOĂƒO FERREIRA

EM PREPARAĂ‡ĂƒO PREP EPARAÇ A ĂƒO

978-989-693-034-9 300 pp. â 17x24 cm

PSICOLOGIA

‡z‡ VA Szx‡‹†ŒTFz XΠzƒXmAĂ‚ AܠA‘Z‡ VA AxClise dos atores, das polĂ­ticas comuns e da forma como a UniĂŁo se insere no mundo kuzRAum—AVzĂ zR†mxVz A X‘zuÂŒTFz lm‡‹|†mSAĂ‚ o funcionamento das instituiçþes, o impacto da integração sobre os estados membros, a evolução e repercussĂľes das polí‹mSA‡ SzwÂŒx‡Â X‡‹A zR†A ARz†VA ‹AwRZw aspetos de inquestionĂĄvel atualidade, como o Tratado de Lisboa, as consequĂŞncias da S†m‡X kuzRAu X A‡ ‹Xx‡ X‡ xA —zxA XΠzĂ

A UniĂŁo Europeia constitui um dos principais atores da economia e polĂ­tica munVmAm‡Â SÂŒsA‡ VXSm‡ X‡ mxiÂŒXxSmAw A ‘mVA Vz‡ SmVAVFz‡ Vz‡ › X‡‹AVz‡ wXwR†z‡ X VX wmlhĂľes de pessoas fora do espaço europeu.

No entanto, ainda aparece para muitos Szwz ÂŒwA z†kAxm—ATFz SzwƒuX“A X wm‡‹Xriosa, reagindo mais aos interesses dos estados poderosos do que ao ideal da construção europeia. Este livro pretende dar as SzxlXSX† A‡ ĠmxSmƒAm‡ †XAum—AT X‡ X mx‡ŒSX‡-

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DESEJO E DECISĂƒO %"% % 1 %Ă‚ % -% 0Ă‚ % # 0% 1 PESSOAS INFLUENCIAM AS NOSSAS DECISĂ•ES JOSÉ JUNÇA DE MORAIS | JURANDIR S.M. JR. | RÉGINE KOLINSKY

EM PREPARAĂ‡ĂƒO PREP EPARAÇ A ĂƒO

978-989-693-027-1 272 pp. â 17x24 cm

PSICOLOGIA

umԠzĂ‚ A‡ VXSm‡ X‡ xz wX†SAVz cxAxSXm†zĂ 3zVA‡ X“AwmxAVA‡ A ƒA†‹m† VX ]AS‹z‡ ‡Œ†ƒ†XXxVXx‹X‡Â X“‹†AoVz‡ VX mx‘X‡‹mkAT X‡ X VX estudos publicados em domĂ­nios tĂŁo diversos como a biologia humana e animal, a psicologia cognitiva e social, a economia comportamental e a sociologia. Uma anĂĄlise sociolĂłgica crĂ­tica de interesse geral, mui‹z Ž‹mu ƒA†A ƒ‡mS|uzkz‡Â ‡zSm|uzkz‡Â XSzxzwm‡‹A‡Â Â…ÂŒAV†z‡ VX XwĠX‡A‡ X A‹Z ƒzuo‹mSz‡Ă

3zVz‡ z‡ VmA‡ ‹zwAwz‡ mxÂŽwX†A‡ VXSm‡ X‡à ‡‹A‡ ‡Fz kX†AuwXx‹X mxiÂŒXxSmAVA‡ ƒz† ‘C†mz‡ ‹mƒz‡ VX VX‡Xsz Ăą ‡X“ŒAuĂ‚ VX Awz†Â VX laços sociais, de competição ou de cooperação, de estatuto, de poder e de liderança, de posse e de dinheiro, de felicidade e de bemĂ°X‡‹A† Ăą Â…ÂŒX xz‡ ‹z†xAw ÂŽxmSz‡ AܠA‘Z‡ VA‡ decisĂľes que tomamos, mas cujos fundawXx‹z‡ VX‡SzxlXSXwz‡à -A†A AuZw VA‡ VXcisĂľes quotidianas, sĂŁo abordadas, neste

O PODER DAS EMOÇÕES POSITIVAS AMÉRICO BAPTISTA

978-989-693-018-9 228 pp. â 15,5x23,5 cm

As emoçþes positivas tĂŞm uma enorme mxiÂŒ[xSmA xz‡ Vm‘X†‡z‡ A‡ƒX‹z‡ VA xz‡‡A vida, das empresas e da sociedade em geral. A nĂ­vel individual, facilitam a resolução de problemas, estimulam a criatividade, promovem o bem-estar e a felicidade e contribuem para a nossa estabilidade e ‡ŒSX‡‡z ]AwmumA† X Ġzc‡‡mzxAuĂ #A‡ XwĠXsas, um clima em que predominem as emoçþes e interaçþes positivas estĂĄ associado a nĂ­veis de alto rendimento das equi-

pas, ao sucesso empresarial e ao bem-estar dos funcionĂĄrios. Para a sociedade, as emoçþes positivas facilitam as interaçþes, promovem valores positivos e aumentam z‡ xo‘Xm‡ VX SzxcAxTAĂ‚ ‹XxVz †XiX“z‡ Vm†Xtos no crescimento da economia. É para xz‡ AĠX‡Xx‹A† A‡ X‡‹†A‹ZkmA‡ Â…ÂŒX ƒzVXwz‡ Œ‹mum—A† ƒA†A mxmSmA†Â AÂŒwXx‹A† X wAxter as emoçþes positivas que surge este livro, escrito de um modo simples, acessĂ­vel e com humor.

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CONTEÚDO â Mix electroprodutor português â cSm[xSmA XxX†kZ‹mSA em Portugal â Mobilidade em Portugal â Investigação e desenvolvimento em Portugal â Políticas para a Sustentabilidade EnergÊtica de Portugal

CONTEÚDO â Origem e desenvolvimento da União Europeia â Instituiçþes comunitårias e processo político â Mercado interno e políticas comuns â Competitividade, coesão e sustentabilidade â A aventura do euro â União Europeia como ator global

CONTEÚDO â O Desejo: motor das nossas açþes â Decisão: entre valor e utilidade â Sexo e amor â Nós e os outros â Posse e partilha â Poder e liderança â Dinheiro â Decidir no mercado cxAxSXm†z â Viver feliz

CONTEÚDO â Emoçþes positivas â Felicidade â Otimismo â Bem-estar â Qualidade de vida â Prazer â Riqueza psicológica â Psicologia e psicoterapia positivas â Intervençþes para aumentar a felicidade â Neurociências â Expressþes faciais â Psicologia

