SUMARIO Editorial Nuestro Anuario 2018
Palabras de Despedida Carta de las directivas
Abanderados y Escoltas Alumnos destacados
Secretarios y Delegados Los voceros del curso
Dos Sonrisas Las nuevas secretarias
Celebramos la familia Acto 15 de Junio
Aprender a Emprender Una propuesta de Jr. Achievement
Pelota en Movimiento Torneo Interno CEBGEL
Modelo ONU 2018 Jóvenes líderes responsables
Ortografía: Clave de Juego Un día diferente en la Primaria
Carreras con Futuro El Terciario del Brigadier
Fotos Grupales N. Inicial, Primaria y Secundaria
STAFF
07 08 09 09 11 12 14 16 17 19 20 22
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Tiene la Palabra Carta 5to 1ra
Así Éramos, Así Somos Los alumnos de 5to 1ra
Tiene la Palabra Carta 5to 2da
Así Éramos, Así Somos Los alumnos de 5to 2da
Noticias cortas... ... pero no menos importantes
Escritura Creativa Una gran pasión
Microorganismos en el aula Una clase especial de Biología
Identidad escolar y arte El perfil artístico de los alumnos
La Jornada más Esperada Día de la Primavera 2018
Rumbo a Victoria Viaje de los alumnos de 1ro
Experiencia Córdoba El destino de 2do año
Una Experiencia Inolvidable Viaje de los alumnos de 3ro
Representante Legal Dra. Mariana Campos Equipo Directivo Prof. Lic. Jorgelina Belci, Prof. Lic. Silvia Fessia Responsables del Proyecto Alumnos de 4to. 1ra. y 4to. 2da. división Docente a cargo del Proyecto Prof. Claudia Chávez / Colaboradores Prof. Mariana Rico; Prof. Ana Laura Guidoni y Prof. Lucas Vílchez Foto de tapa Giuliana Pellegrini y Martina Albrichi De Vicenzo Fotografías Giuliana Pellegrini y Martina Albrichi De Vicenzo, Lara Peisel, Paiston Producciones, Prof. Alejandro Ventura y Sofía Bravi Oucinde Correcciones Prof. Lucas Vilchez y Prof. Claudia Chávez / Administración Prof. Mariana Rico Diseño gráfico integral Mara Mondini / Imprenta Tauro Impresos
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NUESTRO ANUARIO 2018
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quí nos encuentra, una vez más, la ilusión y constancia de querer plasmar nuestra voz. Los cierres de ciclo son momentos de balances y de ejercicio retrospectivo. Nuestro Anuario, como antaño lo viene haciendo, recoge en estas páginas aquello que en pequeña instancia formó parte de nuestro año escolar. A riesgo de ser reiterativos insistimos en señalar que todo lo que en él se plasma es apenas una pequeña parte de aquello que se vivencia y atraviesa nuestras aulas. Siendo parte del colegio sabemos que las alegrías, los momentos de complicidades, de enseñanza, de aprendizaje humano y afectivo se repiten a diario y no se pueden traducir en las páginas de este inventario de acciones anuales. Aunque son ellas las que pueblan nuestro tránsito cotidiano por la escuela, aceptamos que su inmaterialidad complejiza plasmarlas. No obstante, no nos damos por vencidos fácilmente y confiamos que en la redacción e ilustración fotográfica de cada nota, trasunte la cuota de alegría y pertenencia que implica “la López” para quienes somos parte. El 2018 estuvo construido de múltiples acciones. Los alumnos de quinto año y tercero trabajaron en diferentes propuestas de la Fundación Junior Achievement; todo el nivel participó del torneo interno “Brigadier López”, donde tuvieron la oportunidad de desenvolverse en fútbol y handball; los segundos años afianzaron el novel destino de Villa General Belgrano como una opción que ya se ganó un espacio en la agenda de viajes escolares. Asimismo tuvo especial relevancia el Día de la Primavera que este año inauguró una magnífica feria de platos; los chicos de tercero visitaron Mendoza mientras primero hizo su primer viaje del nivel a Victoria, Entre Ríos. No faltaron los espacios de participación continua como el desafío del Modelo de la ONU, que este año sumó como capacitadores a ex alumnos y los desafíos intraescolares como la participación en la Olimpiadas Contables y de Matemática. Primer año hizo virtual su entorno de enseñanza ortográfica y llenó Instagram de reflexiones en torno a la Lengua mientras que por su lado los segundos fueron al teatro y tomaron nota de cómo aquello que se produce en papel puede desplegarse en un escenario. Pero estos son detalles, apenas algunas actividades para invitarlos a abrir estás páginas que además de abrazar la labor del secundario avanza sobre lo desarrollado en los demás niveles de nuestro querido Complejo. De estas páginas se desprende también la ratificación del agradecimiento a cada uno de los actores institucionales y extra institucionales sin los que sería imposible llevar adelante este Proyecto: autoridades, directivos, profesores, preceptores, personal administrativo, asistentes escolares, exalumnos, alumnos del complejo, diseñadora, imprenta, anunciantes. Todos ustedes son fundamentales en el eslabón de labores que construye este sueño. Gracias como siempre, ¡esperamos que disfruten de esta nueva publicación!
4to año 1ra y 2da división, Prof. Claudia Chávez, Prof. Ana Laura Guidoni, Prof. Mariana Rico y Prof. Lucas Vilchez
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PALABRAS DE DESPEDIDA A LA PROMOCIÓN 2018
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erminan un ciclo, cierran un capítulo, se despiden de personas y lugares que tal vez ya no frecuentarán, pero que han formado parte de su vida por algún tiempo. El ciclo de la vida continúa, y muchas veces cada final es un nuevo comienzo, una libreta en blanco, una nueva oportunidad, ser como siempre han querido ser, hacer lo que siempre han querido hacer, cambiar lo que siempre han querido cambiar. Seguramente no pueden evitar entusiasmarse por la nueva etapa que próximamente comienza. Nuevos sueños, nuevas metas y retos, nuevas personas y nuevos lugares. La aventura continúa. En la escalera todavía hay peldaños por subir. Cada persona diseña su propia vida. Con libertad tendrán el poder de llevar a cabo su destino. Es la libertad de tomar decisiones. Anhelen una vida con éxito y con significado. Recuerden que el éxito es más que nada la confianza que uno debe tener en sí mismo. Sólo las voluntades fuertes saben que, a medida que se vuelve más difícil la jornada, mejor se prueba nuestra capacidad. Los débiles se apartan del camino, los fuertes sacan fuerza de flaqueza y conquistan la cumbre. Graben en sus corazones que ustedes son de los fuertes, de los que siempre llegan, de los que llevan en la frente la marca del triunfo. Propónganse continuamente metas, y sean buscadores tenaces de oportunidades recordando siempre que hay grandes premios para quienes se esfuerzan. Queridos alumnos sigan adelante que cuentan con las herramientas necesarias para alcanzar la meta determinada.
