Comunicação com a família

Sugestão para casa: Aproveite os feedbacks recebidos e reorganize seu livro: Meu Diário.

Sugestão de Interação na plataforma

--

Faça um vídeo falando sobre o processo de feedback que você vivenciou hoje e poste no parquinho. Você pode também aproveitar para agradecer aos colegas que contribuíram. Adicione novos amigos. Comente e curta as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo /Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/ Adaptação e flexibilidade/Colaboração/ Resolução de problemas.

Objetivos

Despertar no aluno o interesse em planejar cada detalhe da sua produção textual, desenvolvendo habilidades na arte de comunicar.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado ao planejamento de conteúdo. Inicie a aula perguntando:

O que significa “planejamento de conteúdo''?

O que precisamos planejar?

Conduza o debate levando as crianças a perceberem a importância de pensar em todos os detalhes, antes de realizar uma produção textual. Proponha a atividade da página 42.

No segundo momento, peça que as crianças compartilhem a atividade. Analise juntamente com cada uma e oriente-os a concluir.

Introduza o conceito de “Ficha catalográfica” solicitando que as crianças observem a ficha do próprio livro didático. Pergunte:

Para que serve uma ficha catalográfica?

Que informações deve conter?

Explore junto com as crianças todas as informações contidas na ficha, sempre instigando-as a pensar.

Proponha a realização da atividade da página 44 para casa.

Conclua a aula perguntando:

De tudo que conversamos hoje, o que ficou de mais importante para você?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, vídeo, aplicativo.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio:planejamento de conteúdo – Página 42.

Material de Apoio:

Importância do Marketing: www.youtube.com/watch?v=p5gtX0p2mJk

O que é uma ficha catalográfica: tecnoblog.net/375999/o-que-e-e-como-fazer-uma -ficha-catalografica/

Comunicação com a família

Ajude a criança a criar a ficha catalográfica do seu livro.

O que é uma ficha catalográfica: tecnoblog.net/375999/o-que-e-e-como-fazer-uma-fich a-catalografica/

Sugestão para casa: Crie a ficha catalográfica do seu livro – Página 44.

Sugestão de Interação na plataforma:

Compartilhe no parquinho sua ficha catalográfica. Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/ Adaptação e flexibilidade/Colaboração

/Resolução de problemas.

15

Objetivos

Promover momento de planejamento do projeto, através da organização, estruturação e revisão dos processos de marketing e venda.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado a Marketing e Vendas – Validação do Projeto III.

Está chegando o momento da apresentação do terceiro projeto da fase Mini Comunicador. É preciso planejar e treinar, para que tudo possa dar certo.

As crianças terão que criar um infoproduto (um post no blog, um e-book, uma postagem na rede social, um vídeo ou uma série) para apresentar.

Faça uma lista das opções de infoprodutos, com a participação das crianças. Depois peça que elas decidam, que infoproduto vão produzir. Faça a inscrição de cada criança no quadro.

Divida as crianças em grupos, de acordo com as opções de infoproduto.

As equipes terão que pensar no marketing e na venda de seus produtos. Para isso, peça que elas discutam sobre as seguintes questões:

1. O que você vai vender?

2. Para quem você vai vender?

3. Como você vai divulgar seu produto?

4. Como você vai entregar?

Dê um tempo para que as crianças pensem e respondam as perguntas. Circule pelas equipes orientando-as e instigando-as a pensar. No segundo momento, proponha a apresentação das equipes. Ao final parabenize a participação de todos, lembrando que na próxima aula será a apresentação individual.

Pergunte para concluir:

O que aprendeu de significativo hoje?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: workshop – página 45.

Comunicação com a família

Está chegando o momento do último projeto - lançamento de Infoproduto: Meu Diário, histórias de família. As crianças já decidiram qual será o infoproduto, como será a divulgação e a venda, e quem será seu cliente. Agora ajude-as a pensar qual será o valor do seu produto.

Sugestão para casa:

Muita coisa já está decidida com relação ao seu infoproduto. Mas por quanto será vendido? Com a ajuda da família, decida opreço de venda.

Sugestão de Interação na plataforma:

Crie uma divulgação do seu infoproduto na plataforma. Pode ser um vídeo, um áudio ou uma foto. Convide seus amigos a comentar. Curta e comente a postagem dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/ Adaptação e flexibilidade/Colaboração /Resolução de problemas.

