MÓDULO II – SMART CITY – A CIDADE INTELIGENTE

Capital humano, coesão social, economia, meio ambiente, governança, planejamento urbano, alcance internacional, tecnologia e mobilidade e transportes.

Recursos e materiais a serem utilizados:

Livro, data show,vídeo, gravuras.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: estudo/pesquisa.

Material de Apoio: https://youtu.be/A5yl7kng-EY richtergruppe.com.br/cidades-inteligentes-nomundo-tudo-o-que-voce-precisa-saber/

Providências para a próxima aula:

Cartolinas brancas ou folhas de papel madeira, desenhe uma árvore similar à da página 54 em tamanho grande para cada grupo.

Atividadeugestão:

Escolher uma cidade inteligente e pesquisar sobre os seguintes parâmetros: Capital humano , coesão social , economia, meio ambiente, governança, planejamento urbano, alcance internacional, tecnologia e mobilidade e transportes. – páginas 49 e 50.

Sugestão de Interação na plataforma:

Escolha um problema que existe ao seu redor que você gostaria muito de resolver. Faça um post no parquinho explicando o problema e convide outras pessoas a se unirem a você para juntos criarem soluções simples e criativas. Você pode postar em formato de texto, vídeo ou áudio. Prestigie seus amigos, curta e comente as postagens deles.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração/Resolução de problemas.

Objetivos

Promover debate sobre comunidades inteligentes, levando oaluno a identificar os desafios vivenciados pelas pessoas e pensar nas soluções desses problemas.

Estratégias metodológicas

Este encontro deve ser dedicado às Comunidades Inteligentes. Dê início ao encontro, solicitando que alguns alunos apresentem o resultado da pesquisa realizada.

Promova um debate sobre as comunidades inteligentes, abordando os desafios e as oportunidades (páginas 51 e 52). Logo após, solicite que os alunos, individualmente, levantem algumas necessidades da comunidade e registrem na página 53. Em seguida, divida a turma em grupos para dar início a vivência da Árvore de Ideias, (página 54). Cada grupo vai escolher, dentre os problemas destacados por cada um, um único problema para resolver.

Entregue a cartolina ou folha de papel madeira para cada grupo, peça para os alunos desenharem uma árvore similar a árvore da página 54 em tamanho grande.

Oriente os alunos que após elegerem um dos problemas listados na atividade anterior, comecem a analisar as possíveis causas do PROBLEMA, utilizando o método dos 5 por quês. Por exemplo, se o problema for o trânsito, então pergunte por que existe tanto congestionamento no trânsito, os alunos deverão dar pelo menos cinco respostas diferentes, elas deverão ser escritas nas raízes da árvore.

Estimule os alunos a criarem vários caminhos possíveis para a solução do problema. Que ideias podem ter para resolver as causas?

MÓDULO II – SMART CITY – A CIDADE INTELIGENTE

A partir da elaboração da árvore de ideias, lance a seguinte provocação:

O quevocê enxerga como uma oportunidade devirar um negócio de sucesso olhando para as necessidades de uma comunidade ou cidade?

Qual das soluções escritas no topo da árvorevocê considera uma ideia inovadora e quem sabe poderávirar um negócio?

Circule pelos grupos e observe se os alunos estão discutindo e elaborando coletivamente a árvore de ideias, bem como complementando a sua árvore no livro na página 54.

Estimule a utilização do livro "Cidades Inteligentes –Meus Projetos".

Recursos e materiais a serem utilizados:

Livro, cartolina ou folha de papel madeira.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: comunidades inteligentes – páginas 53 e 54.

Atividade bônus:

Converse com as crianças sobre "comunidades inteligentes", estimulando a realização da atividade da página 55.

Sugestão de Interação na plataforma:

Poste no parquinho, em formato de texto, vídeo ou áudio, sua ideia de negócio e solicite feedbackdos amigos; Prestigie seus amigos, curta e comente as postagens deles.-

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração/ Resolução de problemas.

