La revista per créixer en tots els sentits
Setembre 2022
A partir de
4 anys
CONTE:
t l o m í t a m n U accident at nte
+À
UDIO
Núm. 303 - Mensual - 6,30 € (6,45 € a les Canàries i en aeroports)
del co
DESCOBRIR Com eren els dinosaures?
En POL descobreix una illa molt estranya
ELS GOSSIMEU al supermercat
Sumari
Conte
Un matí molt accidentat Hi ha dies que sembla que tot es complica. Per a la Carlota i el seu pare, avui és un d’aquests dies: quan surten al carrer per anar a l’escola, veuen que hi ha cotxes de policia i camions de bombers pertot arreu. Què deu passar? Un agent de policia els informa que s’ha escapat un tigre. Així, doncs, hauran de buscar un altre camí per arribar a l’escola! I és tota una aventura...
Descobrir P. 26
P. 24
Els animals
P. 28
El tiranosaure rex
Descobrir
Com eren els dinosaures?
Els petits filòsofs
On érem abans de néixer?
Les aventures de... P. 52
P. 30
Un amic supertovet
P. 34
SamSam
La família Noè Cap a l’escola
P. 37
L’os Brunet i les paraulotes En Pol descobreix una illa
molt estranya...
Jocs P. 44
P. 41
Uns llapis molt divertits
P. 42
Jocs
Recepta
Eriçons de pera
Els gossimeu
Al supermercat
I a més a més... P. 49
Ioga
2
Salta, salta, conillet!
P. 48 P. 50 P. 51
Correu a Pares i concurs Subscriu-t’hi
P. 3
Un matí molt accidentat
© Bayard Presse-Les Belles Histoires 585-Conte: Arnaud Alméras; il·lustracions: Isabelle Maroger-septembre 2021. Text català: Marga G. Borràs.
Conte
ESCANEJA AQUEST QR PER ESCOLTAR L’ÀUDIO DEL CONTE
Avui li toca al pare acompanyar la Carlota a l’escola. S’han d’afanyar si no volen arribar tard! La nena pregunta per tercera vegada: —Marxem, papa? El pare respon mentre es posa la jaqueta: —Sí, tresor! Després, la Carlota i el seu pare se’n van a l’escola a peu. 3
Quan arriben a l’avinguda, la Carlota i el seu pare descobreixen que el centre de la ciutat és ple de tanques, de cotxes de policia i de camions de bombers. El pare de la Carlota pregunta a un policia: —Què passa? El policia explica: —S’ha escapat un tigre que traslladaven en un camió. La Carlota assenyala un policia armat amb un fusell i diu espantada: —Li faran mal, al tigre? El pare respon: —No, aquests fusells són especials. Només tiren dards per adormir els animals grossos. Són com els que fan servir els veterinaris als zoos.
4
5
La Carlota i el seu pare estan a punt de ficar-se per un carreró a la dreta, quan un ciclista, sorprès per aquell aldarull, gira el cap. El ciclista s’oblida de mirar cap endavant i topa amb el policia. BOING! El policia perd l’equilibri. I, en caure, dispara un dard al braç del conductor d’una camioneta que porta verdures al mercat. El conductor s’adorm de seguida, i la camioneta s’enfila a la font.
6
7
La camioneta queda dreta i totes les caixes de verdures surten disparades. Les coliflors, les mongetes, les pastanagues, les patates, els tomàquets i els enciams s’escampen pel carrer. Quin desastre! El pare de la Carlota diu: —Vine, anem a l’escola per un altre camí. Tots dos es posen a córrer. Una mica més endavant, es fiquen per un carrer estret per arribar al pont que creua el riu.
