Planificación • Nuevo Huellas • Ciudadanía 1 es
Bloque 1 Derechos Propósitos de enseñanza
Objetivos de aprendizaje
• Promover la comprensión de la complejidad de las prácticas sociales y políticas, y de la historicidad de las ideas acerca de la ciudadanía y los derechos humanos. • Favorecer el reconocimiento de los derechos humanos como núcleo de valores comunes de una sociedad plural, que proporcionan criterios y principios para apreciar las conductas, las realidades sociales y fundar la convivencia pacífica. • Promover la construcción de criterios éticos y la adopción de actitudes de valoración y respeto de las diferencias en situaciones de conflicto entre normas y valores, en el marco de los derechos humanos. • Entender los principios éticos y jurídicos que fundamentan el respeto por diferentes identidades, convicciones y proyectos de vida, y analizar distintas situaciones en que estos derechos son vulnerados y la manera en que fueron o pueden ser revertidas. • Favorecer el conocimiento, la apropiación y el ejercicio de los mecanismos de participación para la defensa de los derechos, promoviendo la participación responsable de los estudiantes en la vida pública.
• Contextualizar toda situación/problema realizando un análisis crítico de las variables que se ponen en juego, que partan de sus saberes y prácticas entendiéndolas como parte constitutiva de los contextos donde viven. • Valorar la democracia, el sistema republicano y el estado de derecho como modos de ejercicio del poder político que promueven el respeto de los derechos humanos y la participación. • Entender a los derechos como resultados de procesos complejos, poder diferenciar tipos de normas y conocer el rol de la Constitución Nacional en la organización jurídica, social y política de nuestro país. • Conocer el origen y alcance actual de los derechos civiles, políticos y sociales. • Reconocer la Declaración Universal de los Derechos Humanos como marco general de la concepción de los derechos y obligaciones para toda la sociedad.
Bibliografía del docente Benedicto, Jorge y Morán, María Luz (coord.). Aprendiendo a ser ciudadanos. Experiencias sociales y construcción de la ciudadanía entre los jóvenes, Madrid, Instituto de la Juventud, 2003. Disponible en: www.injuve.mtas.es Castoriadis, Cornelius. El avance de la insignificancia, Buenos Aires, Eudeba, 1997. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación. “La escuela como formadora de los ciudadanos del siglo xxi”, Informes Periodísticos para su publicación Nº 26, Buenos Aires, iipe-Unesco, 2004. Disponible en: www.iipe-buenosaires.org.ar Jelin, Elizabeth y Hershberg, Eric, (coords.).
6
Construir la democracia: derechos humanos, ciudadanía y sociedad en América Latina, Caracas, Nueva Sociedad, 1996. Haste, Helen. Nueva ciudadanía y educación. Identidad, cultura y participación, Buenos Aires, Paidós, 2017. O’Donnell, Guillermo. “¿Democracia delegativa?”, en Contrapuntos, Buenos Aires, Paidós, 2004. Puiggrós, Adriana y Gagliano Rafael. La fábrica del conocimiento: los saberes socialmente productivos, Rosario, Homo Sapiens, 2004. Indec. Situación de los niños y adolescentes en la Argentina 1990/2001, Buenos Aires, Serie Análisis Social, 2003.
