2018ecc_CIA02_Lavar_dientesMANOS by Luis Argueta

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2018

Responsabilidad al capacitar a niños de primaria sobre la higiene personal y buen manejo de agua potable.

Bachiller en Construcción diplomado en Dibujo Computarizado Comunidad de investigación acción No.2

Luis Leonardo Argueta Mogollón Catedrático asesor de seminario

24 de agosto de 2,018

Escuela en Ciencias de la Computación Responsabilidad al capacitar a niños de primaria sobre la higiene personal y buen manejo de agua potable. Tema 1: Nueva Ciudadanía Sub-tema: Niñez y Adolescencia

Comunidad de Dialogo No. 2 Ajiquichí Acetún

Hugo Armando

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Buch Chopén

Jonathan Aníbal

20171040

Casia Cutz

Víctor Reginaldo

20171018

Figueroa Ovalle

Kevin Alexander

20171012

García Say

Luis Fernando

20171016

Girón Alvarado

Brandon Jafet

20171019

Sánchez Castañeda

Gabriela Cecilia

20171036

Vicente Chalí

Walter Estuardo

20171009

Yuc Esquit

Karlos Eduardo

20171017

Guillermo Alvarado Juan Marta Julia Bixcul Glenda Sofía Cuc Morales Revisores de marco teórico

Bachiller en Construcción diplomado en Dibujo Computarizado Comunidad de investigación-acción No.2

Luis Leonardo Argueta Mogollón Catedrático asesor de seminario

Seminario 2,018

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Dedicatoria. En este caso yo le dedico este triunfo a Dios y a mis papas por haberme ayudado en todo y estoy altamente agradecido con ellos por su apoyo y comprensión también les dedico a mis demás familias porque ellos estuvieron conmigo ya sea económicamente o materialmente, también estoy altamente agradecido con mis compañeros de salón y demás amigos que estuvieron conmigo en los momentos más difíciles. (Hugo Armando Ajiquichí Acetún) Le agradezco a Dios y a mis papas por a verme apoyado y ayudado por tener comprensión conmigo y a mis demás familiares por brindarme su ayuda cuando lo necesitaba y a mis amigos por estar en los momentos más difíciles y por brindarme su amistad. (Jonathan Aníbal Buch Chopén) Le agradezco a Dios, por la sabiduría que me brindo, a mis padres por el apoyo moral y económico que me brindaron durante estos dos años de clases, a mis compañeros por su amistad y cooperación. (Víctor Reginaldo Casia Cutz). Le agradezco a Dios por la vida que me ha brindado, a mis padres por el sacrificio y el apoyo que me brindan día a día tanto moral como económica mente, Principalmente a mi madre Mildred Ovalle que me hace esforzarme todos los días y a los amigos que me han apoyado en esta etapa de mi vida (Kevin Alexander Figueroa Ovalle) Agradezco a Dios por darme la oportunidad de culminar mis estudios, a mis padres por ese apoyo incondicional y también estuvieron conmigo en los momentos más difíciles de mi vida, a mis compañeros por el apoyo que me brindaron. (Luis Fernando García Say). Le agradezco a Dios, porque él me ha ayudado en todo mi camino estudiantil, también agradezco a mi papa y a mi mama porque se preocuparon por mi cuando lo necesitaba, a mis hermanas y mis compañeros por apoyarme en todo momento. (Brandon Jafet Girón Alvarado).

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Le agradezco a Dios el haberme permitido realizar este trabajo, al igual que le agradezco a mis padres y hermano por apoyarme en cada paso que doy en mi vida, por nunca dejarme sola y por guiarme en el camino de mi vida. Agradezco también a mi familia, amigos y amigas por darme ánimos y motivos para seguir adelante en mis metas planeadas. (Gabriela Cecilia Sánchez Castañeda) A Dios por darme la oportunidad de tener un estudio y así mismo poder culminarlo, a mis papas por apoyarme en los momentos más difíciles de mi vida, mis compañeros por su apoyo incondicional. (Walter Estuardo Vicente Chalí). Dedico este triunfo primeramente a Dios por darme la sabiduría y tolerancia, al igual agradezco a mis padres por darme todo el apoyo moral ya espiritual al igual que económico, a mis demás familiares dándome apoyo en cada momento especialmente a mi madre Lilian Maricela que siempre es la que está conmigo en los momentos más difíciles de esta etapa. (Karlos Eduardo Yuc Esquit)

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Introducción

Se realizó un trabajo de gabinete en el cual se leyeron libros, periódicos, revistas y seminarios sobre como capacitar a niños de primaria sobre la higiene personal y buen manejo del agua potable. Seguidamente se realizaron visitas a la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza y se hicieron observaciones, entrevistas a los niños de segundo y tercero primario, a la maestra encargada de grado y la directora de la escuela. Se impartieron talleres sobre la higiene personal y el cuidado del agua, se le dio a cada niño un vaso con cepillo y pasta dental.

Se realizó la presente investigación porque quiere que los niños de primaria tengan el conocimiento de cómo lavarse correctamente las manos y dientes para que ellos tengan el hábito de mantener una buena higiene y cuiden el agua potable.

En esta investigación se utilizó el método cuantitativo y cualitativo para conocer la cantidad de niños y la calidad de higiene personal que tenían, los seminaristas del grupo No.2 observaron las aulas de la E.O.R.M. Nueva Esperanza para seleccionar en cual impartir los talleres. Se entrevistó a los estudiantes de 2do y 3ro en la E.O.R.M. Nueva Esperanza con encuestas realizadas en la clase el día viernes 6 de julio del año 2018.

Se seleccionó el lugar de acción por conveniencia y la limitación principal fue la distancia entre la Escuela Ciencias de la Computación y la E.O.R.M. Nueva Esperanza.

Se le donó a la escuela cinco toallas y tres jabones líquidos con el fin de promover la higiene personal entre la población educativa.