CIĂŠNCIAS SOCIAIS & CIĂŠNCIAS FORENSES PSICOLOGIA

PSICOSSOCIOLOGIA DO TRABALHO E DAS ORGANIZAÇÕES SÓNIA P. GONÇALVES

EM PREP EPARAĂ‡ĂƒO PREPARAĂ‡ĂƒO

978-989-693-030-1 600 pp. â 16,7x24 cm

PSICOLOGIA

O indivĂ­duo e a sua interação grupal em Szx‹X“‹z VX ܠARAulz Szx‡‹m‹ŒXw z zRsX‹z VX X‡‹ŒVz VA -‡mSzuzkmA %†kAxm—ASmzxAuĂ‚ xA medida em que esta procura estudar de que forma os sujeitos, individualmente ou Xw k†ŒƒzĂ‚ X A z†kAxm—ATFz ‡X mxiÂŒXxSmAw mutuamente. Dirigido a estudantes e docentes de Psicologia, Sociologia e GestĂŁo, entre outras ĂĄreas de interesse, este maxÂŒAu AĠX‡Xx‹A z X‡‹ŒVz VA‡ z†kAxm—AT X‡Â dos indivĂ­duos e dos seus grupos em con-

‹X“‹z uARz†AuĂ‚ SXxܠAxVzð‡X xÂŒw SzxsÂŒx‹z de temĂĄticas tradicionais associadas nas diferentes correntes e teorias da adminisܠATFz VA‡ z†kAxm—AT X‡à w ‘m†‹ŒVX VA S†X‡SXx‹X SzwƒuX“mVAVX X Vm‘X†‡mVAVX VA‡ z†kAxm—AT X‡Â mxSuÂŒmĂ‚ ‹AwRZwĂ‚ ÂŒw SzxsÂŒx‹z de temĂĄticas emergentes e aborda os principais nomes e teorias de cada tema, bem como os principais estudos, apresentando X“X†SoSmz‡ X X‡‹ŒVz‡ VX SA‡zĂ

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VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E CRIMES SEXUAIS UM GUIA PARA AS V�TIMAS, FAMILIARES E AMIGOS LUIS MAIA

978-989-693-017-2 224 pp. â 15,5x23,5 cm

SERVIÇO SOCIAL

Dedicado Ă s vĂ­timas e a todas as pessoas que possam prestar apoio a uma vĂ­tima, S†mAxTA zÂŒ AVÂŒu‹zĂ‚ ‡XsA XuA ARŒ‡AVA ‡X“Œalmente, maltratada fĂ­sica ou emocionalwXx‹XĂ % Â…ÂŒX ]A—XÂ†Ăˆ /ÂŒX wXVmVA‡ uXkAm‡ ‹zwAÂ†Ăˆ /ÂŒX SAxAm‡ VX AƒzmzĂ‚ zcSmAm‡ zÂŒ nĂŁo, podem ser consultados? Como planear uma fuga em situaçþes de risco? Como reconhecer os indicadores de agressĂŁo Ă S†mAxTAĂˆ zwz ĠzSXVX† E VXxÂŽxSmAĂˆ ‹Aw-

RZw ÂŒwA zR†A Â…ÂŒX ƒzVX AsÂŒVA† z‡ ƒAm‡ A detetar sinais e sintomas, bem como a encontrar formas de lidar e falar com as crianças, no sentido de as proteger e de as esclarecer sobre estes fenĂłmenos. Com a leitura deste livro a vĂ­tima perceberĂĄ que nĂŁo estĂĄ sĂł, que nĂŁo teve culpa pelo que lhe aconteceu e que necessita de toda a AsÂŒVA Â…ÂŒX ulX Z VX‘mVAĂ

SERVIÇO SOCIAL NA INTERVENĂ‡ĂƒO COM IDOSOS MARIA IRENE DE CARVALHO

EM PREPARAĂ‡ĂƒO PREP EPARAÇ A ĂƒO

978-989-693-028-8 350 pp. â 16,7x24 cm

SERVIÇO SOCIAL

zw z AÂŒwXx‹z Vz xÂŽwX†z VX mVz‡z‡ X Szw A SzxckΠATFz Vz ‡‹AVzĂ°ÂƒÂ†z‘mV[xSmA e das polĂ­ticas sociais de velhice, o envelhecimento passou de uma realidade escondida, orientada para uma intervenção assistencialista e caritativa, a uma questĂŁo de direitos e dignidade humana. Esta transforwATFz ‡zSmAu †XSzxckΠzÂŒ z wzVz VX ]ÂŒxcionamento da sociedade, do Estado e das polĂ­ticas, assim como a intervenção do Serviço Social, que adquiriu a responsabilidade

VX Ġz‹XTFz xFz ‡| AܠA‘Z‡ VA ĠX‡‹ATFz VX cuidados e gestĂŁo dos recursos, mas tamRZw Vz ASX‡‡z A Vm‘X†‡z‡ wXSAxm‡wz‡ VX proteção. Partindo de uma perspetiva multidisciplinar, esta obra pretende dar a conhecer as tendĂŞncias nacionais e internacionais do Serviço Social no âmbito da inter‘XxTFz Szw mVz‡z‡Â Vm†mkmxVzð‡X A Ġzc‡‡mzxAm‡ X AuÂŒxz‡ VX 1X†‘mTz 1zSmAu X A Ġzc‡‡mznais com outras formaçþes que trabalhem com a população idosa.

SERVIÇO SOCIAL NA SAÚDE MARIA IRENE DE CARVALHO

978-989-693-022-6 336 pp. â 16,7x24 cm

% Szx‹X“‹z VX S†m‡X XSzx|wmSA X cxAxSXmra, a consequente retração do investimen‹z X A‹Z z Sz†‹X VX RXxX]oSmz‡ Xw 1AÂŽVXĂ‚ VX‡AcA z 1X†‘mTz 1zSmAu A ‹X† ÂŒw ƒAƒXu wAm‡ ativo na promoção do acesso Ă s respostas X xA XcSCSmA VA‡ †X‡ƒz‡‹A‡ mx‹Xk†AVA‡ Vz 1X†‘mTz #ASmzxAu VX 1AÂŽVXà ‡‹A zR†A ĠXtende dar a conhecer as tendĂŞncias nacionais e internacionais da intervenção do Ser‘mTz 1zSmAu xA 1AÂŽVXĂ‚ Vm†mkmxVzð‡X A Ġzc‡sionais e alunos de Serviço Social e tam-

RZw A Ġzc‡‡mzxAm‡ Szw zŒ‹†A‡ ]z†wAT X‡ Â…ÂŒX ܠARAulXw xA C†XA VA ‡AÂŽVXĂ -†zSΠA que a diversidade de pensamento dos au‹z†X‡ Ġzwz‘A A †XiX“Fz ‡zR†X z SzxlXSmmento do Serviço Social nesta ĂĄrea e potencie a melhoria das competĂŞncias proc‡‡mzxAm‡ Vz‡ A‡‡m‡‹Xx‹X‡ ‡zSmAm‡ xA ‡AÂŽVXĂ xSuÂŒm ÂŒw SAƒo‹Œuz ‡zR†X z‡ VX‡Acz‡ A‹ŒAm‡ SzuzSAVz‡ Az‡ Ġzc‡‡mzxAm‡ VA 1AÂŽVX X Vz Serviço Social no Brasil.

