Yes we can 3 My Book
Yes we can My Book 3 Engelsk · 3. klasse · Elevbog · Web
Yes we can støtter og inspirerer elever og lærere til at bruge engelsk som fælles kommunikationssprog i undervisningen. Eleverne arbejder systematisk med ordforrådstilegnelse og præsenteres for relevante strategier, som hjælper dem til at forstå og reflektere over egen sprogbrug. I 3. klasse er der i stigende grad fokus på både læsning og skrivning, og samtidig udfordres eleverne i en lang række mundtlige aktiviteter.
Louise Holst Tollan Ellen M. Tudor Edwards, Mona Evelyn Flognfeldt og Elisabeth Moen
Yes we can 3 består af • My Book/Web • Teacher’s Book/Web med - tavlebog til IWB - boks med flashcards - plakater til træning af ordforråd • yeswecan.alinea.dk Med Yes we can 3 får eleverne • rig mulighed for at lytte, lege og tale • bred variation i læse- og skriveopgaver • udforskende, kreative og engagerende aktiviteter • det digitale PosterRoom, hvor de skaber egne plakater med ord, billeder og lyd Med Yes we can 3 får læreren • inspiration og grundig vejledning til alle elevopgaver • adgang til PosterRoom med mulighed for at tilrettelægge og konkretisere elevernes ordforrådsarbejde
alinea.dk
9788723526519_omslag.indd 1
Engelsk · 3. klasse · Elevbog · Web
29/01/2018 14.52
Louise Holst Tollan
Ellen M. Tudor Edwards, Mona Evelyn Flognfeldt og Elisabeth Moen
My Book
3
9788723526519_indhold.indd 1
26/01/2018 15.56
Contents English every day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1 New friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2 My day. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3 Picnic in the woods . . . . . . . . . . . . . . . . 32 4 Come in. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
8 / Eight
N in e / 9
1
New friends
He has …
dancing
nice
playing computer games
hair
playing handball
long
playing ice hockey
short
riding
curly
pupil
dark
friends
blond
32 / T h i rty- two
3
T h ir t y - t h re e / 33
Picnic in the woods
Where is …?
It can …
20 / Tw e n t y
2
She is good at …
It has …
tea
dinner
do homework
fish
half past
chicken
44 / F or t y - f ou r
4
kitchen
look for
salad
sleep
tail
butterfly
cereal
watch TV
spider
walk
water
get up
house
bee
It is … o’clock.
lunch
fox
wing
What time is it?
breakfast
flower
beetle
Twent y-o ne / 21
My day
living room
bedroom
bathroom
Fo r t y-five / 45
Come in!
I can’t …
Where is …? Where are …?
garden
wardrobe
in
between
next to
bat
in front of
floor
a quarter to
bird
behind
roof
a quarter past
9788723526519_indhold.indd 2
26/01/2018 15.56
5 My fantastic body. . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 6 Digging for dinosaurs . . . . . . . . . . . . . . 72 7 School's out. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Yes we can! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
58 / Fifty-eight
5
Fifty-nine / 59
My fantastic body
I can’t …
72 / Sev enty -two
6
Where are …?
This is …
That is …
S e ve n ty- t h re e / 73
Digging for dinosaurs
Where is …? body
young up
face
bones head
down
blood stomach
hear back
in
out
see
shoulder
old
heavy light
horns over under
smell
knee
sick
elbow
86 / Ei gh ty - s i x
7
neck
scary
meat
Eig hty-s even / 87
School’s out!
I would like …, please.
How much is it?
sweets grapes flour pear sugar plum
hungry pineapple buy strawberry make biscuit
hot dog
9788723526519_indhold.indd 3
need
26/01/2018 15.56
4 / f our
Sådan arbejder du med
Engelsk helt fra starten I 3. klasse er der i stigende grad fokus på både læsning og skrivning. Eleverne arbejder målrettet med læsetekster og udvikler samtidig egen sprogproduktion. Arbejdet understøttes af lydressourcer, som giver inspiration til at bruge engelsk i mange forskellige sammenhænge.
English every day Bogens første opslag giver forslag til, hvordan engelskfaget kan inddrages løbende - også uden for engelsktimerne. Tal om årstider og måneder, repeter vejrudtryk og ugedage, og øv udtryk for, hvordan man har det.
6 / Si x
What day was it yesterday?
