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“Todos hablan de paz, pero nadie educa para la paz… En el mundo educan para la competencia y la competencia es el comienzo de cualquier guerra” Pablo Lipnizky
PRESENTACIÓN La experiencia obtenida por la Corporación Manos Visibles en la realización de programas de educación en el Pacífico colombiano, permitió identificar la necesidad de fortalecer algunas competencias básicas de los estudiantes de tal forma que aumenten sus posibilidades de ingreso a la educación superior. El proyecto Educación para la paz en el Pacífico colombiano tuvo justamente ese propósito: trabajar con los docentes y estudiantes en el fortalecimiento de las competencias en matemáticas y lenguaje. El proceso de formación incluyó sesiones presenciales, trabajo autónomo y acompañamiento virtual. Adicionalmente, el proyecto trabajó con los estudiantes en la construcción de su proyecto de vida, con el propósito de que ellos descubrieran y fortalecieran sus habilidades y talentos, (re)definieran prioridades/metas y apostaran a una reinvención de su actual manera de vivir para hacerlo desde una vida con propósito y significado trascendente. Con el fin de complementar los anteriores aspectos (fortalecimiento de competencias y proyecto de vida), el proyecto contempló algunos componentes adicionales, que se describen a continuación.
¿QUÉ ES EDUCAPAZCÍFICO? Educapazcífico - Educación para la paz en el Pacífico Colombiano es un programa de la Corporación Manos Visibles apoyado por la Agencia Española de Cooperación – AECID y el Banco BBVA Colombia, que buscó impactar al poder pacífico joven desde la educación como un camino para alcanzar objetivos y cumplir sus sueños. En esa misma línea, buscó desarrollar el potencial de los jóvenes, fortalecer los liderazgos y las capacidades, generando oportunidades, en pro de la construcción de paz, tejido social y trabajo en red.
Nuestra perspectiva: • Inclusión Efectiva • Fortalecimiento de Capacidades • Generación de Oportunidades • Cambio y Construcción de Paz
¿QUÉ ES EDUCAPAZCÍFICO? El proyecto cuenta con cinco componentes: 1. Curso de formación docente para el mejoramiento de las competencias en matemáticas y lenguaje. El curso de formación de docentes está integrado por dos módulos -matemáticas y lenguajeen los que se abordaron los elementos conceptuales definidos en los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional -MEN-; propositivos (metas de formación) contenidos en los estándares curriculares, y metodológicos, establecidos a partir de la estructura de las pruebas de estado. La intervención incluyó tres tipos de trabajo formativo: formación presencial, trabajo autónomo o individual y formación virtual. ¿Por qué trabajar en lenguaje y matemáticas? Son las áreas en las que se presentan las mayores deficiencias. Para el caso de lenguaje, tomando como referencia el municipio de Quibdó se tiene que, en lectura crítica, más de la mitad de los estudiantes de noveno grado apenas logran alcanzar el nivel mínimo de lectura literal (47%), y un porcentaje muy alto (39%) ni siquiera alcanza ese nivel. Tan solo el 13% de ellos logra superar el nivel medio de lectura inferencial (satisfactorio). Solamente un 1% de los estudiantes logra el nivel de mayor complejidad (Avanzado). Por el lado de las matemáticas, una tercera parte de los estudiantes de grado 11, apenas logran alcanzar el nivel mínimo (37%) y un porcentaje muy alto (60%) ni siquiera alcanza ese nivel, lo que representa el 97% del total de la población con niveles muy deficientes. Tan solo el 3% de ellos alcanza el nivel Satisfactorio, y ninguno de los estudiantes logra el nivel de mayor complejidad (Avanzado). Educapazcífico trabajó así: Cualificó a 140 docentes, bajo el enfoque de aprendizaje activo. Ofreció 392 horas de formación (160 horas presenciales, 168 horas de trabajo individual y 64 horas deformación virtual).
2. Simulacros de las Pruebas Saber 11 Al inicio del proyecto y antes de la presentación oficial de las Pruebas Saber 11, se realizó la aplicación censal a los estudiantes de grado 11, una prueba de evaluación de competencias matemáticas y de lenguaje, para establecer la línea base del programa y realizar la evaluación de impacto del mismo. Para ello, se empleó una prueba estandarizada que corresponda con la estructura diseñada por el ICFES para los exámenes de ingreso a la educación superior, y se correrán los mismos protocolos de aplicación, para simular un ambiente real que permitiera recopilar lo más fidedignamente posible la información acerca del nivel de competencias de los estudiantes. Educapazcífico trabajó así: · Aplicó dos (2) simulacros de las Pruebas Saber a 603 estudiantes de los grados 11.
