Portafolio digital
BiologĂa Ciclo escolar 2014-2015
Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano
Biología I.Q. María del Rayo Méndez Ruiz Lizeth Ramírez López Gerardo Luna Karen Cinthya García Ramírez Analia Estrada Jiménez
2° “C” 2014-2015
Introduccion En este portafolio expondremos los distintos trabajos y proyectos que se hicieron a lo largo de este siglo escolar. Expondremos distintos trabajos según el plan de estudios y los temas que la profesora nos planteó, un ejemplo de ello es que en el parcial número tres, se realizó una maqueta de la célula animal pero con un contexto diferente en
lugar de materiales comunes
utilizamos alimentos para realizarlo. Esto con el fin de vincular conocimientos con técnicas nuevas para que los alumnos aprendan mejor y de una forma didáctica. Por supuesto además de esto se introdujeron los demás trabajos realizados durante el año. Por ultimo expondremos una conclusión de lo aprendido.
Índice:
Portafolio digital Semestre A Datos generales Introducción Índice Primer parcial Practica #1 instrumentos de laboratorio Practica #2 proceso de germinado Segundo parcial Plato del buen comer Catálogo de plantas Tercer parcial Memórame Maqueta de célula animal Semestre B Bloque iv Características dominante y recesivo Sopa de letras “caracteres dominantes y recesivos” Segundo parcial Practica d lombrices y pulpo Fósil animal Tercer parcial Exposición y foto (factores bióticos – abióticos y flujo de la materia y de la energía) Cuarto parcial Exposición y foto (animales vertebrados e invertebrados)
Bloque I La biologĂa como ciencia
Primer parcial
Bloque II Las molĂŠculas de la vida
Tercer parcial ﾃ…idos nucleicos
Semestre B
Bloque I
Herencia
Bloque V Segundo parcial Evoluci贸n de los seres vivos
Bloque III Biodiversidad y medio ambiente
OBJETIVO: Dar a conocer los temas de factores bióticos, abióticos y el flujo de la materia y de la energía mediante una exposición oral con ayuda de imágenes. INTRODUCCIÓN: Los
factores
bióticos
deben
tener
características
fisiológicas
y
un
comportamiento específico que les permita sobrevivir y reproducirse dentro de un ambiente con otros factores bióticos. Los factores abióticos de un ecosistema son aquellos que constituyen sus características fisico-quimicas (temperatura, luz, humedad, etc.). Su importancia para la vida y el equilibrio ecológico de nuestro planeta es muy grande, ya que determinan la distribución de los seres vivos sobre la Tierra y, además, influyen sobre ellos y sobre su adaptación al medio. El flujo de energía ingresa a los sistemas a través de los productores y los abandona a distintos niveles tróficos en forma de calor. En los sistemas comunitarios la materia sigue las mismas vías por las cuales fluye la energía; sin embargo, a diferencia de esta, la materia o los compuestos inorgánicos que componen la materia viva, fluyen en forma cíclica en el ecosistema. FACTORES BIÓTICOS ¿Qué son los factores bióticos? En la ecología, se conoce como factor biótico o componente biótico a todos los organismos vivos que interactúan con otros organismos vivos, refiriéndonos a la fauna y la flora de un lugar específico, así como también a sus interacciones. También se llama factores bióticos a las relaciones establecidas entre los seres vivos de un ecosistema y que además condicionan su existencia. Sin dudas es importante saber del tema si queremos entender la forma de marchar de los ecosistemas. Los
factores
bióticos
deben
tener
características
fisiológicas
y
un
comportamiento específico que les permita sobrevivir y reproducirse dentro de un ambiente con otros factores bióticos. El compartir un ambiente da como
resultado una competencia entre los factores bióticos, y se compite ya sea por alimento, por espacio, etc. La población la definimos como el conjunto de organismos de un especie que están en un mismo lugar. Con esto nos referimos a organismos vivos, ya sean unicelulares o pluricelulares. Los factores bióticos pueden dividirse en tres tipos que aparecen a continuación: -Individuo: cada organismo del ecosistema. -Población: el conjunto de individuos que habitan una misma área o lugar, como ya explicamos. -Comunidad: en un lugar determinado se dan interacciones entre varias poblaciones y se forma una comunidad. Un ejemplo es el bosque, donde interactúan plantas y animales, entre otros. Los factores bióticos también pueden ser clasificados en 3 tipos, que son los siguientes: -Productores: son los que fabrican su propio alimento. -Consumidores: son los que no pueden producir su alimento. -Descomponedores:
son
los
que
se
alimentan
de
materia
orgánica
descompuesta. Sin dudas el tema de los factores bióticos es muy importante si queremos entender cómo se relacionan los seres y organismos vivos dentro de los ecosistemas en la naturaleza
FACTORES ABIÓTICOS Los factores abióticos de un ecosistema son aquellos que constituyen sus características
fisico-quimicas
(temperatura,
luz,
humedad,
etc.).
