2016 informe final seminario g04 by Luis Argueta

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencias nutricionales

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2016

Responsabilidad para cuidar la salud e higiene bucal de los alumnos al promover el cepillado de dientes. | Bachiller en computación con orientación científica. Comunidad de Investigación- Acción No. 4

Luis Leonardo Argueta Mogollón Catedrático asesor de seminario

Fecha de entrega Agosto de 2016

Comunidad de investigación acción No. 4

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Escuela en Ciencias de la Computación Responsabilidad para cuidar la salud e higiene bucal de los alumnos al promover el cepillado de dientes. Componente No. 1: Primer nivel de atención en salud Tema No. 2: Manejo y prevención de enfermedades prevalentes en la infancia y deficiencias nutricionales. Comunidad de Investigación-Acción No. 4 Apellidos

Nombres

Carné

Ajiquichí Yaxón

Edgar Estuardo

20151014

Guarcax Bixcul

Gerson Raul

20151053

Morales Raxtún

Cristian Javier

20151013

Quiacain Ulario

Eduardo Enrique

20151061

Ramos Guzmán

Luis Rodolfo

20151003

Ramos Pocop

Edin Paulino

20151017

Saloj Poz

Edy Alexander

20151001

Tun Sánchez

Job Abraham

20151031

Ulario Sancoy

Sergio Fabian

20151063

Guillermo Alvarado Revisor del marco teórico

Bachillerato en computación con orientación científica. Comunidad de Investigación-Acción No. 4 Luis Leonardo Argueta Mogollón Catedrático asesor de seminario Seminario 2016 Disponible en:

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Dedicatoria A Dios: Porque nos ha dado las fuerzas cada día para realizar las actividades de diario, por estar siempre con nosotros a través de su espíritu, por darnos el conocimiento para lograr terminar con éxito el ciclo escolar.

A nuestros padres: Por el constante apoyo que nos han ofrecido, por sus consejos que han llevado al camino del bien, por estar con nosotros en todo momento y por darnos la oportunidad de estar estudiando para tener un futuro como profesional.

A la Escuela en Ciencias de la Computación: Porque nos dan la oportunidad de ampliar nuestros conocimientos, porque nos han enseñado a ser buenos ciudadanos, a respetarnos y a respetar a los demás, teniendo en cuenta los valores.

A nuestros catedráticos: Por compartir su conocimientos, porque nos aconsejaron para poder ser personas de bien, por ser tolerantes a nuestra conducta y por su apoyo constante en el establecimiento.

A nuestros compañeros: Porque nos dieron su apoyo y nos ayudaron a seguir adelante, por su afecto, comprensión y confianza dada en nuestros estudios, para lograr lo que nos hemos propuesto.

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iii

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Introducción El proyecto responsabilidad al cuidar la salud e higiene bucal de los alumnos al promover el cepillado de dientes, se realizó con el fin de que los estudiantes de la E.O.R.M. Nueva Esperanza Cantón Xajaxac tuvieran más conocimiento de cómo tener una buena higiene bucal. Se convocó a los padres para un taller que beneficiara a su familia. Se coordinó la presentación sobre las caries y la forma correcta de cepillarse los dientes para que los alumnos conocieran cómo mantener la boca limpia.

A los niños se les dio a conocer que al no cepillarse los dientes pueden sufrir de caries u otras enfermedades. Se buscó videos e imágenes para que los niños lo pudieran entender y así poder dejarles ideas claras de lo que es el cuidado dela boca. Se contó con la participación de una madre de familia, 33 alumnos y dos maestras.

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Índice Contenido

Página

1. Objetivos……………………………………………………………………...

1.1. Objetivo General………………………………………………………....

1.2. Objetivos específicos de la Investigación………………………………..

2. Preguntas a ser investigadas…………………………………………………..

2.1. Pregunta principal………………………………………………………..

2.2. Preguntas secundarias………………………………………………….…

3. Justificación…………………………………………………………………...

4. Marco Contextual……………………………………………………………..

4.1. Descripción de la comunidad…………………………………………….

4.2. Descripción del lugar de acción………………………………………….

4.3. ¿Cómo llegar?.......................................…………………………………..

5. Marco Teórico………………………………………………………………....

5.1. Noviazgo responsable………………………………………………….…

5.2. La comunicación entre padres e hijos…………………………………….

5.3. Enfermedades de transmisión sexual.…………………………………….

5.4. Riesgos de tener relaciones sexuales a temprana edad…………………...

5.5. Tecnología en la educación sexual………………………………………..

5.6. La educación sexual e internet……………………………………………

6. Técnicas para recolección de datos…………………………………………...

6.1. Documentos………………………………………………………………

6.2. Entrevistas………………………………………………………………..

6.3. Observaciones…………………………………………………………….

6.4. Cuestionarios e instrumentos…………………………………………….

7. Hallazgos……………………………………………………………………...

8. Técnicas……………………………………………………………………….

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Contenido

Página

8.1. Métodos utilizados………………………………………..………………

8.2. Enfoque metodológico……………………………………...…………….

9. Aplicación de Principios y Valores……………………………………………

9.1. Su aplicación en la investigación…………………………………………

9.2. Su aplicación en la acción………………………...………………………

10. Acción y/o proyecto piloto…………………………………………………….

10.1. Descripción de la pre acción……………………………………..……...

10.2. Descripción de resultados de pre acción………………………..……….

10.3. Descripción de la acción-relatoría………………………………...……..

10.4. Evaluación de la acción (Descripción POST acción)…………………...

10.5. Descripción de resultados de la acción…………………………….…....

11. Cronograma……………………………………………………………………

11.1. De la investigación………………………………………………………

11.2. De la acción……………………………………………………………..

12. Costos y financiamiento……………………………………………………….

12.1. Detalle de gastos en la acción…………………………………………...

12.2. En todo el seminario……………………………………………………..

12.3. Forma de financiamiento………………………………………………...

13. Respuestas a las preguntas investigadas……………………………….............

14. Conclusiones……………………………………………………….………….

15. Recomendaciones……………………………………………………………...

16. Referencias bibliográficas……………………………………………………..

17. Anexos…………………………………………………………………………

A-1

17.1. Instrumento utilizado en la investigación……………………………….

A-1

17.2. Actas de entrega de proyecto……………………………………………

A-2

17.3. Fotografías………………………………………………………………

A-6

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1. Objetivos 1.1. Objetivo General Se pretende que los niños de primero y segundo primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nueva Esperanza, Cantón Xajaxac, se cepillen correctamente los dientes todos los días y así puedan enseñarles a sus hermanos de 2 o más años a tener limpia su boca.

1.2. Objetivos específicos de la investigación

1.2.1. Conocer por qué en las escuelas no tienen una buena higiene bucal.

1.2.2. Conocer cómo prevenir la producción de la caries en los dientes. 1.2.3. Aprender cuál es la mejor manera de tener una boca limpia y saludable.

1.3. Objetivos específicos de la Acción

1.3.1. Que los niños de la, Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nueva Esperanza, Cantón Xajaxac se cepillen todos los días.

1.3.2. Que los niños conozcan el kit de limpieza bucal. 1.3.3. Enseñar a los alumnos las consecuencias no lavarse los dientes como caries y otras enfermedades.

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2. Preguntas a ser investigadas 2.1. Pregunta principal ¿Cómo actuar con responsabilidad para cuidar la salud e higiene bucal de los alumnos al promover el cepillado de dientes?

2.2. Preguntas secundarias 2.2.1. ¿Qué es higiene bucal? 2.2.2. ¿Por qué es necesario cepillarse los dientes? 2.2.3. ¿Cuál es la función del flúor en los dientes? 2.2.4. ¿Cuál es la consecuencia de no tratar un diente con caries? 2.2.5. ¿Cómo mejorar la higiene bucal? 2.2.6. ¿Qué alimentos causan caries? 2.2.7. ¿Cuál es la forma correcta de cepillarse los dientes? 2.2.8. ¿Qué papel juega la nutrición en el desarrollo sano de los dientes? 2.2.9. ¿Qué otros métodos podemos utilizar a parte de cepillarse los dientes para tener una boca limpia?

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3. Justificación La presente investigación se justifica en los 3 aspectos siguientes.

3.1. Por los niños de la escuela que desconocen de lo importante que es cepillarse los dientes todos los días y así evitar que les salgan caries pues esto provoca la desconcentración en sus estudios. 3.2. Por los profesores quienes tienen que enseñarles a los niños a cepillarse los dientes después de refaccionar y así contribuir con el buen desarrollo de los niños que están a su cargo. 3.3. Porque es importante que los niños conozcan cuales son las consecuencias de tener una mala higiene bucal por descuidar el cepillado de los dientes y

de esa forma

asistir a un dentista a cada 6 meses.