English every day
What day is it today?
3 Let’s talk
S e ve n / 7
What day is it tomorrow?
1 The year What season is it? What is your favourite …? Can I have …, please? Here you are!
My favourite … is …
I would like …, please.
What would you like for …?
I like …
What do you like?
4 Let’s play!
What month is it?
Who stole the cookie from the cookie jar? Jack stole the cookie from the cookie jar. Who, me? Yes, you! Not me! Then who?
2 What is the weather like today?
10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 – 70 – 80 – 90 – 100 It is sunny.
It is cloudy.
Myldrebilleder Kapitlerne starter med et indholdsrigt myldrebillede, som er udgangspunkt for arbejdet med det nye tema og ordforråd. I myldrebilledet finder eleverne kapitlets nye øveord, transparente ord og ord fra tidligere kapitler, som bliver recirkuleret og brugt i nye sammenhænge. I Teacher’s Book får læreren tips til aktiviteter, som knytter sig til billedet. På det digitale opslag kan eleverne klikke på ordene og høre, hvordan de udtales.
9788723526519_indhold.indd 4
It is raining.
It is foggy.
It is snowing.
It is hot.
It is hailing.
It is cold.
1 Tal om månederne og årstiderne. 2 Brug tegningerne, og tal om, hvordan vejret er.
It is windy.
It is wet.
5 How are you feeling?
I am happy.
I am sad.
I am angry.
I am hungry.
I am thirsty.
I am tired.
3 Lad eleverne tale sammen og repetere ord og udtryk fra tidligere. 4 Leg Who stole the cookie from the cookie jar? 5 Lad eleverne tale om, hvordan de har det i dag: How are you feeling today?
8 / Ei ght
Nine / 9
1
New friends
He has …
She is good at …
dancing
nice
playing computer games
hair
playing handball
long
playing ice hockey
short
riding
curly
pupil
dark
friends
blond
26/01/2018 15.57
fiv e / 5
8 / E igh t
Nine / 9
Øveord og fraser
1
New friends
She is good at …
He has …
Rundt om myldrebilledet ser eleverne de nye ord, som de lærer i kapitlet, og taleboblerne øverst viser, hvilke sætnings mønstre de arbejder med. Teacher’s dancing Book knytter konkrete læringsmål til alle kapitler.
nice
playing computer games
hair
playing handball
long
Vurdering for læring playing
ice hockey Hvert kapitel afsluttes med opgaven Now I know, som er elevens egen vurdering for læring. Opgaven løses individuelt og hjælperriding lærer og elev med løbende at kortlægge, hvor i engelskforløbet eleven befinder sig. I Teacher’s Book findes forpupil slag til det øvrige arbejde med vurdering for læring, og på hjemmesiden ligger en oversigt over konkrete læringsmål og friends tegn på læring.
short
18 / Ei ghteen
16 Read and rap FIRST! Draw a line under the words friend and friends. What do these two words mean?
Now I know
curly
N i n e te e n / 19
Listen and write BFF
My frie nds at school are nic e and cool. We wo rk and play every da y. Best Fri ends Fo rever!
ly es. Mol n ey g. brow min hair, swim Long od at olly. is go dM She frien y M
dark
Jack Short hai r, brown eyes. He is goo d at ska ting. My friend Jack.
Read and mark
friends, Make new old. but keep the r and the One is silve other gold!
Work - arbej de Forever - for evigt Silver - sølv Gold - guld
blond
Jack has brown hair.
Jack likes riding.
Jack has blond hair.
Jack likes dancing.
Trad.
Write Let’s say
What are you good at?
Learn a poem by heart.
I am good at
17 Write a poem
.
1.6
hair,
Nu kan jeg:
eyes.
is good at My friend
Jeg skal øve mig på:
. •
16 Før du læser: Sæt streg under friend og friends. Hvad betyder ordene, og hvad er forskellen på dem? Lyt til rappen BFF. Læs teksterne sammen. Vælg en tekst, du vil lære udenad, og fremfør den for klassen. 17 Se på digtene om Molly og Jack i opgave 16. Brug samme skabelon, og skriv et digt om din egen ven.
•
Lytteopgave. Lyt og skriv tallene 1-6 i de rigtige felter. Læs de fire sætninger, og sæt kryds ved de to rigtige. Skriv hvad du er god til at lave. Vurder dig selv. Skriv hvad du har lært i dette kapitel, og hvad du skal øve dig mere på.
