Universidad De San Carlos De Guatemala Facultad de Odontología Concurso Oposición Curso Física
Título de Proyecto “Mejora de un proceso de enseñanza aprendizaje del curso Física Matemática en la facultad de Odontología”
Participante Ing. Mario Israel Argueta Dar don
Introducción El presente trabajo de investigación se enfoca en cómo mejorar el proceso de aprendizaje Dicho aprendizaje constituye una parte fundamental en la vida de cada uno de nosotros y en especial dentro de las aulas universitarias ya que es importante tener afianzado dicho componente para lograr el éxito en el desarrollo del curso de física matemática. Como metodología de trabajo se apoyara en varios aspectos pudiendo mencionar estrategias como implementar una enseñanza b learning, el trabajo colaborativo, así como el uso de herramientas virtuales, esto se determinó en base a los resultados emitidos que la media anda en 50 puntos y con desviación estándar de 20 puntos. En la actualidad hay mucho docente que no quiere cambiar la modalidad presencial porque no aprovechar las herramientas virtuales, por lo que debe haber una responsabilidad en ambas partes.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo mejorar el rendimiento académico de los estudiantes para que aumenten su rendimiento académico? Durante los últimos semestres en la educación superior se ha detectado un incremento en el comportamiento negativo y desinterés hacia la elaboración de tareas, investigaciones, trabajos en grupo etc., lo cual genera inquietudes en el cuerpo docente para investigar las causas de ese comportamiento, por lo que se ha deducido de forma empírica que la ausencia de valores personales es una de las muchas causas que puede afectar el rendimiento académico de los estudiantes, por lo que se tratará de investigar el tema relacionado a la responsabilidad como agente de cambio en la conducta y rendimiento de las/los estudiantes universitarios. Si se logra motivar a las/los estudiantes universitarios en su proceso de formación a nivel superior, creando programas que refuercen éste valor y enfocando la educación no simplemente al hecho de transmitir un conocimiento sino también al interés mostrado en la persona misma, en la calidad de ese ser humano que está sentado en un pupitre con deseos de mejorar, de superarse, de ser un profesional exitoso, se estará logrando la educación integral de las generaciones actuales y las venideras.
La falta de responsabilidad genera en las/los estudiantes universitarios, conductas negativas como por ejemplo: indiferencia e incumplimiento en entrega de tareas individuales y de grupo, impuntualidad al ingresar a los salones de clase, absentismo a los cursos, falta de organización entre sus estudios y el trabajo, preferencia a distractores ajenos al estudio, completa desmotivación por auto-superarse, falta de hábitos de estudio, entre otros. Todos estos aspectos representan problemas conductuales que pueden influir a los demás compañeros de clases y la falta de éste valor obstruye el pleno desarrollo de la personalidad integral de el/la estudiante universitario. Porque no aprovechar las herramientas virtuales para incrementar su rendimiento, ya que en la actualidad la mayoría de los jóvenes están conectados en un internet, porque no sacar provecho de esto.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Mejorar el rendimiento académico de las/los estudiantes universitarios a través de las herramientas virtuales en la Facultad de Odontologia de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Determinar la integración del valor de responsabilidad en las/los estudiantes universitarios como factor para incrementar el rendimiento académico en el curso de física matemática. 2. Mejorar la calidad educativa de las/los estudiantes universitarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas virtuales y de trabajar colaborativamente . 3. Establecer las causas que generan la falta de responsabilidad de las/los estudiantes universitarios del curso física matemática. 4. Elaborar de forma participativa un plan motivacional para implementar la docencia b learning.
JUSTIFICACION En el campo de estudio o trabajo el ser una persona responsable incluye aspectos como compromiso, diligencia, seriedad, etc., al momento de realizar las actividades o tareas delegadas, ya que el rendimiento del alumno dependerá también de la motivación del docente y convencimiento de usar las herramientas virtuales. Es por ello que dentro de las aulas universitarias es necesario un compromiso docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje que incluye didáctica, conocimiento y dominio del curso a impartir, uso de tecnologías, metodología de trabajo, etc., y la integración del valor de responsabilidad dentro del desarrollo de su curso ya que con esto se muestra interés en la calidad humana de las/los estudiantes que tenemos a nuestro cargo, constituyendo así, parte del proceso formativo de los mismos. Como docentes tenemos una misión, ser mediadores y facilitadores de conocimiento pero también debemos ser partícipes en la recuperación y práctica de valores humanos logrando de ésta manera la formación de profesionales competitivos tanto académica como moralmente dentro de las aulas universitarias. La práctica del uso de herramientas virtuales en la docencia superior incrementara el valor de la responsabilidad así como la autoconfianza, superación, motivación y sirve de ejemplo para las generaciones de semestres posteriores con deseos de culminar satisfactoriamente su proceso formativo dentro de las aulas universitarias con calidad académica y calidad moral.
VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD El presente plan de investigación está enfocado a una investigación cualitativa en donde se analizará el uso de las herramientas virtuales asi como la responsabilidad de cómo implementarlo para aumentar el rendimiento académico de las/los estudiantes universitarios del curso de física matemática de la facultad de odontología.
A continuación se desarrollan el análisis de la viabilidad del problema de investigación de acuerdo a la pregunta elaborada en el planteamiento del problema: ¿Cómo incide el uso de herramientas virtuales en las/los estudiantes universitarios como factor para incrementar el rendimiento académico?
Tabla III: Descripción del Impacto y Viabilidad Plan de Investigación Pregunta ¿Qué necesidad se resuelve con éste trabajo de investigación?
Impacto y viabilidad
Incrementar el rendimiento académico Mejorar la calidad educativa Concientizar a las/los estudiantes universitarios Poner en práctica el valor de responsabilidad
¿Cuál es la importancia de éste problema?
Es importante en el proceso formativo de la/el estudiante universitario ya que integra la calidad académica y la calidad humana.
¿Con cuál voy a sentirme más cómodo?
Me siento cómoda realizando ésta investigación ya que contribuyo a la parte moral de las/los estudiantes universitarios dentro de su formación académica.
¿Con cuál de estos problemas conozco Entrevistando a mis alumnos más personas que me proporcionen colegas de la universidad. información y ayuda?
y
¿Cuál es posible de realizar con el Es factible la realización de éste tiempo y los recursos con los cuales trabajo de investigación ya que se dispongo? aplicará a los alumnos asignados en mis cursos, se contará con apoyo de colegas y subordinados de los mismos cursos y semestres. Fuente: Elaboración propia. Octubre 2014.
Para el análisis de la factibilidad del problema de investigación podemos mencionar características como tiempo, recursos materiales y humanos, costo, presupuesto de contingencia e impacto que ayudarán a definir si la investigación es factible o no. La siguiente tabla muestra el resumen de dichas variables y su relación en cuanto a si es poco factible, más o menos factible o si es altamente factible realizar la investigación.
Tabla III: Tabla de Factibilidad del Plan de Investigación Factibilidad Tiempo Recursos materiales Recursos humanos Costo Recursos virtuales Impacto
–
– + X X
+
X X X X
Fuente: Elaboración propia octubre 2014.
De acuerdo al análisis de las tablas anteriores se puede concluir que se trata de una investigación con alta probabilidades de tener un impacto, viabilidad y factibilidad bastante oportuna ya que como objetivo general se pretende mejorar el rendimiento académico de las/los estudiantes universitarios a través de la práctica del uso de herramientas virtuales.
MARCO TEORICO
De acuerdo a varios sitios internet consultados el uso de herramientas virtuales y de como aplicarlo con responsabilidad, al estudiante le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar el uso de estas herramientas. Un aspecto importantísimo para poder implementar esta metodología es que tanto docente como estudiante sepan el manejo de internet, y que el docente este convencido en el uso de las herramientas virtuales, romper el paradigma de que el docente sea un transmisor, debiéndose implementar el trabajo colaborativo, en el trabajo colaborativo el docente toma un papel como guía y los alumnos escogen un rol de mutuo acuerdo basándose en sus habilidades. En el campo del estudio la/el estudiante responsable lleva a cabo sus tareas diligentemente, con seriedad y prudencia porque su conciencia le indica que todo debe hacerse bien desde el principio hasta el final y que solo así se obtiene una enseñanza efectiva de ellas.
Toda educación debe que tener por objetivo formar personas íntegras, con convicciones profundas, fundamentadas en valores. La responsabilidad personal es muy importante para todos, pequeños y grandes.