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4. Marco Contextual 4.1. Descripción de la comunidad El caserío Nueva Esperanza es un lugar en el que habitan personas respetuosas y amables. Las calles son de terracería sin embargo algunas están empedradas. La comunidad cuenta con casas de adobe y block, áreas verdes, tiendas, iglesia, cancha sintética de futbol, centros educativos de primaria y básico, bomberos voluntarios, centro de convergencia, cementerio y campos de siembras. En los campos de siembra se pueden ver como los señores cultivan para el sustento de su familia. El ambiente es agradable por el aire puro y los árboles que dan sombra y que protegen de los rayos del sol. Además el lugar es tranquilo y se puede apreciar el canto de las aves en las mañanas. (Ver fotografía No.1)

4.2. Descripción del lugar de la acción La Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nueva Esperanza es de dos niveles y cuentan con 11 aulas, 1 de párvulos, 1 de preprimaria, 1 de primero, 2 de segundo, 1 de tercero, 2 de cuarto, 2 de quinto y 1 de sexto, cuenta con cinco servicios sanitarios, dos de mujeres, uno de maestros y dos para hombres. También la escuela cuenta con una cancha grande en donde los niños juegan en horas de receso. En la escuela hay dos jornadas de estudio, en la jornada matutina estudian los de la primaria, la hora de ingreso es 7:30 A.M. y la hora de egreso es 12:30 P.M. En la jornada vespertina estudian los del nivel medio, la hora de ingreso es

1:00 P.M. y la hora de egreso es 6:00 P.M. (ver fotografía No.2)

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4.3. ¿Cómo llegar? Para llegar a dicho establecimiento utilizar el siguiente croquis. (Ver Imagen No.1) Imagen No.1

Fuente: elaboración propia

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 4.4. Situación desde la perspectiva Bíblica Cristiana Proverbios: Capítulo 17, versículo 22. "El corazón alegre constituye un buen remedio…”

Demostremos la felicidad a través de una hermosa sonrisa porque de esa manera podemos demostrarle al mundo que los cosas buenas pasan cuando te sientes bien. Para tener una sonrisa bonita y agradable, es necesario cepillarse los dientes todos los días, esto nos ayuda a que tengamos los dientes fuertes y saludables.

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5. Marco teórico 5.1. La higiene bucal La doctora dental Virginia dijo que “es sorprendente saber que para muchos padres el saber que las caries dentales frecuentemente comienzan un poco después de que aparezca el primer diente del bebé”. Él bebé desde que salga el primer diente, semana después el diente ya puede tener caries o bacteria y cuando los otros dientes que nazcan después ya pueden contagiarse de caries o bacteria también. “Una botella puede calmar al bebé cuando llora, pero esa misma botella puede causarle una carie dental.” Es muy común que para poder calmar al bebé le dan objetos pero no se dan cuenta que ese objeto puede tener bacteria y así causarle carie dental al bebé. “Asegurarse de que su hijo tenga dientes de bebé saludable y generalmente le seguirán dientes permanentes fuertes y saludables”. Tener un cuidado especial para que los dientes no puedan contraer caries y tener el cuidado correcto para poder prevenir enfermedades, los padres tienen que tener un cuidado con lo que le dan al bebé incluso con el biberón tienen que tener cuidado porque si está sucio puede causarle una infección al bebé. “Los adolescentes parecen que hacen todo más rápido que un adulto, pueden tener un impacto duradero en la salud de sus dientes y encías” los jóvenes tienen ese, al hábito de hacer todo a la carrera y algunas veces olvidan de cepillarse o limpiarse la boca, es importante limpiarse mínimo dos veces al día para disminuir las caries y de la misma manera mantener una buena imagen en la boca. Consumiendo cualquier cosa en la calle tiende a provocar más enfermedades y para ello es necesario cepillarse después de cada comida para poder disminuir las caries y de igual manera se hace con él bebé limpiarle la boca después de cada comida es importante que desde pequeños se le inculquen el cepillado de dientes diario para que puedan tener dientes fuertes y saludables. 5.2. La salud oral y prevención dental Tanto los hombres como las mujeres que respondieron una encuesta nacional el año pasado dijeron que una sonrisa bonita era el rasgo más atractivo de una persona superando a los ojos, cabello y cuerpo. Pero la encuesta también mostró que los hombres podrían estar

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales poniendo en riesgo su mejor atractivo debido a que son menos propensos a cuidar de su salud dental. Por lo tanto, cuando usted visite a su dentista es importante decirle al médico sobre cualquier suplemento, el exceso de medicamentos de venta libre y medicamentos con receta que está tomando. De esa manera, su dentista puede tomar decisiones acerca de los medicamentos que prescriben con seguridad a usted o le dan durante un procedimiento dental. Su dentista también le puede solicitar que deje de usar suplementos dietéticos durante un determinado período de tiempo antes de usar un medicamento para el tratamiento dental. Use un cepillo de dientes más suave, preferentemente un cepillo adecuado para personas con dientes sensibles. Tenga cuidado cuando consume alimentos ácidos que pueden desgastar el esmalte de los dientes; por ejemplo, jugos de fruta, vino, aderezos para ensaladas a base de vinagre y gaseosas. Según los odontólogos la sonrisa es la mejor carta de presentación de las personas por eso es importante cuidar los dientes mediante la higiene diaria de los tratamientos preventivos necesarias para tener un buen higiene bucal; los odontólogos buscan preservar las piezas dentales como: relleno, coronas y prótesis (fijas y removible) pero cuanto es más problemático se puede recurrir a los implantes. 5.3. Beneficios del flúor en los dientes. El flúor dental es un mineral que ayuda a proteger nuestros dientes, el flúor se puede encontrar en las pastas dentales. Para los niños es importante que desde que le crecen los dientes empiecen a cuidárselos un gran apoyo es el flúor porque además de fortalecerlos también ayuda a prevenir las caries que son producidas por algún medicamento dulce. El flúor es esencial para el cuidado de los dientes ya que este se une con el calcio hacen fortalecer cada vez más el esmalte de los dientes haciendo que estos estén protegidos y prevenir las caries. Ayuda a que las bacterias no se reproduzcan, es una forma de limpieza en los dientes. El flúor es importante pero no debemos consumir en cantidades grandes esto

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales podría afectar a los dientes y en lugar de ayudarlos los perjudicaría, lo esencial es que lo usemos con la pasta dental o con el enjuague bucal. El flúor es un mineral que unidos con calcio o el sodio crea el fluoruro de calcio o el fluoruro de sodio. Estos productos ayudan a la remineralización del esmalte en los dientes, ayuda a prevenir las caries en los dientes causados por el deterioro del esmalte y la poca higiene. Por eso es importante cepillarse al menos 3 veces al día ya que la pasta dental contiene flúor. Cuando se le da agua fluorada a un recién nacido tiene una probabilidad que las caries se reduzcan a un 65 por ciento. Desde que se cumple 6 años se debe enjuagar los dientes con enjuague bucal para prevenir las caries. Es importante no consumir el flúor en exceso. El flúor tanto en los niños como en los adultos es parte esencial para el cuidado y la prevención de caries en nuestros dientes. El flúor también lo podemos encontrar en aguas fluoradas, pescados, mariscos, carnes, lácteos, papas y otros; por tanto alimentarse bien y con la comida adecuada podemos prevenir las caries que crea la placa bacterial. 5.4. Cuidado de los dientes La higiene de los niños de todas las edades y desde el momento que le sale el primer diente, debe cepillarse para que tenga la boca limpia y saludable también mejora el aliento. Así mismo, puede ayudar a proteger su corazón de infección bacterial. Es importante empezar a limpiar los dientes a temprana edad; esto lo pueden empezarse con los niños de edad escolar entonces les ayudará a ellos a que no tengan problemas dentales. Por es necesario cepillarse los dientes desde pequeño y saber cepillarse adecuadamente y contar con los utensilios que se usan para la higiene bucal. “Es bueno enseñarles a los niños a usar un cepillo dental cuando tienen 2 años de edad. También hay que supervisarlos y ayudarlos hasta que tengan 8 años”. En caso de los niños es necesario llevarlos con un dentista la vez que sea necesario para que no tengan problemas desde pequeño. También es necesario que un adulto enseñe a

