MANUAL DE
SEÑALÉTICA
INTRODUCCIÓN LENGUAJE GRÁFICO ERGONOMÍA VISUAL Y PERCEPCIÓN RECURSOS HÁPTICOS AMBIENTES SEÑALES COMPLEMENTARIAS ARQUIGRAFÍA NORMATIVA
01 02 03 04 05 06 07 08
INTRODUCCIÓN
La arquitectura, como una disciplina de vocación social, requiere de la comunicación visual para establecer un canal que permita el intercambio de mensajes entre emisor (arquitecto) y receptor (usuario); para eso se vale de la señalética, un método de difusión de información para la población que ordena y orienta. La señalética es particularmente importante en la arquitectura pública y pedagógica, pues permite que una mayor cantidad de personas puedan relacionarse con el espacio y aprovecharlo, contribuyendo a la diversidad de usuarios. Este es el caso de los equipamientos desarrollados bajo el nombre de Ecosistemas Tecnológicos de EMCALI. Los ecosistemas tecnológicos proponen un programa sistémico que sirve para conectar los ejes estructurantes de la ciudad a través de la tecnología, la educación y la cultura. Estos se basan en la idea de generar espacio público y conexión ciudadana a partir de espacios para aprender sobre ciencia, innovación, medio ambiente y turismo. El proyecto se compone de seis ecosistemas tecnológicos (Yumbo, Jamundí, Poblado, Tres Cruces, Terrón Colorado y
Decepaz), cada uno emplazado sobre un contexto cultural distinto una propuesta innovadora que enriquece la identidad de la comunidad. Teniendo en cuenta lo anterior, se diseña la señalética para cada uno de los ecosistemas desarrollados por la firma de arquitectos Colectivo720 para la entidad pública EMCALI. El propósito ultimo de la señalética es que sea funcional, innovadora y altamente incluyente: accesible y fácil para todas las personas interesadas en habitar los espacios. Guiando al usuario a través de íconos, palabras y texturas que permitan apropiarse de los equipamientos y aprovecharlos al máximo.
LENGUAJE GRﾃ：ICO
FAMILIA TIPOGRÁFICA La señaletica para ECOSISTEMAS TECNOLÓGICOS usará las familias tipograficas HELVETICA (narrow-bold y black) BONEVO CF, BRAILE FONT NEW y CENTURY GOTHIC según sea el caso.
ABCDEFGH a b c d e f g h 1 2 3 | } ~ ¡ ¢ © ª ®
IJKLMNÑOPQRSTUVWXY i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y 4 5 6 7 8 9 : ; < = * + , - . / @ ? > \ ] [ “ ” ‚
Z z 0 •
01 HELVETICA NARROW
ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 | } ~ ¡ ¢ © ª ® : ; < = * + , - . / @ ? > \ ] [ “ ” ‚ • 02 HELVETICA BLACK
ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 | } ~ ¢ : ; < = * + , - . / @ ? > \ ] [ “ ” ‚ 03 BONEVO CF
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY abcdefghijklmnñopqrstuvwxy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | } ¡ : ; < = * + , - . / @ ? > \ ] [ “
Z z 0 ”
04 BRAILE NEW FONT
ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 | } ~ ¡ ¢ © ª ® : ; < = * + , - . / @ ? > \ ] [ “ ” ‚ • 05 CENTURY GOTHIC MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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CÓDIGOS CROMÁTICOS
PANTONE 199 C•CMYK 0,100,100,0•RGB 220,0,49 PANTONE 201 C•CMYK 0,100,100,15•RGB 163,31,52 PANTONE 116 C•CMYK 0,20,100,0•RGB 255,205,0 PANTONE 107 C•CMYK 0,0,100,0•RGB 254,224,30 PANTONE 100 C•CMYK 0,0,50,0•RGB 247,234,95 PANTONE 153 C•CMYK 0,55,100,11•RGB 193,106,16 PANTONE 181 C•CMYK 23,100,94,16•RGB 132,50,44 PANTONE P PROCESS BLACK•CMYK 0,0,0,100•RGB 28,28,27 MANUAL Ð SEÑALÉTICA
11 PANTONE P 179-14 C•CMYK 0,0,0,89•RGB 63,62,62
ECOSISTEMAS TECNOLOGICOS PANTONE P6148-4C•CMYK 46,0,57,0RGB 155,202,139
PANTONE P160-7C•CMYK29,0,83,0•RGB 201,214,69
PANTONE P166-4C•CMYK 6,0,53,0•RGB 247,239,148
PANTONE P152-10C•CMYK 22,5,26,0•RGB 210,233,201
PANTONE P130-5C•CMYK 65,0,39,0 •RGB 83,186,173
PANTONE P55-14C•CMYK 10,79,62,1•RGB 216,80,81