Los valores son la base de nuestra convivencia social y personal. La responsabilidad es un valor, porque de ella depende la estabilidad de las relaciones personales. La responsabilidad es valiosa, porque es difícil de alcanzar. Por ultimo hablar de innovación supone, en primer lugar, la necesidad de establecer con claridad los diversos significados que se dan al término y su relación con conceptos como el de cambio y el de mejora que, en muchas ocasiones se utilizan como sinónimos, pero que no son tales, aunque su significado pueda estar estrechamente vinculado con la innovación. Hay miles de herramientas virtuales que podemos utilizar pero en este trabajo mencionaremos algunas que nos pueden apoyar:
Issu Es una revista interactiva que convierte un archivo pdf , y lo convierte en una revista dinámica. Su link de ingreso es http://issuu.com/ goanimate Herramienta virtual que ayuda a motivar a los alumnos con mensajitos positivos creando escenarios virtuales a la necesidad del tema a impartir por medio del docente. Su link de ingreso es http://goanimate.com Tumbrl
Es una página donde el docente puede crear un blog personal y puede subir su clase o documentos de apoyo para que el estudiante pueda visualizarlos, los alumnos pueden subir tareas en el blog, lo único es que cada participante tenga su cuenta. Su link de ingreso https://www.tumblr.com
Faceebook: Quien en nuestros tiempos no usa faceebook, esta herramienta se puede aprovechar ,creando grupos de estudios del curso, en forma privada, pudiendo el docente crear el grupo y los estudiantes poder subir tareas. Su link de ingreso es http://www.facebook.com Educaplay Esta herramienta virtual puede ser aprovechada como actividades de repaso, como crucigramas,sopa letras, cuestionarios etc, es una pagina muy interactiva. Su link es www.educaplay.com Mindomo Es una herramienta para crear mapas conceptuales , siendo una herramienta importante tanto para el docente como para el estudiante ,ya que asi evitaríamos los dictados y pudiéndose realizar una clase interactiva. Su link es https://www.mindomo.com Dipity Es una herramienta excelente para planificar el año del curso,como ejemplo, nombre curso, fecha en que se impartirá el tema , objetivos etc. Su link es www.dipity.com
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Como podemos implementar el uso de estas herramientas en primer lugar la primera fase seria capacitar a los docentes, por medio de un experto, sino hubiera fondos económicos , que los docentes bajen de internet el tutorial de uso de las diferentes herramientas virtuales y esta modalidad se aprende solo haciendo. Con esto se motivaría al estudiante a ser responsables en el curso POBLACIÓN Y MUESTRA POBLACIÓN: Se implementaría en la facultad de odontología , de la Usac zona 12, con los estudiantes de primer ingreso de 240 estudiantes ,cálculos realizados empíricamente. MUESTRA: Las/los estudiantes universitarios dentro de las aulas de clase del curso de física son aproximadamente 60 estudiantes, implementarlo en una sección.
PROCESOS
Para realizar ésta investigación se ha llevado a cabo los siguientes pasos:
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m)
Introducción Planteamiento problema Objetivos generales y específicos Justificación Factibilidad y vialidad de investigación. Elaboración del marco teórico Metodología. Análisis de la información Plan de trabajo Coherencia Conclusiones y recomendaciones. Bibliografia Anexos
ANALISIS DE LA INFORMACION Al mes de iniciado el curso se procederá a realizar una evaluación , en donde se determinara el porcentaje de incidencia dentro del grupo de la muestra para poder concluir si hubo mejora de resultados de aprendizaje con la implementación de herramientas virtuales , comparándose ya sea con respecto a un curso que utilice docencia directa.
RECURSOS HUMANOS Coordinador del Proyecto: Ing. Mario Israel Argueta Apoyo de coordinador de curso física matemática de la Facultad Odontología Usac, y claustro de docentes del curso.
PLAN DE TRABAJO La investigación busca la recolección, análisis e interpretación de los resultados a través de la aplicación del instrumento de evaluación al mes de iniciado el curso para determinar los factores que inciden en el rendimiento de los estudiantes. La realización del trabajo de investigación será desarrollada por el ing Argueta y por docentes del curso, iniciando con la capacitación de los principios básicos de uso de herramientas virtuales en el curso de física matemática esperándose obtener resultados que reflejen los principales factores que inciden en el bajo rendimiento académico y baja motivación personal de las/los estudiantes universitarios. Durante el mes de febrero después de un mes iniciado el curso se concluirá el informe final y presentación del plan de acción correctivo que incluye un plan motivacional de recuperación del rendimiento académico y valor de responsabilidad, para concientizar a cada estudiante universitario y mejorar la calidad de educación y el rendimiento académico del mismo.
Resultados Para el análisis de dicho trabajo de investigación a la presente fecha aún no se cuenta con los resultados cuantificables ya que el instrumento de recopilación de información será después de iniciado el curso.
Impacto La contribución del presente informe busca mejorar la calidad educativa y la incidencia del valor de responsabilidad para mejorar el rendimiento académico en las/los estudiantes universitarios de la facultad de odontología de la Usac. Se enfoca hacia la práctica del uso de las herramientas virtuales asi como motivar el uso del valor responsabilidad para concientizar a las/los estudiantes universitarios sobre todo lo que hacen o dejan de hacer sobre ellos mismos o sobre los demás. Este valor puede darnos respuesta sobre la necesidad del reforzamiento en otros valores como son: solidaridad, sacrificio, honestidad, etc.
