Matèria de Música àrea d’expressió
Unitat 5 La Veu Humana Nom:_________________________ Curs:__________ Núm.:_________
L’Hospitalet de Llobregat Curs
Matèria de Música
2
Unitat 5
Professor Luis Romo
Introducció: Un mestre de les veus
Georg Friedrich Händel (________ - ________)
imatge?
Període Històric: Destacà per:
obres destacades:
Particularitats:
• Popularitzà els _____________ , una • __________________ és l’ • Va ser un _________________ _________ ques __________ i no ________________ més conegut inquiet i sempre relacionat amb ___________________, de temàtica de Händel. el ____________________. _____________. El cor de El Messies es compon • Viatjà per ____________ Intervenen _____________ , de quatre __________________: i f i n a l m e n t s ’ i n s t a l · l à a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ i _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , c o n t r a l t s , ______________, Gran Bretan_________________________. ____________ i ___________. ya. • Händel va ser un mestre en • Els ________________ li l’ecriptura per a ________ i canviaren el nom, li anomena______. ren __________.
Fem Música: 1. La veu humana com a instrument •La comunicació Oral s’ha utilitzat des dels _______________ de la ___________________. •La _________ és el __________________ utilitzat per a la ________________________, hipotèticament, la veu va ser el _______________ ______________________ _______________ i el model per a la creació i el desenvolupament d’altres _______________________. •El funcionament de la veu és semblant al dels __________________ de ______________. •La ______________ que s’estudia a Occident és la de la ___________ __________________, que aconsegueix una sonoritat molt característica (s’utilitza per cantar ______________, ________________, ________________, etc.). En la música pop aquesta tècnica no és la més utilitzada, tot i que es pot __________________.
2. El funcionament de la veu humana •Els exercicis de vocalització: són exercicis de ___________________, sense text i sense solfejar les notes, emprant únicament les ___________ o les síl·labes, i pensats per exercitar els aparells _________________, _______________ i __________________. • L’aparell respiratori està format pels: ______________, la ________________ i el La veu humana
3
Matèria de Música
_______________. • L’aparell fonador consta de ____________________ que es troben a la laringe. L’altura del so dependrà de la _______________ de les cordes o plecs vocàlics i la força de l’_____________ que ve dels ___________________. • La impostació és la _______________ o _______________ de la veu cap als ressonadors, que canviaran el so i el timbre de la veu a voluntat del cantant.
3. Continuem amb la flauta II Ja hem après les altures: ____, ____, ____, ____, ____ i ____. omple les línies horitzontals amb el nom de les altures i els requadres amb el nom del ritme que indica.
Dibuixa les disposicions dels dits per tocar el 3r pentagrama de la partitura anterior:
4
Unitat 5
Professor Luis Romo
Parlem de música 1. Estètiques i estils •L’estetica musical, del propi gust o el d’una societat, va associada al que anomenem _________________, que depen d’aspectes _____________ i ______________. •Generes musicals
La música se’ns presenta per a ______________, ________________ o _____________________. Aquest fet es pot utilitzar com a criteri de classificació per establir diferents generes musicals. Tindrem aleshores: - música ________________ i música ______________. - música ________________ o ________________. - música _________________i música ______________. - música v_____________, música i________________ o M_______________ (vocal-instrumental).
2. La tessitura i el timbre de les veus •El timbre és el conjunt de _________________ que té cada v_____ o i____________, i permet que els identifiquem quan els escoltem. •Classificació de les veus humanes:
-1a classificació:
veus f_________________
veus m_________________
-2n classificació segons la seva tessitura (és l’à__________ de notes que pot fer un instrument o veu, des de la més g_________ a la més a__________).
veus femenines: __________________, __________________ i _________________. veus masculines: (__________), _____________, ____________ i ______________.
3. La música vocal •Quan una persona o un grup de persones canten sense acompayament instrumental és ___________. •Una agrupació de cantants (tant joves com adults) és un ________.
n’hi han cors només de noies, _________________.
n’hi han cors només de nois, __________________.
n’hi han cors de noies i de nois, ________________.
La veu humana
5
Matèria de Música
N’hi han tipus específics de cors: a. ________________, abreviació de Societat Coral. Neix a Catalunya impolsada per Enric Morera b. ________________, formació molt nombrosa. L’Orfeó català va ser el pioner. c. ________________, formades només per infants (veus blanques). L’escolania de Montserrat és coneguda al nostre territori.
Músics i estils els cantants d’òpera •Els cantants solistes a part de treballar la música, han de saber __________________, ___________________ i tenir una bona _____________________. •En les òperes els protagonistes acostumen a ser una _____________________ i un ______________. Sopranos conegudes: ______________________, ____________________ i ____________________. Tenors coneguts: ________________________, ______________________ i ____________________.
Curiositats en música i so una canço de la grècia antiga La cançó més antiga es un e__________ de __________, que data del segle _______ aC.
“Mientras estés vivo, brilla, no dejes que nada te entristezca más allá de la medida porque corta es la vida por cierto, y su retribución el tiempo exige”. traducció de l’epitafi
De paraules d’origen grec Orfeó=__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________. Cor=__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________.
6
Unitat 5