Tabela de conteudos 2ano completo

COLEÇÃO CRESCER EM SABEDORIA

Tabela de conteúdos Ensino Fundamental I Sistema Mackenzie de Ensino

ENSINO FUNDAMENTAL I ARTES

2O ANO CORES

PONTO E LINHA

• Cores primárias e secundárias e suas • Pontilhismo tonalidades • Linhas e formas • Cores neutras • Cores quentes e frias FORMAS GEOMÉTRICAS • Composições artísticas • Sólidos Geométricos básicos APRECIAÇÃO ARTÍSTICA • • • • • • • •

Grandes artistas e suas obras Wassily Kandinsky Paul Klee Aldemir Martins Georges Seurat Alberto Cont Joan Miró Paul Cézanne EDUCAÇÃO MUSICAL

• Instrumentos musicais - pequena percussão TÉCNICAS ARTÍSTICAS • • • • •

Pintura Desenho Modelagem Recorte e colagem Origami

TEXTURAS • Tátil • Visual HISTÓRIA DA ARTE • Arte rupestre • Arte indígena

ARTES CÊNICAS • Teatro de bonecos • Arte circense PRESERVANDO A NATUREZA COM ARTE • Boneco ecológico • Confecção de fantoches a partir da sucata

CIÊNCIAS 2O ANO UNIDADE 1 DESCOBRINDO O MUNDO

UNIDADE 2 CONHECENDO AS PLANTAS

• Capítulo 1 • Capítulo 1 o O ambiente em que vivemos o Quantas plantas! o O método científico o As diferentes plantas o Começando a descoberta científica: o Crescendo e se desenvolvendo o céu de dia e de noite o Necessidades das plantas o De onde vêm o dia e a noite?

• Capítulo 2 o O ano o A vida das plantas o As estações do ano o As partes de uma planta • Capítulo 2 o Partes da flor e a polinização o Explorando o ambiente • Capítulo 3 o O que tem vida e o que não tem vida? o Os vegetais em nosso dia a dia o Os elementos essenciais para os o O cultivo das plantas seres vivos o Cuidando das plantas o O Solo o A água o O ar o A luz • Capítulo 3 o Cuidando do mundo em que vivemos o O ar que respiro o Cuidando da água o Cuidando do solo UNIDADE 3 CONHECENDO OS ANIMAIS • Capítulo 1 o Os animais e suas características • Capítulo 2 o Vida animal • Capítulo 3 o Os animais e o homem

UNIDADE 4 CONHECENDO NOSSO CORPO E CUIDANDO DELE • Capítulo 1 o Como é nosso corpo?

• Capítulo 2 o Como sentimos o mundo • Capítulo 3 o Cuidando do meu corpo

ENSINO FUNDAMENTAL I GEOGRAFIA 2O ANO UNIDADE 1 – A CRIANÇA E AS PAISAGENS UNIDADE 2 – A CRIANÇA E A MORADIA • Capítulo 1 o Observando meu espaço • Capítulo 2 o Observando outros espaços • Capítulo 3 o Registrando as paisagens que observo UNIDADE 3 – A CRIANÇA E SUA ESCOLA • Capítulo 1 o A escola em diversos espaços o Escola Rural o Escola Urbana o Escola para todos o Escola pública o Escola particular o Escola cooperada o Escola comunitária o Escola indígena • Capítulo 2 o O espaço escolar o A Sala de Aula – Organização espacial o Representação espacial o Os diferentes espaços da escola o Jogando e aprendendo • Capítulo 3 o As relações interpessoais na escola o As pessoas que fazem parte da escola

• Capítulo 1 o Conhecendo o lugar onde moro • Capítulo 2 o As partes da casa e suas funções • Capítulo 3 o Todo mundo deve ter onde morar UNIDADE 4 – A CRIANÇA E SEU PAÍS • Capítulo 1 o Eu e o meu Brasil o Ser participante ativo amando meu país • Capítulo 2 o O Brasil e suas riquezas o Relevo o Jogando e aprendendo o A diversidade de temperatura o Jogando e aprendendo • Capítulo 3 o Os símbolos do Brasil o Bandeira Nacional o Armas Nacionais ou Brasão Nacional o Hino Nacional Brasileiro o Selo Nacional