8
9
El que la Carlota i el seu pare no saben és que, darrere d’ells, uns lladres també corren. Acaben de robar a una joieria i fugen a tota velocitat. De sobte, se sent: —Alto! Policia! La Carlota i el seu pare miren enrere i veuen els tres lladres que corren cap a ells carregats amb el botí. El pare de la Carlota agafa ben fort la mà de la seva filla i diu: —Hem de fugir, de pressa! Però, de cop, tots dos s’aturen en sec. Acaben de veure el tigre a l’altra banda del pont!
10
11
El pare de la Carlota agafa encara més fort la mà de la seva filla i esbufega: —Mitja volta, ràpid! Però, quan es giren, es troben cara a cara amb els lladres. Quin espant! Estan atrapats entre els lladres i el tigre. Llavors la Carlota veu un vaixell que està a punt de passar per sota del pont i se li acut una idea: —Vinga, papa! Hem de saltar! 1, 2, 3! Hop! La Carlota i el seu pare salten i aterren a sobre d’uns sacs de blat bastant tous. Uf! La Carlota crida: —Salvats!
12
13
El capità del vaixell surt de la cabina i pregunta: —Però d’on sortiu, vosaltres? La Carlota li explica el que els passa. I des del vaixell estant, el capità, la Carlota i el seu pare veuen com els lladres fan mitja volta per fugir del tigre. Corren directament cap als policies mentre els supliquen: —Salveu-nos! Ens rendim! Ajuda! Mamaaa! El capità no s’ho pot creure: —És el primer cop que veig una cosa així! 14
15
16
De sobte, apareix un helicòpter volant per sobre del pont. A dintre hi va un policia amb un fusell llançadards. El policia s’aboca i apunta al tigre. Però l’helicòpter es mou. El policia dispararà... Sí... No... Xac! El dard es clava al tigre, que s’ajeu i s’adorm en un segon. Uns veterinaris corren a ocupar-se de l’animal. La Carlota diu arronsant les espatlles: —Espero que portin el tigre a la selva. Els animals salvatges han de viure al seu espai natural.
17
El capità atraca el vaixell al moll per deixar la Carlota i el seu pare en terra. El capità diu: —Quantes emocions per a la petita aquest matí! La Carlota protesta mentre salta a terra ferma: —No soc petita! El pare salta també fora del vaixell i dona les gràcies al capità. La Carlota corre de pressa cap a l’escola: —Arribo tard, em renyaran! El seu pare, gairebé sense alè, intenta tranquil·litzar-la: —Bufff! No és culpa nostra, Carlota!
18
19
Per fi, la Carlota i el seu pare arriben a l’escola. Encara no han tancat la reixa. Quina sort! Ja han entrat totes les classes menys la de la Carlota. El director vigila els alumnes al pati. El pare de la Carlota fa un petó a la seva filla: —Que passis un bon dia, tresor. La Carlota s’acosta al seu amic Òscar, que li diu: —La mestra encara no ha arribat. La Carlota bufa: —Uf, que bé! No volia que em renyés... I afegeix amb un espurneig als ulls: —Òscar, no endevinaries mai el que ha passat aquest matí!
20
21
Aleshores arriba la mestra. Ve nerviosa, pàl·lida, amb les ulleres tortes i quequeja: —A... ai, si sabéssiu! La verdura... la policia... els bombers... seguien els lladres... el pont... des de l’helicòpter... el tigre! El director se la mira sorprès i l’agafa pel braç amb delicadesa: —Vols seure? L’Òscar diu a la Carlota: —No he entès res! La Carlota li respon a cau d’orella: —Doncs jo ho he entès tot! Ja t’ho explicaré!
22
23
Descobrir Com...?
COM EREN ELS DINOSAURES?
Els dinosaures van viure a la Terra fa molt, moltíssim temps. Molt abans que existissin els humans. Però gràcies a les restes que n’han quedat, en sabem una pila de coses.
Quantes espècies de dinosaures hi ha? Es creu que van existir més de 1 200 espècies: grossos, petits, amb pèl, amb plomes, amb escates... Eren tots diferents i no van viure tots a la mateixa època.
