1º Ano - EM - Completo by Eduqhub

1º_ANO ENSINO MÉDIO PASSEIO RADICAL PASSEIO RADICAL

MUNDO DA AVENTURA PASSEIO RADICAL Temporada 1 1º Ano - Ensino Médio ”Preparamos a geração do futuro através da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.”

Marilia Teofilo

A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de ter ceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, desde que comprovada sua titularidade.

Analice

Designer

Ilustrações

Colaborador

MUNDO DA AVENTURA PASSEIO RADICAL FICHA TÉCNICA

Autora Marília Teófilo dos episódios André Aguiar Pessoa Filho de aprendizagem Ramos Braga Direção de arte Natália Gurgel Poca Madre Assessoria e análise Nara Neila Rocha Lima - Psicóloga - CRP11/01832 Revisão de conteúdo e ortografia Yanakeiv de Lima Farias

Marília Diego Natália Lucas Analice Yana

FernandaCuckoo Trabalhamos incansável e apaixonadamente para criar este material especialmente para você!

Seja bem-vindo ao Eduqhub Park! O Eduqhub Park foi criado para promover experiências que favorecem o desenvol vimento da atitude empreendedora, de forma lúdica e gamificada. Em cada fase, com uma temática diferente, o aluno terá a possibilidade de aprender praticando por meio da aprendizagem baseada em projetos e problemas.

Agora imagine que, nesse mesmo cenário, o estudante fosse desafiado a criar, ino var e produzir utilizando recursos materiais e tecnológicos, de uma forma lúdica e gamifi cada, associados a um aprendizado pela prática (cultura maker). Uma experiência real e imersiva como se propõe no metaverso. Imaginou? Pois ele existe!

Boas-vindas!

Escola é lugar de aprender, criar, fazer amigos, imaginar, construir histórias. Escola é lugar de ser feliz!

Tudo pronto para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada!

A sensação de estar dentro de um parque temático divertido e a experiência de viver como um personagem facilitará a escolha do melhor caminho para o futuro profis sional de cada estudante.

Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!

Imagine se a escola pudesse se transformar em um parque temático onde cada sé rie fosse uma atração divertida e cada aluno pudesse escolher um avatar de acordo com o seu perfil e seus interesses.

DADOS DO VISITANTE DATA DA VISITA AO PARQUE: O QUE VOCÊ LEVA NA MOCHILA? QUEM VOCÊ LEVA PARA ESSA AVENTURA? NOME DECONTATOCONTATOS:E-MAIL:COMPLETO:EMCASOEMERGÊNCIA: Tudo Surpreenda-sepronto?nessaaventura!

O aprendizado pela experiência nos ensina de uma forma efetiva e se buscarmos apoio de outras pessoas, sem dúvidas, teremos mais chances de sucesso na jornada da vida.

Competência 10: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexi bilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. (BNCC, 2018)

Competências e habilidades De acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, a autonomia dos estu dantes deve ser estimulada ao longo do ensino médio, oferecendo ferramentas e condi ções para acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de ALGUMASinformação.COMPETÊNCIAS

O Mundo da Aventura trará situações hipotéticas que lhe ajudarão a identificar o melhor caminho profissional a seguir. Muitas coisas irão acontecer, e cada um, de acordo com o seu perfil, talentos e competências, seguirá um caminho diferente.

APRESENTAÇÃO Mundo da aventura

GERAIS DA BNCC QUE ENVOLVEM PROPOSTAS DA EDUCA ÇÃO EMPREENDEDORA: Competência 2: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criativi dade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Competência 7: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

A nossa vida é uma grande aventura cheia de descobertas e muitos desafios encon trados pelo caminho e para enfrentá-los precisamos desenvolver habilidades como: lide rança, atitude empreendedora, criatividade para resolver problemas, entre muitas outras.

Com o trabalho de educação empreendedora dentro da sala de aula, diversas com petências podem ser potencializadas. Estimular o desenvolvimento de habilidades que são peculiares ao empreendedor permite aos estudantes uma formação multidisciplinar e abrangente.Então, fomentar o pensamento crítico e propositivo, a análise de problemas e a busca por soluções inteligentes são exemplos dessas habilidades. Além disso, o traba lho em sala de aula para desenvolver o empreendedorismo nos alunos é uma ferramen ta que possibilita aos estudantes aprenderem na prática a relevância de competências

Projeto 1: Talk show “Líderes do futuro”.

••como:liderança;tomadade decisão; • trabalho em equipe; • educação financeira; • habilidade com vendas; • construção de portfólio; • atitude empreendedora; • inteligência emocional; • pesquisa e investigação; • conhecimento de ideação; • estratégia e planejamento; • análise e pensamento crítico; • autoconhecimento e projeto de vida; • criatividade para resolver problemas; • conhecimento sobre o ecossistema de empreendedorismo.

Projeto 2: Eduqhub Summit - “O futuro das profissões”.

Projetos que serão desenvolvidos durante a jornada:

APRESENTAÇÃO

Como estamos formando a geração do futuro?

Existe um relatório organizado pela UNESCO, apresentado pelo professor Jacques Delors, na década de 90, que indicou as aprendizagens fundamentais para o conhecimen to dos indivíduos. Nomeado como “Educação para o século XXI”, o documento é reco nhecido por apresentar quatro pilares fundamentais para a educação dos novos tempos e sugere um sistema de ensino fundamentado em pilares: 1. aprender a conhecer; 2. aprender a fazer; 3. aprender a ser; 4. aprender a conviver Em 2004, em uma publicação do Projeto Regional de Educação para a América Lati na e o Caribe (PRELAC), a UNESCO propôs a inserção de um quinto pilar do conhecimento a ser adicionado aos demais propostos por Jacque Delors: 5. aprender a empreender!

Os trabalhos não vão acabar, mas a forma como fun ciona o mercado vai mudar e muito! As rápidas mudanças na tecnologia estão trans formando as oportunidades e mudando o cenário econômico. Muitos irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem hoje.

A geração Z é também conhecida pela terminologia: “na tivos digitais”. São os nascidos a partir dos anos 2000. Eles são marcados por uma forte responsabilidade social, porém sofrem um pouco quando o assunto é relacionamento pessoal. Mas as mudan ças ainda não acabaram e uma nova geração começou a nascer a partir da década de 2010. São os Alpha, que prometem revolucio nar o mundo.”Omundo está mudando em uma velocidade nunca antes vista e, com isso, a forma tradicional do mercado de trabalho que também está acompanhando essa rapidez, vem se transformando a cada dia. Ainda é possível encontrar boas oportunidades profis sionais no mercado de trabalho tradicional, mas as novas formas de empreender e os novos modelos de trabalhos estão conquistando cada vez mais espaço no mundo profissional. Isso é resultado das amplas transformações sociais resultantes, sobretudo, do desen volvimento tecnológico. Muitos jovens e adolescentes irão traba lhar em carreiras que ainda nem existem.

Vem aí a Sociedade 5.0! Um mundo mais sustentável, criativo e diversificado.

Como preparar a nova geração?

APRESENTAÇÃO

A formação geral básica proporcionada por meio do contato direto com as áreas tradicionais do conhecimento são essenciais, mas o aluno do século XXI precisa desenvol ver habilidades que vão muito além do simples acúmulo de conhecimentos e exercitar a criatividade, a educação financeira, o empreendedorismo, vivenciar as artes, aprimorar a inteligência emocional, agir com sustentabilidade, interagir com a tecnologia e aprender com uma metodologia inovadora que atenda as necessidades dessa nova geração.

Matriz Eduqhub de habilidades Nos últimos anos, as novas metodologias de ensino vêm ganhando espaço no con texto das escolas, defendendo a ideia de que o processo de aprendizagem não pode se restringir apenas ao exercício da escuta e memorização. É preciso levar em conta o prota gonismo do aluno, desenvolvendo os comportamentos e habilidades tão necessários ao séculoAsXXI.atividades propostas pela Eduqhub norteiam as vivências e abordam as seguin tes temáticas: autoconhecimento, comunidade de aprendizagem, projeto de vida, susten tabilidade, educação financeira, criatividade e inovação.

Objetivos pedagógicos: • aumentar o engajamento dos alunos; melhorar a integração da turma; proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo; criar uma comunidade de aprendizagem; • incentivar o protagonismo do aluno; • desenvolver a autonomia do aluno; disponibilizar trilhas de aprendizagem personalizadas.

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A Plataforma Eduqhub De forma lúdica, leve e divertida, a Plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar a turma e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do futuro. Através dela, cada aluno terá acesso a um ambiente personalizado onde poderão criar, jogar, conversar, com partilhar ideias, simular vivências empreendedoras e praticar o que aprendem na sala de aula, tornando o aprendizado realmente significativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para trocar ideias, aprender e ensinar, compartilhar projetos e vivências.

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Empreendedorismo e o novo ensino médio

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As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam que a carga horária seja ampliada para a implantação do novo ensino médio. Nessa nova organização, a estrutura curricular do ensino médio passa a ser composta por uma formação geral básica fundamentada nas áre as tradicionais do conhecimento e por itinerários formativos escolhidos pelos estudantes, incluindo a possibilidade de formação técnica e profissional. A expectativa de todos os envolvidos no processo educacional dos jovens e adolescentes é pela aproximação dos conhecimentos trabalhados na escola com aqueles do contexto social real da cul tura juvenil.Oempreendedorismo

se destaca como um dos quatro eixos estruturantes em torno do qual os itinerários formativos de aprofundamento de conhecimentos nas áre as tradicionais do conhecimento ou de preparação técnica e profissional devem ser orga nizados. Objetivos Proporcionar ao aluno experiências relacionadas ao mundo do trabalho e do em preendedorismo e apresentar os desafios e as oportunidades do caminho de empreender como uma profissão.

• Autoconhecimento. Liderança e gestão de pessoas. Gestão financeira e investimentos. Arte e processos criativos. Vendas e marketing. Estratégia e planejamento. Sustentabilidade e responsabilidade social. Mobilidade urbana. Tecnologia e inovação. Logística e mobilidade. Saúde e bem-estar.

