Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual María Gabriela Moncayo Silva Clase Blearning de: "Comprensión lectora".
Proyecto blearning entre clase presencial y aula virtual
Estructura académica de PACIE Sección de exposición: COMPRENSIÓN LECTORA AULA VIRTUAL
CLASE PRESENCIAL 1 El docente planteará los siguientes temas en clase: - Establecimiento del tema. - Información explícita y literal. - Interpretación del sentido del texto. - Información implícita e inferencial.
Recursos que se utilizarán en el aula virtual: material (video) y cuestionario de selección múltiple.
Material: se subirá un video con una temática específica. Determinar el tema del video. Interpretar el sentido del texto. Diferenciar entre información explícita e información 2 El docente desarrollará los temas propuestos a través implícita. de actividades que utilicen los recursos del aula virtual. Cuestionario: extraer la información explícita e implícita del texto a través de un cuestionario de selección múltiple.
Estructura académica de PACIE Sección de construcción: COMPRENSIÓN LECTORA CLASE PRESENCIAL 1 El docente propiciará que el estudiante construya su propio aprendizaje a través de esquemas gráficos que le permitan organizar la siguiente información sobre el tema: - Características principales. - Aspectos positivos y aspectos negativos. - Clasificación. - Relaciones de causa-efecto.
AULA VIRTUAL Recursos que se utilizarán en el aula virtual: foro y tarea. Foro: se abrirá un foro para que los estudiantes debatan sobre los aspectos positivos y negativos del tema planteado en el texto.
Tarea: los estudiantes deberán organizar la información que obtengan del tema (características, aspectos positivos 2 El docente desarrollará los temas propuestos a través de y negativos, clasificación y relaciones de causa-efecto) en actividades que utilicen los recursos del aula virtual. organizadores gráficos en un documento de Word.
Estructura académica de PACIE Sección de comprobación: COMPRENSIÓN LECTORA CLASE PRESENCIAL 1 El docente comprobará que el estudiante domina el tema a través de los siguientes factores: - Hecho y opinión. - Idea principal o tesis e ideas secundarias o argumentos. - Conclusión. - Punto de vista.
AULA VIRTUAL Recursos que se utilizarán en el aula virtual: taller y tarea. Taller: los estudiantes se organizarán en grupos de tres integrantes para determinar la idea principal y los argumentos que sustenta el texto, y llegar a una conclusión.
2 El docente desarrollará los temas propuestos a través de Tarea: los estudiantes deberán producir un texto escrito de dos párrafos en el que expresen su punto de vista actividades que utilicen los recursos del aula virtual. sobre el tema planteado.