Tots els dinosaures menjaven carn? Hi havia dos tipus de dinosaures: els carnívors, que menjaven insectes, peixos i fins i tot altres dinosaures; i els herbívors, que s’alimentaven de fulles i plantes.
24
© Bayard Presse- Pomme d’Api 674-Text: Pascale d’Ippolito; il·lustracions: Thierry Bedouet-avril 2022.
Com naixien els dinosaures? Les femelles dinosaures ponien ous. Les cries sortien de la closca, com els pollets. Els ous no tenien tots la mateixa mida: els més grans eren com una pilota de futbol!
Per què van desaparèixer els dinosaures? Uns volcans van entrar en erupció i un meteorit, una mena de pedra gegant vinguda de l’espai, es va estavellar contra la Terra. Un immens núvol de fum i pols va cobrir el planeta. La llum del Sol va quedar tapada durant molts mesos, i les plantes van desaparèixer. Com que no tenien menjar, els dinosaures van morir. Adeu, dinos! 25
Descobrir Els animals
EL TIRANOSAURE REX Així era el tiranosaure rex, el més temible dels dinosaures. També rep el nom de T-Rex.
La cua li servia de contrapès per mantenir l’equilibri i no caure.
Pesava massa per córrer, però amb les llargues potes del darrere, feia unes gambades enormes. 26
Tenia 60 dents llargues, punxegudes i molt esmolades, però les urpes eren encara més esmolades!
© Bayard Presse-Pomme d’Api 674-Text: Pascale d’Ippolito; il·lustracions: Thierry Bedouet-avril 2022.
Tenia els ulls petits, però hi veia bé fins molt lluny.
El tiranosaure era carnívor, és a dir, s’alimentava de carn.
27
Descobrir amb els petits filòsofs
ON ÉREM ABANS DE NÉIXER? Com em queda el barret de la meva àvia?
Mira, Raül, una foto del teu germà gran amb els teus pares .
ATX UM! Hi ha molta pols!
TU
UU
T
1
Apa! I jo què? No surto a la foto?
2 28
On eres tu , Raül?
Crec que encara no havia nascut.
Un món sense nosaltres? Com pot ser això?
De fet, nosaltres tampoc.
3
4
; conseller filosòfic: Jean-Charles Pettier-septembre 2021.
Un granet de pols a l’univers? Em fa por. ..
Oh... Senzillament, no existíem.
5
Estic segur que els nostres pares i mares ja ens tenien als seus pensaments .
No, però ara ets aquí. I és molt millor!
Mireu, són les meves joguines!
Quan eres un bebè, jo encara no havia nascut .
Hi, hi!
RAÜL
6
Hi, hi!
© Bayard Presse-Pomme d’Api 667-Idea i text: Sophie Furlaud; il·lustracions:
I on érem? Aquí dintre?
Potser No érem res érem un gra de res? ATXUM! de pols diminut a l’univers.
No érem enlloc.
7
------
Envia la teva pregunta als petits filòsofs cucafera@bayard-revistas.com
29
La família
Noè
Pa r e
M ar
e
sempre a bé s’ho pass
Mili
J o r di
Leo
CAP A L’ESCOLA
És el matí. En Jordi i la Mili ja van vestits, ben pentinats i amb la motxilla a l’esquena. Tota la família Noè surt de casa. A la vorera, hi ha molta gent que camina cap a l’escola. La mare diu: —Com que l’escola no és lluny, hi anem a peu, però... 30
...al carrer cal anar amb compte. La Mili contesta: —És clar, mama.
Per creuar, cal mirar bé a la dreta i a l’esquerra. Llavors en Jordi veu una cosa: —Què és això?
De sobte, en Jordi crida: —Compte! És que hi ha una caca de gos a terra.
La Mili exclama: —És un peluix! Hem de trobar de qui és. 31
32
Aquí hi ha un bebè sense peluix. La Mili li pregunta: —Has perdut aquest peluix? No, no és seu...
