Aprender aprendiendo Revista digital sobre procesos de aprendizaje Mariana Croce CC Relaciones Públicas
Integración Tecnológica Académica
Índice
•
Metacognición
p.2
•
Técnicas de estudio y apoyo en el proceso de aprendizaje.
p.3-4
•
Nuevos Paradigmas en Gestión Humana. Artículo Henry Ospina (2010).
•
Integración de conceptos. ITA Unidad 1 y 2.
•
Referencias Bibliográficas
p.5-7
p.8
p.9-10
p.1
Metacognición Es el proceso de consciencia de las propias
capacidades
cognitivas
de
aprendizaje y memoria. Implica obtener conocimiento pleno de las técnicas, tanto de
estudio
como
de
apoyo,
que
contribuyen a garantizar la eficiencia en el aprendizaje bajo una supervisión del estado de conocimiento que requiere autorregulación
constante.
La
misma
permitirá establecer objetivos, verificar su
cumplimiento y transitar el proceso de aprendizaje ordenada.
con
una
Figura 1: Imagen recuperada del artículo “Metacognition: The Gift That Keeps Giving” www.edutopia.org
planificación p.2
Técnicas de estudio •
Organización: En una primera instancia de encuentro con el material de estudio realizo un recorrido general para
identificar las partes que lo componen. Identifico sus elementos, longitud, si contiene imágenes o algún soporte visual. Lo considero una especie de “pantallazo general” de lo que voy a leer. •
Identificación de información importante: Llevo adelante esta tarea con resaltadores y “englobo” con colores llamativos los conceptos o palabras que considero más relevantes e importantes para que cuando haga lecturas posteriores de repaso y estudio les preste más atención.
•
Resúmenes: Mi manera personal de hacer resúmenes es al mismo tiempo de desarrollar la lectura. A medida que leo voy resumiendo con resaltador y anotando en un cuaderno las ideas principales, conceptos abreviados y
claves. Al escribir fijo de mejor manera la información logrando una incorporación y elaboración de la lectura.
p.3
Técnicas de apoyo •
Lugar de estudio: Defino mi lugar de estudio de una manera ordenada y disponiendo el espacio con todos los elementos necesarios. También me dispongo internamente para emprender la tarea de estudio, me preparo mentalmente para comenzar. Coloco música ambiente tranquila porque el silencio absoluto me distrae. Escucho
música ambiental por medio de canales musicales que tiene la televisión, generalmente son “new age” o “jazz now” que son relajantes y buena compañía.
•
Iluminación: En esta época del año en el sur el amanecer es tardío por lo que me garantizo una buena iluminación artificial porque la mañana es mi momento de mayor energía y entusiasmo para desarrollar el estudio.
•
Conectividad: Garantizo una buena conexión a internet para ingresar al campus, asistir a las conferencias y realizar búsquedas de información. Invertí en un modem inalámbrico con la empresa que tiene buena señal en la zona. Donde me encuentro es un pueblo aislado donde siempre se sufrían problemas con el servicio de internet por lo que tomé esta decisión y la inversión, hasta ahora, valió totalmente la pena siendo un apoyo valioso contar con una buena conexión a internet.
p.4
Nuevos paradigmas en Gestión Humana Artículo Ospina Jiménez, H. (2010). Nuevos Paradigmas en Gestión Humana Ospina, Revista Ciencias Estratégicas Vol. 18 N° 23, pp. 79 – 97. Colombia. Análisis tipo de texto y justificación El artículo da cuenta de nuevos paradigmas en la gestión humana de las empresas, es un texto de tipo argumentativo ya que
tiene una intencionalidad de convencimiento hacia el lector de la necesidad de implementar estas nuevas formas de gestionar a las personas en las organizaciones. Al principio del artículo se utiliza un fuerte recurso visual, cuenta una escena de una película donde el hecho de seguir aferrado a los antiguos paradigmas lleva al protagonista a sufrir un grave accidente. Este recurso impacta al principio de la lectura y da cuenta de la necesidad de tomar el reto de desaferrarse de los viejos paradigmas. De esta manera el lector se predispone a la lectura desde una posición abierta a nuevas formas de enfrentar, en
este caso, la gestión humana. Utiliza varias estrategias como dar cuenta de cuantas áreas evolucionaron, como la física y la medicina, las mismas evolucionaron y expone el sentido retrograda de la gestión humana ¿Cómo ha de ser que estas áreas tan importantes han evolucionado y la gestión humana no?