Su
importancia para la vida y el equilibrio ecológico de nuestro planeta es muy
grande, ya que determinan la distribución de los seres vivos sobre la Tierra y, además, influyen sobre ellos y sobre su adaptación al medio. A su vez, los seres vivos también contribuyen a modificar, en uno u otro sentido, de forma significativa los factores del medio que habitan. En concreto, algunas actividades del ser humano originan problemas de contaminación atmosférica y un calentamiento del planeta (efecto invernadero) que puede tener graves consecuencias en el futuro. Cuando un factor abiótico alcanza valores más allá de los márgenes de tolerancia de una especie, actúa como factor limitante para la supervivencia de esa especie. Por ejemplo, la mosca común muere por debajo de los -5ºC. Existen organismos que pueden soportar intervalos muy amplios de un determinado factor abiótico; se les denomina organismos eurioicos. Si el factor que se considera es la temperatura, serán euritermos, si es el agua, eurihigros, etc. Otros por el contrario, sólo toleran intervalos muy estrechos; son los organismos estenoicos, y se denominan de igual manera para cada factor abiotico que se considere. Una respuesta de los organismos al medio ambiente es la adaptación. Ésta se define como la capacidad que poseen los seres vivos para cambiar sus características fisiológicas y morfológicas con el fin de aumentar las posibilidades de superviencia en un determinado medio ambiente. También la actividad de los seres vivos pueden modificar los factores abióticos. Por ejemplo, la mayor parte del O2 atmosférico ha sido producida por los organismos fotosintéticos, y la humedad y la temperatura cambian bajo la vegetación densa de un bosque. Los factores abióticos terrestres más importantes son: · La luz · La temperatura · La humedad Los factores abióticos acuáticos más importantes son:
· Luminosidad · Salinidad · Densidad · Presión hidrostática · Gases
FLUJO DE ENERGÍA El flujo de energía ingresa a los sistemas a través de los productores y los abandona a distintos niveles tróficos en forma de calor. En los sistemas comunitarios la materia sigue las mismas vías por las cuales fluye la energía; sin embargo, a diferencia de esta, la materia o los compuestos inorgánicos que componen la materia viva, fluyen en forma cíclica en el ecosistema. Entre las sustancias inorgánicas que forman parte de los organismos vivos, las más significativas son: agua. Carbono, nitrógeno, fósforo, potasio, sulfuro, calcio, magnesio, sodio, cloro y algunos minerales, como fierro, cobalto, molibdeno y zinc. En general, el flujo de estas sustancias en el ecosistema se mueve en los distintos niveles tróficos, pero además fluyen a través de los sistemas geofísicos: la atmósfera, la corteza terrestre y las fuentes de agua. Así, debido a que este movimiento atraviesa tanto el componente biótico como el abiótico del ecosistema, los ciclos que describen estas sustancias son conocidos como ciclos biogeoquímicos FLUJO DE LA MATERIA El flujo de energía ingresa a los sistemas a través de los productores y los abandona a distintos niveles tróficos en forma de calor. En los sistemas comunitarios la materia sigue las mismas vías por las cuales fluye la energía; sin embargo, a diferencia de esta, la materia o los compuestos inorgánicos que componen la materia viva, fluyen en forma cíclica en el ecosistema. Entre las sustancias inorgánicas que forman parte de los organismos vivos, las más significativas son: agua. Carbono, nitrógeno, fósforo, potasio, sulfuro,
calcio, magnesio, sodio, cloro y algunos minerales, como fierro, cobalto, molibdeno y zinc. En general, el flujo de estas sustancias en el ecosistema se mueve en los distintos niveles tróficos, pero además fluyen a través de los sistemas geofísicos: la atmósfera, la corteza terrestre y las fuentes de agua. Así, debido a que este movimiento atraviesa tanto el componente biótico como el abiótico del ecosistema, los ciclos que describen estas sustancias son conocidos como ciclos biogeoquímicos, entre los cuales podemos destacar: CICLO DEL AGUA: La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua. El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia. Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación. Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas. Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.
CICLO DEL CARBONO: El intercambio de carbono entre los componentes bióticos y abióticos del ecosistema mediante los procesos de fotosíntesis y respiración es conocido como el ciclo del carbono. El carbono en forma de CO2, se incorpora al sistema biótico del ecosistema a través del proceso de fotosíntesis en los organismos fotosintéticos: plantas, algas marinas, fitoplancton y cianobacterias. La fuente de carbono más importante para estos organismos es el CO2, que se encuentra en forma gaseosa y también constituye parte de la atmósfera, o disuelto en el agua de océanos, lagos y ríos. El carbono atraviesa los diferentes niveles tróficos de la comunidad formando parte de los distintos compuestos orgánicos; esta presente hasta en la materia orgánica en descomposición. Sin embargo, en todos los niveles, desde las plantas a los descomponedores, buena parte de los compuestos orgánicos son degradados durante la respiración, liberando al mismo tiempo el CO2, que retorna al ambiente.