Viv Ncia 05

Objetivos

Estimular a criatividade e a visão de futuro, conectando os alunos com soluções tecnológicas revolucionárias.

Estratégias metodológicas

Este encontro deve ser dedicado às atividades de Cidade Inteligente:

-Casa conectada,vida conectada;

-Cidades e comunidades sustentáveis.

Resgate a atividade anterior, perguntando às crianças: qual solução escolheram? O que essa solução vai resolver? Por que ela é diferente de outras soluções?

Escute, estimulando a participação de todos. Em seguida, introduzao tema do dia, perguntando aos alunos sobre a Alexa.

Quem conhece? Qual a sua funcionalidade? quem já viu uma? E o que eles acham da Alexa?

Convide-os a assistir aovídeo:

Conheça uma casa inteligente brasileira: https://youtu.be/X2cLlApISl4

Converse com os alunos sobre a tecnologia 5G. Como você imagina que será a casa do futuro quando tudo estiver conectado através da tecnologia 5G?

Após o debate, peça ao aluno que realize a atividade da página 60. Crie um momento para o compartilhamento das ideias.

Conclua com as perguntas:

O que acharam desta atividade?

O que aprenderam hoje?

Estimule a utilização do livro "Cidades Inteligentes – Meus Projetos".

Recursos e materiais a serem utilizados:

Livro, data show,vídeo.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio:

Casa conectada,vida conectada – página 60.

Comunicação com a família

Em colaboração com as crianças, faça uma pesquisa sobre cidades e comunidades sustentáveis, e comece a criar a maquete da cidade inteligente que será apresentada no Projeto I do 4º ano.

Sugestão de Interação na plataforma:

Poste no parquinho o que você encontrou de mais interessante durante a pesquisa sobre cidades e comunidades sustentáveis. Prestigie seus amigos, curta e comente as postagens deles.-

Competências e Habilidades

Cultura digital/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/Adaptação e flexibilidade/ Colaboração/ Resolução de problemas.

Objetivos

Proporcionar ambiente de debate, incentivando a inovação e a geração de ideias que sirvam de solução para os problemas urbanos.

Estratégias metodológicas

Este encontro deve ser dedicado às atividades de Comunidades Inteligentes:

-O futuro dos transportes;

-Mobilidade urbana.

Resgate a atividade anterior, estimulando a participação das crianças e orientando na construção da maquete.

Em seguida, peça aos alunos que fechem os olhos e pensem em como seria um carro do futuro. Peça para pensarem em todos os detalhes.

Logo após, inicie o debate ouvindo as crianças sobre o que pensaram. Através de perguntas, instigue os alunos a pensar:

O que o seu carro traz de diferente e inovador?

Qual o problema que o seu carro resolve?

Apresente o conceito de carros inteligentes ou carros autônomos, perguntando:

Alguém já ouviu falar de carros inteligentes? Como eles funcionam?

Que benefícios eles trazem?

Em seguida proponha a atividade da página 64. Conclua a aula solicitando que compartilhem a atividade. Parabenize pelas ideias e estimule as crianças a pesquisar mais sobre o tema.

MÓDULO II – SMART CITY – A CIDADE INTELIGENTE

Recursos e materiais a serem utilizados: livro.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio:

O futuro dos transportes – página 64.

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Crie ou escolha um meio de transporte que pode ser melhorado e faça o projeto no seu livro “Meus Projetos”, a ideia tem que atrair o interesse das pessoas em utilizá-lo. Enfatize a importância e os benefícios do meio de transporte.Venda a sua ideia para os colegas. Pesquise quais ações estão sendo desenvolvidas em sua cidade para a melhoria da mobilidade urbana – página 66.

Sugestão de Interação na plataforma:

Compartilhe no parquinho um vídeo, áudio ou fotos sobre as ações que estão sendo desenvolvidas na sua cidade para melhorar a mobilidade urbana; Curta e comente as postagens dos seus amigos.-

Competências e Habilidades

Autoconhecimento/Pensamento científico, crítico e criativo/Cultura digital/Engajamento com os outros/ Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração/Resolução de problemas.