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CONTEÚDO â Stress e bem-estar â AssÊdio moral â Equipas de trabalho â Liderança â Tomada de decisão â Cultura organizacional â Criatividade e inovação â Responsabilidade social â Qualidade de serviço â Aprendizagem organizacional â Empreendedorismo

CONTEÚDO â Indicadores de agressão â Acompanhamento e tratamento â Crimes e agressþes sexuais contra mulheres e crianças â Violência domÊstica â Abuso emocional e negligência infantil â Drogas, ålcool e maus-tratos â Enquadramento jurídico

CONTEÚDO â Maus-tratos e violência â Pobreza â Envelhecimento em contexto hospitalar â Sexualidade e VIH/SIDA â Autonomia, cidadania e empowerment â XcSm[xSmA xz mVz‡z â Urbanização do envelhecimento â Teleassistência

CONTEÚDO â Cuidados de saúde primårios, continuados, hospitalares e paliativos â Planeamento da alta â Envelhecimento e saúde â Famílias e redes â Saúde mental â Promoção da saúde

CIÊNCIAS SOCIAIS & CIÊNCIAS FORENSES SOCIOLOGIA

SAÚDE E SOCIEDADE | UMA VISÃO SOCIOLÓGICA FÁTIMA ALVES

EM PREP EPARAÇ A ÃO PREPARAÇÃO

978-989-693-024-0 304 pp. â 16,7x24 cm

Abrangendo várias dimensões da sociolokmA VA A VX X VA VzXxTA X X um z mu A os desenvolvimentos recentes nestes campos em Portugal e no Brasil. Proporciona wA m Fz kuzRAu Vm X mcSAVA X A Aum AVA zR X X A C XA  X ]z xXSX A A Z Vz contributo de diversos investigadores, instrumentos facilitadores do questionamen z S o mSz X XiX m z Vz VX Acz X z ]Xx|wXxz VA A VX X VA VzXxTA xA zciedades contemporâneas colocam. Uma

RmRumzk AcA mSA Xw z k [ X zVX servir de base a unidades curriculares que ]A Xw A X Vz uAxz VX X Vz VX S sos superiores graduados e pós-graduados na área das ciências sociais, humanas e da A VXÁ -A A AuZw Vz X VAx X VX X S z  z um z Vm mkXð X AwRZw A SmXx m A X ARAulAVz X zSmAm  zc mzxAm VX A VX zuo mSz  kX z X VX X A VX A VX A zSmAT X  RXw Szwz A zVz z interessados pela temática.

CONTEÚDO â Construção social da saúde â Políticas de saúde â Medicalização das sociedades â Racionalidades leigas â Doença mental â Relações sociais e mediações â Redes sociais de saúde â Sistemas de saúde alternativos e práticas integrativas

SOCIOLOGIA

EM PREP EPARAÇ A ÃO PREPARAÇÃO

SOCIOLOGIA DA FAMÍLIA FAUSTO AMARO

978-989-693-031-8 300 pp. â 17x24 cm

1zSmzuzkmA VA AwoumA Z wA C XA X tem tido um grande crescimento e tem sido tema de numerosas investigações. Com interesse especial para os alunos de licenciaturas, mestrados e pós-graduações que se dedicam ao estudo da Sociologia, esta obra dirige-se a todos os que desejam com-

preender os conceitos básicos e os temas atuais da Sociologia da Família. Cada ca o uz X umSA VX ]z wA mw uX Â wA mkz zsa, os principais conceitos e teorias sobre a família, terminando sempre com um cons x z VX X X SoSmz X kX X RmRumzk CcSA A A A z] xVAwXx z VA wA Z mAÁ

CONTEÚDO â Métodos e técnicas de pesquisa â Principais teorias â Casamento, vida íntima â Desenvolvimento da família no ocidente â Estrutura da família em Portugal â -Am X culz â Papéis familiares â Violência doméstica â Divórcio e recasamento â Envelhecimento

VIDA PRÁTICA

COMO TER SUCESSO NO LINKEDIN RUI PEDRO CARAMEZ

978-989-693-025-7 208 pp. â 15,5X23,5 cm

% mxtXV x Szx A sC Szw wAm VX wmul X VX mum AVz X X wAm VX ¡ wmlhões de empresas a investirem todos os dias para se posicionarem neste mercado kuzRAuÁ "A VX X ]z wA z mxtXV x ulX zVX A X z Xm z A xo Xu zc mzxAuÈ % X VX X C ]A X A A X RXwð SXVmdo? Este livro, que se se apresenta como um importante instrumento informativo

e formativo, mostra-lhe as principais funcionalidades e os comportamentos a adotar, apresentando muitas dicas práticas e X Xw xlz VX mum AVz X VX C mA nacionalidades que atestam os benefícios da rede nas diferentes etapas da sua vida zc mzxAuÁ mxVA xFz X C umkAVz Az mxtXV xÈ -z mSmzxXð X lzsX wX wzÆ

â -X cu â Gestão de contactos â Grupos â Recomendações â Páginas de empresa â Erros comportamentais mais comuns â Procura de emprego â Recrutamento â Promoção de produtos e serviços â Anúncios dirigidos â % z xmVAVX zc mzð nais

VIDA PRÁTICA

ROTA DO PEREGRINO DE FÁTIMA BRUNO CLÉRIGO | LUÍS ALBANO | PEDRO CARDOSO

978-989-693-015-8 216 pp. â 14,5x21 cm

O Guia Rota do Peregrino de Fátima foi criado sobretudo com a intenção de servir de apoio a todos os peregrinos que anualmente percorrem os caminhos para Fátima e aos visitantes/turistas que se dirigem ao santuário, Detendo-se sobre as 5 rotas que resumem os principais camixlz mum AVz Xuz X Xk mxz X A A respetivas sub-rotas, este guia apresenta

não só informações várias sobre estes trasX z  wA AwRZw Szx X Vz lm | mSzðS u Am  X m m Am X u VmSz Á z Aw Amxda reservados espaços para o peregrino zVX Xkm A z X Xx AwXx z  X periências e/ou simplesmente tomar notas no decorrer da viagem, podendo mais tarde recordá-los. Livro impresso a cores.

62

CONTEÚDO â História â Aparições â Cronologia de Fátima â Videntes â Segredo de Fátima â Voz do Peregrino â Rotas do Peregrino: Aveiro-Fátima; Viana do Castelo-Fátima; Lisboa-Fátima; Bragança-Fátima; Castelo Branco-Fátima

EDUCAÇÃO

LITERACIAS

DIDÁTICA

CIÊNCIAS EDUCAR DA

MATEMÁTICA

DISLEXIA

DROGAS

PORTUGUÊS

PROFESSOR

APRENDIZAGEM & AVALIAÇÃO

EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO & CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

50 TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA JOSÉ LOPES | HELENA SANTOS SILVA

978-972-757-828-3 184 pp. â 17x24 cm

% X]Xm z VA RzA A AumATFz ]z wA m A zR X o rendimento escolar são poderosos e é uma das estratégias que tem maior efeito no desempenho escolar dos alunos: pelo feedback que dá aos professores sobre a XcSCSmA VA A uA X VA A m mVAVX VX Xx zu mVA Ä Xuz feedback que dá aos alunos sobre o grau em que a sua aprendizagem e o X ARAulz Sz X zxVXw E X XS A m A X E wX A Ä XuA X m X X mx m A Az Xx mxz X E A XxVm AkXwÁ X um z A X-

Xx AðulX ZSxmSA VX A A umATFz ]z wAð m A A ]A X Vz zSX z VX Xx mxzðA Xxð Vm AkXw Xw X VX Xw X mum AVA X z zRsX m z X X wm Xw A mx km Á A VX S mTFz wzVz VX ] x Smz xA wXx z cxAum VAVX  entre outros aspetos, também são exploraVA Á / AxVz z A Xw C mSA zVXw m A VX SzR m ð X z A cxAumVAVX VA A mumzação para informar o ensino e a aprendizagem, incluindo formas de adaptá-las à utilização em todas as disciplinas.