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Les deseamos muchos éxitos y queremos decirles que cuando pasen por las puertas de esta escuela, no duden en entrar, dejan aquí un pedacito importante de cada uno de ustedes, que seguramente reconocerán cuando entren. •
Prof. Lic. Jorgelina Belci y Prof. Lic. Silvia Fessia
ABANDERADOS Y ESCOLTAS
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ada año los alumnos con mejores promedio del secundario tienen el honor de portar la enseña nacional y provincial. Durante este ciclo lectivo quienes tuvieron tan admirable responsabilidad fueron: Bandera Nacional
Abanderada: Bodetto, Caterina Primera escolta: Depetris, Sol Segunda escolta: Laudanno, María José Tercer escolta: Lucio Germán Bolatti
Bandera Provincial
Abanderada: Mack, Emely Primera escolta: Dip, Virginia Segunda escolta: Raful, Abi Tercer escolta: Agustina Lucía Manfredi
DELEGADOS Y SECRETARIOS
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on la voz del alumnado. Además de articuladores necesarios entre los diferentes actores institucionales y los estudiantes. Se encargan de proponer proyectos y encabezar con responsabilidad diferentes acciones escolares, por ello es que sus compañeros, a través del voto democrático, los eligieron como sus representantes. Ellos son nuestros delegados y secretarios 2018:
1ero 1ra: Juan Salvador Dimarco y Emilia Gotlieb 2do 1ra: Martín Depetris y Guillermo Bilsky 3ro 1ra: Delfina Bossio y Francisco Rinaldi 4to 1ra: Delfina Marmirolli y Catalina Duflos 5to 1ra: Sol Depetris y Martín Galicchio
1ero 2da: Adriel Hasin e Ignacio Mateos Lucci 2do 2da: Agustina Rossetti y Enzo Rubulotta 3ro 2da: Bruno Celis y Matias Korytnicki 4to 2da: Francisco Coppari y Chiara Petroni 5to 2da: Virginia Dip e Ignacio Todaro
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DOS SONRISAS
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l 2018 encontró a nuestro Complejo con dos nuevos rostros en uno de los espacios más neurálgicos de la institución: la Secretaría. Desde febrero, Tamara Farruggia y María Victoria Trucco son las dos nuevas secretarias que todas las mañanas y tardes, respectivamente, acompañan la labor de nuestra escuela. Tamara Farruggia desarrolla su novel rol en el ámbito del nivel secundario. Pero sus primeros pasos se remontan a 2011, cuando ingresó al Complejo para desempeñarse en la materia Sistema de Información Contable. Desde ese momento no dejó de sumar espacios de trabajo en diferentes áreas del secundario, primario y también nivel superior. Asimismo María Victoría Trucco es la nueva responsable del nivel primario. Su camino en la institución se comenzó a trazar en 2014 cuando ingresó como docente en el Nivel Inicial, puerta que le permitió luego trabajar en el espacio de Extensión de Primaria y que habilitó su flamante actual desempeño. Toparse con ellas tras traspasar las puertas del viejo edificio es encontrarse con dos personas que siempre están sonrientes y dispuestas a ayudarnos. En reconocimiento al nuevo desafío que encaran a partir de este ciclo y porque queremos saber cómo se sienten y desenvuelven en esta nueva etapa es que los alumnos de cuarto año decidimos entrevistarlas brevemente. Aquí sus palabras: - ¿Cómo se sienten en este nuevo rol institucional? Tamara: Me siento realmente cómoda. Es un lugar muy dinámico donde siempre estoy realizando diferentes tareas y aprendiendo constantemente con mis directoras, Jorgelina y Silvia, que me acompañan siempre. También puedo decir que me entre-
tengo mucho, este es un espacio muy activo. Victoria: Es muy lindo porque me siento muy bien. Acompañada por todos; por mis compañeras y compañeros; por todo el personal. Trabajando sobre todo junto a Tamara, quien fue un pilar fundamental este año, así como mis directoras: Sandra, Mary e Inés, que me brindaron confianza, seguridad y apoyo. - ¿Qué sienten que es lo más grato que les brinda la Secretaría? Victoria: Destaco el contacto y los vínculos que se generan con los directivos, docentes, padres, alumnos y colegas. Tamara: Es muy grato toparse con el constante agradecimiento de las personas a las que a menudo uno ayuda a resolver diferentes vicisitudes. Los gestos, los saludos, la amabilidad constante es lo más lindo que se recibe aquí. - Si tuvieran que explicarle a alguien que desconoce lo que es la Secretaría de una institución escolar ¿qué le dirían? ¿Cómo resumirían dicha labor? Victoria: El trabajo de una secretaria principalmente es ser el nexo entre la información de los padres, los directivos y los
docentes. A mí entender la clave es tener una comunicación fluida entre todos los miembros de la institución. Sobre todo, y principalmente, estar al servicio del equipo directivo en tanto a la comunicación externa. Es muy importante ser ordenada con los papeles, llevar adelante los sistemas de SARH y SIGAE, que son dos espacios de comunicación con el Ministerio de Educación; esto entre otras tareas que se presentan diariamente. Es realmente un trabajo muy dinámico donde una tiene que estar atenta a muchas cosas ya que la realidad de las escuelas es muy dinámica a la vez. Tamara: Asistir a las directoras en lo relacionado a la información externa e interna de la escuela. Se trata de vincular la información de los alumnos, docentes y padres. Ayudamos en todo lo referido a establecer nexos institucionales. Hay un momento del día, a partir del mediodía, donde las dos sonrisas más frescas del colegio están juntas para recibir a quien necesite dar ese primer paso a nuestro Complejo. Quien se asome va a descubrir a dos personas que ya desde este año se ganaron el afecto de todo aquel que pasó por tan emblemática oficina. • Anuario 2018 | 11
EL DÍA QUE SE CELEBRA LA FAMILIA
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ada 15 de junio es motivo de celebración. Todos los años la calidez gana espacio al frío del invierno y convierte al acto de Aniversario institucional en una jornada inolvidable para todos los actores escolares. Quien haya pasado por nuestro colegio al menos una vez podría identificar el día con una postal: la imagen de la chocolatada caliente, los bizcochitos y como música de fondo, abrazando el ambiente, los versos del “Brigadier General de un pueblo federal...” La escuela se prepara con mucho ímpetu para la tan esperada jornada. La mañana se puebla de rostros que ya circularon la escuela y que se emocionan por volver al patio donde muchos transitaron, incluso, a poco de empezar a caminar. Los alumnos actuales lo viven con la certeza de saberse parte, mientras que los quintos comienzan a tomar conciencia de la inminente despedida y despliegan las primeras lágrimas contenidas. Profesores actuales y jubilados se dan cita para volver a vivenciar lo que todos conocen como un día singular. Y llega entonces el tiempo de festejar. Desde hace dos años los cuartos y quintos años son los protagonistas. Ellos tienen a cargo el acto y hacen gala de sus destrezas preparando coreografías especiales y modificando temas musicales de moda para adaptarlos al relato de situaciones escolares. Así, este año ambos cursos bailaron acompañados incluso por algunos profesores y profesoras que demostraron que no solo son expertos en su disciplina sino que se desenvuelven el arte de la danza. Tras el acto llega el momento emblemático: la chocolatada y los bizcochitos. La reverberación de la humeante infusión se cuela en los corazones mientras las sonrisas se encienden y cada curso vuelve a su salón. Una vez instalados es el momento de ponerse en ronda, de compartir la jornada con los ex alumnos, ver fotos, charlar, contar anécdotas y poner en palabras lo que significa para todos la escuela. Esta celebración de lazo invisible que une a los actuales estudiantes y a quienes ya pasaron por las aulas se vivencia incluso con lágrimas pues es imposible no dar paso a las emociones mientras emergen los relatos.
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Definitivamente todos acuerdan que no hay otro día tan especial en la escuela. Uno que se espere, prepare y celebre con tantas ganas como el día del cumpleaños institucional. Todos sabemos que los 15 de junio vamos a cantar con el alma hecha voz la canción que el profe Fabian entona desde tan adentro de su pecho. “Todos unidos somos la vida, todos unidos somos la escuela...” Así se canta, así se siente: ¡Y que siga siendo una hermosa celebración familiar! •
Así lo viví yo Agradezco la dedicación de compañeros y profesores por haber hecho del acto del 15 de junio una experiencia muy agradable y divertida. De esta fecha siempre me llevo recuerdos que sé que siempre voy atesorar.
Camila Herrera - 4to 1ra
El acto del 15 de junio fue muy movilizante para nosotros. No solo por haberlo preparado y anhelado con tanta anticipación sino también porque cada uno de nosotros sabía que era el último de nuestras vidas como alumnos de este gran colegio y familia. Muchísimas gracias por habernos formado como personas ¡Hasta siempre!
Ángela Paglia - 5to 1ra
Fue hermoso poder volver a compartir un 15 de junio todos juntos otra vez. Con los bizcochos y esa rica chocolatada pude volver a sentirme “en casa”. Porque eso es volver a la secundaria, sentir la calidez de la amistad, del hogar, de la felicidad.
Volver ese día tan especial al colegio fue algo muy lindo. Volvimos a ser parte de la gran familia de la López. Entrar, estar en el patio, ayudar a los profes y dejarle a los actuales estudiantes una que otra palabra fue simplemente genial.
Martina Cardetti - Exalumna Promoción 2017
Amiel Arguello - Exalumno Promoción 2017
El 15 de junio se vivió, como siempre, con mucha alegría, pero este año fue diferente. Ver desde afuera la escuela es muy distinto a cuando estaba en ella, volver este año hizo posible que me dé cuenta de todas las cosas buenas que tiene. Lo más valorable son las personas que forman parte del Complejo Educativo Brigadier López. Nos esperaron con ganas y eso genera muchísima alegría, es muy lindo. ¡Feliz cumple escuela querida y muchas gracias por todos los años compartidos!
Máximo Gonzalez Viglianco - Exalumno Promoción 2017
Vivir el 15 de junio como ex alumna fue una experiencia hermosa. Pude reencontrarme con mis profes y mis compañeros de curso, recorrer nuevamente los salones donde viví mi adolescencia y relacionarme con los alumnos de todos los cursos para poder trasmitirles a todos los recuerdos, las experiencias y amor que me lleve de la López.
Agostina Marmirolli - Exalumna Promoción 2016
El cumpleaños de la escuela es una fecha importante para todo el alumnado. Estos últimos años hemos tenido más participación y eso lo hace más memorable y significativo todavía. Este día será siempre atesorado por nosotros, y cada 15 de junio a lo largo de todas nuestras vidas, recordaremos la calidez que el colegio nos brindó durante tantos años.
