ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL ALUMNO
Lourdes Melgar Urbina [NOMBRE DE LA EMPRESA] [Dirección de la compañía]
Edad:5 años Nombre de juego: Plato plástico y palillos de madera. Indicador de logro: Mejora habilidades de reconocer diferentes texturas a través del juego. Desarrollo:
1. Se le dará a cada alumno un plato plástico en el cual dibujará diferentes figuras o números. 2. Se le dará a cada alumno un palillo de madera, el alumno puyará los puntitos dibujados en el plato plástico, al terminar el alumno sentirá una textura diferente en el plato.
¿Que observar y cuidar? Observa que el alumno no juegue con los palillos para no lastimarse.
Materiales:
1. Plato plástico 2. Palillos de madera 3. Marcadores
Edad: 4-6 años Nombre del juego: Huella de manos y pies. Indicador de logro: Distingue diferentes texturas a través del tacto. Desarrollo:
1. Se le entregara masa de sal a cada alumno, la cual le darán forma de corazón. 2. Al darle forma de corazón a la masa, los alumnos marcaran su huella de pie o de mano. 3. Esperaran que su huella se seque, después de que esta esta seca con tempera pintaran el corazón con huella.
¿Que observar y cuidar?
1. Que el alumno no coma de la masa.
Materiales
1. Masa de sal 2. Tempera
Edad: 5-6 años Nombre del juego: Jugando con mi lengua Indicador de logro: Distingue diferentes sabores y texturas a través del tacto y gusto. Desarrollo:
1. Cada alumno traerá diferentes alimentos, alguna verdura y otras frutas. 2. Cada alumno compartirá de lo que trajo a cada uno de los alumnos. 3. Cada alumno probara los alimentos que se le ha dado, el alumno deberá de notar los diferentes sabores y texturas que tiene cada alimento.
¿Que observar y cuidar?
1. Que el alumno coma adecuadamente las frutas y vegetales.
Materiales:
1. Fruta o verdura asignada 2. Recipiente para colocar los alimentos.
Edad: 5 años Nombre del juego: Identificando sonidos nuevos Indicador de logro: Identifica diferentes sonidos de animales de manera espontánea. Desarrollo: 1. La maestra le entregara a cada alumna una hoja con diferentes imágenes de animales. 2. La maestra podrá diferentes sonidos de animales.
3. Los alumnos circularan los animales que escucharon.
¿Que observar y cuidar?
Que el alumno preste atención a los sonidos. Materiales: Ninguno
Edad: 5 años Nombre del juego: Patrón de manos Indicador de logro: Realiza el patrón manos correctamente de manera individual. Desarrollo: 1. El alumno realizara un patrón de manos creativo. 2. Los alumnos seguirán el patrón de manos. 3. Cada alumno creara un patrón diferente.
¿Que observar y cuidar?
Que el alumno esté atento al realizar el patrón. Materiales: Ninguno
Edad: 5 años Nombre del juego: Adivinando el sonido Indicador de logro: Identifica los distintos sonidos de animales durante la actividad. Desarrollo: 1. Cada alumna tendrá un papel con la imagen de un animal de la granja. 2. La alumna hará el sonido del animal de la granja. 3. La alumna deberá de encontrar a su pareja a través del sonido.
¿Que observar y cuidar?
Que la alumna haga el sonido correcto. Materiales: Dibujos de animales.
Edad: 5 años. Nombre del juego: Descubriendo sonidos de objetos. Indicador de logro: El alumno reconoce los sonidos de distintos objetos. Desarrollo: 1. Se escogerá un alumno para que elija un objeto en el salón. 2. Los alumnos cerraran los ojos, mientras el alumno hará el ruido con el objeto. 3. Los alumnos adivinaran que objeto provoca el sonido.
¿Que observar y cuidar?
Que el alumno mantenga los ojos cerrados durante la actividad. Materiales: Ninguno
Edad: 5 años Nombre del juego: Dibujando lo que escucho. Indicador de logro: Se mantiene atento a los sonidos que escucha y lo reconoce. Desarrollo: 1. La maestra pondrá sonidos sobre diferentes objetos o animales 2. Los alumnos dibujaran lo que escuchan.
¿Que observar y cuidar?
Que el alumno esté atento a los sonidos. Materiales Papel Crayones
Actividades de psicomotricidad
Edad: 5 años Nombre del juego: El juego del cangrejo. Indicador de logro: Presta atención y mantiene el equilibrio durante la actividad. Desarrollo: 1. Los alumnos se deben poner en fila, una detrás de otro y de rodillas. 2. Las manos deben agarrar los talones del niño que tienen delante. Así, los niños deben andar hacia atrás y al ritmo de la música. 3. Si la música es lenta los alumnos deben desplazarse lentamente. Por el contrario, si la música suena más rápida los alumnos deberán desplazarse más rápido.
