CrĂŠditos
PRESENTACIÓN
El presente trabajo tiene por objeto, facilitar la elaboración de trabajos de investigación exigidos en varias instituciones educativas secundarias y universitarias, utilizando los principios del método científico. Se esquematiza y sistematiza la investigación partiendo de un problema, formulándose objetivos, justificando la investigación, sustentándose en un marco teórico, a través de una metodología para llegar a una propuesta de solución o de mejoramiento. Este documento, ha sido elaborado con el aporte y experiencia del autor y la utilización de fuentes de consulta de expertos en el tema, y temas tomados de la red de Internet, con la finalidad de lograr una fácil comprensión del mismo. No se incluyen contenidos de investigación experimental. Se trata de definir temas y conceptos básicos dentro de la investigación para entender lo que son las hipótesis y su clasificación; formulación y clases de objetivos; las variables, clases y operacionalización, la población y cálculo de muestras etc., a través de fáciles estrategias para su elaboración. Agradezco a compañeros docentes y estudiantes que han analizado y utilizado este texto por algunos años, como material de lectura, enseñanza y de estudio respectivamente, por su acogida y buenos comentarios al respecto de su contenido y la estructura didáctica del mismo. En esta segunda edición, se han tomado en cuenta las observaciones realizadas al documento de la primera y se han incluido ejemplos prácticos tomados de ejercicios académicos realizados en la universidad; agradeciendo de antemano a los autores de aquellos trabajos por el aporte a este documento de estudio.
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Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
INTRODUCCIÓN El presente trabajo, se lo ha estructurado de la siguiente manera: PARTE I: Conceptualizaciones y componentes del Método Científico, y un ejemplo práctico con auto evaluación. PARTE II: El Trabajo de investigación: diferencias entre PERFIL y el INFORME FINAL de investigación. PARTE III: Esquema general para la formulación de proyectos de investigación, explicando los conceptos y componentes. Se incluye luego, las características y selección de un tema de investigación, y la delimitación espacial y temporal, título del trabajo. PARTE IV: Desarrollo de los capítulos de un Proyecto de Investigación. • Capítulo I: El Problema y tareas de auto evaluación. • Capítulo II: Marco Teórico y tareas de auto evaluación. • Capítulo III: Metodología y tareas de auto evaluación. • Capítulo IV: Marco Administrativo y tarea de auto evaluación. PARTE V: Redacción académica genérica.- Normas APA y tarea de auto evaluación.Bibliografía. PARTE VI: Ejemplos prácticos referentes a los capítulos de un Proyecto de Investigación. PARTE VII: Proyectos tecnológicos. Estructura. Esquema simplificado. Descripción de componentes. PARTE VIII: Testimonios. PARTE IX: Hoja de vida del autor Se determina la estructura del “Perfil” del Trabajo de Investigación, luego, del Informe Final de un proyecto de investigación, para presentarlo en el colegio o la universidad y la explicación de la estructura de un proyecto tecnológico. Se desarrollan exhaustivamente los capítulos de un proyecto de investigación, con ejemplos, esquemas, demostraciones, tareas y por último, se incluyen 11 tareas de autoevaluación. Es interesante, un esquema inicial, en donde se establecen los componentes del “Perfil” y del “Informe final”, de los Trabajos de Investigación, que les denominaremos de esta manera, en forma genérica, ya que existen centros educativos en donde toman otros nombres: Trabajos de fin de Carrera, Proyecto de Tesis, Trabajos finales de Investigación, etc. de tal manera que el estudiante, el lector en general, tenga muy clara la diferencia entre estos dos componentes.
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El Perfil, no es más que una descripción redactada en futuro, de lo que el estudiante realizará
para enfrentar un problema a través de la investigación científica, a fin de presentarlo a las autoridades educativas para que lo analicen, planteen observaciones si es del caso, lo acepten luego, para que el estudiante realice la investigación correspondiente, bajo la dirección de docentes “tutores” que se denominan “Directores” y “Codirectores” y luego de un arduo trabajo compartido, presente el Informe Final, que es el documento que avala sus conocimientos académicos adquiridos a lo largo de sus estudios, incluyendo alguna propuesta de solución o mejoramiento del problema específico que ha enfrentado. Espero de esta manera, presentar un trabajo eminentemente práctico y manejable por parte de estudiantes y docentes, para cuando elaboren su proyecto de grado denominado también tesis o trabajo de graduación, o lo dirijan, respectivamente.
