“Uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de Física, Facultad de Medicina, USAC”. Mario Argueta MDU. Facultad Humanidades USAC.
Resumen: El presente artículo busca mostrar la situación actual de la modalidad enseñanza-aprendizaje en las aulas del curso de física y plantear una forma dinámica e interactiva de integrar las TIC en el desarrollo de curso, contribuyendo de esta manera a la baja en la deserción estudiantil y al mejoramiento del promedio en las notas de las actividades del curso, ya que a través de los años se ha observado un alto índice de repitencia de este curso del primer año de la facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Palabras Claves: TIC, entornos virtuales, educación superior.
I. El
uso
Introducción de
la
tecnología
Actualmente no hay evidencia que de
la
los docentes del curso de física del
información y la comunicación (TIC),
primer semestre de la Facultad de
ha tenido un gran auge dentro del
Ciencias Médicas de la Universidad
desarrollo de actividades en el ámbito
de San Carlos de Guatemala, no
educativo,
una
integran conceptos de tecnología de
pedagogía diferente a la habitual,
la información en el desarrollo de su
promoviendo
curso, por tanto, se puede percibir la
promoviendo
la
comunicación,
interacción, colaboración; aspectos
necesidad
que facilitan a su vez los entornos del
asincrónicamente por parte de los
proceso de enseñanza-aprendizaje.
estudiantes.
Una comunidad educativa que integre
La presente investigación tiene como
los usos de las TIC en el desarrollo
objetivo general “Evaluar el uso de
de sus clases mejoran
las
el interés y
TIC
de
como
estudiar
herramienta
de
participación activa de los estudiantes
enseñanza-aprendizaje en el
logrando
de física para los estudiantes de
de
esta
manera
una
curso
enseñanza constructivista. Uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de Física, Facultad de Medicina, USAC
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