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WWW.JDC.EDU.CO
HACIA EL RECONOCIMIENTO COMO UNIVERSIDAD
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DIRECTIVOS RECTOR Luis Enrique Pérez Ojeda, Pbro. VICERRECTOR ACADÉMICO Oswaldo Martínez Mendoza, Ph.D. VICERRECTORA ADMINISTRATIVA María del Carmen Rodríguez Mesa
COORDINACIÓN EDITORIAL Carolina Tovar Torres, MSc. Colombia Fundación Universitaria Juan de Castellanos
ESTADO LEGAL ISSN: 2256-3989 (Revista Impresa) ISSN: 2256-3431 (Revista Electrónica)
REVISIÓN DE ESTILO Alexander Antonio Puerta Pineda, Msc. Colombia Fundación Universitaria Juan de Castellanos
ADQUISIÓN Y CANJE
www.reyte.revistasjdc.com
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS Cra. 11 No. 11 – 70 Tunja – Boyacá Tel: 742 2944 – Ext. 229 publicaciones.educacion@jdc.edu.co
COORDINACIÓN GENERAL Director-Editor P. José Carvajal Sánchez. Ph.D. en Filosofía. Universidad Católica de París. Decano Facultad de Ciencias de la Educación, Humanidades, Filosofía y Artes
COMITÉ EDITORIAL
COMITÉ ASESOR INTERNACIONAL
P. José Carvajal Sánchez Ph.D. en Filosofía. Decano Facultad de Ciencias de la Educación, Humanidades, Filosofía y Artes Fundación Universitaria Juan de Castellanos
José Francisco Álvarez (España) Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)
Marcos Sarasola (Uruguay) Ph. D. Universidad Católica de Uruguay
Fernando Betancourt-Serna (España) Ph.D. Universidad de Sevilla
Úrsula Zurita Rivera (México) Ph.D. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – FLACSO
Hugo Biagini (Argentina) Ph.D. CESIS. Pensamiento Latinoamericano y Alternativo
COMITÉ CIENTÍFICO
Carolina Tovar Torres Coordinadora Editorial REYTE Fundación Universitaria Juan de Castellanos Fabio Fuentes Navarro (México) Director de Centros Regionales de Estudios de la Universidad Pedagógica Veracruzana Universidad Pedagógica Veracruzana José Edison Moreno García Director (E) Instituto de Investigaciones Científicas en Ciencias de la Educación Fundación Universitaria Juan de Castellanos Aracely Burgos Ayala Docente-Investigadora Instituto de Investigaciones Científicas en Ciencias de la Educación Fundación Universitaria Juan de Castellanos Daniel Vega Torres Docente-Investigador Instituto de Investigaciones Científicas en Ciencias de la Educación Fundación Universitaria Juan de Castellanos
TRADUCCIÓN ABSTRACT Yomaira Angélica Herreño Contreras Fundación Universitaria Juan de Castellanos GRUPOS DE INVESTIGACIÓN QUE APOYAN LA PUBLICACIÓN Grupo de Investigación Multidisciplinario Universidad, Empresa e Innovación (GUNEMI) Grupo de Investigación Lúdica Educativa, Recreación y Deportes (LERD) RELIGIO: Grupo de investigación en Pedagogía y Humanidades. DISEÑO DE PORTADA Y DIAGRAMACIÓN iWOK ADMINISTRACIÓN DE REVISTA ELECTRÓNICA Jorge Eliécer Cárdenas Vargas IMPRESIÓN www.editorialjotama
Santiago Octavio Bobadilla Ocaña (Perú) MSc. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo África Calvo Lluch (España) Ph.D. Universidad Pablo de Olavide Héctor Rubén Cucuzza (Argentina) Ph. D. Universidad Nacional de Luján Fabio Fuentes Navarro (México) Ph.D. Universidad Pedagógica Veracruzana José Manuel García García (España) Ph.D. Universidad Castilla-La Mancha Rafael García Pérez (España) Universidad de Sevilla Blas Garzón Vera (Ecuador) Ph.D. Universidad Politécnica Salesiana José Antonio González Jurado (España) Ph.D. Universidad Pablo de Olavide
Jairo Alfredo Bermúdez Castillo Universidad Jorge Tadeo Lozano Fernando Betancourt-Serna (España) Universidad de Sevilla África Clavo Llunch (España) Universidad Pablo de Olavide Jorge Eliécer Cárdenas Vargas (Colombia) Fundación Universitaria Juan de Castellanos Claudia Patricia Delgado Osorio Universidad la Gran Colombia Fabio Fuentes Navarro (México) Universidad Pedagógica Veracruzana Alfredo Gómez-Muller (Francia) Université François-Rabelais de Tours José Antonio González Jurado (España) Ph.D. Universidad Pablo de Olavide Nemecio Núñez (Perú) Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Alfredo Gómez-Muller (Francia) Ph.D. Université François-Rabelais de Tours Celina Lértora (Argentina) Ph.D. Fundación para el Estudio del Pensamiento Argentino FEPAI
Enrique Rodríguez Pérez (Colombia) Universidad Nacional de Colombia
Lino Jorge Llatas Altamirano (Perú) Ph.D. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Carolina Tovar Torres (Colombia) Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Nemecio Núñez (Perú) Ph.D. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Daniel Vega Torres (Colombia) Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Humberto Ñaupas Paitán (Perú) Ph.D. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo Fernando Ortega Pacheco (Chile) Ph.D. Colegio de Doctores Helena Machado de Paula Albuquerque (Brasil) Ph.D. Universidad Católica de Sao Paulo Víctor Romero (Bolivia) Ph.D. Universidad Católica Boliviana "San Pablo" Unidad Académica de Cochabamba Pedro Pablo Rosso Rosso (Chile) Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe Pontificia Universidad Católica de Chile María Rosa Salas Labayen (España) Ph.D. Universidad Pontificia de Comillas
10 DOCUMENTOS DE RECTORÍA
La prospectiva del Gobierno Universitario de la Institución.
