Articulo Tic

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“Uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de Física, Facultad de Medicina, USAC”. Mario Argueta MDU. Facultad Humanidades USAC.

Resumen: El presente artículo busca mostrar la situación actual de la modalidad enseñanza-aprendizaje en las aulas del curso de física y plantear una forma dinámica e interactiva de integrar las TIC en el desarrollo de curso, contribuyendo de esta manera a la baja en la deserción estudiantil y al mejoramiento del promedio en las notas de las actividades del curso, ya que a través de los años se ha observado un alto índice de repitencia de este curso del primer año de la facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Palabras Claves: TIC, entornos virtuales, educación superior.

I. El

uso

Introducción de

la

tecnología

Actualmente no hay evidencia que de

la

los docentes del curso de física del

información y la comunicación (TIC),

primer semestre de la Facultad de

ha tenido un gran auge dentro del

Ciencias Médicas de la Universidad

desarrollo de actividades en el ámbito

de San Carlos de Guatemala, no

educativo,

una

integran conceptos de tecnología de

pedagogía diferente a la habitual,

la información en el desarrollo de su

promoviendo

curso, por tanto, se puede percibir la

promoviendo

la

comunicación,

interacción, colaboración; aspectos

necesidad

que facilitan a su vez los entornos del

asincrónicamente por parte de los

proceso de enseñanza-aprendizaje.

estudiantes.

Una comunidad educativa que integre

La presente investigación tiene como

los usos de las TIC en el desarrollo

objetivo general “Evaluar el uso de

de sus clases mejoran

las

el interés y

TIC

de

como

estudiar

herramienta

de

participación activa de los estudiantes

enseñanza-aprendizaje en el

logrando

de física para los estudiantes de

de

esta

manera

una

curso

enseñanza constructivista. Uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de Física, Facultad de Medicina, USAC

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