Chiara Petroni - 4to 2da
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APRENDER A EMPRENDER
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ste es el leitmotiv que envuelve a cada uno de los programas que la Fundación Junior Achievement lleva adelante. Durante este ciclo alumnos de tercer y quinto año vivenciaron diferentes iniciativas desarrolladas por esta organización sin fines de lucro. Los estudiantes de quinto año primera, quinto segunda y tercer año primera división; participaron de diferentes Programas que la fundación de emprendedores desarrolló en nuestra institución. “La compañía”; “Habilidades para el éxito” y “Economía personal”, fueron las tres propuestas desplegadas por los voluntarios de Junior Achievement en cada curso respectivamente. De las diferentes experiencias, cada grupo concluyó con nuevas perspectivas en torno al campo del emprendimiento y la economía personal. Incluso el programa efectivizado con los egresados modalidad Economía y Administración incluyó la posibilidad de diagramar, gestionar, y comercializar la marca de gorras trucker “Holy Cap”, producto que los alumnos llegaron a vender en el Shopping Alto Rosario y del cual se sienten muy orgullosos. Huara Mubilla es Coordinadora Educativa de la Fundación, desde su rol en la organización fue nexo fundamental con nuestro Complejo para materializar la puesta en marcha de los diferentes Programas. Con ella dialogamos junto a los alumnos de Cuarto año para que nos brinde más detalles sobre la misión de Junior Achievement y su desembarco específico en el colegio. - ¿Cuáles son los valores y objetivos que transversalizan los Programas que desarrollan? Los objetivos generales son educar e inspirar a los jóvenes estudiantes de nivel primario, secundario y universitario, a valorar y defender el sistema de libre empresa, ayudarlos a comprender la economía, el mundo de los negocios y contribuir a facilitarles el ingreso al mundo laboral. - ¿De qué manera son seleccionados los establecimientos educativos que forman parte de los Programas de capacitación? Al ser iniciativas auspiciadas por diversas empresas de la ciudad, tenemos en cuenta sus preferencias a la hora de seleccionar las instituciones educativas. En ocasiones, no obstante, los auspiciantes, no cuentan con preferencias y confían en nuestras sugerencias. En ese caso, les ofrecemos escuelas de gestión pública y privada. En todos los casos recomendamos aquellas donde se llevaron adelante programas de buena manera y nos hayan recibido 14 | Brigadier López
muy bien. Nos encontramos en la constante búsqueda de instituciones para ampliar la cantidad de alumnos beneficiados. - ¿Qué los llevó a confiar en nuestro colegio para desarrollar tres programas durante este 2018? El grato recibimiento de parte de las autoridades y de los docentes en cada uno de los programas y cursos seleccionados. Su constante interés y par-
ticipación durante las jornadas. Para nosotros es primordial la predisposición de los establecimientos, ya que somos un puente entre los voluntarios / empresa y las escuelas. Ustedes, cómo institución, siempre estuvieron a disposición. - ¿Cuántos colegios participan en nuestra ciudad? ¿Hay números estimativos de estudiantes que reciben la capacitación? Más de 130 instituciones educativas. Cantidad de alumnos entre 2017 y 2018, puntualmente 14649. - A tu entender y desde tu experiencia ¿qué es lo más enriquecedor que brindan los programas? Los programas se fundamentan en conceptos generales de economía apropiados para el nivel escolar básico. Dichos conceptos pueden ser integrados a la currícula general, relacionándose con los principales contenidos. A través de una variedad de actividades prácticas y participativas, los estudiantes aprenden conceptos y habilidades económicas y de negocios, pero fundamentalmente, aprenden a descubrir el valor del trabajo y del esfuerzo como medio para el crecimiento de la persona y de la comunidad. - ¿Podemos participar activamente de la Fundación a nuestra edad más allá de ser receptores de los programas? ¿Cómo poder llegar el día de mañana a ser voluntarios? ¡Sí! Para nosotros es un placer que se sumen como voluntarios. Basta con solicitarlo al coordinador educativo o staff de Junior con quien tengan contacto. Les cuento que los programas por lo general son llevados a cabo por empleados de la misma empresa que auspicia el programa. Pero en varias ocasiones no cuentan con ello, es allí donde se inicia la búsqueda de voluntarios con el perfil para llevar adelante el programa seleccionado. - ¿Cuál es la gratificación, a tu entender, qué más destacan los voluntarios, coordinadores y referentes de Junior respecto al trabajo con adolescentes? En cuanto a los voluntarios, son quienes transmiten a los estudiantes los valores de la fundación, enriqueciendo las actividades al compartir sus experiencias de vida. Entienden que es un “ida y vuelta”, que ambas partes conocen distintas realidades. En cuanto a nosotros, como coordinadora educativa, somos guía de dicha implementación. Somos quienes capacitamos a los voluntarios para que transmitan nuestra visión y misión. Como antes les comentaba, somos un puente entre la empresa y la escuela. Y atendemos aquellas cuestiones que hacen a la correcta implementación del programa. Intentando que sea siempre una buena experiencia tanto para la empresa, el voluntario como para la institución educativa y sus alumnos. • Anuario 2018 | 15
PELOTA EN MOVIMIENTO
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e desarrolló el primer Torneo Interno Brigadier General Estanislao López. Alumnos de séptimo a quinto año apostaron al deporte en las instalaciones del Complejo del Parque durante tres jornadas vibrantes. Fútbol y handball fueron las dos disciplinas que aglutinaron la pasión por el ejercicio físico. El departamento de Educación Física organizó el primer torneo interno del colegio. A diferencia de otras oportunidades, los protagonistas de los diferentes espacios de juego fueron exclusivamente los alumnos de nuestra institución. Así pues, los diferentes cursos tuvieron la oportunidad de participar en su totalidad, logrando la integración e intervención de todos los alumnos. La actividad, que tenía como premisa convocar a todos los estudiantes, estuvo dividida en tres categorías. Por un lado séptimo y primer año; segundo y tercero por otro; y cuarto y quinto como tercera categoría. De esta manera cada uno de estos grupos coordinó subgrupos para desarrollar el juego tanto en Hadball para las chicas, como Fútbol para los varones. En palabras de los organizadores, lo más valioso del proyecto y su concreción fue la total participación de los alumnos y el clima festivo que se vivenció. La iniciativa pretendió desde el momento mismo de su planificación lograr justamente eso, de allí que los resultados fueron evaluados por los responsables como destacables. “Los chicos jugaron, se integraron, se divirtieron y siempre con el mejor clima de convivencia. Quien no quiso integrar algún equipo ayudó como planillero o asistente de cancha y los que participaron armaron los grupos de manera heterogénea a tal punto que todos jugaron. Fue una fiesta”, apuntó Cristina Arrighi, una de las profesoras responsables de organización. Junto con Cristina, estuvieron a cargo de la planificación y coordinación todos los profesores de Educación Física: Ana Laura Guidoni, Natalia Perachino, Gabriel Díaz, Alejandro Ventura y Claudio Mustachi. •
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MODELO ONU 2018 U
n grupo de alumnos de 3ro, 4to y 5to año participaron del “XXI Modelo de Naciones Unidas”, iniciativa que se enmarca dentro del Programa Uniendo Metas de la Asociación Civil Conciencia. La actividad ya es un clásico en nuestro colegio, tanto es así que incluso ex alumnos se acercan al colegio para incentivar y alentar a los actuales estudiantes a que participen de una experiencia que siempre rotulan como excelente. El programa tiene como objetivo “preparar a los jóvenes para ejercer un liderazgo comprometido, activo y responsable”. Se implementa en la ciudad desde hace más de 20 años, donde anualmente participan alrededor mil estudiantes. La cita en este 2018 fue en la Universidad Católica Argentina (UCA), específicamente en el Campus Pellegrini, donde durante tres días los representantes de nuestra escuela participaron activamente. En esta edición en particular, cabe resaltar, los alumnos de 5to año, Matías Cescato, Alan Parent y Constanza Ramírez, ocuparon puestos destacables en tanto se constituyeron como Presidente de la Asamblea A; Consejero de la Asamblea General B y Consejera también de la Asamblea General B, respectivamente. Para ocupar dichos roles tuvieron que capacitarse previamente en más de diez encuentros cuya convocatoria fue principalmente los días viernes y sábados en horario extraescolar. El compromiso de estos alumnos es loable en tanto dejaron, al igual que todos los participantes de Complejo, nuestro sello como institución bien en alto. La iniciativa de los estudiantes de quinto año se vio reforzada por el aporte y experiencia que sumaron también al participar los alumnos: - Victoria Coppari, Francisco Galicchio, Francisco Rinaldi y Laureano Bravi Oucinde (Tercer año) - Luisina Pighín, Pablo Oña, Victoria Budtke, Francisco Coppari, Dolorez Lorenzo, Virginia Rassol y Lucía Machicado (Cuarto año) - Ezequiel Luján, Agustina Manfredi, Lautaro De Yuliis, Sofía Bravi Oucinde, Martín Galicchio, Sofía Masia Lezcano, Francisco Díaz, Theo Topolevsky, Valentín Binolfi, Matías Kopech, Pilar Meynet y Julián Bercovich (Quinto año) ¡A todos ustedes muchísimas gracias por la tarea emprendida, el compromiso y la excelente predisposición y voluntad al trabajo! •
A saber de la Asociación civil “A través de la capacitación y la participación en ejercicios de simulación y de diálogo comprendidos bajo la Metodología de Modelos Naciones Unidas, se brinda a los estudiantes la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos y experiencias, dialogar y fortalecer los lazos sociales con sus pares, y estar mejor preparados como tomadores de decisión tanto para su vida individual como social. Para profundizar el impacto del programa y aumentar las posibilidades de sostenibilidad de las actividades implementadas, la asociación establece alianzas con instituciones públicas, privadas, de la sociedad civil y universidades de relevancia en el ámbito local, provincial y nacional. En este contexto el Programa Uniendo Metas es declarado de interés año a año por el Ministerio de Educación y el Senado de la Nación, al tiempo que cuenta además con el apoyo institucional del Centro de Información de Naciones Unidas.”
