chercheurs réfléchis sensés
DES ENFANTS CHERCHEURS QUI DEVIENNENT CRÉATEURS
E
n science, les nombreux projets mis à la disposition des enfants leur permettent de tester, de fabriquer et d’analyser différents concepts. En début d’année scolaire, les élèves de la 3e année ont commencé l’apprentissage de la pyramide écologique et du règne animal. Ces deux concepts leur apparaissaient très abstraits, c’est alors que l’idée de créer un jeu de cartes m’est venue.
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1 TEMPÊTE D’IDÉES POUR L’ÉTABLISSEMENT DES RÈGLES DU JEU DE CARTE
2 CLASSEMENT DES ÊTRES VIVANTS
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Je me suis dit qu’il serait plutôt facile de créer des cartes avec les caractéristiques des producteurs, des herbivores, des carnivores et des décomposeurs et de les faire s’affronter afin de comprendre comment le règne animal fonctionne. Ainsi, en s’inspirant de jeux existants et en analysant leur fonctionnement, les élèves ont créé des règles pour leur propre jeu, dont ils ont testé les limites lors de joutes de pratique. Dans le but de le commercialiser, nous avons établi que les cartes devaient être embellies et retravaillées dans le cours d’art. Par la suite, nous avons rédigé une chanson pour la campagne publicitaire, et les élèves y ont ajouté une mélodie dans le cours de musique. Ce projet intitulé Survie 100 suit la structure simplifiée du Design Thinking où les élèves sont placés au cœur de leur apprentissage afin de créer des solutions aux problèmes qu’ils rencontrent. Soyez prêts pour la sortie du jeu! TOMMY BÉRUBÉ ENSEIGNANT DE SCIENCE ET D’ÉTHIQUE AU PRIMAIRE
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