1. Forord

Kære tysklærerkollega

Velkommen til Momo 9. Vi glæder os til at byde dig indenfor i den sidste del af universet omkring Momo, Alex og Julia, som dog kun er sjældne gæster i denne bog. Til gengæld har vi fyldt Momo 9 med autentiske tekster, musikvideoer, kortfilm, fagtekster, et afsnit fra en tv-serie, trailere til biograffilm og meget mere.

Temaerne kredser om identitet og det at være ung i kapitlet ”Ja, so bin ich!”. Under overskriften ”Ich pack’ den Koffer” tager vi på rejse, og i kapitlet ”Ich bin halt anders” handler det om at være anderledes, men dog helt normal. Bogen slutter med kapitlet ”Das ist doch meine Zukunft!”, der handler om drømme om fremtiden.

Selvom eleverne nu går i 9. klasse, er deres tyske sprog stadigvæk et sprog på vej. Men man lærer kun et sprog ved at bruge det, og derfor er fejl en helt naturlig del af læringsprocessen. I undervisningen skal vi opbygge en positiv Fehlerkultur – og eleverne skal stole på, at det er i orden at begå fejl, at de selvfølgelig vil blive forstået og derfor tør kommunikere på tysk. Det er vigtigt, at eleverne tænker: ”YES – jeg kan godt det der tysk!”

Lærebogssystemet Momo er bygget op omkring Fælles Mål, og gør eleverne klar til prøven i tysk. Som I kender det fra de tidligere bøger, arbejder vi projektorienteret, så eleverne får mulighed for at bruge alle tyskfagets kompetencer i inspirerende, virkelighedsnære scenarier. Samtidig spiller bevægelseslege og -aktiviteter naturligvis stadig en rolle, for det skal være sjovt at lære tysk, også når afgangsprøven står for døren!

Vi håber, at du vil få stor glæde af at arbejde med Momo 9 – og at du og dine eleverne vil få en masse gode fælles oplevelser i tyskundervisningen. God fornøjelse!

Lore Rørvig og Jacob Chammon

Jacob Chammon bor i Berlin, men er født i Danmark. Han har været skoleleder i Berlin og arbejder nu politisk med at hjælpe skoler i hele Tyskland i forbindelse med digital uddannelse. I Danmark afholder han kurser for lærere og arbejder som pædagogisk udviklingskonsulent og coach for skoleledelser og kommuner.

Lore Rørvig bor i Danmark, men er født i Hamburg. Hun har været tysklærer i mange år. Derudover har hun været sprogkonsulent i Lyngby-Taarbæk kommune, fagkonsulent for tysk og fransk i undervisningsministeriet, undervist lærerstuderende på UCSJ og holdt mange kurser.

2. Elementer i Momo 9

Momo 9 består af fire elementer, som tilsammen danner grundlaget for en kvalificeret og varieret tyskundervisning.

Textbuch/Elevbog

Elevbogen er kernen i materialet. Det er herfra undervisningen sættes i gang, sådan at eleverne kommer i kontakt med tysktalende unge og deres kulturer. De varierede tekster omfatter blandt andet, ud over almindelige læsetekster, også multimodale tekster såsom musikvideoer, sangtekster, kortfilm, tv-serie, trailere, tekster fra blade og de sociale medier. Lyd, gloser, film og links er nemt tilgængelige – også med mobil eller tablet – på hjemmesiden momo.alinea.dk.

Arbeitsheft/Elevhæfte

Elevhæftet er et engangsmateriale. Her kan eleverne skrive både svar og noter til sig selv og markere vigtige ord og vendinger netop der, hvor de skal bruges. Opgaverne i elevhæftet understøtter og knytter an til opgaverne i elevbogen, således at der er en vekselvirkning mellem mundtlighed og skriftlighed.

Lehrerbuch/Lærervejledning

Den trykte lærervejledning hjælper dig som lærer med at planlægge, gennemføre og evaluere din undervisning. Her finder du baggrundsviden til tekster og indhold, ideer til din undervisning og uddybende forklaringer på, hvordan materialet skal eller kan bruges. Her uddybes det, hvordan de enkelte elementer hænger sammen, så undervisningen bliver en samlet helhed. I lærervejledningen finder du også mange ideer til ekstra aktiviteter, differentieringsopgaver og en facitliste. Web

På hjemmesiden momo.alinea.dk findes materialets øvrige resurser. Ved køb af et klassesæt får alle eleverne i klassen gratis adgang til elevdelen af sitet med lyd, oversigterne ”Grammaschatz” og ”Werkzeugkasten”, gloser, digitale opgaver, flere opgaver under ”Du hast die Wahl” til udvalgte emner i elevbogen samt links til videoer og hjemmesider, I skal bruge i undervisningen. Opgaverne til elevens evaluering til alle bogens kapitler ligger ligeledes på hjemmesiden.

Ved køb af en lærervejledning får skolen to lærerlicenser, som skal tildeles navngivne lærere, før lærersitet tages i brug. På webbens lærerdel kan du, foruden alt det, som eleverne har adgang til, også finde manuskripter til lyttetekster inkl. evalueringsopgavernes Hören-del, kopiark, sider til at lægge på den interaktive tavle, lærerens ”Fragenkatalog” med mange spørgsmål til samtale, forslag til selvvalgte emner, forslag til oplæg til samtale osv.

Se mere på side 21, hvor vi beskriver, hvordan du arbejder med et kapitel og de enkelte elementer.

Sproget i Momo 9

I Momo 9 er sproget gennemgående tysk – det gælder også alle opgaveformuleringerne. Kun de grammatiske temaer under ”Sprachlupe” og ”MiniSprachlupe” er formuleret til eleverne på dansk. Det har vi valgt fordi sproget ikke må blive en barriere for at arbejde med sproget som værktøj, i modsætning til de øvrige opgaver, der primært har fokus på indhold, og hvor det at forstå opgaveformuleringen bliver en integreret del af opgaven.