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Aprendizados

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SUMÁRIO Episódio 1: Passeio radical Episódio 2: Remando contra a corrente Episódio 3: Empreendendo no caos Episódio 4: Terra à vista Storytelling - Aperte o cinto________________________________________ 26 Ciclo de desenvolvimento I Autoconhecimento - Quem é você no parque?_______________________ 27 Plano de desenvolvimento_________________________________________ 28 Gestão: Planejamento estratégico__________________________________ 38 Líderes do futuro__________________________________________________ 41 Enfrentando desafios______________________________________________ 43 Workshop I: Ciclo de desenvolvimento _____________________________ 44 Projeto 1: Talk show “Líderes do futuro” _____________________________ 45 Gerenciamento de risco___________________________________________ 55 O futuro das profissões ____________________________________________ 57 Laboratório de profissões _________________________________________ 58 Visão estratégica _________________________________________________ 60 Projeto 2: Eduqhub Summit - “O futuro das profissões” _______________ 63 Oficina de projeto de vida__________________________________________ 73 Workshop II: Ciclo de desenvolvimento I ____________________________ 75

Será que vão conseguir enfrentar os desafios e tornar o parque mundialmente famoso?Mesmo

O MUNDO DA AVENTURA TEMPORADA 1 - PASSEIO RADICAL - 1º ANO Foram três anos confinados na ilha misteriosa. Sem acesso à internet e sem ne nhuma ajuda externa, esses jovens enfrentaram diversos obstáculos e inúmeros desafios, usando exclusivamente os seus conhecimentos, as suas habilidades e, o mais importante, a criatividade.Obtiveram

Participe dessa aventura de tirar o fôlego e prepare-se para os novos desafios que você vai enfrentar!

tanto êxito nessa jornada que estão iniciando outra, completamente diferente! O que os estimula é o desafio! E esse novo desafio é mais complexo, por isso mais estimulante! A turma cresceu e está em uma nova fase da vida. Amadurecer deman da também muita paciência e resiliência Os fundadores de um parque temático viram, através das redes sociais, o referido caso dos adolescentes. Como o parque estava à beira da falência por causa de uma má gestão e por falta de inovação, seus donos, reconhecendo que a turma desenvolveu na ilha Eduqhub uma excelente ação empreendedora e um afinado trabalho em equipe, de legaram aos jovens empreendedores a grande missão de “gerenciar” o parque temático. Os fundadores enxergaram uma grande oportunidade de ressuscitar o parque e dar a ele toda a magia que merece. O cenário é desanimador, o parque está praticamente abandonado. Muitos brin quedos não funcionam. As árvores e a vegetação alta ajudam a compor o cenário de abandono. O novo traz consigo mudanças! Será que a garotada vai topar o desafio de fazer o parque ressurgir das cinzas, assim como a Fênix, que representa o recomeço e a esperança em um futuro melhor?

com a experiência adquirida na ilha Eduqhub, como será que a turma vai encarar os problemas que surgirem?

Os jovens usarão todos os esforços e habilidades para conseguirem remar contra a forte correnteza dos problemas. Mas, será que isso vai ser suficiente para resolver as adversidades que podem surgir durante o processo de reabertura do parque?

Tudo acontecerá como uma simulação da vida real, ou seja, problemas, soluções, desafios, mudanças, amizades, parcerias e aprendizados estarão presentes nesse itinerá rio. Prepare a sua bagagem de conhecimentos e venha para o parque com as suas me lhores ideias e o seu melhor estilo empreendedor.

O mundo da magia criado por Walt Disney é conhecido em todo o planeta. Milha res de pessoas são atraídas todos os anos ao complexo de parques temáticos localizado na região de Orlando, na Flórida, nos Estados Unidos da América. Mas o que muitos não sabem é que existem dois parques completamente abandonados o River Country (pri meiro parque aquático da empresa) e o Discovery Island.

3. Converse com os colegas e levantem hipóteses por que os parques ficam assim, aban donados? Quais motivos levariam os donos de parques a abandoná-los?

O primeiro funcionou entre 1976 e 2001. Já o segundo, que fica próximo ao Magic Kingdom, operou entre 1974 e 1999.

1. Você conhece algum parque abandonado?

De acordo com a BBC, a Disney não permite que ninguém chegue perto dos par ques abandonados, mas é possível alugar barcos para a navegação no lago onde fica o antigo parque Discovery Island, o Bay Lake.

Disponível em: https://catracalivre.com.br/viagem-livre/fotos-mostram-parques-abandonados-da-disney-na-florida/ Acesso em: 26 jun. 2022.

2. Qual a sua opinião sobre o abandono desses parques?

O fotógrafo americano Seph Lawless se dedica nos últimos anos a registrar es ses espaços abandonados. Em entrevista à rede britânica BBC, Seph disse que espera que a divulgação das fotos convença a Disney a limpar esses locais.

UM DESAFIO PARA COMEÇAR

Faça uma pesquisa sobre parques abandonados pelo mundo. Tente identificar as causas, os “porquês”. Por exemplo, por que a Disney abandona e cria novos parques, ao invés de recuperá-los? Como você vê essa atitude? Pense de que forma esses parques po deriam ser Compartilherecuperados.dadosimportantes

UM DESAFIO PARA COMEÇAR

da sua pesquisa e sugira soluções.

E PISÓDIO 1

Uma voz forte e calma ao mesmo tempo soou rompendo o som da queda d’água que se ouvia ao longe.

Ouviram o barulho das águas e caminharam em direção ao que parecia ser um rio. O lugar era encantado! De longe, viram diversas paisagens incríveis e, entre elas, uma fantás tica e enorme montanha cheia de lindas pedras. Ali perto havia também vários brinquedos radicais. Os aventureiros ficaram muito animados e correram para ver tudo aquilo mais de perto. Avistaram uma atração bem diferente que funcionava da seguinte maneira: havia algumas canoas e elas navegavam na forte correnteza seguindo rapidamente o curso das águas e, de repente, despencavam de forma radical em uma queda d’água de arrepiar até chegar em terra firme, onde encontravam a saída do brinquedo. Mais adiante, os jovens viram outra atração. Era uma montanha-russa enorme e pa recia ser bem antiga. Eles, enfim, desconfiaram que estavam em um tipo de parque te mático cheio de aventuras, talvez, até abandonado, porque o jardim estava mal cuidado e os brinquedos deteriorados. Observando atentamente o lugar, os jovens tiveram uma ideia: explorar o parque e descobrir mais sobre a história dele e os motivos do aparente abandono.Caminhando um pouco mais, os amigos atravessaram outra ponte e descobriram um lugar que parecia ser uma entrada, pois tinha um pórtico e, apesar da pin tura desgastada e da vegetação seca, o lugar tinha uma imponência. Talvez em outros tempos, aquele fosse um lugar mágico e encantado! Quando ainda es tavam admirando aquele lugar, perceberam algumas pessoas reunidas conver sando. Os jovens estavam um pouco longe e decidiram se aproximar. Também foram vistos e uma das pessoas reunidas reconheceu a galera.

O senhor grisalho abriu um largo sorriso e falou animado: - Turma, nós estávamos aqui reunidos falando justamente sobre vocês e temos um convite desafiador e bem caloroso a fazer. Será que vocês vão topar?

Passando um período em casa após a temporada na ilha miste riosa, os adolescentes combinaram de voltar àquele local para explorar novos caminhos e realizar um programa mais radical.

- Sim, sou eu. Na verdade, somos nós os adolescentes daquela aventura.

- Ei, garoto! Você é o André da turma da ilha? - Era um senhor alto, magro de cabe los grisalhos que reconheceu a turma e perguntou só para ter certeza.

2121 RADICAL

EPISÓDIO 1: PASSEIO

Eles iniciaram a trilha na ponte, pois sabiam que lá existia uma bela queda d’água, mas viram somente de longe e muito rapidamente, no dia em que retorna ram para casa. De toda forma, pensaram ser um bom local para começar uma nova aven tura.

Ah, eram espetaculares para a época! O tempo foi passando rápido demais e, infelizmente, sem nos darmos conta, a nossa estrutura foi ficando ultrapassada. E hoje o nosso parque está assim. Como vocês podem ver, ele parece abandonado, as crianças e os adolescentes não nos visitam mais e não sabemos o que fazer para atrair novamente as famílias para cá.

- Estamos juntos! Penso da mesma forma, João! - completou Maria.

- Nosso passeio começou mesmo radical, olha só aonde viemos parar! Mãos à obra! - falou André sorrindo e animado.

- Minha cabeça está a mil! - disse Clarissa. - Pelo visto, Marília e Lucas, a turma está no caso! - disse Tobias. Todos deram gargalhadas lembrando que essa frase é de um cachorro que é uma personagem de um desenho animado que entra em casos difíceis para solucioná-los. Mas foi bem apropriada para o momento e todos pareciam bem felizes com o grande desafio.

EPISÓDIO 1: PASSEIO RADICAL

Lucas e Marília fizeram uma proposta tentadora para os adolescentes, mas muito desafiante. Os recursos financeiros eram escassos tanto para os adolescentes quanto para os proprietários do parque. Mas, caso o sonho se tornasse realidade, todos ganhavam, pois cinquenta por cento do parque seria dos sócios-fundadores e a outra metade ficaria com os jovens adolescentes.

- Calma, Lucas. Vamos nos apresentar primeiro, depois faremos o convite e eu te nho certeza que eles vão topar. Bem, eu me chamo Marilia, sou a proprietária desse parque e - olhando para o senhor grisalho - sócia de Lucas. Nós fundamos esse espaço maravilho so há bastante tempo. No começo, ele era bem movimentado, muito colorido, tinha um jardim acolhedor para piquenique, crianças e adultos amavam esse parque. E as atrações?

