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Rectoría Universidad de la Comunicación Lic. Salvador Corrales Ayala Coord. Licenciatura en Comunicación Visual Mtra. Cristina Luna Tamayo
Dirección editorial
Editorial | Mtra. Minerva Salguero Gómez ¿Que rayos es la creatividad? | Naomi Morales Ramírez
Talleristas Mtro. Idaid Rodríguez Romo | Mtra. Minerva Salguero Gómez Contenidos Naomi Morales Ramírez Aldo Ocampo García Ariana Herrera Saúl Sánchez Elizalde Rodrigo Madrigal Primo Rodrigo Paz del Moral Michelle Pozos Lara
Próxima estación: creatividad | Aldo Ocampo García Brújula creativa | Ariana Herrera Bloqueo creativo | Saúl Sánchez Elizalde ¿Estamos en busca de lo creativo en lo que vemos? ¿O solo espectamos? | Rodrigo Madrigal Primo Elementos de la creatividad | Rodrigo Paz del Moral
María José Badillo
¿Qué topping eres? | Michelle Pozos Lara
Las ideas y opiniones son responsabilidad de
¿Cómo se ha relacionado la creatividad en la ciencia? | María José Badillo
sus autores. Esta publicación queda bajo la licencia de Creative Commons, es de distribución gratuita y queda prohibida su venta.
Entre juego y juego, la verdad se asoma | Mtro. Idaid Rodríguez Romo
Editorial
Mtra. Minerva Salguero Gómez Esta publicación es el resultado del taller
tidad de información que cada participante
de producción editorial impartido por Mtro.
aportaba, al igual que se buscó la manera de
Idaid Rodríguez y Mtra. Minerva Salguero,
construir en colectivo sus posibles respuestas
realizado en la Universidad de la Comunica-
y la manera de presentarlas al público.
ción durante el mes de marzo y abril del 2019.
En este sentido, esta práctica sirvió a los
El taller partió de los contenidos de la colec-
estudiantes de Comunicación Visual para
ción Asuntos del Arte para enfocarse en la
plantear un contenido en función de un
pregunta sobre ¿Qué es la creatividad?
público, a partir de las limitantes del presu-
¿Cómo funciona? ¿Dónde se encuentra? Fueron algunas de la preguntas que se plan-
puesto, tiempo de entrega y herramientas disponibles.
tearon los asistentes al taller. Su respuesta
Cada participante desarrolló por una parte,
no fue inmediata, pues la propia dinámica
su propuesta visual de la sección asignada
del taller y la metodología de Asuntos del
y por otra parte, se discutió la manera de
Arte consiste en seguir indagando a través
homogeneizar toda la publicación.
de más preguntas, de esta manera se busca desmenuzar ideas que aparentemente están ya consolidadas.
Para Ediciones Manivela es un gusto trabajar en conjunto con los estudiantes y activar los contenidos de la colección Asuntos del
Así, durante las sesiones abundaron los mo-
Arte, no sólo a través de la lectura, sino de un
mentos de diálogo y reflexión. Se ensayaron
trabajo práctico que sirva de experiencia y
diversas dinámicas para dar sentido a la can-
acercamiento al ejercicio de la profesión.
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é u Q s o y ra s l a e ad d i it v a e r
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CREATIVIDAD. f. Proceso dinámico. || Conjunto de fases a seguir. || Motor de desarrollo personal. || Base del progreso de toda cultura. || La idea de algo nuevo, original. || Capacidad existente en todos los humanos. || Utilizada para la solución de problemas. Etimología: “creare” engendrar, producir, crear.
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“No hay personas sin creatividad, como cualquier otra cualidad debe ejercitarse desde pequeños”.
¿Todos somos creativos? ¡Sí! La creatividad es el resultado de las necesidades que tenemos y todos tenemos necesidades diferentes.
¿Creatividad es innovar? No, la innovación es la aplicación de las ideas.
¿Que necesito para ser creativo? Tener curiosidad, pensamiento independiente, agudizar los sentidos y tener equilibrio entre lógica e imaginación.
