LA EXCURSIÓN AL TEATRO DEL GUSANO QUE TODO SE LO

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La Carpeta…

BOLETÍN MENSUAL DE PRIMER CICLO DE PRIMARIA DEL CEIP LOPE DE VEGA. Año 2. Nº 8. noviembre de 2008

UN BUEN DEPORT ISTA Y UN BUEN ESTUDIANTE. Juan Fermín nos muestra, orgulloso, su trofeo ganado como jugador de fútbol sala, en el partido jugado en El Puche, el día 22 de diciembre de 2008. El resultado fue de 5 a 3.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NACIMIENTO DE LÉLIX LOPE DE VEGA Y CARPIO. El día 25 de noviembre celebramos el nacimiento de Lope de Vega (Madrid, 1562­1635), para ello todos los grupos del centro han realizado actividades relacionadas con su vida y obra. Los cursos más altos han proyectado presentaciones de creaciones artísticas de la época, otros han hecho murales, retratos libres con diferentes técnicas, un libro envejecido y escrito con la caligrafía de la época y hasta el propio logotipo del centro. Esta actividad está encuadrada dentro del Plan Lector coordinado por Dña. María P. Pérez Miranda.

ENTREVISTA A LA DIRECTORA DEL LOPE DE VEGA.

Alberto, Alejandro Joaquín, Kimberly han sido los reporteros y reporteras que han realizado una entrevista a la directora, Dña. Julia Peña Martín, sobre las elecciones de representantes de padres y madres al consejo escolar, Sheila ha sido la fotógrafa (2ºA)

P: Cuántas personas han participado? R: Han participado 74 personas. P: ¿Qué han participado, más hombres o más mujeres? R: Más mujeres. P: ¿Hubo muchos padres que vinieron a apoyar? R: Un poco más de diez. P: ¿Me puede decirle nombre de los ganadores? R: Han sido: Miguel Arranz, Emilia Barros, Irene Caballero y Pablo Vázquez.

Entrevista de Guille a Fernando Barroso ,miembro del Consejo Escolar. “En las elecciones para el Consejo Escolar en el colegio Lope de Vega, la participación de los padres no fue muy alta. Es importante que las madres y los padres participen en la Votaron alrededor de 74 padres/madres de 630 en formación de sus hijos e hijas pero no solo en casa, sino total”. también en el colegio. La Asociación de Madres y Padres (AMPA “Arcadia”) es un medio directo y eficaz así como la

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representación en el Consejo Escolar que es la fundamental. En las próximas elecciones tenemos que votar más.

COMENZAMOS UNA NUEVA ACTIV IDAD RELACIONADA CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

Se trata de una técnica colaborativa (entre dos alumnos/ as o tres, o entre el niño/a y un adulto que domine algo la red). Esta técnica se llama Caza Tesoros, y consiste en realizar una investigación en la red sobre un tema de interés y adecuado al nivel del niño/a. Para ello se le facilitan unas preguntas sobre las que han manifestado curiosidad en clase y unos recursos que son unas direcciones en la que podrán encontrar dicha información. Lo que se persigue con esta actividad, entre otras cosas, es: ­ Que aprendan a utilizar el ordenador e Internet como herramienta (no solo para jugar) de investigación y aprendizaje. ­ Que aprendan a seleccionar información útil de entre tanta como aparece en la red. ­ Que trabajen la lectura comprensiva, la capacidad de análisis, síntesis y deducción. ­ Que aprendan a expresar por escrito mensajes. ­ Que aprendan a trabajar en equipo. ­ Que se acerquen al uso del método científico. ­ Que mantengan la motivación y la capacidad de aprender por sí mismos/as. etc. Como veis es muy completa, aunque también se puede complementar con la consulta de libros, visita a la biblioteca, etc.

CARNÉ PIRATA . El carné pirata es, como su nombre indica, un carné en el que el niño o niña se autoevalúa consensuándolo con el maestro o maestra (coevaluación). En él se incluyen los conocimientos y capacidades básicas que se persiguen en el curso.

Además sirve como documento que ayuda al desarrollo de otras competencias, como por ejemplo saber interpretar la información (tratamiento de la información), autonomía personal, matemática (hay un mural en clase en el que cada niño o niña anota su nivel coloreando de verde cada casilla superada, de tal forma que al aumentar (más casillas verdes tenga) va cambiando de equipo representado por figuras geométricas que van desde el triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio, pentágono, hexágono, octógono hasta el círculo que es el nivel máximo. Esto les da ciertos privilegios a la hora de elegir actividades, autonomía para moverse por el centro (han demostrado tener responsabilidad), patrullas verdes en el patio y entrenadores/as de ajedrez (que se va a poner en marcha inmediatamente), etc.

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