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Índice Contenido 1. Objetivos

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1.1. Objetivo General

1.2. Objetivos específicos de la Investigación

1.3. Objetivos específicos de la Acción

2. Preguntas a ser investigadas

2.1. Pregunta Principal

2.2. Preguntas secundarias de Investigación

2.3. Preguntas secundarias de Acción

3. Justificación

4. Marco Contextual

4.1. Descripción de la comunidad

4.2. Descripción del lugar de acción

4.3. Descripción de la población estudiantil

4.4. Acceso al lugar de acción

4.5. Punto de vista bíblico

4.6. Descripción del problema observado

5. Marco Teórico

5.1. Enfermedades a falta de higiene

5.2. Enfermedades que se contraen al no lavarse las manos y dientes

5.3. Las caries

5.4. Manera correcta de lavarse las manos

5.5. Formas de lavarse las manos

5.6. Actividades a utilizar para enseñar

5.7. Técnicas de enseñanza a utilizar

5.8. Beneficios de un buen cepillado de dientes y lavado de manos.

5.9. Beneficios de la pasta dental

6. Técnicas para recolección de datos

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 6.1. Documentos

6.2. Entrevistas

6.3. Observaciones

7. Hallazgos

8. Soporte de la investigación

8.1. Familias y métodos de investigación

8.2. Enfoque metodológico

9. Aplicación de principios y valores

9.1 Su aplicación en la investigación

9.2 Su aplicación en la acción

10. Relatorías

10.1 Relatoría de pre acción

10.2 Resultados de pre acción

10.3 Relatoría de la acción

10.4 Relatoría de la evaluación

11. Cronogramas

11.1 Cronograma de investigación

11.2 Cronograma de pre acción

11.3 Cronograma de acción

12. Costos y financiamientos

12.1 Inversión en la acción

12.2 Inversión general de seminario

12.3 Financiamiento

13. Respuestas a las preguntas

13.1 Respuestas a las preguntas investigadas

13.2 Respuesta principal

14. Conclusiones

15. Recomendaciones

16. Referencias bibliográficas

17. Anexos

A-1 Comunidad de Investigación Acción No. 2

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1. Objetivos 1.1. Objetivo General Fomentar el hábito de la higiene a los niños de forma correcta para lavarse las manos y cepillarse los dientes.

1.2. Objetivos específicos de la investigación 1.2.1. Aprender técnicas para dar un buen taller a los niños sobre el lavado de dientes y manos. 1.2.2. Conocer los beneficios para el buen lavado de dientes y manos. 1.2.3. Informamos sobre el lavado de manos y dientes, para evitar enfermedades.

1.3. Objetivos específicos de la acción 1.3.1. Lavarse correctamente las manos y dientes para que los niños aprendan de una buena forma. 1.3.2. Mantener una buena higiene personal para evitar enfermedades. 1.3.3. Los niños tengan una buena salud para su crecimiento.

2. Preguntas a ser investigadas 2.1. Pregunta principal ¿Cómo podemos ser responsables para fomentar el hábito de la higiene en niños y para aprendan las formas correctas de lavarse las manos y cepillarse los dientes?

2.2. Preguntas secundarias de investigación 2.2.1. ¿Cuántos litros de agua necesitamos para poder lavar los dientes y las manos? 2.2.2. ¿Cuántas veces los niños deben cepillarse los dientes al día? 2.2.3. ¿Cuáles son los beneficios de lavarse las manos antes de cada comida? 2.2.4. ¿Cómo los niños aprenden más rápido lo que se les enseña?

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 2.2.5. ¿Qué otra información podemos obtener de lavado de dientes y manos?

2.3. Preguntas secundarias de Acción 2.3.1. ¿Cuántos y cuáles son los materiales que utilizamos el día de la capacitación? 2.3.2. ¿Qué refacción se les dará a los alumnos? 2.3.3. ¿Cuántos niños se lavan los dientes diariamente? 2.3.4. ¿Cuántos niños se lavan las manos con jabón? 2.3.5. ¿La escuela cuenta con agua potable?

3. Justificación 3.1. Es necesario que toda persona tenga una buena higiene bucal desde pequeño. 3.2. La importancia de este proyecto de investigación acción también radica en aprender a dar talleres para capacitar los niños. 3.3. Es necesario además que los niños comprendan que lavarse las manos y dientes es un acto de buena higiene y también se pueden evitar enfermedades, al hacerlo obtenemos el respeto de las demás personas.

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4. Marco Contextual 4.1. Descripción de la comunidad El Caserío Nueva Esperanza está bastante poblado y existen pocos lugares boscosos. Hay casas de block y de adobe, la calle está adoquinada. La comunidad cuenta con un taller de motos y tres tiendas, un campo recreativo de terracería. Generalmente la población se dedica a la agricultura, artesanía y al comercio. También cuentan con servicio de moto taxi. Imagen No. 02

Imagen No. 01

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No. 03

Fuente: Estuardo Chali

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 4.2. Descripción del lugar de acción Escuela Nueva Esperanza cuenta con dos niveles, está construida con block y lámina para el techo, las paredes están pintadas con un color melón y corinto para el sócalo, cuentan con puertas de metal. También tienen un patio, dos pilas, tres baños y un depósito de agua de 5,000 galones. En la escuela hay 10 aulas donde estudian niños del nivel parvulario y primario, también cuentan con una cocina que está ubicada abajo de las gradas que permiten el acceso al segundo nivel.

Imagen No. 04

Imagen No. 05

Fuente: Kevin Figueroa

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Fuente: Kevin Figueroa

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 4.3. Descripción de la población estudiantil A la Escuela Oficial Urbana Mixta Nueva esperanza, ubicada en el Caserío Nueva Esperanza, asisten estudiantes de 4 a 13 años, a ellos les gusta realizar actividades de todo tipo, los maestros les enseñan a tener aseo, refaccionan cada día diferentes alimentos, llevan sus platos y sus vasos, los estudiantes de la escuela no usan uniforme de diario, solo en ocasiones especiales. Les gusta ver videos y aprender sobre ellos, aunque algunas veces molestan.

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Fuente: Kevin Figueroa

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Fuente: Kevin Figueroa

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 4.4. Accesos al lugar de acción El punto de inicio será el parque central de Sololá, donde se encuentran los microbuses con destino hacia la Universidad del Valle de Guatemala. Tomará un microbús con destino hacia ese lugar y quedarse en auto servicios y repuestos Ana Maribel al bajar del bus a la derecha encontrara un camino de gradas de concreto que llegan a la Escuela Nueva Esperanza.

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Fuente: Google Maps

4.5. Punto de vista bíblico “Amado, yo deseo que tú seas prosperado en todas las cosas, y que tengas salud, así como prospera tu alma”. (RVR 60, 3 Juan 1:2)

El lavado de dientes y manos es importante ya que nos ayuda bastante a que tengamos buena salud y así cumplamos lo que dice 3 Juan 1:2

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 4.6. Descripción del problema observado En la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza hay suficiente agua, pero los niños no la usan para lavarse las manos y cepillarse los dientes; los niños no llevan sus utensilios para dicha actividad y tampoco la escuela se los proporciona. En la escuela no hay una hora específica para lavarse y cepillarse los dientes. Los niños no reciben orientación sobre higiene personal especifica. Los baños que utilizan los niños no están en buenas condiciones para que ellos los puedan usar. Algunos niños no adquieren el hábito de lavarse y cepillarse en su casa.