- Então, era exatamente a respeito disso que estávamos falando: já pensou se pu déssemos contar com a ajuda da turma empreendedora para reerguer o nosso parque? - explicou Lucas. - E aí? Topam? - perguntou Marilia. Se a resposta for sim, iremos combinar todos os detalhes.-Gente, assim, de repente?! - indagou Maria! Melissa, como sempre, tinha uma postura mais cautelosa e já foi cochichando no ouvido do André: - Mas como vai ser isso? Vamos trabalhar de graça para eles?

- Calma, Melissa! Tudo é uma questão de negociação. A parceria só é boa quando beneficia os dois lados - André sussurrou no ouvido de Melissa. - Eu topo! Os empreendimentos na ilha já estão bem encaminhados, tem uma equi pe boa gerenciando. Estou na verdade muito animado e cheio de ideias para o novo par que bombar - falou João, bem empolgado.

Temos que começar e, para isso, precisamos nos dividir por áreas e assim, com mais foco, teremos resultados melhores. - disse Melissa. - Boa! Tenho uma informação que pode nos ajudar. Vou falar quais eram as áreas que tínhamos no parque antes de sermos obrigados a demitir os nossos funcionários. - fa lou Marilia.-Maravilhosa

- Nossa, que incrível! Eu não tinha parado para pensar na quantidade de empregos gerados em um empreendimento como esse. E também fiquei triste em saber que tantas pessoas perderam os seus cargos. Agora me sinto ainda mais animada e fortalecida para fazer tudo isso dar certo, pois, a partir do nosso trabalho, poderemos gerar empregos e transformar a vida de muitas pessoas. - disse Maria.

EPISÓDIO

ideia! - falou João em tom alto.

- Acho justo! Mas temos que pensar em soluções para o financiamento da reforma - disse -André.Issomesmo!

- Então, começando pela área que ainda existe, a administrativa-financeira. Esse setor ainda está tratando de dívidas e problemas trabalhistas com antigos funcionários.

Infelizmente, as antigas lideranças do parque, principalmente, Marília e Lucas, esta vam bem desatualizadas e acomodadas. Não acompanharam as evoluções tecnológicas, as inovações e pararam no tempo.

2323 1:

Não é a tecnologia que muda o mundo, mas as pessoas que a dominam e fazem uso para melhorar processos, serviços e produtos.

Em seguida, as que já não existem mais: o marketing, a tecnologia, a engenharia, a área de arte e criação, a de saúde e bem-estar e, por fim, a área da logística. Vou começar pelo marketing. Esse setor cuidava da nossa marca, dos lançamentos dos brinquedos, da publi cidade, dos eventos, das campanhas que traziam muitos clientes. Já a tecnologia, tratava desde a definição e manutenção dos sistemas que iríamos utilizar até equipamentos de TI e câmeras de segurança, tecnologia dos brinquedos etc. Tínhamos também a equipe de engenheiros, que, por sua vez, contavam com a ajuda de arquitetos e designers para pro jetar novas áreas do parque ou reformas, criar novos brinquedos ou edificações. Havia a área de arte e criação, onde eram elaborados os espetáculos, também eram escolhidas as trilhas musicais (playlist) que os visitantes ouviam durante a permanência no parque, en fim, o pessoal da arte criava as cenografias, os figurinos, peças de teatros, shows, definiam os longas-metragens, os nossos personagens, entre outras demandas da área. A saúde e bem-estar eram os cientistas, os responsáveis pela equipe de pronto-socorro, ambulância de plantão, fiscalização de alimentos, animais no parque, vegetação, sustentabilidade, sa neamento, lixo. A logística era a área que tratava de toda a parte de mobilidade, transpor tes que faziam o deslocamento dos visitantes entre o estacionamento e a área de destino no parque, pouso e decolagem de helicópteros, veículos que trafegavam nos espetáculos ou em atrações, sempre pensando em segurança, sustentabilidade, capacitação e preparo dos motoristas e pilotos. Também eram responsáveis pela organização das filas desde a entrada no parque até as filas para as atrações. Relacionados a essas equipes, tínhamos muitos colaboradores que prestavam serviços como, limpeza, segurança, atendentes de loja, de guichês de compra de ingressos. São muitas pessoas trabalhando nos bastidores para o show se realizar.

PASSEIO RADICAL

EPISÓDIO 1: PASSEIO RADICAL

Felizmente, os fundadores reconheceram a situação e pediram ajuda. E, ainda por cima, encontraram uma excelente equipe, cheia de vontade de inovar. Maria já foi dando ordens. - Vamos nos dividir? Definimos uma liderança para cada área, que em seguida irá buscar pessoas para traçar um plano e juntos executá-lo.

- Concordo! - disse João. André decidiu ficar com administração do parque, João com a tecnologia e con tou com o apoio do Lucas, que já tinha bastante experiência na área. Tobias escolheu a logística, Clarissa ficou com o marketing, Melissa com a arte e criação, Maria com saúde e bem-estar. Marília era arquiteta e sempre projetou os brinquedos, ela disse que ficaria na liderança do setor, desde que todo o grupo contribuísse com o planejamento e sugestão das novas ideias. Marília e Lucas se colocaram à disposição para ajudar. Todos estavam muito animados com os cargos que assumiram! Que venham os de safios!

2525 EPISÓDIO 1: PASSEIO RADICAL

Será bem interessante ouvir a opinião dos colegas e perceber que existem visões diferentes para uma mesma situação.

• Se você estivesse no lugar da turma, qual proposta faria para os proprietários do par que em troca do trabalho que seria realizado?

VocêAnalisandoconcorda?asituação

EPISÓDIO 1: PASSEIO RADICAL STORYTELLING - APERTE O CINTO

1 2 Como você reagiria diante da proposta de reerguer o parque sem saber os detalhes da parceria? Se você estivesse no lugar da turma, qual proposta faria para os proprie tários do parque em troca do trabalho que seria realizado?

Aprenda mais! Pesquise sobre as diferentes formas de participação societária. 26

em que eles se encontravam, pense qual deve ser o próximo passo a ser dado após a decisão de aceitarem o desafio.

• O que devem fazer?

• Para onde devem ir?

• Como você reagiria diante da proposta de reerguer o parque sem saber os detalhes da parceria?

A expressão “apertar o cinto”, além de querer dizer que os recursos financeiros estão escassos, também significa que vai acontecer algo muito emocionante ou alguma situação que precise ter segurança e preparação prévia para algo que vai dar “frio na bar riga”.

STORYTELLING - APERTE O CINTO Aprender através das histórias é mais divertido e nos ajuda a compreender com mais facilidade o contexto em que estamos inseridos, portanto, temos mais chances de sucesso no enfrentamento dos desafios que aparecem. No primeiro episódio, os adolescentes receberam a grande missão de reformar um parque temático abandonado. Uma tarefa que requer muita responsabilidade e que pode até “dar um frio na barriga”, então, aperte o cinto!

AUTOCONHECIMENTO - QUEM É VOCÊ NO PARQUE?

O ciclo de desenvolvimento é um período no qual você poderá vivenciar experiên cias que simulam situações reais do mundo do trabalho, através de um perfil escolhido, que corresponde a uma equipe, dentro do contexto da história. Você permanecerá no mí nimo por um semestre no mesmo grupo. No segundo semestre, é interessante que você experimente contribuir em outra área. Ciclo de desenvolvimento: acesse a plataforma para definir ou atualizar os seus dados.

• Defina o seu avatar de acordo com o seu perfil;

• escolha a área que deseja trabalhar neste ciclo;

PRÓXIMO PASSO: Encontre as pessoas que escolheram trabalhar na mesma área que você. A partir de agora vocês são um time. Cada um deve apresentar suas expectativas e inicia-se um importante ciclo de desenvolvimento. Apesar de terem escolhido a mesma área, cada um tem um perfil, talentos e habilidades diferentes. Agora, precisam ter um plano e dividir as responsabilidades. Respire fundo que a aventura está só começando. Curta a jornada!

Desafio aceito! Agora é mão na massa. Em qual time você quer trabalhar? De que forma irá contribuir para a reestruturação do empreendimento?

• atualize seu portfólio. 2 Qual equipe você escolheu e por quê?

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EPISÓDIO 1: PASSEIO RADICAL CICLO DE DESENVOLVIMENTO I 1

Quais habilidades são necessárias para uma pessoa atuar nessa área?

que estiver trabalhando

de desenvolvimento indivi

PLANO DE DESENVOLVIMENTO

Preparação é a palavra-chave para se ter sucesso em um projeto ou empreendimen to. Faz parte da etapa planejar. A proposta dessa atividade é que você faça uma análise sobre suas competências e habilidades. Observe se elas estão alinhadas com a equipe que você escolheu e de que forma você poderá contribuir com o grupo e com a reconstrução do parque. A partir dessa análise, deve plano dual acompanhá-lo durante todo período na

traçar um

área. EPISÓDIO 1: PASSEIO RADICAL CICLO DE DESENVOLVIMENTO I ÁREA ESCOLHIDA DATA DE INÍCIO DURAÇÃO DO CICLO COMPETÊNCIAS Quais conhecimentos e habilidades você possui, que lhe ajudarão a desenvolver o trabalho, na área de atuação que você escolheu? EXPERIÊNCIAS O que você já desenvolveu nessa área, que lhe serviu de aprendizado? IDEIAS PARA IMPLEMENTAR NO PARQUE Diante das competências que você tem e das experiências que viveu, como pode contribuir? HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS Quais habilidades você precisa desenvolver para acelerar o seu desenvolvimento nessa área de atuação? 28

você

INICIATIVA DATA DE CONCLUSÃO

FICA A DICA! Existem muitos aplicativos que oferecem cursos de qualidade, gratuitamente, ou que custam pouco. Na internet você também encontra conteúdo gratuito em formato de vídeos e e-books, que poderão lhe ajudar a atingir os seus objetivos. Ao final do semestre, você terá enchido o seu “baú” de conhecimento. 292929

PLANO DE DESENVOLVIMENTO

Um plano de desenvolvimento é um roteiro bem estruturado para que você saia de onde está e chegue onde gostaria. Ou, ainda, torne-se quem gostaria de ser. Você já ana lisou suas competências e definiu o que precisa desenvolver. Agora trace o plano de ação! Escolha no mínimo três cursos que você precisa fazer para ampliar seu desenvolvimento. Lembre-se de colocar o prazo de conclusão, que é o compromisso que você assume com você mesmo! Acesse a plataforma Eduqhub, no Menu > Projeto de vida, você poderá incluir seus projetos e iniciativas e registrar as ações realizadas.