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales su hijo como cepillarse los dientes solo sin ninguna ayuda. También es muy importante tener en cuenta que tipo de cepillo dental la que se debe de usar. Es muy importante tener un lugar adecuado para guardar los cepillos, no es recomendable guardar varios cepillos en un solo lugar, porque no debe haber contacto del uno al otro, por la contaminación. También hay que tener en cuenta que hay cepillos especiales para niños, hay un tipo de cepillo suave y de buen tamaño para que el niño le facilite agarrar y cepillarse de una forma correcta. En la vida humana es muy importante cepillarse los dientes ya que la boca es un instrumento de mayor uso que por ende es el que nos permite transmitir información que expresarnos verbalmente, por tal razón se debe de darle un cuidado especial. La higiene bucal, es tan importante ya que nos permite evitar incomodidad como el mal aliento y evita que los dientes tengan problemas de que se piquen o se quiebren. Hay muchas maneras de cuidar la boca pero si nos damos cuenta que todos los utensilios que se usan para ello tienen un costo; por lo regular nuestra gente por falta de economía no les permite tenerlos, pero eso no quiere decir que no aplique limpieza de la boca. Cuando queremos cepillarnos y no tenemos cepillo de dientes,

no es problema,

debemos de buscar un trapo y envolverlo en nuestro dedo y con esto lavarnos y si no tenemos pasta, con un poquito de agua salada enjuagamos el trapo en el dedo y a restregar todos los dientes y ensillas de esa forma estaríamos dando un cuidado a nuestra boca. Si los dientes no son cuidados no tendrán las fuerzas necesarias para masticar cada clase de alimentos que queremos ingerir. 5.5. La forma correcta de cepillarse los dientes En la actualidad hay personas que no saben cómo cepillarse los dientes. Tampoco conocen las consecuencias de no tener unos dientes limpios. Incluso no tienen interés de tener unos dientes sanos y fuertes. Lo cual causa que no tengan una boca ni unos dientes limpios. En el país donde hay más ese problema es en Guatemala. En adultos y niños en áreas rurales. No saben cómo ni cuándo hay que cepillarse los dientes. Tampoco tienen

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales muchos recursos económicos para mantener una buena higiene bucal. También los padres no tienen conocimiento sobre la forma correcta de cepillarse los dientes, tampoco en las escuelas les enseñan a los niños sobre el cepillado de dientes. La forma correcta de cepillarse los dientes tiene que tardar como minino dos minutos. Ese tiempo es suficiente para limpiar bien la superficie dental, las encías y la lengua utilizando movimientos cortos y suaves, más en áreas de difícil acceso. En cada área es recomendable hacer 6 a 8 veces los movimientos indicados. Asegúrese de cepillar todas las superficies de los dientes. En caso de los niños tienen que cepillarse los dientes como mínimo 2 veces al día. Es más importante cepillarse antes de ir a dormir. Para un buen cepillado de dientes es necesario tener los utensilios adecuados. Sin los materiales necesarios, no se lograría una buena limpieza de los dientes. Al no cepillarse correctamente los dientes producirían problemas de caries. Debe empezar a cepillarse primero los dientes superiores. Realice la limpieza con movimientos de adelante hacia atrás, tanto en la parte externa como interna. El cepillo deberá formar un ángulo de 45 grados con los dientes de modo que las cerdas del cepillo apunten hacia las encías. Hacer movimientos de arriba hacia abajo y circulares. Cepille la superficie dental de modo que abarque 2 a 3 dientes. Para el cepillado de los molares cepille suavemente sobre la parte de masticación haciendo movimientos circulares y movimientos de atrás hacia adelante en toda superficie del diente. Incline el cepillo verticalmente detrás de los dientes frontales haciendo movimientos de arriba hacia abajo. Para el cepillado de lengua utilice el cepillo haciendo movimientos suaves de adelante hacia atrás. Todo el cepillado deberá hacerlo con la pasta dental y el cepillo adecuado para eliminar las bacterias. 5.5.1. Consecuencias de no cepillarse los dientes Las consecuencias de no cepillarse los dientes son catastróficas, las cuales causan el dolor de muela o la caída de los dientes. Uno de las consecuencias más reconocidas son las caries. Es provocado por los ácidos que producen las bacterias al consumir los azucares de los alimentos. Eso causa el deterioro de la capa externa de los dientes. Otro de las consecuencias de no cepillarse los dientes es el mal olor, que es producido por los restos de

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales comida que quedan entre los dientes y la lengua. Otra consecuencia es la gingivitis, producido por la comulación de bacterias sobre la placa de los dientes y el sarro. 5.5.2. Los cepillos para los dientes: Para el cepillado de dientes hay una gran variedad de cepillos; es mejor escoger un cepillo que se adapte a sus necesidades. Según los odontólogos dicen que es mejor utilizar un cepillo de cerdas suaves para una mejor limpieza. Es importante elegir un cepillo de cabeza pequeña para que llegue en lugares de difícil acceso. Cuando las cerdas de su cepillo se empiezan a doblar es mejor que lo cambie, porque las cerdas dobladas podrían lastimar las encías. Un cepillo normal consta de dos partes; la cabeza y el mango. Dependiendo de la dureza del cepillo se clasifican en ultra suave, suave, normal y duro. También hay cepillos para las personas que tienes discapacidades físicas o mentales. Un buen cepillo permite una mejor limpieza a los dientes. 5.5.3. Las pastas para los dientes: Considera que En la actualidad hay diferentes pastas dentales, la crema dental es esencial para los dientes ya que previene el mal olor y elimina las bacterias. Una buena pasta dental tiene que tener flúor, porque eso previene la caries y ayuda a proteger el esmalte de los dientes. Hay pastas que aparte del flúor tienen otros productos y eso ayuda a fortalecer y blanquear los dientes. Si el cepillado no fue de la forma correcta entonces la pasta no servirá para nada. Por eso es importante cepillar los dientes correctamente y con la cantidad indicada de pasta dental. Tiene que asegurarse que la pasta cubra todos los dientes. Recuerda que a la hora de ir a comprar una pasta dental no tiene que fijarse en el precio sino que en los beneficios que tienen. En fin la pasta dental es nuestra compañera para tener unos dientes sanos y fuertes. En todo caso elija la pasta que el dentista le recomienda ya que él es el indicado para darle una solución a sus dientes. 5.6. Consecuencias de no tratar los dientes con caries La caries es una enfermedad que destruye los tejidos del diente como consecuencia de la desmineralización provocada por los ácidos que genera la placa bacteriana. Las bacterias fabrican ese ácido a partir de los restos de alimentos. También la caries es la enfermedad con

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales mayor prevalencia en todo el mundo como dice María Fuentes (Fuentes, 2005) “Las enfermedades de mayor prevalencia son las caries dentales las cuales son fuertes de dolor y de infección”. La caries dental es una de las enfermedades de mayor prevalencia entre la población escolar en el mundo. También es una enfermedad crónica, compleja e infecciosa. Es

considerada como una

pandemia mundial por su distribución y gravedad de sus

consecuencias. A medida que ha transcurrido los años han aumentado las caries debido al descuido de la higiene bucal. Y cada vez es más complicado su tratamiento a causa de la mezcla de alimentos. Y el método más efectivo y barato para su tratamiento es la prevención y elementos que la producen. Las caries causan enfermedades y complicaciones en los dientes. Las caries son agujeros en los dientes a causa de un ataque de los ácidos. Por lo general comienzan en el esmalte pero se pueden extender a la capa interior más blanda del diente. Y la bacteria que vive en la boca digiere los alimentos que consumimos lo que genera productos ácidos que afecta el esmalte. También existen diferentes factores que contribuyen con el problema bucal. Esto es causado por una higiene bucal inadecuada, que puede ser debida a la falta de hábito. Como dice María Fuentes (Fuentes, 2005) “los problemas de salud bucal, son la manifestación y concreción de diferentes factores entre estas pueden decirse que la situación económica y social determina también este tipo de problemas bucales”. La economía ha contribuido en la expansión de la caries debido a que las personas no cuentan con recursos económicos para acudir a un dentista para prevenir las caries dentales. La carie es una enfermedad que necesita ser tratada para prevenirla y mantener una buena higiene bucal. Ya que al no tratar los dientes con caries causan fuertes dolores y complicaciones al digerir los alimentos. Y las personas carecen de información para la prevención de las caries y son propensos a padecer de los mismos. En Guatemala como en muchos otros países no le han dado la importancia a la salud bucal. Este problema ha prevalecido en gran mayoría en niños y adolescentes que carecen de conocimiento sobre la prevención de caries y recursos económicos para tratar de combatir dicho problema. Ya que es necesario proporcionar mecanismos para tratar de ayudar a las personas que padecen de caries dentales. Como dice María Fuentes (Fuentes, 2005) “Los

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales grupos con mayor riesgo de padecer estas enfermedades están constituidos por niños y adolescentes por lo tanto la intervención debe ser efectuada necesariamente en edades tempranas”. En los niños pequeños y bebés la caries del biberón suele ser la principal causa de la infección dental. Ya que a esas edades los dientes suelen padecer un mayor índice de caries dentales. Esto sucede debido al azúcar que se queda en los dientes a lo largo del día hasta que el ácido de las bacterias desgasta el esmalte. Y provoca la pérdida de la estructura del diente y dificultades. Los más afectados de padecer caries dentales son los niños y los adolescentes debido al descuido de la higiene y la mala alimentación. Por lo tanto, es importante capacitar y lograr que los niños adopten el hábito del cepillado de dientes para disminuir las caries. Al no tratar un diente con caries, al pasar de los años somos propensos a contraer enfermedades y la pérdida de piezas dentales. Ya que las caries desintegran la estructura de los dientes y provocan el cambio de color de los mismos. Y la pérdida reversible o irreversible de minerales de los tejidos duros del diente. Actualmente existen diagnósticos de caries dental basados en exámenes que identifican las enfermedades de caries por síntomas y localización de problemas en la boca propios de la enfermedad. También las caries provocan lesiones en el esmalte. La valoración y detección de caries dentales, consiste en un proceso y estudio de la gravedad de los dientes. En los últimos años la tecnología ha ayudado a

mejorar las

revisiones y saber la gravedad de caries dental y estos debe ser tratado porque compromete las estructuras dentales. También afecta el esmalte y dentina en distintos lugares de los dientes. Cada tipo de lesión requiere de un tratamiento individual especificada para poder combatir y

prevenir la expansión de las caries. También al realizar los exámenes es

necesario evaluar las superficies dentales limpias libres de placa bacteriana. La caries es una enfermedad capaz de desmineralizar el esmalte y dañarlo ocasionando un descaste progresivo en los tejidos dentales y que están formadas por una gran cantidad de gérmenes. Se forma cuando nos dejamos de cepillar los dientes a si mismo se dispersa sucesivamente en todas las partes del diente, y puede tener consecuencias de

