Direcci贸n General de Docencia de Pregrado
Importancia de la Tecnolog铆a en la Docencia
Información del Recurso Digital Título: La Importancia de la Tecnología en la Docencia Tema: La Importancia de la Tecnología en la Docencia Descripción: Presentación Interactiva Área: Tecnología educativa Departamento: Innovación Educativa Autor: Mtro. Israel López Moreno Versión: .0001 Fecha de creación: octubre 2013 Propósito: Reconocer la importancia de la tecnología en la docencia a través de las características y ventajas. Palabras Clave: La Importancia de la Tecnología en la Docencia, Características y ventajas, y Impacto en la educación Tiempo de navegación: 15 min. Perfil: Docentes de la UAA
Introducción Hoy en día es de suma importancia el uso de la tecnología en la docencia, ya que son herramientas que facilita el proceso aprendizaje del alumno. En esta unidad se abordarán las características y ventajas de la tecnología, así como el impacto que estas han tenido en la educación.
Características del Uso de la Tecnología en la Docencia Esfuerzo continuo Innovación en la formación
Innovaciones
Contenidos de las asignaturas
Tecnología en la Docencia
Progresión
Características del Uso de la Tecnología en la Docencia Contenidos de las asignaturas
Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el formato incorporando elementos que hacen más fácil y potente la transmisión de determinados conceptos. Innovaciones
Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área de conocimiento. Si la innovación afecta a contenidos puntuales, estos contenidos se pueden utilizar en asignaturas similares (u otras que utilicen esos conceptos); es decir REUTILIZAR EL CONTENIDO de una materia, para varias situaciones
Características del Uso de la Tecnología en la Docencia Esfuerzo continuo
Si se quiere utilizar las ventajas de la última tecnología, se tendrá que estar continuamente cambiando y adaptando los contenidos. Este esfuerzo continuo es interesante, ya que cada vez que se adaptan, incorporan y/o actualizan nuevos contenidos. Innovación en la formación Es la innovación más habitual en la formación. Si ha ido a un congreso, navega por internet o lee alguna revista especializada, podrá comprobar esta afirmación, con la finalidad de utilizar nuevas herramientas. Progresivas
Normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente el método de enseñanza; en algunos casos no cambia nada; únicamente se facilita la transmisión de los conocimientos.
Ventajas del uso de la Tecnología en la Docencia Motivación
Autonomía
Interés
Comunicación
Ventajas del uso de la Tecnología en la Docencia Interactividad
Cooperación
Iniciativa y Creatividad
Aprendizaje en “feed back”
Impacto en la Educaci贸n
Impacto en la Educación La Web permite considerar la posibilidad de una completa y necesaria reestructuración de la institución educativa para adaptarla a los tiempos actuales. Nuevas metodologías pedagógicas pueden implementarse ahora con éxito, gracias a herramientas novedosas, así como se define e indica el rol del estudiante y del profesor.
Impacto en la Educaci贸n ROIG (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural:
Impacto en la Educación Escenario tecnócrata. Aborda el aprender SOBRE las TIC y luego
progresivamente la utilización las TIC.
Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC,
además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo de aprender CON las TIC.
Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda
reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".
Casos de Éxito
Caso 1. colegio IDOP Colegio IDOP de La Cisterna: Gracias al apoyo de Telefónica y varias empresas del rubro tecnológico, hicieron realidad el “Colegio del Futuro” e incorporaron con éxito una serie de herramientas que, basadas en la conectividad a internet, apuntaron a mejorar el proceso educativo y, a la vez, incorporar a los padres en este proceso, entregándoles información acerca de lo que hacen sus hijos en el colegio. Esto ha significado entregar al establecimiento educacional mejores herramientas en su gestión diaria, además de haber alcanzado un mayor rendimiento escolar a partir de la aplicación de este piloto.
Conclusiones Para finalizar y vislumbrar la magnitud de la Tecnología Educativa es preciso recordar que “Para trabajar en el futuro será imprescindible usar tecnologías informáticas y de comunicación, no habrá ningún puesto de trabajo digno o de relevancia que no trabaje cerca de un equipo electrónico, y eso da cuenta hoy de que no estamos educando para desarrollar las capacidades básicas para el devenir"
Referencias Esteves, J. (2008). La tercera revolución educativa. España: Paidós. Balaguer. (Comp.) (2009), Uruguay: Una computadora para cada niño.
Plan CEIBAL. Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional. Cap.2 ¿Otra vez el mismo error? Dussel, I – QUEVEDO, l. (2010): Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Fundación Santillana, Cap. 3. También disponible en la Web (ver enlace externo) Gross Salvat, B.: (2000) El ordenador invisible. Hacia la apropiación del ordenador en la enseñanza. Cap. 1 Barcelona. Gedisa.