José Luis García García
Desarrollo de nuevos profesores en el primer año. Abordando con preguntas Institucionales/Profesionales Orientar con eficacia los nuevos empleados para el campus y en sus posiciones es fundamental para establecer relaciones de trabajo productivas exitosas. Las primeras interacciones del empleado deben crear una impresión positiva en su departamento y el campus. El tiempo que pasa planificando los primeros días y semanas el nuevo docente o empleado en el trabajo aumentará en gran medida la posibilidad de un comienzo exitoso .¿Qué sabemos acerca de la nueva facultad donde trabajamos? Rioyo et al. (2006). La gente no nace sabiendo cómo ser profesores . Ensayo y error puede no ser la manera más eficaz de aprender. La mayoría de los profesores toman cinco años para alcanzar la máxima eficacia . Algunos, novatos; lo hacen rápidamente. Sabemos mucho acerca de lo que hace la diferencia . La baja productividad en la investigación es costosa. Así que es una enseñanza ineficaz. Los buenos resultados son valiosos. Brent et al. (2010). La educación se está viendo impactada por un sinnúmero de cambios en el mundo actual globalizado. El docente es uno de los jugadores clave que asegurará que las instituciones educativas satisfagan los retos del siglo XXI. Ya no es suficiente con que el docente posea sólo capacidades académicas como sinónimo de pedagógicas, estas van más allá e implican contar con una visión sistémica tanto académica como administrativa y el uso de la tecnología de la información para el aprendizaje. Rioyo et al. (2006).