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LA ORTOGRAFÍA EN CLAVE DE JUEGO E n el marco de un proyecto institucional que abarcó a todo el Complejo Educativo, el Nivel Primario coronó el trabajo realizado durante el presente ciclo escolar con una instancia didáctica - recreativa innovadora y original. Así fue que el miércoles 10 de octubre todo el patio de la planta baja se vio poblado de distintas estaciones de juegos ortográficos. Cada rincón se transformó en una oportunidad para poner en práctica todo aquello que durante el año se trabajó en las aulas en torno a normas ortográficas y el uso correcto de la Lengua. Los pequeños del primer ciclo tuvieron la oportunidad de desplegar su saber con juegos sencillos, mientras que los más grandes participaron de instancias de competencia más complejas. De esta manera los chicos volvieron sobre los contenidos que este año se trabajaron con especial importancia, para repasar, rever y estudiar lo desarrollado y así estar listos para participar activamente de la jornada lúdica. Todas las seños de Lengua, junto a las maestras niveladoras Viviana Giménez y Griselda Tarabelli fueron las responsables de un trabajo colectivo que ese día tomó protagonismo. No obstante, aquello que ese día se destacó fue el resultado de una labor minuciosa que tuvo su espacio previo en cada aula. A saber de una de las coordinadoras de la instancia lúdica, Viviana Giménez, la actividad fue excelentemente valorada por los alumnos: “La devolución que tuvimos de los chicos fue muy positiva. Se mostraron muy contentos y divertidos con la experiencia. Tuvieron la oportunidad de hacer una autoevaluación muy importante respecto a lo trabajado en el año e incluso a la forma de relacionarse entre ellos frente a la posibilidad de competir”. Efectivamente, la jornada no solo dejó un saldo positivo en lo que atañe al trabajo sobre la ortografía y la lectoescritura. Es de destacar que también abrió la posibilidad de profundizar las estrategias pedagógicas en torno al fortalecimiento de vínculos, normas de convivencia y respeto entre pares. Tras todo lo realizado, tanto estudiantes como docentes formalizaron una instancia de evaluación. Del trabajo evaluativo de los educadores se desprende el convencimiento de seguir realizando y fortaleciendo el proyecto en años venideros. Confían todos en que los frutos de la labor hecha con tanto esmero seguirán visualizando resultados óptimos en todos los alumnos. •
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CARRERAS CON FUTURO
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uestro Instituto forma parte del Complejo Educativo Brigadier López y desde hace más de 25 años se dedica a la educación en el Nivel Terciario, formando profesionales en las carreras de Técnico Superior en Administración de Empresas y Técnico Superior en Desarrollo de Software. La tecnología informática estuvo desde los comienzos del Instituto apoyando la formación profesional y laboral, por lo que la evolución y tendencia de la misma, marca una parte importante en la historia de la Institución y su crecimiento. Un parque informático dotado con equipos de última generación en sus salas de estudio, permite el acceso de sus alumnos a las últimas novedades tecnológicas. Contamos con un cuerpo docente altamente profesional y del ámbito práctico laboral que permite a los estudiantes obtener conocimientos específicos, metodologías y técnicas de desarrollo e investigación que viabilizan su inclusión laboral inmediata. Prueba de ello tienen los más de 1300 alumnos graduados que hoy desarrollan sus actividades profesionales en importantes empresas de nuestro país y del exterior, transformados algunos de ellos en formadores de destacadas instituciones educativas. Nuestros estudiantes disponen de un ambiente humano, edilicio y tecnológico apto para la mejor apropiación de los conocimientos que hoy demanda nuestro medio, todo en un marco de desarrollo armónico de comportamientos éticos, juicio crítico y responsabilidad social. Un sistema de pasantías laborales y una adecuada articulación universitaria permiten a nuestros alumnos la inserción práctica en el mundo laboral y la continuidad de su formación académica. El espíritu de trabajo y la preocupación permanente para dar respuestas a las demandas de formación profesional de la comunidad, continúa siendo hoy la meta principal de todos los miembros que trabajan en el Instituto.
Un paso más: articulación universitaria En la continuidad de su trayectoria educativa y en pos de ofrecerle a los alumnos la posibilidad de obtener un título de grado es que tenemos los siguientes convenios para articulación con Universidades. Técnico Superior en Administración de Empresas A través de un convenio de articulación firmado con la Universidad Abierta Interamericana (UAI) los alumnos recibidos de nuestras carreras de nivel Terciario pueden homologar materias de manera de continuar sus estudios y (en promedio dos años más) cursados en dicha Universidad recibirse de Licenciados en Administración de Empresas. Además como nuestra carrera Terciaria dura dos años y medio, culminando la cursada en el mes de Julio no hace falta esperar hasta el comienzo del ciclo lectivo del año siguiente para comenzar la Licenciatura, el convenio permite que inicien la articulación a partir del mes de Agosto del mismo año en que se terminaron los estudios terciario por lo cual se gana medio año de tiempo. También la articulación ofrece un descuento en la cuota mensual a abonar en la UAI. Técnico Superior en Desarrollo de Software En este caso, al tratarse de una carrera nueva que recién a fines del 2019 tendrá sus primeros egresados, se está trabajando con la Universidad del Centro Educativo Latinoamericano (UCEL) en la complementación del convenio de articulación para que nuestros alumnos puedan continuar los estudios con dicha universidad y recibirse de Ingenieros en Sistemas. Vale destacar que los alumnos de nuestra anterior carrera terciaria de Analistas de Sistemas ya han articulado con la UCEL y obtenido el título de Ingenieros. • Anuario 2018 | 21
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Tiene la palabra: Quinto año Primera irDespués de tantos años en la López, llegó el momento de desped ca aparez que lejano: tan s veíamo que hecho nos y cerrar una etapa. Un los ser toca nos Ahora llegó. io Anuar el en nuestra carta de despedida años protagonistas. El tiempo pasó volando; ¡cuánto vivimos en estos ias, vivenc nes, emocio de lleno vidas as nuestr juntos! Fue un capítulo de áy olvidar o ningun que s segura s estamo que aprendizajes y sensaciones n. corazó que llevará siempre en su a, En el primer día de secundaria empezamos a escribir esta histori , ocidos descon nte etame compl s éramo desde el viaje a Victoria, donde sintién amos termin cual el en he Bariloc hasta nuestro queridísimo to donos más unidos que nunca. Tuvimos la suerte de en este trayec el era; primav de as jornad das espera las compartir momentos como junio de 15 del bailes os famos os nuestr ; casamiento de Frankenstein s acompañados de la chocolatada y los bizcochos; y los innumerable los y sos gracio tarios comen los n faltaro días de clase en los que nunca . cantos de “la banda del fondo” Estamos agradecidas de pertenecer a esta gran familia repleta de añarnos, buenas personas que siempre estuvieron presentes para acomp uno cada hoy eso Por do. recorri o camin este ayudarnos y apoyarnos en que ores profes y vida la toda para s amigo dos; se lleva invaluables recuer nos marcaron. Y aunque cueste dejar esta etapa atrás nos vamos sabiendo que nos siempre vamos a tener las puertas abiertas; tranquilos de saber que cariño y amor faltó nunca donde ; posible a formaron de la mejor maner hacia nosotros. Pero lo más importante, es que fuimos felices. ¡Gracias y hasta siempre!
Sofía Bravi Oucinde, Victoria Münnich y Delfina Borraz Fissore
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ASÍ ÉRAMOS
QUINTO PRIMERA
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ASร SOMOS
QUINTO PRIMERA
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Tiene la palabra: Quinto año Segunda Qué ¿Cómo se puede extrañar algo que ni siquiera perdiste? lgia de nosta la a invad te paradójico se siente entrar al salón y que iocho veint os, estam ahí Y o. perder eso que tuvimos por tanto tiemp iendo conoc s fuimo nos más personas que a lo largo de cinco años o y colmando a gritos un simple salón vacío. bre del Hoy nos sentimos abrumados ante tanta incertidum ser endo queri o tiemp amplio futuro que nos avasalla. Todo este agradu la tener es”, grand “promo”, irnos a Bariloche, ser “los más ito poqu un ser a r volve vida, ción… Y hoy añoramos tantos años de na termi no vida la Pero más chicos, regresar a tercer año tal vez. Cambia, sí, la después del secundario, eso es un mito muy peligroso. tar cosas imen exper para rar vida cambia, y nos tenemos que prepa lo aquel a adiós le decir fica mucho más grandes, pero eso no signi que forjamos en el secundario. y expone Esta última etapa es la que nos quiebra toda armadura nos no y s felice os éram nuestras emociones. Si supiéramos que más lo Y s. felice s fuimo os, dábamos cuenta. Pero ahora lo sabem importante, somos felices.
Camila Wissler y Abi Raful
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ASÍ ÉRAMOS
QUINTO SEGUNDA
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ASร SOMOS
QUINTO SEGUNDA
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EN DIÁLOGO CON LA CIENCIA El Instituto de Investigaciones IIDEFAR-Max Planck Rosario y la Plataforma País Ciencia, conjuntamente con la UNR y el CONICET invitaron a los alumnos de 4to y 5to año a participar del lanzamiento de “Viví Ciencia 2018” en la Semana Mundial del Cerebro. En el marco de dicha convocatoria los estudiantes y docentes acompañantes tuvieron la oportunidad de participar de la disertación del Dr. Diego Golombek, quien luego de su exposición charló amigablemente con los alumnos y docentes. El encuentro se concretó el 16 de marzo en el Espacio Cultural Universitario de la UNR.
