UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEGUNDO CUATRIMESTRE SEMPTIEMBRE DICIEMBRE 2022
CURSO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD: PROPUESTA DE PLANEACIÓN. PROYECTO FINAL
ALUMNA: LIZETH GUADALUPE GUTIÉRREZ PÉREZ
MAESTRO: RENÉ ALFONSO MEJIA ÁVILA OCTUBRE DE 2022
INTRODUCCIÓN
Obtener logros en cualquier espacio en el que nos desempeñemos depende siempre de una planeación basada en un diagnostico que nos permita identificar la dificultad o necesidad a la que hay que abonar para su mejora. La creación de ambientes de aprendizaje es un aspecto importante, ya que estos son la vía hacia el cambio. A lo largo de este trabajo se expone una propuesta de planeación para atender una necesidad tomando como base los elementos de planeación de un ambiente de aprendizaje, con el fin de mejorar los resultados en torno al interés y a la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, situación problemática que como docentes rescatamos en común para el trabajo en equipo.
MARCO TEÓRICO
Situación de México en cuanto a la tecnología.
La inversión en ciencia y tecnología es clave para el desarrollo de un país, ya que esto impacta directamente en el crecimiento del PIB y aumenta la productividad, lo que se traduce en una mejora en la calidad de vida de la población.
Aunque en México existe inversión en este rubro, la inversión está muy por debajo del 2% promedio del Banco Mundial como porcentaje del PIB, ya que está por debajo del 0.5%. Por lo que fomentar la inversión en ciencia y tecnología es prioritario para México para responder a los retos que las industrias enfrentan a nivel global.
Si bien, es cierto que nuestro gobierno invierte en educación, sin embargo, ahora la cuestión a debatir es la forma en la que lo hace para que la enseñanza sea cada vez mejor; y es que en recientes años se ha visto que el sistema educativo y sus actores se encuentran involucrados en una serie de descontento pues las reformas educativas no logran dar el ancho, no es posible cubrir todos los factores que en el proceso intervienen.
Vista la tecnología como una herramienta muy poderosa que contribuye a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario que las autoridades educativas mexicanas apuesten más por el uso de la tecnología y la enseñanza de la misma. Hablar de educación y tecnología resulta un tanto controversial pues los esfuerzos por incorporar la una a la otra nos lleva a una discusión muy amplia.
Existe una íntima relación de dos vías entre tecnología y educación; la primera es el uso de la tecnología para la enseñanza y en esto juegan un rol importante las tablets, laptops, PC, software, realidad aumentada y hasta los
videojuegos. La otra vía es la enseñanza de la tecnología (programación, circuitos, informática, apps) para que los estudiantes sepan conceptualizarla, crearla y aprovecharla.
En estos tiempos de la era digital, es común que a nivel preparatoria y universidad se enseñe en ciertas carreras a generar/usar tecnología, principalmente las carreras vinculadas con los sistemas computacionales e ingenierías de sistemas, pero a nivel secundaria y primaria el escenario cambia mucho, pues lo que saben los estudiantes de menor edad son consecuencia, muchas veces, de su propio descubrimiento, lo cual arrastra consigo una serie de condiciones favorables y al mismo tiempo desfavorables; es decir, aquellos que tienen acceso a la tecnología comienzan a explorar el mundo digital con la mayor de las naturalezas llegando a ser unos mini expertos incluso más que sus padres en muchos de los casos, o sea que hay hijos que, en cuanto a tecnología, son más hábiles que sus padres. Contrapuesto a esto, se encuentra la realidad, aquella en la que vemos a la tecnología que cada vez más se presenta en todos los ámbitos con la finalidad de facilitarnos la vida, siempre y cuando todos y cada uno desarrollemos las competencias digitales necesarias para el uso y aprovechamiento adecuado de ella.
Lo anterior expuesto hace referencia a nuestra situación actual, es un hecho que la tecnología está ya inmersa en la educación y por ello que se ha vuelto ya, una necesidad donde debemos aplicar lo que se tenga al alcance para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos, no es tarea fácil ni tampoco algo que deba hacerse de manera aislada, es más bien un trabajo en conjunto que dé como resultado un ganar ganar entre los principales actores del proceso (alumnos, padres de familia y maestros).