CONTEÚDO â Bilhetes à Entrada e Bilhetes à Saída â Mini-testes formativos (construtivos) â Cantos â Galeria/Parede de ~A\ e â Caça ao intruso â Cartões coloridos â Boletins de voto â Dedos para cima â Filas ordenadas: z kAxm AVz X k CcSz

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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ACTIVIDADES DE COMPREENSÃO GRAMATICAL EM CRIANÇAS COM IDADE PRÉ-ESCOLAR LURDES CASTRO MOUTINHO | FÁTIMA ALBUQUERQUE | ROSA LÍDIA COIMBRA | ROSA LIMA

978-972-757-617-3 168 pp. â 29,7x21 cm

X um z Xw Szwz zRsXS m z X X Sm A X testar as competências linguísticas de crianças do pré-escolar e, em alguns casos, de alunos do 1º ciclo do ensino básiSz Xw Vm X A C XA Vz ] xSmzxAwXx z da língua: classes e subclasses lexicais e funcionais, bem como a estrutura frásica.

As tarefas propostas são suportadas por

imagens a partir das quais é solicitado à criança um juízo sobre uma situação ou Szx X z X uoSm z X X Xx AVz xA ck ra. Para cada imagem são propostos três exercícios diferentes, num total de 80 imagens e 240 exercícios. O sucesso das tarefas propostas pressupõe: compreensão mS zk C cSA X Szw XXx Fz X RAuÁ

CONTEÚDO â Nomes â Adjectivos e nomes â Numerais â Pronomes pessoais â Pronomes e determinantes possessivos â Pronomes e determinantes demonstrativos, XuA m z X mxVXcxmVz â Advérbios e locuções adverbiais â Verbos â Voz passiva/Voz ativa

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA SALA DE AULA UM GUIA PRÁTICO PARA O PROFESSOR JOSÉ LOPES | HELENA SANTOS SILVA

978-972-757-590-9 320 pp. â 17x24 cm

Pretendendo ser essencialmente um instrumento de trabalho para os professores dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino BásiSz X Vz x mxz 1XS xVC mz X X um z X C estruturado de forma a permitir dar resposta às questões que mais frequentemente se lhes colocam, quando desejam z xA A A XxVm AkXw Szz X A m A wA

realidade das suas salas de aula. Apresen A Vm X z wZ zVz Szz X A m z X mx wX A uAxmcSAT X VX AS m mVAVX VX A Xxð Vm AkXw X z X XS m z XS z A A A Vm X A C XA S mS uA X Vz Á mSuz Vz Ensino Básico e para diferentes disciplinas dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico, do Ensino Secundário e dos cursos EFA.

CONTEÚDO â Conceito e história da aprendizagem cooperativa â Características dos grupos cooperativos â Tipos de grupos de aprendizagem cooperativa â Benefícios e desvantagens da aprendizagem cooperativa â Métodos de aprendizagem cooperativa

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO PEDRO PALHARES

978-972-757-757-6 372 pp. â 17x24 cm

Um grupo de docentes do ensino superior que trabalham na formação de professores uAxTz ð X xz VX Acz VX XuARz A w um z que pudesse dar resposta às necessidades acrescidas de formação em Matemática.

Nasceu assim esta obra, que representa uma continuidade do Elementos de Matemática para Professores do Ensino Básico, no qual já alguns destes autores tinham

participado. Procurou-se oferecer mais Matemática, mas sem repetição do projecto anterior e com ligação ao currículo do Ensino Básico. Estamos certos de que Complementos de Matemática para Professores do Ensino Básico será um precioso auxiliar para futuros educadores e professores do Ensino Básico, quer na sua formação inicial quer V Ax X A A mVA zc mzxAuÁ 64

CONTEÚDO â Racionais â Medida â Probabilidades â Geometrias não-euclidianas â Padrões â Aplicações â Jogos matemáticos

EDUCAĂ‡ĂƒO & CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESPECĂ?FICAS VITOR CRUZ

978-972-757-600-5 288 pp. â 17X24 cm

CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

‡‹A zR†A SzwXTA ƒz† ƒX†‡ƒXS‹m‘A† lm‡‹z†mSAwXx‹X z SzxSXm‹z X A VXcxmTFz VA ĠzRuXwC‹mSA VA‡ VmcSÂŒuVAVX‡ VX AĠXxVm—AkXw X‡ƒXSocSA‡Â ‡XkÂŒmxVzð‡X A ARz†VAkXw da etiologia, das caracterĂ­sticas e da classicSATFzĂ -z† ÂŽu‹mwzĂ‚ Â…ÂŒA‡X Szwz ĠXzSŒƒAĂ° TFz ]ÂŒuS†Au VX‡‹X umԠzĂ‚ ‡Fz ARz†VAVA‡ A‡ prinSmƒAm‡ VmcSÂŒuVAVX‡ VX AĠXxVm—AkXw X‡ƒXSoc SA‡Â RXw Szwz AukÂŒwA‡ Vm†XSܠm—X‡ VX VmAkx|‡‹mSz X VX mx‹X†‘XxTFz xA‡

mesmas. Esta obra constitui um importante contributo nĂŁo sĂł para os professores do ensino regular, como para os que lidam diariamente com alunos com necessidades XVÂŒSA‹m‘A‡ X‡ƒXSmAm‡Â X ƒA†A ‹zVz‡ AÂ…ÂŒXuX‡ Â…ÂŒX Az uzxkz Vz ‡XÂŒ ƒX†SŒ†‡z Ġzc‡‡mzxAu (ou outro) pretendem desempenhar um ƒAƒXu X]XS‹m‘z X A]XS‹m‘z xA ‘mVA VA‡ ƒX‡‡zA‡ Szw VmcSÂŒuVAVX‡ VX AĠXxVm—AkXwĂ