TERTULIAS DIALÓGICAS LITERARIAS Los alumnos de tercer año y cuarto año modalidad Ciencias Sociales llevaron adelante la experiencia de lectura colectiva de Tertulias dialógicas. Dicha modalidad es promovida por el Ministerio de Educación de Santa Fe, que en instancias virtuales y presenciales habilitó la capacitación de los profesores Lucas Vilchez y Claudia Chávez para su implementación gradual en el Nivel Secundario. Las Tertulias literarias dialógicas consisten en una serie de encuentros en los que los participantes dialogan, reflexionan y construyen conocimiento desde la lectura compartida de obras de la literatura clásica universal. Mediante una dinámica pautada de turno de palabras, promueve que todos tengan un espacio en el cual expresar y dialogar con los demás participantes. No se trata sólo de un modo de comprender y abordar la literatura, sino que permite construir conocimiento colectivo. Tercer año segunda leyó “Frankenstein”, de Mary Shelley mientras que cuarto año segunda abordó “Sueño de una noche de verano”, de William Shakespeare.
CIENCIA EN EQUILIBRIO En pos de alternar estrategias didácticas que permitan trabajar sobre la Ciencia en un entorno más amigable, desde la materia Física los alumnos de tercer año primera llevaron adelante una particular competencia. El curso se dividió en dos grupos y desarrolló un juego de preguntas y respuestas sobre la unidad que corresponde puntualmente al Equilibrio Físico utilizando las simulaciones del PHET (Interactive Simulations at the University of Colorado Boulder). La propuesta de la Universidad estadounidense arribó a nuestras aulas de la mano de la profesora María Laura Giannone, quien detalló que aunque el grupo ganador se hizo acreedor de un interesante cúmulo de golosinas, nadie en el curso salió con las manos vacías.
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PREVENCIÓN Los alumnos de 4to y 5to año participaron de una charla de Educación Sexual a cargo de la Dra. Silvana Spatafora. El primer grupo concretó el encuentro el día 9 de mayo, mientras que los futuros egresados efectivizaron la reunión el día 19 de junio. La disertación de la especialista giró en torno a la prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados.
VISITA A LA BOLSA DE COMERCIO Los estudiantes de 5to año 1ra división, modalidad Economía y Administración, visitaron la Bolsa de Comercio de nuestra ciudad. Los alumnos arribaron a la emblemática institución bursátil en pos de vivenciar la forma de organización de dicha asociación civil fundada en nuestra ciudad hacia 1884. La experiencia puso en contacto además a los alumnos con la labor de promoción de mercados de productos, capitales y otros activos que realiza el establecimiento. Los estudiantes fueron acompañados por el profesor Javier Pedernera.
SANTA FE JUEGA El 22 de junio los alumnos menores de 14 años participaron de las instancias futbolísticas del programa provincial deportivo y cultura implementado por los ministerios de Desarrollo Social, Innovación y Cultura y Educación. Según hacen constar los organizadores, en esta edición 2018 de Santa Fe Juega participan más 180.000 jóvenes pertenecientes a más de 300 localidades. El objetivo del encuentro es propiciar la convivencia, la participación y la apropiación del espacio mediante actividades deportivas y artísticas.
ACOMPAÑANTES ENTRE PARES Durante el segundo y tercer trimestre del ciclo lectivo un grupo de alumnos de 4to año llevó adelante un proyecto de acompañamiento académico con sus pares de 1er. y 2do. año. La instancia consiste en distintos encuentros donde los estudiantes mayores se reúnen con los más pequeños para guiarlos en torno a contenidos curriculares donde estos últimos presentan mayor dificultad. El espíritu de la tutela fue el mutuo fortalecimiento de vínculos institucionales a la vez que se subrayó el aprendizaje de hábitos de estudios propios del nivel para los adolescentes de primer y segundo año desde el espacio curricular de Tutoría.
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CLÁSICOS GRIEGOS En el contexto de lectura propio del espacio Lengua y Literatura, los alumnos de segundo año asistieron a ver la obra “Antígona en sintonía”. La misma se puso en escena el 29 de junio en el Teatro Asociación de Empleados de Comercio. La visita brindó la oportunidad a los estudiantes de poder ver en tablas la obra que previamente habían leído en clases. De esta manera se cerró la unidad en torno al nacimiento del teatro y sus principales exponentes en la tradición grecolatina.
EVACUACIÓN Los Delegados y Secretarios de todos los cursos llevaron adelante durante todo el ciclo lectivo diferentes instancias de capacitación en torno a saber cómo actuar frente a la necesidad de evacuar el Complejo ante una emergencia. Además de capacitar a sus propios compañeros, los referentes de los cursos mayores (4to y 5to año) instruyeron a los propios profesores y a los estudiantes de otros niveles. Dichos encuentros fueron previamente visados y asesorados por el Ingeniero Eduardo Peccioloni.
PENSANDO EL FUTURO Se desarrolló una nueva edición de las Jornadas de Orientación e Información Vocacional para los alumnos que están cursando el 4to y 5to año del Nivel Secundario. La actividad estuvo a cargo de los profesores Javier Pedernera y Claudia Chávez. En esta oportunidad el proyecto institucional se concretó los días 18 y 19 de septiembre en nuestro Complejo Educativo. El primer encuentro convocó a universidades e institutos de gestión privada mientras que el segundo día asistieron al Complejo casas de estudios de orbe público.
DRÁCULA SE INSTALÓ EN TERCER AÑO Para acompañar la lectura del clásico universal de Bram Stoker, tercer año modalidad Economía y Administración adecuó el salón de clases de manera muy particular. Durante las semanas que se desarrolló la lectura el aula lució telas de arañas, vampiros y dibujos representativos del particular personaje. En tono cómplice, la música sacra y la ambientación preparada exclusivamente por los alumnos permitió hacer más llevadero la lectura y su abordaje teórico.
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REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR Los alumnos de 2do y 3er año junto a los Delegados y Secretarios de todos los años; preceptores y profesores, participaron de una instancia de capacitación de RCP bajo la tutela de voluntarios de la American Heart Association. La misma fue desarrollada el 26 de abril en las instalaciones de Osde. En el encuentro los estudiantes tuvieron la oportunidad de recibir instrucción teórica y práctica para saber cómo actuar frente a una situación de emergencia. La instancia práctica los puso en situación de tener que asistir a una persona frente a un paro cardiorrespiratorio y también frente a un atragantamiento u obturación en las vías respiratorias. En igual sintonía, durante el mes de octubre los alumnos de 4to y 5to año fueron capacitados en el Auditorio del colegio, repitiendo la experiencia de formación teórica y práctica ahora a cargo del Ministerio de Educación y Deportes.
FÍSICA EN MOVIMIENTO En el marco del estudio de Movimientos que prevé el espacio curricular Física, los alumnos tuvieron la oportunidad de desarrollar un trabajo de laboratorio. Se realizó pues, lo que se denomina un laboratorio de bajo costo en el aula. El objetivo del mismo fue que los adolescentes tuvieran la oportunidad, a partir de la caída de una bolita dentro de un fluido viscoso, estudiar y analizar dicho cuerpo en movimiento. Este elemento, en su andar lento, permitió que a través de la filmación con diferentes dispositivos los datos pudieran ser registrados para su posterior análisis. De esta forma los diferentes grupos pudieron analizar la posición, velocidad y aceleración media del cuerpo, para plasmarlo luego en diferentes informes que fueron entregados para su evaluación a la profesora María Laura Giannone con quien desarrollaron la experiencia.
ORTOGRAFÍA 2.0 En el marco de un año donde el trabajo sobre la ortografía fue proyecto institucional, los alumnos de primer año crearon distintas instancias innovadoras de trabajar las normas ortográficas. Una de ella fue la creación de una cuenta de Instagram donde regularmente se publicaron en forma de memes normas y reflexiones ortográficas. La creación de la cuenta habilitó además el trabajo e indagación sobre los cuidados que devienen del manejo de las redes sociales; la pertinencia de lo que en ellas se publica y el cuidado personal. La experiencia sirvió para abordar de una manera divertida los aspectos teóricos trabajados en clases desde Lengua y Literatura.
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LA FAMILIA DE LA LÓPEZ Cual clásico institucional el sábado 21 de abril todo el personal del Complejo Educativo vivió un a jornada de recreación e integración. En el predio de La Quinta, en Pueblo Esther, se dieron cita una vez más directivos, docentes, asistentes escolares, personal administrativo, representante legal y director de proyectos para compartir un cálido encuentro de socialización.
VISITA A LA VIRGINIA Alumnos de quinto año acompañados por la profesora Mariana Rico visitaron la planta de La Virginia. En un primer turno, el día 23 de abril, los estudiantes de 5to 1ra tuvieron la oportunidad de observar en primer plano el proceso de fabricación de los productos de la firma al tiempo que fueron testigo de las diferentes instancias de organización laboral. De igual manera lo hicieron los alumnos de 5to 2da el 26 de abril.