VIVÊNCIA 16

Objetivos

Desenvolver a habilidade de oratória e a autoconfiança, despertando nas crianças o interesse em apresentar seu projeto e enfrentar o medo de falar em público.

Estratégias metodológicas

Este encontro dará continuidade ao processo de validação do Projeto III – Meu Diário, histórias de família.

Reúna as crianças nos mesmos grupos do workshop passado. Dê um tempo para que elas compartilhem a decisão que chegaram com relação ao preço de venda dos infoprodutos. Circule pelas equipes orientando, quando necessário.

Em seguida, fale que este é o momento de falar sobre os produtos, para que as ideias fiquem mais maduras.

Lance um desafio para os alunos. De forma individual, eles deverão apresentar seus produtos para toda a turma no tempo máximo de 3 minutos.

Junto com as crianças faça um roteiro, colocando os três principais tópicos que devem ser abordados. Por exemplo:

1. Que problema seu produto resolve.

2. Explique o seu produto.

3. O que o seu produto tem de especial.

Incentive as crianças a falarem. Ajude-as fazendo perguntas que contribuam para a apresentação. Se elas possuem o mesmo produto, podem falar em dupla. O objetivo dessa atividade é estimular a comunicação, bem como a autoconfiança.

Conclua perguntando às crianças:

O que acharam da atividade de hoje? Aprenderam algo novo? Se fosse fazer de novo, o que mudaria?

Recursos e materiais a serem utilizados: Livro, plataforma, microfone, palco.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: workshop – página 46.

Comunicação com a família

Estamos concluindo uma etapa importante no desenvolvimento da criança, com relação a comunicação. É hora de avaliar!

Converse com ela sobre a experiência de apresentação dos produtos, vivenciada em sala de aula. Destaquem as habilidades que estão sendo desenvolvidas, os desafios vencidos e os aprendizados.

Sugestão para casa:

Muita coisa já está decidida com relação ao seu infoproduto.

Mas por quanto será vendido? Com a ajuda da família, decida opreço de venda.

Sugestão de Interação na plataforma:

Compartilhar fotos do processo que você vivenciou hoje, em sala de aula. Prestigie seus amigos, curta e comente as postagens deles.-

Competências e Habilidades

Aprendizado pela experiência/Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração /Resolução de problemas.

Objetivos

Promover o autoconhecimento a partir da descoberta das habilidades que possui e das habilidades que precisa desenvolver para alcançar seus objetivos.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado ao tema: Comunicador Empreendedor.

Inicie a aula parabenizando todos os alunos pelas apresentações. Fale da importância da comunicação em todas as áreas da nossa vida, como forma de transmitir nossos sentimentos, desejos, informações e ideias aos outros.

Resgate o que foi conversado em casa, sobre os aprendizados e as habilidades desenvolvidas durante este ano. Incentive as crianças a falarem, perguntando:

O que você pensa sobre seu futuro? Qual seu sonho?

Quais as habilidades que você tem, que ajudam a realizar esse sonho?

Quais as habilidades que você precisa desenvolver?

Em qual profissão você acredita que iria ganhar dinheiro e ser feliz?

Explore bastante as respostas, levando as crianças à autopercepção e descoberta de suas habilidades e talentos, assim como das competências que precisam desenvolver para alcançar seus sonhos.

Divida a turma em equipes e proponha que realizem, individualmente, a atividade da página 47.

Logo após, peça aos alunos que compartilhem a atividade com os colegas da equipe. Circule pela sala percebendo o nível de envolvimento e as dificuldades; contribuindo quando necessário.

Para finalizar, abra uma grande roda e abra espaço para que as crianças falem sobre a atividade.

Pergunte:

Essa atividade foi importante para vocês? Por que?

Recursos e materiais a serem utilizados: Livro, data show, plataforma.

Ambiente: Sala de aula.

Proposta de Desafio: Comunicador Empreendedor – página 47.

Comunicação com a família

Sugestão para casa: Reúna a família e conversem com a criança sobre o futuro. Ajude-a a descobrir que outros projetos ela gostaria de desenvolver.

Sugestão de Interação na plataforma: Grave um vídeo ou áudio falando sobre os projetos que você gostaria de realizar e poste no parquinho. Comente e curta os comentários dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/ Adaptação e flexibilidade/Colaboração /Resolução de problemas.