Bruuum... Hi ha cotxes pertot arreu. El pare exclama: —Stop! En Jordi mira al voltant.
En Jordi diu: —Ho sents? La Mili respon: —Sí, els cotxes et deixen sord!
En Jordi exclama: —No! És algú que plora. Però si és en Teo! Té, Teo, això és teu.
© Bayard Presse-Pomme d’Api 667-Guió: Sylvain Zorzin i la redacció de Pomme d’Api; il·lustracions: Anne Wilsdorf-septembre 2021.
La mare diu: —Està verd, podem creuar. En Jordi parla amb el seu amic. En Teo està molt content d’haver recuperat el seu peluix.
Els Noè arriben a l’escola. Una mestra parla amb ells a la porta: —Que bé que heu vingut caminant! En Jordi contesta: —Sí, però ha estat complicat arribar, perquè hi havia caques de gos i cotxes pertot arreu. I després en Jordi es posa a jugar amb el seu amic Teo. 33
L’os Brunet i les paraulotes
1. L’os Brunet és a casa de l’àvia i berena. Li cau una galeta i deixa anar una paraula lletja.
2. L’àvia li diu: —Brunet, escolta una cosa: a casa meva no es diuen paraulotes. 34
3. L’os Brunet no entén res: —Que estrany, aleshores per què en diuen els grans?
5. L’osset pregunta: —Així, per què en dius, eh? La mare respon: —Ai, em surten sense voler!
6. La mare afegeix: —Però podríem inventar paraules divertides per dir-les sense parar.
7. La mare comença: —Cogombrilí... Ramparrup... L’os Brunet segueix: —Punxapanxa i Tacalluf!
© Bayard Presse-Pomme d’Api 667-Guió i text: Marie Aubinais; il·lustracions: Danièle Bour; color: Céline Bour-septembre 2021. Adaptació: M.G.B./Cucafera.
4. La mare Ossa intervé: —Tens raó, Brunet. A vegades se me n’escapa alguna i no està bé.
35
ORS... FEM PETITS GRANS LECT FELIÇOS 1-3 ANYS
4-6 ANYS
6-7 ANYS 7-9 ANYS
9-11 ANYS
En català b L’ÀUD Am
del CONT
E!
IO
En castellà
n el AUDI Co
CUENT O del
!
O
¡
Aprenentatge de l’anglès NIVELL ELEMENTAL
NIVELL BÀSIC
NIVELL INTERMEDI
NIVELL AVANÇAT
BILINGÜE ANGLÈS/FRANCÈS
OM .C N IO C A C U D E D R A Y A .B W WW 21 859 9 0 0 9 / 6 7 24 8 1 2 3 9 RIPCIONS:
INFORMACIÓ I SUBSC
Una història sense paraules perquè tu l’expliquis amb les teves © Bayard Presse–Les Belles Histoires 585–Creació i il·lustració: Régis Faller–septembre 2021.
Un dia, en Pol va descobrir una illa molt estranya...
37
38
39
40
Per fer amb un adult.
ERIÇONS DE PERA
Recepta
Aquests eriçons tan bufons, amb les punxes tan dolces, són perfectes per berenar fruita.
Grans de raïm
Trossos de Mikado®
Cua de la pera
Necessiteu: ● 2 peres ● 1 capsa de galetes Mikado® ● 1 gotim de raïm ● escuradents Per fer el cos d’un eriçó Renta bé la pera. Pela la punta sense treure-li la cua. Talla un trosset de pera d’un costat, perquè s’aguanti sense rodolar.
L’eriçó de galeta Amb la punta d’un escuradents, fes foradets de més o menys 1 cm de fondària per tota la part amb pell. Clava els Mikado® als forats.
© Bayard Presse-Pomme d’Api 667-Realització i foto: Hélo-Ita-septembre 2021.