ICONOGRÁFIA Y CONCEPTO Ecosistema: “...Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.” (tomado de wikipedia.org) Para las comunidades humanas, el entorno define las condiciones de vida, proveyendo todos los recursos naturales y estableciendo las dinámicas sociales que se necesitan para sobrevivir en él, estas circunstancias forjan finalmente las costumbres e identidad de la población, es por esto, que la imagen del proyecto de ecosistemas tecnológicos tiene el deber de evidenciar esta relación esencial del hombre y su entorno, una interrelación biótica. Sin embargo, un Ecosistema tecnológico no puede solo revelar esta correspondencia, también debe ligarse a su componente “tecnológico“, científico, educativo e innovador. Un sistema tecnológico es el enlace multidisciplinar del conocimiento, nodos de información que se unen al final para generar avances científicos. Esta segunda representación es tan clara como la forma en la que se articulan las partes del sistema, una serie de nodos y enlaces que configuran el logo-símbolo de los “Ecosistemas Tecnológicos”. 04
04
05
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01
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03 08
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RELACIÓN HOMBRE- ENTORNO ENLACE ECOSISTEMA ESPECÍFICO TERRÓN COLORADO YUMBO POBLADO JAMUNDÍ TRES CRUCES DECEPAZ MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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01 02 03 04 05 06 07 08 09
RELACIÓN HOMBRE- ENTORNO ENLACE ECOSISTEMA ESPECÍFICO TERRÓN COLORADO YUMBO POBLADO JAMUNDÍ TRES CRUCES DECEPAZ
SISTEMA DE ICONOS ECCOSISTEMAS TECNOLÓGICOS
01 Terrón Colorado 02 Yumbo 03 Jamundí 04 Poblado 05 Decepaz 06Tres Cruces
01
02
03
04
05
06
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PROPORCIÓN Y ESTRUCTURA DEMARCACIÓN DE ENTRADA
6X
6X
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ECOSISTEMAS TECNOLÓGICOS ICONOGRAFÍA GENERAL El proyecto de EMCALI se compone de seis Ecosistemas que difieren entre sí por su contexto y sus uso, para ello cada Ecosistema se vale de rasgos cromaticos e iconograficos que resaltan su identidad. En el siguiente esquema se muestra especificamente el color e icono asignado a cada Ecosistema.
POBLADO INNOVACIÓN SOCIAL
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DEMARCACIÓN DE ENTRADA Este esquema muestra la relación de tamaño entre la señalización propuesta y el usuario , donde se resalta el braille a la altura de la mano, accesible a las personas con movilidad reducida y cuyos tamaños iconográficos y de palabras pueden ser vistas a gran distancia.
2.30
0.90
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TERRÓN COLORADO ICONOGRAFÍA GENERAL
TERRÓN COLORADO PRIMERA INFANCIA
La propuesta conecta la red educativa de equipamientos existente en Terrón Colorado y su área de influencia, además se vincula con el pacifico a través de la salida al mar, convirtiéndose en un sitio estratégico para el desarrollo de la plataforma tecnológica. Articula de manera integral la educación de la primera infancia con programas enfocados en la salud, la nutrición, la lúdica y el desarrollo emocional. El centro educativo se convertirá en un espacio protector para la crianza, previniendo elementos de riesgo contextual. “()…Su objetivo es garantizar el derecho fundamental a un sistema educativo público, con especial atención a la primera infancia, por medio de la definición de un nuevo programa integral que complemente y cualifique la prestación del servicio”. La iconografía general del Ecosistema de Terrón Colorado parte del uso que tiene: primera infancia. Representa de forma abstracta a una mujer sosteniendo un bebé, observada desde arriba.