p.5
Nuevos paradigmas en Gestión Humana Por medio de la comparación dota de negatividad esa falta de evolución en la materia. Se usa en reiteradas veces el término “siglo pasado” como signo de antigüedad e involución, lo cual tiñe de negatividad el que la gestión humana no haya avanzado y
el hecho que siga gestionándose de la misma manera: “La estructura del área de Gestión humana ha sido básicamente la misma durante los últimos treinta años” Ospina, 2010, p.82. Reseña El artículo se centra en la gestión humana que debe llevarse a cabo en las empresas y organizaciones. Plantea una serie de nuevos paradigmas que se definen como retos necesarios de llevar adelante para que las empresas y organizaciones tengan
éxito en los nuevos tiempos que acontecen. Desde la premisa que la gestión humana debe estar alineada con la estrategia empresarial, se plantea la importancia de valorar a los recursos humanos tanto como al planteamiento de la estrategia empresarial. Al fin y al cabo, plantea Henry Ospina, son las personas quienes llevaran adelante dicha estrategia, de ellas depende su eficiencia e implementación. En el desarrollo del artículo se exponen los elementos que la actual gestión humana tendrá que tener en cuenta para innovar y evolucionar.
p.6
Nuevos paradigmas en Gestión Humana Aspectos como: •
Rol de la gerencia
•
Implicancia en la selección de personal con definición de roles
•
Comunión entre los empleados y la filosofía de la empresa con compromiso y sentido de pertenencia
•
Necesidad de medición y corroborar que se esté trabajando en pos de la estrategia empresarial
•
Hacer de la responsabilidad social empresaria parte del accionar de la empresa
Son algunos de los planteamientos que desarrolla con amplitud el autor para encarar una nueva gestión humana en las organizaciones.
p.7
Integración de conceptos
Al iniciar un proceso de aprendizaje, sobre todo en la educación a distancia, es preciso el reconocimiento de la metacognición
como proceso de consciencia que permitirá al alumno desarrollar un mejor desarrollo de la actividad académica aplicando técnicas de estudio y apoyo que serán de gran ayuda.
Utilizar el aprendizaje colaborativo garantizará la participación solidaria de todos sus miembros construyendo un conocimiento en conjunto con un objetivo en común.
Es fundamental ser responsables con la búsqueda y validación de información, utilizar las normas APA para dar cuenta de las referencias bibliográficas como fuentes de información y llevar adelante una consciente lectura y comprensión de las lecturas académicas. p.8
Referencias Bibliográficas
•
UCES Virtual (2012) Metacognición y Técnicas de Estudio.
•
Escudero, Lucas (2013) “CRM social: respuesta al cliente digital”. Buenos Aires, Argentina. Trabajo de Licenciatura, Universidad de San Andrés.
•
Alonso, Manuel (2008) “El Plan de Marketing Digital: Blended Marketing como integración de acciones on y off line”. Madrid. Editorial Prencite Hall.
•
Ospina Jiménez, H. (2010). Nuevos Paradigmas en Gestión Humana Ospina, Revista Ciencias Estratégicas Vol. 18 N° 23, pp. 79 – 97. Colombia.
•
Murillo, M. (2014) Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales.
•
López E., Douglas S., Padilla De Zerdán C.. (2007) Yo expongo. Taller de prácticas de comprensión y producción de textos expositivos. Capítulo 2. Editorial: COMUNIC-ARTE
p.9
Referencias Bibliográficas
•
Neri, C; Fernández Salazar (2008) Telarañas del Conocimiento. D. Cap. 6. Buenos Aires: Libros & Bytes.
•
Padilla de Zerdán, Constanza (2008) Yo argumento. Taller de prácticas de comprensión y producción de textos argumentativos. Capítulo 5. Comunicarte Editorial.
•
UCES Virtual (2012) Validación de la información.
•
UCES Virtual (2012) La búsqueda de información en Internet.
p.10