Modulo 1 la situación personal

“Para no caer… métete una dosis de saber”

Imagen “Individuo y Sociedad” del sitio http://sociabilidadserhumano.blogspot.com.co/2012/04/individuosociedad.html

Tutor / Autor Luis Fernando Niño Ospina

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CONTENIDOS

Pág.

CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL ...............................................................................4 Todo se trata de una decisión personal, pero.. ¿Hasta qué punto? .......................6 La metáfora de la manzana podrida ..........................................................................8 Superación de las adversidades del entorno .........................................................11 Bibliografía....................................................................................................................17 Otras fuentes consultadas: ......................................................................................18

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CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL

P

ara hablar de la situación personal o el contexto

individual

necesariamente

se

de debe

las

personas,

comprender

el

contexto general de la sociedad, pues esta influye en gran manera en la personalidad de los individuos.

Imagen “El Hombre y la sociedad” del sitio https://www.emaze.com/@ACIFQQTQ

Si bien es cierto que desde épocas ancestrales se

presenta el fenómeno del consumo de ciertas sustancias psicoactivas, no hay que dejar de observar que quienes lo hacían desconocían las causas reales de los efectos producidos por esas sustancias los cuales explicaban de manera generalmente religiosa, de tal forma que esas sustancias gozaban de un estatus especial y eran empleadas en ceremonias especiales, principalmente de tipo religioso, como también para fines medicinales (anestésicos) y hasta con fines sociales, como el caso de los licores (vinos, fermentos y cervezas) y el tabaco (Rossi, 2011).

Para no ir tan lejos, aprovechando un poco la magia del cine, sin necesidad de ser expertos en historia, podemos comprender el uso de algunas sustancias para fines serios por parte de algunas tribus como por ejemplo se ilustra comúnmente en las películas del lejano oeste, donde los “pieles rojas” aparentemente acostumbraban a fumar la pipa de la paz.

T

Imagen “Fumando la pipa de la paz” del sitio http://www.academia.andaluza.net/es/practicar-es/lafrase-de-la-semana-es/fumar-la-pipa-de-la-paz/

odavía, en la actualidad, es “normal” en algunas tribus la costumbre de conectarse con los espíritus fumando, comiendo y/o bebiendo distintos tipos de preparados cuya base se fundamentaba en plantas, que hoy día se sabe tienen

propiedades alucinógenas, por poner un ejemplo, las tribus amazónicas (Mocoa.com, s.f.)

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emplean el Yage/Yagué o Ayahausca (malpica, s.f.), cuyo nombre botánico es “Banisteriopsis caapi (Malpighiaceae)” para inducir a personas en “un trance espiritual” que en realidad no es más que un volado, un viaje o una traba, como dicen los jóvenes, o una alteración de la psiquis, como lo explican los científicos y expertos en farmacodependencia (Díaz, 2014).

En Colombia y algunas otras regiones de la Zona Andina de Sur América se sabe que diversas tribus que habitaban en tal zona, montañosa, acostumbraban a consumir las hojas de coca mezcladas con cal (Fuertes, 2006), esto, para soportar las largas caminatas cuando se desplazaban de un lugar a otro, siendo las hojas de coca muy apreciadas por algunas de las tribus que habitaron la Zona Andina, al punto que incluso eran objeto Imagen planta de coca. Tomada de Wikipedia https://es.wikipedia.org/wiki/Erythroxylum_coca

E

de comercialización (Martín, s.f.).

s importante conocer y diferenciar las sustancias empleadas por las tribus indígenas, pues una cosa es el uso de las plantas, cultivadas y utilizadas de forma natural, otra muy distinta es el cultivo, procesamiento y posterior

producción de sustancias psicoactivas en el mundo del narcotráfico, pues, aunque se emplean

como

base

algunas

plantas

(Borrachero,

Marihuana,

Coca,

Adormidera/amapola), desde el cultivo mismo, como por ejemplo lo que ocurre con la Marihuana, que cultivada con luces artificiales encendidas las 24 horas del día, sumado al tipo de “abono” que se le suministra, genera una planta con elevadísimos niveles de THC (tetrahidrocannabinol), la cual es la sustancia activa en tal planta y que es la responsable de producir el efecto psicoactivo al consumirla.