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La relación entre la familia y la escuela tiene un objetivo común que es el del desarrollo global y armónico de los niños/as y por tanto debe ser una tarea compartida; de manera que se facilite la consecución de este objetivo principal. Hoy en día las escuelas y los padres reclaman este apoyo y colaboración mutua, pero es difícil de realizar en la práctica, puesto que existen horarios contrapuestos que dificultan el tener tiempo y además no siempre los padres están dispuestos.
Esta relación se convierte hoy en día en un pilar muy fuerte para la eficacia y respuestas positivas del desarrollo educativo y personal de los alumnos/as. Se ha demostrado que en caso de no existir esta cooperación el niño/a tendrá muchos problemas en su evolución escolar y se producirán muchas limitaciones y por el contrario si se da esta cooperación adecuada, el alumno/a evolucionará satisfactoriamente y son muchas las ventajas de las que disfrutará.
La participación de los padres en la educación de sus hijos es muy importante. Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes más positivas hacia la escuela y crecen para ser más exitosos en la vida.
Una de las principales problemáticas que se han venido presentando en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos es la falta de compromiso que muestran los padres de familia en cuanto al desempeño de su rol, tomando en cuenta que las características del rol de los padres de los alumnos es la de cumplir todas las demandas de la escuela y hacer sus deberes. Tienen el deber de darle a su hijo/a una buena educación, inculcando el respeto por los demás, por las normas, facilitando su entrada a la escuela y que se comporte correctamente. Además, debe dedicarle tiempo a su tarea, ya sea ayudándole, atendiendo a su vestimenta, a su alimentación, socialización, sus horarios y su material escolar. Y aparte de las demandas de las escuelas hacia los padres están las demandas de los hijos hacia sus padres y aquí el rol de los padres es el de ayudar a los niños en sus tareas, que le motiven y le den cariño y apoyo, que asistan a las reuniones, que se preocupen por sus problemas en la escuela
Entendemos que este rol se vive de distintas maneras en función de los padres, algunos se sienten cómodos en la escuela, tienen relaciones de confianza con los maestros, pero hay otros padres que se acercan a la escuela incómodos, con angustias y esto acaba afectando a los hijos/as. El rol de padres de alumnos es totalmente un rol social, ya que obliga a los padres a afrontar situaciones de interacción.
Aunado a que algunos de los padres de familia demuestran falta de interés por el desarrollo de sus hijos, nos hemos enfrentado a otro tipo de situaciones que lejos de apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje se vuelven un obstáculo, como lo fue en su momento, el hecho de que la secretaría de educación ha quitado responsabilidad en las obligaciones como padres, dejando a los maestros en una situación muy complicada, pues la SEP instruyó a que no se repruebe a ningún estudiante de nivel básico aun cuando no se haya tenido comunicación ni se cuente con elementos para la evaluación, lo cual repercute tanto en el logro de los aprendizajes fundamentales de cada grado, lo que significa para el docente trabajar ciertos contenidos, para los alumnos un conflicto cognitivo, para los padres de familia un deslinde de responsabilidades y para el propio sistema, el aumento de las estadísticas de rezago escolar de los aprendizajes.
JUSTIFICACIÓN
La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo ha sido vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance del quehacer educativo.
La sociedad actual se mueve, como nunca antes había ocurrido, alrededor de la tecnología. La sociedad por tanto se ve altamente influenciada por las nuevas tecnologías emergentes, existiendo una relación estrecha entre la sociedad y la tecnología. (Trejos y Fallas 2013).