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ERGONOMÍA VISUAL Y PERCEPCIÓN
DISTANCIAS AGUDEZA VISUAL
Pulgada
5°
CM
Pie
Metros
5/16
0.79
7
2.13
1/2
1.27
12
3.66
3/4
1.78
18
5.49
1
2.54
25
7.62
2
5.08
49
14.94
3
7.62
74
22.56
4
10.16
113
34.44
6
15.25
130
45.72
9
22.86
300
91.94
12
30.48
395
120.4
14
35.56
440
134.11
18
45.72
560
170.69
24
60.69
750
228.6
36
91.94
1130
344.42
48
121.92
1500
457.2
72
182.88
2230
679.7
96
243.84
3000
914.4
1°
E= 0.79cm E= 1.27cm
2.13m
E= 1.78cm
3.66m 5.49m
E= 2.54cm
7.62m
E= 5.05cm
Metros
14.94m
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24
CONVERSIÓN DE UNIDADES (TABLA SIGUIENTE PÁGINA)
Distance Legibility Chart
Determining the size of any sign begins with selection of a font and determining the size of copy needed. The chart below will give you a good idea of the minimum copy size for signs.
Letter Height
Legible Viewing Distance
Letter Height
Legible Viewing Distance 300’ (Football field length)
5/16"
7’
9"
1/2"
12’
12"
395’
3/4"
18’
14"
440’
1"
25’
18"
560’
1-1/2"
36’
24"
750’
2"
49’
36"
1130’ (1/5 of a mile)
3"
74’
48"
1500’
4"
113’
72"
2230’
6"
150’
96"
3000’ (3/5 of a mile)
Source: Wayfinding, People, Signs & Architecture, Paul Arthur, 1992
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4/05
FLECHA DIRECCIONAL
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26
CONTRASTE
Incorrecto
Correcto
01 01 Color de contraste Fondo 02 Color de seguridad Figura MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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02
TAMAÑOS Y DISTANCIAS
Altura de los ojos de personas sentadas
1682 mm 983 mm
1259 mm 983 mm
Angulo de desviacion maximo del eje de vision estatica La maxima desviacion del eje de vision recomendada es un angulo de 15°, a un angulo mayor es necesario el incremento del tamaño de los signos.
15º 15º
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TAMAÑOS DE LAS SEÑALES La visibilidad y legibilidad de las señales es indispensable para la comprensión y orientación de los usuarios en el espacio, por esto que se sugiere según la norma UNE 23034 (Española), determinar unos rangos de distancias de observador máximas que se pueden generar dentro del edificio para calcular las dimensiones típicas de la señalética. Para los ecosistemas tecnológicos se sugiere mantener estas distancias entre los 10 a 20 m distancia de observador que determina unas señales entre 21x21cm para ser percibidas a 10 metros y unas de 42x42cm para ser vistas en el rango mas amplio de 20m.
