I – COMUNICAÇÃO E VIDA

Objetivos

Viv Ncia 01

Discorrer sobre a história da comunicação, sua evolução e recursos tecnológicos, promovendo a capacidade de utilizar diferentes recursos como forma de expressão.

Estratégias metodológicas

Este encontro deve ser dedicado às atividades de história e curiosidades sobre a comunicação.

Inicie a aula procurando transportar os alunos para o passado, despertando nas crianças a curiosidade e o interesse pela evolução da comunicação.

Apresente o vídeo: A evolução dos meios de comunicação.

www.youtube.com/watch?v=R4FNszkxFYY

Abra um debate sobre o tema, indagando as crianças sobre o que elas entenderam do vídeo.

Dê continuidade ao debate, fazendo-os refletir sobre as questões a seguir:

Como vocês imaginam que era no tempo em que as pessoas esperavam meses por uma carta?

O que contribuiu para a evolução da comunicação?

Estamos na era das mensagens instantâneas, sabemos até se a pessoa leu ou não o texto enviado. Quais os impactos disso na nossa vida?Você acha isso positivo ou negativo?

O que devemos fazer para tirarmos o melhor proveito dos benefícios da tecnologia na comunicação?

Peça que registrem suas respostas no livro, página 30.

Provoque a turma a imaginar uma pessoa que viveu no passado.

O que ela diria sobre os dias de hoje?

Após as contribuições, proponha a realização da atividade 02, para casa.

Para concluir, pergunte aos alunos:

O que aprendemos de importante hoje?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, vídeo, data show.

Ambiente: sala de aula ou biblioteca.

Proposta de Desafio: reflexão e escrita – página 30.

Material de Apoio:

A evolução dos meios de comunicação: www.youtube.com/watch?v=R4FNszkxFYY

Os meios de comunicação: www.youtube.com/watch?v=9_CQ-nrwqyU

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Pesquise sobre as várias profissões que usam a comunicação como carro chefe de atuação. Registre nas páginas de anotações do livro.

Escreva uma carta para alguém que vive no passado – página 31.

Sugestão de Interação na plataforma:

-

Pesquise sobre um meio de comunicação antigo, poste no parquinho a foto e na legenda coloque o nome e a sua utilidade na época. Ele ainda existe da mesma forma?

Curta e comente as postagens dos colegas.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração/Resolução de problemas.

Viv Ncia 02

Objetivos

Promover conhecimento das profissões ligadas à comunicação, despertando no aluno a consciência da importância de transmitir informações por meio de diversos canais.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado à profissão "comunicador".

Prepare várias tarjetas e escreva, em cada uma, o nome de uma das profissões (conforme páginas 32 e 33): publicitário; jornalista; relações públicas; tradução e interpretação; cinema, vídeo e audiovisual; escritor; desenhista ou ilustrador; YouTuber, blogueiro ou instagrammer.

Divida a turma em grupos e entregue uma tarjeta para cada equipe. Peça que os alunos leiam no texto (páginas 32 e 33), a parte referente à profissão que receberam.

Em seguida solicite que cada equipe fale sobre a profissão recebida. Aproveite para promover um debate, incentivando todos a contribuir, de acordo com a pesquisa realizada em casa.

Proponha a realização da atividade 01 – página 34.

Solicite que as crianças compartilhem suas atividades.

Para concluir, pergunte:

O que aprendemos de novo com esta atividade?

MÓDULO I – COMUNICAÇÃO E VIDA

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, vídeo, data show, tarjetas.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: escolha de uma profissão na área da comunicação – página 34.

Material de Apoio:

Futuro das Profissões | Comunicador: www.youtube.com/watch?v=5a7TQoAq2eU

O Profissional do Futuro | Michelle Schneider | TEDxFAAP: www.youtube.com/watch?v=9G5mS_OKT0A

Comunicação com a família

Contribua com a atividade de Repórter por um dia!Ajude a criança a criar o roteiro da entrevista e escolher o entrevistado.

Sugestão para casa:

Imagine que você é um repórter. Entreviste alguém na sua casa. Pense em três ou quatro perguntas sobre a vida dela, que você não saiba. Faça com que ela conte histórias.

Sugestão de Interação na plataforma:

Faça um post no parquinho contando como foi a experiência de repórter por um dia; Prestigie seus amigos, curta e comente as postagens deles.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração/Resolução de problemas.

Viv Ncia 03

Objetivos

Despertar para a importância das mensagens emitidas por meio de palavras, posturas e comportamentos.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado às atividades do tema: a comunicação e o mundo.

Inicie a atividade explicando às crianças que a comunicação pode acontecer de diferentes formas: palavras, gestos, expressões faciais, posturas.

Utilize várias fichas, escrevendo uma das palavras a seguir em cada uma das fichas: furioso, mal-humorado, rejeitado, alegre, tímido, assustado, triste, preocupado, cansado e egoísta.

Divida os alunos em dois ou três grupos, entregue uma ficha a cada equipe e peça que dramatizem, sem o uso de palavras, situações que expressem as emoções.

Você pode sugerir cenas tais como: esperar um ônibus, fazer compras, participar de uma festa, realizar trabalho, etc. Enquanto uma equipe apresenta, as demais terão que descobrir a emoção. Siga a atividade fazendo rodízio entre as equipes.

A seguir, abra o debate sobre o tema, trazendo as curiosidades expressas no texto da página 35.

Conclua o debate instigando os alunos a buscarem outras curiosidades sobre comunicação no mundo.