En lo que respecta a la coca y la cocaína, una cosa es la planta de coca y otra es la cocaína, que, aunque su base sean las hojas de coca, durante el procesamiento para la pasta de coca le son agregados muchos químicos, algunos de ellos tóxicos, venenosos y hasta ácidos se emplean, por lo cual, el producto no solamente afecta las capacidades sensoriales sino también la salud (Ejercito Nacional de Colombia, 2015).

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Vemos entonces como la cultura de las diversas sociedades, sus creencias, mitos e intereses han influido a lo largo de la historia en las personas para propiciar el consumo de ciertas sustancias que en la actualidad se sabe son de tipo psicoactivo, causando no solo alteraciones en la mente sino también en el comportamiento, si bien, generando Imagen “La humanidad en el tiempo” del sitio http://www.taringa.net/posts/info/14842232/La-historia-dela-humanidad-a-traves-de-los-videojuegos.html

A

nalizando

algunos

farmacodependencia,

algún

tipo

de

“bienestar”

pasajero,

también

provocando problemas de salud.

aspectos

negativos

se

que

sabe

que

ocasiona

se

generan

problemas

por

la

respiratorios,

alteraciones mentales que conllevan también a la aparición de graves

desórdenes psicológicos tales como la ansiedad, depresión, esquizofrenia (Andina, Agencia Peruana de Noticias, 2015), delirio de persecución, entre otras, esto, sin contar con los problemas sociales que acarrean las sustancias psicoactivas o PSA, tales como corrupción, mafias, homicidios, pandillas, indigencia, hurtos, por citar algunos.

Todo se trata de una decisión personal, pero.. ¿Hasta qué punto?

A

lo largo de la historia, algunas de las sustancias que hoy son legales en la mayoría de los países, como son el alcohol

(licores) (Ramírez, 2016) y el tabaco (cigarrillos) (Parra, 2015), en una época fueron también sustancias ilegales. Pero de un momento a otro, al ver que se estaba perdiendo la lucha contra las mafias que controlaban su producción y comercialización, junto con los problemas sociales derivados de la corrupción y otros delitos, algunos gobiernos optaron por legalizar esas sustancias y reglamentar tanto la producción como la comercialización y consumo, sacando una gran tajada a la vez del proceso de legalización, por medio de los impuestos, pero a la vez, cambiando la mentalidad, la cultura de las sociedades, tanto de la época, como de la actualidad.

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Todas las personas pasamos por diversas etapas de desarrollo en la medida en que vamos creciendo, cada etapa aportando su granito de arena para la construcción de nuestra personalidad, de nuestra forma de ser, de lo que nos caracteriza a cada cual, como seres únicos, individuales, autónomos, conscientes y responsables.

P

ero, siendo el ser humano un ser social, por naturaleza, pues crecemos, nos desarrollamos y vivimos en sociedad, en la compañía de otras personas, nuestra personalidad no solo está marcada por las circunstancias que rodearon la

concepción misma, el cuidado durante el embarazo, el mismo momento del nacimiento, sino también la influencia de otras personas en nuestras experiencias diarias, partiendo por la crianza dada por la familia y la interacción con familiares en diversos grados (abuelos, tíos,

Imagen “El individuo y la familia” del sitio http://serendipitypsico.blogspot.com.co/2013/05/nuevo-proposito-lazos-familiaresy.html

primos, etc.).

En el desarrollo de la personalidad también se extienden aquellas experiencias a las vivencias con los vecinos, con los compañeros de juego, con los compañeros de estudio y en general, con todas aquellas personas con las que día tras día, a lo largo de nuestra vida, hemos tenido contacto, donde unos han dejado más huellas que otros, porque incluso, a través de los medios de comunicación (radio, televisión, internet), se presenta cierta influencia sobre el desarrollo de la personalidad de los seres humanos.

H

ay una cita muy famosa de Jean-Jacques Rousseau que dice “el hombre es bueno por naturaleza, es la sociedad la que lo corrompe” (mencionado en Muy Historia, s.f.) o como coloquialmente se dice “el hombre nace bueno y la

sociedad lo corrompe”, frase que, sin llegar a justificar los malos actos de las personas, explica de alguna forma que cada quien es el resultado de la influencia que han tenido otros sobre él. De ahí la importancia de procurar, desde la niñez, que los estímulos o experiencias que se reciben de otras personas sean lo menos dañinos posible, tratando, tanto padres, como familiares, como docentes, y la sociedad de su contexto directo, que los niños y jóvenes se rodeen de personas que contribuyan a formar una persona de bien

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para la misma sociedad, aunque también hay que tener presente el adagio popular que dice “caras vemos, corazones no sabemos”.