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales graves para la salud y se desarrolla sobre las superficies dentales en zonas muy difíciles de limpiar. También afecta a todas las personas unas con mayor gravedad que otras. Las caries son microorganismos que desintegran la estructura de los dientes y causan otras enfermedades debido a que acumulamos saliva en la boca que contiene microbios que pueden llegar a la sangre y a través de ella invadir a varios órganos vitales del organismo. Para poder prevenir o controlar las caries es cepillándose los dientes y tener el hábito de una buena higiene bucal y visitar a dentista para prevenir las caries. 5.7. Alimentos que causan caries en los dientes Los alimentos que contienen muchos azucares provocan las caries. Muchas de las bebidas que bebemos todos los días tienen muchos azucares que son malos para los dientes. Una buena regla de oro es evitar las bebidas con una alta concentración de azúcar porque dañan el esmalte del diente. Un refresco de 12 onzas puede tener hasta 11 cucharaditas de azúcar. Cuando los alimentos son altos en azúcar o ácido, el riesgo es aún mayor para el aumento de los problemas dentales. Los Jugos que muchas personas consumen por los nutrientes que contienen tales como vitaminas, minerales y antioxidantes contienen ácidos dañinos que pueden desgastar el esmalte de los dientes y causar caries. Los alimentos que provocan caries son los cereales porque contienen muchos azucares. También las ciruelas secas provocan caries porque son muy dulces. Así como los chocolates que contienen muchos azucares. El bombón y otros productos como galletas así mismo el algodón, también causa caries porque son muy pegajosos. Por el azúcar que contiene. 5.7.1. Amigos y enemigos de los dientes: Los amigos de los dientes son los huevos. Y también el pescado porque no son nada dulce. Y así mismo las frutas que le dan fuerza a los dientes, porque contienen vitaminas cuyo beneficio es fortalecer los dientes para masticar los alimentos. Todas las frutas y verduras que contienen vitamina c intervienen en el mantenimiento de los dientes. Los enemigos de los dientes es el café por lo dulce y las aguas gaseosas que tienen el ácido carbónico. El riesgo de las caries aumenta con los alimentos que se pegan en los dientes. Los

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales caramelos son unos de los mejores enemigos de los dientes porque son muy pegajosos. Cuanto más se coma entre comidas, mayores son los riesgos de tener caries. 5.7.2. Alimentos que dañan tus dientes: Todo se reduce a que la espuma bacteriana de los azucares consumidos produce el ácido que atacan nuestros dientes. La caries dental es una enfermedad multifactorial que puede liberar debido a múltiples causas. Cuando una persona tiene caries no puede comer alimentos dulces. Si una persona tiene caries no puede comer alimentos muy calientes. Y también no puede tomar gaseosas y otros alimentos muy fríos. Si come alimentos calientes o toma gaseosas frías empieza a dolerle los dientes porque tiene caries. Si una persona tiene caries no puede comer dulces. Y también no puede masticar chicle. No puede chupar bombón u otra golosina que es muy pegajoso para los dientes. 5.8. Relación de la nutrición y los dientes Las dentaduras sirven para el soporte de otros dientes. Los niños hoy en día tienen problemas con los dientes. Cuando los dientes son extraídos de su boca tiene un dolor muy frecuente y a veces tiene infección. A qué edad se desarrolla los dientes de un niño. La pérdida de uno o más dientes causa problemas dentales y es muy frecuente visitar un doctor. Los dientes vecinos se inclinan hacia el espacio vacío y tiene una mala alineación. Cuando uno no cuida sus dientes se pueden perder. Existe congénita de una o varias piezas dentales. El diente primario está presente en los bebes. Es común que el traumatismo afecte los dientes. Estos son fracturas de la raíz de los dientes. Los niños deben de cuidar su salud bucal para que no se les caiga o se les pierde. En los dientes está una infección localizada la cual se encuentra en las encías. Los dientes pueden ser torcidos por un mal cuidado y una mala alimentación. Los dientes pueden resquebrarse o fracturarse. Tener una buena alineación de dientes es lo mejor para la salud. Después de comer debemos cepillarnos los dientes para tener una buena salud bucal. Tener un mal aliento es tener problemas de un mal cepillado. Al niño no se le debe de dar alimentos muy dulces porque provoca problemas de dentadura bucal. Puede ser necesario extraerlos como primer paso antes de proceder con la cirugía. Es necesario ir con el doctor

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales cada mes para un chequeo dental. No tener dientes representa un mal rostro. Tener dientes postizos no es igual. Cepillarnos es lo que nos da un buen aliento de boca. Al tener dientes remanentes es necesario extraerlos. Los dientes son los que cuesta que nos crezcan. Padres de familias que no se preocupen por la salud bucal de sus hijos. El bienestar de cada persona por la salud bucal. Tener un lugar adecuado donde cepillarse los dientes. Después de que un niño le sale los dientes debe ser chequeado por un dentista para estar al tanto si se desarrollan bien o no. Muchos niños de seis a catorce años tienen dientes mal desarrollado, por no tener conocimiento de la salud bucal. Los niños menores de edad aún no entienden que es salud bucal. Por lo que es importante impartir un taller a los niños sobre el cepillado de dientes. Padres de familia deben de enseñar a sus hijos a cepillarse los dientes. Es importante tener en cuenta que es necesario cuidar nuestra boca. En Guatemala los programas de atención dental en niños escolares no toman muy en cuenta el riesgo de la salud dental. Otro problema odontológico a destacar es la mala alineación de las piezas dentales. Es conveniente saber cuáles son los factores que disponen a la mala alineación de los dientes. 5.9. Métodos para tener una boca limpia Para

la buena higiene bucal es necesario adaptarnos a estos cuatro hábitos: el

cepillado de dientes, la limpieza con hilo dental y el enjuague, para el efecto de vemos de cumplir a estos hábitos para tener una boca limpia. El cepillado es una buena higiene bucal, comenzando por un cepillado correcto. Para tener una boca limpia hay que cepillarse correctamente. El cepillado es muy importante y no debe faltar después de cada comida y antes de dormir. Se recomienda cepillarse con un cepillo ideal para los dientes con una pasta dental que tenga tricotan. Debemos de utilizar los utensilios ideales para un cepillado correcto. Es necesario el enjuague con un colutorio, especialmente en caso de gingivitis. Hay que enjuagarse después de cepillarse y con un cierto tiempo. Es sabido que la alimentación es determínate en nuestra salud bucal, lógicamente influye en el estado de nuestra salud bucodental. Si consumimos alimentos sanos tendremos dientes sanos. Es indispensable una alimentación balanceada a todas las edades si queremos

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales conseguir y mantener una boca sana y una sonrisa bonita, tener por lo tanto una nutrición balanceada para tener una boca sana y una sonrisa linda. El calcio es un elemento imprescindible en la formación de los dientes. Es necesario consumir calcio para que los dientes estén fuertes y tenga una buena formación. El hueso que acusa antes de la pérdida de calcio es la mandíbula, por eso el diente pierde su soporte y aumenta su movilidad. Al no consumir calcio los dientes pierden su soporte y empieza a moverse. Al aumentar el consumo de calcio los dientes bajan la movilidad y la inflamatoria. El aporte óptico de calcio se consigue con cinco a seis vasos de leche, tanto entera como desnatada. Para tener dientes sanos es necesario tomar leche para conseguir el calcio. El flúor tomado por vía oral es especialmente útil en la etapa de la vida en las que se están formando los dientes. Es necesario utilizar el flúor cuando los dientes se están formando. La leche favorece a los dientes que tengan una buena formación y le da un mantenimiento adecuado para que estén bien formados, para el efecto es necesario el consumo de leche. La vitamina D tiene una función en la salud dental, lo cual es necesario para tener dientes sanos. La vitamina C desarrolla y mantiene los dientes en un buen estado y la encías la vitamina A interviene en la formación y desarrollo de los dientes, por lo que es necesario consumir la vitamina A por que previene las infecciones y tiene una función antioxidante y anticancerígena, La vitamina B2 evita las fracturas en la piel que se irradian desde los ángulos de la boca y a veces hasta la mucosa bucal. Si tomamos vitamina B2 nos ayuda a que la boca no tenga fracturas.