¿Lo mío es tan creativo como lo de los demás? No, porque no todos tenemos el mismo nivel de creatividad o no todos la hemos desarrollado a lo largo de nuestra vida, también porque resolvemos las cosas de diferente Símbolo celta que representa la creatividad.
manera pero eso no significa que alguna este mal.
Aldo Ocampo García ¿Es necesario saber de técnicas para ser creativo?
hecho radica en que algunas personas,
No es necesario manipular las técni-
debido a su entorno, desarrollan más
cas a la perfección para denominar a
procesos creativos.
alguien “CREATIVO”, sin embargo, el conocimiento y práctica básica de éstas, posibilitan un mejor entendimiento de la realidad y, por ende, una expresión más original.
¿Cómo nutrir la creatividad? La creatividad no tiene reglas escritas, cada persona puede desarrollar su creatividad, por ejemplo: leer, escuchar
¿Creatividad es talento?
música, viajar, ver películas y series,
La creatividad es confundida con talen-
tomar riesgos... Pero, sobre todo, experi-
to. Nadie nace con más capacidades, el
mentar cosas nuevas.
rodearse de gente inspiradora, dibujar,
Wey, el de visual dejó un proyecto creativo... ¿Qué chingaos es algo “creativo”?
No creo, supongo que se refiere a que tiene que impactar, pero... ¿Cómo lo creo? ¿Tengo que saber alguna técnica o seguir unos pasos?
Y no, no creo que necesitemos seguir pasos o saber de técnicas para hacer de algo “creativo”; lo que sí pienso es que te da más oportunidad de jugar con tu creatividad y lograr ese resultado original que se busca.
Pues algo cagado ¿No?
Sí y no, lo que tu profe les pidió en su proyecto fue una manera particular y original de solucionar un problema; puede ser gracioso o impactar en las personas.
¡Ay weeey! Si nada más tienes la cara.
Bitácora de experimentación Ariana Herrera
Muchos de nosotros, pensamos frecuentemente por qué o cómo surge la creatividad, incluso porque no somos creativos cuando queremos, yo me hacía la misma pregunta. Estaba en una clase de arte, el profesor ya me había localizado en que, al parecer, pintaba bien, pero observaba cómo hacía mis pinturas. Utilizaba únicamente tinta china negra y precisamente me estaba costando en ese momento encontrar que más pintar, así que me quedé sin hacer nada un momento. Mi profesor llega y acerca un bote de tinta china pero de un color peculiar y me dice: “¿Has intentado con otro color de tinta china? Toma éste y haz algo”. Me sorprendí al analizar que nunca me había puesto a pensar en otro color que
no fuera el negro, porque pensaba en la versatilidad del mismo, pero en ese momento descubrí algo. En el momento que tomé la tinta, me puse a pintar y en 10 segundos tenía algo, algo que resulto más fácil que estar esperando que la tinta negra hiciera su trabajo sola y descubrí que era más interesante de lo que creía. A partir de ahí, las siguientes clases me aventuré a llevar todo lo que tenía y no usaba, gouache, plumones, incluso utilizar más la pluma (y no solo negra). Descubrí que lo que creaba era mucho más fluido y más constante cuando experimentaba con nuevas técnicas o elementos. Ahí tuve mi respuesta, y se que es un cliché para algunos, pero era tan fácil como salir de mi zona de confort para recibir la creatividad. Después de intentar con todo, no te queda más que descubrir lo que más te gusta, lo que mejor te acomoda y así surge la creatividad con la experimentación.