EPISÓDIO 1: PASSEIO RADICAL CICLO DE DESENVOLVIMENTO I

DATA: __/__/__ O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados. Compartilhe com uma ilustração ANOTAÇÕES 30

E PISÓDIO 2

Os três saíram em direção a um local indicado por um ex-funcionário do parque.

Havia uma relação de afetividade com o empreendimento pois, na verdade, eram antigos funcionários do parque e seus filhos cresceram brincando no local; os trabalhado res sonhavam em ver aquele lugar maravilhoso outra vez. Depois de tudo resolvido, foram ao trabalho e tudo se encaixou muito bem.

Os desafios encontrados na reconstrução do parque eram muitos!

Problemas para todos os lados. Era como remar contra a corrente.

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- Existem tantas coisas pra se fazer, que não sei nem por onde co meçar, precisamos planejar - disse André. Maria iniciou dando orientações: - Inicialmente, vamos nos reunir. Todas as áreas pensando juntas fica melhor. Pre cisamos definir as principais metas, alinhar nossas ideias e expectativas. Vamos construir novos brinquedos ou consertar os antigos? Vamos contratar outras pessoas? Onde vamos conseguir dinheiro? - Sim, precisamos fazer um planejamento estratégico. - disse Lucas.

Chegando lá, havia várias casas pequenas e simples, perceberam que os moradores da quele lugar tinham uma vida muito difícil. No meio da conversa de João, Lucas e Marilia com os moradores, constataram que eram pessoas bastante esforçadas e guerreiras. Exa tamente o tipo de pessoa que buscavam para concluir o processo. Então, apresentaram uma proposta para os possíveis colaboradores. Eles pareciam estar em busca de trabalho há um bom tempo, aceitaram na hora.

De volta ao parque, Marilia, Lucas e João se reuniram com os trabalhadores e dis cutiram a possibilidade de reformar ou recuperar brinquedos que não estavam em bom estado, mas logo perceberam que ia dar bastante trabalho e sem nenhuma garantia de sucesso. Alguns integrantes da equipe gostavam muito de restaurar e reciclar, então sinalizaram que iriam aproveitar o máximo possível de peças e objetos.

Começaram a trabalhar. Marília, que liderava a equipe dos engenheiros, teve bas tante dificuldade em ter ideias, pois não tinha experiência com esse tipo de construção mais inovadora e tecnológica, então pediu ao João e ao Lucas para que trabalhassem em equipe. E, além disso, precisavam de muito trabalho braçal na execução dos projetos, por isso, decidiram buscar ajuda de algumas pessoas que moravam por perto.

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE

A proposta do trio, que não tinha nem um centavo, foi, na verdade, cinco por cento de todo o parque para a equipe de construtores, caso os trabalhado res aceitassem e construíssem as atrações. Eles nem imaginavam o que aquilo poderia se tornar nem o que poderia valer, mas foi, principalmente, por dois motivos que os moradores aceitaram a proposta. Primeiro, João conseguiu em polgá-los com o sonho de um novo parque, conhecido mundialmente; para isso, exerceu o seu poder de vender sonhos. E, segundo, porque o grupo tinha muitas recorda ções do tempo que era tudo perfeito ali no parque.

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE

Enquanto isso, as outras equipes estavam com a mão na massa. O time de marke ting da Clarissa fez toda a análise da marca, pesquisa a respeito do nome, enfim, fez um trabalho que envolveu inclusive a comunidade próxima para decidir se mudariam a marca. Decidiram que sim, a marca mudaria. Perceberam que a marca teria de ser mais moderna e empolgante.Clarissa era incansável! Ela estava indo a todos os locais da região e, ao mesmo tempo, iniciando um trabalho para ganhar engajamento na internet. A garota criou uma campanha para que as pessoas ajudassem a decidir o novo nome do parque. Essa foi uma grande jogada! O perfil criado nas redes sociais já estava bombando logo de início e en volveu as pessoas com o suspense do novo nome escolhido. Para fomentar o perfil, Claris sa começou a compartilhar os bastidores da reconstrução do parque com os seguidores que, por consequência, aumentavam a cada dia e acompanhavam a narrativa em tempo real. Clarissa ligou para alguns amigos e com chamada de vídeo fez várias reuniões e colheu muitas sugestões. Ela já estava com o plano de marketing prontinho, planejou fa zer vários tipos de publicidade e parcerias. A ideia mais genial foi lançar a pré-venda de ingressos para o dia da inauguração falando que seria um dia super especial, que os visi tantes teriam acesso aos shows e poderiam encontrar a turma da ilha.

Vendeu o sonho e fechou parcerias com influenciadores que, a partir de então, tam bém iriam compartilhar o progresso da construção do parque.

André estava “arrancando os cabelos” na área administrativa-financeira e foi trocar uma ideia com a Clarissa, que ele via estar bem animada:

Três desses ajudantes ficaram na equipe de jardinagem e estética do parque, uma das partes mais importantes, pois a vegetação seca estava fazendo o parque parecer mor to. Naquele trio havia pessoas bastante criativas, apaixonadas e inovadoras. O trabalho era realmente difícil, seriam algumas semanas de trabalho cansativo, teriam que fazer várias artes com as plantas e deixar lindo cada detalhe daquele local. Eles estavam muito anima dos para realizar logo toda a transformação.

Marília organizou a equipe por setor, alguns ficaram na restauração, outros na cria ção dos projetos e a outra parte, na jardinagem. O plano era que quando os projetos dos novos brinquedos tivessem prontos, eles poderiam contar com a ajuda da equipe comple ta, pois já teriam finalizado o jardim e as restaurações.

- Quanto? - Clarissa perguntou sorrindo. - Dois milhões de reais. - respondeu André.34

- Clarissa, preciso da sua ajuda. Temos aqui muitas dívidas e ainda precisamos con seguir dinheiro para financiar a reforma e construção dos brinquedos, pagar os trabalha dores, comprar plantas, alimentação, energia, contratar segurança, comprar equipamen tos, enfim, são muitas coisas. Estou elaborando um fluxo de caixa, para sabermos quanto estamos devendo, quanto temos a receber e também a previsão das entradas e saídas de dinheiro para os próximos meses. Estou solicitando vários orçamentos, tentando comprar tudo o mais barato possível, fazendo boas negociações de prazos e descontos. Mas não sei tirar dinheiro de pedra. Eu já fiz aqui as contas, conversei com as equipes e tenho o valor aproximado de quanto precisamos para executar o nosso sonho.

Estava tudo caminhando bem até que um dos últimos brinquedos do parque, que ficava lá no fundo, estava sendo restaurado e, de uma hora para outra, tomba de lado e quase cai em cima de alguns membros da equipe. Depois disso, perceberam que tinham atrações que não valiam a pena restaurar e decidiram chamar a equipe de projetos, dos engenheiros. Perceberam também que havia várias obras antigas mal feitas, e que os en genheiros não tinham pensado na segurança dos brinquedos nos projetos anteriores, mas isso é algo de extrema importância. As atrações não tinham sequer cintos de segurança, grades de proteção, travas. Que perigo! Então, todos se reuniram para pensar no que poderiam fazer para o parque ficar seguro e no que melhorar de forma geral. O assunto segurança envolve todas as equipes de trabalho.

Tobias planejou refazer todo o trajeto entre o estacionamento e a entrada do par que e, juntamente com a área de projetos, definiu que na entrada deveriam ter mais gui chês para minimizar o fluxo de pessoas na fila. Além disso, modificou o local do heliponto. Planejou a área de estacionamento com ampliação e um espaço de desembarque somen te para motoristas de aplicativo e táxis. Muito trabalho a se fazer.

REMANDO

- André! E se a gente criasse uma campanha nas redes sociais: seja um investidor do Eduqhub Park? Sabe aqueles sites que você cria o seu projeto e recebe um financiamento coletivo? A ideia seria essa. Ofereceremos vários atrativos, como uma parede que tenha plaquinhas com o nome dos sócios fundadores do parque, entrada gratuita ilimitada, de finimos uma cesta de benefícios. O que acha? - falou Clarissa, bem empolgada.

- Bem, podemos buscar investidores, pedir empréstimo ao banco, empréstimo com familiares, são algumas opções, mas eu tive a ideia de vir conversar com você e depois apresentar ao grupo as melhores opções. - explicou André.

- E quais são as possibilidades que temos? - Clarissa quis saber.

O grupo se reuniu para alinhar pontos específicos de cada área e o assunto do André e da Clarissa sobre o financiamento coletivo foi o ponto alto. Claro que todos ado raram a ideia e apostaram no sucesso. Sinal verde para o grande trabalho. Os dois saíram saltitantes para definir os primeiros passos da campanha.

Lucas, além de dar apoio a equipe de engenheiros e tecnologia, estava sempre conversando com todas as áreas para contribuir com suas colocações e ideias.

Maria se dedicou a definir processos, regras e criar projetos que pudessem propor cionar saúde e bem-estar a todos que estivessem no parque.

EPISÓDIO

- Nossa! Arrasou, viu! Achei uma ideia excelente! Vamos conversar com o resto do grupo porque precisamos iniciar isso imediatamente.

3535 2: CONTRA A CORRENTE

Tobias e Maria trabalharam em sintonia, porque perceberam que havia muitos pontos que se cruzavam entre a logística e a saúde, como a passagem da ambulância, o recolhimento do lixo, a fiscalização dos alimentos e a segurança dos colaboradores e dos visitantes.