21X31.5CM
42X42CM
ICONO DEL ESPACIO NOMBRE/BRAILE SEÑALES COMPLEMENTARIAS MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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RECURSOS HÁPTICOS
BRAILE
ALFABETO
(1)
(1-2)
(1-4)
(1-3)
(1-2-3)
(1-2-4)
(1-4-5)
(1-2-4-5)
(1-5)
(1-2-4)
(1-2-4-5)
(1-2-5)
(2-4)
(1-2-4-5-6)
(1-3-5)
(1-2-3-4)
(1-2-3-4-5)
(1-2-3-5)
(2-4-5)
(2-3-4)
SIGNO ESPECIAL PARA NUMEROS
NUMERACION Numero de identificacion del los puntos de la celda braille segun su posicion. (2-3-4-5)
(1-2-5-6)
(1-3-6)
(1-2-3-5-6)
(1-2-3-6)
(2-3-4-6)
(2-4-5-6)
(3-4)
(1-3-4-6)
(1-3-4-5-6)
(3-4-6)
(1-3-5-6)
(2-3-4-5-6)
1
4
1
4
2
5
2
5
3
6
3
6
NUMEROS EN SISTEMA BRAILE
Signo numero y letra “a”
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Signo numero y letra “b”
Signo numero y letra “c”
Signo numero y letra “d”
Signo numero y letra “e”
3
SIGNO ESPECIAL PARA NUMEROS
UMERACION umero de identificacion del s puntos de la celda braille gun su posicion.
1
4
1
6
NUMEROS EN SISTEMA BRAILE
SIGNOS DE PUNTUACIÓN Celda Braille con puntuacion
4 Signo numero y letra “a”
2
5
3
2
6
3
o numero y etra “f”
Signo numero y letra “b”
Signo numero y letra “c”
5
Signo numero y letra “d”
Signo numero y letra “e”
(2)
(2-3)
6 Signo numero y letra “f”
Signo numero y letra “g”
Signo numero y letra “h”
Signo numero y (2-5) letra “i”
Signo numero y letra “j”
SIGNOS DE PUNTUACIÓN Celda Braille con puntuacion (2-3-6)
UMEROS EN SISTEMA BRAILE
o numero y etra “a”
3
(3-6)
(2)
(2-3)
Signo numero y letra “b”
Signo numero y letra “c”
Signo numero y letra “d”
Signo numero y letra “e”
Abrir parentesis
(1-2-6)
Cerrar parentesis
(3-4-5)
(2-5) (3)
(2-6)
(2-3-6) Signo numero y letra “g”
Signo numero y letra “h”
Signo numero y letra “i”
Signo numero y letra “j”
(2-3-5)
(3-6)
Abrir parentesis
(1-2-6)
Cerrar parentesis
(3-4-5)
(3)
(2-6)
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6
SEÑALES ACÚSTICAS Se denominan de esta manera todas las señales que emiten sonidos codificados con el fin de alertar sobre un evento relevante Se sugiere el uso de una sola señal auditiva dentro de los edificios con carácter de ecosistemas tecnológicos, esta deberá ser preferiblemente una señal de alarma en caso de emergencias o riesgo y no deberá sobrepasar 110 dBA para exposiciones de 30 minutos de sonido según valores límites permisibles para ruido continuo o intermitente según Resolución 8321 de 1983. Al comunicar estados de alarma, esta señal acústica no deberá usarse de manera simultánea con otras señales acústicas para otros fines, pues induciría al error. Según el capitulo III Normas generales de emisión de ruido para fuentes emisoras (Resolución 8321 de 1983): “ARTICULO 24. Sólo en casos de emergencia podrán usarse en las fuentes fijas, sirenas, silbátos, campanas, amplificadores timbre y otros elementos y dispositivos destinados a emitir señales de peligro por el tiempo y la intensidad estrictamente necesarios para la advertencia.(...)”
SEÑALES LUMINOSAS Toda aquella señal que gracias a sus características de translucidez es iluminada desde el interior o un costado mejorando las capacidades de visualización. El uso de señales luminosas deberá reservarse para aquellas señales que propician determinadas acciones o emergencias o y deberá contar con un mecanismo que proporcione estabilidad lumínica en casos de corte del suministro de energía, este tipo de señales deberá activarse por medio de fotoceldas y deberá ser recargables e independientes (la intermitencia de la luz indicará mayor riesgo).La luz emitida deberá asegurar una intensidad apropiada evitando deslumbramientos o disminución de visibilidad por factores como presencia de fuego, humo o escombros. Para el resto de señales de evacuación se deberán usar sustratos fotoluminiscentes o reflectivos según su ubicación.
