Revista aula virtual

Video: Recomendaciones para ser un asesor virtual exitoso.

LA PREPARACIÓN PREVIA DE LOS PARTICIPANTES, ES UN FACTOR FUNDAMENTAL.

DOCENTES DE SAIA APRENDEN MOODLE. Un marco legal:

PROYECTO NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA

Ing. María Rubio Arq. Maritza García 08-05-2015 Equipo 7 Año 1 – N° 1

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Editorial “Empieza haciendo lo necesario, después lo posible y de repente te encontrarás haciendo lo imposible”...

A través de este celebre pensamiento queremos hacer llegar a nuestros lectores un mensaje motivador.

La motivación, es un elemento esencial para la vida; en el aprendizaje, le da sentido y significado a la obtención de conocimiento despertando en las personas cada día la necesidad de aprender y aún más, iniciativas para desarrollar y poner en marcha estrategias y resolver problemas similares a los aprendidos.

Dada la importancia de la motivación en el proceso educativo, el docente debe implementar estrategias para orientar el logro de las metas por parte del estudiante. En los entornos virtuales el proceso educativo hace énfasis en un aprendizaje autónomo, auto dirigido y autorregulado, especialmente en esta modalidad se debe estratégicamente alentar para evitar la deserción; promover que los alumnos definan sus metas que quieren alcanzar y planifiquen adecuadamente sus actividades para asegurar el éxito en los programas cursados. En esta oportunidad, nuestro equipo brinda esta edición de la Aula Virtual dedicada a la perseverancia en las metas planteadas para así alcanzar el éxito.

Proyectos

Contenido Editorial ..............................................................................1 EN UN SISTEMA A DISTANCIA, LA PREPARACIÓN PREVIA DE LOS PARTICIPANTES, ES UN FACTOR FUNDAMENTAL. …………………………………..……3 MOTIVACIÓN VS APRENDIZAJE ....................................4 DOCENTES DE SAIA APRENDEN MOODLE. .....................7 PROYECTO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA MPPEU ...............................................................................8 Galería AULA VIRTUAL .....................................................9

Mayo 2015

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Artículos

EN UN SISTEMA A DISTANCIA, LA PREPARACIÓN PREVIA DE LOS PARTICIPANTES, ES UN FACTOR FUNDAMENTAL. Preparado por: Ing. María Rubio ¿Cómo los estudiantes se auto perciben en el contexto de tres modalidades de enseñanza diferentes? Es el estudio realizado en la Universidad Simón Bolívar.

Se aplicó cuestionario de auto concepto a 180 estudiantes, entre los cuales se incluyeron participantes de las modalidades a distancia b-learning, elearning y presencial. En este, se observó que una percepción alta de sí mismos en el ámbito académico, favorece el aprendizaje cuando reciben educación a distancia; para el logro del éxito académico en un sistema a distancia, es conveniente intervenir el auto concepto académico. Entre las particularidades tomadas del citado estudio, tenemos: Uno de los objetivos -en la mencionada exploración educativa- fue verificar si de alguna manera se relacionaban las modalidades de enseñanza donde se utilizan herramientas computacionales y el auto concepto de los estudiantes. Se puede inferir a través de los resultados que la preparación previa de los participantes, en un sistema a distancia, donde se estimulen las condiciones humanas que subyacen en el aprendizaje, es un factor fundamental. De esta manera, sentirse seguro en el uso de la herramienta tecnológica, favorece el éxito académico.

Es de hacer notar, que la demanda de educación a distancia ha ido incrementándose de manera importante. El surgimiento de los primeros sistemas destinados a satisfacer las necesidades de sectores de la sociedad restringidos para el proceso educativo por razones geográficas se fundamentaban en materiales impresos, radios, y televisión. Actualmente, se cuenta con una variedad de elementos digitales multisensoriales que permiten un amplio desarrollo didáctico. El éxito de estos sistemas está en el auto

convencimiento de que las condiciones intelectuales humanas son sensibles y adaptables, siempre y cuando atendamos esas circunstancias.

Por otra parte, las TIC representan un canal altamente eficiente para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje más amplio y accesible a todos los que decidan emprender una carrera universitaria. Sin embargo, es importante destacar que estos métodos tendrán éxito en la medida en que se capacite al docente para trabajar en estos ambientes y, al mismo tiempo, éste tome en cuenta que las nuevas estructuras de aprendizaje comprenden algo más que documentos, presentaciones, videos, entre otros, sino que constituyen sistemas de interacción e integración en los cuales la presencia del docente es primordial para lograr un aprendizaje significativo.

Por ello, deben tenerse presente las conclusiones de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior (UNESCO, 1998), enfatizando el desarrollo de sistemas virtuales de enseñanza superior, capaces de salvar las distancias y establecer sistemas de educación de alta calidad; para lo cual deben apoyarse en el empleo de TICS. Y fomentar la preparación de docentes y estudiantes para el desenvolvimiento éxitos.

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ArtĂ­culos

El elemento motivacional en los entornos educativos, son esenciales para la marcha del aprendizaje ya que este le otorga sentido y significado al conocimiento.

La MotivaciĂłn para el aprendizaje en cualquier entorno ya sea presencial o virtual, para el estudiante debe ser el motor que lo impulse en el proceso EnseĂąanza-Aprendizaje.