La falta de este valor puede influir directamente en el rendimiento académico del estudiante de la carrera de odontología obstaculizando el alcance de sus metas personales enfocadas a su educación universitaria. Vinculación
Redes sociales Blogs relacionados con herramientas virtuales y educación en valores Revistas de colegios profesionales como el de humanidades y el del colegio de ingenieros de Guatemala y odontólogos. Comentarios o aportes personales con colegas que imparten el mismo curso Medios electrónicos en general para recopilar información
Formación y aporte a la docencia Con el presente trabajo de investigación se procederá a realizar un manual motivacional e información de acciones correctas que pueden aplicar las/los estudiantes universitarios de la facultad de Odontologia. Así mismo se tendrá contemplado el aporte por medio de artículos publicados en medios electrónicos y escritos como el material que se publica en el colegio de profesionales de la facultad de Odontologia. Se procederá también realizar una conferencia de apoyo a nivel institucional para las/los estudiantes universitarios de primer ingreso , como parte de la concientización y aporte social en el proceso educativo de las/los estudiantes universitarios.
Coherencia Objetivo 1. Determinar la incidencia del valor de responsabilidad en las/los estudiantes universitarios como factor para incrementar el rendimiento académico en el curso de física matemática del primer semestre. 2. Mejorar la calidad educativa de las/los estudiantes universitarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante las herramientas virtuales y la integración del valor de responsabilidad a los estudiantes del curso física matemática de la facultad de odontología. 3. Establecer las causas que generan los malos resultados en el rendimiento y falta de responsabilidad de las/los estudiantes universitarios del curso física matematica de la facultad de Odontologia de la Usac. 4. Elaborar de forma participativa un plan motivacional para recuperar y aplicar activamente el uso de las herramientas virtuales asi como la responsabilidad de aplicar una buena pedagogía en el uso de las mismas.
Metologia Para éste trabajo de investigación se cuenta con una población de 60 estudiantes universitarios, de una sección. Así mismo se cuenta con el apoyo de colegas docentes quienes pueden aportar observaciones encontradas en sus salones de clase. El procedimiento consiste en aplicar una comparación de resultados a las/los estudiantes para determinar la incidencia del rendimiento por el uso de herramientas virtuales asi como el valor de responsabilidad como factor para incrementar el rendimiento académico de las/los estudiantes del curso de física matematica primer semestre.
Así mismo se cuenta con el apoyo de colegas docentes quienes pueden aportar observaciones encontradas en sus salones de clase. El procedimiento consiste en aplicar y enseñar estas herramientas virtuales de parte del docente encargado a sus compañeros de labores, para luego ellos
transmitirlo a los alumnos,de ésta manera se pueden conocer las causas más frecuentes que puedan afectar el rendimiento académico de las/los estudiantes universitarios dentro de sus salones de clase. Dicho ensayo se realizará al mes de iniciado el curso para recolectar los datos necesarios, tabularos, establecer un análisis, finalmente concluir y dar a conocer los resultados
Resultados Para el análisis de dicho trabajo de investigación a la presente fecha aún no se cuenta con los resultados cuantificables ya que el instrumento de recopilación de información será después de iniciado el curso.
Conclusiones Con la aplicación aplicación de las herramientas en el curso espera obtenerse un incremento en el rendimiento en el curso de física matemática. Establecer el valor responsabilidad desde el inicio de la carrera ya que si hace conciencia podríamos obtener resultados positivos. Con la implementación de este trabajo se realizara un trabajo mas interactivo ante todo si aplicamos el trabajo colaborativo. Recomendaciones Convencer a los docentes de usar estas herramientas y romper el miedo de usar estas herramientas tecnológicas. Aprovechar los tutoriales de las paginas , esto se aprende haciendo, o sea que si no hay alguien que nos enseñe auto motivarnos para aplicar esta herramientas.
Referencia y bibliograf铆a
Cardona, V. (25 de Abril de 2003). El valor de la responsabilidad. Recuperado el 14 de Abril de 2012, de sitio Web de Grupo Fluvium: http://www.fluvium.org/textos/familia/fam94.htm Wikipedia. (30 de Marzo de 2012). Responsabilidad. Recuperado el 14 de Abril de 2012, de sitio web de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad
Infografia tema innovaci贸n http://www.monografias.com/trabajos18/innovacion/innovacion.shtml
Herramientas virtuales http://www.monografias.com/trabajos18/herramientas-internet/herramientas-internet.shtml
Anexos
Videotutoriales de you tube Tutorial motivacional de ing Mario Argueta go anĂmate http://goanimate.com/videos/0wHFX-kSltw8