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6. Técnicas para la recolección de datos 6.1. Documentos 6.1.1. Libros, seminarios, periódicos y noticias sobre la higiene bucal. 6.1.1.1.

Tipo de investigación: trabajo de gabinete.

6.1.1.2.

¿Por qué se usó?: porque se necesitó conocer más sobre la higiene

bucal 6.1.1.3.

¿Para qué se usó?: para poder tener conocimiento de la higiene bucal.

6.1.1.4.

¿Cómo se usó?: como información base para el marco teórico.

6.1.1.5.

¿Con quién se usó?: Edin paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raúl, Job

Abraham, Edgar

Estuardo, Edy Alexander, Eduardo Enrique, Sergio Fabián,

Cristian Javier.

6.1.1.6.

¿Dónde se usó?: en la Escuela en Ciencias de la Computación Sololá.

6.1.1.7.

¿Cuándo se usó?: 11 /04/2016 al 6/05/2016.

6.1.1.8.

Responsables: Edin paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raúl, Job Abraham,

Edgar Estuardo, Edy Alexander, Eduardo Enrique, Sergio Fabián, Cristian Javier.

6.1.2. Solicitudes. 6.1.2.1.

Tipo de investigación: trabajo de gabinete.

6.1.2.2.

¿Por qué se usó?: porque fue necesario pedir autorizaciones para salir

a observar. 6.1.2.3.

¿Para qué se usó?: para pedir permiso y autorización de realizar el

proyecto de acción. 6.1.2.4.

¿Cómo se usó?: como permiso para realizar las actividades.

6.1.2.5.

¿Con quién se usó?: Director Cesar Pilo Raxtun, Director Luis

Argueta. 6.1.2.6.

¿Dónde se usó?: E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac

Sololá. 6.1.2.7.

¿Cuándo se usó?: del 13 de junio al 15 de junio de 2016

6.1.2.8.

Responsables: Gerson Guarcax y Job Tun.

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Tipo de investigación: trabajo de gabinete.

6.1.3.2.

¿Por qué se usó?: porque es necesario conocer los resultados de lo que

opinan los estudiantes y maestros de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá, sobre la higiene bucal. 6.1.3.3.

¿Para qué se usó?: para obtener informes estadísticos del tema la

higiene bucal. 6.1.3.4.

¿Cómo se usó?: como ayuda

para definir varios aspectos de los

talleres que se impartió. 6.1.3.5.

¿Con quién se usó?: Edin paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raúl, Job

Abraham, Edgar

Estuardo, Edy Alexander, Eduardo Enrique, Sergio Fabián,

Cristian Javier

6.1.3.6.

¿Dónde se usó?: Escuela en Ciencias de la Computación.

6.1.3.7.

¿Cuándo se usó?: 15 de julio de 2016.

6.1.3.8.

Responsables: Edin Paulino y Luis Guzmán.

6.2. Observaciones 6.2.1. La higiene bucal. 6.2.1.1.

Tipo de investigación: trabajo de campo.

6.2.1.2.

¿Por qué se usó?: porque es necesario conocer qué tipo de pasta dental

usan los niños de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. 6.2.1.3.

¿Para qué se usó?: para asegurarnos que el problema planteado existe

en la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. 6.2.1.4.

¿Cómo se usó?: como justificación para realizar la investigación-

acción. 6.2.1.5.

¿Con quién se usó?: con los alumnos de la Escuela Oficial Rural

Mixta Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá.

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 6.2.1.6.

¿Dónde se usó?: En la E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón

Xajaxac Sololá. 6.2.1.7.

¿Cuándo se usó?: 15 de junio de 2016.

6.2.1.8.

Responsables: Job Tun Y Gerson Guarcax.

6.3. Cuestionarios e instrumentos 6.3.1. Cuestionarios y encuestas. 6.3.1.1.

Tipo de investigación: trabajo de campo.

6.3.1.2.

¿Por qué se usó?: porque es necesario conocer cuántos niños no se

cepillan los dientes. 6.3.1.3.

¿Para qué se usó?: para la comprobación del conocimiento de los

alumnos acerca de la higiene bucal. 6.3.1.4.

¿Cómo se usó?: como fuente de información para realizar las gráficas

para el informe final. 6.3.1.5.

¿Con quién se usó?: con los Alumnos del E.O.R.M Caserío Nueva

Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. 6.3.1.6.

¿Dónde se usó?: en la E.O.R.M Caserío Nueva Esperanza Cantón

Xajaxac Sololá. 6.3.1.7.

¿Cuándo se usó? 15de julio del 2016.

6.3.1.8.

Responsables: Edin Paulino y Luis Guzmán.

6.4. Entrevistas. 6.4.1. Director de la E.O.R.M Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. 6.4.1.1.

Tipo de investigación: investigación de campo.

6.4.1.2.

¿Por qué se usó?: porque se necesitó la autorización del director Cesar

Polo Raxtún. 6.4.1.3.

¿Para qué se usó?: para realizar el proyecto de investigación-acción

en la E.O.R.M Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. 6.4.1.4.

¿Cómo se usó?: como un requisito para poder realizar el proyecto de

investigación-acción.

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 6.4.1.5.

¿Con quién se usó?: con el director de la E.O.R.M Caserío Nueva

Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. 6.4.1.6.

¿Dónde se usó?: en la E.O.R.M Caserío Nueva Esperanza Cantón

Xajaxac Sololá. 6.4.1.7.

¿Cuándo se usó? 15 de julio del 2016.

6.4.1.8.

Responsables: Edin Paulino y Luis Guzmán.

Comunidad de investigación acción No. 4

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7. Hallazgos 1. Los alumnos son los encargados de servir el atol a sus compañeros de aula y muestran responsabilidad, solidaridad y respeto.(Ver fotografía No. 3)

2. Los servicios sanitarios no cuentan con un lavamanos. (Ver fotografía No.4)

3. En la escuela hay piedras donde los niños se pueden lastimar.(Ver fotografía No.5)

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 4. Los alumnos de la escuela tienen su toalla para poder secarse las manos después de lavárselas. (Ver fotografía No. 6)

5. Los alumnos mantienen el aula desordenada. (Ver fotografía No. 7)

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8. Técnicas 8.1. Métodos utilizados Familia

Aplicación 

Conocer cuántos alumnos hay en el grado de 2do primaria.

Cuantitativa



Cuantos alumnos conocen sobre la higiene bucal.



Cuantos alumnos fueron encuestados.



Conocer cuántas madres de familia asistirán al taller.



La calidad de limpieza que hay en el aula.



La calidad de las instalaciones que hay en el centro

Cualitativa

educativo. 

El conocimiento de los alumnos sobre la higiene bucal.



Conocer sobre el centro educativo y a los alumnos.



Encuestas realizadas a los alumnos de 2do primaria.

Trabajo de Campo 

Entrega de solicitud de la acción al director del centro educativo.



Coordinación del taller a los alumnos y madres de familia.

Trabajo de Gabinete



Elaboración de la lista de cotejo.



Tabulación de datos.



Leer libros, seminarios y noticias sobre la higiene bucal.



Redacción de solicitudes al director para el permiso de la acción.

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 8.2 Enfoque metodológico

El enfoque a utilizar es el de Investigación-Acción porque así lo requiere El Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC) y por la metodología implementada para seminario. Además la investigación-acción es un tipo de estudio que pretende mejorar la situación investigada por medio de acciones dentro de nuestra comunidad. Componente No. 1: Primer nivel de atención en salud. El componente S.A.N. es el Tema No. 2: Manejo y prevención de enfermedades prevalentes en la infancia y deficiencias nutricionales.