Imagen No. 10

Fuente: Brandon Girón

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Fuente: Brandon Girón

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5. Marco Teórico 5.1. Enfermedades a falta de higiene Las enfermedades bucales se causan a través de una mala higiene dental al igual que vamos obteniendo las bacterias que nos van causando daños en nuestros dientes y también distintas enfermedades. La falta de higiene oral tiene muchas consecuencias ya que con una mala higiene podemos obtener las enfermedades como: caries, gingivitis, periodontitis. Después de ver la importancia de la higiene dental el Dr. Oswaldo Ruiz (2009) dijo que “La boca desarrolla un papel muy importante en la vida y salud de las personas por ello se debe cuidar para cumplir correctamente con todas sus funciones”.

La falta de higiene bucal se da cuando los niños no se lavan los dientes y a lo largo del tiempo perderán lo que es la dentadura, así ellos van adquiriendo enfermedades. Según Prensa libre dice que “el estado de la salud oral puede afectar todo el cuerpo y entre las enfermedades bucales están: caries, cáncer de la boca, gingivitis, herpes labial”.

Para poder evitar las enfermedades como las caries debemos tener una buena higiene dental al igual que visitar al dentista a cada 6 meses como mínimo, para poder saber el estado de nuestros dientes. Según el libro salud oral dicen que “una buena salud bucal se refleja en los dientes, que es una razón importante para tener la higiene adecuada”.

Esto nos ayudará a saber que enfermedades son causadas al no lavarse los dientes y no darle buenos cuidados al conocer estos temas tendremos una mayor capacidad para enseñarle a los niños, así mismo aprenderemos a cuidar más nuestros dientes y no comer muchas golosinas. Con esto podremos evitar enfermedades como las caries que es una enfermedad que puede afectar a cualquier ser humano no importando la edad.

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 5.2. Enfermedades que se contraen al no lavarse las manos y dientes Existen muchas enfermedades que se pueden contraer debido a no lavarse las manos y los dientes. Las enfermedades más comunes de no lavarse las manos son: diarrea, gastritis, infecciones variadas, etc. Las enfermedades más comunes al no lavarse los dientes son: las caries, erosión dental, caída de dentadura. Estas pueden ser contraídas, en caso de las manos, al tocar objetos sucios y después de comer, sin enjuagarse. En los dientes, se debe al no lavarse por lo mínimo, tres veces al día, además de consumir exageradamente golosinas. Las enfermedades de manos y dientes están en todos lados, por eso debemos ser precavidos y tener cuidado y se pueden contraer en cualquier lugar y según Yadira Montes (2015), periodista de prensa libre dijo: “La época de Semana Santa es la ocasión en la que muchas personas aprovechan para salir, y tienden a comer en la calle, lo cual las expone a ser víctimas de las enfermedades gastrointestinales y dentales.” La periodista Yadira Montes nos da a entender, que en la época de Semana Santa las personas salen de viaje. Esto provoca que algunas personas busquen comida que venden en la calle. Se dice que algunos cocineros de estos puestos no se lavan las manos antes de preparar la comida. Por lo que acumulan muchos gérmenes, esto puede provocar distintas enfermedades gastrointestinales. Otro problema es el mal uso de los baños portátiles, ya que algunas personas no se lavan las manos después de hacer sus necesidades. Esto provoca que los gérmenes se traspasen, también afectan a los dientes, ya que durante las vacaciones las personas no se cepillan los dientes debido a que durante las vacaciones no llevan cepillos para dientes, por lo que esto puede provocar caries o pus en los dientes. Para prevenir estas enfermedades María Dolores Pellicer Soler (2016) nos dice que: “La higiene diaria es muy importante pues no previene de enfermedades de enfermedades como la sarna, piojos, caries, dolores estomacales, etc. Ir limpios y aseados nos hace estar a gusto con nosotros mismos.” Este párrafo nos quiere decir que la higiene diaria es muy importante para evitar las enfermedades, ya antes mencionadas. Nosotros tenemos que adoptar hábitos y

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos convertirlos en algo importante en nuestra vida. Además de estar limpios y aseados, esto nos ayuda a sentirnos muy bien con nosotros mismos. Ya que sentimos un aire de frescura y alivio. Por eso es recomendable bañarse todos los días, lavarnos las manos después de cada comida y cepillarnos los dientes por lo menos 3 veces al día. La pregunta es ¿Qué enfermedades se pueden contraer al no lavarse las manos y los dientes? que se relaciona con nuestro tema que es “Responsabilidad al capacitar a niños de primaria sobre la higiene personal y buen manejo del agua potable”. Ya que las enfermedades nos ayudaron a saber qué ocurre cuando no nos lavamos las manos y los dientes. Esto es importante porque les enseñamos a los niños a cómo evitar estas enfermedades. Además, ayudamos a que practicaran el lavado correcto de manos y dientes. Con esto los niños aprenderán a cuidarse mejor y sabrán cuantas veces se deben de lavar al día, para mantener una buena higiene. 5.3. Caries Las caries son una enfermedad bucal que siempre ha existido desde la época de la conquista latinoamericana según Eduardo Galeno ‘’los europeos traían consigo, como plagas bíblicas, la viruela y el tétano, varias enfermedades pulmonares, intestinales y venéreas, el tracoma, el tifus, la lepra, la fiebre amarilla, las caries que pudrían las bocas’’. Esto es porque los europeos ya consumían azúcar y al no existir la higiene bucal se era más propenso a esta enfermedad. Las caries son una enfermedad bucal que pudre los dientes, contribuye una mala higiene bucal, al no saber o no practicar el cepillado de dientes, el uso del hilo dental y uso del enjuague bucal. Unas de sus principales causas son el consumo de golosinas azucaradas ya que según Thomas Salinas ‘’El azúcar está vinculado a las caries porque, si no se elimina completamente de los dientes, las bacterias en la boca lo utilizan y producen ácidos que desgasta la capa de esmalte dental, y así se inician las caries’’

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Los síntomas de las caries son: puntos de color negro en los dientes, dolor bucal, también la caída de los dientes, la sensibilidad en los dientes, dolor al beber agua fría o calenté. Para evitar las caries es recomendable, según Lourdes Mazariegos y Adriana Stanford, que ‘’hay que comer alimentos naturales como frutas, verduras y agua simple en lugar de dulces y bebidas azucaradas’’ Los alimentos orgánicos no contienen azúcar que dañe el esmalte dental y el agua limpia los dientes de residuos de comida que puedan existir. Es importante revisar los materiales de limpieza oral y tener una limpieza bucal eficiente. 5.4. Manera correcta de lavarse las manos Los dientes son una parte muy importante de nuestro cuerpo ya que cumplen la función de masticar los alimentos. se deben cuidar desde la niñez para evitar daños en un futuro, para que esto no pase deben cepillarse tres veces al día, y así contar con una buena higiene, el cepillado lleva alrededor de 2 minutos. Para lograr contar con una boca más sana los dientes deben estar bien limpios y así podemos evitar enfermedades. Hay varias herramientas de higiene bucal que te pueden ayudar a reducir las bacterias en tu boca tales como el hilo dental, enjuague bucal, cepillo, la pasta dental entre otros. Según la organización mundial de salud “Los factores de riesgo que contribuyen a una deficiente salud general y a una pobre salud oral son similares. El uso del tabaco, consumo excesivo de alcohol, y una dieta/nutrición deficiente, son factores de riesgo comunes para diferentes enfermedades sistémicas y de la cavidad oral”. Hay factores que también contribuyen para la buena limpieza de nuestros dietes. podremos utilizar técnicas para poder mantener nuestros dientes un lapso más largo como el de lavarse los dientes alrededor de 5 min por cada cuadrante de la boca. También existen herramientas que contribuyen a un mejor lavado para nuestros dientes, una técnica podría ser tener un reloj a la mano para estar seguro de que se cepilla durante suficiente tiempo.