ENSINO FUNDAMENTAL I HISTÓRIA 2O ANO Unidade 1 – a crianÇa e sUa história • Capítulo 1 o Tudo tem história • Capítulo 2 o A história de minha família • Capítulo 3 o As crianças de outros tempos e de outros lugares Unidade 3 – escola: diferentes histórias • Capítulo 1 o Um pouco de história.. o Escolas de ontem e de hoje o A tecnologia na escola o Jogando e aprendendo o Cada escola tem sua história o Projeto linha do tempo • Capítulo 2 o Escola: lugar de aprender e de brincar o Brinquedos e brincadeiras do passado o Capítulo 3 o Escola: um dos lugares onde aprendo meus direitos e deveres o Aprendendo a conviver

Unidade 2 – a crianÇa e o teMPo • Capítulo 1 o A criança e a divisão do tempo • Capítulo 2 o A criança e as formas de registro do tempo • Capítulo 3 o As moradias e o tempo Unidade 4 – diversidade cUltUral • Capítulo 1 o Entendendo a diversidade o A cultura brasileira o Respeito à diversidade o Direitos humanos • Capítulo 2 o As influências indígenas em nossa formação o As contribuições dos indígenas para o Brasil o Expressão artística o A vida das crianças indígenas o A língua dos povos indígenas • Capítulo 3 o As influências de outros povos em nossa sociedade o Africanos: uma história de lutas o Influência africana o Um pouco de África o Cairo o Os parques da África o Portugueses: Brasil, uma casa portuguesa com certeza

Unidade 3 – Escola: diferentes histórias

Unidade 4 – Diversidade cultural o Cairo o Os parques da África o Portugueses: Brasil, uma casa portuguesa com certeza o Italianos: a esperança de uma Terra Nostra o Alemães: sua maior influência no Sul do país o Japoneses: tradição e cultura o Jogando e aprendendo o Judeus: religião e valores

ENSINO FUNDAMENTAL I INGLÊS 2O ANO UNIT 1 – JoY !

• Chapter 1 - Welcome Back!

• Tópicos o Cumprimentos e introduções o Idade o Cores o Números • Funções da Linguagem o Cumprimentar e se despedir o Perguntar o nome das pessoas o Apresentar-se o Perguntar e responder a idade o Rever e identificar as cores o Rever e identificar os números de 1 a 10 o Aprender os números de 11 a 20 o Identificar quantidade • Vocabulary o Hello/hi o Bye/goodbye o How’re you doing? o How’s it going? o I’m doing great! o This is my friend... o How are you? o I’m fine, thank you o Great, thanks. o What’s your name? o My name is... o How old are you? o I’m... o Bye, see you later! o Bye, see you! o See you soon, racoon! o Take care, polar bear! o How many? o Big/small

o New/old o Toys (review): car, plane, truck, bus, train, bike, ball, doll, boat o Colours (review): blue, yellow, green, red, orange, purple, pink, brown, black, white, grey (Bre) o Numbers (review): one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten o Numbers: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty • Chapter 2 - My classroomTópicos o Material escolar o Mobília da sala de aula • Funções da Linguagem o Identificar objetos de sala de aula e identificar novos objetos o Mobília escolar • Vocabulary o School things (review): pencil, pen, rubber (Bre), ruler, pencil case, notebook, book, sharpener, bag o New objects: paintbrush, water-colours, scissors, crayons, lunchbox, glue, globe, paper, felttip pen. o Classroom: desk, chair, door, window, blackboard, floor o This is my.../these are my...

UNIT 2 – consideration • Chapter 1 - My family • Tópicos o Membros da família o Roupas o Preposições • Funções da Linguagem o Identificar e nomear os membros da família o Revisar e usar peças de vestuário o Revisar preposição in o Aprender preposições on e under • Vocabulary o Family: mother (mum), father (dad), sister, brother, grandmother (grandma), grandfather (grandpa). o Who is she?/Who is he? o She/he/they o She is my... o He is my... o They are my... o I’m wearing... o In/on/under o What colour is/ are...? o Clothes (review): T-shirt, sweater, jeans, dress, shorts, socks, cap, trainers, shoes o What are you wearing?