Saúl Sánchez Elizalde
¿Cómo se desarrolla la creatividad? ¿Cuáles son sus elementos? Rodrigo
¿Se necesita saber de técnicas para ser creativo? Aldo
¿Hay sólo un tipo de creatividad o hay más? Michelle ¿Qué es el bloqueo creativo? Saúl
Ilustraciones de Ariana Herrera
¿Estamos en busca de lo creativo o sólo espectamos? Madrigal
¿En qué se relaciona la creatividad y la ciencia? María José
¿Todos podemos ser creativos? Naomi
¿Por qué la creatividad llega en lapsos? Ariana
¿Estamos en busca de lo creativo en lo que vemos? ¿O solo espectamos? Rodrigo Madrigal Primo
Vivimos en un mar de imágenes. Basta con salir a la calle, ver tu celular o prender la tele para notar el bombardeo de imágenes. Es por esta inflación visual que perdemos la capacidad de análisis, espíritu crítico y nos volvemos espectadores. Recibimos la información visual como nos llega, sin filtrarla, sin analizar si es creativo o no.
Creo que existe una falta de curiosidad e información, por eso solo espectamos. Buscamos entretenimiento rápido y consumimos las tendencias. Prendemos la tele y vemos reality shows repetitivos, entramos a YouTube y nos recomiendan los mismos canales, abrimos Instagram y nos encontramos con retratos, selfies e imágenes repetitivas. Con esto no digo que estos medios no cuenten con recursos creativos, el problema es que recibe más atención y es más popular lo repetitivo, lo
que entretiene rápido. Entonces es que creo que somos espectadores, sin buscar la creatividad en lo que vemos. ¿Todas las creaciones son creativas? Esto va muy relacionado con la pregunta anterior. Hablamos sobre la creatividad que existe en lo que vemos, pero ¿Tenemos derecho a decir que algo es creativo o no? A mi parecer sí, pero con bases. Como se mencionaba anteriormente, si bien no es necesario conocer a la perfección técnicas para ser creativo, debemos conocer un mínimo sobre algunas, para poder hacer este juicio. Además, al momento de saber más sobre lo que ves, al saber a partir de tu experiencia, valorarás más la creatividad en trabajos ajenos. El no atreverse a juzgar y no opinar si algo es creativo, provoca que todo pueda ser justificado y sea llamado creativo sin siquiera serlo. Podemos cerrar estos cuestionamientos enfatizando la importancia de la experimentación y aprendedizaje. Lo creativo no se resume en cuestiones visuales, entonces en medida en que estés sumergido en ese mundo, podrás tener un mejor juicio propio.
Elementos de la creatividad Rodrigo Paz del Moral
Producción Es el espacio para que la imaginación genere imágenes innovadoras.
Fluidez Es la capacidad de generar ideas rápidamente haciendo de este, un elemento cuantitativo y no cualitativo.
Originalidad Capacidad de generar respuestas novedosas que provoquen cierto impacto y que sean un factor de cambio.
Flexibilidad Es la capacidad de adaptación donde evaluamos las ideas generadas con sus riesgos y beneficios para que logren ser variadas y así, puedan adaptarse a distintas circunstancias.
Motivación Determina el grado de entusiasmo con el que nos involucramos al mejorar las condiciones del proceso y las ganas de crear.
PERSONALIDAD COGNOSCITIVAS
AFECTIVAS
Perceptivas Habilidad de captar detalles desde distintos puntos de vista para generar trabajo del pensamiento. Capacidad intuitiva Comprender o conocer algo de forma íntima e instantánea sin el uso de la razón. Imaginación Capacidad de generar imágenes mentales de ideas o nuevas creaciones.
Pasión Capacidad de entusiasmo y compromiso Valentía Capacidad de afrontar riesgos Introspección Facilidad de profundizar y reflexionar más allá de la superficie.
Capacidad crítica Análisis que distingue lo positivo de lo negativo dentro de la información para generar opiniones o juicios. Capacidad intelectual Es la capacidad de asombro y cuestionamiento racional sobre lo que nos rodea.
Tolerancia a la frustración
Tenacidad
Decisión Voluntad
Constancia Esfuerzo
Disciplina Trabajo
Ya sea que te consideres alguien muy creativo o un mortal, seguramente habrás notado que existen personas con una habilidad superior, para crear e inventar historias, así como personas que se inspiran al realizar actividades, mientras que otras prefieren un lugar tranquilo si de planear ideas se trata. Es ahí donde puedas dudar ¿A caso hay sólo un tipo de creatividad o de persona creativa? La respuesta es ¡No! Según el profesor estadounidense Jeffrey Thomas De Graff, existen 5 tipos de creatividad que enuncio a continuación.