La metáfora de la manzana podrida

U Imagen “Manzana Podrida” del sitio https://bibliaypoesia.org/category/c omplaciendo-peticiones/

na metáfora que se escucha mucho en diversos ámbitos como son los escolares, políticos y familiares, entre otros, es la metáfora de la manzana podrida, expresión que varía

un poco de un lugar o región a otro, pero cuya frase expresa, más o menos, que “una manzana podrida daña todo el saco”.

Tal expresión, se utiliza comúnmente cuando hay uno o más individuos que se han salido de los parámetros socialmente establecidos para la sana convivencia, cuando hay personas que actúan sin consideración a las demás personas, cuando hay personas cuyos comportamientos son inadecuados, inaceptables y hasta censurables.

La expresión ya indicada se emplea, no para censurar a ese individuo, sino para alertar a las demás personas de las consecuencias que puede traer la influencia de un individuo determinado, para con las demás personas, especialmente de quienes no tienen una personalidad claramente definida, como es el caso de los niños y jóvenes, quienes hasta ahora están construyendo su identidad, su personalidad.

La metáfora ampliamente acá mencionada, para quien no conozca el porqué de la misma, ha de entender que se trata de un hecho de la vida real, algo que sucede y que es evidente para cualquiera, aunque no tiene que ver con lo social, pues se trata simplemente del hecho de que si se tiene una manzana (o cualquier otra fruta) que está muy madura, al punto de iniciar su proceso de descomposición, hay que separar esa fruta de las demás para evitar que acelere la maduración y descomposición de las otras frutas.

No se puede negar que la sociedad, por lo menos el contexto directo que cada individuo, incluyendo su propia familia, son responsables en gran medida por los buenos o malos individuos que gestan en sus entornos. Sin embargo, toda persona tiene la capacidad de razonar e independientemente a los esquemas que le hayan sido inculcados,

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tiene la posibilidad de decidir si actúa o no de una buena o mala manera, a menos que sea forzado, siendo responsable de sus actos ante la sociedad y ante las instituciones que administran la ley y la justicia, por lo cual, no podrá nunca escudarse en una mala crianza o en un mal entorno para justificar sus malas acciones, sin embargo, siempre podrá tomar la decisión de hacer lo correcto, siempre tendrá la posibilidad de decidir con quien se relaciona y con quien no, qué aprende y de quien lo aprende.

H

ace ya unos cuantos años leí, en un diario (Diario El Espectador, 2011), algo sobre un experimento, una investigación que me llamó mucho la atención sobre el comportamiento humano,

el “Stanford Prison Experiment”, un experimento,

realizado

en

1971,

proyectado para 14 días pero que tuvo que ser suspendido al sexto día debido

al

adoptaron

comportamiento los

participantes,

que que

Imagen del tráiler oficial “Stanford Prision Experiment” de http://www.prisonexp.org/

como bien lo expresó el artículo publicado en el diario El Espectador, si bien fue un experimento fracasado, le sirvió al psicólogo investigador darse cuenta que “el bien está a un paso del mal”, aunque ya lo había dicho Saulo de Tarso hace más de 2000 años, cuando expresó que “el que cree que está firme, tenga cuidado, no sea que caiga” (1Cor 10:12).

Sería muy interesante leer uno de los libros publicados por el psicólogo investigador, responsable del Experimento Prisión Stanford1, especialmente ese libro referenciado en el artículo de “El Espectador”, ya mencionado en el párrafo anterior, el libro titulado “El efecto Lucifer: entendiendo cómo las buenas personas se hacen malas”2, del psicólogo norteamericano Phil Zimbardo.

1

Se puede visitar el sitio WEB del experimento, a través de la URL: http://www.prisonexp.org/ Se puede leer una versión en línea gratuita alojada en “ELBoomerang.com”, por medio de la siguiente URL: http://www.elboomeran.com/upload/ficheros/obras/pages_from_el_efecto_lucifer_boomeran.pdf 2

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V

olviendo al asunto de nuestra metáfora de la manzana podrida, surge una pregunta en lo social, en la vida real, ¿Se debe tratar de alejar a los “malos” individuos de aquellos de los otros para evitar que terminen influyendo

negativamente en los demás? o, ¿Se debe procurar alejar de esas influencias negativas a aquellos individuos que no tienen malos comportamientos?.