• Chapter 2 - Home sweet home • Tópicos o Partes da casa o Números de telefone • Funções da Linguagem o Nomear e identificar as partes de uma casa o Rever as preposições in/on o Rever os membros da família o Dizer o número de seu telefone o Perguntar o telefone de outras pessoas • Vocabulary o What is it? o It’s the... o Where is the bedroom... o Where is she/he/it? o Parts of the house: bedroom, bathroom, living room, kitchen, garden, roof, door, chimney, dog house, window o What’s your phone number? o My phone number is... o In/on o Pigs, wolf, straw, stick, brick, little

UNIT 3– cooperation • Chapter 1 - My body • Tópicos o Partes do corpo o Habilidades o Artigos indefinidos o SentimentosFunções da Linguagem • Funções da Linguagem o Identificar e descrever as partes do corpo o Reconhecer as partes do corpo no singular e plural o Descrever o que as partes do corpo podem fazer o Rever o uso do can para habilidades o Usar a e an o Informar e perguntar sobre sentimentos • Vocabulary o Let’s play... o Parts of the body: head, hair, eye, nose, ear, mouth, shoulder, arm, hand, leg, knee, foot/feet, finger(s), toe(s) o Actions: see, hear, run, touch, feel o Eyes can see/Ears can hear/Legs can run o A/An o What colour is...? o What colour are...? o I have got... o Simple present: she has got.../ he has got... o Blond o How are you feeling? o I’m... o How is she/he feeling? o How do you feel? o He/she is … o Feelings: happy, sad, tired, angry

• Chapter 2 - Play and Learn • Tópicos o Jogos e brincadeiras • Funções da Linguagem o Aprender os nomes de jogos e brincadeiras de rua • Vocabulary o Games: fly a kite, play hopscotch, play tag, skip rope, play hide and seek, play marbles, shuttlecock o He/she is... o They are... o I can.../I can’t o He/she can / He/she can’t o Actions: see, hear, run, fly, bark, swim, talk, touch o Do you know it?/Do you enjoy it?/ How to play this?

UNIT 4 – compassion • Chapter 1 - Sea World • Tópicos o Animais marinhos • Funções da Linguagem o Nomear os animais marinhos o Identificar quantidade o Descrever tamanho e cor • Vocabulary o Sea animals: fish, shark, whale, seahorse, dolphin, crab, turtle, starfish, jellyfish, octopus o What’s your favourite sea animal? o It’s... o This is a/an...

• Chapter 2 - Play and Learn • Tópicos o Elementos da natureza o Rever números • Funções da Linguagem o Identificar e nomear os elementos da natureza o Identificar a quantidade o Rever os números até 20 o Descrever a cor o Reconhecer o dia e a noite • Vocabulary o How many can you see? o It’s day/It’s night o That’s a lot! o Nature elements: star, moon, cloud, sky, sun, flower, tree, grass, rainbow o What is it? o It’s a... o How many? o What colour? o It’s bright o Good morning o Good night

ENSINO FUNDAMENTAL I MATEMÁTICA 2O ANO UNIDADE 1 NÚMEROS POR TODA PARTE…

UNIDADE 2 VAMOS COMPARTILHAR…

• Capítulo 1 • Capítulo 1 o Os algarismos e os números o Subtração o Adição e subtração na reta o Linhas retas e linhas curvas numerada • Capítulo 2 o Unidades e dezenas o Os números no dia a dia • Capítulo 2 o Escrita por extenso o Sequência numérica o Adição e subtração o Antecessor e sucessor o Algoritmo da adição o Algoritmo da subtração o Formas geométricas o Sequências numéricas • Capítulo 3 • Capítulo 3 o Números ordinais o Adição o Dúzia e meia dúzia o Situações do nosso dia a dia o Par ou ímpar? o Medindo o tempo – os dias e os meses o Unidades de medida – metro e o Utilizando gráficos centímetro UNIDADE 3 SOU GRATO PELO QUE TENHO…

UNIDADE 4 MULTIPLICANDO O SABER

• Capítulo 1 • Capítulo 1 o Multiplicação o Sistema monetário o Utilizando linhas e colunas para o Como surgiu o dinheiro multiplicar o O dinheiro que é Real o Multiplicando o 2 • Capítulo 2 o Multiplicando o 3 o Fazendo trocas o Multiplicando o 4 o Adição com reagrupamento o Multiplicando o 5 o Simetria o Adição com três parcelas • Capítulo 2 • Capítulo 3 o Divisão o Subtração com reagrupamento o Calculando a metade o Vamos entender o Material Dourado o Usando o algoritmo o Medida de massa - Quilograma o O dobro o Medida de capacidade – Litro ( ) o O triplo o Tabelas e gráficos o Medida de tempo – Hora e meia • Capítulo 3 hora o Centena o Relógio de ponteiros o As quatro operações o Relógio digital

