EMPREENDEDORISMO NA COMUNICAÇÃO

Objetivos

Despertar o interesse pelas histórias de família, promovendo conscientização acerca da necessidade de registrar os momentos memoráveis.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado ao Meu Diário, Histórias de família.

Inicie a aula contando aos alunos uma história interessante da sua família. Pode ser uma história verdadeira ou fictícia.

Instigue os alunos a pensarem sobre as histórias de família. Uma história que ficou marcada, algo inesquecível.

Proponha a atividade da página 37.

No segundo momento, divida a turma em grupos de 3 a 4 participantes e oriente que os alunos contem para os colegas a história que escreveram.

Logo após, proponha uma roda de conversa e peça que eles compartilhem as histórias que ouviram. Qual foi a mais interessante? A mais emocionante? A mais engraçada?

Debata com os alunos sobre a importância das histórias de família e da necessidade de registrar, para deixar na memória. Questione:

Onde estão escritas essas histórias?

Daqui a 10 anos vocês irão lembrar dessas histórias?

Como podemos criar uma memória desses episódios?

Fale da importância do diário, como uma ferramenta para registrar os melhores momentos.

Proponha que os alunos continuem contando histórias, conversandocomasfamílias.

Estimule a escrita do livro: Meu Diário.

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, plataforma.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: Uma história inesquecível – página 37.

Comunicação com a família

Ajude a criança a criar o jornal da família.

Sugestão para casa:

Diversão para casa: Que tal criar o jornal da família? Página 35.

Sugestão de Interação na plataforma

-

Poste na plataforma um vídeo ou uma foto da sua história inesquecível e convide seus amigos a comentar. Prestigie seus amigos curtindo e comentando suas postagens.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo /Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/

Adaptação e flexibilidade/Colaboração/ Resolução de problemas.

Objetivos

Criar ambiente que estimule uma operação de compra e venda, levando o aluno a compreender a importância de todo processo e desenvolver habilidades voltadas ao marketing.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado ao conhecimento sobre marketing e vendas.

A aula de hoje é diferente e divertida. Portanto, inicie trazendo bastante ânimo para que as crianças entrem no clima.

Primeiramente, pergunte às crianças:

Quem já foi a uma feira livre?

Escute as histórias, valorizando cada uma. Se algum aluno não conhecer uma feira livre, peça para que outros expliquem.

Após este primeiro momento, lance o desafio: hoje iremos criar uma feira livre!

Peça que os alunos recortem as gravuras da página 39. Divida os alunos em dois grupos. Um grupo será de vendedor e o outro será de cliente.

Use sua criatividade para organizar a sala de forma a criar um ambiente parecido com uma feira. Estimule o grupo de vendedores a pensar nas estratégias de vendas, criando uma comunicação focada nos benefícios do produto, na tentativa de convencer o cliente a comprar.

Após a primeira rodada, converse com os alunos sobre a experiência. Quem conseguiu vender? Foi fácil convencer o cliente a comprar? Que estratégia usou?

Proponha a atividade novamente, trocando os atores. Quem foi vendedor, será cliente e vice versa. Estimule os clientes para serem mais criteriosos na compra, trazendo mais desafios para os vendedores.

Ao final, reúna a turma numa grande roda e conversem sobre a atividade, conduzindo o diálogo para a importância do marketing no processo de vendas.

Para concluir, indague: oque aprendemos com a atividade de hoje?

Estimule os relatos no livro: Meu Diário.

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, gravuras.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de desafio: Uma história inesquecível – página 37.

Comunicação com a família

Sugestão para casa: Reveja seu diário. Analise as histórias que você escreveu e veja se pode incluir outras. Capriche na produção!

Sugestão de Interação na plataforma

-

Faça um vídeo comentando sobre a dinâmica da feira livre, que você participou e poste no parquinho. Comente e curta as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo /Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/ Adaptação e flexibilidade/Colaboração/ Resolução de problemas.

VIVÊNCIA

13

Objetivos

Analisar o processo de escrita dos diários, promovendo troca de experiência, engajamento e colaboração.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado a Meu Diário, Histórias de família.

Inicie a aula perguntando:

Como está o desenvolvimento do livro: Meu diário?

Instigue os alunos a comentar sobre o processo de escrever as histórias, as conquistas e os desafios.

Fale da importância de outras pessoas conhecerem a obra, para contribuir com novas ideias. Introduza a palavra feedback (opinião, retorno, avaliação ou comentário).

Solicite que os alunos formem duplas. Dê de 5 a 10 minutos para que eles compartilhem o livro que estão desenvolvendo. Após o tempo determinado, os alunos deverão desfazer as duplas e formar novas. Se o tempo for suficiente, proponha uma terceira formação, permitindo ao aluno conversar com pelo menos três colegas.

Após as rodadas solicite que os alunos anotem os feedbacks na página 41.

Conclua perguntando: oque aprendemos de mais importante hoje?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: feedback – página 41.