Aparentemente es la

misma pregunta, solo que, realizada con palabras distintas, pero en realidad se trata de dos cosas, relacionadas, pero diferentes, aunque para responder a esas preguntas, no lo voy a hacer directamente, sino que, para el caso, me permito extraer parte de una entrevista realizada por Myriam López Blanco, del Magazine KindSein.com, al psicólogo Philip Zimbardo, hace unos años atrás, siendo parte de esa entrevista, lo siguiente:

(Blanco, s.f.) “KINDSEIN: ¿Hay algún espacio para los niños en El Efecto Lucifer? ¿Cómo es la maldad en los más pequeños?

Dr. Zimbardo: Los niños no nacen malos, sino con plantillas mentales para hacer cosas buenas o malas dependiendo de las influencias del entorno, de los contextos de comportamiento en los que viven, juegan y trabajan. Los niños que crecen en guetos, en zonas de guerra, en familias maltratadoras, en las calles, o como milicias infantiles secuestradas por diversas fuerzas rebeldes, viven contextos muy distintos de los niños en entornos privilegiados, no porque tengan cerebros inferiores o personalidades patológicas, sino por las fuerzas negativas del entorno que actúan sobre ellos.

Incluso en ambientes menos hostiles, los niños buenos pueden empezar a hacer cosas malas por su grupo de amigos, que establece las normas para ser aceptados en el círculo mágico. Algunas veces eso consiste en molestar a otros niños, rechazarlos o incluso acosar a los que se etiquetan como diferentes, como inferiores; difunden rumores, pueden arruinar la reputación de otros niños permanentemente.

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Una nueva forma de maldad infantil es el "ciberacoso"-- que consiste en poner mensajes en el web, sitios como My Space o Face Book, difamando a otros niños y niñas como "zorras", chivatos, homosexuales, etc. Este acoso anónimo envía el mal hacia el mundo sin que los afectados puedan defenderse. Hace poco, un niño se suicidó por culpa de esos insultos, y algunos padres han sacado a los niños del colegio y han tenido que enseñarles en casa. En mi opinión, es una forma de mal que hiere y perjudica a niños inocentes y sus familias, que deberían prevenir los que tendrían que regular esos sitios, pero también los profesores y supervisores que deben dejar claro que va a haber tolerancia cero para cualquier tipo de acoso.”

Imagen “Bullying y Ciberacoso” de http://www.inspirulina.com/cyberbullying-ciberacoso-entodos-los-contextos.html

Para terminar con lo que tiene que ver con la influencia de otros en el comportamiento de las demás personas, también me permito extraer de la ya mencionada entrevista, una respuesta dada por Zimbardo, la cual fue:

(Blanco, s.f.) “La mayoría de los niños son buenos la mayor parte del tiempo, es tarea de los adultos crear entornos vitales en los que jueguen, estudien y trabajen en lo que desarrolle lo mejor de la naturaleza humana, a la vez que reducen la tentación de deslizarse por la peligrosa pendiente que lleva hacia las malas acciones.”

Superación de las adversidades del entorno

V

iendo la realidad que se vive en la sociedad actual, en los distintos países según se puede apreciar en la información que se recibe gracias a los medios de comunicación y la tecnología, es claro que no hay sociedades perfectas, aunque

hay algunas que gozan de mayor bienestar y brindan mayores oportunidades que otras, por lo menos en lo que tiene que ver con el bienestar laboral y económico, en el estilo de vida, en las comodidades que se pueden lograr.

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P

ero nada es perfecto, aún esas ciudades que han sido catalogadas como las mejores del mundo en cuanto a calidad de vida, como son: Viena (Austria), Zúrich (Suiza), Auckland (Nueva Zelanda), Múnich (Alemania), Vancouver

(Canadá), entre muchas otras, según la clasificación de la consultora Mercer sobre calidad de vida, publicada por diversos medios de comunicación. Fuente: Diario El País, de España, versión electrónica ElPais.com sección de Economía en febrero 16 de 2016 (ElPais.com, 2016), también tienen sus propios problemas, que según la lente desde la cual se mire, pueden ser graves o no.