Três meses se passaram desde o dia em que começaram a remar contra a corrente. Problemas foram resolvidos, muitas ideias foram colocadas no papel, algumas já execu tadas e outras ainda a serem realizadas. É momento de parar, avaliar e corrigir rumos, se necessário. É também uma oportunidade para compartilhar aprendizados.

EPISÓDIO 2:

O chamado captable do parque, que é uma tabela que define como uma startup está dividida entre os seus sócios, ficou assim: Construir uma empresa de sucesso significa trazer pessoas de sucesso para dentro. Oferecer uma participação societária pode ajudar, e muito, a captar e engajar essas pes soas, sejam elas investidoras ou colaboradoras.

A turma criou um encontro, chamado “Líderes do Futuro”, com os objetivos de apresentar os resultados dos últimos três meses de trabalho e de planejar o próximo perí odo, o de preparação da inauguração do parque.36

Melissa, na arte e criação, planejou os espetáculos, criou várias playlists para os visi tantes, pediu ajuda a Clarissa para criar uma campanha nas redes sociais e juntas envolve ram os seguidores na escolha dos temas para os espetáculos. Conseguiram estilistas vo luntários para a criação de figurinos, atores iniciantes para as peças teatrais e bandas que estavam querendo espaço na mídia para fazer shows no parque. Lançou uma competição de longas-metragens, abriu uma seleção para os melhores estrearem na reabertura da sala de cinema do empreendimento, criou personagens com ajuda do público envolvido, foi bem animado.Aideiado financiamento coletivo deu certo e foi um verdadeiro sucesso na internet. Arrecadaram todo o dinheiro com 400 pessoas que investiram cinco mil reais cada, o gru po arrematou quinze por cento do parque. Resumindo, a situação das quotas do parque ficou assim: Marília e Lucas tinham cinquenta por cento e a turma cinquenta por cento, também. Com a entrada dos colaboradores (cinco por cento) e dos investidores (quinze por cento), houve a chamada diluição, ou seja, os sócios-fundadores cedem espaço para os novos entrantes.

REMANDO CONTRA A CORRENTE

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE 373737

FORÇAS FRAQUEZAS

Reerguer um negócio não é uma tarefa das mais fáceis. Pelo contrário, exige cora gem, boa vontade e persistência. Mas por onde começar?

Gino Wickman, autor do livro “Traction”, afirma que para ser um empreendedor de sucesso é preciso ter uma visão bem definida do negócio. Para isso, é necessário um mé todo claro que identifique onde você está e para onde você quer ir.

Junte-se à sua equipe e mãos à obra!

Essa etapa é um raio X completo do negócio. A SWOT é uma ferramenta que ajuda a avaliar os pontos fortes e fracos da empresa, e as oportunidades e ameaças que existem no mercado.

GESTÃO: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE GESTÃO: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

OPORTUNIDADES AMEAÇAS

1 COMECE PELO DIAGNÓSTICO DA EMPRESA (SWOT)

O planejamento estratégico é um documento que auxilia o empreendedor a definir o caminho que a empresa deve seguir. Ele envolve uma análise do passado e do presente, permitindo traçar os caminhos para conquistar os objetivos no futuro.

X X 38

Liste os pontos fortes da empresa, que geram vantagens em relação aos concorrentes. Liste os pontos fracos da empresa, que contribuem para erros e problemas. São os aspectos encontrados no ambiente externo, que podem agregar valor para a empresa. São os aspectos encontrados no ambiente externo, que podem servir de obstáculos para a empresa.

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE GESTÃO: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2 3 NA SEGUNDA ETAPA, TRACE SEUS OBJETIVOS POR ÚLTIMO, ELABORE UM PLANO DE AÇÃO Com as informações coletadas na análise SWOT, você tem uma ideia do que fazer daqui a 3, 6 e 12 meses. Defina seus objetivos! O plano de ação é uma lista de ações que devem ser tomadas pelas equipes para alcançar os objetivos traçados. OBJETIVO PARA 3 MESES OBJETIVO PARA 6 MESES OBJETIVO PARA 12 MESES OBJETIVO PARA 3 MESES O QUE FAZER COMO FAZER QUANDO FAZER QUEM VAI FAZER QUANTO VAI CUSTAR 393939

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE GESTÃO: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO OBJETIVO PARA 6 MESES O QUE FAZER COMO FAZER QUANDO FAZER QUEM VAI FAZER QUANTO VAI CUSTAR OBJETIVO PARA O QUE FAZER COMO FAZER QUANDO FAZER QUEM VAI FAZER QUANTO VAI CUSTAR 12 MESES 40

Propósito - O líder sabe aonde quer chegar e consegue passar isso para sua equipe com muita clareza.

LÍDERES DO FUTURO Para ser um líder, precisa exercer um cargo de liderança? Ao observar um grupo de crianças brincando, você poderá perceber que algumas delas sempre orientam os cole gas, tomam decisões etc. Situações como essa nos revelam que existem líderes natos, mas é importante ressaltar que a liderança é uma habilidade que pode ser desenvolvida sob a orientação da escola e da família, por exemplo. Existe um conjunto de habilidades que podemos identificar facilmente em um líder.

Confira: Inspiração - Líderes inspiram todos ao seu redor e lideram pelo exemplo, isso é o que di ferencia eles das demais pessoas.

Otimismo - O líder olha para os problemas na perspectiva de encontrar uma solução, acre ditando que tudo dará certo. Assume riscos calculados - O líder avalia alternativas para tomar decisões, procurando reduzir as chances de erro.

Comunicação - O líder é bom comunicador e tem a capacidade de influenciar pessoas.

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE LÍDERES DO FUTURO De zero a dez, qual o nível dessas habilidades em você? 414141

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE LÍDERES DO FUTURO 42

É hora de escolher o líder da equipe. Em grupo, cada aluno deve compartilhar o re sultado da autoavaliação proposta. A análise da pontuação total é apenas um dos critérios que ajudará o grupo a decidir quem será o líder. Em seguida, deverá ser feita uma votação secreta. Usando uma forma simples, cada um escreve em um papel pequeno o nome da pessoa que ocupará o cargo de líder. Após a apuração, comemore, parabenize o líder es colhido e, se você for o escolhido, aproveite essa grande oportunidade para aprimorar as suas habilidades.Registretudo na memória e no coração, mas será divertido alguns anos mais tarde você encontrar aqui essa lembrança.

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE ENFRENTANDO DESAFIOS 434343

ENFRENTANDO DESAFIOS

Muitas vezes o medo é o principal obstáculo que enfrentamos. Quais obstáculos você temTodoenfrentado?obstáculo, na vida, tem um propósito: ser superado. Ao longo da existência humana, essa certeza tem de estar sempre presente, pois a dificuldade é algo próprio de cada pessoa, em todos os locais, sob todas as experiências. Na verdade, um grande arti fício contra os problemas é o otimismo, juntamente com seu empenho. Tudo em excesso pode travar nossa caminhada, como, por exemplo, a busca intensa por perfeição. Identifique e escreva os 3 principais obstáculos que atualmente impedem de reali zar seus projetos.

É hora de planejar! O workshop é o momento em que as equipes irão se aprofundar no principal problema a ser resolvido na área e juntos irão criar uma solução. É fundamen tal que vocês se aprofundem nas seguintes etapas: • definição do problemas; • causas; • chuva de ideias para solucionar; • produto final: solução. Para finalizar, poste na plataforma a ferramenta preenchida e explique a so lução criada. Siga o roteiro para o pitch: problema - solução - equipe e suas habilidades - impactos que a solução irá gerar.

WORKSHOP I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO I

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE WORKSHOP I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO I RESOLUÇÃOPROBLEMASDE 1. Qual o problema? 2. O 3.prsabemosquesobreooblema?Quaisascausas? 4. O papodemosquefazerrasolucionar?5. Qual soluçãmelhorao? 6. Como vamos executar? 7. O problema está resolvido?8.melhorPodemosaroque foi feito? 44

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PROJETO 1: TALK SHOW “LÍDERES DO FUTURO”

Roteiro para o pitch de 3 minutos: problema - solução - equipe e suas habilidades - impactos que a solução irá gerar. Para a realização do evento, serão necessários, no mínimo, cinquenta mi nutos. O painel poderá ser gravado ou transmitido ao vivo para famílias. Faça muitos registros desse momento especial: fotos, anotações, vídeos, enfim, eter nize esse dia.

EPISÓDIO 2: REMANDO CONTRA A CORRENTE PROJETO 1: TALK SHOW “LÍDERES DO FUTURO”

Três meses se passaram desde o dia em que você, junto com sua equipe, iniciaram a remar contra a correnteza. Problemas foram resolvidos, muitas ideias foram colocadas no papel, algumas já executadas e outras ainda a serem realiza das. É momento de parar, avaliar e corrigir rumos, se necessário. É também uma oportunidade para compartilhar aprendizados.

O momento Talk show “Líderes do futuro” tem como objetivo proporcionar aos es tudantes o desenvolvimento de habilidades importantes como: falar em público, trabalhar em equipe, planejar, organizar eventos etc. Afinal, o que é Talk show? É um gênero de programa televisivo ou radialístico, em que uma pessoa ou um gru po de pessoas se junta e discute vários tópicos que são sugeridos e moderados por um ou mais apresentadores. Joe Franklin, foi o primeiro radialista e apresentador americano, a apresentar um talk show. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Talk_show

Parte 2: Próximos Comentáriospassosdomediador. Tempo: 4 minutos. Apresentação dos sete grupos, cada grupo terá 3 minutos. Tempo total: 25 minutos.

Acesso em: 11 jun. 2022. Na história, a turma criou um encontro chamado “Líderes do futuro”, com o objetivo de apresentar os resultados dos últimos três meses de trabalho e planejar o próximo perí odo, o de preparação para a inauguração do parque. Agora é a sua vez. E como irá acontecer? O evento terá o formato de painel. Cada equipe deverá escolher alguém para par ticipar, qualquer pessoa, não necessariamente o líder. O professor poderá ser o mediador. Cada participante irá, em nome do grupo, compartilhar os desafios enfrentados, as es tratégias traçadas e os aprendizados. Ao final, apresentar o plano de cada área para reerguer o parque. Estrutura do painel Talk show “Líderes do futuro”

Parte 1: Desafios enfrentados e aprendizados Abertura do mediador. Tempo: 4 minutos. Apresentação dos sete grupos, cada grupo terá 3 minutos. Tempo total: 25 minutos.