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9. Aplicación de Principios y Valores: 9.1. Su aplicación en la investigación Los valores que utilizamos durante el proceso de la investigación: 9.1.1. Responsabilidad: este valor se aplicó en seminario al realizar tareas, investigaciones e informes de lectura de forma ordenada y entregándolos a tiempo. Cada integrante cumplió con leer periódicos y libros para obtener información del tema. “Porque cada uno llevará su propia carga”.Galatas 6:5 9.1.2. Solidaridad: este valor se aplicó al realizar trabajos en grupo, ayudándonos mutuamente para poder terminar nuestra investigación. “Sobrellevad los unos las cargas de los otros y cumplid así la ley de Cristo”.Galatas 6:2 9.1.3. Honestidad: este valor se aplicó cuando cada integrante realizo los trabajos o investigaciones que le correspondía y dar la información correcta. “Hijitos míos, no amemos de palabra ni de lengua, si no de hechos y en verdad.” 1 Juan 3:18

9.2. Su aplicación en la acción Los valores que se utilizaron durante el proceso de la acción: 9.2.1. Respeto: este valor se aplicó al tratar al director y la subdirectora de la E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac al solicitar el permiso de realizar las observaciones, encuestas y la acción. “Honrad a todos. Amad a los hermanos. Temed a Dios, honrad al rey.” 1. Pedro 2:17 9.2.2. Responsabilidad: este valor se aplicó cuando los integrantes cumplieron con llevar lo que les correspondía para realizar la actividad con los alumnos. “Ni comimos de balde el pan de nadie, sino que trabajamos con afán y fatiga día y noche, para no ser gravosos a ninguno de vosotros”. Tesalonicenses 3:8 9.2.3. Solidaridad: este valor se aplicó al realizar la acción con los alumnos al regalarles pastas dentales, cepillos, toallas y palanganas. “No te niegues a hacer el bien a quien es debido, cuando tuvieres poder para hacerlo.” Proverbios 3:27

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10.Acción y/o proyecto piloto 10.1. Descripción de la pre acción – Relatoría El día miércoles 15 de junio del 2016, a las 10:20 A.M. Gerson Guarcax y Job Tun, hablaron con el Director para solicitarle permiso para realizar la acción en la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza, Cantón Xajaxac. El Director autorizó y firmó el permiso. (Ver fotografía No. 8)

El día viernes 15 de julio de 2016, a las 9:02 A.M. Edin Ramos, Luis Ramos ingresaron a la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza, Cantón Xajaxac, para encuestar a los alumnos de segundo primaria. (Ver fotografía No. 9)

A las 9:15 A.M. Edin Ramos y Luis Ramos se dirigieron a la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza, Cantón Xajaxac para definir el cronograma de la acción con el director. (Ver fotografía No.10)

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A las 9:25 A.M. Edin Paulino y Luis Ramos se dirigieron al aula de segundo primaria, Luis Ramos dio las instrucciones a los niños para hacerles saber cómo llenar las encuestas. Se dieron 15 minutos para contestarlas. (Ver fotografía No.11)

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 10.2.

Descripción de resultados de pre acción

La presente discusión de datos se basa en las encuestas realizadas a los estudiantes de la E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac. Se considera necesario impartir un taller sobre el cepillado de dientes porque el 62% de los estudiantes desconocen de las caries de acuerdo a la gráfica No. 1, según la gráfica No. 2 el 59% tienen caries y es poca la información que los niños han recibido sobre este tema. El 55% no han recibido orientación acerca de lo que son las caries de acuerdo a la gráfica No. 3, además según la gráfica No. 4 el 34% de los estudiantes no se cepillan los dientes antes de dormir.

Grafica No. 1

Gráfica No. 2

41%

38%

59%

SI 62%

Fuente: Elaboración propia

Grafica No. 4

Grafica No.3

45% 55%

34% SI

Fuente: Elaboración propia

66%

Fuente: Elaboración propia

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 10.3.

Descripción de la acción – relatoría

El día viernes 22 de julio de 2016

7:50 de la mañana, Edin paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raul, Job Abraham, Edgar Estuardo, Edy Alexander, Eduardo Enrique, Sergio Fabián y Cristian Javier llegaron en la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza

Cantón Xajaxac Sololá, para iniciar con los

preparativos de la acción. (Ver fotografía No. 13)

7:55 de la mañana, Edin Paulino, Luis Rodolfo, empezaron a reglar el aula de 4to primaria para el proyecto de acción. (Ver fotografía No.14)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 8:00 de la mañana, Edin Paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raul, Job Abraham, Edgar Estuardo Empezaron a colocar las sillas y limpiar el aula de 4to primaria. (Ver fotografía No.15)

8:10 de la mañana, Edgar Estuardo y Edy Alexander empezaron a Instalar el audio y la cañonera. (Ver fotografía No. 16)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 8:15 de la mañana, Eduardo Enrique y Edin paulino colocaron una tela blanca para la cañonera. (Ver fotografía No. 17)

8:25 de la mañana los compañeros Edgar Estuardo y Edy Saloj verificaron el audio y la cañonera si funcionaba.(ver fotografía No.18)

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 9:10 de la mañana, Cristian Javier junto con el profesor Guillermo Alvarado llegaron a la escuela oficial rural mixta Cantón Xajaxac Sololá. (Ver Fotografía No. 19)

9:15 de la mañana, entraron los niños de 2do primaria junto con su maestra. (Ver fotografía No.20 y 21)

9: 20 de la mañana se inició con palabras de bienvenida por Cristian Javier. (Ver fotografía No. 22)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 9:23 de la mañana Gerson Bixcul dirigió la oración para pedir por todos los presentes. (Ver fotografía No. 23)

9:25 de la mañana Edin Paulino dirigió el himno nacional en la E.O.R.M Cantón Nueva Esperanza Xajaxac Sololá. (Ver fotografía No.24)

9:27 de la mañana Luis Rodolfo explico sobre el tema ¿Qué es higiene bucal? (Ver fotografía No. 25)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 9:28 de la mañana Eduardo Enrique Quiacain explico sobre el tema: ¿cómo mejorar la higiene bucal? (Ver fotografía No. 26)

9:31 de la mañana Job Tun Sánchez explico sobre el tema: ¿Cuál es la función del flúor en los dientes? (Ver fotografía no. 27)

9:34 de la mañana Gerson Guarcax Bixcul explico sobre e le tema: ¿Por qué es necesario cepillarse los dientes? (Ver fotografía No. 28)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 9:37 De la mañana Edin Paulino Ramos Explico sobre el tema: ¿Cuál es la forma correcta de cepillarse los dientes? (Ver fotografía No. 29)

9:40 De la mañana Edy Saloj Poz Explico sobre el tema: ¿Cuál es la forma correcta de cepillarse los dientes? (Ver fotografía No. 30)

9:42 De la mañana presentación del video sobre las caries (Ver fotografía no. 31)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 9:45 De la mañana Cristian Morales Raxtun Explico sobre el tema: ¿Qué alimentos causan caries? (Ver fotografía No. 32)

9:49 De la mañana Edgar Ajiquichi Yaxon Explico sobre el tema: ¿Qué papel juega la nutrición en el desarrollo sano de los dientes? (Ver fotografía No. 33)

9:50 De la mañana Cristian Morales Raxtun, Gerson Guarcax Bixcul y Eduardo Enrique Quiacain se fueron a traer la refacción. (Ver fotografía No. 34)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 10:00 de la mañana el profesor Guillermo Alvarado dio las palabras de agradecimiento a los alumnos y las maestras por su amable atención. (Ver fotografía No.35)

10:05 de la mañana Cristian Morales Raxtun y Gerson Guarcax repartieron la refacción. (Ver fotografía No. 36)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 10:08 de la mañana entrega de refacción a los alumnos de la E. O. R. M. Caserio nueva Esperanza Cantón Xajaxac. (Ver fotografía No. 37)

10:15 de la mañana entrega de kits a los alumnos de la E. O. R. M. (Ver fotografía No.38)

10: 20 de la mañana se entregó a los niños una bolsa de agua pura (Ver fotografía No.39)

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 10:40 de la mañana se hizo entrega de escobas al Director de la E. O. R. M. (Ver fotografía No.40)

11:00 de la mañana ingresamos las mesas y las sillas en el aula de 4to primaria donde se realizó la presentación sobre la higiene bucal. (Ver fotografía No.41)

11:15 de la mañana el director de la E.O.R.M empezó a redactar el acta. (Ver fotografía No. 42)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 11:55 de la mañana salimos de la E.O.R.M del Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. (Ver fotografía No.43)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 10.4.

Evaluación de la Acción

Los miembros de la comunidad de investigación acción evaluaron los resultados de la acción en la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá. Según los resultados de encuestas el 20% si sabían cómo lavarse la boca, por lo tanto el proyecto impacto porque ahora el 100% de los estudiantes, 80% más que al inicio, ya conocen la forma correcta de cepillarse los dientes. 10.5.

Descripción de resultados

Según las palabras del director de la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza Cantón Xajaxac Sololá, profesor Cesar Piló, el kit de limpieza bucal que se le brindo a cada estudiante “es muy importante porque va a ayudar a los alumnos a que sigan lavándose la boca cepillándose correctamente los dientes después de recreo para prevenir enfermedades bucales.” Por tal razón se considera que los resultados del taller han sido los esperados y se contribuyó con mejorar la salud bucal de 35 niños de la comunidad de Xajaxac en Sololá.

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales

11.Cronogramas Descripción detallada de cada evento, indicando responsable, lugar y fecha. 11.1. Cronograma de la investigación Paso I

Actividad

Pags.

Del

Observar la comunidad y su entorno.

118

23/11/2015 27/11/2015

Seleccionar la problemática a resolver, es el campo de acción. Generar la pregunta inicial o cuestión a estudiar.

118

03/05/2016 03/05/2016

Problematizar, generar las preguntas secundarias o de apoyo y la pregunta principal. Se desarrollará el tema “Responsabilidad para cuidar las salud e higiene

119

04/05/2016 06/05/2016

Seleccionar el componente y subtema según lineamientos establecidos por MINEDUC.