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Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
DEDICATORIA: • A Martha, esposa, compañera y amiga • A René, Yessenia, María Elisa y Adrián, mis hijos, por y para quienes vivo y representan el sustento espiritual de mi existencia. • A mis compañeros docentes del sistema educativo nacional, por su noble esfuerzo de formadores de juventudes, soporte anímico para lograr este sueño. • A los estudiantes de mi Patria, presente y futuro del Ecuador • A todos quienes a través de la lectura de este pequeño esfuerzo editorial, revivan y disfruten de la aventura de investigar.
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PRESENTACIÓN CRÉDITOS 1 PRESENTACIÓN 2 INTRODUCCIÓN 3 DEDICATORIA 5 ÍNDICE DE CONTENIDOS
6
PARTE I: EL MÉTODO CIENTÍFICO
9
Un sencillo ejemplo del uso del Método Científico
10
Tarea de auto evaluación
11
PARTE II: EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
12
El “Perfil” de un Trabajo de investigación
12
El “Informe Final” del Trabajo de Investigación
13
“Perfil” e “Informe final” de investigación
16
PARTE III: ESQUEMA GENERAL PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 20 Características de un problema de investigación
21
Características de un problema de investigación
21
Selección o delimitación del tema de investigación
21
Tema del proyecto
23
Selección o delimitación del tema
24
Título del proyecto
25
PARTE IV: DESARROLLO DE LOS CAPÍTULOS DE UN PROYECTO
25
CAPÍTULO I EL PROBLEMA 25 Elaboración de un listado de problemas
25
Determinación de causas, efectos e indicadores
26
Esquema de causas efectos e indicadores
29
El árbol de problemas
30
7
Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
Dimensión espacial y temporal del problema
32
Planteamiento del Problema
33
Formulación del problema
35
Como interrogación
36
Como aseveración
37
Objetivos 39 Objetivo General
40
Objetivos Específicos
40
Estrategias para la formulación de objetivos específicos
42
Justificación e importancia
43
Factores de la justificación e importancia
44
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 2
45
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 3
46
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 4
49
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 54 Antecedentes
54
Marco conceptual y prognosis
54
Fundamentación legal
56
Categorías fundamentales
56
Índice de contenidos
58
Hipótesis 59
8
Redacción de las hipótesis
62
Componentes de la hipótesis
63
Clasificación de las hipótesis
63
Estrategias para diseñar hipótesis
66
Hipótesis General, Alternativa y Nula
66
Número de hipótesis. Prueba de la hipótesis
67
Variables de investigación
68
Operacionalización de variables
72
Operacionalización de objetivos específicos
77
Marco conceptual .- Glosario de términos
78
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 5
80
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 6
83
CAPÍTULO III METODOLOGÍA 86 Diseño de la investigación
86
Modalidad básica de la investigación
86
Tipo de investigación: ejemplos explicativos
86
Enfoque de la investigación
91
Población y Muestra
93
Tipos de muestras: Probabilístico
95
Tipos de muestras: No probabilístico
96
Cálculo de la muestra
96
Técnicas e instrumentos de investigación
99
Instrumentos de investigación: La encuesta
99
Instrumentos de investigación: La entrevista
109
Recolección de datos
111
Procesamiento de la información
112
Análisis e interpretación de resultados
113
Comprobación de hipótesis
115
Conclusiones y recomendaciones
115
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 7
116
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 8
118
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 9
119
CAPÍTULO IV MARCO ADMINISTRATIVO 122 Recursos 122 Cronograma 122 Presupuesto 123 Bibliografía 123 Anexos 124 TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 10
125
PARTE VI: REDACCIÓN ACADÉMICA GENÉRICA: NORMAS APA
126
9
Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 11
133
Bibliografía 134 Fuentes de internet
134
PARTE VII: EJEMPLOS PRÁCTICOS
135
Para el Planteamiento del problema
136
Para la Formulación del Problema
140
Para la Sistematización del Problema
140
Para los Objetivos: Para el Objetivo General
143
Para los Objetivos Específicos