DATA: __/__/__ O que você aprendeu ao concluir este projeto? Registre e compartilhe seus aprendizados. Compartilhe com uma ilustração ANOTAÇÕES 46

DATA: __/__/__ O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados. Compartilhe com uma ilustração ANOTAÇÕES

E PISÓDIO 3

O encontro “Líderes do Futuro” foi um sucesso. Cada time apre sentou os desafios enfrentados e os resultados alcançados. Ao final de cada apresentação, o líder de cada equipe explicou quais eram os prin cipais desafios para a última etapa da preparação para a inauguração do parque e como as outras equipes poderiam ajudar.

- Sim. Estamos seguindo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas , a ABNT, que os parques de diversão devem seguir para garantir a segurança e estou sempre conversando com você, que está projetando os brinquedos, e com André, que está à fren te da administração. - respondeu Maria.

5151 3: EMPREENDENDO NO CAOS

João e Lucas, na área de tecnologia, fizeram a implantação e garantiram a manu tenção dos sistemas em utilização, instalaram câmeras de segurança, definiram junto com Marília a tecnologia dos brinquedos, com Melissa, os efeitos especiais dos espetáculos etc.

Foram dias intensos de muito planejamento, trabalho, reuniões e ajustes, até chegar o grande dia. André na administração do parque teve que pagar as dívidas, gerenciar o fluxo de caixa, definir o preço do ingresso, implantar sistema de controle e gestão financeira, com a ajuda de Lucas, negociar com fornecedores e ainda garantir que todas as licenças e do cumentações do parque estivessem corretas para que o parque pudesse, definitivamente, abrir. Contratou, treinou e até demitiu pessoas, pois precisou montar equipe de serviços, como limpeza, segurança, atendentes de loja, de guichês de compra de ingressos, lojas de souvenirs etc.

checar os extintores de incêndio: localização, sinalização, quantidade e validade. Além disso, verificar se o local para a ambulância está adequado e ver o trajeto que ela deverá fazer para sair do parque sem assustar os visitantes. O que vocês pensam sobre isso? -perguntou Maria.

- Com certeza, Maria. Lembra que falei sobre as visitas de fiscais que receberemos para a liberação das licenças? Tudo que estamos fazendo, por exemplo, adequação das placas indicando a altura e peso, mínimos e máximos, para os visitantes de cada atração e informar como o visitante deve se posicionar dentro do brinquedo, e o que não deve fazer enquanto estiver nele, tudo isso será conferido pelos fiscais, antes da liberação das licenças. - explicou Marilia.

- Essa parte é bem burocrática, mas muito importante para a segurança de todos. Vai dar tudo certo. Vamos em frente pessoal! - concluiu André.

O assunto principal na pauta do encontro foi o gerenciamento de risco. Ao planejar cada tarefa, ação, evento, apresentação, qualquer coisa que vá acontecer no parque, o risco deverá ser previsto e um plano de contingência deverá ser criado. E o que é isso? Um plano de contingência é um tipo de plano preventivo, preditivo e reativo. Uma estratégia que ajudará a controlar uma situação de emergência e a minimizar as suas consequências negativas.-Épreciso

EPISÓDIO

Clarissa, no marketing, fez uma supercampanha nas redes sociais para arrecadar fundos e lançou nacionalmente o parque. Os ingressos para o primeiro dia se esgotaram em poucas horas. Organizou o evento de inauguração envolvendo todas as áreas. Con seguiu presenças de convidados VIP, soltou notas na imprensa, planejou a comunicação visual, posição da nova marca etc. Melissa criou os espetáculos com ajuda de outros artistas atraídos pelas campanhas da Clarissa, definiu uma trilha musical inédita com compositores que também participaram de uma competição. Projetou as cenografias com Marilia, criou e confeccionou figurinos, as peças de teatros ficaram incríveis, elaborou um cronograma de shows, lançou o primei ro longa-metragem que foi escolhido a partir de uma campanha nas redes sociais, criou os personagens, foram tantas coisas, sempre contando com a ajuda de todos.

- Verdade! Eu também percebi a grande diferença de poder contar com a ajuda de pessoas experientes, que já erraram e acertaram muito, como o Lucas e a Marília.

EPISÓDIO 3:

EMPREENDENDO NO CAOS

Tobias, na logística, planejou toda a mobilidade dentro e fora do parque, pensando detalhadamente o trajeto de cada tipo de transporte, capacitação e preparo dos motoris tas e pilotos. Definiu regras para organizar as filas nas atrações e na entrada do parque.

Maria, responsável pela área de saúde e bem-estar, junto com a sua equipe, tratou de deixar impecáveis a limpeza e a fiscalização dos restaurantes, convidou profissionais da capacitados para treinar toda a equipe com técnicas de primeiros socorros, planejou com a área de logística o acesso para ambulâncias, segurança dos animais no parque, proteção da vegetação, saneamento, o tratamento do lixo etc. Acompanhou todo o processo para a aquisição das licenças de funcionamento junto à área administrativa.

Marília projetou novas áreas do parque e brinquedos, gerenciou a obra e criou no vos cenários com ajuda de todos. Melissa e Clarissa contribuíram no design dos projetos. Lucas e João ficaram na tecnologia. Tobias assumiu a logística das filas e ruas internas do parque. Maria trouxe todo o seu olhar para a segurança em cada projeto.

- Eu aprendi uma grande lição: juntos somos mais fortes. O impossível só aconte ceu porque ajudamos uns aos outros. A boa comunicação e integração entre as áreas é o segredo do sucesso. - disse Melissa.

- Contamos também com a ajuda da comunidade, nossos seguidores das redes sociais, os trabalhadores que moram aqui vizinho e que são apaixonados pelo parque, foi realmente um projeto incrível, eu aprendi muito. - disse Clarissa.

Após a reunião, a turma ficou conversando e refletindo:

Juntamos as nossas ideias com as deles. Isso é muito legal, são visões que se com pletam. Na ilha, não tivemos essa oportunidade. - disse João.

- Eu fiquei pensando muito sobre o futuro das profissões e como será daqui a cin co ou dez anos, quando as pessoas forem executar tarefas como as que estamos fazendo aqui. - disse Tobias. 52

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- Eu concordo! Se tudo acabasse por aqui, teríamos um grande feito em equipe! Vamos continuar focados e motivados em fazer tudo dar certo, falta pouco para o grande dia da inauguração do novo parque, o Eduqhub Park. E, Tobias, fica a tarefa de cada um refletir sobre o futuro das profissões e do mundo do entretenimento para crianças e ado lescentes. Bem colocado, parabéns. - animada, Marília encerrou o assunto. Todos estavam muito cansados, ansiosos, mas muito felizes e realizados. Que ve nham os novos desafios!

EPISÓDIO

3: EMPREENDENDO NO CAOS

- É mesmo Tobias. Será que esses brinquedos serão impressos em impressoras 3D, em poucas horas estarão prontos, sem precisar de humanos na execução? Ou pior, será que os parques de diversão irão deixar de existir e as crianças viverão no metaverso, brin cando apenas por trás das lentes de óculos de realidade virtual? Deu um frio na barriga. - falou André, reflexivo. - Calma, gente, ainda não acabou, tem muito por vir! - gargalhou Lucas.

Uma ferramenta muito utilizada para que a análise de risco funcione efeti vamente nos projetos é o checklist. Ele é simples e pode ser aplicado por meio de docu mentos que contém principalmente ações que a empresa tomou para contornar proble mas em projetos anteriores. Nessa lista a empresa precisa definir se essas medidas servem ou não para o projeto que será executado e se as ações são aplicáveis diante dos riscos que foram levantados.

Identificou riscos em alguma área? Como você pode ajudar no projeto com um todo?

O gerenciamento de riscos é o processo de identificar, analisar e controlar (ou mi nimizar) os riscos do negócio ou projeto. Na prática, é sempre pensar no que pode dar errado e traçar estratégias para que, em situações adversas, atitudes sejam tomadas para contornar possíveis efeitos danosos.

• definição de ações que possam mitigar os riscos, caso eles ocorram;

PRÁTICA ATIVA! Faça individualmente uma análise de risco dos projetos que foram apresentados no painel. Como você avalia as soluções apresentadas para inauguração do novo parque?

• acompanhamento e monitoramento do projeto;

O assunto principal na pauta do encontro foi o gerenciamento de risco. Ao planejar cada tarefa, ação, evento, apresentação, qualquer coisa que vá acontecer no parque, o risco deve ser previsto e um plano de contingência deve ser criado. E o que é isso? Um plano de contingência é um tipo de plano preventivo, preditivo e reativo. Uma estratégia que ajudará a controlar uma situação de emergência e a minimizar as suas consequências negativas.Afinal, o que é gerenciamento de riscos?

É a partir desse checklist que a empresa consegue fazer uma análise qualitativa e quantitativa dos riscos. Para, assim, medir quais as chances do risco se tornar real e qual seria o impacto caso ele se torne realidade. Após a conclusão da análise dos riscos, liste-os no quadro e determine medidas prevencionistas para cada um dos riscos.

O encontro “Líderes do Futuro” foi um sucesso. Cada time apresentou os desafios enfrentados e os resultados alcançados. Ao final de cada apresentação, o líder de cada equipe explicou quais eram os principais desafios para a etapa final de preparação para a inauguração do parque e como as outras equipes poderiam ajudar.

GERENCIAMENTO DE RISCOS

• avaliação dos erros para evitar que eles aconteçam novamente.