Los procesos de fotosíntesis y respiración mantienen, de alguna manera, un balance en la concentración de CO2 en la atmósfera y, aunque en los primeros años de la tierra esa concentración ha variado, se ha mantenido constante durante los últimos 10.000 años. Sin embargo, la actividad humana, ha partir de la revolución industrial, ha ido incrementando lña cantidad de CO2 en la atmósfera. Las causas principales son la quema de combustible fósil, como los
derivados del petróleo, y la destrucción y quema de grandes extensiones de vegetación. CICLO DEL FOSFORO: El fósforo es un elemento que forma parte de la materia viva (se localiza en el protoplasma), también es un componente de los ácidos nucleicos como el ADN, de las moléculas almacenadoras de energía (ATP), y se encuentra también en los huesos y los dientes de animales, incluyendo al ser humano. La mayor reserva de fósforo está en la corteza terrestre y en los depósitos de rocas marinas. Durante este ciclo: -Se libera fósforo de las rocas y el suelo hacia los ecosistemas, donde se disuelve en el agua del terreno para ser utilizado por los vegetales. -Los animales obtienen fósforo al alimentarse de las plantas o de otros animales que las hayan ingerido. -Al morir las plantas o animales liberan fósforo que se reintegra al suelo. Dicho elemento puede disolverse o ser acarreado por las lluvias a los mantos acuíferos o al océano. -El guano, que así se denomina al excremento de muchas aves, también deposita pequeñas cantidades de fosfatos en la tierra o en el agua. CICLO DEL NITROGENO: El nitrógeno en la atmósfera es muy abundante, pues representa 78% del aire respirable; sin embargo, son pocos los organismos capaces de absorberlo directamente para poder utilizarlo en sus procesos vitales. La fijación del nitrógeno consiste en la conversión de este elemento en otros compuestos de utilidad para las plantas. Sólo las bacterias llamadas nitrificantes pueden llevar a cabo el proceso de fijación. Recientemente se ha descubierto que también algunas algas, como las verde-azules realizan este proceso. El ciclo del nitrógeno presenta los siguientes procesos:
-Las bacterias nitrificantes fijan el nitrógeno a las plantas para que éstas puedan emplearlo y llevar a cabo sus funciones. -Los animales obtienen nitrógeno al ingerir vegetales que lo contienen. -Los desechos orgánicos eliminados por los seres vivos o por los restos en descomposición de los mismos, que contienen nitrógeno, pueden permanecer en el suelo o ser degradados por bacterias y hongos que los convierten en compuestos inorgánicos más simples, como el amoniaco (NH3), iones amonio (NH4), nitrato (NO3) y nitrito (NO2), y finalmente como nitrógeno gaseoso que regresa a la atmósfera para iniciar nuevamente el ciclo. -El nitrógeno atmosférico también puede formarse durante las descargas eléctricas como en las tormentas, como producto de la actividad volcánica y por medio de la iluminación. Los compuestos nitrogenados son arrastrados por las lluvias para integrarse al suelo o depositarlos en el lecho marino. -El nitrógeno que llega al fondo oceánico es aprovechado por los vegetales acuáticos y posteriormente por los consumidores. Por esta razón, la zona de mayor productividad de los océanos está en las partes poco profundas, en las cuales el nitrógeno y otros nutrimentos del fondo marino están al alcance de los organismos. CONCLUCIÓN: Estos temas nos dan a conocer algunos de los factores que tienen que ver con el medio ambiente, la biodiversidad y temas similares a estos. Nos da ejemplos como algunos materiales de provecho y como desventaja para el planeta o la biodiversidad.
Cuarto parcial Plantas y animales
SEMESTRE “B” Cuarto Parcial
Animales vertebrados e invertebrados EQUIPO: 3
Tania Zenteno Santacruz Luis Gerardo Luna Analia Estrada Jimenez Karen Cynthia Garcia Lizeth Ramirez Lopez
Introduccion A continuación trataremos el tema de la clasificación de seres vertebrados e invertebrados en el mundo, pondremos de manifiesto temas muy importantes e interesantes que quizá jamás hayas escuchada y que sin saberlo siempre han estado presentes en nuestro entorno, se describirá a detalle el significado de cada uno de estos seres ya sean vertebrados o invertebrados, como poder identificarlos, la diferencias que los separan uno de otro y ejemplos de ellos, así como las diferentes clasificaciones que se encuentran dentro de cada ser vertebrado o invertebrado, se mostraran ejemplos de ambas clasificaciones para que se pueda entender de la mejor manera lo que se explica todo esto con la finalidad de que adquiramos más información y conocimiento sobre todos aquellos seres vivientes del planeta y entender mejor la anatomía y conformación del cuerpo de los seres vivos, y para finalizar se mostrara un animal en específico para explicar conformado, a que clasificación pertenece, porque, etc.