143
Para la Justificación e Importancia
146
Para los Antecedentes del Marco Teórico
152
Para la Prognosis del Marco Teórico
153
Para la Fundamentación del Marco Teórico
153
Para la Operacionalización de las Variables
156
Para el Marco Conceptual
158
Para la Modalidad de la Investigación
160
Para el Tipo de Investigación
160
Para el Análisis e Interpretación de resultados
161
Para el Cronograma
164
Para el Presupuesto
166
PARTE VII: PROYECTOS TECNOLÓGICOS
10
168
PARTE I
EL MÉTODO CIENTÍFICO Los componentes básicos del método científico son: OBSERVACIÓN, PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS, EXPERIMENTACIÓN Y COMPROBACIÓN, FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES E INFORME. Estos componentes cambian en cierto tipo de experimentos y pueden modernamente iniciar en cualquiera de ellos para ser válidos, es decir, comenzar a veces por el experimento e ir a los otros, o por la hipótesis para luego comprobarla, etc. • Observación: vendría a concatenarse con el planteamiento, formulación, objetivos y justificación. • Planteamiento de hipótesis, vendría a concatenarse con el marco teórico, en donde aparecen las variables de investigación, relacionando lo escrito con el problema investigado. • Experimentación y comprobación, que vendría a concatenarse con la metodología que se utilizará para investigar el problema, sus causas, efectos e indicadores. • Conclusiones, que son planteamientos puntuales que se desprenden del proceso de investigación. • Informe, que vendría a ser la publicación de los resultados y el planteamiento de la posible propuesta de solución o de mejoramiento del problema planteado.
En ciertos casos, luego de presentada la hipótesis, se agrega un sub paso que es la Predicción que como su nombre lo indica, sirve para predecir lo que ocurre con la hipótesis (verificarla o negarla según los resultados que vaya obteniendo), luego la Verificación, que sirve para verificar si las predicciones se cumplen o no, y a este paso se denomina Falsación. Si la predicción no se verifica, debo buscar otra hipótesis cambiando las variables.
UN SENCILLO EJEMPLO DEL USO DEL MÉTODO DE CIENTÍFICO • Va a jugar la selección de fútbol del Ecuador y el partido lo van a pasar por la tele. • Llegamos a la casa y el televisor no se prende a pesar de que accionamos el control remoto; ese es el problema que observamos, no solo con la vista sino hasta con nuestro genio que cambia (produce incertidumbre, confrontación y tiene una o varias soluciones) • Tomamos el control remoto, y luego de “insultarlo y maldecirlo”, decimos: “La tele no se prende porque el control no tiene pilas nuevas”. (Planteamos una hipótesis general) • Abrimos el control, le cambiamos de pilas y lo cerramos. Apuntamos hacia la tele, pero no se prende. Entonces exclamamos más aireados “El control remoto NO es la causa para que la tele
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Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
no se prenda” (Predicción y verificación) Hemos planteado otra hipótesis que la denominamos NULA. • Vamos hacia la tele, la observamos de un lado a otro y decimos: “La tele no se prende porque algo le falla en su interior” y/o también manifestamos “No puedo ver el fútbol en la tele, porque no hay luz en toda la casa”. Hemos planteado dos nuevas hipótesis, relacionadas con el problema que tratamos de resolver. Estas se denominan hipótesis DE TRABAJO Y/O ALTERNATIVAS. • Hacemos la predicción y verificación de la hipótesis más fácil de comprobarla, que es la inexistencia de corriente eléctrica en la casa. Vamos a la caja de controles (breakers) y en realidad vemos que los disyuntores están en posición OFF; entonces los colocamos en la posición ON. • Hacemos la predicción y verificación, utilizando el control remoto con dirección a la tele, esta se enciende y el partido de fútbol comienza, antes de que nos produzca un ataque de nervios. Hemos experimentado. • Luego de terminado el partido en el cual Ecuador ganó a su rival, decimos: Por falta de energía eléctrica, casi no veo el partido del año; también decimos: El control remoto de mi tele, está en buen estado o la tele, todavía funciona bien a pesar de los años que tiene. Estamos presentando conclusiones sobre el problema presentado y resuelto.