DISLEXIA | ATIVIDADES DE CONHECIMENTO FONOLĂ“GICO ROSA LIMA | CLĂ UDIA TAVARES

978-972-757-864-1 136 pp. â 22X28 cm

% ĠX‡Xx‹X umԠz ‹Xw Szwz zRsX‹m‘z ]ÂŒxVAwXx‹Au z]X†XSX† A Ġzc‡‡mzxAm‡ Â…ÂŒX xz seu quotidiano se confrontam com alunos portadores de problemĂĄticas de escrita, um conjunto de materiais que, ao potenciarem o conhecimento da linguagem oral, se constituem como facilitadores no ASX‡‡z A ÂŒw xz‘z S|VmkzĂ‚ z VA umxkÂŒAkXw X‡S†m‹Aà ‡ A‹m‘mVAVX‡ mxSuÂŒoVA‡ xX‡‹X umԠz †X‘XuAwð‡XĂ‚ ‹AwRZwĂ‚ VX ƒA†‹mSÂŒuA† mwƒz†tância para todos os pais e educadores de

infância. A exploração de competĂŞncias ‘mxSÂŒuAVA‡ Az SzxlXSmwXx‹z ]zxzu|kmSz ƒzĂ° de constituir-se como um importante mĂŠtoVz VX ĠX‘XxTFz ƒA†A ƒz‡‡o‘Xm‡ mx ‡ŒSX‡‡z‡ escolares relacionados com a aprendizagem VA uoxkÂŒA X‡S†m‹AĂ % SzxsÂŒx‹z VX š™¥ cSlA‡ permitirĂĄ Ă criança, conduzida pelo pai/eduSAVzÂ†ĂŞÂƒÂ†z]X‡‡z†ê†XXVÂŒSAVz†Â †XiX‹m†Â VX ]z†ð ma sistemĂĄtica, sobre as formas da oralidaVXĂ‚ ‹XxVz Xw ‘m‡‹A A AÂ…ÂŒm‡mTFz VA uoxkÂŒA escrita.

CONTEÚDO â CritÊrios actuais e de operacionalização â Etiologia â uA‡‡mcSATFz X SA†AS‹X†o‡ð ticas â Sistemas da linguagem â Diagnóstico e intervenção

CONTEÚDO â Consciência de palavra â Consciência de rima â Consciência silåbica â Consciência fonÊmica

CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

ELEMENTOS DE MATEMĂ TICA PARA PROFESSORES DO ENSINO BĂ SICO PEDRO PALHARES

978-972-757-280-9 432 pp. â 17x24 cm

#X‡‹X umԠz A wA‹XwC‹mSA Z Xx‹XxVmVA xFz xz ‡Xx‹mVz VX Szx‹XÂŽVz‡ ‡mwƒuX‡Â zÂŒ VX X“ƒumSAT X‡ ‡mwƒumcSAVA‡Â wA‡ Ax‹X‡ xz ‡Xx‹mdo de ser base para estudos subsequentes e no sentido em que a formalização e, portanto, o uso de sĂ­mbolos ĂŠ ainda incipiente. z uzxkz VX ‹zVz z umԠzĂ‚ ]z†Aw mxSuÂŒoVz‡ exemplos para ilustrar noçþes teĂłricas, tare-

fas para pôr em pråtica a teoria, caixas com �#z‹X XwÑ �#z‹A m‡‹|†mSAÑ X � Xcxmçþes�, e Exercícios e Problemas para testar SzxlXSmwXx‹z‡à ‡‹X um‘†z VX‡‹mxAð‡X A ‹zVz‡ aqueles que procuram fundamentação adequada para os conhecimentos elementares de matemåtica que sustentam o programa curricular do Ensino Båsico.

CONTEÚDO â Resolução de problemas â Estatística â Conjuntos e lógica â Números e operaçþes â Geometria no plano, no espaço e noçþes topológicas â Transformaçþes geomÊtricas

CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

FORMAR LEITORES | DAS TEORIAS ÀS PRà TICAS FERNANDO AZEVEDO

978-972-757-460-5 208 pp. â 17x24 cm

Esta ĂŠ uma obra que nos fala acerca de liԠz‡Â VX uXm‹Œ†A‡ X VX ]z†wATFz VX uXm‹z†X‡à %‡ Vm‘X†‡z‡ SAƒo‹Œuz‡ Â…ÂŒX A Szwƒ Xw wz‡tra-nos alguns dos lugares considerados importantes para a formação de leitores e z‡ kX‡‹z‡ wAm‡ ‡mkxmcSA‹m‘z‡ ƒA†A Â…ÂŒX A uXm‹Œ†A ƒz‡‡A ‡X† ÂŒwA AS‹m‘mVAVX ‘zuÂŒx‹C†mAĂ‚ consolidada e sistemĂĄtica, guiada por metodologias que enfatizam o prazer e a fruição.

Com base num referencial teĂłrico explĂ­cito

X VX‘mVAwXx‹X ]ÂŒxVAwXx‹AVz xA mx‘X‡‹mgação, sĂŁo analisadas e propostas prĂĄticas Szx‡mVX†AVA‡ †XuX‘Ax‹X‡ ƒA†A A Szx‡ ‹m‹ŒmTFz de um projecto pessoal de leitura em con‹X“‹z‡ Vm‘X†‡mcSAVzÂ‡Ăƒ VX‡VX z sA†VmwĂ°VX-infância Ă sala de aula, passando pela biblioteca, mas tambĂŠm por outros lugares Szx‡mVX†AVz‡ ‡mkxmcSA‹m‘z‡ ƒA†A A ]z†wAção, constituição e consolidação de comunidades leitoras.

65

CONTEĂšDO â Livros, leitura e literacia emergente â Importância do Ensino BĂĄsico na criação de hĂĄbitos de leitura â Formar leitores crĂ­ticos, SzwƒX‹Xx‹X‡ X †XiX“m‘z‡ â Promoção da leitura nas bibliotecas municipais e em pĂşblico

EDUCAĂ‡ĂƒO & CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

GÉNEROS TEXTUAIS E PRà TICAS EDUCATIVAS FERNANDO AZEVEDO | RENATA JUNQUEIRA DE SOUZA

978-972-757-836-8 196 pp. â 17x24 cm

X‡Xx‘zu‘X† AĠXxVm—AkXx‡ Â…ÂŒX ‡XsAw ‡mkxmĂ° cSA‹m‘A‡Â †XuX‘Ax‹X‡ X XcSA—X‡Â X Â…ÂŒX AŒ“mliem o aluno a saber exercitar a lĂ­ngua na pluralidade de contextos e de funçþes, exige um conhecimento aprofundado acerca do material linguĂ­stico em causa, e tambĂŠm das estratĂŠgias didĂĄticas para esse efeito. Esta ĂŠ uma obra que, produzida por †XƒŒ ‹AVz‡ X‡ƒXSmAum‡‹A‡ VX ÂŒxm‘X† ‡mVAVX‡ portuguesas e brasileiras, tem por objeto o estuVz VX kZxX†z‡ ‹X“‹ŒAm‡ Vm‘X†‡z‡Â AĠXĂ°

sentando pertinentes propostas para um ܠARAulz ‡Z†mz X †mkz†z‡z Vz ‹X“‹zĂ‚ †X‘X‡‹mxVz ]z†wA‡ X ]ÂŒxT X‡ wÂŽu‹mƒuA‡Â Xw Szx‹X“‹z‡ XVÂŒSA‹m‘z‡ ƒuΠAm‡à -†z SΠAxVz †X‡ƒzxder a necessidades de conhecimento e de aprofundamento de saberes e prĂĄticas, esta obra estrutura-se em capĂ­tulos nĂŁo muito alongados, com sistematizaçþes frequen‹X‡Â ‡ŒkX‡‹Fz VX A‹m‘mVAVX‡ XĂ‚ Â…ÂŒAxVz ‹Au ‡X †X‘XuA xXSX‡‡C†mzĂ‚ RmRumzk†A]mA X‡‡XxSmAu comentada.