cómo esta
¿Qué és un animal vértébrado? Los vertebrados forman parte de un importante grupo, el filium de los cordados, es decir, de los animales que están provistos de una cuerda dorsal o estructura rígida que recorre todo su cuerpo y que sirve de sostén al mismo. Se trata de la columna vertebral. El término proviene del latín vertebratus. Constituyen el grupo animal más evolucionado y con mayores niveles de organización; la evolución de estos que aparecieron en el mar, siguieron dos caminos la permanencia en el mundo acuático y la conquista progresiva del medio terrestre. En el primer caso se incluyen los peces en sentido amplio, a los que pertenecen, a su vez, varios grupos. Son animales que carecen de extremidades y la mayoría de los actuales tienen el cuerpo recubierto de escamas o de estructura análogas. En el segundo caso, la conquista de la tierra firme supuso el desarrollo de cuatro extremidades para desplazarse. A estos animales se le designa como tetrápodos e incluyen cuatro grandes grupos que son los anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Se estima que unas 62.000 especies se incluyen en esta clasificación y su diversidad es gigantesca. Tienen simetría bilateral y tienen un cráneo que protege su cerebro; asimismo, su cuerpo se divide en cabeza, tronco y cola. Los vertebrados acuáticos cuentan con un aparato respiratorio branquial, mientras que, en el caso de los terrestres, el aparato respiratorio es pulmonar.
Clasificacion dé los vértébrados Características: Los vertebrados tienen simetría bilateral y están provistos de un cráneo que protege el cerebro, y esqueleto cartilaginoso u óseo, que comprende una parte axial metamerizada (columna vertebral). Según los autores, se conocen entre 50 000 y casi 62 000 especies actuales. Los vertebrados típicos tienen el cuerpo dividido claramente en tres regiones: cabeza, tronco y cola; el tronco está a su vez subdivido en tórax y abdomen. Del tronco sobresalen las extremidades, que son impares en las lampreas y pares en el resto de vertebrados. Presentan notocordio en la fase de embrión, que es sustituido por la columna vertebral en estado adulto; la cabeza está bien diferenciada, y en ella se agrupan y centralizan la mayoría de órganos sensoriales y nerviosos. La estructura craneal de los vertebrados fosiliza con facilidad, lo cual ha sido fundamental para conocer su evolución. Durante el desarrollo embrionario, las paredes del cuerpo de los vertebrados desarrollan unos orificios o hendiduras branquiales, que dan lugar a las branquias (en los peces) y a diferentes estructuras. El esqueleto puede ser óseo, cartilaginoso, y en ocasiones presentar dermoesqueleto, consistente en unas formaciones cutáneas esqueléticas. Los animales se parecen y también se diferencian y de esta forma se pueden clasificar en 5 grupos: •Mamíferos •Aves •Peces •Reptiles •Anfibios Mamíferos Los mamíferos presentan las siguientes características: Tienen su cuerpo cubierto de pelo. Sus extremosidades tienen generalmente forma de patas, que les permiten desplazarse. Los mamíferos acuáticos como los delfines o las ballenas tienen sus extremidades transformadas en aletas y los mamíferos voladores como los murciélagos poseen membranas en sus extremidades anteriores que les sirven de alas. Su temperatura corporal es constante, es decir, la temperatura de su cuerpo no varía si cambia la temperatura exterior. Respiran por pulmones, que les permiten tomar oxígeno del aire. Los mamíferos acuáticos, como el delfín, necesitan salir a la superficie del mar para tomar oxígeno del aire. Su boca tiene labios y dientes.