TAREA DE AUTOEVALUACIÓN No. 1
• Ordene en forma lógica utilizando números del 1 al 5 respectivamente, los componentes del método científico: (5P)
Hipótesis ( ) Experimentación ( ) Observación ( ) Comprobación ( ) Conclusión ( )
• Llene esta matriz, siguiendo el orden lógico, en donde se observe sintéticamente los componentes del método científico, extraídos del ejemplo del texto u otro que usted lo plantee.
Componente
12
Descripción
PARTE II
EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
2.1. El “PERFIL” de un Trabajo de Investigación: Todo proyecto de investigación, consta de componentes, que se los organiza por capítulos: El Problema, Fundamentación teórica, Metodología, Marco Administrativo y Propuesta. El Perfil del Trabajo de Investigación, viene a ser la descripción en tiempo futuro (lo que se va ha hacer) de los componentes del formato, que universalmente se lo plantea de la siguiente manera: CAPÍTULO I
El Problema a. Tema b. Dimensiones espacial y temporal del problema c. Planteamiento del problema d. Formulación del problema e. Sistematización del problema (Interrogantes de la investigación) f. Objetivos: Generales y Específicos g. Justificación e importancia
CAPÍTULO II
Marco Teórico a. Antecedentes de la investigación b. Marco contextual y prognosis c. Fundamentación epistemológica, sociológica, psicológica, etc. d. Fundamentación legal e. Marco teórico (categorías fundamentales) f. Hipótesis (si las hubiere) g. Variables de investigación h. Operacionalización de variables i. Operacionalización de los objetivos específicos. j. Marco conceptual (glosario de términos a utilizar)
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Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
CAPÍTULO III
Metodología a. Modalidad básica de la investigación b. Nivel o tipo de investigación c. Población y muestra d. Técnicas e instrumentos de la investigación e. Recolección de datos o de la información f. Procesamiento de la información g. Análisis e interpretación de resultados h. Comprobación de la hipótesis (si fuese necesario) i. Conclusiones y recomendaciones
CAPÍTULO IV
Marco Administrativo a. Recursos (humanos, materiales, y tecnológicos) b. Cronograma c. Presupuesto (recursos financieros) d. Bibliografía e. Anexos
2.2. El INFORME FINAL de un Trabajo de Investigación Cada uno de los componentes señalados en el Perfil, deben estar secuenciados en forma lógica para que los resultados sean confiables. Debe ser redactado en tiempo PASADO. Para la presentación final del proyecto, o también llamado informe de la investigación, se puede utilizar el siguiente formato universal:
A. Páginas preliminares i.
Página del título o portada
ii. Página de aprobación por el tutor iii. Página de autoría del Proyecto iv. Página de aprobación del Tribunal de Grado v.
Página de dedicatoria (Opcional)
vi. Página de agradecimiento (Opcional) vii. Índice general de contenidos viii. Índice general de cuadros y gráficos ix. Resumen ejecutivo
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B. Texto Introducción: Se la formula al finalizar el proyecto y en este acápite se debe hacer constar el desglose del proyecto con una pequeña explicación de cada tema. Resumen:
Es un extracto del informe, que está fijado en una extensión de 300 palabras a espacio seguido. En ciertos casos, se exige este resumen (abstract) en inglés.