• análise qualitativa e quantitativa do risco;

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS GERENCIAMENTO DE RISCOS

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Etapas para a análise: • análise criteriosa do projeto; • identificação dos riscos;

Acesso: 17 de jul. 2022. (Adaptado) MEDIDAS 56

GERENCIAMENTO DE RISCOS RISCO

PREVENCIONISTAS

Compartilhe a sua análise com a turma! Assumir e gerenciar riscos calculados são duas habilidades fundamentais para o desenvolvimento da sua vida nos âmbitos pessoal e profissional.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS GERENCIAMENTO DE RISCOS ÁREA

Disponível em: https://www.pontotel.com.br/analise-de-risco/

Segundo estudo do Fórum Econômico Mundial, cerca de 65% das crianças de hoje seguirão carreiras que ainda não existem.

Qual é a perspectiva do trabalho para o futuro?

A cada 12 minutos um paciente entra na longa fila de espera já existente para rece ber uma doação de órgão. Com os novos progressos na pesquisa com células-tronco, a impressão 3D poderia ser usada para cultivar órgãos sob demanda.

3: EMPREENDENDO NO

As máquinas desempenharão mais funções do que os seres humanos no mundo do trabalho. Porém, existem habilidades que os robôs não poderão desenvolver, não conse guirão substituir os humanos. São nelas que devemos nos concentrar. Diante de tantas mudanças, quais serão as profissões do futuro?

Graduação recomendada: Engenharia Mecatrônica, Engenharia Aeronáutica.

No entanto, a perspectiva do relatório é bem otimista. Estima-se que 75 milhões de empregos sejam extintos, mas a evolução da tecnologia pode criar 133 milhões de novos postos de trabalho, deixando um saldo de 58 milhões de vagas.

Lista de profissões do futuro em 2030 Confira uma lista de cinco empregos possíveis do futuro, uma descrição do que esperar de cada profissional e qual a graduação recomendada caso deseje seguir alguma dessas

Que áreas de estudo irão monopolizar o mercado de carreira a partir de 2030?

PILOTOcarreiras:ESPACIAL

COMERCIAL Há uma década, não poderíamos imaginar que viagens espaciais comer ciais como aquelas atualmente promovidas pela empresa norte-americana de pesquisa espacial SpaceX estariam acontecendo, levando pilotos além dos céus. Cenários como esse demandariam por qualificação profissional para o trabalho com voos espaciais comerciais.

Disponível: https://www.guiadacarreira.com.br/guia-das-profissoes/ Acesso em: ago. 2022.

EPISÓDIO CAOS

O FUTURO DAS PROFISSÕES

CRIADOR DE ÓRGÃOS/PARTES DO CORPO

Estamos vivendo um período de profundas transformações na história das profis sões, liderada, principalmente, pelos avanços tecnológicos. A impressão é que todos nós seremos substituídos mais cedo ou mais tarde por robôs.

Graduação recomendada: Biotecnologia, Medicina, Medicina Veterinária (no caso de ór gãos para animais).

5757 O FUTURO DAS PROFISSÕES

Quais habilidades você pode desenvolver para não ser substituído por uma máquina?

Por que escolhemos chamar de laboratório? Por ser um espaço de pesquisa, testes e descobertas! É exatamente o que você precisa fazer nessa fase da vida, em relação a descobrir seus talentos, pesquisar, adquirir conhecimento, investigar.

ÁREA PROFISSÃO HABILIDADES

O que é um laboratório e para que serve?

Há uma grande diversidade de laboratórios, entre os mais destacados estão: o labo ratório clínico, que realiza as análises clínicas e tem como meta a prevenção, o diagnóstico e o tratamento das doenças. Em seguida, estão aqueles orientados para o estudo e des coberta de algum tipo de evidência científica, como são os biológicos e químicos.

Isso também acontece com muitas outras tecnologias que surgiram nos últimos anos. Então, o diferencial do profissional de hoje e do futuro é a capacidade de investigar, testar e aprender rápido. As tecnologias emergentes surgem e evoluem com grande velo cidade.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS O FUTURO DAS PROFISSÕES

Quem tem cinco anos de experiência em pix? Ninguém. E em tecnologia 5g? Ninguém. 58

LABORATÓRIO DE PROFISSÕES

Disponível em: https://conceitos.com/laboratorio/ Acesso em: 11 ago. 2022.

PRÁTICA ATIVA! Pesquise sobre as novas profissões do futuro e as habilidades necessárias para atuar em cada uma delas:

5959 LABORATÓRIO DE PROFISSÕES Agora é com você! EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS O FUTURO DAS PROFISSÕES EM QUAL ÁREA PROFISSIONAL VOCÊ PRETENDE INVESTIR NO SEU FUTURO? QUAL PROFISSÃO VOCÊ QUER SEGUIR? COMO SERÁ ESSA PROFISSÃO NO FUTURO? QUE HABILIDADES VOCÊ DEVERÁ DESENVOLVER PARA ATUAR NA PROFISSÃO ESCOLHIDA?

VISÃO ESTRATÉGICA

Esse conceito normalmente é utilizado no meio corporativo, mas não são apenas as empresas que possuem uma visão estratégica, você pode adotá-la para tomar suas deci sões pessoais e profissionais. No caso de uma empresa, ter visão estratégica é imaginar onde a companhia quer estar em determinado espaço de tempo, como, por exemplo: Em cinco anos, liderar o mercado de venda de sabão em pó. Para conseguir atingir esse objetivo, a empresa pre cisa investir em um planejamento estratégico que torne esse alvo atingível no tempo pre visto.

Você consegue tomar uma decisão importante sobre sua profissão, sem uma visão de como será o futuro? Com certeza, não! Daí a importância de ter visão estratégica. A visão estratégica é basicamente um exercício de planejamento para o futuro. Con siste em pensar a longo prazo e definir que ações podem ser realizadas no presente para atingir essa meta.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS VISÃO ESTRATÉGICA 1 2 PENSE NO FUTURO! COMO SERÁ UM PARQUE DE DIVERSÃO EM QUE2030?OBJETIVOS VOCÊ QUER ATINGIR PARA QUE ESSE PARQUE DO FUTURO SEJA UM SUCESSO? QUE AÇÕES SERÃO NECESSÁRIAS PARA O ATINGIR ESSES OBJETIVOS? AÇÃO 1 AÇÃO 2 AÇÃO 3 OBJETIVO 1 60

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS VISÃO ESTRATÉGICA 3 QUE PROFISSIONAIS SERÃO NECESSÁRIOS PARA QUE ESSE PARQUE ACONTEÇA? AÇÃO 1 AÇÃO 2 AÇÃO 3 OBJETIVO 2 PROFISSIONAL O QUE FAZ HABILIDADES NECESSÁRIAS 616161

- Alimentar a criatividade, buscando expandir seus conhecimentos.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS VISÃO ESTRATÉGICA OBJETIVO ESTRATÉGIA VISÃO DE FUTURO 62

- Estudar cases de sucesso, como biografias de personalidades com visão.

VISÃO ESTRATÉGICA

A visão estratégica não implica em definir um plano de ação e fechar sua mente para novas ideias, é justamente o oposto disso. Uma questão importante é a capacidade de enxergar e antecipar tendências, acompanhando as novidades e identificando novas oportunidades.Oaprendizado sobre visão estratégica pode ser ampliado e utilizado para o cresci mento pessoal e profissional. Alguns dos fatores que impedem o desenvolvimento de uma visão mais ampla do mundo muitas vezes estão relacionados ao comodismo, a repetição de rotina, o uso recorrente das mesmas fórmulas e a uma limitada visão de futuro. Exclua esses itens da sua lista e valorize mais a criatividade e a troca de experiências, permitindo que você amplie sua capacidade de enxergar caminhos que te possibilitem o sucesso. Profissionalmente, invista no seu desenvolvimento próprio, com um curso de lide rança, por exemplo, mas aposte também no crescimento das pessoas que estão próximas a você. Viver em um ambiente que cresce junto irá te fornecer mais conhecimento para atingir seus Algumasobjetivos.formas de trabalhar o desenvolvimento da sua visão estratégica, que po derá ser empregada na sua vida e também no trabalho, são:

- Obter mais informações por meio de estudo e contatos.

- Criar oportunidades por meio da participação e contribuição. Imagine você daqui a cinco anos! Como gostaria de estar? Que objetivos você quer atingir? O que precisa fazer para alcançar esses objetivos?

• Onde pode atuar.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NO CAOS PROJETO 2: EDUQHUB SUMMIT - O FUTURO DAS PROFISSÕES

- Eu fiquei pensando muito sobre o futuro das profissões e como será daqui a cinco ou dez anos, quando as pessoas forem executar tarefas como as que estamos fazendo aqui. - disse Tobias. - É mesmo Tobias. Será que esses brinquedos serão impressos em im pressoras 3D, em poucas horas estarão prontos, sem precisar de humanos na execução? Ou pior, será que os parques de diversão irão deixar de existir e as crianças viverão no metaverso, brincando apenas por trás das lentes de ócu los de realidade virtual? Deu um frio na barriga. falou André, reflexivo.

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2: EDUQHUB SUMMIT - O FUTURO DAS PROFISSÕES

O Eduqhub Summit é um evento de compartilhar experiência e aprendizados. É feira? É congresso? É conferência? É festival? A ideia é conectar pessoas, empresas, conte údos, experiências e ideias, sempre olhando para o hoje e para o futuro.

• Importância dessa profissão no futuro.

• Como será a atuação desse profissional.

O Eduqhub Summit é um evento em formato de feira para apresentação das profis sões do futuro.

• Habilidades necessárias para exercer a profissão. Os recursos utilizados para as apresentações podem ser os mais variados e a escolha fica a critério da equipe. No entanto, como estamos falando de futu ro, pensem em formas inovadoras de apresentação. Serão momentos incríveis de networking e aprendizados! Aproveite cada minuto!

As equipes apresentarão as profissões do futuro, com relação a cada área, desta

PROJETO

Agora é a sua vez! E como irá acontecer?

•cando:Nome da profissão.