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Es nuestra responsabilidad lavarnos los dientes y por eso hemos decidido ayudar a los niños por medio se capacitaciones para que adapten este hábito. Aparte que podríamos ayudar al medio ambiente al usar poca agua al realizar esta actividad y así también podremos reducir las enfermedades que esta provoca. Aparte que también les podríamos ayudar a su higiene personal. 5.5. Formas de lavarse las manos Una buena forma para enseñar a lavarles los dientes y manos a los niños es siendo creativos. Los padres deben preocuparse de la higiene personal de sus hijos diariamente, ya que no tienen la capacidad para hacerlo solos. El tiempo de cepillado es de 2 a 3 minutos. Según el dentista Hugo Hernández (2015) dice que “Es importante la salud bucal, porque esto repercute en nuestro organismo y tenemos una mejor calidad de vida. Esto se logra con el correcto cepillado de los dientes y los chequeos cada seis meses con un dentista” Las caries aparecen cuando el diente a raíz del mal cuidado y la mala higiene se empieza a quedar sin esmalte por lo cual se rompen con el paso del tiempo y sin tratarlo, el diente se destruye por completo haciendo que lo retiren hasta el punto de perder toda la dentadura. También es importante saber que las manos son las principales portadoras de bacterias que causan enfermedades, ya que si no lavan las manos podrían enfermarse. Ir con el dentista es importante para que nos examinen los dientes para esto evitara las enfermedades bucales. Es recomendable realizar estos chequeos por lo menos cada seis meses para que la dentadura se mantenga en un buen estado y limpio, de no hacerlo pueden producir dientes amarillentos además de caries. La limpieza de la dentadura se inicia desde el momento en que el niño le sale sus primeros dientecitos deben cuidarlos para poder tener unos dientes sanos y que no tenga un color amarillento. También se llevan las manos sucias a la boca o a los ojos, los microbios ingresan al cuerpo. Sucede lo mismo cuando se tocan los alimentos con las manos sucias. Los microbios se eliminan al lavarse las manos con agua y jabón. Comunidad de Investigación Acción No. 2 12

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Lavarse las manos es un hábito que los mayores hacemos sin pensar, sin embargo, los niños deben aprenderlo con nuestra ayuda. Ya que si lo ponen en práctica correctamente evitarán contagiarse de muchas enfermedades. También es muy importante que los niños adquieran buenos hábitos en la higiene dental y que los niños deben aprender a cepillarse los dientes. Aunque al principio necesitarán nuestra ayuda, poco a poco irán adquiriendo un habito personal. 5.6. Actividades a utilizar para enseñar Según la Universidad Veracruzana” La erosión dental es la pérdida de la capa más dura de los dientes debido a un proceso químico que no tiene que ver con la actividad bacteriana. Según la Asociación Dental Británica (2003), el aspecto más crítico en ese proceso es la acidez de los alimentos y no su contenido en azúcar, ya que las bacterias, combinadas con el azúcar, causan caries, pero no erosión dental”. La universidad Veracruzana nos imparte un pequeño tema sobre lo que la erosión nos ocasiona y aprender que por los químicos no tienen que ver en la actividad bacteriana, también nos dice la asociación dental británica que el segundo factor que nos ocasiona o nos provoca la pérdida de la capa más dura de nuestros dientes pueden ser los azucares ya que la bacteria combinada con lo dulce nos ocasiona las caries y podemos perder los dientes conforme el tiempo. Lo que nos ocasionan las erosiones es de que con el consumo de lo ácido con lo dulce nos ocasionan las caries y eso es un problema muy común en todo el mundo ya que la mayoría de las personas no tienen una higiene bucal muy adecuada con el tratamiento de las caries, si una persona no atiende una carie a tiempo provoca problemas como el dolor de muelas, dientes y tener mal aliento. Lo que podemos hacer es de que nos pongamos una meta o tener un tiempo adecuado para lavarnos los dientes también para evitar todas las enfermedades tales como el mal aliento y las caries, todas estas enfermedades los podemos evitar

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos al lavarnos los dientes, lo adecuado para tener un buen aliento es tener siempre al alcance un cepillo y una pasta para tener dientes en buen estado y sanos. 5.7. Técnicas de enseñanza a utilizar Las técnicas de enseñanza ayudan a los niños a aprender más rápido. Los métodos pueden ser verbales (juegos, dinámicas, otros) y/o con materiales (hojas de trabajo). Las técnicas de enseñanza sirven tanto para los niños como para los que capacitan. Las técnicas que se dan en una capacitación tienen que ser creativas para que los niños estén alegres. La enseñanza es para cualquier persona de cualquier edad. Las técnicas que nosotros utilizamos son habilidades que tenemos dentro de nosotros. Por lo que Mario Cabrera nos explicó lo siguiente: “La técnica en general se ejerce sobre instrumentos y cosas materiales, valiéndose de herramientas apropiadas para ello; la técnica educativa se ejerce sobre personas y con elementos intelectuales, sean éstos ideas, juicios, razonamientos, etc.”

Los métodos son un problema para la sociedad. La forma de enseñanza de un niño se basa en caricaturas o en personajes animados. La forma de enseñanza con materiales puede ser un problema ya que los niños pueden dejar apuntes que no son de acuerdo a su edad. La técnica con materiales se les dificulta a algunos niños que no aprenden de una manera rápida. Las técnicas de enseñanza influyen mucho en la tecnología de la actualidad. La técnica de enseñanza verbal hace que un capacitador transmita su energía a los alumnos y se emocionen al aprender. Y José Miguel Martínez López dijo: “El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una característica muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles.”