119

06/05/2016 06/05/2016

Justificación de la investigación en este campo. ¿Por qué están interesados en realizar esta investigación? ¿De dónde proviene su interés? ¿Qué quieren cambiar? Razones para realizar la investigación.

119

13/05/2016 13/05/2016

Objetivos de la investigación en este campo. ¿Qué quieren cambiar? ¿A dónde pretenden llegar?

119

13/05/2016 16/05/2016

Marco Contextual definición del contexto, ¿Cómo es la población, comunidad educativa y otros donde realizarán la investigación? Especificar qué y donde trabajarán. Tiempo y otros aspectos generales a tomar en cuenta para la investigación. Recursos, Aliados, Beneficiarios y borrador de presupuesto.

120

19/05/2016 20/05/2016

Valores Inclusión de principios y valores aplicados en la investigación. Se incluyen explícitamente en el título y pregunta principal.

30, 37, 63

23/05/2016 25/05/2016

bucal de los alumnos al promover el cepillado de dientes”

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales III

Marco Metodológico

123,124 02/05/2016

Técnicas en la metodología descripción de Documentos, Entrevistas, Observaciones, Cuestionarios e instrumentos a utilizar en la investigación. Familias en la metodología clasificación del producto según los tipos de datos o familias: Cuantitativo o Cualitativo, área de trabajo y/o tipo de investigación: Trabajo de Gabinete o Trabajo de Campo.

121,124 27/04/2016 02/05/2016

Enfoque Metodológico por estipulación del MINEDUC se trabaja Investigación - Acción.

122,124 19/05/2016 19/05/2016

Informe No 1 Elaboración escrita del ante proyecto 127,128 25/04/2016 30/04/2016 de investigación. Se incluyen pasos I al III y los títulos de los temas que dan respuesta a las preguntas de investigación.

Marco Teórico Trabajo de gabinete, desarrollo de temas en base a documentos leídos según las preguntas con citas, paráfrasis. Elaboración escrita con referencias según normas APA.

Recolección de datos Trabajo de campo, desarrollo 129,130 01/05/2016 31/05/2016 de observaciones, entrevistas, encuestas. Todo con evidencia fotográfica, películas y/o documental.

VII

Organizar datos Trabajo de gabinete, elaboración de cuadros, tablas y gráficas según los datos recolectados para convertirlos en información. Análisis e interpretación de datos Trabajo de gabinete, relacionar los resultados para obtener respuestas a las preguntas de investigación y proponer alternativas de acción que den solución al problema.

125,126 Enero

31/05/2016

129,130 23/05/2016 31/05/2016

131

Comunidad de investigación acción No. 4

23/05/2016 07/06/2016

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales Paso

Actividad

Pags.

Del

VIII

Seleccionar la Acción Trabajo de gabinete, en base a los resultados, su análisis e interpretación y las propuestas de acción, se elaboró el cuadro de factibilidad y se seleccionó la acción “Impartir

132

08/06/2016 10/06/2016

Definición de actividades Trabajo de gabinete, elaborar listado de actividades y los responsables para cumplir con la acción seleccionada.

132

08/06/2016 12/06/2016

Planificación de la acción Trabajo de gabinete, elaboración del cronograma de acción para cumplir con las actividades y la acción elegida.

132

13/06/2016 15/06/2016

Ejecutar la Acción Trabajo de campo, ejecutar cada una de las actividades indicadas en el cronograma de acción.

132

20/06/2016 30/06/2016

Evaluar la Acción parte 1 Trabajo de campo, desarrollo de observaciones, entrevistas, encuestas. Todo con evidencia fotográfica, películas y/o documental para corroborar los efectos positivos y negativos de la acción en la comunidad y su entorno.

133

15/07/2016 22/07/2016

Evaluar la Acción parte 2 Trabajo de gabinete, análisis e interpretación de los datos obtenidos en la parte 1 de la evaluación de la acción. Elaborar un cuadro comparativo del Antes y Después de la acción.

133

15/07/2016 22/07/2016

Redefinir la acción En base a la evaluación parte 1 y parte 2 indicar que se cambiaría, mejoraría y eliminaría en la acción propuesta y realizada.

133

15/07/2016 22/07/2016

talleres con las madres de niños de 3 años sobre la inclusión de incaparina en los alimentos para aumentar el valor nutricional”

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales Paso

Actividad

Pags.

Redactar el informe final Elaboración del informe final de seminario o presentación escrita del informe de investigación acción.

134, 135

25/04/2016 28/07/2016

Presentación pública Presentación del proyecto de investigación acción y resultados a los padres de familia.

135

29/07/2016 29/07/2016

Evaluación Final Autoevaluación, evaluación de todo el proceso y del trabajo realizado. Recomendaciones para mejorar el proceso de investigación.

136

03/08/2016 03/08/2016

Del

Todo acompañado de evidencias en la agenda, cuaderno de trabajo y digital.

11.2. Cronograma de la acción. No.

Actividad

Fecha y Hora

Lugar

Encargado

Compra de refacción para los alumnos y madres de familia de la E.O.R.M. Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

18/07/16, Despensa de 14:30 a Familiar, 15:00 horas. Sololá.

Edin paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raúl, Job Abraham, Edgar Estuardo, Edy Alexander, Eduardo Enrique, Sergio Fabián, Cristian Javier.

Llegar a la E.O.R.M nueva esperanza cantón Xajaxac.

19/07/16, de Caserío Nueva 07:30 am. Esperanza Cantón Xajaxac.

Edin paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raúl, Job Abraham, Edgar Estuardo, Edy Alexander, Eduardo Enrique, Sergio Fabián, Cristian Javier.

III

Ordenar las sillas en el 19/07/16 de E.O.R.M. 8:00 a 8:25 Caserío aula de 4to primaria. Nueva am. Esperanza Cantón Xajaxac.

Comunidad de investigación acción No. 4

Comunidad de investigación- acción No.4

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Actividad

Fecha y Hora

Lugar

Encargado

Conectar la cañonera.

19/07/16 de 8:30 am a 8:40 am.

E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Edgar Ajiquichí Yaxón.

Palabras de bienvenida.

19/07/16 de 8:50 am a 8:55 am.

E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Cristian Javier Morales.

Oración.

19/07/16 de 8:55 am a 9:00 am.

E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Gerson Raul Guarcax.

VII

Himno nacional.

19/07/16 de 9:00 am a 9:05 am.

E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Edin Paulino Ramos.

VIII Explicación del tema: ¿Qué es higiene bucal?

Explicación del tema: ¿cómo mejorar la higiene bucal.?

19/07/16 de E.O.R.M. 9:10 a 9:13 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Luis Rodolfo Ramos.

19/07/16 de E.O.R.M. 9:14 a 9:16 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Eduardo Enrique Quiacain.

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales No.

Actividad

Fecha y Hora

Lugar

Encargado

Explicación del tema: ¿Cuál es la función del flúor en los dientes?

19/07/16 de E.O.R.M. 9:17 a 9:19 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Job Tun Sanchez.

Explicación del tema: ¿Por qué es necesario cepillarse los dientes?

19/07/16 de E.O.R.M. 9:20 a 9:22 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Gerson Guarcax Bixcul.

XII

Explicación del tema: 19/07/16 de E.O.R.M. ¿Cuál es la forma correcta 9:23 a 9:25 Caserío Nueva de cepillarse los dientes? Esperanza Cantón Xajaxac.

Edin Paulino Ramos.

XIII

Explicación del tema: ¿Cuál es la consecuencia de no tratar un diente con caries?

19/07/16 de E.O.R.M. 9:26 a 9:29 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Edy Saloj Poz.

XIV

Explicación del tema: ¿Qué alimentos causan caries?

19/07/16 de E.O.R.M. 9:30 a 9:33 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Cristian Morales Raxtun.

Explicación del tema: ¿Qué papel juega la nutrición en el desarrollo sano de los dientes?

19/07/16 de E.O.R.M. 9:34 a 9:37 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Edgar Ajiquichi Yaxon.

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales No.

Actividad

Fecha y Hora

Lugar

Encargado

XVI

Explicación del tema: ¿Qué otros métodos podemos utilizar a parte de cepillase los dientes para tener una boca limpia?

19/07/16 de E.O.R.M. 9:38 a 9:40 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Sergio Ulario Sancoy.

XVII

Refacción.

19/07/16 de E.O.R.M. 9:45 a 10:00 Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Cristian Morales Raxtun y Gerson Guarcax.

Palabras de Agradecimiento.

19/07/16 de 10:00 a 10:05

E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Luis Ramos Guzmán.

Limpieza.

19/07/16 de 10:10 a 10:20

E.O.R.M. Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac.

Edin paulino, Luis Rodolfo, Gerson Raul, Job Abraham, Edgar Estuardo, Edy Alexander, Eduardo Enrique, Sergio Fabián, Cristian Javier.