Aves Su cuerpo está cubierto de plumas. Sus extremidades anteriores tienen forma de alas. Las aves vuelan gracias a los movimientos de sus alas, aunque algunas aves no son capaces de volar, como las avestruces o los pingüinos. El esqueleto es muy ligero, ya que los huesos son huecos. Además, algunas aves poseen unas bolsas, llamadas sacos aéreos, que están llenas de aire y facilitan el vuelo. Respiran por pulmones. La boca posee un pico sin dientes, que varía mucho de unas especies a otras según su alimentación Peces Su cuerpo está cubierto de escamas. Sus extremidades tienen forma de aletas. Su cuerpo termina en una aleta más fuerte que forma la cola. Su esqueleto es el más sencillo de los vertebrados. La mayoría de los peces tienen esqueleto óseo, con huesos en forma de espina. Algunos peces, como el tiburón y la raya, tienen un esqueleto cartilaginoso, formado por piezas más blandas y flexibles que los huesos, llamadas cartílagos. Casi todos los peces tienen vejiga natatoria, que es como una bolsa llena de aire que evita que se hundan. Los peces respiran por branquias, que son un grupo de finas láminas dispuestas en varias hileras. Las branquias están situadas detrás de la cabeza, y les permiten obtener el oxígeno disuelto en el agua. Reptiles Su cuerpo está cubierto de escamas. Sus extremidades tienen forma de patas, que suelen ser muy cortas, Algunos reptiles, como las serpientes, no tienen patas. Respiran por pulmones. La mayoría son carnívoros. En la boca suelen tener muchos dientes, todos del mismo tamaño, con los que retienen a sus presas. Son ovíparos, es decir, se reproducen por huevos. Su fecundación es interna. El macho se aparea con la hembra y se forman huevos fecundados. La hembra pone los huevos sobre la hierba o los entierra. Algunos reptiles, como la víbora, son ovovivíparos: Los huevos se abren dentro del cuerpo de la madre y nacen las crías vivas Anfibios Su piel está desnuda y húmeda. Sus extremidades son patas musculosas, que les permiten nadar o saltar. Las crías nacen en el agua y respiran por branquias, mientras que los adultos viven en la tierra y en el agua, y respiran por la piel y por los pulmones. Se alimentan de insectos, lombrices y otros pequeños animales.
Pero dentro de los mamíferos existen diferentes clasificaciones: Hay tres grupos principales de mamíferos: los monotremas, los marsupiales y los placentarios. Los monotremas y la mayoría de los mamíferos marsupiales viven en Australia y en islas cercanas a Australia.
Monotremas:
Son los únicos mamíferos que ponen huevos en lugar de parir crías vivas. Sus hembras poseen una bolsa abdominal el cual introducen sus crías hasta el desarrollo, no poseen verdaderas mamas hay solo hay tres especies, los ornitorrincos y los equidnas
Marsupiales: Cuando nacen, sus crías no están muy desarrolladas. Por ello las hembras posen en el vientre un pliegue que recibe el nombre de bolsa marsupial o marsupio donde se encuentran las mamas. Las crías permanecen dentro del marsupio bebiendo leche de la madre, hasta que están totalmente desarrolladas. Hay unas 250 especies de marsupiales como los canguros, los koalas y las zarigüeyas.
Placentarios:
los mamíferos placentarios son los más numerosos. Tú perteneces también a este grupo. Como todos los mamíferos placentarios, tú permaneciste dentro del cuerpo de tu madre hasta que estuviste listo para nacer. Dentro estabas caliente y seguro, unido a la placenta. Allí pasaste unos nueve meses. Otros mamíferos están más tiempo dentro de sus mamás: las jirafas pasan unos 14 meses y medio, y los elefantes, 21 meses, aproximadamente; los perros, en cambio, solo están unos 63 días, y los ratones, aproximadamente, 20 días. Hay varios grupos de mamíferos placentarios: •Los carnívoros: se alimentan esencialmente de carne, poseen cuatro o cinco dedos armados con fuertes y afiladas garras, su sentido del oído, vista y el olfato están muy desarrolladas y adaptadas para la casa. El lobo, el perro, el tigre, el gato, la foca pertenecen a este grupo •Los primates: que incluyen los pequeños monos, los chimpancés, los lémures, los gorilas y los humanos, tienen cerebros muy desarrollados. Además, cuentan con cinco dedos prensiles que les sirven para coger y agarrar las cosas. Muchos primates tienen un dedo oponible, es decir, que se opone a los otros. Tú también; es tu pulgar o dedo gordo. •Los roedores: es el grupo de mamíferos que cuenta con mayor nuero de especies, generalmente de pequeños tamaños, poseen dos incisivos en cada una de sus mandíbulas cortantes y de crecimiento continuo, que les facilita la labor de roer los alimentos. A este grupo pertenecen el castor, las ardillas, las ratas, los ratones, los conejos.