CUIDÁNDONOS Y RESPETÁNDONOS Durante el presente ciclo escolar las profesoras Ana Laura Guidoni, Estefanía Di Fulvio, Carolina Davico y la jefa de preceptores Lucía Cavallero participaron de la capacitación Ministerial “De ESI se habla”. El programa de formación comprometió a las docentes en diferentes instancias virtuales y presenciales que incluyó como trabajo final la realización de una experiencia formativa con delegados y secretarios de cada curso. Así pues, el 1 de noviembre se desarrollaron diferentes actividades y talleres en torno a las formas de cuidado personal, de prevención de violencia contra las mujeres y el respeto hacia los sentimientos propios y ajenos.
SHAKESPEARE: UN RESUMEN ASÍ NOMÁS... Tras la lectura en clases de “Hamlet” y “Sueño de una noche de verano” los estudiantes de cuarto año segunda llevaron adelante una comprobación de lectura muy singular. En este sentido decidieron adaptar las dos obras del dramaturgo inglés más conocido a la forma particular en que el canal de Youtube “Te lo resumo así nomás” resume el argumento de películas y series televisivas. Bajo esta modalidad las dos obras teatrales cobraron el vigor de los tiempos que corren reorganizando su contenido al lenguaje audiovisual que los adolescente más “leen” en las redes sociales. Los protagonistas fueron los propios alumnos, que actuaron, produjeron, editaron y gestionaron la creativa propuesta.
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DESAFÍO AUSTRAL El día 26 de abril y los sucesivos 7, 8 y 9 de mayo, los alumnos de quinto año de la modalidad Economía y Administración participaron de la “Capacitación Regional de Simulación Empresarial” organizado por la Universidad Austral. Acompañados por los profesores Javier Pedernera y Cristian Spengler los estudiantes asistieron a la instancia para volcar su saberes contables - administrativos.
PROFES DE ED. FÍSICA GALARDONADOS Tras un año donde se sucedieron diversas actividades deportivas y se coronaron ya los tres viajes que coordina especialmente el Departamento de Educación Física, los alumnos decidieron reconocer a los profesores y profesoras del área. Por esta razón el viernes 9 de noviembre los docentes recibieron de mano de los estudiantes una medalla que simboliza en un detalle material todo el afecto y agradecimiento por la labor desempeñada.
¡DALE CAMPEÓN! Los alumnos de quinto año participaron del Torneo de Fútbol Copa Colegio del Sol. Dicha instancia deportiva congrega a diferentes escuelas de la ciudad dando la oportunidad a los adolescentes no solo de vivir el espíritu deportivo sino también de integrarse, pasar un momento ameno y establecer vínculos y lazos más sólidos. Tan linda experiencia se vio además coronada por traer para la escuela el títulos de campeones. Por haber participado, y por haber obtenido la distinción felicitamos a: Ignacio D’Amico, Ramiro López, Ezequiel Luján, Ignacio Todaro, Lautaro De Yuliis y Lucio Bolatti.
FERIA DE MATERIAS Promovido desde el espacio curricular Tutoría y a modo de articulación de niveles entre primaria y secundaria, los alumnos de primer año llevaron adelante una exposición de materias. El encuentro permite que los estudiantes mayores expongan frente a los séptimos la planificación, formas de trabajo y “tips”, de cada una de las materias que tendrán el próximo año los ingresantes al secundario. El intercambio, siempre fructífero, afianza los lazos al tiempo que genera nuevos vínculos y brinda herramientas a los adolescentes.
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FILÓSOFOS EN LA ESCUELA Desde el espacio curricular Filosofía, a cargo de la profesora Verónica Ominetti, se planteó una forma de evaluación singular. La modalidad, aunque diferente, no le quitó la exigencia que recae a toda evaluación trimestral, sino que por el contrario, habilitó a construir aprendizajes significativos. En este sentido, los alumnos abordaron la unidad: Antropología, dividiendo el curso en tres grandes grupos. Cada uno de ellos debió defender una postura tradicional específica que expuso frente a sus compañeros. Para llevar adelante dicha dinámica muchos se caracterizaron o eligieron llevar algún signo o elemento característico de los filósofos a los que representaban. Tras el trabajo oral, los adolescentes que oficiaron de auditores, junto con la profesora, hicieron preguntas que también se reflejaron como instancia a evaluar. Las posturas defendidas fueron la Judeo Cristiana, la Clásico-Griega y la Homo Faber. A saber de la docente y los propios chicos, la experiencia fue altamente enriquecedora pues superó los modelos tradicionales, aburridos y meramente memorísticos.
PRODUCCIONES CINEMATOGRÁFICAS Y LITERATURA A modo de cierre del año, el profesor Lucas Vilchez propuso a los alumnos de tercer año segunda división realizar un corto cinematográfico. La producción debió ser original y temática debía estar íntimamente relacionada con los diferentes textos leídos durante todo el ciclo. De esta manera se conformaron diferentes grupos de trabajo que produjeron realizaciones audiovisuales bajo la influencia del género de terror y ciencia ficción. Desde la materia Lengua y Literatura se trabajó con “Drácula”, “Frankenstein” y “La invención de Morel”; de allí que los guiones y la representación llevada a delante por los estudiantes tuvo como columna vertebral la propuesta de estas obras de la literatura universal.
OLIMPIADAS CONTABLES Una vez más los estudiantes de cuarto y quinto año participaron de las “III Olimpiadas Contables”, organizadas por la Escuela Superior de Comercio “Ldor. Gral. San Martín” y la Facultad de Ciencias Económicas y Estadísticas de la UNR. Al certamen asisten numerosas instituciones de la ciudad y región que despliegan en dicha oportunidad su saberes sobre el área. Nuestros alumnos asistentes fueron acompañados por el profesor Cristian Spengler.
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ENTREVISTAS LABORALES La materia Orientación en Contextos Laborales reserva para el último trimestre el trabajo áulico en torno a la planificación de la búsqueda laboral y sus implicancias. Además de trabajar sobre el compromiso que implica esta instancia, se avanza sobre la redacción de cartas de presentación y curriculum vitae, además de desarrollar aspectos teóricos en torno a los presupuestos propios de lo que es una entrevista laboral. De esta manera se plantea una simulación por la cual durante una jornada los estudiantes deben venir vestidos, predispuestos y preparados para lo que sería un encuentro laborar presencial real. Los entrevistadores reciben a los postulantes en una oficina donde le formulan preguntas pertinentes al caso. Como entrevistadores participaron: la jefa de preceptores Lucía Cavallero y los profesores del área Javier Pedernera, Claudia Chávez.
CERTAMEN DE MATEMÁTICA Alumnos de primer y segundo año participaron una vez más de la Competencia Matemática: “XXI Copa del Profesorado”. El certamen se desarrolló en el Colegio La Salle, donde los alumnos asistieron acompañados de la profesora Estefanía Di Fulvio, quien previamente capacitó y guió a los alumnos participantes. De dicha experiencia participaron más de 300 alumnos de diferentes colegios que suman experiencia en la resolución de problemas matemáticos.
CAJAS NAVIDEÑAS Como cada año el Complejo Educativo participó una vez más del Programa “Noche buena para todos Rosario”. El proyecto solidario consiste en armar cajas navideñas que llegarán a distintos hogares rosarinos para ofrecer la oportunidad de recibir una caja con productos navideños que intentan amenizar la festividad para la familia receptora. Cada curso colaboró con el armado de una caja así como el personal docente y directivo.
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“Escribir es agregar un cuarto más a la casa de la vida” E n el espacio de la materia Orientación en Contextos Laborales los alumnos de 5to 2da realizaron una serie de clases especiales en las que expusieron sobre sus pasiones o sobre aquellos ámbitos o disciplinas donde más plenos se sentían. Resultado de esa experiencia fue la clase especial que desarrolló Camila Wissler, alumna de dicho curso que puso justamente en palabras lo que representa su gran pasión: el escribir.
Sobre la escritura No tengo mejor idea que hablar de mi amor por la escritura que leyendo esto que escribí. Empecé a descubrir mi pasión por ella en la primaria, cuando nos hacían escribir cuentos cortos. Me explayaba y enseguida se me ocurría algo para relatar. Recuerdo haber hecho un cuento de un cisne blanco al que no valoraban y cuando me lo devolvió corregido la señorita me dijo que nunca abandonara el maravilloso mundo de las letras. Por parte de otra seño, recibí una carta hermosa en donde expresó que si encuentro mi refugio en las escritura nunca deje de escribir. Todo esto fue a inicios de la primaria; ya en sexto y séptimo grado inventé cuentos en mi casa, sin la ayuda de nadie y sin propuesta pedagógica. Y ese fue el primer indicio de que me gustaba escribir. Mi familia a lo largo de mi crecimiento hasta el día de hoy me acercó al mundo de la lectura a través de libros, visitas a librerías, museos, espectáculos, eventos, obras de teatro. No pretendo que asimilen mi relación con la escritura, sino que desde mi aporte entiendan que la relación con una pasión es la misma, ya sea la música o el deporte, como tantas otras. Ejercer nuestra vocación nos hace sentir bien, nos motiva, nos libera, nos desafía, nos obliga a conocer partes de nosotros que no nos gustan tanto, nos enseña, pero sobre todo, conocemos un poco más de la entrega. Sabemos, en teoría, que la palabra “entregar” significa dos cosas: 1- Poner una cosa o a una persona en poder de alguien o bajo su responsabilidad. 2 - Rendirse o dejar de enfrentarse a algo o alguien. 74 | Brigadier López
Creo que ambas aplican para la pasión: Está bajo nuestra responsabilidad pero al mismo tiempo, nos rendimos ante ella. Todos tenemos un talento, un don, una dote que nos hace únicos y especiales, tanto en la cocina como en la botánica, en las matemáticas o en la geografía, en la cultura o en la economía. Unos son más aventureros, otros prefieren leer. Somos distintos, y está bien así. Escribir es sobre todo, exponer. Es un proceso interesante y dinámico a nivel personal. Es conocerse, desconocerse, perderse, encontrarse y volver empezar. Es hacer borrón y cuenta nueva, es arrastrar nuestro relato desde que nacemos, es volver a terminar. Al fin y al cabo, a escribir se aprende escribiendo, nuestra vocación se perfecciona realizándola. Cito a Adolfo Bioy Casares, escritor argentino que frecuentó la literatura fantástica, policial y de ciencia ficción: “Escribir es agregar un cuarto más a la casa de la vida”.