Michelle Pozos Lara
La creatividad pasa por un proceso que va permitiendo su desarrollo, cabe mencionar que las personas pueden sentirse identificadas con más de un tipo de creatividad. Así que enfocándote en tus debilidades podrás mejorar tus habilidades con facilidad.
I n t u i t i va Mim ética Consigue solucionar los problemas a través de la imitación. Si una idea funcionó para una cosa, aplica la misma idea en otra situación.
Analógica Relaciona ideas e imágenes entre sí, las compara y crea metáforas. Suele estar observando y analizando el mundo.
“Desconecta para poder conectar”. Requiere un estado de relajación donde pueda conectar con sí mismo y posteriormente razonar. Practicar yoga o meditación puede ayudarte.
N a r r at i va Tiene habilidad para crear y narrar historias como la solución a un problema. Gusto literario o “storytelling”.
B i s o c i t i va Genera conceptos con ideas de distintas fuentes. Buenos trabajando en equipo, uso de lluvia de ideas.
¿Y tú con cuáles te identificas?
¿Cómo se ha relacionado la creatividad en la ciencia? María José Badillo
innovar algo para mejorar. Así a partir de estos cuestionamientos o necesidades se empiezan a crear ideas, de las cuales comienza a surgir la necesidad de comprobación y así, seguir creando y cuestionando hasta llegar al objetivo deseado, de alguna manera seguir buscando y generando ideas para mejorar.
omenzaré por decir el significado de ciencia, el cual es un conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre un tema determinado que se obtienen mediante observación, experimentación, explicación de principios y causas, verificación de hipótesis, formulación, además de una metodología adecuada para el objeto de estudio, pero ¿Qué es lo que nos lleva a realizar este proceso? y ¿Cómo fue que decidimos realizarlo de esta manera?
C
Para explicar de mejor manera el punto utilizaré de ejemplo a Nikola Tesla, quien ayudó a crear la corriente continua y luego la corriente alterna. Nikola Tesla inició trabajando para Edison en la corriente continua, la cual consiste en que los electrones o energía fluye en una sola dirección, ejemplo: de positivo a negativo. Tesla tenía la idea de mejorar o crear una energía que fuera más eficiente y se aprovechara mejor. Edison no estaba de acuerdo y terminó despidiendo a Tesla.
Considero que lo que nos lleva a este proceso es el momento en que el ser humano comienza a cuestionarse el cómo funcionan las cosas. También a partir de la necesidad y del querer
Tesla no quedó conforme y comenzó a realizar pequeños trabajos para ahorrar y continuar con su proyecto en mente. George Westinghouse se mostró inte-
resado en el proyecto de Tesla y decidió apoyarlo económicamente para llevarlo a cabo. La idea de Tesla era una corriente alterna en la cual los electrones o energía cambian de dirección constantemente y oscila de arriba a abajo. A Edison no le pareció la idea porque justo cuando él promocionaba la corriente continua, Tesla comenzaba a promocionar la corriente alterna, así que Edison comenzó a enviar oficiales que mostraban que la corriente alterna era peligrosa porque electrocutaba perros y gatos. Tesla era consciente de esto pero también de que no era mortal para los humanos, así que decidió mostrar que no era peligrosa haciendo demostraciones sobre las corrientes eléctricas pasando dos millones de voltios por su cuerpo, ya que las corrientes alternas de alto voltaje fluyen por la superficie externa de la piel sin causar daño cuando son corrientes altas. Podríamos decir que Tesla creó la corriente continua,
a partir de que tuvo una idea, la cual surgió de una necesidad por llevar energía a todos los hogares. Aunque después surgió la necesidad de crear una energía más eficiente, así que de ésta surgió otra idea pero esta vez para innovar y de esta manera también mejorarla. Tesla inició planteando una idea, a partir de ella comenzó a llevarla a cabo, experimentó, observó los resultados, los principios y las causas, de ésta manera se fue dando cuenta cómo mejorar y fue creando soluciones para así llegar a mejorar su objetivo. En conclusión creo que cuestionarnos nos lleva a generar ideas y de cada idea surge otra y así sucesivamente. Entonces considero que la creatividad en la ciencia surge de los cuestionamientos, necesidades y observaciones constantes que se tienen que llevar a cabo y esto ayuda a mejorar, seguir creando soluciones, innovar y de esta forma seguir creando avances tecnológicos.