L’eriçó de raïm Clava escuradents per tota la part amb pell de la pera, deixant espai entre ells. Enfila un gra de raïm a cada escuradents.
41
Jocs
Fruites, verdures, congelats, peix... Al súper hi ha de tot!
42
AL SUPERMERCAT Busca tots aquests objectes a la imatge gran.
Una botifarra enrotllada
Carbassons
Unes ulleres
Una síndria
Un patinet
Un barret
Un formatge
Una pizza
Un croissant
Una galleda
43 © Bayard Presse-Pomme d’Api 620-Text: Pascale d’Ippolito; il·lustracions: Tor Freeman-octobre 2017.
© Bayard Presse-Pomme d’Api 667-Idea i text: Marie-Pascale Nicolas-Cocagne; il·lustracions: Julie Rambaud-septembre 2021.
Jocs
44
UNS LLAPIS MOLT DIVERTITS
Acaba de dibuixar les ratlletes vermelles a tots els llapis que tinguin la mina vermella.
Busca i acoloreix els animals que hi ha en aquesta pàgina.
45
46
Apa! Quines destrosses ha fet la goma! Empra els llapis per arreglar els dibuixos que la goma ha esborrat a mitges. 47
Correu
ENVIA
els teus dibuixos, fotos teves o fotos de la teva mascota a: cucafera@bayard-revistas.com. No t’oblidis
de posar-hi el teu NOM, els COGNOMS, l’ADREÇA i un TELÈFON de contacte. Si ho publiquem, t’enviarem un exemplar de la revista de regal.
<<Hola! Som Altea i Abril, de 7 i 4 anys. Sentim una gran emoció en rebre la Cucafera, tanta que l’hem de llegir tota sencera. Quina sort que arribe al País Valencià! Visca la Cucafera !>>
<<Bona tarda. Soc l’Arnau i tinc 3 anys. M’agrada molt llegir la Cucafera amb els pares.>>
<<Hola! Soc el Marc i tinc 5 anys. Em diverte molt amb la família Noè i amb la fam ixo ília Amagat. M’encanta llegir les Cucafe res juntament amb el meu germà Pol i els meus par es.>> 48
<<Hola, som el Gael i la Nina i tenim 5 anys. Hem descobert la Cucafera fa poc i ens encanta! Ens agrada fer les activitats, buscar els Amagat i els Gossimeu, i és clar, el SamSam! Gràcies, Cucafera !>>
<<Hola, som el Thiago, de 4 anys, i l’Aridane de 7 mesos. Ens encanta la secció dels animals, sobretot quan els trobem també a casa, com els pingüins!>>
SALTA, SALTA, CONILLET!
Ioga
Et sents tan bé! © Bayard Presse-Pomme d’Api 667-Idea i text: Élisabeth Jouanne; il·lustracions: Ilya Green-septembre 2021.
Fes com el conillet: salta, bota i sent-te feliç i ple d’energia.
Posa’t a la gatzoneta. Doblega els braços amb els palmells de les mans ben oberts i mirant cap endavant.
Repenja bé les mans a terra. Ajup el cap i deixa que pengi, molt relaxat.
Prepara’t per saltar: repenja les mans ben fermes a terra i comença a estirar les cames. Empeny fort amb els peus i, amunt!, fes un bot. Les cames i la part inferior del cos pugen cap al cel. 49
Pares
«NO FACIS AIXÒ, NO FACIS ALLÒ...»
COM AFERMAR LA NOSTRA AUTORITAT... SENSE CRIDAR
Com fer-se respectar i fer respectar unes regles de manera que siguin viables per a tots? Existeix una forma d’autoritat permissiva? Com dir no sense cridar «NO !»? Són preguntes que es plantegen molts pares i mares que voler fer el que és correcte, però que se senten a punt d’un atac de nervis. La nostra periodista ha investigat.
