U8 semicorxeres resum/esquema

Matèria de Música àrea d’expressió

Unitat 8 Semicorxeres Nom:_________________________ Curs:_________ Número:________

L’Hospitalet, curs 2008-2009

Matèria de Música

Unitat 8

2

Professor Luis Romo

Introducció: Explicar amb música

N.Rimski-Korsakov (________ - ________)

imatge?

Període Històric: Destacà per:

obres destacades:

• Va ser ___________________ i • l’obra més popular basada en contes __________________de composi- persa és __________________. ció i harmonia al Conservatori de St • __________________ és una P_________________. òpera basada en un conte rus.

• Formà part d’un grup anomenat (aquí trobem l’interludi orquestral “____________________________” “___________________”-fragment constituït per B______________, de música descriptiva-.)

Cesar C_____, M________________ • __________________________. i B_______________.

Particularitats: • Abans de dedicar-se plenament a la composició era militar de la ________________ russa.

• __________________________.

Fem música La semicorxera • La semicorxera dura la meitat que la ______________, és a dir, un quart de pulsació.

Així doncs, es necessiten ______________ semicorxeres per completar una pulsació de negra.

• Les semicorxeres es poden escriure ______________ o ______________.

Semicorxeres

3

Matèria de Música

2. Cantar i ballar amb semicorxeres Omple els diferents requadres amb el nom que li correpon:

• La funció del S___________________ (__) és augmentar mig to la nota que acompanya.

• La funció del b___________________ (__) és disminuir mig to la nota que acompanya.

3. L’ampliació del pentagrama • Les línies a____________________ serveixen per facilitar la lectura de les notes que surten del pentagrama, quan surten per sota són _____________________ i quan aquestes surten per a dalt són __________________________.

• Posa el nom de les diferents altures: línies ___________________

línies ___________________

4. Tapem tots els forats de la flauta • Tapem tots els forats per fer sonar el ____ __.

__ Unitat 8

__

__ __ __ __ __ __ __ __ __

__

__

__

__

__ __ __ 4

Professor Luis Romo

Parlem de música 1. Els instruments de percussió • Els instruments de la família de _______________ es classifiquen en:

a) ____________ (vibra una membrana tensada lligada a la caixa de ressonància)

b) _____________ (vibra el propi cos de l’instrument)

• Tant l’a com el b podran ser so ______________ (notes concretes) o so _______________ (notes no concretes).

• Els instruments de percussió sonen colpejant-los amb una _______________, una _____________ o amb la ______________.

• Omple la taula amb un mínim de 5 instruments en cada columna.

Membranòfons So determinat So indeterminat

Idiòdons So determinat So indeterminat

Músics i estils Un estil musical: la salsa • El nom comercial de ___________ aparèix a la dèca dels anys ____ barrejant-se amb el jazz, i després d’una evolució del d________________, el m______________ i la __________________, tots ells estils propis de les _______________ i sobretot de C________________.

• Intèrprets destacats: ____________________, _______________ o _____________.

“Escucha dos...” Israel Cachao López La salsa va fer famosos molts músics cubans tradicionals, com ara _______________, Los ________________ o la _______________________.

Semicorxeres

5

Matèria de Música

Curiositats en música i so Els talas en la música de l’Índia • En la música de I’índia els períodes rítmics s’organitzen amb unes fórmules que s’anomenen ____________.

• Cada temps es diu ____________ i el primer de tots, s’ anomenat ___________, és el temps fort més important. La successió de matras es divideix en _________ (anomenades __________).

El sistema Braille d’escriptura musical • Les persones cegues poden IIegir gràcies a un sistema de punts en ________ inventat per ___________________ (1809-1852). La seva obra portava per títol “______________ _____________________________________”. El sistema es basa en un signe generador format per ___________ punts que es numeren de dalt a baix i d’esquerra a dreta: • Sense indicar res a les notes, són ritmes de _________________.

• El ritme de negra es fa marcant el punt nº ____.

• El ritme de blanca es fa marcant el punt nº____.

• El ritme de rodona es fa marcant el punt nº___ i _____.

Transcriu al sistema Braille aquest fragment musical:

Unitat 8

6