Entre juego y juego, la creatividad se asoma Mtro. Idaid Rodríguez Romero
Durante el taller que se impartió a los alumnos de la Universidad de la Comunicación como resultado de la presentación de la colección Asuntos del Arte, se invitó a los asistentes a que reflexionarán sobre la pregunta ¿Qué es la creatividad? De este modo los asistentes más que responder, se esforzaron por generar otras preguntas sobre este tema. Es así que el contenido final del taller fue una serie de reflexiones sobre lo las distintas formas de entender lo que es la creatividad. En mi caso como tallerista me pareció importante que reflexionaramos sobre la importancia de juego en el acto creativo. ¿A qué jugaban cuando eran niños? Esta es una de las tantas preguntas que formuló en mis clases y traté de incorporar la experiencia de esta pregunta en el taller. De este modo realizamos un ejercicio de dibujo que he utilizado basándome en la idea del juego para detonar procesos creativos. La actividad fue un ejercicio de ima-
ginación el cual consiste en realizar una serie de dibujos a partir de una lista de palabras que previamente habían escrito los participantes. Es así que se van generando imágenes de los conceptos que ellos han planteado. El resultado es una serie de imágenes inesperadas que nos permiten visualizar lo que puede ser un concepto complejo De este modo el ejercicio nos permitió descubrir cómo el juego es más importante de lo que creemos ya que esta actividad nos permite entre otras cosas: romper barreras del lenguaje, inventar herramientas e interactuar entre nosotros de otra forma. También el juego nos proporciona alegrías y satisfacciones y despierta la curiosidad que es el motor del aprendizaje. El valor del juego es importante ya que es un acto de conocimiento y por lo tanto, un acto que tiene que ser revalorado como un acto creativo.
Ciudad de México, abril de 2019
¿La creatividad es universal? ¿Creatividad es igual a innovación? ¿La creatividad tiene límites? ¿Cómo se desarrolla la creatividad? ¿Cuáles son sus elementos? Rodrigo Paz del Moral ¿La producción masiva influye en el nivel de creatividad de algo? ¿Hay sólo un tipo de creatividad o hay más? Para determinar si algo es o no creativo ¿Influyen las distintas cultura o aspectos personales? Michelle Pozos Lara ¿Por qué la creatividad llega en lapsos? ¿Cuál es la diferencia entre creatividad como supervivencia y creatividad como arte? ¿Cuántos tipos de creatividad hay? ¿Cómo eres más creativo? Ariana Herrera ¿Se necesita saber de técnicas para ser creativo? ¿Creatividad es sinónimo de talento? ¿Qué es el bloquéo creativo? ¿Cómo nutrir la creatividad? ¿Por qué se disipa la creatividad? ¿Se puede desarrollar la creatividad? Saúl Sánchez Elizalde Aldo Ocampo García ¿Lo mío es tan creativo como lo de los demás? ¿Todos podemos ser creativos? ¿Creatividad es innovar? ¿Qué necesito para ser creativa? Naomi Morales Ramírez
¿En qué se relaciona la creatividad y la ciencia? ¿La creatividad es subjetiva, objetiva o ambas? ¿Cómo es que algo se considera creativo? ¿Cómo se relaciona la creatividad y las inteligencias? María José Badillo
¿Estamos en busca de lo creativo o sólo espectamos? ¿Por qué queremos ser creativos? ¿Todas las creaciones son creativas? ¿La creatividad va de la mano de la inspiración? Rodrigo Madrigal Primo