El desarrollo tecnológico viene a complementar y mejorar el proceso educativo de los estudiantes, aportando nuevas herramientas de aprendizaje, que si se utilizan de la manera adecuada pueden ser de gran provecho para los docentes y educandos.Es por eso que los docentes deben ser capaces de introducir la tecnología educativa en el sistema educativo actual, para lo cual requiere de la capacitación y recursos necesarios, pero debe integrar conjuntamente a los alumnos por obviedad y a los padres de familia como soporte en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El mundo es tan dependiente de la tecnología que sería complicado vivir sin celulares, computadoras, redes sociales, consolas de videojuegos, tablets todo eso que utilizamos ahora para entretenernos, trabajar, y mantenernos en constante comunicación, lo que se debe hacer al respecto es hacer uso responsable de lo que tenemos y aplicarlo en beneficio del desarrollo personal y profesional.
Es de gran importancia que tanto padres como docentes sepan hacer uso adecuado de la tecnología en la educación de los niños y niñas. Pues, a pesar de que las herramientas educativas traen muchas ventajas, si se les da un uso incorrecto puede repercutir en el desempeño del estudiante.
Se ha afirmado que el uso de la tecnología cada vez es más alto, e incluso esto ocurre a partir de los seis años, incluso puede ser antes, y muchas veces tiene lugar sin la supervisión de los padres o la persona que ejerza la tutoría, quienes en oportunidades ignoran a los pequeños por estar ellos también sumergidos en Internet, y específicamente en las redes sociales, de aquí la importancia de retomar el rol de padres responsables cuya función oriente, proteja y guíe.
Los padres deben enseñar con el ejemplo, el uso adecuado de la tecnología, y además controlado, pues ellos tienen la responsabilidad de
establecer hábitos adecuados para su uso. Es por esto que como padres, deben conocer las condiciones en las que son usadas las redes, al igual que sus alcances y hasta sus limitaciones.
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METAS Y OBJETIVOS
Meta: lograr que el 100% de los padres de familia tengan relación con la educación de sus hijos apoyando y colaborando en su desempeño de rol como padre de familia a través de la participación del curso virtual impartido por la escuela.
Objetivo: Mediante la aplicación del proyecto, los padres de familia y maestros trabajarán el desempeño de su rol en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos ayudando en la responsabilidad que tienen ante la sociedad.
PROPUESTA DE MEJORA
Como docentes conscientes de nuestra responsabilidad en el proceso enseñanza aprendizaje debemos propiciar un mayor acercamiento hacia los padres de familia para brindarles una orientación adecuada y fomentarles el interés y la participación en la educación de sus hijos para lograr mejores resultados en la preparación de los mismos y por consiguiente logren éstos un mejor nivel de vida, por lo tanto con base a nuestra experiencia día con día, se han rescatado elementos a los cuales podemos contribuir a partir de la creación de espacios para pláticas y/o talleres más frecuentes con los padres de familia tanto de manera presencial como virtual con la finalidad de interactuar e intercambiar puntos de vista.
Para ello, la propuesta de mejora que se presenta a continuación se divide en niveles o proceso en el cual, se pretende partir desde el conocimiento del problema y posterior a ello y en conjunto con las familias ir priorizando las actividades según los intereses y necesidades.
RIESGOS Y RETOS RIESGOS
Durante los últimos años el ausentismo escolar va cada vez más en aumento , la inasistencia de los alumnos que se presenta en las escuelas es por falta de compromiso e integración de los padres de familia en la educación de sus hijos, ya que muestran conformidad porque saben que pasaran al siguiente ciclo escolar, pero uno de los riesgos que impacta en los estudiantes es la dificultad para lograr un nivel de participación e interacción comparable a la educación , afectando el desarrollo enseñanza-aprendizaje.
La falta de compromiso de los padres y no asistir a clases ha sido señalado como uno de los diez problemas más importantes en las escuelas, lo que afecta negativamente el futuro de la juventud y por lo tanto de nuestro País.
La inasistencia constante a la escuela afecta el progreso académico e influye en la deserción escolar, impactando en el desempeño en un futuro
RETOS
Para lograr tener un buen desempeño académico de los alumnos se debe de trabajar de manera conjunta con los padres de familia, y uno de los retos que debemos realizar es:
Invitarlos para realizar una entrevista sobre la importancia de la educación de sus hijos, y qué esperan que logren, así como su situación familiar.