Está comprobado que leer produce efectos positivos en nuestro cerebro: En primer lugar, al hacer fotografías mentales, ejercitamos nuestra imaginación. En segundo lugar, desarrollamos la capacidad de atención. En tercer lugar, nos hacemos más empáticos porque leer estimula en el cerebro las regiones encargadas de manejar las emociones, por ello asumimos emociones de los personajes, como la tristeza y el enojo, la felicidad y la euforia, y hasta el estrés. El primer libro que leí se llama “Pateando lunas”, era sobre un chico cuya pasión era el fútbol. Mi papá me lo había traído de Uruguay y yo lo terminé en menos de una semana. Leer es como viajar: Nos abre un panorama totalmente nuevo. Nos concientiza de cosas banales, nos golpea con realidades diferentes, nos puede gustar como no lo que encontramos a leer o viajar. Leer nos hace divagar por mundos distintos, que nos hacen sentir parte de él, nos saca de la rutina. Por eso, ante un día especial un regalo siempre hermoso para mí es un libro. Me gustaría destacar que me pasa algo raro e irónico cuando preguntan por qué escribo: No tengo palabras. Supongo que escribo, sobre todo, porque me hace bien. Experimenté reencontrarme en textos de otras personas sintiéndome más entendida. Intento, en mis textos de hoy en día, exactamente eso: Que se sientan menos solos, menos descolocados, menos incomprendidos, porque hay sentimientos y cosas que les pasan a todo el mundo, aunque creamos que todo nos pasa a nosotros y nadie nos puede entender. Yo me refugio en los escritos de otros y en los míos propios. Es como si me escribiera a mí, e intento hacérselo llegar a los demás, esté en lo correcto o no. No hay peor tortura que sentirse solo, que es diferente a estar solo. Nos pueden robar todo, menos una cosa: Nuestra historia. Y a mí me gusta escribirlas, vivan en la realidad o en mi fantasía, sean mías o ajenas a mí. Yo las cuido, así como cuido los libros que me prestan, le doy un cuidado especial a cada historia. Quizás en cada letra guardo la esperanza de que seamos más humanos. •
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GLÓBULOS BLANCOS, MICROORGANISMOS Y LEUCOCITOS EN EL AULA
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os alumnos de tercer año primera y segunda división avanzaron sobre contenidos de la materia Biología de una manera muy especial. La propuesta planteada por la profesora María Fernanda Palma instó a que los chicos representaran el Sistema Inmunológico Humano; específicamente las barreras naturales primarias y secundarias, y la respuesta inflamatoria. De esta manera, las mañanas del 9 y 11 de octubre el tercer piso del secundario se pobló de glóbulos blancos, microorganismos patógenos y leucocitos que circulaban por los rincones cual si estuviesen en el torrente sanguíneo. Los diferentes grupos tuvieron a cargo la representación del comportamiento humano de dicho sistema, al tiempo que explicaban teóricamente su función y desempeño. La divertida estrategia didáctica comprometió a los alumnos de forma singular. A saber, de la profesora, disfrutaron de una manera vivencial aquello que desde los libros se puede leer de manera un tanto más aburrida. La creatividad estuvo a flor de piel puesto que cada grupo decidió el vestuario que debía comprometer a cada propuesta artística. El color y la originalidad estuvieron así al orden del día. •
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NUESTRO PERFIL ARTÍSTICO
E
n el contexto de la materia Artes Plásticas los alumnos de tercer año llevaron adelante diferentes proyectos artísticos colaborativos. Acompañados por la profesora Gabriela Di Franco, los alumnos tuvieron la oportunidad de crear diferentes piezas gráficas que construyeron de manera grupal e individual. Un primer proyecto consistió en la realización de piezas gráficas desplegables. A partir de la textura como elemento propio del lenguaje audiovisual se incentivó a los estudiantes a construir una historia. Cada adolescente pudo dar rienda suelta a su imaginación y gestar un proyecto propio desde de sus intereses y gustos personales. De esta manera los colores, las texturas y las formas dieron lugar a representaciones de personajes como Harry Potter, Alicia del país de las maravillas, o Bestia de la obra “La bella y la bestia”, entre otros. Con el mismo horizonte de trabajo materializaron también un proyecto que consistió en la realización de una revista. Así pues, se establecieron diferentes grupos donde los roles y tareas fueron distribuidas de manera equitativa. En este sentido se designaron Directores de Arte, Directores Editoriales, Diseñadores; entre otras funciones que corresponden al proceso de diagramación y concreción de una publicación. El resultado fue un abanico de producciones que atendió a un público específico según los propios intereses de los chicos: de allí que hubo revistas de rock, deportes y modas, entre otros.
Identidad escolar y arte Siguiendo en la misma línea de proyectar propuestas artísticas, ambas profesoras de Artes Plásticas; Gabriela Di Franco y Betiana Maggio comenzaron a gestar este año lo que se prevé será un trabajo que se terminará de consolidar en 2019. Se trata de alentar a los alumnos de segundo y tercer año a armar una historia ilustrada de la escuela. Se invitó a los chicos a que eligieran algún aspecto del colegio que quisieran trabajar a través de diferentes técnicas como la fotografía, el collage, el dibujo o la pintura. La labor también fue colaborativa puesto que la realización fue grupal y estipula incluso a futuro el trabajo en conjunto entre los cuatro cursos. A partir de las producciones se elaborará un libro de artista donde cada uno podrá contar su versión, su mirada de la escuela a través de un relato visual. Los tópicos o departamentos sugeridos fueron los siguientes: el Arquitectónico; el Antropológico, donde podían elegir a personas para mostrarle a alguien que no conociera la escuela cómo es esta; el Natural, pensado en pos del contexto en donde se sitúa el Complejo; el Micros-
cópico, que instaba a que busquen aquellos detalles que a su entender hacen que la institución sea especial; y el departamento de Bóveda celeste, a partir del cual pudieron mostrar desde distintos espacios de la escuela cómo ven el cielo y la luz en sus diferentes formas. La propuesta medular de esta actividad que comenzó este año es avanzar sobre la identidad de los lugares que se habitan. En este sentido los chicos primero hurgaron sobre la identidad propia para luego extenderse a pensar en la escuela como un espacio que también los define identitariamente. A modo de disparador los alumnos leyeron con las profesoras fragmentos del libro “Diarios de bicicleta”, de David Byrne, donde el autor plantea que las ciudades donde vivimos, aquellas que habitamos, nos definen como personas. Al respecto surgió la pregunta en torno a si la escuela, al igual que las ciudades que plantea el autor, definen a los alumnos en su ser. LA respuestas a tamaña pregunta comenzaron a gestarse esta año y prometen seguir dando su frutos en el venidero.• Anuario 2018 | 77
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LA JORNADA MÁS ESPERADA
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n nuestro Complejo los adolescentes aguardan de manera especial dos fechas en particular; los 15 de junio para celebrar el cumpleaños de la escuela y el veintiuno de septiembre para festejar el Día de la Primavera y el Estudiante. La clave de estos dos encuentros es que en ambos los alumnos son protagonistas y toman la iniciativa para dar lo mejor de sí, expresarse y hacer del día una fiesta de sonrisas. Con este horizonte, no es extraño que en cada nuevo período el festejo por el Día del Estudiante enraíce su impronta y se arraigue un poco más en el alma de la escuela. Durante este 2018 la jornada del día de la primavera se volvió a lucir. Íntegramente organizada por los alumnos, apenas con una mínima guía de los profesores, los chicos lograron renovar a puro color, canto, baile y deleite para el estómago, el predio del camping del Sindicato de Plásticos en Funes. En esta oportunidad el encuentro se dio cita el viernes 14 de septiembre, día que acompañó desde el primer momento con el sol en alto y una temperatura ideal. Desde la llegada, los estudiantes pusieron manos a la obra y se encargaron de coordinar y materializar cada una de las actividades que se habían pre acordado: torneo de fútbol, tocata, vóley, fútbol-tenis, truco, handball. La estrellas del evento fueron sin duda los distintos números artísticos de canto y baile junto con la Feria de Sabores que organizó cuarto año. De los diferentes torneos se destacaron, como siempre, el partido de fútbol que juegan alumnos y profes y el mach de handball que las chicas disputan contra las profesoras también. Como nuevas alternativas se sumaron los espacios para fútbol-tenis y el torneo de truco que puso cara a cara, seña a seña, a alumnos de diferentes cursos; dando como postal singular alumnos de primer año jugando con chicos y chicas de quinto totalmente compenetrados en no querer perder. El espacio artístico deslumbró. Distintas expresiones se dieron cita poniendo a vista de todos las coreografías y números musicales que con antelación diferentes grupos ensayaron. Es de destacar que profesores del multiespacio “Vidanza”, arribaron al predio convocados por alumnas que estudian en ese espacio de formación, para brindar un espectáculo de zumba que invitó a alumnos y docentes a bailar colmados de felicidad.