•Los herbívoros: se alimentan de hierba, entre ellos están los rumiantes que tienen una digestión especial. A este grupo pertenecen las jirafas, los hipopótamos, las vacas, los renos. •Los omnívoros: se alimentan tanto de plantas como de otros animales. Los zorros, las ratas o los osos pardos son omnívoros. Los seres humanos también lo somos, porque comemos carnes, pescados, verduras y frutas. •Los cetáceos: que incluyen las ballenas y los delfines, son mamíferos que viven en el mar. Sus extremidades anteriores se han convertido en aletas, y han perdido las extremidades posteriores. •Los murciélagos: son mamíferos capaces de volar. Son animales nocturnos, tienen ojos pequeños y no ven muy bien. Los murciélagos tienen orejas grandes, y chillan mientras vuelan. Cuando hay un insecto cerca de ellos, el sonido choca en él y rebota como un eco. Sus orejas captan este eco; de esa manera pueden saber dónde se encuentra el insecto y se lanzan con rapidez sobre él
Ejémplos dé animalés vértébrados
Caballo
Iguana
Vaca
Gaviotas
Perros
¿Qué son los animalés invértébrados? Estos son todos aquellos animales que carecen de columna vertebral. Constituyen un grupo muy variado y tan numeroso que en él se encuentran representados más del 95% de todas las especies animales conocidas. Se dividen en 5 clases: insectos, crustáceos, arácnidos, moluscos, equinodermos. Algunos invertebrados tienen cubiertas duras o que protegen su cuerpo. Estas cubiertas pueden ser conchas o caparazones. También hay invertebrado, como las medusas y las lombrices, que no tienen cubiertas protectoras. Todos los invertebrados ponen muchos huevos pequeños sobre las hojas de las plantas, en el agua, bajo el suelo... De cada huevo nace una larva que se convierte poco a poco en animal adulto
Características - Los invertebrados carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado. - La mayoría de los invertebrados tienen una protección externa, como si fuera una armadura, como los escarabajos, pero hay invertebrados que no tienen ningún tipo de protección, como los pulpos.
Clasificacion dé los invértébrados Los invertebrados se clasifican en varios grupos: Los invertebrados CON protección corporal Artrópodos Moluscos Equinodermos Los invertebrados SIN protección corporal Gusanos Poríferos (Esponjas) Celentéreos Artrópodos Los artrópodos tienen las patas articuladas y un cuerpo dividido en partes distintas como una cabeza, tórax y abdomen. Viven en todos los medios. Los artrópodos se pueden dividir en 4 grupos: Los insectos Los insectos son los animales más diversos de nuestro planeta, con millones de especies y aparecen en grandes números. Se estima que más del 90% de las formas de vida del planeta Tierra son insectos. Su cuerpo está divido en tres partes: La cabeza, el tórax y el abdomen.
Tienen tres pares de patas y un par de antenas. Muchas veces los insectos tienen dos pares de alas y son los únicos invertebrados capaces de volar. Ejemplos de insectos: mosca, hormiga, mosquito, escarabajo, mariposa, abeja. Los arácnidos Los arácnidos son el segundo grupo más numeroso del reino animal. Su cuerpo está divido en dos partes: el cefalotórax (la unión de la cabeza y el tórax) y el abdomen. Los arácnidos tienen cuatro pares de patas y no tienen antenas. Ejemplos de arácnidos: araña, escorpión, garrapata. Los miriápodos Los miriápodos tienen una cabeza y un tronco largo formado por muchos segmentos. Tienen una multitud de pares de patas y también tienen antenas y mandíbulas. Ejemplos de miriápodos: ciempiés, milpiés.
Los crustáceos Los crustáceos son casi todos acuáticos. En general tienen desde 5 a 10 pares de patas. Algunos crustáceos tienen las patas delanteras transformadas en pinzas. Son los únicos artrópodos con dos pares de antenas. Ejemplos de crustáceos: cangrejo, langosta, camarón. Moluscos Los Moluscos son los invertebrados más numerosos después de los artrópodos. Tienen el cuerpo blando y muchos protegido por una concha calcárea dura de simetría bilateral. Son los únicos animales con un pie muscular. Los moluscos se pueden dividir en 3 grupos principales: Los cefalópodos Todos los cefalópodos son acuáticos y no tienen una concha externa. Los pies aparecen junto a la cabeza. Los pulpos tienen 8 pies pero otros cefalópodos pueden tener muchos más. Tienen los ojos más desarrollados de todos los invertebrados. Algunos cefalópodos pueden segregar una tinta negra para esconderse. Ejemplos de cefalópodos: pulpo, calamar. Los bivalvos Todos los bivalvos son acuáticos. Tienen un caparazón (concha) de dos piezas que se llaman valvas. Las valvas normalmente son simétricas y son unidas por una bisagra y ligamentos. No tienen una cabeza diferenciada. Ejemplos de bivalvos: ostra, mejillón, almeja. Los gasterópodos
Dos tercios de las especies de gasterópodos viven en el mar. Los gasterópodos tienen una cabeza, un pie musculoso y normalmente una concha dorsal enrollada en espiral. Tiene 2 ó 4 tentáculos sensoriales. Ejemplos de gasterópodos: caracol, babosa, lapa. Equinodermos Todos los equinodermos viven en el mar (no viven en agua dulce). Tienen el cuerpo áspero con simetría radial. Tiene dos lados bien definidos, uno en la parte inferior donde esta su boca, y el otro el parte superior más duro. El cuerpo de una estrella de mar está dividido en cinco regiones que se disponen alrededor de un disco central. Si uno de sus brazos se rompe, fácilmente se regenera. Los erizos tienen el cuerpo más redondo y está cubierto de espinas o púas. Ejemplos de equinodermos: estrella de mar, erizo.