¿Que observar y cuidar? Que el alumno no se lastime al jugar.
Materiales Música
Edad: 5 años Nombre del juego: A bailar con el globo. Indicador de logro: Se mantiene concentrado durante la actividad evitando que el globo caiga. Desarrollo: Los alumnos bailaran a ritmo de la música mientras sostiene un globo en la frente.
¿Que observar y cuidar? Que al alumno no se le caiga el globo de la frente.
Materiales Globos Música
Edad: 5 años Nombre del juego: Carrera de camareros Indicador de logro: Mantiene el equilibrio durante el juego y se mantiene atento. Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos, cada uno en frente de una mesa. Lo alumnos tendrán que llevar en un freesbee como bandeja diferentes piezas de construcción para hacer una figura. En el trayecto si se cae la pieza tendrán que volver a empezar. Gana quien consiga transportar todas las piezas y construir la figura del ejemplo.
¿Que observar y cuidar? Que eviten botar las piezas.
Materiales Freesbee Piezas de construcción
Edad: 5 años Nombre del juego: Dentro fuera. Indicador de logro: Mejora habilidad de reconocer la diferencia entre dentro y fuera a través del juego. Desarrollo:
Se ponen cuatro cuerdas en el suelo formando un cuadrado. Los alumnos se ponen fuera del cuadrado menos uno q se pone dentro, justo en el medio del mismo. La maestra empezara a decir “dentro”, y todos tendrán que saltar dentro del cuadrado, “fuera” y saltarán fuera del cuadrado. El que se equivoca se pone en medio
¿Que observar y cuidar? Que los alumnos sigan instrucciones.
Materiales Cuerdas
Edad: 5 años Nombre del juego: Saltando mi cuerda Indicador de logro: Mantiene el equilibrio mientras salta la cuerda al ritmo de la música. Desarrollo: Se le da a cada alumno una cuerda de saltar. Cada alumno saltara la cuerda al ritmo de la música. El alumno que salte la cuerda por más tiempo ganara el juego.
¿Que observar y cuidar? Que el alumno no se caiga y tenga cuidado al saltar.
Materiales Cuerda de saltar. Música
Edad: 5 años Nombre del juego: Lanzando la pelota Indicador de logro: Realiza el ejercicio de lanzar la pelota o balón por encima de su cabeza y trata que llegue lejos. Desarrollo: Lanzar la pelota o balón por encima de la cabeza y tratar de que llegue muy lejos.
¿Que observar y cuidar?
Que el alumno no se lastime.
Materiales Pelota o balón.
Actividades de numeraciรณn
Nombre del juego: Ordenando mis objetos. Indicador de logro: Ordena de forma correcta cada uno de los objetos dados del más largo al más pequeño o desde el más ligero al más pesado. Desarrollo: Se le entregara a cada alumno distintos objetos. El alumno lo ordenara de mayor a menor o del más ligero al más pesado según la maestra lo indique.
¿Que observar y cuidar?
Que este ordenado de la forma correcta.
Materiales Objetos de diferentes tamaños.
Edad:5 años
Nombre de juego: Aprendiendo números con un cono de helado. Indicador de logro: Identifica el orden de los números 05. Desarrollo:
Cada alumno tendrá un cono de papel. El alumno deberá de formar bolas de helado con papel de diferentes colores. En cada bola de helado pondrá un número de 0-5. Ordenara cada una de las bolas de helado según el número.
¿Que observar y cuidar?
Observar que los números este en el orden correcto.
Materiales
Papel de colores.
Edad: 5 años Nombre del juego: Resolviendo problemas de números. Indicador de logro: Resuelve de forma correcta la operación. Desarrollo:
La maestra dirá un problema que involucre sumas. El alumno lo resolverla a través de objetos, los utilizara para sumar o restar.
¿Que observar y cuidar?
Que el alumno lo resuelva de manera correcta. Materiales: Distintos objetos.
Edad: 5 años Nombre del juego: Aprendiendo con fracciones. Indicador de logro: Comprende la forma de realizar fracciones. Desarrollo:
La clase se divide en 4 grupos. A cada grupo se le da un objeto y explicar que deben dividirlo en partes iguales, ver que logren dividirlo.
¿Que observar y cuidar?
Que el alumno forme dividirlo de forma correcta. Materiales Objetos
Edad: 5 años Nombre del juego: Midiendo objetos Indicador de logro: Mide de forma correcta a través de la actividad. Desarrollo:
medir una mesa y utilizar las manos para medirlo, ¿cuántas manos mide la mesa?, ¿es grande o es pequeña? y así sucesivamente usando, pies, pulgares, brazos e incluso medir contando cuántos niños son necesarios para medir la pared o algún otro objeto.
¿Que observar y cuidar? Que midan de forma adecuada.
Materiales Mesas