ENSINO FUNDAMENTAL I INGLÊS 2O ANO UNIT 1 – JoY ! • Chapter 1 - Welcome Back! • Tópicos o Cumprimentos e introduções o Idade o Cores o Números • Funções da Linguagem o Cumprimentar e se despedir o Perguntar o nome das pessoas o Apresentar-se o Perguntar e responder a idade o Rever e identificar as cores o Rever e identificar os números de 1 a 10 o Aprender os números de 11 a 20 o Identificar quantidade • Vocabulary o Hello/hi o Bye/goodbye o How’re you doing? o How’s it going? o I’m doing great! o This is my friend... o How are you? o I’m fine, thank you o Great, thanks. o What’s your name? o My name is... o How old are you? o I’m... o Bye, see you later! o Bye, see you! o See you soon, racoon! o Take care, polar bear! o How many? o Big/small
o New/old o Toys (review): car, plane, truck, bus, train, bike, ball, doll, boat o Colours (review): blue, yellow, green, red, orange, purple, pink, brown, black, white, grey (Bre) o Numbers (review): one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten o Numbers: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty • Chapter 2 - My classroomTópicos o Material escolar o Mobília da sala de aula • Funções da Linguagem o Identificar objetos de sala de aula e identificar novos objetos o Mobília escolar • Vocabulary o School things (review): pencil, pen, rubber (Bre), ruler, pencil case, notebook, book, sharpener, bag o New objects: paintbrush, water-colours, scissors, crayons, lunchbox, glue, globe, paper, felttip pen. o Classroom: desk, chair, door, window, blackboard, floor o This is my.../these are my...
UNIT 2 – consideration • Chapter 1 - My family • Tópicos o Membros da família o Roupas o Preposições • Funções da Linguagem o Identificar e nomear os membros da família o Revisar e usar peças de vestuário o Revisar preposição in o Aprender preposições on e under • Vocabulary o Family: mother (mum), father (dad), sister, brother, grandmother (grandma), grandfather (grandpa). o Who is she?/Who is he? o She/he/they o She is my... o He is my... o They are my... o I’m wearing... o In/on/under o What colour is/ are...? o Clothes (review): T-shirt, sweater, jeans, dress, shorts, socks, cap, trainers, shoes o What are you wearing?
• Chapter 2 - Home sweet home • Tópicos o Partes da casa o Números de telefone • Funções da Linguagem o Nomear e identificar as partes de uma casa o Rever as preposições in/on o Rever os membros da família o Dizer o número de seu telefone o Perguntar o telefone de outras pessoas • Vocabulary o What is it? o It’s the... o Where is the bedroom... o Where is she/he/it? o Parts of the house: bedroom, bathroom, living room, kitchen, garden, roof, door, chimney, dog house, window o What’s your phone number? o My phone number is... o In/on o Pigs, wolf, straw, stick, brick, little
UNIT 3– cooperation • Chapter 1 - My body • Tópicos o Partes do corpo o Habilidades o Artigos indefinidos o SentimentosFunções da Linguagem • Funções da Linguagem o Identificar e descrever as partes do corpo o Reconhecer as partes do corpo no singular e plural o Descrever o que as partes do corpo podem fazer o Rever o uso do can para habilidades o Usar a e an o Informar e perguntar sobre sentimentos • Vocabulary o Let’s play... o Parts of the body: head, hair, eye, nose, ear, mouth, shoulder, arm, hand, leg, knee, foot/feet, finger(s), toe(s) o Actions: see, hear, run, touch, feel o Eyes can see/Ears can hear/Legs can run o A/An o What colour is...? o What colour are...? o I have got... o Simple present: she has got.../ he has got... o Blond o How are you feeling? o I’m... o How is she/he feeling? o How do you feel? o He/she is … o Feelings: happy, sad, tired, angry
• Chapter 2 - Play and Learn • Tópicos o Jogos e brincadeiras • Funções da Linguagem o Aprender os nomes de jogos e brincadeiras de rua • Vocabulary o Games: fly a kite, play hopscotch, play tag, skip rope, play hide and seek, play marbles, shuttlecock o He/she is... o They are... o I can.../I can’t o He/she can / He/she can’t o Actions: see, hear, run, fly, bark, swim, talk, touch o Do you know it?/Do you enjoy it?/ How to play this?
UNIT 4 – compassion • Chapter 1 - Sea World • Tópicos o Animais marinhos • Funções da Linguagem o Nomear os animais marinhos o Identificar quantidade o Descrever tamanho e cor • Vocabulary o Sea animals: fish, shark, whale, seahorse, dolphin, crab, turtle, starfish, jellyfish, octopus o What’s your favourite sea animal? o It’s... o This is a/an...
• Chapter 2 - Play and Learn • Tópicos o Elementos da natureza o Rever números • Funções da Linguagem o Identificar e nomear os elementos da natureza o Identificar a quantidade o Rever os números até 20 o Descrever a cor o Reconhecer o dia e a noite • Vocabulary o How many can you see? o It’s day/It’s night o That’s a lot! o Nature elements: star, moon, cloud, sky, sun, flower, tree, grass, rainbow o What is it? o It’s a... o How many? o What colour? o It’s bright o Good morning o Good night