Para no ir muy lejos, resumiendo un artículo publicado por “ElPeridico.com” en abril de este año (Domènech, 2016) <<el secretario general de las Naciones Unidas, Ban-Ki-Moon expresó gran preocupación por las demostraciones xenofóbicas (rechazo a personas de origen extranjero) en Austria, al punto de que en Viena se emitió una ley para restringir el derecho al asilo e impedir el ingreso de refugiados que ingresan por Italia, para lo cual, también se había decidido levantar una valla para tal fin >>, que si bien se mira el asunto desde otra óptica,

poniéndose en los zapatos de los austriacos, es entendible la preocupación de ellos respecto a la forma en que la llegada de extranjeros puede llegar a afectar su estilo de vida, su calidad de vida, pues por un lado están quienes quieren inmigrar de países cercanos que se encuentran en conflictos internos y guerras.

Por otro lado, están los problemas que ya se les están presentando por inmigrantes, algunos legales, pero principalmente por quienes ingresan ilegalmente al país y que en ocasiones son la fuente de problemáticas sociales como escándalos, microtráfico, narcotráfico, contrabando, entre otros.

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También, respecto a Viena (Austria),

se

vivió

un gran

escándalo, que pese a ser la sede de la Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito (ONODC) fue catalogada como la capital europea del dopaje, al Imagen “Bernhard Kohl mejor escalador vuelta a California 2006” de http://www.voxeurop.eu/es/content/article/74571-viena-capital-europea-del-dopaje

descubrirse la gran cantidad de

deportistas que recurrían al dopaje para mejorar sus capacidades deportivas (Vox Europ, 2009).

N

o garantiza entonces que tener la mejor calidad de vida del mundo blinde a sus habitantes, nacionales y extranjeros, de los problemas que aquejan a la sociedad, aunque si los minimiza, pues mayores son los beneficios que las

problemáticas, tal como lo reconocen quienes de nuestros países deciden emigrar a otros lugares, pero una cosa es lo que se ofrece y otras, las condiciones de vida que se logran, ya que siempre se presentaran barreras e inconvenientes, tal como lo expresan inmigrantes que han llegado a Viena y a otros países con aparentemente, mejor calidad de vida, según el artículo “Latinoamérica está de moda en Austria.

Mientras los

mandatarios se reunían en Viena, los eurolatinos de esta ciudad proseguían con su quehacer diario a veces difícil de sobrellevar” publicado en el sitio CAFEBABEL (Dosal, 2006).

Es claro entonces que el entorno puede facilitar o dificultar la vida diaria y el desarrollo de la personalidad en los individuos, pero cada persona tiene que desarrollar las habilidades necesarias para superar las dificultades, los obstáculos, los tropiezos y errores para así salir adelante, superarse y poder crecer como persona generando oportunidades para mejorar su propio bienestar y el de los suyos, para lo cual, es fundamental desarrollar y alimentar una autoestima positiva, lo cual, es algo que caracteriza a esas sociedades que gozan de mayor bienestar social y económico que otras, pero el problema como tal no es la sociedad, sino el individuo, pues se puede estar

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en el paraíso, pero si la persona tiene problemas en su personalidad, los problemas van a ir con él.

Ya se ha expresado que la personalidad de los individuos está marcada en gran manera con la influencia de su entorno, de las personas con que convive y se relaciona, siendo un elemento fundamental de la personalidad la autoestima, es decir, la forma como nos vemos, como nos concebimos y como nos valoramos a nosotros mismos.

N

o es para nadie un secreto que los padres (biológicos y/o de crianza), juegan un papel fundamental en la autoestima de las personas,

pues su trato para con los hijos establece los valores que va incorporando el individuo en su personalidad, Imagen “Familia en la crianza de los niños de http://cepsfo.com/blog/

incluyendo el valor que se da a sí mismo, donde las palabras y tratos ultrajantes lo único que hacen es

lesionar el amor propio, la autoestima, la capacidad de creer en sus propias cualidades y capacidades, aunque también, la sobreprotección afecta negativamente ese aspecto de las personas al volverlos dependientes e incapaces de descubrir y valorar sus propias capacidades.