ENSINO FUNDAMENTAL I PORTUGUÊS

2O ANO UNIDADE 1 coNStrUINDo AmIzADES VErDADEIrAS • Capítulo 1 o Texto 1: Brincando com as letras o Texto 2: Um lobo instruído o Conversando com outros textos: O leão e o rato o Estudando a língua: Nossa língua o Estudando a língua: Alfabeto o Criando texto: Mensagem visual • Capítulo 2 o Texto 1: O caracol e a baleia o Texto 2: Bilhetes o Conversando com outros textos: Teresinha e Gabriela o Estudando a língua: Vogais e consoantes o Estudando a língua: Letra, sílaba e palavra o Estudando as palavras: Letra G o Criando texto: Bilhete • Capítulo 3 o Texto 1: Casa de amigo o Texto 2: Havia um menino o Conversando com outros textos: Propaganda o Estudando a língua: Substantivo o Estudando a língua: Substantivos próprios e comuns o Estudando as palavras: Letra H o Criando texto: Poema

UNIDADE 2 mEU AmIgo DE PAPEL • Capítulo 1 o Abertura o Lendo o texto 1: Meu primeiro livro o Lendo o texto 2: Asa de papel 105 o Conversando com outros textos: O menino que vendia palavras o Estudando a língua: Separação de sílabas o Estudando a língua: Adjetivo o Estudando as palavras: Uso do X e CH o Estudando as palavras: Uso da letra R o Criando texto: Autodescrição o Registro de aprendizagem • Capítulo 2 o Lendo o texto 1: Minhas memórias de Lobato contadas por Emília, Marquesa de Rabicó, e pelo Visconde de Sabugosa o Lendo o texto 2: Pedrinho o Conversando com outros textos: Sítio do Picapau Amarelo o Estudando a língua: Gêneros do substantivo: feminino e masculino o Estudando as palavras: Letras G e J o Criando texto: Receita

UNIDADE 3 Sou criança e gosto de brincar

UNIDADE 4 Fazer o bem faz bem!

• Capítulo 1 • Capítulo 1 o Texto 1: Fui no Itororó (Cantiga de o Texto 1: HQ - Turma da Mônica domínio público) (Mauricio de Sousa) o Estudando a língua: Grau do o Estudando a língua: Verbo substantivo: diminutivo e o Estudando as palavras: Som nasal aumentativo o Texto 2: A sopa de pedra (Conto o Estudando as palavras: Uso da letra popular português) M antes de B e P o Estudando a língua: Pontuação: o Jogando e aprendendo: Dominó Discurso direto – uso do travessão de aumentativo e diminutivo e dos dois-pontos) o Texto 2: Chicotinho queimado o Estudando as palavras: Palavras o Conversando com outros textos: terminadas em ÃO/AM Convite o Conversando com outros textos: o Estudando a língua: Sinais de Solidariedade pontuação o Criando texto: HQ – Fábula o Estudando as palavras: Uso do S • Capítulo 2 com som de Z o Texto 1: A arara mágica – Baseada o Criando texto: Texto de instruções num conto popular • Capítulo 2 brasileiro (Katia Canton) o Texto 1: Trabalho de criança não é o Texto 2: Diário de um papagaio: brincadeira, não! (Rosana Ramos) uma aventura na Mata Atlântica o Estudando a língua: Número do (Lalau e Laurabeatriz) substantivo: singular e plural o Conversando com outros textos: O o Estudando as palavras: Uso de Ç diário de Wilbur (Aline Portela) o Jogando e aprendendo: Descubra o Estudando a língua: Sinônimos e a palavra antônimos o Texto 2: Dança na praça (Jonas o Estudando as palavras: Uso de C Ribeiro) e QU o Conversando com outros textos: o Criando texto: Diário Criança não trabalho o Material de Apoio o Estudando a língua: Ordem alfabética: 2a letra o Estudando as palavras: Uso de S e SS o Criando texto: Manchete