XVIII

XIX

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales

12.Costos y financiamientos 12.1. Detalle de gastos de la semana de acción PRESUPUESTO DE GASTOS GENERALES DE LA SEMANA ACCIÓN DE SEMINARIO 2015 No. Fecha

Descripción

Cant. Pre. Un. 50 3

SUB TOTAL Q.3.00 Q.150.00 Q.50.00 Q.150.00

8 50 1 12 50 50 50 50 100

Q.0.50 Q.0.50 Q.10.50 Q.10.00 Q.2.80 Q.3.30 Q.1.50 Q.1.50 Q.00.10

Q.4.00 Q.25.00 Q.10.50 Q.120.00 Q.140.00 Q.165.00 Q.75.00 Q.75.00 Q.10.00

2 1 1 2

Q.7.00 Q.50.00 Q.50.00 Q.3.50

Q.14.00 Q.50.00 Q.50.00 Q.7.00

Total de gastos en la semana de acción

Q.1045.50

01 21/07/2016

1. Pago de refacción 2. Pago de flete 3. Pago de fotocopia de permisos 4. Impresión de trifoliar 5. Compra de celoceda 6. Compra de escobas kiki 7. Compra de Colgate de 35 mil 8. Compra de cepillos dentales 9. Compra de vasos 10. Compra de Guacales 11. Compra de bolsas de 10 lbs

02 22/07/2016

1. 2. 3. 4.

Compra de agua pura Pago de gasolina Pago de cañonera Compra de servilletas

Comunidad de investigación acción No. 4

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 12.2. Detalles de gasto general de seminario 2016 PRESUPUESTO DE GASTOS GENERALES DE SEMINARIO 2016 No.

Fecha

Descripción

Cant. Pre. Un.

SUB TOTAL

08/04/2016 01

Impresiones Q.0.50

Q.77.00

Q.22.10

Compra de papel manila, cuaderno y de hojas.

Q.8.00

Pago de energía eléctrica.

Q.104.00

Q.9.00

Q.18.00

26/07/2016 20/01/2016 02

Fotocopia

21/07/2016 24/02/2016 03

A 13/07/2016 04/04/2016

A 04/08/2016 20/01/2016

Pago de cañonera

29/07/2016 21/07/2016 06

Gastos en Acción

Q.1045.50 Q.1045.50

22/07/2016 Total de gastos de seminario 2016

Comunidad de investigación acción No. 4

Q.1274.60

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario año 2016 Manejo y prevención de enfermedades prevalentes de la infancia y deficiencia nutricionales 12.3. Forma de financiamiento No.

Contribuyentes

Aportación o Especificaciones

Costos

Deposito Saloj

Dinero en efectivo

Q. 180

Garantycel

Dinero en efectivo

Q. 180

Confecciones ATY

Dinero en efectivo

Q. 180

Librería Thiago

Dinero en efectivo

Q. 180

Tienda Mañanita

Dinero en efectivo

Q. 180

Zapatería Quiacaín

Dinero en efectivo

Q. 180

Financiamiento de la acción Aportes del grupo de seminario No.4 Financiamiento total de seminario

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Q.1080 Q. 194.60 Q 1274.60

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13. Respuestas a las preguntas investigadas 13.1. Pregunta principal ¿De qué manera podemos aplicar la responsabilidad al cuidar la salud e higiene bucal de los alumnos al promover el cepillado de dientes? Los maestros del centro educativo tienen la obligación de enseñar a los alumnos sobre el cepillado correcto de los dientes, también enseñarles que otros métodos pueden utilizar para tener una boca limpia y que los dientes de los alumnos no tengan ninguna enfermedad, como las caries. 13.2. Preguntas secundarias 13.2.1. ¿Qué es higiene bucal? La higiene bucal consiste en tener una boca saludable libre de caries y una blancura en los dientes que permita dar una buena imagen, el cepillarse y enjaguarse con listerine todos los días evita a contraer enfermedades bucales.

13.2.2. ¿Cuáles son las consecuencias de no tratar un diente con caries? Las caries causan la perdida de piezas dentales y provocan enfermedades que afectan el sistema digestivo por los microbios acumulados en los dientes también causan lesiones en el esmalte y dificultad al digerir los alimentos.

13.2.3. ¿Cuál es la función del flúor en los dientes? El flúor se encarga de proteger los dientes y

tiene una

re mineralización que ayuda al esmalte para que las

bacterias se eliminen y de esa manera el flúor ayuda a prevenir las caries.

13.2.4. ¿Cuál es la forma correcta de cepillarse los dientes? El cepillado de dientes consiste en hacer movimientos de arriba hacia abajo en los dientes frontales y circulares en muelas, también es necesario cepillar la lengua así poder remover las bacterias, el proceso del cepillado de dientes tiene que durar entre 2 a 3 minutos.

13.2.5. ¿Por qué es importante cepillarse los dientes? Cepillarse los dientes es tan importante ya que nuestra boca es un instrumento de mayor uso que por ende es la que nos permite expresar verbalmente por tal razón debemos de darle una cuidado

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especial a nuestros dientes, así mismo cepillarse los dientes nos permite evitar incomodidad como el mal aliento.

13.2.6. ¿Qué otros métodos podemos utilizar aparte del cepillado de dientes para tener una boca limpia? Aparte del cepillarse los dientes podemos utilizar el hilo dental para sacar los restos de alimentos que se quedan atascado en los dientes, también se recomienda utilizar el enjuague bucal después de cepillarse de esta manera se obtiene un aliento fresco.

13.2.7. ¿Qué alimentos causan la caries? Los alimentos que causan las caries son aquellas que contiene mucha azúcar como: Dulces, miel, cereales y entre otros por la tal razón hay que verificar que tipo de alimentos las que se debe de consumir, para no tener caries en los dientes.

13.2.8. ¿Cómo mejorar la higiene bucal? Para mejorar la higiene bucal es importante cepillarse los dientes tres veces al día y usar hilo dental mínimo una vez al día también es importante visitar un odontólogo dos veces al mes para no tener enfermedades bucales.

13.2.9. ¿Qué papel juega la nutrición en el desarrollo sano de los dientes? Es importante el cuidado de los dientes y encías comience desde la infancia la nutrición para la salud dental comienza desde que él bebe está en gestación y empieza a formarse sus estructuras bucales y dentales.

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14. Conclusiones 14.1. La práctica del cepillado de dientes permite a los niños aprender más rápido la manera correcta del cepillado de dientes. 14.2. Que los alumnos no desean tener caries, pero desconocen cuáles son las maneras de cómo prevenirlas

15. Recomendaciones 15.1. Que los seminaristas aprovechen los periodos libres para trabajar el curso de seminario. 15.2. Que los seminaristas cumplan con el cronograma por ellos establecidos. 15.3. Que no autoricen el trabajo de acción los días martes y viernes porque es día de mercado y las madres y padres de familia no asisten a los talleres.

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16.Referencias Bibliográficas Hirsch, Kenneth. (2015) El cuidado de los dientes. Guatemala. Tomado de: http://www.demisiones.com/archivos/el_cuidado_de_los_dientes.pdf. (06/05/2016) Zamani, Rahman. (2010) Cepillarse los dientes es importante. Guatemala. Recursos Salud Oral de los Primeros 5 años. Tomado de: www.fi rst5oralhealth.org. (06/05/2016) Healthline. (2012) Importancia de la salud dental. Guatemala. Programa de Salud de Cuidados

del

Niño.

Tomado

de:

http://www.hnt.cl/p4_hospital/site/pags/20031103160927.html. (31/05/2016) Virginnia. (2012) Es hora de difundir la verdad. Estados Unidos

Tomado de

https://www.deltadentalva.com/uploadedFiles/OralHealthandWellness/OralHealthBrochu reSpanish.pdf La higiene bucal. Estados Unidos (2010). Tomado de ww.nidcr.nih.gov/OralHealth Fuentes. María. (2005) La salud bucal en Guatemala. Gutemala. Tesis tomado de https://www.libroseminariousac.pdf/lahigienebucalenguatemala.gt

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17.Anexos 17.1.

Instrumentos utilizados en la investigación (Lista de Cotejo)

Edad: _______ Genero: F M Dirigido a: Estudiantes de la E.O.R.M Caserío Nueva Esperanza Cantón Xajaxac, Sololá. Instrucciones: En las preguntas o aspectos por favor marque con una X el cuadro correspondiente al tema según su criterio. No.

Pregunta

¿Los alimentos con mucha azúcar causan caries?

¿Sabes que son las caries?

¿Tus dientes tienen caries?

¿Los caramelos causan caries?

¿Se te han picado los dientes?

¿Te han hablado acerca de las caries?

¿Sabes cómo se limpian los dientes?

¿Te cepillas los dientes antes de dormir?

¿Aparte de la pasta dental te lavas la boca con listerine u otros?

¿Sabes la forma correcta de como cepillarte los dientes?

¿Sabes que cada 3 meses se debe cambiar el cepillo dental?

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17.2.

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Actas de entrega de proyecto

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17.3.

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Fotografías de la acción

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