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Las personas adultas deben dar una capacitación a los niños para que aprendan las formas de poderse entretener. Los métodos a utilizar que sean tranquilos y sin problemas. La técnica con materiales puede usarse si antes se les puede dar conocimientos a los niños. La enseñanza verbal se debe hacer con orden y con voz moderada para que los niños aprendan. El método de un niño se puede dar mediante juegos donde ellos realicen actividades deportivas. La didáctica a utilizar depende de su edad, pues no todos aprenden de la misma forma. Explicó Lucrecia Choy, gerente de Desarrollo del Lector de este matutino. “El

material

constituye

una

herramienta

que

brinda

nuevas

posibilidades de enseñanza y aprendizaje a estudiantes, profesores y padres de familia. Se incluyen los temas básicos que establece el Currículum Nacional Base con niveles de complejidad que van desde lo más sencillo hasta los últimos grados del ciclo primario.”

Las técnicas de enseñanza se nos facilitan a la hora de la capacitación. El aprendizaje de un niño se basa por juegos y dinámicas sobre el tema de lavado de dientes y manos. Los niños juegan para que con eso sea más fácil y divertido para ellos practicarlo todos los días. La práctica donde se les enseña les ayuda a que ellos lo realicen con alegría. Las técnicas que se utiliza son verbales ya que los niños se entretienen más rápido. Los métodos para poder lavarse los dientes nos sirven para poder tener una limpieza más completa. 5.8. Beneficios de un buen cepillado de dientes y lavado de manos. Lavarse las manos con agua y jabón nos ayudara a evitar, muchas enfermedades en diversos lados de nuestro cuerpo, algunas causan grandes daños, ya sea porque ingerimos comida sin lavarnos las manos adecuadamente, esto pude afectar seriamente a los niños ya que ellos están propensos a contraer enfermedades, debido a que sus defensas son más débiles que el de los adultos. Tener una buena higiene nos hace mejores personas. Debemos así mismo de descontaminar nuestras manos, cuando estas estén sucias, así mismo se tiene contacto con cosas

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Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos contaminadas. Por eso que dice Grahl, R.A “Conforme a los estudios realizados, lavarse las manos con agua y jabón, evita más casos de diarrea y muertes por, inanición deshidratación que cualquier vacuna o tratamiento médico.” Para evitar algunas enfermedades deben de lavarse las manos con agua y jabón este es un hábito que debemos de inculcar a los niños y niñas de primaria, enseñándoles los pasos correctos de cómo hacerlo bien. 5.9. Beneficios de la pasta dental. El lavado de dientes es muy importante para los niños, esto para mantener una buena higiene bucal y evitar problemas infecciosas para ellos en el futuro , el lavado ayuda a eliminar restos de comida que provocan malos olores en la boca, el cepillado también ayuda a mantener el característico color blanco a los dientes, esto se logra si se mantiene una rutina diaria, como lo explica Coroy M. (2016) “Los niños deben lavarse los diente por lo menos dos veces al día , conviene tomar el hábito de lavarse los dientes” El odontólogo Monsta J. (2016) dice “Las consultas más frecuentes en las clínicas odontológicas se relaciona con el blanqueamiento dental o el aclarado” esto indica que las personas no se preocupan por el lavado diario de la boca, por lo que es necesario enseñarle desde pequeños la importancia de mantener una buena higiene bucal. La pasta dental es un producto que ayuda también en la higiene bucal, ayuda al cuidado de la boca cuando se restriega con el cepillo, como lo dice la revista SEVIER (2014) “La pasta dental genera espuma cuando se restriega el cepillo con los dientes, esto sirve para no dañar las partes sensibles de la boca a la hora del cepillado” “Los dentífricos se pueden presentar en el mercado en forma de polvo para los dientes, pasta dentífrica, líquidos y geles” según la revista SEVIER (2014), esto para los distintos gustos o necesidades de las personas para su uso en la higiene bucal.

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6. Técnicas para la recolección de datos 6.1.

Documentos

6.1.1. Título del documento: “Cuido mi salud y la de los demás” 6.1.1.1 Tipo de Fuente: Digital: http://bvs.minsa.gob.pe/local/PROMOCION/213_PROM6.pdf 6.1.2. Pregunta relacionada: 2.2.1 ¿Cómo se debe de lavar las manos y los dientes adecuadamente? 6.1.3. Tipo de investigación: Trabajo de Gabinete. 6.1.4. Tipo de datos a obtener: Datos cualitativos porque presenta la forma correcta de lavarse las manos y los dientes. 6.1.5. Por qué se usará: porque permite obtener la información relacionada con la forma de cómo se debe lavarse las manos y los dientes. 6.1.6. Para qué se usará: Para guiarnos, con el fin de poder aprender y practicar el buen lavado de dientes y manos. 6.1.7. Responsables: Karlos Esquit y Kevin Figueroa.

6.2.

Entrevistas 6.2.1.1.

A quien entrevistar: Catalina Natareno, Directora de la Escuela

Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza. 6.2.1.2.

Pregunta relacionada: 2.2.1 ¿Los maestros imparten temas

del lavado de dientes y de manos? 6.2.1.3.

Tipo de investigación: Trabajo de Campo.

6.2.1.4.

Tipo de datos a obtener: Datos cualitativos porque conocemos

como los maestros enseñan el aseo. 6.2.1.5.

Por qué se usó: porque nos ayudara a impartir los temas que

los niños no han visto todavía. 6.2.1.6.

Para qué se usará: para tener información sobre la higiene de

los niños 6.2.1.7.

Cuándo se entrevistará: lunes 9 de julio del año 2,018

6.2.1.8.

Responsables: Hugo Ajiquichi, Kevin Figueroa

Comunidad de Investigación Acción No. 2 17

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 6.3.

Observaciones

6.3.1. ¿Qué observará?: si los niños se lavan las manos y dientes 6.3.2. Pregunta relacionada: 2.3.3. ¿Cuántos niños se lavan los dientes diariamente?; 2.3.4. ¿Cuántos niños se lavan las manos con jabón? 6.3.3. Tipo de investigación: Trabajo de Campo 6.3.4. Tipo de datos a obtener: Datos cuantitativos. 6.3.5. Por qué se usará: porque es necesario conocer cuántos niños hay en la escuela para poder capacitarlos. 6.3.6. Para qué se usará: Para obtener datos que nos brinden información sobre el número de la población estudiantil. 6.3.7. Responsables: Brandon Girón y Kevin Figueroa.

Comunidad de Investigación Acción No. 2 18

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos

7. Hallazgos Hallazgos: aspectos relevantes de la investigación-acción

7.1. Según la imagen No.12 los contenedores de basura son muy pequeños. (ver imagen No. 12)

Imagen No. 12

Fuente: Kevin Figueroa

7.2. Cuentan con un sanitario para mujeres, uno para <hombres y uno para profesores; se considera que no son suficientes. (ver imagen No. 13)

Imagen No. 13

Fuente: Kevin Figueroa

Comunidad de Investigación Acción No. 2 19

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos

8. Soporte de la Investigación 8.1. Familias y métodos de investigación Método

Aplicación  Cantidad de niños a recibir el taller.  Cantidad de refacciones que se

Cuantitativas

les dio a los niños.  Cantidad de toallas, jabones y kits de limpieza oral.  Cantidad de premios que se les entrego.  Cantidad de material didáctico.  Aula apta para impartir talleres de la

Escuela

Nueva

Esperanza

Sololá.  Tipo de dinámicas que se utilizaron Cualitativo

para incentivar a los alumnos a participar.  Formas de limpieza que realizaron los seminaristas después de la capacitación.