CONTEĂšDO â Dilemas didĂĄticos sobre ensinar a ler â Literatura infantil, hora do conto â Leitura da fĂĄbula â Escola Moderna e o ensino da literatura no 1.Âş CEB â Leitura literĂĄria na escola â Poesia e formação de leitores â Da leitura Ă escrita â -†zVÂŒTFz VX ‹X“‹z

CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

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LĂ?NGUA MATERNA E LITERATURA INFANTIL ELEMENTOS NUCLEARES PARA PROFESSORES DO ENSINO BĂ SICO FERNANDO AZEVEDO

978-972-757-420-9 384 pp. â 17x24 cm

Entendendo o Ensino BĂĄsico como uma etaƒA VX‹X†wmxAx‹X xA VXcxmTFz X Szx‡zumVAção de saberes e prĂĄticas estruturantes para z VX‡Xx‘zu‘mwXx‹z ƒz‡‹X†mz† VA X‡SzuA†mVAVX Vz AuÂŒxzĂ‚ ĠzSΠAð‡XĂ‚ AܠA‘Z‡ VX‡‹A zR†AĂ‚ Ġzƒz†SmzxA† Az Ġzc‡‡mzxAu z VX‡Xx‘zu‘mmento de competĂŞncias que o auxiliem a

Szx‘X†‹X†Â VX ]z†wA X]XS‹m‘AĂ‚ A uoxkÂŒA Xw objecto explĂ­cito de ensino e de aprendizagem. A obra, para alĂŠm de uma cuidada e rigorosa fundamentação teĂłrica, apresenta xÂŒwX†z‡A‡ ‡ŒkX‡‹ X‡ VX AS‹m‘mVAVX‡ X †Xcursos que permitem ao leitor pesquisar e aprofundar a informação.

CONTEĂšDO â Literatura infantil, recepção leitora e competĂŞncia literĂĄria â ƒzX‡mA xz Szx‹X“‹z escolar â mc SÂŒuVAVX‡ VX AĠXxVmĂ° zagem da leitura e da escrita â As TIC na didĂĄctica das lĂ­nguas

CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

MODELOS E PRà TICAS EM LITERACIA FERNANDO AZEVEDO | MARIA DA GRAÇA SARDINHA

978-972-757-598-5 280 pp. â 17x24 cm

Sabemos que existem alguns princĂ­pios que, SzxsÂŒkAVz‡ Szw A mx‘X‡‹mkATFz ‹X|†mSA X AƒumSAVAĂ‚ X Szw z ‡ARX† ]A—X† Vz‡ Ġzc‡‡mznais que estĂŁo no terreno, podem originar a Vm]X†XxTA X ƒX†wm‹m† Ac†wA†Â Szw ‡A‹m‡]ATFz X ‡XkΠAxTAĂ‚ Â…ÂŒX z‡ xo‘Xm‡ VX um‹X†ASmA ]z†Aw atingidos. É desses princĂ­pios de actuação e de alguns exemplos de boas prĂĄticas colhidos no terreno que trata esta obra. Produzida com a colaboração de um leque de espeSmAum‡‹A‡ Vm†XS‹AwXx‹X Xx‘zu‘mVz‡ xz‡ ĠzĂ°

SX‡‡z‡ VX ]z†wATFz X VX ‡ŒƒX†‘m‡Fz SmXx‹occa e pedagĂłgica (PNEP, FCM e Ensino Superior), percorre alguns dos lugares e dos gestos para a consecução do sucesso em literacia, abordando, com detalhe, aspectos como a literacia emergente, a literacia crĂ­tica, a lite†ASmA ‘m‡ŒAuĂ‚ A um‹X †ASmA Xw uXm‹Œ†A X Xw X‡S†m‹AĂ‚ A um‹X†ASmA Vmkm‹AuĂ‚ A um‹X†ASmA SmXx‹ocSAĂ‚ A literacia literĂĄria e a literacia matemĂĄtica (ou numeracia).

CONTEÚDO â m‹X†ASmA S†o‹mSA SmXx‹ocSA e matemåtica â Emergência da leitura no jardim-de-infância â Oralidade â Espaço de leitura como fonte de prazer â Motivar, ler e escrever â Narrativa, identidade e literatura infantil â Blogue

CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO

O PROFESSOR FAZ A DIFERENÇA JOSÉ LOPES | HELENA SANTOS SILVA

978-972-757-722-4 352 pp. â 17x24 cm

Nem todas as prĂĄticas pedagĂłgicas tĂŞm o mesmo efeito na aprendizagem, a diferença estĂĄ antes relacionada com determinadas caracterĂ­sticas e atitudes dos professores. Que prĂĄticas e caracterĂ­sticas dos professores estĂŁo entĂŁo mais directamente relacionadas Szw ÂŒwA AĠXxVm—AkXw XcSA— Vz‡ AuÂŒxzÂ‡Ăˆ Nesta obra, dirigida a professores e estudan-

tes de cursos que habilitem para a docĂŞncia, encontra-se resposta a esta e outras pergun‹A‡à ‹†A‘Z‡ VX‡‹X umԠzĂ‚ z uXm‹z† ‹zwA AmxVA conhecimento das estratĂŠgias e mĂŠtodos de Xx‡mxz wAm‡ XcSA—X‡ xA AĠXxVm—AkXw Vz‡ AuÂŒxz‡ X ƒzVX†C ‹m†A† ƒA†‹mVz VA‡ mxÂŽwX†A‡ sugestĂľes de aplicação na sala de aula.

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CONTEĂšDO â Aprendizagem e desenvol‘mwXx‹z Ġzc‡‡mzxAu do professor â CaracterĂ­sticas do profes‡z† XcSA— â EstratĂŠgias e mĂŠtodos VX Xx‡mxz wAm‡ XcSA—X‡ â Avaliação formativa â Ensino recĂ­proco â Feedback professor-aluno/aluno-professor

EDUCAÇÃO & CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

UMA ABORDAGEM COGNITIVA DA LEITURA VITOR CRUZ

978-972-757-461-2 280 pp. â 17X24 cm

X um z SzwXTA z ARz VA z A XStos básicos da organização da linguakXw Xk mxVzð X wA X]X [xSmA E X zlução histórica da linguagem. De seguida, é apresentada informação actualizada soR X z VX Xx zu mwXx o da consciência fonológica e dos processos de aprender a uX Á -z u mwz kX A mx]z wATFz X Axdo o conhecimento sobre quais as compe-

[xSmA A VX Xx zu X A A zwz X wA leitura com sucesso e o conhecimento zR X A ]zx X VA VmcS uVAVX xA uXm ra. A actual obra surge como um contributo para a concretização do objecti z primordial do Plano Nacional de Leitura, nomeadamente, melhorar o desempenho Vz Au xz Az xo Xu VA uXm AÁ