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E PISÓDIO 4

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EPISÓDIO 4: TERRA À VISTA Chegou o grande dia! A inauguração do Eduqhub Park. Todos esta vam muito nervosos e felizes ao mesmo tempo. Se prepararam bastante para o Omomento.horárioinformado no convite para os convidados especiais era exatamente uma hora antes dos portões abrirem oficialmente para o pú blico em geral, que comprou o ingresso na campanha de lançamento. O evento de inauguração foi um sucesso. Lucas e Marilia fizeram um agradecimento emocionante à turma de adolescentes e a todos os colaboradores. Depois, cada líder falou em nome da sua equipe, agradeceu e compartilhou as expectativas para a abertura e para o futuro do parque. Uma hora após a abertura dos portões para o público, ainda não tinham nenhum sinal de visitantes no parque. Todos os envolvidos com a tão sonhada reabertura do par que estavam apreensivos e preocupados. O que teria acontecido? Onde estavam todos aqueles seguidores que garantiram que viriam ao parque nesse dia especial?

Decidiram separar as atrações do parque com cercas, fizeram um bom estoque de alimentos e bebidas, entre outras coisas necessárias. Clarissa foi às redes sociais pedir desculpas e comunicar que tudo estava sendo ajustado para melhorar a experiência dos visitantes e que todos que estiveram no primeiro dia ganharam uma cortesia para voltar nos próximos dias, após a nova reabertura do parque. Só que no dia que o par que abriu novamente suas portas, ninguém apareceu no período da manhã. Eles ficaram tristes e desesperados. Clarissa teve uma ideia:

Mas, de repente, uma multidão surgiu no fim do horizonte! Centenas de pessoas chegavam ao mesmo tempo! Foi incrível! Filas quilométricas começaram a se formar na entrada do parque no acesso aos brinquedos, foi “tudo ao mesmo tempo agora”! Os ad ministradores do parque ficaram à beira do desespero, pois eles não estavam, de fato, preparados para uma multidão como aquela. Eles não sabiam ao certo como reagir diante de tanta gente no mesmo lugar. Como não havia grades para separar as filas, tudo e todos ficaram juntos, desorganizadamente mesmo! Foi um tormento para os administradores ver que tudo que estava no plano das ideias, de uma maneira tão certinha e organizada, aca bou se transformando naquela cena, um verdadeiro caos. As pessoas estavam desorienta das, pensavam que estavam em uma fila para uma determinada atração e quando chegava a hora de entrar para se divertir percebiam que entraram na fila errada.Alguns brinquedos, apesar de todo o trabalho duro, não estavam funcionando como o esperado. A quantidade de alimentos e de bebidas foi estimada de forma inadequada e não foi o suficiente para todos os visitantes. Resultado, a comida e a bebida acabou rápido demais e não dava para repor. As pessoas estavam com muita fome e sede e não tinham mais o que comer nem beber. A partir de então, muita gente começou a ir embora antes do horário previsto para o ‘gran finalle’, que seria um lindo espetáculo preparado especialmente para o grande dia. Para os donos do parque o sonho estava virando um pesadelo. Um verdadeiro desastre. Esperaram todos os visitantes irem embora e fizeram uma reunião bem séria. Eles decidiram fechar o parque por dois dias, o tempo até que tudo se acertasse e, apesar de tudo o que aconteceu, eles não desanimaram e trabalharam duro para consertar os erros e deixar o parque mais preparado para receber os visitantes.

- Eu experimentei o poder de construir uma grande rede de relacionamento, pode mos até não ter dinheiro, como não tínhamos, mas com boas ideias, trabalho e uma rede de parceiros, é possível conseguir tudo o que se quer. - respondeu Clarissa. - O empreendedorismo transforma tudo: a vida das pessoas, os negócios, os lugares. Viram o que estamos fazendo para reconstruir o parque? Toda a nos sa experiência na ilha Eduqhub, deixando muitos empreendimentos e fazendo dela um ponto turístico conhecido mundialmente, foi fundamental para enfren tarmos esses desafios. Isso é empreendedorismo - respondeu João.

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- É isso aí, Clarissa, não vamos desistir! Os fracassos nos ensinam muito e nos tor nam pessoas melhores. - concordou João. Após essa grande sacada o parque começou a encher de visitantes e foi um grande sucesso, a turma ficou muito feliz. Ao final do dia, eles se reuniram para um momento de celebrar a grande conquista e refletir sobre o que viveram nos últimos meses:

- Eu me sinto verdadeiramente outra pessoa após esse grande desafio. - respondeu Tobias.- Eu desenvolvi muitas habilidades, mas aprendi algo que eu tinha muita dificulda de, a pedir ajuda. - respondeu Melissa. - Eu ampliei a minha visão sobre o mundo, sobre os negócios, agora valorizo ainda mais a convivência com pessoas que pensam diferente de mim e o trabalho colaborativo, ninguém faz nada sozinho. - respondeu André.

- Quem nos tornamos após vivenciarmos todas as experiências nessa jornada de inaugurar o novo parque? - perguntou Lucas.

- Eu encerro a nossa reunião compartilhando o meu maior aprendizado: trabalhar é servir o outro. Tudo que planejei e executei foi pensando no bem-estar das pessoas. Será que uma máquina terá esse mesmo sentimento? Fica a reflexão para nós. - Maria encerrou feliz a reunião.Todos aplaudiram e se abraçaram com os olhos mareados. Bem-vindo ao Eduqhub Park!

EPISÓDIO 4: TERRA À VISTA

- Vamos fazer uma live agora mesmo, iremos transmitir em tempo real tudo que está acontecendo, os shows, teatros, nós mesmos nos brinquedos, mostrar que está tudo or ganizado e seguro. O que acham? Peguem os celulares de vocês, já conversei com alguns influenciadores digitais que irão nos ajudar. Vai dar certo.

ClarissaHUB AO V IVO 1.5K Adicione um comentário ? Antonio.MR WOW! Deiamartins Queroir!!!!!!!!!!!!!! Ursoastronauta Olha elaaaaa!!!!!Semana que vem eu vou!!! Olá 72

Disponível em: https://logoterapia.com.br/logoterapia/

“Para a Logoterapia e Análise Existencial, a busca de sentido na vida da pessoa é a principal força motivadora no ser humano”… “A Logoterapia é considerada e desenhada como terapia centrada no sentido. Vê o ho mem como um ser orientado para o sentido”. (Frankl).

A logoterapia é baseada na premissa de que os seres humanos são forçados a en contrar um sentido de significado e propósito na vida. De acordo com Frankl, o significa do da vida pode ser descoberto de duas maneiras diferentes: ao criar uma obra ou realizar alguma tarefa

EPISÓDIO 4: TERRA À VISTA OFICINA DE PROJETO DE VIDA

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O homem sempre procurou dar um sentido à sua vida e aprofundar-se na sua exis tência. A frustração dessa necessidade é um sintoma do nosso tempo. O sofrimento e a falta de sentido configuram o vazio existencial que muitos experimentam. Para combater esse mal, Viktor Frankl desenvolveu durante décadas a Logoterapia e Análise Existencial.

Pensando de forma mais ampla, a médio e longo prazo. “Quem” você deseja ser? O que desejaVocêrealizar?estána

Acesso em: 20 jul. 2022.

OFICINA DE PROJETO DE VIDA

adolescência, uma fase que dura pouco tempo, é vivida de forma in tensa e tem um impacto enorme no futuro do indivíduo. É um período em que você expe rimenta situações que auxiliam na decisão do que será feito quando você estiver adulto, que é o maior período da vida.

OFICINA DE PROJETO DE VIDA “Seja teimoso(a) na sua missão e flexível na execução”. Jeff Bezos Rascunho da vida EPISÓDIO 4: TERRA À VISTA OFICINA DE PROJETO DE VIDA 74

de atualizar seu portfólio na plataforma.

EPISÓDIO 4: TERRA À VISTA WORKSHOP II: CICLO DE DESENVOLVIMENTO I

WORKSHOP II: CICLO DE DESENVOLVIMENTO I

O Lifelong learning é um conceito que está bastante difundido atualmente. Com as facilidades de acesso a conteúdos de qualidade, gratuitos ou pagos, de toda parte do mundo, o aprendizado contínuo torna-se natural. Atualmente você pode aprender quase tudo sem sair de casa. O desenvolvimento de novas habilidades e o domínio de novas tecnologias são fundamentais para o novo mercado de trabalho. É uma nova forma de agir sobre o processo de aprendizagem. A tradução literal de lifelong learner é o eterno aprendiz. Seja um eterno aprendiz! Compartilhar aprendizados é uma etapa importante do seu desenvolvimento. Che gamos ao final de um ciclo. Mais um, de muitos que você irá vivenciar.

1. Qual a sua visão de mundo, hoje, em relação ao mercado de trabalho, profissões, carrei ras e negócios?

2. Quais os seus sentimentos com relação as experiência e os aprendizados vividos com os colegas?

3. Qual a maior lição

Parabéns!aprendida?Lembre-se

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Parabéns!

Você chegou ao final da primeira temporada da série Mun do da aventura. Imagino o quanto você deve ter aprendido durante esta jornada. E então, como foi para você poder acompanhar o desafio de reerguer um parque falido? Con seguiu aprender algo que considera importante?

Desejo, sinceramente, que tenha sido muito proveitoso e que você possa colher muitos frutos de todo o conhecimento adquirido e de todas as habilidades desenvolvidas duran te a jornada do programa da Eduqhub.

Agora aproveite o tempo de descanso, mas sem perder as oportunidades de aprender algo novo ou diferente. Lembre-se que seu portfólio está em constante evolução.

Prepare-se para uma nova temporada, a Montanha-russa Hub. Aperte o cinto que a aventura está só começando!

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1º Ano - EM - Completo

Articles inside

Workshop II: Ciclo de desenvolvimento I

Oficina de projeto de vida

Visão estratégica

Projeto 2: Eduqhub Summit - “O futuro das profissões”

O futuro das profissões

Gestão: Planejamento estratégico

Projeto 1: Talk show “Líderes do futuro”

Autoconhecimento - Quem é você no parque?

Enfrentando desafios