 Observar si los niños se lavan las manos antes de refaccionar, se cepillan los dientes después de la Trabajo de campo

misma.  Pruebas obtenidas a través de fotografías y videos los días de

Comunidad de Investigación Acción No. 2 20

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos observación

sobre

limpieza

personal  Elaboración de lista de cotejo. Trabajo de gabinete

 Elaboración

cronograma

acción.  Redacción de las solicitudes.  Información obtenida por medio de libros y periódicos, sobre el tema asignado.

8.2. Enfoque Metodológico El enfoque a utilizar es el de investigación-acción porque así lo requiere el Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC) y por la metodología implementada para seminario. Además, la investigación-Acción es un tipo de estudio que pretende mejorar la situación investigada por medio de acciones dentro de nuestra comunidad. Se abordó el tema eje: Nueva ciudadanía y democracia, con el componente No.1 “Derechos Humanos”, y el subtema No.1.1 “Niñez y Adolescencia” se indagó específicamente sobre la ‘’Responsabilidad al capacitar niños de primaria sobre la higiene personal y buen manejo del agua potable’’.

Comunidad de Investigación Acción No. 2 21

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos

9. Aplicación de Principios y Valores 9.1. Su aplicación en la investigación Los valores específicos aplicados durante la investigación son: Respeto: La comunidad de dialogo No.2 tuvo respeto a los integrantes escuchando sus opiniones e ideas que aportaron y a lo que se investigó sobre el lavado de manos y cepillado de dientes. (Romanos 13:7 pagad a todos lo que debéis: al que tributo, tributo, al que, impuesto, impuesto; al que respeto, respeto al que honra, honra.) Paciencia: El grupo tuvo paciencia a la hora de investigar y practicar el lavado de manos y cepillado de dientes y guiando a los integrantes del grupo. (hebreos 10:36 porque os es necesaria la paciencia, para que, habiendo hecho la voluntad de Dios, obtengáis la promesa.) Obediencia: Los integrantes del grupo eran obedientes a lo que la directiva les pedía para el desarrollo de los temas para alcanzar sus metas. (2 Crónicas 24:17 muerto Joiada, vinieron los príncipes de Judá y ofrecieron obediencia al rey; y el rey los oyó.)

Comunidad de Investigación Acción No. 2 22

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 9.2. Su aplicación en la acción Los valores específicos aplicados durante la acción son: Cooperación: Ya que los alumnos de segundo y tercero Primaria de la Escuela Nueva Esperanza apoyaron las actividades de lavado de manos y cepillado de dientes, orientados Por los seminaristas. (2 Crónicas 13:11 Por lo demás, Hermanos, regocijados sed perfectos, confortados de un mismo sentir, vivid en paz; y el dios de amor y paz será con vosotros.) Honestidad: Ya que nos informamos de fuentes confiables para no dar información falsa a los niños (Proverbios 6:16 seis cosas aborrecen Jehová, Y aun siete abomina su alma) Puntualidad: Puntualidad en las reuniones para avanzar más rápido y para preparar la presentación sin ningún contratiempo. (Eclesiastés 3:1-2 y todo lo que se quiere debajo del cielo tiene su hora. Tiempo de nacer y tiempo de morir; tiempo de plantar y tiempo de arrancar lo plantado.)

Comunidad de Investigación Acción No. 2 23

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos

10. Relatorías 10.1. Relatoría de pre-acción Viernes 6 de junio de 2018 Imagen No. 14

10:40 Visitamos la escuela y observamos que tienen porta jabones colgantes, pero no los usan para eso, los tienen cerca de una pila y los jabones los tienen en dirección. (Ver imagen No. 14) Fuente: Brandon Girón Imagen No. 15

10:40

También

observamos

que

tienen

depósito de agua por encima de una de las pilas, contiene 5,000 litros de agua y todos los días hay agua potable. (Ver imagen No. 15) Fuente: Brandon Girón

Imagen No. 16

10:40 Existe una pila que la usan para lavar trastos, escobas y otros. Pero no lo usan para lavarse las manos y dientes. (Ver imagen No. 16) Fuente: Brandon Girón

Comunidad de Investigación Acción No. 2 24

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos

Imagen No. 17

10:18 Los niños salen a jugar a un patio que tienen dentro del establecimiento, pero al terminar de jugar no se lavan las manos. (Ver imagen No. 17) Fuente: Brandon Girón

Imagen No. 18

10:39 A los alumnos les dan su refacción y algunos alumnos y alumnas venden dentro de la escuela, pero después de ello no se cepillan los dientes porque no tienen un tiempo estipulado para hacerlo. (Ver imagen No. 18) Fuente: Brandon Girón

Comunidad de Investigación Acción No. 2 25

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 10.2. Resultados de pre-acción En la E.O.R.M Nueva Esperanza se estima que todos los alumnos conocen lo que es la pasta de dientes y el jabón, esto por ende nos hace saber que los maestros les enseñan la higiene personal. Pero el 100% de los alumnos nos dijeron que no saben la forma correcta de lavarse las manos y dientes. El 85% de los alumnos nos contestaron que no se lavan los dientes tres veces al día como recomienda el dentista. De los alumnos, el 60% nos respondieron que no usan jabón al lavarse las manos. Todos los alumnos nos dieron a conocer que ellos no practican la higiene personal en su casa pues algunos padres no tienen el conocimiento de cómo lavarse las manos y dientes.

Comunidad de Investigación Acción No. 2 26

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 10.3. Relatoría de la acción Viernes 20 de julio de 2018. Imagen No. 19

8:15 los integrantes del grupo de investigación acción No.2 se reunieron con las maestras responsables. (ver imagen no. 19)

Fuente: Kevin Figueroa

< Imagen No. 20

8:20 todos los alumnos seminaristas arreglan el aula que se les asigno. (ver imagen no. 20)

Fuente: Kevin Figueroa Imagen No. 21

9:00 el alumno Hugo Ajiquichi dio la bienvenida. (ver imagen no. 21)

Fuente: Kevin Figueroa

< Comunidad de Investigación Acción No. 2 27

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No. 22

9:05 el alumno Estuardo Chalí realizo la oración y la lectura bíblica. (ver imagen no. 22)

Fuente: Kevin Figueroa

Imagen No. 23

9:10 el alumno Karlos Yuc realizo una dinámica con los estudiantes llamada el “Rey Pide”. (ver imagen no. 23)