3. Construcción de proyectos de vida A partir de actividades presenciales y virtuales se trabajó con los estudiantes en la construcción de su proyecto de vida. El propósito era que ellos descubrieran y fortalecieran sus habilidades y talentos, (re)definieran prioridades/metas y apostaran a una reinvención de su actual manera de vivir para hacerlo desde una vida con propósito y significado trascendente. Combinando metodologías racionales y creativas se construyó paso a paso “el cómo” reinventarse a través de una planificación amena, con objetivos claros, planes de acción, presupuestos e indicadores. Educapazcífico trabajó así: · Vinculó a 24 orientadoras escolares como equipos de apoyo del programa para el componente de proyecto de vida con los estudiantes. · Promovió la construcción del proyecto de vida de 300 estudiantes de grado 11, con énfasis en autoconocimiento y orientación vocacional.
4. I Feria Universitaria del Pacífico colombiano La Corporación Manos Visibles coordinará con las más prestigiosas universidades del país (Universidad de Los Andes, Universidad ICESI, Universidad EAFIT, etc.), la realización de la I Feria Universitaria del Pacífico colombiano. Por medio de este evento, las universidades acreditadas e instituciones académicas presentarán su oferta académica, así como esquemas de financiación para que los estudiantes cuenten con información de primera mano sobre las posibilidades de acceso a educación superior.
Educapazcífico celebrará la I Feria Universitaria del Pacífico colombiano con en la cual esperamos contar con la participación: · 15 de las universidades más prestigiosas del país. · 3.000 asistentes en los tres nodos . · Comunidad en general (estudiantes, padres de familia, etc.). · Igualmente se espera la participación de instituciones representativas en el tema educativo del Gobierno Nacional.
5. Banco de Oportunidades La Corporación Manos Visibles creó una plataforma virtual denominada “Banco de Oportunidades”, a la cual los jóvenes pueden acceder e informarse sobre oportunidades de empleo en la región, iniciativas de proyectos y otros temas de interés que les brinden alternativas a su desarrollo personal y profesional. 150 oportunidades: académicas, laborales, convocatorias, proyectos
http://manosvisibles.org/oportunidades/
LOS QUE CREEN Y APOYAN NUESTRA INICIATIVA
La Cooperación Española trabaja en más de 50 países del mundo y se suma a su esfuerzo para seguir progresando, comprometida con la Declaración del Milenio y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) que configuran una agenda y metodología común en la lucha contra la pobreza, por lo que son el principal referente de la política española de cooperación internacional.
El Banco, por medio de su política de Responsabilidad Corporativa, tiene como principal objetivo definir los comportamientos e impulsar aquellos que permitan generar valor para todos los grupos de interés (valor social) y para BBVA (valor reputacional y valor económico directo). En ese sentido, uno de los principales compromisos que BBVA pretende cumplir por medio de este proyecto es invertir en las sociedades donde esté presente mediante el apoyo a iniciativas sociales, especialmente relacionadas con la educación.
Entidad cuya misión se define como “aprendemos a conocer y actuar para construir un mundo mejor”, en los que sus valores centrales se basan en (I) el reconocimiento de la dignidad de toda persona; (II) la honestidad en las acciones personales y en las actuaciones institucionales; (III) la pasión por el aprendizaje, y finalmente (IV) el compromiso con el bienestar de la sociedad. Por otra parte, la Universidad ha definido 13 objetivos institucionales en el que se resalta el objetivo 4, denominado “Equidad e Inclusión”, el cual busca “contribuir a la equidad y a la inclusión, mediante el apoyo al ingreso y a la permanencia de estudiantes provenientes de los estratos socioeconómicos de menores ingresos y de las minorías étnicas” que integra dos de los tres ejes estratégicos, siendo estos “Formación de excelencia e integración con la región y el país”.
I.E. Normal Superior de Quibdó
QUIBDÓ
I.E. Integrado Carrasquilla Insdustrial Colegio Gimnasio de Educacíon Media I.E. Rogerio Velásquez Murillo Gimnasio Buenaventura
BUENAVENTURA
Normal Superior Juan Ladrilleros I.E. Bartolomé de las Casas Seminario San Buenaventura I.E Vigostky
TUMACO
Colegio Técnico Militar AlmiranteTono Colegio Rafael Pombo I.E. La Florida
INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE PARTICIPAN
CONTACTO E INFORMACIÓN Gerente del Proyecto: Ana Isabel Vargas Correo electrónico: educacion@manosvisibles.org
Coordinadora técnica: Karen Velásquez Garcés Correo electrónico: kvelasquez@manosvisibles.org