Har du bog, har du web Med bogen følger adgang til en række webressourcer. Her ligger blandt andet lydfiler og kopiark. Eleverne har også mulighed for at a rbejde videre med kapitlets øveord og sætningsmønstre i PosterRoom, hvor de laver deres egne myldrebilleder med u dvalgte ord og billeder. PosterRoom lægger op til, at alle elever arbejder i samme medie, uden dog nødvendigvis at skulle løse det samme antal opgaver. Det gør det nemt at differentiere i den daglige under visning.
9788723526519_indhold.indd 5
26/01/2018 15.57
6 / si x
English every day 1 The year What season is it?
What month is it?
2 What is the weather like today?
It is sunny.
It is cloudy.
It is raining.
It is foggy.
It is snowing.
It is hot.
It is hailing.
It is cold.
It is windy.
It is wet.
1 Tal om mĂĽnederne og ĂĽrstiderne. 2 Brug tegningerne, og tal om, hvordan vejret er.
9788723526519_indhold.indd 6
26/01/2018 15.57
What day was it yesterday?
What day is it today?
3 Let’s talk
What is your favourite …? Can I have …, please? Here you are!
s even / 7
What day is it tomorrow?
My favourite … is …
I would like …, please.
What would you like for …?
I like …
What do you like?
4 Let’s play! Who stole the cookie from the cookie jar? Jack stole the cookie from the cookie jar. Who, me? Yes, you! Not me! Then who? 10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 – 70 – 80 – 90 – 100
5 How are you feeling?
I am happy.
I am sad.
I am angry.
I am hungry.
I am thirsty.
I am tired.
3 Lad eleverne tale sammen og repetere ord og udtryk fra tidligere. 4 Leg Who stole the cookie from the cookie jar? 5 Lad eleverne tale om, hvordan de har det i dag: How are you feeling today?
9788723526519_indhold.indd 7
26/01/2018 15.57
8 / ei g ht
1
New friends
dancing
playing computer games
playing handball
playing ice hockey
riding
pupil
friends
9788723526519_indhold.indd 8
29/01/2018 14.01
nine / 9
He has ‌
She is good at ‌
nice
hair
long
short
curly
dark
blond
9788723526519_indhold.indd 9
26/01/2018 15.57
10 / ten
1 Read and act FIRST! Draw a line under What is your name? My name is and I like. TEACHER: Welcome
back to school! It is nice to see you again. We have a new pupil in our class today. JACK: What is your name? LU: My name is Lu. SELMA: What is your favourite animal? LU: Dogs. I love dogs. TOM: Do you like playing computer games? LU: Yes. TEACHER: Lu is good at playing football. LU: Yes, and I like playing handball.
2 Read and circle Let’s play
Mime an activity.
cycling climbing swimming drawing reading writing
Let’s do
b
e
c
y
c
l
i
n
g
r
y
l
d
i
s
l
w
g
s
w
i
m
m
i
n
g
d
f
a
m
g
n
p
c
a
r
n
d
b
l
j
t
o
f
a
w
r
i
t
i
n
g
j
w
b
v
n
h
p
o
r
k
i
q
k
g
c
u
i
m
e
n
m
n
r
e
a
d
i
n
g
Quiz-Quiz-Trade ©
1 Rollespil. Før du læser: Søg i teksten, og sæt streg under What is your name? My name is og I like. Lyt til teksten. Fordel roller, og læs sammen. 2 Læs og repeter verberne. Sæt ring om verberne i krydsordet.
9788723526519_indhold.indd 10
26/01/2018 15.57
eleven / 11
3 Listen and draw a line Jack has short hair. He is good at skating. Molly has curly hair. She is good at riding. Tom has dark hair. He is good at playing handball. Lu has long hair. She is good at playing computer games.
4 Circle He and She
5 Listen and draw
Olivia has dark hair. She is good at playing football.
Oliver has curly hair. He is good at reading.
3 Lytteopgave. Træk streg til det rigtige billede. Læs bagefter sætningerne. 4 Sæt ring om ordene He og She i opgave 3. 5 Lytteopgave. Lyt til sætningerne, og tegn det, du hører.
9788723526519_indhold.indd 11
26/01/2018 15.57