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AMBIENTES
AMBIENTES NTC 4595 INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA. PLANTEAMIENTO Y DISEÑO DE INSTALACIONES Y AMBIENTES ESCOLARES
“Los ambientes de las instalaciones escolares se clasifican en ambientes pedagógicos básicos y ambientes pedagógicos complementarios”
NORMA O LEY NTC 4595 TITULO DE LA NORMA INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA. PLANTEAMIENTO Y DISEÑO DE INSTALACIONES Y AMBIENTES ESCOLARES HIPERVINCULO DESCRIPCION CLASIFICACION DE LOS AMBIENTES PEDAGOGICOS PALABRAS CLAVES
APLICACIONES • “LOS AMBIENTES DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES SE CLASIFICAN EN AMBIENTES PEDAGOGICOS BASICOS Y AMBIENTES PEDAGOGICOS COMPLEMENTARIOS” AMBIENTE PEDAGOGICO BASICO: 1. AMBIENTE A (AULAS DE CLASE) 2. AMBIENTE B (BIBLIOTECA) 3. AMBIENTE C (LABORATORIOS) 4. AMBIENTE D (COLECTIVOS-DEPORTIVOS) 5. AMBIENTE E (CIRCULACIONES) 6. AMBIENTE F (AULAS MULTIPLES- AUDITORIOS) AMBIENTES PEDAGOGICOS COMPLEMENTARIOS: 1. DIRECCION ADMINISTRATIVA 2. BIENESTAR ESTUDIANTIL Y CAFETERIA 3. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE 4. SERVICIOS SANITARIOS Y VESTIDORES ACCESIBILIDAD: 1. PUERTAS 2. CIRCULACIONES 3. AREAS LIBRES 4. ESPACIOS INTERIORES • PROPONER EL BRAILE A 90CM DEL PISO • USAR COLORES CONTRASTADOS • FRANJA NARANJA O BLANCO FLUORECENTE SOBRE VIDRIO • TIMBRE DE PUERTA VISUAL Y SONORO A 15 DECIBELES POR ENCIMA DEL SONIDO AMBIENTE
ACCESIBILIDAD, AMBIENTES
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A AULA TIC AULA TIC
AULA INNOVACIÓN
SALA ESPECIALIZADA
JUEGOS INTERACTIVOS
RECURSOS TELEMÁTICOS
CIENCIA TRAVIESA
JUEGOS CIENTÍFICOS
AULA EMPRESARIAL
AULA INNOVACION
SALA ESPECIALIZADA
JUEGOS INTERACTIVOS
RECURSOS TELEMATICOS
CIENCIA TRAVIESA
JUEGOS CIENTIFICOS
AULA EMPRESARIAL
B ESPACIOS BIBLIOTECA
MEDIOS AUDITIVOS
ESPACIOS BIBLIOTECA
PABELLON DEL TURISMO
C LABORATORIO DE INNOVACIÓN LABORATORIO DE INNOVACION
D OBSERVATORIO ASTRONÓMICO
RECEPCIÓN AULA
RECEPCIÓN MEDIATECA
PABELLÓN DEL TURISMO
TERRAZA MIRADOR
OBSERVATORIO ASTRONOMICO
RECEPCION AULA
RECEPCION MEDIATECA
PABELLON DEL TURISMO
TERRAZA MIRADOR
E F AULA MULTIPROPÓSITO
AULA DE LA CULTURA
AULA MULTIPROPOSITO
AULA DE LA CULTURAA
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CENTRO DE NEGOCIOS CENTRO DE NEGOCIOS
AULA COMUNITARIA
AULA PRIMERA INFANCIA
AULA JARDIN
AULA PRE-JARDIN
AREA SALACUNA
AULA COMUNITARIA
AULA PRIMERA INFANCIA
AULA JARDIN
AULA PRE-JARDIN
AREA SALACUNA
COCINETA COCINETA ADMINISTRATIVA
OFICINA ADMINISTRATIVA
AUXILIAR ADMINISTRATIVA
BAÑO ADMINISTRATIVO
VESTIER EMPLEADOS
OFICINA ADMINISTRATIVA
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
BANO ADMINISTRATIVO
VESTIER EMPLEADOS
DIRECCIÓN
SALA DE JUNTAS
DIRECCION
SALA DE JUNTAS
CAFETERIA CAFETERIA
RACK RACK
DEPÓSITO Y VARIOS DEPOSITO Y VARIOS
BAÑO HOMBRES
BAÑO MUJERES