Fuente: Kevin Figueroa Imagen No. 24

9:15 la alumna Gabriela Sánchez presento un video de “plim, plim, lavado de dientes”. (ver imagen no. 24)

Fuente: Kevin Figueroa

< Comunidad de Investigación Acción No. 2 28

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No. 25

9:20 el alumno Kevin Figueroa desarrollo el tema “Los dientes, tipos y enfermedades”. (ver imagen no. 25) Fuente: Kevin Figueroa

< Imagen No. 26

9:27 los alumnos Luis García, Víctor Casia realizaron una dinámica llamada “Gigantes y Enanos”. (Ver imagen no. 26)

Fuente: Kevin Figueroa

< Imagen No. 27

9:30 el alumno Karlos Yuc desarrollo el segundo tema “tipos de cepillos y dentífricos”. (ver imagen no. 27)

Fuente: Kevin Figueroa

Comunidad de Investigación Acción No. 2 29

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No. 28

9:35 el alumno Brandon Girón desarrollo el tercer tema “pasos para lavarse los dientes”. (ver imagen no. 28)

Fuente: Kevin Figueroa

< Imagen No. 29

9:40 los integrantes del grupo No. 2 repartieron la refacción a los alumnos. (ver imagen no. 29)

Fuente: Kevin Figueroa

Imagen No. 30

10:30 todos los integrantes del grupo No. 2 realizaron la práctica con los estudiantes. (ver imagen no. 30)

Fuente: Kevin Figueroa

Comunidad de Investigación Acción No. 2 30

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No. 31

10:50 los integrantes del grupo No. 2 presentaron una canción sobre lavado de dientes. (ver imagen no. 31)

Fuente: Kevin Figueroa Imagen No. 32

Fuente: Kevin Figueroa

10:55 el alumno Aníbal Chopén dio las palabras de agradecimiento. (ver imagen no. 32)

< Imagen No. 33

11:00 los integrantes del grupo No. 2 arreglaron y limpiaron el aula que se les asigno. (ver imagen no. 33)

Fuente: Kevin Figueroa

Comunidad de Investigación Acción No. 2 31

Escuela en Ciencias de la Computaciรณn Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No. 34

11:20 se reunieron la directiva del grupo No. 2 para dar el aporte hacia la escuela. (ver imagen no. 34)

Fuente: Kevin Figueroa

< Imagen No. 35

11:30 los integrantes del grupo No. 2 se retiraron de la Escuela Nueva Esperanza. (ver imagen no. 35)

Fuente: Kevin Figueroa

Comunidad de Investigaciรณn Acciรณn No. 2 32

Escuela en Ciencias de la Computaci贸n Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Lunes 23 de julio de 2018. Imagen No. 36

8:00 los alumnos del grupo No. 2 se retiraron de la E.C.C para ir a comprar materiales faltantes. (ver imagen no. 36)

Fuente: Brandon Gir贸n

Imagen No.37

9:30 Los integrantes del grupo No.2 se reunieron en la E.O.R.M Nueva Esperanza. (ver imagen no. 37)

Fuente: Aldeny Queche

Imagen No.38

9:45 los integrantes del grupo No.2 arreglan el lugar para dar el taller. (ver imagen no. 38)

Fuente: Estuardo Chali

Comunidad de Investigaci贸n Acci贸n No. 2 33

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No.39

10:00 el alumno Hugo Ajiquichi dio las palabras de bienvenida. (ver imagen no. 39)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.40

10:02 el alumno Estuardo Chali realizo la oración y la lectura bíblica. (ver imagen no. 40)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.41

10:05 El alumno Víctor Casia Presento un video sobre las bacterias. (ver imagen no. 41)

Fuente: Estuardo Chali

Comunidad de Investigación Acción No. 2 34

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No. 42

10:10 El alumno Víctor Casia realizo una dinámica llamada “Enanos y Gigantes”. (ver imagen no. 42)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.43

10:15 El alumno Kevin Figueroa desarrollo el tema “Las enfermedades, Jabón”. (ver imagen no. 43)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.44

10:30 El alumno Luis García Presento el segundo video llamado “lávate las manos.” (ver imagen no. 44)

Fuente: Estuardo Chali

Comunidad de Investigación Acción No. 2 35

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No.45

10:35 El alumno Karlos Yuc desarrollo el segundo tema “Pasos para lavarse las manos”. (ver imagen no. 45)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.46

10:50 Todos los integrantes del Grupo No.2 Repartieron la refacción a los niños. (ver imagen no. 46)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.47

11:10 Todos los integrantes del grupo No.2 realizaron la practica con los niños. (ver imagen no. 47)

Fuente: Estuardo Chali

Comunidad de Investigación Acción No. 2 36

Escuela en Ciencias de la Computaciรณn Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Imagen No.48

11:15 El alumno Hugo Ajiquichi dio las palabras de agradecimiento. (ver imagen no. 48)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.49

11:17 La directiva del Grupo No.2 entregaron unas toallas y unos jabones para mano. (ver imagen no. 49)

Fuente: Estuardo Chali

Imagen No.50

11:25 Todos los integrantes del grupo No.2 se retiraron de la escuela nueva Esperanza. (ver imagen no. 50)

Fuente: Aldeny Queche

Comunidad de Investigaciรณn Acciรณn No. 2 37

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 10.4. Relatoría de la Evaluación Los integrantes de la comunidad investigación-acción No. 2 llegaron a la E.O.U.M. Nueva Esperanza Sololá. A evaluar el resultado de los talleres. Los seminaristas observaron a los estudiantes en horario de clases. (Ver imagen No. 51)

Imagen No.51

Fuente: Víctor Casia

La comunidad de investigación-acción No2 visitaron el aula de 2do y 3ro primaria del establecimiento donde se encontró un jabón anti-bacterias de los 3 que se donaron y 2 toallas de manos de las 5 donadas. (Ver imagen No. 52) Imagen No.52

Fuente: Kevin Figueroa

Comunidad de Investigación Acción No. 2 38

Escuela en Ciencias de la Computaciรณn Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos

Los integrantes del grupo de seminario revisaron el estado de las toallas y jabones, se observรณ que ya estรกn en uso. (Ver imagen No. 53)

Imagen No.53

Fuente: Kevin Figueroa

Comunidad de Investigaciรณn Acciรณn No. 2 39

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos

11. Cronogramas 11.1. Cronograma de investigación Paso I

Actividad

Págs.

Del

Observar la comunidad y su entorno.