CONTEÚDO â Da linguagem falada à linguagem escrita â Processos cognitivos implicados na leitura X VmcS uVAVX xA A aprendizagem â Modelos de aprendizagem e de ensino da leitura

DIDÁTICA

ANÁLISE DE ERROS EM FALANTES NATIVOS E NÃO NATIVOS JOSÉ MANUEL CRISTIANO

978-972-757-612-8 104 pp. â 17X24 cm

DIDÁTICA

A análise de erros assume hoje especial reuX DxSmA Xw m VX VA Au X ATFz VX A AVmkwA X X Xw mxVz A X mcSA xz âmbito da didáctica das línguas. A perspecti A AS Au AumSX TAVA x wA SzxSX TFz z m m A Vz X z  X]z TA A mVXmA Vz X z Xxcial contributo para o processo de ensino/ /aprendizagem de uma língua estrangeira ou segunda. A partir de um conjunto de tex z zV mVz z  mwXm z w xm X z

VX A XxVXx X Szw Vm X A uoxk A wA X xA X z  Xk xVz mk Au x wX z VX ]AuAx X xA m z  AxAum Awð X z X z X A AumAð X a sua importância no processo comunicati z X ARXuXSXxVzð X Xw mw u DxXz wA comparação entre ambos os grupos. Esta zR A ]z xXSX wA X XS m A kuzRAu zR X Auk wA VA VmcS uVAVX X X uX Ax Aw aos aprendentes durante o seu percurso VX A z mwATFz E uoxk AðAu zÁ

COMUNICAÇÃO ELETRÓNICA NA AULA DE PLE SÍLVIA MELO-PFEIFER | MARIA HELENA ARAÚJO E SÁ

978-972-757-708-8 200 pp. â 17x24 cm

X um z SzuzSA Xw VX A X A w u m umSmdade de usos e de papéis que a interação online pode assumir no quadro de uma Didática da Língua orientada pelos princípios do plurilinguismo e do multiculturalismo. % X z X Szw Xw z X Xx X zu wX debruçam-se sobre a utilização de diferentes instrumentos de comunicação eletrónica (chat, fórum de discussão, blogue, etc.) em contextos nacionais e internacionais (nomeadamente Brasil, Espanha e Estados

Unidos) de ensino/aprendizagem de Português como Língua Estrangeira, com obje m z Vm X mcSAVz à VX Xx zu mwXx z VA competência intercultural e da competência de comunicação, da autonomia e da wz m ATFzÁ zR A VX mxAð X A mx X mkAVzres e a formadores em Didática de Línguas, bem como a professores no terreno, particularmente de Português, que adotam ou pretendam adotar modalidades de comuxmSATFz m Au xA A C mSA uX m A Á

CONTEÚDO â Objecto de estudo e metodologia â Pressupostos teóricos â Apresentação e análise dos resultados

CONTEÚDO â Estratégias de aprendizagem/comunicação na interação em KdA â mPpNPN mPA~pepc â Relação entre comunicação/forma no ensino/ /aprendizagem em Szx X z PmP ApNPo â Interação em ambiente virtual â Blogue pedagógico-didático â Internet

DIDÁTICA

EDUCAÇÃO EM PORTUGUÊS E MIGRAÇÕES MARIA HELENA ANÇÃ

978-972-757-613-5 224 pp. â 17x24 cm

X um z Z Szw z z z A mkz  X nidos em diferentes contextos migratórios, tendo como denominador comum a Língua Portuguesa (LP). Ao longo da obra, com excepção do primeiro texto, cujo en AV AwXx z Z Ax X Au Az X Ax X VAVz xFz X VX z VXw kXzk CcSA Fzð X X XSmcSAxVz C mz X ATz wmk A | mz à z z k [  z R A muXm z z SARzð X VmAxz X z

francês. Se, nalguns momentos, é a LP que emigra (contexto francês e contexto caboð X VmAxzé xz z  mwmk Aw z sXm z A A VXx z VA - mÁXÁ A A z X m | mz xA m z  numa situação de imersão (contextos português e brasileiro). A incidência central des X um z Vm X Xm z E zRuXwC mSA VA V cação em Português.

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CONTEÚDO â Conceitos transversais à apropriação de línguas Xw Szx X z wmk A | mz â A Língua Portuguesa Xw Szx X z z k [ â A Língua Portuguesa Xw Szx X z R A muXm z â A Língua Portuguesa (modalidade brasileira) Xw Szx X z SARzð -verdiano â A Língua Portuguesa Xw Szx X z ] AxS[

EDUCAĂ‡ĂƒO & CIĂŠNCIAS DA EDUCAĂ‡ĂƒO DIDĂ TICA

A INTERCULTURALIDADE NA ESCOLA E AS NARRATIVAS DE EXPRESSĂƒO ORAL DULCE OLIVEIRA | ROSA MARIA SEQUEIRA

978-972-757-798-9 144 pp. â 17x24 cm

No contexto atual da escola portuguesa, SAVA ‘X— wAm‡ wÂŒu‹mSÂŒu‹Œ†AuĂ‚ ‘C†mz‡ VX‡Acz‡ ‡X SzuzSAw Az Ġz]X‡‡z†à ‡‹†A‹ZkmA‡ Â…ÂŒX ‘m‡Xw A SzwƒX‹[xSmA mx‹X†SÂŒu‹Œ†Au ƒArecem ser a solução adequada, mas nĂŁo X‡‹Fz m‡Xx‹A‡ VX VmcSÂŒuVAVX‡ Â…ÂŒX Xx‘zu‘Xw A VmwXx‡Fz Z‹mSAĂ‚ A VmwXx‡Fz ĠAkmĂĄtica e a dimensĂŁo pedagĂłgica e curricuuA†à †XiX“Fz †XAum—AVA xX‡‹X umԠz X A X“ð ƒX†m[xSmA †XuA‹AVAĂ‚ Â…ÂŒX Xx‘zu‘XÂŒ ÂŒwA X‡Sz-

la do Seixal, duas turmas de currĂ­culo al‹X†xA‹m‘z X VX Xx‡mxz †XkÂŒuA† X ÂŒw ܠARAulz ‡zR†X Ġz‘Z†Rmz‡ X xA††A ‹m‘A‡ z†Am‡Â ĠXĂ° tendem propor um caminho para uma escola mais promotora da igualdade e do ‡ŒSX‡‡z XVÂŒSA‹m‘z XĂ‚ ƒz† Szx‡XkÂŒmx‹XĂ‚ AckΠAð‡X Ž‹mu A ‹zVz‡ z‡ Ġz]X‡‡z†X‡Â ]Œ‹Œ†z‡ professores ou educadores. Inclui estudo de caso numa escola suburbana da Grande Lisboa.