HOMBRE
MUJER
EQUIPOS DE FUNCIONAMIENTO EQUIPOS DE FUNCIONAMIENTO
CUARTO DE ASEO CUARTO DE ASEO
CUARTO TÉCNICO CUARTOS TECNICOS
CUARTO DE BASURA
PORTERÍA PORTERIA
ACUARTO DE BASURA
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TALLER DE REPARACIÓN
CUARTO DE SEGURIDAD
TALLER DE REPARACION
CUARTO DE SEGURIDAD
LAVANDERIA LAVANDERIA
AIRE ACONDICIONADO
PLANTA ELECTRICA
AIRE ACONDICIONADO
PLANTA ELECTRICA
1.70
0.90 AULA INNOVACIÓN
0.75
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TERRÓN COLORADO PROGRAMA Y SEÑALIZACIÓN
ESPACIO AULA TIC (Ambiente tipo B) Baño Depósito para muebles y útiles varios. AULA JARDÍN Baño AULA MULTIPROPOSITO Depósito para muebles y útiles varios. ZONA ADMINISTRATIVA Oficina administrativa portería Baño Porteria SERVICIOS GENERALES baños generales hombres (con PMR) baños generañes mujeres (con PMR) Cafeteria Cuarto de Aseo Cuarto Tecnico MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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ARQUIGRAFÍA
ARQUIGRAFÍA GENERAL
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Como parte del diseño de Señalética se sugiere cambiar el color de rampas y escaleras para cada ecosistema, esta pintura o cambio de suelo deberá ser de un material antideslizante, de fácil limpieza y que permita diferenciar el ecosistema según su identidad gráfica. Tanto para las escaleras como las rampas se deberá complementar el uso de señales de evacuación con cintas fotoluminicentes indicando el recorrido a seguir en franjas a 10 cm del costado derecho según la dirección de la ruta de evacuación.
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ARQUIGRAFÍA PARA SALÓN MULTIPROPÓSITO
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ARQUIGRAFÍA PARA AULA TIC
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MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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SEÑALES COMPLEMENTARIAS
RELACION ENTRE TIPO DE SEÑAL SU FORMA GEOMETRIA Y COLORES UTILIZADOS
FORMAS GEOMÉTRICAS
01
02
01 Prohibición de una acción suceptible de provocar un riesgo 02 Obligación Prescripción de una acción determinada 03 Precaución Advierte un peligro
03
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SEÑALES
ACCESO RESTRINGIDO
PROHIBIDO FUMAR
PROHIBIDO PARQUEAR
SOLO PERSONAL AUTORIZADO
PROHIBIDO USAR CELULARES
EQUIPOS CONTRA INCENDIOS
AREA RESTRINGIDA
EXTINTOR
ICONO
ICONO
ATENCIÓN
ATENCIÓN
RIESGO ELÉCTRICO
PISO RESBALOSO
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ESCALERA RAMPA
ESCALERA RAMPA
TELÉFONO
MOVILIDAD REDUCIDA
BASURERA
CRUCE PEATONAL
ZONA DE PARQUEO
PUNTO DE INFORMACIÓN
ZONA RECREATIVA
MANUAL Ð SEÑALÉTICA
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PUNTO DE ENCUENTRO
PRIMEROS AUXILIOS
SALIDA
MANUAL Ð SEÑALÉTICA
59
SALIDA DE EMERGENCIA
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