118

01/12/2017 31/01/2018

Seleccionar la problemática a resolver, es el

118

20/02/2018 12/04/2018

119

31/01/2018 09/02/2018

119

23/01/2018 30/01/2018

119

31/01/2018 20/04/2018

119

09/02/2018 13/03/2018

120

22/05/2018 12/06/2018

campo de acción. Generar la pregunta inicial o cuestión a estudiar. II

Problematizar, generar las preguntas secundarias o de apoyo y la pregunta principal. Se desarrollará el tema “Responsabilidad al capacitar a niños de primaria sobre la higiene personal y buen manejo del agua potable.” Seleccionar el componente y subtema según lineamientos establecidos por MINEDUC. Justificación de la investigación en este campo. ¿Por qué están interesados en realizar esta investigación? ¿De dónde proviene su interés? ¿Qué quieren cambiar? Razones para realizar la investigación. Objetivos de la investigación en este campo. ¿Qué quieren cambiar? ¿A dónde pretenden llegar? Marco Contextual definición del contexto, ¿Cómo es la población, comunidad educativa y otros donde realizarán la investigación? Especificar qué y donde trabajarán. Tiempo y otros aspectos generales a tomar en cuenta para la investigación. Recursos, Aliados, Beneficiarios y borrador de presupuesto.

Comunidad de Investigación Acción No. 2 40

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Valores Inclusión de principios y valores aplicados en la investigación. Se incluyen

30, 37,

31/01/2018 31/01/2018

explícitamente en el título y pregunta principal. III

Marco Metodológico

123,124 08/04/2018 20/04/2018

Técnicas en la metodología: descripción de Documentos, Entrevistas, Observaciones, Cuestionarios e instrumentos a utilizar en la investigación. Familias en la metodología clasificación del

121,124 17/05/2018 22/05/2018

producto según los tipos de datos o familias: Cuantitativo o Cualitativo, área de trabajo y/o tipo de investigación: Trabajo de Gabinete o Trabajo de Campo. Enfoque Metodológico por estipulación del

122,124

MINEDUC se trabaja Investigación - Acción. Todo acompañado de evidencias en la agenda, cuaderno de trabajo y digital. Paso IV

Actividad Informe No 1 Elaboración escrita del ante

Págs.

Del

127,128 01/02/2018 22/06/2018

proyecto de investigación. Se incluyen pasos I al III y los títulos de los temas que dan respuesta a las preguntas de investigación. V

Marco Teórico Trabajo de gabinete, desarrollo de

125,126 25/04/2018 07/05/2018

temas en base a documentos leídos según las preguntas con citas, paráfrasis. Elaboración escrita con referencias según normas APA. VI

Recolección de datos Trabajo de campo,

129,130 10/05/2018 20/05/2018

desarrollo de observaciones, entrevistas, encuestas. Todo con evidencia fotográfica,

Comunidad de Investigación Acción No. 2 41

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos películas y/o documental. VII

Organizar datos Trabajo de gabinete,

129,130 20/05/2018 15/06/2018

elaboración de cuadros, tablas y gráficas según los datos recolectados para convertirlos en información. Análisis e interpretación de datos Trabajo de

131

23/05/2018 07/06/2018

132

11/06/2018 22/06/2018

132

08/06/2018 12/06/2018

132

13/06/2018 15/06/2018

132

26/07/2018 26/07/2018

gabinete, relacionar los resultados para obtener respuestas a las preguntas de investigación y proponer alternativas de acción que den solución al problema. VIII

Seleccionar la Acción Trabajo de gabinete, en base a los resultados, su análisis e interpretación y las propuestas de acción, se elaboró el cuadro de factibilidad y se seleccionó la acción “Responsabilidad al capacitar a niños de primaria sobre la higiene personal y buen manejo de agua potable” Definición de actividades Trabajo de gabinete, elaborar listado de actividades y los responsables para cumplir con la acción seleccionada. Planificación de la acción Trabajo de gabinete, elaboración del cronograma de acción para cumplir con las actividades y la acción elegida. Ejecutar la Acción Trabajo de campo, ejecutar cada una de las actividades indicadas en el cronograma de acción.

Comunidad de Investigación Acción No. 2 42

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos Paso IX

3 Actividad

Págs.

Del

Evaluar la Acción parte 1 Trabajo de campo, desarrollo de observaciones, entrevistas, encuestas. Todo con evidencia fotográfica, películas y/o documental para corroborar los efectos positivos y negativos de la acción en la comunidad y su entorno.

133

16/07/2018 20/07/2018

Evaluar la Acción parte 2 Trabajo de gabinete, análisis e interpretación de los datos obtenidos en la parte 1 de la evaluación de la acción. Elaborar un cuadro comparativo del Antes y Después de la acción.

133

01/08/2018 06/08/2018

Redactar el informe final Elaboración del informe final de seminario o presentación escrita del informe de investigación acción.

134, 135

06/02/2018 24/08/2018

Presentación pública Presentación del proyecto de investigación acción y resultados a los padres de familia.

135

30/08/2018 30/08/2018

Evaluación Final Autoevaluación, evaluación de todo el proceso y del trabajo realizado. Recomendaciones para mejorar el proceso de investigación.

136

30/08/2018 30/08/2018

Todo acompañado de evidencias en la agenda, cuaderno de trabajo y digital.

Comunidad de Investigación Acción No. 2 43

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 11.2. Cronograma de pre-acción No.

Actividades

Fecha

Redacción de

31/05/2018 Escuela en

solicitudes

Se visitó la E.O.R.M Nueva Esperanza y se

Lugar

Encargado Gabriela Sánchez,

Ciencias de la

Kevin Figueroa,

Computación.

Brandon Girón

06/06/2018 E.O.R.M Nueva Esperanza

Brandon Girón, Kevin Figueroa.

observó el problema 3.

Solicitud de permiso con la directora.

Se visitó la escuela para poder obtener

06/06/2018 E.O.R.M Nueva Esperanza 12/06/2018 E.O.R.M Nueva Esperanza

Brandon Girón, Kevin Figueroa. Brandon Girón, Kevin Figueroa.

datos para el taller. 5.

Redacción de

15/07/2018 Escuela en

cronogramas para los

Ciencias de la

talleres

Computación. Todo el grupo no. 2

Se compraron los

19/07/2018 Mercado y otros.

materiales para el día de la acción

Comunidad de Investigación Acción No. 2 44

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,018 Lavado de Dientes y Manos 11.3. Cronograma de acción Cronograma de capacitación para el día 20 de julio de 2018 Tema “Lavado de Dientes”

No. Actividad

Hora

Tiempo

7:15

Los alumnos seminaristas del grupo no. 2 se reunirán en la ECC.

Los seminaristas del grupo no. 2 se

minutos 7:45

trasladarán a la E.O.R.M Nueva

Responsable

Todos los integrantes del grupo.

minutos

Esperanza 3.

Se reunirá la directiva de

8:15

5 minutos

Gabriela Sánchez

8.20

Todos los integrantes

minutos

del grupo no.2

seminaristas del equipo no. 2 con la maestra responsable. 4.

Los seminaristas arreglarán el aula que se les asigno.

Bienvenida