CAPÍTULO I: El Problema a. Tema b. Dimensión espacial y temporal del problema c. Planteamiento del problema d. Formulación del problema e. Sistematización del problema (Interrogantes de la investigación para proyectos descriptivos) f. Objetivos: Generales y Específicos g. Justificación e importancia
CAPÍTULO II: Marco Teórico a. Categorías fundamentales (desarrolladas en temas y sub temas) b. Hipótesis (si las hubiere) c. Variable o variables de investigación (según el tipo) d. Marco conceptual (glosario de términos a utilizar con su significado)
CAPÍTULO III: Metodología a. Población y muestra b. Tipo de muestra c. Análisis e interpretación de resultados d. Comprobación de la hipótesis (si fuese necesario) e. Conclusiones y recomendaciones
CAPÍTULO IV: Marco Administrativo a. Bibliografía b. Anexos
En determinados casos en los cuales de las conclusiones y recomendaciones, se desprende una propuesta alternativa de solución o mejoramiento del problema investigado, se incluye un nuevo capítulo luego de la metodología, que consta de los siguientes componentes:
CAPÍTULO V: Propuesta a. Título b. Objetivos c. Justificación e importancia d. Fundamentación teórica
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Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
e. Desarrollo de la propuesta: descripción técnica, plan de acción y cronograma de ejecución. f. Administración del proyecto. g. Previsión de la evaluación de resultados.
PERFIL E INFORME FINAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A continuación, se presenta una matriz o esquema en donde se diferencia claramente el “Perfil” del trabajo de investigación, trabajo de grado, trabajo de fin de Carrera, etc., que se lo presenta para ser “aprobado” por el Centro Educativo, con el Informe Final, que es aquel que el estudiante debe “defender” ante un tribunal. Este esquema es fundamental para evitar confusiones en docentes directores de proyectos y estudiantes por graduarse.
“PERFIL” E “INFORME FINAL” DE INVESTIGACIÓN “PERFIL”
“INFORME FINAL”
OBSERVACIONES
A.Páginas preliminares i.
Página del título o portada
ii. Página de aprobación por el tutor iii. Página de autoría del Proyecto iv. Página de aprobación del Tribunal de Grado CARÁTULA CON LOGOTIPO DEL CENTRO EDUCATIVO Y DATOS INFORMATIVOS DEL ESTUDIANTE
v. Página de dedicatoria (Opcional) vi. Página de agradecimiento (Opcional) vii. Índice general de contenidos viii. Índice general de cuadros y gráficos ix. Resumen ejecutivo (Inglés y Español)
En el caso del “Perfil”, la carátula será la primera página, con el “logo” de la institución educativa y los datos informativos institucionales y del estudiante. Generalmente cada universidad, tiene un formato específico. En el caso del Informe Final, se incluyen las páginas preliminares, la Introducción y el Resumen ejecutivo en español e inglés. También las universidades cuentan con un formato específico para el efecto.
Introducción Resumen (Summary) CAPÍTULO I El Problema a. Tema b. Dimensiones espacial y temporal del problema c. Planteamiento del problema d. Formulación del problema e. Sistematización del problema (Interrogantes de la investigación) f.
Objetivos: Generales y Específicos
g. Justificación e importancia
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CAPÍTULO I El Problema CAPÍTULO I
a. Tema b. Dimensiones espacial y temporal del problema c. Planteamiento del problema d. Formulación del problema e. Objetivos: Generales y Específicos f.
Justificación e importancia
El Problema Se elimina en el informe final, las interrogantes de investigación, o preguntas directrices, a excepción de los proyectos que son de tipo descriptivo; allí, se las conserva.
CAPÍTULO II Marco Teórico a. Antecedentes de la investigación b. Marco contextual y prognosis c. Fundamentación epistemológica, sociológica, psicológica, etc. d. Fundamentación legal e. Marco teórico (Listado ordenado de las Categorías o temas y sub temas fundamentales de acuerdo a las variables) f.
Formulación de Hipótesis (si las hubiere)
g. Determinación de variables de investigación h. Operacionalización de variables (Matriz) i.
Operacionalización de los objetivos específicos.
j.