> PERÒ QUINA ERA LA REGLA? Quan el teu fill o la teva filla comença a jugar a jocs de taula, se salta les regles del joc i les adapta perquè li siguin més favorables? Bon senyal: vol dir que ja ha interioritzat què és una regla. Mentre jugueu, pregunta-li: «Però quina era la regla?», «Què es pot fer i què no?», «Què passa si faig això?»... Així l’ajudaràs a entendre millor la noció. Que guanyi o que perdi no té importància.
> EL XANTATGE ÉS ÚTIL, PERÒ A QUIN PREU? «Si et poses el pijama, et donaré un caramel». Sí, funciona i permet evitar alguns conflictes, però a quin preu? Què volem que desenvolupi el nostre fill o la nostra filla? L’obediència cega i la docilitat o l’esperit crític? Cal evitar les oracions condicionals del tipus «Si A, llavors B». Això no significa que no puguem posar condicions. Tot depèn de com les formulem. Per exemple, imaginem que la regla establerta és la següent: al vespre, quan la teva filla ja està dutxada i en pijama, abans de les 20 h, pot escoltar un conte de Cucafera. En aquest cas, li podem dir: «Vols escoltar un conte? Doncs ja saps el que has de fer».
El respecte de les regles en 9 REGLES D’OR 1 Prevenir, millor que reaccionar: «Ara entrarem en aquesta botiga, m’agradaria que miressis les coses, però sense tocar res». 2
Recordar allò anteriorment a «Pots mirar la tele després et diré quin apagar-la».
que s’ha convingut l’hora d’aplicar-ho: cinc minuts més, però botó has de prémer per
3 Millor dir sí que dir no: «Sí, et podràs menjar el caramel quan acabis de dinar. Te’l deixo aquí, recorda’t de demanar-me’l». Millor que: «No es mengen caramels abans de dinar». 4 Explicar les decisions sense ofegar l’infant en un mar de paraules: si es coneix la regla, no cal tornar a justificar-la: «T’has de rentar les mans abans de menjar». N’hi ha prou amb: «Les mans!». 5 Negar-se a una cosa tenint en compte que la nostra negativa no és fàcil 50
d’acceptar i provoca una emoció: «Et venen molt de gust aquestes patates fregides, oi? Estàs trist perquè t’he dit que no. Ja sé que t’agraden molt».
6 Centrar-se en allò que està permès més
que en allò prohibit: és millor dir «pots escriure en aquest full» que «no guixis la taula!».
7 Vigilar com usem l’imperatiu i confiar en la intel·ligència de l’infant: «Quan hem de creuar el carrer, què fem?». «Ens donem la mà».
8
Posar en relleu que tothom ha de respectar unes regles, també les persones adultes: «Per què no avances aquest tractor?». «Perquè hi ha una línia blanca que vol dir que està prohibit, perquè és perillós».
9 Repetir i repetir... El cervell infantil no pot
integrar una ordre a la primera. L’assimila per mitjà de la repetició.
© Bayard Presse-Pomme d’Api 615-Text: Anne Bideault-mai 2017.
> QUINA EFICÀCIA TENEN ELS CÀSTIGS? «El càstig condemna la persona, no l’acció», explica Anna Spatazza, mestra i formadora en disciplina positiva. L’assessora parental Lydia Louette va més lluny: «Humilia i instaura un temor al pare o a la mare». Ambdues opten per les nocions de conseqüències i reparació. A l’edat de Cucafera, «si la nena o el nen coneix la regla, si està informat i avisat, és important que hi hagi conseqüències. És una realitat de la vida: un adult que arriba tard a la feina cada dia també acabarà tenint problemes». A aquesta edat, la reparació pot ser anar a buscar una baieta si ha tombat un got, demanar perdó o fer un petó quan ha fet mal a algú, ajudar a endreçar allò que ha desendreçat, etc. Fins i tot quan no ho ha fet a posta!