Hay otras personas que juegan un papel importante en la autoestima de los seres humanos como son los docentes y las personas más cercanas como pueden ser los vecinos y los compañeros tanto de estudio como de juego, aunque en mayor medida influye el trato y comportamiento de los padres y docentes, pues son figuras de autoridad, con quienes además se crean lazos afectivos, que impregnan de mensajes, de información, el cerebro de los niños y jóvenes, quienes graban esa información y la incorporan en sus comportamientos, en su personalidad, por lo cual, la psicología3 e

3

Aumentar la autoestima en niños. Psicodiagnosis.es: Psicología Infantil y Juvenil. Artículo en línea al que se puede acceder a través de la URL: http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/situaciones-especiales/aumentarautoestima-en-nios/index.php

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incluso la UNICEF4 aconsejan que se debe recurrir a prácticas del buen trato, tanto verbal como físico, para así procurar un mejor ser humano dotado de cualidades que contribuyan a la sociedad y que fortalezcan en el individuo el amor propio, su autoestima, planteando alternativas que se deben

Imagen “Niños maltratados” de http://cepsfo.com/blog/

poner en práctica en el caso de que alguien (niño, niña o adolescente) presente comportamientos o actitudes inadecuadas5.

A lo largo de nuestra vida muchos hemos tenido experiencias con personas que son depresivas, o agresivas, o negativas, o incluso hasta con tendencias suicidas, que dependiendo de la cercanía y confianza con tales personas alguno puede haberse dado cuenta que gran parte de ese comportamiento tiene que ver con el amor propio, con el concepto que esas personas tienen de sí mismos, con el tipo y nivel de autoestima que cada cual posee.

También es probable, que alguno se haya percatado que su ambiente familiar y/o social (amigos o personas cercanas) influye mucho para ese tipo de actitudes, agravándose tal comportamiento cuando en el círculo social de tales personas hay otras con comportamientos similares, que lo único que hacen es agravar el problema, contribuir a lesionar la autoestima de ellos mismos, llegando incluso a conformar Imagen “Tribus Urbanas” de http://es.slideshare.net/lorenar0226/tribus-urbanas-33296574

grupos o pandillas de individuos con problemas

de autoestima, que en su afán de dejar de sentirse menos, los lleva a adoptar comportamientos agresivos y hasta ilegales, para sentirse más grandes, más fuertes, 4

Desarrollo Social de los Niños y las Niñas. UNICEF. Junio de 2004. El cual puede ser consultado a través de la siguiente URL: http://www.unicef.org/colombia/pdf/ManualDP.pdf 5 Procedimientos operantes. Psicodiagnosis.es: Psicología Infantil y Juvenil. Artículo en línea al que se puede acceder a través de la URL: http://www.psicodiagnosis.es/areaescolar/tecnicasmodificacionconductaaula/procedimientosoperantesrefuerzoca stigo/index.php

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para no “sufrir más”, aunque sea solo durante esos momentos en que anda con su “parche”, como acostumbran a decir los jóvenes.

I

ndependientemente a la crianza que haya tenido una persona, a la influencia que haya tenido el entorno sobre el individuo, una cosa es cierta, “cada cual se labra su propio destino” y le corresponde a cada uno

forjarse su propio cielo o su infierno personal, luchando por generarse sus propias oportunidades, porque si se queda toda la vida sumido en su aparente desgracia personal, quejándose por sus condiciones sin luchar por cambiarlas, lo único cierto es que el futuro que le

Imagen “Haciendo la diferencia” de Sanamente.mx http://www.sanamente.mx/noticias/adicciones/3033buenas-relaciones-sociales-clave-para-vivir-felices.html

espera no es para nada agradable.

L

os compañeros de estudio y de juerga, juegan un papel importante en la lucha individual que tiene cada uno de los que le rodean en la construcción

de la autoestima, donde en lugar de realizar prácticas de matoneo, muy comunes hoy por hoy, lo que deben hacer

Imagen “Compañeros de clase” de http://lepri14basesmcjs.blogspot.com.co/

es contribuir a fortalecer los valores de sus compañeros,

animarlos a ser cada vez mejores personas, motivarlos a que adquieran herramientas que les permita defenderse en la vida de modo útil y productivo, proyectándose hacia el futuro, tratando de modificar los pensamientos negativos que muchas veces tienen los jóvenes, principalmente cuando empiezan la etapa de la adolescencia, en lugar de contribuir a agravar los problemas de personalidad con que llegan algunos a esa etapa, ya que para quienes hemos sido o somos docentes, es claro que los niños y adolescentes pueden llegar a ser crueles e inhumanos con sus

Imagen “Compañeros de Juego” de https://sites.google.com/site/094utopiasocial/home/o bejetivos/importancia

compañeros, en algunas ocasiones.