Gusanos Tienen el cuerpo blando y alargado. Se desplazan reptando. Los gusanos se pueden dividir en 3 grupos principales: Anélidos La principal característica es que su cuerpo es segmentado en anillos y con simetría bilateral. Normalmente viven en el mar o en lugares húmedos. Ejemplos de Anélidos: lombriz de tierra, sanguijuela. Nematodos A veces se conocen como gusanos redondos y no tienen el cuerpo segmentado. Tienen el cuerpo alargado, cilíndrico con simetría bilateral. Ejemplos de Nematodos: anisakis, triquina, oxiuro (pidulle). Platelmintos Son de simetría bilateral y normalmente son de forma aplanada como una cinta. Muchos de los platelmintos son parásitos que necesitan un huésped mientras otros habitan en ambientes marinos o terrestres húmedos. Ejemplos de Platelmintos: planaria, tenia (solitaria).
Celentéreos Hay dos formas de celentéreos, las medusas que pueden moverse de forma libre y los pólipos que están fijos en un lugar. Medusas Las medusas tienen el cuerpo casi transparente, flotan en el agua y tienen forma radial asemejándose a un paraguas. Tienen tentáculos, los cuales producen urticaria o paralizan.
Pólipos Los pólipos tienen forma de saco, con un extremo que se fija a una roca (u objeto marino) y el otro lado con un orifico con tentáculos para atrapar a sus presas. Ejemplos de celentéreos: anémona de mar, coral. Poríferos / Esponjas Los poríferos son más conocidos como las esponjas. Tienen aspecto de planta y viven en el mar sujetas a las rocas u otros objetos sumergidos. Su cuerpo tiene muchos orificios o poros pequeños. Tienen el cuerpo irregular sin simetría. Los poríferos son los invertebrados más sencillos, no tienen órganos, ni cerebro, ni sistema nervioso. Usan ciertas células para capturar partículas de alimento que están en el agua que entra por sus poros. Ejemplos de poríferos: Esponja tubular.
Ejémplos dé animalés invértébrados
Pulpo
Medusa
Tarántula Estrella de mar
Abeja
Pinguino Pese a que muchos creen que es un mamífero, es un ave, que se diferencia de las demás de su clase, porque no vuelan. Es de la familia de los Spheniscidae, y llevan el mismo nombre científico. Animal vertebrado Nombre Popular: Pingüino Nombre Científico: Spheniscidae Clase: Aves Orden: Sphenisciformes Familia: Spheniscidae
Características: El pingüino pertenece al grupo de las llamadas aves marinas no voladoras: Este tipo de animales son vertebrados de sangre caliente que se caracterizan por caminar o dar como pequeños saltos sobre sus extremidades de atrás. Pueden alcanzar una velocidad de unos 10 kilómetros por hora aproximadamente, pero suelen pasar la mayor parte del día dentro del agua. Las extremidades de adelante, es decir las anteriores parecen alas, y en verdad lo son, pero con una anatomía diferente a la de los demás aves, por lo que no les permite volar. Convirtiéndose en una suerte de dos aletas. Se cree que existen unas 18 especies diferentes de pingüinos, y según sea cada una variarán algunos rasgos. Se caracterizan además por tener en su cuerpo pelos, de color negro en la parte dorsal y en el pecho y abdomen de color blanco o en algunos casos un tanto amarillentos. Tiene además un pico un poco alargado y córneo, de color también negro con algo de amarillo, esto variará sin embargo, según, la especie, el ejemplar y la edad. Se caracterizan por no tener dientes. Tiene tres capas de pelos, lo que le permite autorregular su temperatura, este es el porqué de su hábitat natural, ya que siempre están en zonas frías. Alimentación: El pingüino es un ave marina que se alimenta de peces, y un dato curioso es que debido a un tipo de glándulas que posee, no necesita ingerir agua dulce, porque esa glándula permite que elimine el exceso de sal que pueda consumir debido al agua de mar. Entonces debemos, sin duda decir que es un animal Carnívoro.