Marco conceptual (Glosario de términos a utilizar)
CAPÍTULO II Marco Teórico a. Marco teórico (Las Categorías, temas y subtemas ya depurados, van desarrollados) b. Formulación de Hipótesis (Si las hubiere) c. Variables de investigación d. Marco conceptual (Glosario de términos que se utilizaron)
CAPÍTULO II Marco Teórico En el informe final, van los temas o categorías fundamentales del Marco Teórico, pero desarrollados y revisados por un experto en corrección idiomática. La operacionalización de objetivos específicos, va en los proyectos descriptivos, cuando existe simplemente alguna “Idea a defender” y sin hipótesis*
CAPÍTULO III Metodología (REDACTADO EN FUTURO) a. Modalidad básica de la investigación b. Nivel o tipo de investigación c. Enfoque (Cualitativo, cuantitativo o cuanti cualitativo)
CAPÍTULO III CAPÍTULO III Metodología (REDACTADO EN PASADO)
d. Población y muestra
a. Población y muestra (La calculada)
e. Técnicas e instrumentos de la investigación (Citado)
b. Tipo de muestra
f.
Recolección de datos o de la información (Citado)
g. Procesamiento de la información (Citado) h. Análisis e interpretación de resultados (Citado) i.
Comprobación de la hipótesis (Citado)
j.
Conclusiones y recomendaciones (Citado)
c. Análisis e interpretación de resultados (Desarrollado el tema) d. Comprobación de la hipótesis (Desarrollado el tema) e. Conclusiones y recomendaciones (Desarrollado el tema)
Metodología En este capítulo, en el informe final, se han aplicado ya los instrumentos validados y se hacen constar los resultados de la investigación, depurados todos los datos, incluida la muestra, y realizado el análisis e interpretación de resultados con gráficos estadísticos. Si se ha planteado hipótesis, en el informe final, irá la comprobación de la misma, utilizando alguno de los métodos estadísticos. Al final del tema, o en Capítulo aparte (como exigen algunos centros educativos) van las CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CAPÍTULO IV Marco Administrativo a. Recursos (humanos, materiales, y tecnológicos)
CAPÍTULO IV Marco Administrativo
b. Cronograma
a. Bibliografía
c. Presupuesto (recursos financieros)
b. Anexos
d. Bibliografía
En el informe final, va la bibliografía utilizada, depurada del perfil. Se incluyen los anexos y apéndices utilizados, pero se escribe luego del Capítulo V de la Propuesta, si la hubiere.
e. Anexos
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Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
CAPÍTULO V: Propuesta CAPÍTULO V:
h. Título CAPÍTULO V:
i. Objetivos
Propuesta
j.
Todos los componentes de este Capítulo, se refieren al Título de la propuesta, incluyendo el fundamento teórico.
Justificación e importancia
Propuesta
k. Fundamentación teórica
En el perfil no va la propuesta, porque ella nace de la investigación realizada.
l.
Desarrollo de la propuesta: descripción técnica, plan de acción y cronograma de ejecución.
m. Previsiones para la administración del proyecto. n. Previsiones para la evaluación de resultados.
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La propuesta es un proyecto de desarrollo, no propiamente de investigación científica. Es descriptivo como cualquier proyecto de este tipo
PARTE III
ESQUEMA GENERAL PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Los proyectos de investigación: Son aquellos cuya finalidad es determinar un problema, analizarlo y presentar propuestas de solución o mejoramiento. Si se investiga el mercado de un producto de consumo masivo en una ciudad determinada para instalar una distribuidora del mismo o la incidencia del consumo de alcohol en los estudiantes de un colegio en su rendimiento académico, se trata de proyectos de investigación de mercado o social respectivamente, que generan propuestas productivas o sociales en cada caso. Los proyectos de investigación, se divide en dos: Investigación en Ciencias, como las exactas, naturales o sociales e Investigación Aplicada, relacionada con recursos naturales, con procesos de transformación (tecnología) o con procesos de decisión (organización) Hay un concepto de proyecto, que me parece interesante: Es el conjunto de actividades que apuntan a solucionar un problema y alcanzar, en los plazos previstos, con recursos adecuados, los objetivos claramente definidos.