Sumado a la fiesta para los sentidos, la Feria de sabores de cuarto año se llevó los aplausos. Con platos dulces y salados, jugos naturales y la novedad de panchos, los estudiantes dieron cátedra de cómo gestionar un emprendimiento para financiar proyectos como el que hoy permite este Anuario. Ya a modo de corolario los adolescentes organizaron una serie de juegos cuyos participantes fueron los docentes. Anticipándose al festejo del Día del Profesor, los chicos proyectaron distintas postas a partir de cuatro equipos de profesores con juegos grupales que a más de uno hizo estallar de risa. A la orden del día estuvieron los buenos momentos, los encuentros por fuera del aula y la sensación colectiva de ser parte de una hermosa familia.• Anuario 2018 | 79
PRIMER AÑO RUMBO A VICTORIA L os alumnos más pequeños del secundario realizaron su experiencia de viaje inaugural. El destino elegido fue Victoria, Entre Ríos, la ciudad hermanada por nuestro puente interprovincial. Los estudiantes viajaron los días 14 y 15 de mayo acompañados por una delegación de profesores que vivió con todo el contingente una doble jornada de convivencia. Como cada uno de los viajes del nivel los objetivos principales son la integración, socialización, el respeto por la normas de convivencia y la solidaridad entre pares; objetivos que, a saber de los docentes acompañantes, se lograron ampliamente.•
Vivencias en primera persona El viaje fue muy divertido. Fueron dos días muy intensos donde la pudimos pasar muy bien con amigos y los profes. Realizamos muchas actividades para integrarnos como grupo.
Valentino Rosa, Lucio Petroni, Matías Gutierrez, Nicolás Lorenzatti y Tadeo Manazza
La pasamos muy lindo. Nos encantó y nos divertimos un montón gracias a las actividades que organizaron los profes. Destacamos la buena convivencia que logramos entre todos. Esperamos poder repetir esta experiencia en los próximos viajes.
Pilar Cámpora, Emilia Gotlieb, Sara Sarchione y Sofía Turcati
El viaje a Victoria fue muy lindo porque nospudimos integrar todos y hacer nuevos amigos. Las actividades fueron divertidas y los profesores buena onda. La pasamos espectacular.
Martina Atorresi, Jimena Alonso, Lucía Fernandez, Nicole Kreimer y Catalina Morichettichetti
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EXPERIENCIA CÓRDOBA
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uestro viaje comenzó el 26 de septiembre con destino a Villa General Belgrano. Luego de unas horas de viaje llegamos a Blackstone Apart Boutique Hotel, donde cada grupo se acomodó en su respectiva cabaña. Tras esos primeros minutos en el lugar nos alistamos para realizar una caminata por la ribera de Los Reartes, que es un riacho que circunda la zona. Luego del hermoso paseo fuimos al restaurante del hotel donde disfrutamos de excelente comida gourmet. Más tarde escalamos el Cerro de La Virgen y tuvimos tiempo libre hasta la hora de la cena. Al día siguiente nos levantamos para ir al Peñón del Águila, donde nos dividimos en grupos para realizar las diferentes actividades. Almorzamos en el establecimiento y luego, debido a las condiciones climáticas, cambiamos de planes por lo que en vez de ir a la Cumbrecita fuimos al centro a comprar regalos para nuestras familias. El último día nos levantamos temprano para preparar los bolsos y así partir. Fuimos a un predio donde tuvimos la experiencia de una fantástica cabalgata en grupo y donde también pudimos compartir algunos deportes como fútbol y voley. A la una de la tarde almorzamos en el hotel y tras ello emprendimos el viaje de regreso a nuestra ciudad. Nos divertimos mucho, sentimos que nos unimos como grupo y si nos preguntan decimos sin dudar que ¡Lo repetiríamos mil veces! •
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UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE E
l viaje a Mendoza fue genial. Todo comenzó el domingo 28 de octubre por la noche, cuando partimos a San Rafael. Aunque podríamos decir que fueron catorce extensas horas de viaje, el tiempo que deshojamos en la ruta nos ayudó a fortalecernos como grupo, pues las risas, los bailes, las conversaciones y hasta el canto pobló el camino. Arribamos emocionados. Ni bien llegamos, almorzamos; nos asignaron las cabañas y emprendimos viaje a la primera actividad: canopy. Allí, recorrimos una serie de siete tirolesas de 1200m de longitud ¡Todo un desafío! Alguna que otra lluvia tímida nos acompañó pero eso no arruinó nuestra hermosa y divertida primera actividad. El segundo día cruzamos, a bordo de un catamarán el Lago Atuel. Allí disfrutamos de un día de playa donde además desarrollamos distintas actividades, entre ellas: canotaje. Tuvimos también la oportunidad de pasar tiempo libre con nuestros compañeros charlando y jugando en la arena al igual que afianzando los lazos con los docentes acompañantes. Por la noche, después de cenar, los profes organizaron una fiesta de disfraces con música y luces en el lobby del hotel. Bailamos y nos cansamos de reímos junto a ellos. Al día siguiente, por la mañana, incursionamos el trekking de “Las cuatro cascadas”, donde después de un largo tiempo caminando y escalando obstáculos un tanto difíciles, llegamos a la cima. En ese inmenso lugar nos detuvimos a observar el bello paisaje y aprovechamos para tomar muchas fotos. Tras la linda sensación de estar sobre el mundo, descendimos corriendo por montañas de arena, lo cual, queremos destacar, fue muy divertido. Tras el mediodía, con algo de frío y nubes, fuimos al complejo Raffeish donde hicimos raffting. Fue una actividad totalmente nueva y desafiante para nosotros, queda en nuestra memoria las mil caras divertidas de nuestros compañeros y profes. Pero todavía hay mucho más que contar. La misma noche tras la experiencia de raffting, nos reunimos e hicimos un fogón. Frente a las chispas del fuego cálido cada cabaña presentó una actuación que terminó en risas y emociones, además cantamos y recordamos anécdotas graciosas. Fue un hermoso momento. 82 | Brigadier López
El último día, tras levantarnos, armamos las valijas para después arrancar viaje al Euca, parque donde practicamos arbolismo. Esta actividad fue la favorita de muchos ya que contaba con una variedad de juegos que causaban pura adrenalina ¡Nos encantó! Ya con los pies en la tierra, y al final del día, tuvimos una visita guiada a la Vieja Bodega Serra donde aprendimos los procesos de la enología y su producción. Más tarde, recorrimos el centro de la ciudad de San Rafael y visitamos la rica chocolatería “Ketobac”, donde más de uno puso en relieve su costado chocolatero. Una vez concluida la visita a la chocolatería era hora de emprender el regreso; Rosario nos esperaba. Entre todos queremos destacar, la amabilidad y hospitalidad que nos brindaron todas aquellas personas con que nos cruzamos y en especial la confianza que nos otorgaron los profes; estamos muy contentos ¡GRACIAS! •
Para ser sincero no le tenía confianza al viaje, pero fue todo lo contrario. Fue uno de las mejores experiencias. Todo fue excelente; las actitudes de los profesores y los compañeros; las actividades; todo. ¡Es un viaje que volvería hacer mil veces!
Francisco Rinaldi - 3ro 1ra
¡Sin palabras por el increíble viaje que hicimos! Agradecemos a la escuela por la oportunidad de poder viajar y a los profes por confiar en nosotros. No hubo grupos que se separasen sino que siempre fuimos uno: ¡Tercero! Fue una experiencia hermosa e inolvidable, donde la pasamos riendo, todo el tiempo juntos...
Delfina Bosio - 3ro 1ra
El viaje a Mendoza fue mi primer viaje con la escuela ¡y fue inolvidable! Los profes estuvieron geniales; estipularon todo el tiempo actividades pero también nos dieron tiempo libre para compartir con nuestros compañeros. Los chicos fueron lo mejor, fue único y divertido vivirlo con ellos. Lo que más destaco es la oportunidad de establecer nuevas amistades que me dio este viaje.
Luciana Lunghi - 3ro 2da
Para mí el viaje fue una experiencia espectacular. Si el objetivo era que nos divirtiéramos, que pasáramos un buen momento, puedo decir que este se cumplió de manera excelente. Todos la pasamos muy bien. Creo que los profes, los chicos y las actividades que hicimos lograron que el viaje sea único.
Santiago Cuminetti - 3ro 1ra
Anuario 2018 | 83
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