Hábitat: Su hábitat natural es sin duda aquellos lugares donde haga mucho frío, ya que a temperaturas medias o altas morirán. Habitan todas las zonas del hemisferio sur. Sobre todo lo podemos ver en el Sur de Australia, Mar Antártico, Nueva Zelanda, sur de Argentina, de Ecuador, de Peru, en las islas Malvinas y en todo mar abierto de aguas frías
. Reproducci贸n: Son aves ov铆paras, es decir que su reproducci贸n es pura y exclusivamente a trav茅s de huevos, que son luego incubados por la
madre hasta el momento en que eclosionan
Conclusion Podemos concluir que los
vertebrados e
Invertebrados son
Animales de una extraordinaria belleza que abundan en numerosos hábitats, desde acuáticos hasta Terrestres, así mismo conocer su estilo de vida y saber identificar cada uno de ellos conforme a su tipo de cuerpo. Realmente nos fue beneficioso y de mucho provecho el haber analizado
e
investigado
el
mundo
de
los
Invertebrados
vertebrados, llegando a conocer hábitats, costumbres. Estilos de vida, reproducción, y algunos animales, etc.
Référéncias http://www.spanish.cl/ciencias-naturales/animales-vertebrados.htm http://academica.mx/blogs/clasificaci%C3%B3n-los-animales-vertebrados https://sites.google.com/site/animalandiamairaelkin/clasificacion-de-losanimales-vertebrados http://www.infoanimales.com/informacion-sobre-el-pinguino http://www.spanish.cl/ciencias-naturales/animales-invertebrados.htm http://www.profesorenlinea.mx/tercycuart/ciencia/clasificacionsimple/Cuadro_I nvertebrados.html
Conclusión.Lizeth: Puedo concluir que este año en la materia de biología aprendí muchas cosas, las prácticas de laboratorio nos ayudaron mucho ya que aplicamos los conocimientos dados por el docente, una cosa muy importante sobre la materia fue que la profesora explicaba muy bien y por ello hicimos exposiciones, para que tanto yo como los compañeros comprendiéramos y entendiéramos más a fondo cada tema. Es muy bueno trabajar en equipo ya que puedes convivir, escuchar y dar ideas acerca de un tema en particular. Por ultimo debe decir que al crear este portafolio digital de todo el año, pude recordar algunas cosas que probablemente ya no recordaba.
Analia: pues realmente creo que fue muy importante lo que vimos durante todo el siglo escolar sobre todo la parte en que vinculábamos los aprendizajes con actividades prácticas para poder entender mejor.
Karen: De este ciclo escolar me llevo muchas cosas. Este año aprendí muchas cosas nuevas, como por ejemplo el cómo se compone el ecosistema, la fauna, la flora, qué tipo de animales habitan en cada tipo de ecosistema, qué tipo de clima hay en cada uno de ellos. Me llevo muy buena información de muy diversos temas. Conocí métodos anticonceptivos que no sabía que existían. Conocí las etapas del embarazo y en qué consiste cada una de ellas. Aprendí los diferentes tipos de células que existen, las diferentes capas de la Tierra, los diferentes tipos de seres vivos que habitan en la Tierra. Definitivamente me llevo muy buen conocimiento de materia que es Biología. Las exposiciones facilitaban el entendimiento de los temas, ya que uno tenía que estudiar su propio tema y a la vez, tomar apuntes de las otras exposiciones. Otra cosa muy útil que me gusto del ciclo escolar, fueron las practicas, porque no hay mejor manera de aprender, que poniéndolo en práctica ¿no? Y eso facilita mucho más el aprendizaje, aparte de que tienes oportunidad de verlo con tus propios ojos e incluso tocarlo. Sin duda alguna una de las prácticas más útil que hicimos y que nos sirvió de mucho, fue cuando buscábamos las partes del pulpo y de la almeja. Usamos todos los sentidos, ya que olemos, lo sentimos con las manos y los inspeccionamos con la vista para encontrar sus partes. También el cuidado de las plantas, aunque fue un poco laborioso, pero a final de cuentas nos están inculcando un hábito que es el de el cuidado de la naturaleza. Por último, pero no menos importante, fue aquel experimento en el que hacíamos germinado con semillas como garbanzo, lenteja, alfalfa, etc. También fue un poco laborioso, ya que se tenía que estar cuidando el frasco y cambiando el agua y dejándolos secas y a veces, a algunos no les salía. Pero la mayoría de los resultados fueron buenos. Sin duda alguna, un ciclo escolar del que me llevo grandes experiencias y conocimiento.
Gerardo:
A lo largo de este año aprendimos muchas cosas que nos servirán a lo largo
de nuestra formación académica así como a lo largo de nuestra vida, en el transcurso del estudio de la materia de biología la cual se compuso de dos semestres en el que vimos diversos temas los cuales pasaron de cosas como la composición y en orden de los organismos en un ecosistema hasta temas como la estructura de las células y la forma en cómo se compone nuestro ADN, estos temas nos ayudaran Ya que son cosas que podemos utilizar a futuro como la nutrición y la forma adecuada de alimentarse u otras cosas como los métodos anticonceptivos y el. Embarazo Personalmente pienso que este año nos enseñó mucho y nos dejo cosas realmente útiles y que aparte de solo informarnos nos servirán en el futuro