· Dar una plática mencionando la importancia que tienen en la escuela y en la educación.
· Diseñar de manera conjunta docente y padre de familia un plan de cómo podrían apoyar e involucrarse en la educación de sus hijos. (tiempo y materiales)
Mantener comunicación constante Diseño de talleres
· Crear ambientes propicios para una buena convivencia, padres hijos
PLANEACIÓN
Retomando la iniciativa del proyecto en el cual se plasma la necesidad e importancia de que los padres de familia sean más participativos en las actividades de sus hijos, se establece la siguiente planeación tomando en cuenta las necesidades y la problemática detectada en los alumnos, pero a su vez haremos énfasis no sólo en cómo se puede apoyar desde casa o dentro de la escuela, sino también cómo hacer uso de las TIC´S para apoyar a los niños, por lo cual este curso va dirigido a los padres y madres de familia. Dicho curso está dividido en cuatro sesiones, la primera y segunda sesión serán de manera virtual y
la tercera y cuarta fase de manera presencial con una duración de 3 horas, por lo cual se llevará a cabo una sesión por semana y durante un mes.
Sesión 1.- Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación.
Objetivo del tema
Evolución de las tecnologías a través del tiempo.
Implicaciones de las TIC´S en la sociedad actual.
· Actividad evaluativa mediante la aplicación de Kahoot.
Sesión 2.- La computadora como recurso educativo.
Objetivo del tema
Introducción a la computación
Aplicaciones informáticas de Microsoft Office en la educación.
· Actividad evaluativa mediante Google Classroom
Sesión 3.- Medios de comunicación como recursos educativos.
Objetivo del tema
La comunicación y sus funciones
La prensa
La radio
· La televisión
· El internet
Actividad evaluativa mediante exposición (Uso de Canva o Power Point)
Sesión 4.- La conectividad a la red internet como recurso educativo
Objetivo del tema
· La red internet y sus servicios
REFLEXIONES
A lo largo de este proyecto de aprendizaje se ha insistido en como la educación familiar implica la responsabilidad de familia donde su rol debe garantizar y proteger de los derechos de sus hijos, así como de fomentarles el cumplimiento de los deberes y la práctica de valores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la personalidad y la convivencia familiar, en el ámbito académico, haciéndoles ver la importancia de las tareas que deben realizar, ayudándoles a comprenderlas. Deben establecer un ambiente en casa en el que haya tiempo y horarios para todo: juego, entretenimiento, estudio, lectura, convivencia familiar, etc. Además, deben proporcionar a sus hijos un lugar apto para el estudio haciendo esto se lograrán los aprendizajes claves “que son un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de compensar en aspectos cruciales para su vida”
Por lo tanto, mediante las actividades plasmadas se pretende realizar un trabajo colaborativo el cual tiene que ver con la conexión que debe existir entre padres escuela niño. Es decir, tanto los padres, como los maestros y el centro educativo deben estar en una comunicación constante y fluida para el bien de los niños y para su desarrollo académico adecuado. Si bien es cierto que el desarrollo académico es importante para nuestra sociedad, para que éste se pueda dar es absolutamente necesario que los niños tengan un buen desarrollo emocional, sin éste, será imposible que los niños se sientan capaces. Con el trabajo colaborativo el niño verá la importancia que tiene su esfuerzo y cómo profesores y padres velan por su bienestar.
BIBLIOGRAFÍA DIGITAL
https://skillshop.exceedlms.com/student/path/111629-capacitacion-sobreaspectos-basicos
https://www.colorincolorado.org/es/articulo/participaci%C3%B3n de los padres-c%C3%B3mo-mantenerse-involucrado-en-las-actividades-escolares-de-su
https://www.xataka.com.mx/analisis/tecnologia y educacion en mexico mucho camino por recorrer
https://www.euroinnova.edu.es/blog/el uso adecuado de la tecnologia
Aprendizajes Clave para la Educación Integral, plan y programas de estudio para la educación básica