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Bibliografía

Andina, Agencia Peruana de Noticias. (13 de 06 de 2015). Obtenido de http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-la-marihuana-es-una-llave-abre-gendormido-enfermedades-psquiatricas-560655.aspx Blanco, M. L. (s.f.). KindSein.com. Obtenido de ENTREVISTA A PHILIP ZIMBARDO, AUTOR DE "EL EFECTO LUCIFER": http://www.kindsein.com/es/20/1/466/ Diario El Espectador. (18 de 05 de 2011). Obtenido de http://www.elespectador.com/noticias/actualidad/vivir/manzanas-buenas-ymanzanas-podridas-articulo-270850 Díaz, M. L. (04 de 05 de 2014). El País. Obtenido de http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/yage-guia-sobre-mitica-bebida-debetomar-ligera Domènech, R. (28 de 04 de 2016). ElPeriodico.com. Obtenido de http://www.elperiodico.com/es/noticias/internacional/onu-bruselas-expresanpreocupacion-por-valla-austria-5092022 Dosal, R. Á. (05 de 06 de 2006). CaféBabel. Obtenido de http://www.cafebabel.es/articulo/latinoamerica-esta-de-moda-en-austria.html Ejercito Nacional de Colombia. (01 de 01 de 2015). Obtenido de https://www.ejercito.mil.co/?idcategoria=341108 electrónica., D. E. (26 de 02 de 2016). ElPais.com. Obtenido de http://economia.elpais.com/economia/2016/02/24/actualidad/1456317889_52933 7.html Fuertes, C. H. (05 de 05 de 2006). Rebelión. Obtenido de Harina de Coca: Solución prodigiosa del hambre-malnutrición en el Perú y países andinos: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=31028

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malpica, k. (s.f.). Mind-Suft Las drogas tal cual... Obtenido de http://www.mindsurf.net/drogas/ayahuasca.htm Martín, A. F. (s.f.). Colombia Aprende. Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles300875_destacado.pdf mencionado en Muy Historia. (s.f.). MuyHistoria.es. Obtenido de http://www.muyhistoria.es/contemporanea/articulo/ocho-frases-de-jean-jacquesrousseau Mocoa.com. (s.f.). Obtenido de http://www.mocoa.8k.com/yage/ Parra, S. (10 de 10 de 2015). Xataka Ciencia. Obtenido de http://www.xatakaciencia.com/sabias-que/cuando-el-tabaco-y-el-cafe-eransustancias-ilegales Ramírez, C. (24 de 07 de 2016). El Financiero. Obtenido de http://www.elfinanciero.com.mx/opinion/alcohol-y-tabaco-legalizacion-nociva.html Rossi, L. (2011). Revista Electrónica de la Facultad de Psicología - UBA. Obtenido de http://intersecciones.psi.uba.ar/index.php?option=com_content&view=article&id= 57:historia-de-las-drogas-y-sus-usos&catid=10:vigencia&Itemid=1 Vox Europ. (11 de 08 de 2009). Obtenido de http://www.voxeurop.eu/es/content/article/74571-viena-capital-europea-deldopaje

Otras fuentes consultadas: 

Aumentar la autoestima en niños. Psicodiagnosis.es: Psicología Infantil y Juvenil.

Artículo en línea al que se puede acceder a través de la URL: http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/situaciones-especiales/aumentarautoestima-en-nios/index.php

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

Desarrollo Social de los Niños y las Niñas. UNICEF. Junio de 2004. El cual puede ser consultado a través de la siguiente URL: http://www.unicef.org/colombia/pdf/ManualDP.pdf



Procedimientos operantes. Psicodiagnosis.es: Psicología Infantil y Juvenil.

Artículo en línea al que se puede acceder a través de la URL: http://www.psicodiagnosis.es/areaescolar/tecnicasmodificacionconductaaula/proc edimientosoperantesrefuerzocastigo/index.php

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