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Artículos

Es así como, La Motivación para aprender en cualquier ámbito es, el movimiento que impulsa al individuo, no solo a procesar acciones, sino también a ser firmes en sus propósitos, es decir, mantener el objetivo hasta lograr su culminación, todo esto enmarcado y asociado a la voluntad e interés del individuo; “El Querer Saber”…

Sin motivación es difícil que el individuo logre poner en marcha un plan que le permita culminar la meta de manera eficaz, es por esto que debido a las características de los entornos virtuales, la motivación, debe de manera casi obligatoria estar presente como elemento clave en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

La plataforma educativa y el diseño de los contenidos mas el papel que juega el tutor en estos es de gran importancia ya que a traves de estrategias motivacionales la presencia de este, se debe notar aunque el entorno sea virtual.

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Artículos

La Educacion, tecnologicamente hablando, ha hecho que la pedagogia actual necesariamente avance, en los ultimos tiempos es necesario ir a la par no solo en el ambito educativo sino en todos los ambitos en general, es por esto que en el proceso Enseñanza-Aprendizaje y en cuanto al elemento Motivacion la estrategia a seguir no solo debe ser estar al dia con la tecnologia, tambien podria aprovecharse esta precisamente para que a traves de ella se generen estrategias de enseñanza y aprendizaje menos monotonas y mas dinamicas, actividades que incentiven al aprendizaje ludico que genere interes en el individuo.

De esta manera se lograría la interacción perfecta entre Educación, Tecnología y Logros

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Proyectos

DOCENTES DE SAIA APRENDEN MOODLE. Jhoanmig Castillo Prensa UFT/ En el laboratorio de Sistema de Aprendizajes Interactivos a Distancia (SAIA), ubicada en la sede Cabudare de la Universidad Fermín Toro, se dio inicio a una serie de cursos Moodle que realiza la institución a lo largo de todo el año, con el fin de afianzar conocimientos en los estudios a distancia, impartido por el Analista de Sistema Pedro Vidal, administrador del programa, instruyendo a los docentes que dictan clases a través de la plataforma.

Los cursos se imparten en dos programas, que se dividen en introducción a la plataforma Moodle, donde se prepara al docente para que posea conocimiento de los estudios a distancia, mientras el segundo programa es sobre las estrategias de evaluación en la plataforma, proporcionándole una base para realizar el diplomado de formación e incorporarse al banco de docentes virtuales de la Universidad.

El proyecto de formación a distancia, surge a finales del año 2010, planificando cursos continuos para mantener al docente con la experiencia necesaria para el manejo de sistemas. De igual forma, la facilidad de inscripción a través de la Web ingresando al portal de la Universidad, cuenta con la variedad para seleccionar horarios de estudio, de acuerdo a la disponibilidad del docente.

Juan Molina, Director de SAIA afirmó que "con la experiencia y conocimiento de otros sistemas de la región, la institución está posicionada como la mejor en cuanto a los estudios a distancia, dicho por los resultados de las estadísticas de los módulos de instrucción, así como la matrícula de docentes que han sido preparados, además que los proyectos de capacitación son adicionales puesto que el eje central es el diplomado en la educación a distancia".

Los resultados obtenidos luego de cada curso, han sido, en primer lugar la motivación de los profesores, transformando la enseñanza en una bi-modalidad, gracias a los estudios a distancia.

Al mismo tiempo, se le suministra a los docentes conocimientos de soporte para el dominio del programa, puesto que esta es la clave en la preparación de los estudiantes y los contenidos a impartir, así como la opción de que los docentes puedan hacer uso de módulos interactivos, mientras se capacitan paulatinamente, para lograr que cumplan con el perfil requerido para educar por medio de la red sustituya este texto con el suyo. También puede sustituir la imagen de la derecha.

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Proyectos

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PROYECTO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA CNU – OPSU

Las Instituciones Venezolanas de Educación Superior no son ajenas a la evolución de la educación a distancia. Han reconocido que en la sociedad actual necesariamente tienen que realizar cambios basados en la incorporación de innovaciones educativas, en el uso racional de las tecnologías de la información y la comunicación, para propiciar dichas innovaciones, para garantizar la formación de los docentes y los investigadores, todo ello dentro del marco de sistemas de formación avanzada, continua, abierta y crítica, que utilicen tanto la educación a distancia como otras modalidades educativas.

Se hace entonces evidente la necesidad de una reglamentación que permita unificar criterios a nivel nacional y que favorezca la incorporación de esta modalidad en el resto de las instituciones de educación superior.

Por lo que se justifica la creación de una normativa que rija esta modalidad de estudio.

Lo anteriormente citado, corresponde a la exposición de motivo para la PROPUESTA DE NORMATIVA NACIONAL PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA presentada en 2009 contentiva de lineamientos y pautas que permiten garantizar un desarrollo ordenado de la modalidad a distancia, en el ámbito de la educación superior venezolana, a fin de alcanzar los niveles académicos de calidad requeridos.

Posteriormente, se realizó un instrumento de recolección de consideraciones para la propuesta del 2009 donde se analizan cada uno de los artículos para recoger sistemáticamente las valoraciones dadas por los representantes de las universidades.

Visita: http://www.vracad.usb.ve/sites/default/file s/EaD/Proyecto%20Nacional%20de%20ES% 20a%20distancia.pdf http://apps.ucab.edu.ve/nap/recursos/Proy ecto%20Nacional%20de%20Educacion%20a %20Distancia.pdf

Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología Manuel Fernández

Mayo 2015

Galería

Galería AULA VIRTUAL

Divertido e interesante.

En este video se dan algunas consideraciones importantes para lograr una asesoría virtual exitosa, entre estas la Motivación al estudiante.

Motivación en el Aula https://www.youtube.com/watch?v=AOTmcKi9yDs

El mejoramiento de las aulas virtuales ha producido un desarrollo favorable a la modalidad de educación a distancia en línea.

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Gracias por preferirnos….

Próxima edición: Recursos evaluativos para TU Aula Virtual Junio 2015