P. LUIS ENRIQUE PÉREZ OJEDA Rector y Representante Legal
8 UNIVERSIDAD Y ACADEMIA:
Retos y desafíos de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos. P. OSWALDO MARTÍNEZ MENDOZA Vicerrector Académico
8 IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA
MARÍA DEL CARMEN RODRÍGUEZ MESA Vicerrectora Administrativa.
8 CONSTRUYENDO UN ESTILO:
Investigación e Innovación para la Fundación Universitaria Juan de Castellanos.
P. FABIO ALDEMAR GÓMEZ SIERRA Director de Investigaciones.
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PRE SEN TA CIÓN a Fundación Universitaria Juan de Castellanos es una Institución de Educación Superior que contribuye al desarrollo Regional. Las líneas de actuación de la Institución están proyectadas hacia la generación de docencia altamente cualificada, investigación e innovación en la generación de conocimiento y el fortalecimiento de la relación con la comunidad para cumplir con el principio Rector al ser una Institución “comprometida con la investigación Científica y la transmisión pedagógica del conocimiento en la búsqueda de la verdad”. La Institución responde a las necesidades cambiantes de la sociedad global por medio de la formación e investigación en diferentes disciplinas. Igualmente, fomenta la enseñanza y aprendizaje en valores de quienes componen la comunidad académica y científica. Por lo tanto, es una Institución que legitima sus procesos y procedimientos con la identidad católica y los orienta hacia un fin común: la formación integral de profesionales altamente cualificados.
El proceso de Reconocimiento como Universidad, llevará a la Institución a generar planes, proyectos, estrategias y actividades que permitan reconstruir y regular la educación con el objetivo de ser referente en el orden regional, nacional e internacional.
El crecimiento de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos, la proyección nacional e internacional y el compromiso con la región ha llevado a sus directivas a dar un paso en el posicionamiento de la Institución. Es por lo tanto que se inicia el macro-proyecto de Reconocimiento como Universidad de la Institución. El Reconocimiento como Universidad está fundamentado en la Ley 30 de 1992, Decreto 1212 de 1993 y Decreto 1075 de 2015.
DOCUMENTO DE RECTORÍA
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LA PROSPECTIVA DEL GOBIERNO UNIVERSITARIO DE LA INSTITUCIÓN
P. LUIS ENRIQUE PÉREZ OJEDA
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el proceso de adaptación a la educación inclusiva, evidenciando básicamente una débil presencia de la educación inclusiva en los documentos de gestión
a inclusión educativa representa uno de los mayores retos de la educación moderna, de allí que existen diversos estudios, tanto europeos como latinoamericanos, que abarcan delimitadas situaciones de procesos de adaptación a sistemas educativos que respondan a la diversidad de los educandos. Perú, por su parte, tiene una participación activa dentro del proceso de implementación de la inclusión educativa a nivel mundial, la cual se ve reflejada, en primer lugar, en la Ley General de Educación N° 28044, que en su artículo 8º, plantea la equidad e inclusión como principios rectores del sistema educativo, entendiendo la inclusión como la incorporación de las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades. En el Perú, a pesar de la cuantiosa normatividad y la constante preocupación del Estado por buscar un acercamiento a la inclusión educativa, existen muchas dificultades a nivel nacional en el proceso de implementación y ejecución de la educación inclusiva en las diferentes instituciones educativas de Educación Básica. En el caso específico de las instituciones educativas en estudio, se observó que tienen deficiencias en el proceso de adaptación a la educación inclusiva, evidenciando básicamente una débil presencia de la educación inclusiva en los documentos de gestión, insuficiente capacitación de los profesores, infraestructura y disponibilidad de medios y recursos, entre otros. Las principales cuestiones que examinamos fueron: ¿Cómo contribuir en el proceso de adaptación de la educación inclusiva en las instituciones educativas del nivel primario? ¿Qué avances tienen las instituciones educativas sobre la implementación de la educación inclusiva en los documentos de gestión? ¿Qué competencias profesionales tienen sus profesores respecto a la docencia en aulas inclusivas? ¿Cómo es la infraestructura y equipamiento de las instituciones en estudio?
DOCUMENTO DE RECTORÍA
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