CONTEĂšDO â Cultura, linguagem e educação â Interculturalidade â Comunicação intercultural â Educação intercultural â m‹X†A‹Œ†A VX X“ƒ†X‡‡Fz oral â Grupos culturais na escola â ProvĂŠrbios e histĂłrias na sala de aula intercultural

EDUCAĂ‡ĂƒO

100 PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE Ă LCOOL, DROGAS E TABACO VĂ‚NIA WEISSBERG

978-989-693-020-2 188 pp. â 14,5x21 cm

EDUCAĂ‡ĂƒO

x‡ƒm†AVA‡ xA‡ VŽ‘mVA‡ VX wÂŒm‹z‡ sz‘Xx‡ Â…ÂŒX ‡X Vm—mAw ‡Xw VŽ‘mVA‡ ‡zR†X ‹ARASzĂ‚ ĂĄlcool e outras drogas, as 100 perguntas X †X‡ƒz‡‹A‡ Â…ÂŒX AĠX‡Xx‹Awz‡ xX‡‹X umԠz ĠzSΠAw mx]z†wA† ‡zR†X Szwz X‘m‹A† z uso, o abuso e a dependĂŞncia de drogas legais e ilegais. Com estes esclarecimen‹z‡ Ž‹Xm‡ ƒzVXwz‡ AĠXxVX†Â ĠX‘Xxm† X estender o nosso apoio a todos aqueles que

‡X ‘XXw Xx‘zu‘mVz‡ xX‡‹A‡ ĠzRuXmĂĄticas. Uma leitura essencial tambĂŠm para ƒAm‡Â ]AwmumA†X‡Â XVÂŒSAVz†X‡Â Ġzc‡‡mzxAm‡ e curiosos, pois numa altura em que se ‘m‘X A SÂŒu‹Œ†A Vz Ă?ܠA‹A†Ñ A ƒAuAԠA VX z†VXw VX‡‹X umԠz Z ĠX‘Xxm†à zw -†X]Ccios de ZĂŠ Pedro (Xutos & PontapĂŠs) e JoĂŁo GoulĂŁo (Diretor-Geral do SICAD).

EDUCAR SEM BATER | UM GUIA PRĂ TICO PARA PAIS E EDUCADORES LUIS MAIA

978-989-693-007-3 208 pp. â 15,5x23,5 cm

#ÂŒwA ZƒzSA Xw Â…ÂŒX SAVA ‘X— wAm‡ ‡X ]AuA VA m‡SmƒumxA -z‡m‹m‘A Szwz A ]z†wA wAm‡ XcSA— X XÂ…ÂŒmumR†AVA VX XVÂŒSA† z‡ xz‡‡z‡ c u lz‡ X XVÂŒSAxVz‡ X Xw Â…ÂŒX ‡X SlXkzÂŒ E conclusĂŁo que as estratĂŠgias centradas nos castigos fĂ­sicos e psicolĂłgicos estĂŁo condexAVA‡ Az ]†ASA‡‡zĂ‚ X†A mwƒX†A‹m‘z ƒŒRumSA†ð‡X X‡‹X umԠzĂ % uXm‹z† AĠXxVX†C A kX†m† z‡ Szxim‹z‡ X Szwƒz†‹AwXx‹z‡ VX‡AVXÂ…ÂŒAVz‡ Vz‡ culz‡ X XVÂŒSAVz†X‡à 3zwA†C Szx‹AS‹z com exemplos de estratĂŠgias eduSA‹m‘A‡ mxAĂ°

dequadas, centradas em castigos fĂ­sicos e psicolĂłgicos. E conhecerĂĄ ainda uma sĂŠrie de sugestĂľes para lidar, de forma adequaVAĂ‚ Szw ‹zVA‡ A‡ ‡m‹ŒAT X‡ VX Szxim‹z X Â…ÂŒX poderĂŁo ir de meras desautorizaçþes aos ƒAm‡ A ‡m‹ŒAT X‡ VX wAÂŒÂ‡Ă°Â‹Â†A‹z‡à 4w umԠz dirigido a pais e educadores, que parte de exemplos e casos prĂĄticos e reais e que con‘mVA Â…ÂŒAuÂ…ÂŒX† uXm‹z† A †XiXS‹m† ‡zR†X z Â…ÂŒX xFz VX‘X ]A—X† X ‡zR†X z Â…ÂŒX ƒzVX†C ‹Xx‹A† fazer para educar sem bater.

CONTEĂšDO â Ă lcool â Tabaco â “Drogas levesâ€? â “Drogas pesadasâ€? â Medicamentos â Consumo â DependĂŞncia fĂ­sica e psicolĂłgica â VĂ­cio â Prevenção â Tratamento â X‡mx‹z“mSATFz â Cura

CONTEÚDO â Comportamentos adequados â Estilos parentais â Pråtica parental positiva â Gestão comportamental infantil â Rejeição de castigos físicos â Puniçþes, reforços e recompensas â Assertividade â Mecanismo da negação

EDUCAĂ‡ĂƒO

E TUDO COMEÇA NO BERÇO! | UM GUIA PARA A EDUCAĂ‡ĂƒO E RESPEITO SOCIAL LUIS MAIA

978-989-693-011-0 248 pp. â 15,5x23,5 cm

Uma obra para todos aqueles que se perguntam: Para quando um mundo com educação X †X‡ƒXm‹z ‡zSmAuĂˆ xz RX†Tz ĂŁmx]DxSmAĂŠ Â…ÂŒX ‡X VX‡Xx‘zu‘X k†AxVX ƒA†‹X VA‡ SA†AS‹X†o‡‹mSA‡ Vz Â…ÂŒX ‡zwz‡ lzsXĂ 3zVA‘mAĂ‚ xFz ‡X ƒzVX ]AĂ° uA† Xw VX‡Xx‘zu‘mwXx‹z VA ƒX†‡zxAumVAVX mx]Ax‹zsŒ‘XxmuĂ‚ ‡Xw ‡X ]AuA† Xw VX‡Xx‘zu‘mwXx‹z Az uzxkz Vz Ă?SmSuz VX ‘mVAÑà ‘X†VAVX que a nascença marca o ser humano, mas

tambĂŠm ĂŠ a partir da coragem que surgem A‡ mxmSmA‹m‘A‡ ƒA†A A Szx‡‹†ŒTFz VX ÂŒw wÂŒxdo em que a educação e o respeito social fa—Xw ƒA†‹X VX SAVA ÂŒw Vz‡ ‡XkÂŒxVz‡ VA ‘mVAĂ zw ÂŒwA RA‡X VX †XiX“Fz A ƒA†‹m† VX SA‡z‡ ĠC‹mSz‡Â X‡‹X umԠz ‡X†C ÂŒwA ]X††AwXx‹A VX Szx‡Œu‹A VmC†mA ƒA†A ‹zVA‡ A‡ ƒX‡‡zAÂ‡Ä xA Vm]oSmu A†‹X VX VX‡Xx‘zu‘X† Ă?XVÂŒSATFz X †X‡ƒXm‹z socialâ€?, a partir do berço.

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CONTEÚDO â Desenvolver altruísmo na criança â Educação formal â Civismo democråtico â Educação e respeito social â Recompensas, reforços e puniçþes â Casos clínicos: avaliação, diagnóstico e intervenção