Características de un proyecto de investigación: • Es relevante: Tan importante que amerite ser estudiado, respondiendo a necesidades reales y concretas. • Es coherente: Que tenga una relación lógica y armónica entre los diferentes elementos que lo conforman. • Es pertinente: Debe contribuir a solucionar problemas actuales. • Es claro: Redactado de tal manera que se comprenda y se evite interpretaciones. • Es conciso: Que sea concreto y breve en la manera de expresar los conceptos; con la menor cantidad de palabras posible. • Es factible: Que sea viable de ejecutarlo tomando en cuenta la disponibilidad de recursos humanos, financieros y materiales.
Características de un problema de investigación • Produce incertidumbre • Produce confrontación • Tiene más de una solución
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Guía para Formulación de Proyectos de Investigación
Componentes de un problema de investigación • Causas • Efectos • Indicadores
Selección del tema de investigación Cuando se inicia un trabajo de investigación, se comienza estableciendo el PROBLEMA, que es una circunstancia que existe en el ambiente del trabajo, de la familia, entorno social, educativo, etc. Se lo observa claramente y genera conflictos al no ser resuelto. La identificación del problema no es tan fácil, ya que el mismo consta de tres componentes: causas, efectos e indicadores, los mismos que deben estar presentes siempre en la mente del investigador, ya que hay que atacar a la causa, para solucionar el efecto más grande que viene a ser el problema de investigación. Planteamos esta analogía: En el caso de una persona, que adolece de laringitis, existen algunas causas como resfriarse en un aguacero, contagio de esta enfermedad en la oficina, alergia a algún producto o alimento, etc. Tiene efectos como dolor de cabeza, de los brazos, decaimiento, malestar de la garganta, etc. y los indicadores serán por ejemplo, el número de días que por la afección no asistió al trabajo, la cantidad de dinero que gastó para tratarse de la enfermedad, etc. Con un analgésico posiblemente los dolores desaparezcan y produzca bienestar en el paciente, pero es un alivio momentáneo para volver a las angustias en cuanto pasa el efecto del mismo. Si acudimos donde el médico, él suministrará las indicaciones, los medicamentos necesarios, la dosificación y las precauciones que hay que seguir, para solucionar el problema de salud en forma definitiva y no recurrente. El médico, ataca la causa del problema, y combatida la causa, el problema termina. Así son todos los problemas. No es fácil descubrir las causas, pero hay que tener habilidad para hacerlo y atacarlas para lograr soluciones duraderas. Vamos a establecer ciertas estrategias para hacerlo. Es necesario tomar en cuenta el problema principal para realizar el proyecto, sin confundir el problema con las causas o los efectos del mismo. Por ejemplo: si detectamos a través de la observación, la prensa, radio y televisión, el problema del incremento de accidentes de tránsito en las vías, las causas serán varias: mala capacitación de los conductores, mal estado de los vehículos, cansancio del conductor, malas maniobras, mal estado de las vías, etc. El efecto más grande es el problema detectado, que se refiere al incremento de accidentes de tránsito en las vías, pero hay otros efectos: pérdida de vidas humanas, destrucción de las familias, desolación y tristeza de los afectados, discapacidades sufridas en los accidentes, destrucción de los vehículos por el impacto, etc. Los indicadores del problema serán por ejemplo: número de accidentes diarios, semanales o mensuales, cantidad de víctimas producidas, cantidad de dólares gastados en los accidentes, número de discapacitados por este motivo, etc. En resumen, un tema de investigación, surge entonces, de la detección de un problema. Los problemas se hallan en la sociedad, en su contexto, en su entorno, por lo tanto, allí se los debe buscar, ya que surgen de ideas, observaciones, viajes, conversaciones, etc.
20
Antes de definir el problema, es necesario seleccionar y delimitar el tema de investigación. No es tarea fácil; lo importante es escoger aquello que realmente interesa y que está dentro de las posibilidades del investigador. Una vez que se ha escogido el tema de manera general, es preciso delimitarlo y concretarlo. A esta operación se la denomina “Definición del tema de investigación”. A la primera concreción, se denomina CAMPO, a la segunda, ÁREA y a la