Concurs del mes «Un dinosaure»
Demana a la teva filla o al teu fill que dibuixi un dinosaure i envia’ns el dibuix, amb el seu NOM, COGNOM, ADREÇA i un TELÈFON de contacte, abans del 30 de setembre de 2022, a: cucafera@bayard-revistas.com
SORTEJAREM UNA MOTXILLA D’EN SAMSAM!
Ha guanyat el concurs «El meu hort», de maig de 2022: Biel García Avilés, de Barcelona.
A partir de
La revista per créixer en tots els sentits
4 anys
Rep Cucafera cada mes a casa
WWW.BAYARDEDUCACION.COM 93 218 24 76 / 900 921 859 Entra-hi directament
Només 5,50 €/mes 6,30 /
al mes
Regal de benvinguda:
La maleta d’en SamSam
40 x 28 cm, teixit impermeable, molt resistent.
51
És el primer dia d’escola. En SamSam hi va corrent amb la motxilla.
Està molt content de tornar a veure en Pesolet, la SuperJulieta i tots els amics.
Vaig disparat!
1
2
-Al meu planeta som alts, guapos i sabem fer la figuereta -explica en Retou.
-I soc del planeta Tovitou -diu en Retou.
I qui és aquest nen tan estrany amb aquest caparrot? Hola, em dic Retou.
Hola, SamSam.
Soc en SamSam.
!
UN AMIC SUPERTOVET
Hola, Pèsol.
I jo, en Pesolet.
Oh!
Oh!
Superbebé!
3
4
5
Però al cap d’una estona, en Retou comença a estovar-se de debò.
-M’encanta veure les coses de cap per avall -diu en Retou.
-Necessito xarop d’aigua. Porteu aigua de seguida. Si no, em convertiré en un bassal!
Pero` què et passa, Retou?
6
7
8
I, hop!, en Retou torna a ser com abans.
En SamSam tira una galleda d’aigua sobre en Retou, que està tot aixafat.
-Gràcies, SamSam. Ja som amics per a tota la vida! I en Retou l’abraça ben fort.
-SamSam, ets increïble, m’has salvat!
Ups!
9
10
© Bayard Presse-Pomme d’Api 667-Guió: Serge Bloch; il·lustracions: Serge Bloch i Astrid Scaramus-septembre 2021.
El més petit dels grans herois
11
CUCAFERA. Edita: Bayard Revistas, S.A. Delegació a Barcelona: Bayard Revistas. Apartat de correus 20036/Codired 0827094. 08024 Barcelona. Telèfon: 93 218 24 76. Conseller delegat: Emmanuel du Boisbaudry. Redactora en cap: Consuelo Cuevas. Col·laboradora: Marga Gómez Borràs (adaptació i textos catalans). Maquetació: Francisco Javier López. Departament comercial i activitats de foment de la lectura a les escoles: Teresa García. Telèfon: 91 405 70 33. Correu electrònic: comercial@bayard-revistas.com. Directora d’art: Lucía Molina. Directora financera i Atenció al client: Marina Vilaplana. Director de producció: Alberto García-Asenjo Galindo. Directora de desenvolupament: Cristina Cuadrillero. Telèfon: 91 405 70 22. A/e: ccuadrillero@bayard-revistas.com. ISSN:1133-7222. Dipòsit legal: M-33896-1993. © Les Belles Histoires i Pomme d’Api, Bayard Presse. Imprimeix: Egesa i Grupo Impresa. Imprès a Espanya. TELÈFON D’ATENCIÓ AL SUBSCRIPTOR: 93 218 24 76 / 900 921 859. Aquesta publicació és membre de l’APPEC. No és permesa la reproducció total o parcial d’aquesta revista, ni el tractament informàtic, ni la transmissió a través de qualsevol mitjà, sigui electrònic, mecànic, per fotocòpia, per enregistrament o per altres mètodes, sense el permís previ i per escrit dels titulars del copyright.
